SlideShare uma empresa Scribd logo
O MAA – Metodologias de Operacionalização ( Conclusão)




                                Quadro Analítico: Referências à BE nos Relatórios da Avaliação Externa

Amostra:

- Agrupamento de Escolas de Freixo – Ponte de Lima – 2007/2008
- Agrupamento de Escolas de Mafra – 2008/2009


                                               Agrupamento de Escolas de Freixo           Agrupamento de Escolas de Mafra
                 Domínios                               Ponte Lima
                                                      Referência à BE                               Referência à BE
     1. Resultados                                            -                                            -
     1.1. Sucesso Académico                              Não existe                                   Não existe
     1.2. Participação e desenvolvimento                 Não existe                                   Não existe
          cívico
                                                           Não existe                                 Não existe
     1.3. Comportamento e disciplina
     1.4 Valorização e impacto das                         Não existe                                 Não existe
     aprendizagens

     2. Prestação do serviço educativo                         -                                          -
     2.1. Articulação e sequencialidade                    Não existe                                 Não existe
     2.2. Acompanhamento da prática                        Não existe                                 Não existe
          lectiva em sala de aula
     2.3. Diferenciação e apoios                             Não existe                               Não existe
     2.4. Abrangência do currículo e       “ A EB2,3, oferece um conjunto de outras                   Não existe
          valorização dos saberes e da     actividades e projectos de enriquecimento
          aprendizagem                     curricular que os alunos consideram
                                           motivadoras, designadamente através de
                                           clubes, da Biblioteca/Centro de Recursos
                                           Educativos”
     3. Organização e Gestão Escolar                            -                                          -




                                                                A Formanda
                                                             Francisca Monteiro
O MAA – Metodologias de Operacionalização ( Conclusão)




3.1. Concepção, planeamento e           “ Os alunos, na situação de falta do                           Não existe
     desenvolvimento da actividade      professor, tem orientações para se dirigirem
                                        à Biblioteca”
3.2. Gestão dos recursos humanos        “ Relativamente ao pessoal auxiliar da                         Não existe
                                        escola sede, o número de elementos é
                                        considerado insuficiente, o que inviabiliza,
                                        por exemplo o funcionamento da Biblioteca
                                        a tempo integral”.
3.3. Gestão dos recursos materiais e    “ Ao nível geral do agrupamento, a par de      “ Dispõe de boas instalações (…) uma
     financeiros                        unidades educativas bem equipadas e com        biblioteca, integrada na Rede de Bibliotecas
                                        bibliotecas, existem outras com                Escolares” e uma sala de informática”
                                        insuficiência de espaços.”
3.4. Participação dos pais e outros                       Não existe                                   Não existe
     elementos da comunidade
     educativa
3.5. Equidade e justiça                                 Não existe                                     Não existe

4. Liderança                                                 -                                               -
4.1. Visão e estratégia                                 Não existe                                      Não existe
4.2. Motivação e empenho                                Não existe                                      Não existe
4.3. Abertura à inovação                                Não existe                     “ A BE/CRE tem desenvolvido algumas
                                                                                       actividades de consolidação de identidade
                                                                                       do agrupamento entre as quais um projecto
                                                                                       de escrita que envolve todos os níveis de
                                                                                       educação e de ensino.”
4.4. Parceria, protocolos e projectos                   Não existe                     “ O agrupamento participa em vários
                                                                                       projectos de âmbito nacional(…) RBE, com
                                                                                       resultados conducentes ao aumento do
                                                                                       sucesso escolar dos alunos.”
5. Capacidade de Auto – Regulação                            -                                               -
    e melhoria da escola
5.1. Auto – Avaliação                                   Não existe                                     Não existe
5.2. Sustentabilidade do Progresso                      Não existe                                     Não existe




                                                              A Formanda
                                                           Francisca Monteiro
O MAA – Metodologias de Operacionalização ( Conclusão)




                                                            Comentário

Da leitura, a vários relatórios disponíveis pela Formação, e mais concretamente da análise feita aos dois relatórios da amostra
seleccionada verifica-se que:
- As referências à BE são poucas;
 - A BE é mencionada, nos dois relatórios, na Gestão de Recursos Materiais e Financeiros, como um recurso e local bem
equipado;
- No agrupamento de Escolas de Mafra ( relatório mais recente) encontramos referências à BE, na Prestação de Serviço
Educativo, Abertura à Inovação e Parcerias e Protocolos. Aqui a biblioteca já é relacionada com o enriquecimento curricular
dos alunos, são referidos projectos e actividades que conduzem ao sucesso escolar, no entanto a BE ainda não representa um
papel fundamental no processo de ensino/aprendizagem, estando ao mesmo nível dos clubes;
- A BE é pouco valorizada pela IGE, não havendo referência ao papel do PB. Não há referências ao MAA da BE, caso alguma
escola o tenha aplicado;
- Ainda há um longo caminho a percorrer para que as BEs consigam atingir visibilidade e passem a ser encaradas como elemento
essencial para o sucesso escolar dos alunos, não só por parte das escolas, mas também por parte das equipas de inspecção.




                                                             A Formanda
                                                          Francisca Monteiro

Mais conteúdo relacionado

Mais procurados

Formação do Coordenador Pedagógico - Edição Especial (Estudos e Pesquisas Edu...
Formação do Coordenador Pedagógico - Edição Especial (Estudos e Pesquisas Edu...Formação do Coordenador Pedagógico - Edição Especial (Estudos e Pesquisas Edu...
Formação do Coordenador Pedagógico - Edição Especial (Estudos e Pesquisas Edu...
Fundação Victor Civita
 
Plano De AvaliaçãO
Plano De AvaliaçãOPlano De AvaliaçãO
Plano De AvaliaçãO
claudinapires
 
Plano de Avaliação
Plano de AvaliaçãoPlano de Avaliação
Plano de Avaliação
claudinapires
 
Maab evs tópicos ige
Maab evs tópicos igeMaab evs tópicos ige
Maab evs tópicos ige
bibliotecap
 
D1
D1D1
Projeto de Tese
Projeto de TeseProjeto de Tese
Projeto de Tese
Elisabete Cruz
 
Tabela D1
Tabela D1Tabela D1
Tabela D1
Susana Martins
 
3ª SessãO Power Point
3ª SessãO   Power Point3ª SessãO   Power Point
3ª SessãO Power Point
gabriel crespo
 
Apresentação Pré- projeto tese
Apresentação Pré- projeto tese Apresentação Pré- projeto tese
Apresentação Pré- projeto tese
João Piedade
 
Formação de professores na utilização de LMS: proposta de um modelo em blende...
Formação de professores na utilização de LMS: proposta de um modelo em blende...Formação de professores na utilização de LMS: proposta de um modelo em blende...
Formação de professores na utilização de LMS: proposta de um modelo em blende...
Idalina Lourido Santos
 
Apresentação Tese Mestrado (14_10_2011)
Apresentação Tese Mestrado (14_10_2011)Apresentação Tese Mestrado (14_10_2011)
Apresentação Tese Mestrado (14_10_2011)
Susana Lemos
 
Web 2.0 e desenvolvimento profissional de professores
Web 2.0 e desenvolvimento profissional de professoresWeb 2.0 e desenvolvimento profissional de professores
Web 2.0 e desenvolvimento profissional de professores
Paula Antunes
 
RelatóRios Ige AnáLise CríTica
RelatóRios Ige   AnáLise CríTicaRelatóRios Ige   AnáLise CríTica
RelatóRios Ige AnáLise CríTica
beloule
 
Apresentação pré-projeto dez 2011
Apresentação pré-projeto dez 2011Apresentação pré-projeto dez 2011
Apresentação pré-projeto dez 2011
João Piedade
 
Modelo De Auto 4º
Modelo De Auto  4ºModelo De Auto  4º
Modelo De Auto 4º
isabelflosa
 

Mais procurados (15)

Formação do Coordenador Pedagógico - Edição Especial (Estudos e Pesquisas Edu...
Formação do Coordenador Pedagógico - Edição Especial (Estudos e Pesquisas Edu...Formação do Coordenador Pedagógico - Edição Especial (Estudos e Pesquisas Edu...
Formação do Coordenador Pedagógico - Edição Especial (Estudos e Pesquisas Edu...
 
Plano De AvaliaçãO
Plano De AvaliaçãOPlano De AvaliaçãO
Plano De AvaliaçãO
 
Plano de Avaliação
Plano de AvaliaçãoPlano de Avaliação
Plano de Avaliação
 
Maab evs tópicos ige
Maab evs tópicos igeMaab evs tópicos ige
Maab evs tópicos ige
 
D1
D1D1
D1
 
Projeto de Tese
Projeto de TeseProjeto de Tese
Projeto de Tese
 
Tabela D1
Tabela D1Tabela D1
Tabela D1
 
3ª SessãO Power Point
3ª SessãO   Power Point3ª SessãO   Power Point
3ª SessãO Power Point
 
Apresentação Pré- projeto tese
Apresentação Pré- projeto tese Apresentação Pré- projeto tese
Apresentação Pré- projeto tese
 
Formação de professores na utilização de LMS: proposta de um modelo em blende...
Formação de professores na utilização de LMS: proposta de um modelo em blende...Formação de professores na utilização de LMS: proposta de um modelo em blende...
Formação de professores na utilização de LMS: proposta de um modelo em blende...
 
Apresentação Tese Mestrado (14_10_2011)
Apresentação Tese Mestrado (14_10_2011)Apresentação Tese Mestrado (14_10_2011)
Apresentação Tese Mestrado (14_10_2011)
 
Web 2.0 e desenvolvimento profissional de professores
Web 2.0 e desenvolvimento profissional de professoresWeb 2.0 e desenvolvimento profissional de professores
Web 2.0 e desenvolvimento profissional de professores
 
RelatóRios Ige AnáLise CríTica
RelatóRios Ige   AnáLise CríTicaRelatóRios Ige   AnáLise CríTica
RelatóRios Ige AnáLise CríTica
 
Apresentação pré-projeto dez 2011
Apresentação pré-projeto dez 2011Apresentação pré-projeto dez 2011
Apresentação pré-projeto dez 2011
 
Modelo De Auto 4º
Modelo De Auto  4ºModelo De Auto  4º
Modelo De Auto 4º
 

Destaque

Canadian nanny | Preferred Nannies
Canadian nanny | Preferred NanniesCanadian nanny | Preferred Nannies
Canadian nanny | Preferred Nannies
Ali Zain
 
Aparell respiratori Emilio i Aleix
Aparell respiratori Emilio i AleixAparell respiratori Emilio i Aleix
Aparell respiratori Emilio i Aleixdtors
 
Nubuwwat and khilafat - نبوت اور خلافت
Nubuwwat and khilafat - نبوت اور خلافت Nubuwwat and khilafat - نبوت اور خلافت
Nubuwwat and khilafat - نبوت اور خلافت
muzaffertahir9
 
L'aparell respiratori
L'aparell respiratoriL'aparell respiratori
L'aparell respiratoridtors
 
El plagio y las formas de evitarlo.
El plagio y las formas de evitarlo.El plagio y las formas de evitarlo.
El plagio y las formas de evitarlo.
Liina Marcelaa'
 
营销管理 科特勒 01_理解21世纪的营销
营销管理 科特勒 01_理解21世纪的营销营销管理 科特勒 01_理解21世纪的营销
营销管理 科特勒 01_理解21世纪的营销gary wang
 
Tablets de j. francisco ,
Tablets de j. francisco ,Tablets de j. francisco ,
Tablets de j. francisco ,
tinchovictoria
 
1 survey flipper
1 survey flipper1 survey flipper
1 survey flipperJan Pickett
 
Web ve
Web veWeb ve
Web ve
Anam
 
Hombres
HombresHombres
Virtua c
Virtua cVirtua c
Virtua c
Jimena Anglada
 
la colaciòn
la colaciònla colaciòn
la colaciòn
conkrizz
 
Diseño de Proyecto Brigada Cra
Diseño de  Proyecto  Brigada CraDiseño de  Proyecto  Brigada Cra
Diseño de Proyecto Brigada Cra
Marta Carriel
 
POCOS DATOSD DE MI
POCOS DATOSD DE MIPOCOS DATOSD DE MI
POCOS DATOSD DE MI
anmedan12
 
Les pronoms compléments
Les pronoms complémentsLes pronoms compléments
Les pronoms complémentsmllegibbs
 
Libro1
Libro1Libro1
Libro1
Laura Duran
 

Destaque (20)

Canadian nanny | Preferred Nannies
Canadian nanny | Preferred NanniesCanadian nanny | Preferred Nannies
Canadian nanny | Preferred Nannies
 
Aparell respiratori Emilio i Aleix
Aparell respiratori Emilio i AleixAparell respiratori Emilio i Aleix
Aparell respiratori Emilio i Aleix
 
Nubuwwat and khilafat - نبوت اور خلافت
Nubuwwat and khilafat - نبوت اور خلافت Nubuwwat and khilafat - نبوت اور خلافت
Nubuwwat and khilafat - نبوت اور خلافت
 
L'aparell respiratori
L'aparell respiratoriL'aparell respiratori
L'aparell respiratori
 
El plagio y las formas de evitarlo.
El plagio y las formas de evitarlo.El plagio y las formas de evitarlo.
El plagio y las formas de evitarlo.
 
营销管理 科特勒 01_理解21世纪的营销
营销管理 科特勒 01_理解21世纪的营销营销管理 科特勒 01_理解21世纪的营销
营销管理 科特勒 01_理解21世纪的营销
 
Tablets de j. francisco ,
Tablets de j. francisco ,Tablets de j. francisco ,
Tablets de j. francisco ,
 
Rollsroyce mario scacco
Rollsroyce mario scaccoRollsroyce mario scacco
Rollsroyce mario scacco
 
1 survey flipper
1 survey flipper1 survey flipper
1 survey flipper
 
Web ve
Web veWeb ve
Web ve
 
Hombres
HombresHombres
Hombres
 
Virtua c
Virtua cVirtua c
Virtua c
 
la colaciòn
la colaciònla colaciòn
la colaciòn
 
Diseño de Proyecto Brigada Cra
Diseño de  Proyecto  Brigada CraDiseño de  Proyecto  Brigada Cra
Diseño de Proyecto Brigada Cra
 
Illescas Sara Castillejo
Illescas Sara CastillejoIllescas Sara Castillejo
Illescas Sara Castillejo
 
POCOS DATOSD DE MI
POCOS DATOSD DE MIPOCOS DATOSD DE MI
POCOS DATOSD DE MI
 
Ολοκαύτωμα-Ζωγραφιές παιδιών
Ολοκαύτωμα-Ζωγραφιές παιδιώνΟλοκαύτωμα-Ζωγραφιές παιδιών
Ολοκαύτωμα-Ζωγραφιές παιδιών
 
спирт1
спирт1спирт1
спирт1
 
Les pronoms compléments
Les pronoms complémentsLes pronoms compléments
Les pronoms compléments
 
Libro1
Libro1Libro1
Libro1
 

Semelhante a Quadro Analítico Dos Relatórios

6ª Sessão (2ª Parte) - Análise e Comentário crítico à presença de referências...
6ª Sessão (2ª Parte) - Análise e Comentário crítico à presença de referências...6ª Sessão (2ª Parte) - Análise e Comentário crítico à presença de referências...
6ª Sessão (2ª Parte) - Análise e Comentário crítico à presença de referências...
guest36ad53
 
Modelo Auto-avaliação BE
Modelo Auto-avaliação BEModelo Auto-avaliação BE
Modelo Auto-avaliação BE
lidia76
 
Comentario Critico
Comentario CriticoComentario Critico
Comentario Critico
jebrites
 
Temática relacionada com a be
Temática relacionada com a beTemática relacionada com a be
Temática relacionada com a be
slideschearBE
 
Tarefa 1 1ªA Parte
Tarefa 1 1ªA ParteTarefa 1 1ªA Parte
Tarefa 1 1ªA Parte
becrepombais
 
Workshop Formativo Formacao
Workshop Formativo FormacaoWorkshop Formativo Formacao
Workshop Formativo Formacao
Celia Ganhao
 
Workshop Formativo Formacao
Workshop Formativo FormacaoWorkshop Formativo Formacao
Workshop Formativo Formacao
guest1042580
 
Plano De AvaliaçãO
Plano De AvaliaçãOPlano De AvaliaçãO
Plano De AvaliaçãO
claudinapires
 
Apresentacao maabe a_escola 4ªsessão
Apresentacao maabe a_escola 4ªsessãoApresentacao maabe a_escola 4ªsessão
Apresentacao maabe a_escola 4ªsessão
anabelavalentim
 
Referencias Blo
Referencias BloReferencias Blo
Referencias Blo
isabelflosa
 
Auto AvaliaçãO Da Be Lurdes Silva
Auto AvaliaçãO Da Be Lurdes SilvaAuto AvaliaçãO Da Be Lurdes Silva
Auto AvaliaçãO Da Be Lurdes Silva
lurdesilva
 
Caderno 2 – conselho escolar e a aprendizagem na escola.
Caderno 2 – conselho escolar e a aprendizagem na escola.Caderno 2 – conselho escolar e a aprendizagem na escola.
Caderno 2 – conselho escolar e a aprendizagem na escola.
Najara Nascimento
 
Powerpoint Modelo De Auto AvaliaçãO Da Be 1
Powerpoint Modelo De Auto AvaliaçãO Da Be   1Powerpoint Modelo De Auto AvaliaçãO Da Be   1
Powerpoint Modelo De Auto AvaliaçãO Da Be 1
anamariabpalma
 
Tarefa 2 tabela relatorio_avaliacao_a1
Tarefa 2 tabela relatorio_avaliacao_a1Tarefa 2 tabela relatorio_avaliacao_a1
Tarefa 2 tabela relatorio_avaliacao_a1
Anaigreja
 
Tarefa 2 tabela relatorio_avaliacao_a1
Tarefa 2 tabela relatorio_avaliacao_a1Tarefa 2 tabela relatorio_avaliacao_a1
Tarefa 2 tabela relatorio_avaliacao_a1
Anaigreja
 
Tabela D2
Tabela D2Tabela D2
Tabela D2
EB2 Mira
 
AcçõEs Futuras
AcçõEs FuturasAcçõEs Futuras
AcçõEs Futuras
beloule
 
6ª tarefa - 2ª parte
6ª tarefa - 2ª parte6ª tarefa - 2ª parte
6ª tarefa - 2ª parte
Ana Luísa Fernandes
 
Comentario critico relatorios_ige
Comentario critico relatorios_igeComentario critico relatorios_ige
Comentario critico relatorios_ige
Teresa Gonçalves
 
Relatórios I G E Análise Crítica
Relatórios  I G E   Análise CríticaRelatórios  I G E   Análise Crítica
Relatórios I G E Análise Crítica
beloule
 

Semelhante a Quadro Analítico Dos Relatórios (20)

6ª Sessão (2ª Parte) - Análise e Comentário crítico à presença de referências...
6ª Sessão (2ª Parte) - Análise e Comentário crítico à presença de referências...6ª Sessão (2ª Parte) - Análise e Comentário crítico à presença de referências...
6ª Sessão (2ª Parte) - Análise e Comentário crítico à presença de referências...
 
Modelo Auto-avaliação BE
Modelo Auto-avaliação BEModelo Auto-avaliação BE
Modelo Auto-avaliação BE
 
Comentario Critico
Comentario CriticoComentario Critico
Comentario Critico
 
Temática relacionada com a be
Temática relacionada com a beTemática relacionada com a be
Temática relacionada com a be
 
Tarefa 1 1ªA Parte
Tarefa 1 1ªA ParteTarefa 1 1ªA Parte
Tarefa 1 1ªA Parte
 
Workshop Formativo Formacao
Workshop Formativo FormacaoWorkshop Formativo Formacao
Workshop Formativo Formacao
 
Workshop Formativo Formacao
Workshop Formativo FormacaoWorkshop Formativo Formacao
Workshop Formativo Formacao
 
Plano De AvaliaçãO
Plano De AvaliaçãOPlano De AvaliaçãO
Plano De AvaliaçãO
 
Apresentacao maabe a_escola 4ªsessão
Apresentacao maabe a_escola 4ªsessãoApresentacao maabe a_escola 4ªsessão
Apresentacao maabe a_escola 4ªsessão
 
Referencias Blo
Referencias BloReferencias Blo
Referencias Blo
 
Auto AvaliaçãO Da Be Lurdes Silva
Auto AvaliaçãO Da Be Lurdes SilvaAuto AvaliaçãO Da Be Lurdes Silva
Auto AvaliaçãO Da Be Lurdes Silva
 
Caderno 2 – conselho escolar e a aprendizagem na escola.
Caderno 2 – conselho escolar e a aprendizagem na escola.Caderno 2 – conselho escolar e a aprendizagem na escola.
Caderno 2 – conselho escolar e a aprendizagem na escola.
 
Powerpoint Modelo De Auto AvaliaçãO Da Be 1
Powerpoint Modelo De Auto AvaliaçãO Da Be   1Powerpoint Modelo De Auto AvaliaçãO Da Be   1
Powerpoint Modelo De Auto AvaliaçãO Da Be 1
 
Tarefa 2 tabela relatorio_avaliacao_a1
Tarefa 2 tabela relatorio_avaliacao_a1Tarefa 2 tabela relatorio_avaliacao_a1
Tarefa 2 tabela relatorio_avaliacao_a1
 
Tarefa 2 tabela relatorio_avaliacao_a1
Tarefa 2 tabela relatorio_avaliacao_a1Tarefa 2 tabela relatorio_avaliacao_a1
Tarefa 2 tabela relatorio_avaliacao_a1
 
Tabela D2
Tabela D2Tabela D2
Tabela D2
 
AcçõEs Futuras
AcçõEs FuturasAcçõEs Futuras
AcçõEs Futuras
 
6ª tarefa - 2ª parte
6ª tarefa - 2ª parte6ª tarefa - 2ª parte
6ª tarefa - 2ª parte
 
Comentario critico relatorios_ige
Comentario critico relatorios_igeComentario critico relatorios_ige
Comentario critico relatorios_ige
 
Relatórios I G E Análise Crítica
Relatórios  I G E   Análise CríticaRelatórios  I G E   Análise Crítica
Relatórios I G E Análise Crítica
 

Mais de franciscamonteiro

Concurso
ConcursoConcurso
Eu conto
Eu contoEu conto
Feira do livro
Feira do livroFeira do livro
Feira do livro
franciscamonteiro
 
Feira do livro
Feira do livroFeira do livro
Feira do livro
franciscamonteiro
 
No Reino da Bicharada
No Reino da BicharadaNo Reino da Bicharada
No Reino da Bicharada
franciscamonteiro
 
Agenda- Semana da Leitura
Agenda- Semana da LeituraAgenda- Semana da Leitura
Agenda- Semana da Leitura
franciscamonteiro
 
historia sim-_o e a noite de natal
  historia   sim-_o e a noite de natal  historia   sim-_o e a noite de natal
historia sim-_o e a noite de natal
franciscamonteiro
 
C:\fakepath\bi j unho
C:\fakepath\bi j unhoC:\fakepath\bi j unho
C:\fakepath\bi j unho
franciscamonteiro
 
C:\Fakepath\Bi J Unho
C:\Fakepath\Bi J UnhoC:\Fakepath\Bi J Unho
C:\Fakepath\Bi J Unho
franciscamonteiro
 
C:\Fakepath\Bi J Unho
C:\Fakepath\Bi J UnhoC:\Fakepath\Bi J Unho
C:\Fakepath\Bi J Unho
franciscamonteiro
 
C:\Fakepath\Bi J Unho
C:\Fakepath\Bi J UnhoC:\Fakepath\Bi J Unho
C:\Fakepath\Bi J Unho
franciscamonteiro
 
Cartaz semana pao
Cartaz semana paoCartaz semana pao
Cartaz semana pao
franciscamonteiro
 
Regulamento do concurso ½ambiente amigo-+ - protec+º+úo ambiental
Regulamento do concurso  ½ambiente amigo-+ - protec+º+úo ambientalRegulamento do concurso  ½ambiente amigo-+ - protec+º+úo ambiental
Regulamento do concurso ½ambiente amigo-+ - protec+º+úo ambiental
franciscamonteiro
 
Concurso ambiente amigo
Concurso ambiente amigoConcurso ambiente amigo
Concurso ambiente amigo
franciscamonteiro
 
Concurso ambiente amigo
Concurso ambiente amigoConcurso ambiente amigo
Concurso ambiente amigo
franciscamonteiro
 
C:\Fakepath\Dia Do Livro
C:\Fakepath\Dia Do LivroC:\Fakepath\Dia Do Livro
C:\Fakepath\Dia Do Livro
franciscamonteiro
 
Dia do livro
Dia do livroDia do livro
Dia do livro
franciscamonteiro
 
Bi Mar+ºO (S+¦ De Leitura)
Bi Mar+ºO (S+¦ De Leitura)Bi Mar+ºO (S+¦ De Leitura)
Bi Mar+ºO (S+¦ De Leitura)
franciscamonteiro
 

Mais de franciscamonteiro (20)

Concurso
ConcursoConcurso
Concurso
 
Eu conto
Eu contoEu conto
Eu conto
 
Feira do livro
Feira do livroFeira do livro
Feira do livro
 
Feira do livro
Feira do livroFeira do livro
Feira do livro
 
No Reino da Bicharada
No Reino da BicharadaNo Reino da Bicharada
No Reino da Bicharada
 
Agenda- Semana da Leitura
Agenda- Semana da LeituraAgenda- Semana da Leitura
Agenda- Semana da Leitura
 
historia sim-_o e a noite de natal
  historia   sim-_o e a noite de natal  historia   sim-_o e a noite de natal
historia sim-_o e a noite de natal
 
C:\fakepath\bi j unho
C:\fakepath\bi j unhoC:\fakepath\bi j unho
C:\fakepath\bi j unho
 
C:\Fakepath\Bi J Unho
C:\Fakepath\Bi J UnhoC:\Fakepath\Bi J Unho
C:\Fakepath\Bi J Unho
 
C:\Fakepath\Bi J Unho
C:\Fakepath\Bi J UnhoC:\Fakepath\Bi J Unho
C:\Fakepath\Bi J Unho
 
C:\Fakepath\Bi J Unho
C:\Fakepath\Bi J UnhoC:\Fakepath\Bi J Unho
C:\Fakepath\Bi J Unho
 
Cartaz semana pao
Cartaz semana paoCartaz semana pao
Cartaz semana pao
 
Regulamento do concurso ½ambiente amigo-+ - protec+º+úo ambiental
Regulamento do concurso  ½ambiente amigo-+ - protec+º+úo ambientalRegulamento do concurso  ½ambiente amigo-+ - protec+º+úo ambiental
Regulamento do concurso ½ambiente amigo-+ - protec+º+úo ambiental
 
Concurso ambiente amigo
Concurso ambiente amigoConcurso ambiente amigo
Concurso ambiente amigo
 
Concurso ambiente amigo
Concurso ambiente amigoConcurso ambiente amigo
Concurso ambiente amigo
 
Prémio- Ovibeja
Prémio- OvibejaPrémio- Ovibeja
Prémio- Ovibeja
 
L ivro magico
L ivro magicoL ivro magico
L ivro magico
 
C:\Fakepath\Dia Do Livro
C:\Fakepath\Dia Do LivroC:\Fakepath\Dia Do Livro
C:\Fakepath\Dia Do Livro
 
Dia do livro
Dia do livroDia do livro
Dia do livro
 
Bi Mar+ºO (S+¦ De Leitura)
Bi Mar+ºO (S+¦ De Leitura)Bi Mar+ºO (S+¦ De Leitura)
Bi Mar+ºO (S+¦ De Leitura)
 

Último

Roteiro para análise do Livro Didático.pptx
Roteiro para análise do Livro Didático.pptxRoteiro para análise do Livro Didático.pptx
Roteiro para análise do Livro Didático.pptx
pamellaaraujo10
 
-Rudolf-Laban-e-a-teoria-do-movimento.ppt
-Rudolf-Laban-e-a-teoria-do-movimento.ppt-Rudolf-Laban-e-a-teoria-do-movimento.ppt
-Rudolf-Laban-e-a-teoria-do-movimento.ppt
fagnerlopes11
 
Como montar o mapa conceitual editado.pdf
Como montar o mapa conceitual editado.pdfComo montar o mapa conceitual editado.pdf
Como montar o mapa conceitual editado.pdf
AlineOliveira625820
 
PP Slides Lição 11, Betel, Ordenança para exercer a fé, 2Tr24.pptx
PP Slides Lição 11, Betel, Ordenança para exercer a fé, 2Tr24.pptxPP Slides Lição 11, Betel, Ordenança para exercer a fé, 2Tr24.pptx
PP Slides Lição 11, Betel, Ordenança para exercer a fé, 2Tr24.pptx
LuizHenriquedeAlmeid6
 
Dicas de normas ABNT para trabalho de conclusão de curso
Dicas de normas ABNT para trabalho de conclusão de cursoDicas de normas ABNT para trabalho de conclusão de curso
Dicas de normas ABNT para trabalho de conclusão de curso
Simone399395
 
Vivendo a Arquitetura Salesforce - 02.pptx
Vivendo a Arquitetura Salesforce - 02.pptxVivendo a Arquitetura Salesforce - 02.pptx
Vivendo a Arquitetura Salesforce - 02.pptx
Mauricio Alexandre Silva
 
AUTISMO LEGAL - DIREITOS DOS AUTISTAS- LEGISLAÇÃO
AUTISMO LEGAL - DIREITOS DOS AUTISTAS- LEGISLAÇÃOAUTISMO LEGAL - DIREITOS DOS AUTISTAS- LEGISLAÇÃO
AUTISMO LEGAL - DIREITOS DOS AUTISTAS- LEGISLAÇÃO
FernandaOliveira758273
 
Aula 1 - Ordem Mundial Aula de Geografia
Aula 1 - Ordem Mundial Aula de GeografiaAula 1 - Ordem Mundial Aula de Geografia
Aula 1 - Ordem Mundial Aula de Geografia
WELTONROBERTOFREITAS
 
Slides Lição 12, CPAD, A Bendita Esperança, A Marca do Cristão, 2Tr24.pptx
Slides Lição 12, CPAD, A Bendita Esperança, A Marca do Cristão, 2Tr24.pptxSlides Lição 12, CPAD, A Bendita Esperança, A Marca do Cristão, 2Tr24.pptx
Slides Lição 12, CPAD, A Bendita Esperança, A Marca do Cristão, 2Tr24.pptx
LuizHenriquedeAlmeid6
 
Gênero Textual sobre Crônicas, 8º e 9º
Gênero Textual sobre Crônicas,  8º e  9ºGênero Textual sobre Crônicas,  8º e  9º
Gênero Textual sobre Crônicas, 8º e 9º
sjcelsorocha
 
Concurso FEMAR Resultado Final Etapa1-EmpregoscomEtapaII.pdf
Concurso FEMAR Resultado Final Etapa1-EmpregoscomEtapaII.pdfConcurso FEMAR Resultado Final Etapa1-EmpregoscomEtapaII.pdf
Concurso FEMAR Resultado Final Etapa1-EmpregoscomEtapaII.pdf
TathyLopes1
 
A importância das conjunções- Ensino Médio
A importância das conjunções- Ensino MédioA importância das conjunções- Ensino Médio
A importância das conjunções- Ensino Médio
nunesly
 
Cartinhas de solidariedade e esperança.pptx
Cartinhas de solidariedade e esperança.pptxCartinhas de solidariedade e esperança.pptx
Cartinhas de solidariedade e esperança.pptx
Zenir Carmen Bez Trombeta
 
TREINAMENTO DE BRIGADA DE INCENDIO BRIGADA CCB 2023.pptx
TREINAMENTO DE BRIGADA DE INCENDIO BRIGADA CCB 2023.pptxTREINAMENTO DE BRIGADA DE INCENDIO BRIGADA CCB 2023.pptx
TREINAMENTO DE BRIGADA DE INCENDIO BRIGADA CCB 2023.pptx
erssstcontato
 
Aula04A-Potencia em CA eletricidade USP.pdf
Aula04A-Potencia em CA eletricidade USP.pdfAula04A-Potencia em CA eletricidade USP.pdf
Aula04A-Potencia em CA eletricidade USP.pdf
vitorreissouzasilva
 
Caça-palavaras e cruzadinha - Dígrafos.
Caça-palavaras  e cruzadinha  - Dígrafos.Caça-palavaras  e cruzadinha  - Dígrafos.
Caça-palavaras e cruzadinha - Dígrafos.
Mary Alvarenga
 
FUNCAO EQUAÇÃO DO 2° GRAU SLIDES AULA 1.ppt
FUNCAO EQUAÇÃO DO 2° GRAU SLIDES AULA 1.pptFUNCAO EQUAÇÃO DO 2° GRAU SLIDES AULA 1.ppt
FUNCAO EQUAÇÃO DO 2° GRAU SLIDES AULA 1.ppt
MarceloMonteiro213738
 
A festa junina é uma tradicional festividade popular que acontece durante o m...
A festa junina é uma tradicional festividade popular que acontece durante o m...A festa junina é uma tradicional festividade popular que acontece durante o m...
A festa junina é uma tradicional festividade popular que acontece durante o m...
ANDRÉA FERREIRA
 
Loteria - Adição, subtração, multiplicação e divisão.
Loteria - Adição,  subtração,  multiplicação e divisão.Loteria - Adição,  subtração,  multiplicação e divisão.
Loteria - Adição, subtração, multiplicação e divisão.
Mary Alvarenga
 
Tabela Funções Orgânicas.pdfnsknsknksnksn nkasn
Tabela Funções Orgânicas.pdfnsknsknksnksn nkasnTabela Funções Orgânicas.pdfnsknsknksnksn nkasn
Tabela Funções Orgânicas.pdfnsknsknksnksn nkasn
CarlosJean21
 

Último (20)

Roteiro para análise do Livro Didático.pptx
Roteiro para análise do Livro Didático.pptxRoteiro para análise do Livro Didático.pptx
Roteiro para análise do Livro Didático.pptx
 
-Rudolf-Laban-e-a-teoria-do-movimento.ppt
-Rudolf-Laban-e-a-teoria-do-movimento.ppt-Rudolf-Laban-e-a-teoria-do-movimento.ppt
-Rudolf-Laban-e-a-teoria-do-movimento.ppt
 
Como montar o mapa conceitual editado.pdf
Como montar o mapa conceitual editado.pdfComo montar o mapa conceitual editado.pdf
Como montar o mapa conceitual editado.pdf
 
PP Slides Lição 11, Betel, Ordenança para exercer a fé, 2Tr24.pptx
PP Slides Lição 11, Betel, Ordenança para exercer a fé, 2Tr24.pptxPP Slides Lição 11, Betel, Ordenança para exercer a fé, 2Tr24.pptx
PP Slides Lição 11, Betel, Ordenança para exercer a fé, 2Tr24.pptx
 
Dicas de normas ABNT para trabalho de conclusão de curso
Dicas de normas ABNT para trabalho de conclusão de cursoDicas de normas ABNT para trabalho de conclusão de curso
Dicas de normas ABNT para trabalho de conclusão de curso
 
Vivendo a Arquitetura Salesforce - 02.pptx
Vivendo a Arquitetura Salesforce - 02.pptxVivendo a Arquitetura Salesforce - 02.pptx
Vivendo a Arquitetura Salesforce - 02.pptx
 
AUTISMO LEGAL - DIREITOS DOS AUTISTAS- LEGISLAÇÃO
AUTISMO LEGAL - DIREITOS DOS AUTISTAS- LEGISLAÇÃOAUTISMO LEGAL - DIREITOS DOS AUTISTAS- LEGISLAÇÃO
AUTISMO LEGAL - DIREITOS DOS AUTISTAS- LEGISLAÇÃO
 
Aula 1 - Ordem Mundial Aula de Geografia
Aula 1 - Ordem Mundial Aula de GeografiaAula 1 - Ordem Mundial Aula de Geografia
Aula 1 - Ordem Mundial Aula de Geografia
 
Slides Lição 12, CPAD, A Bendita Esperança, A Marca do Cristão, 2Tr24.pptx
Slides Lição 12, CPAD, A Bendita Esperança, A Marca do Cristão, 2Tr24.pptxSlides Lição 12, CPAD, A Bendita Esperança, A Marca do Cristão, 2Tr24.pptx
Slides Lição 12, CPAD, A Bendita Esperança, A Marca do Cristão, 2Tr24.pptx
 
Gênero Textual sobre Crônicas, 8º e 9º
Gênero Textual sobre Crônicas,  8º e  9ºGênero Textual sobre Crônicas,  8º e  9º
Gênero Textual sobre Crônicas, 8º e 9º
 
Concurso FEMAR Resultado Final Etapa1-EmpregoscomEtapaII.pdf
Concurso FEMAR Resultado Final Etapa1-EmpregoscomEtapaII.pdfConcurso FEMAR Resultado Final Etapa1-EmpregoscomEtapaII.pdf
Concurso FEMAR Resultado Final Etapa1-EmpregoscomEtapaII.pdf
 
A importância das conjunções- Ensino Médio
A importância das conjunções- Ensino MédioA importância das conjunções- Ensino Médio
A importância das conjunções- Ensino Médio
 
Cartinhas de solidariedade e esperança.pptx
Cartinhas de solidariedade e esperança.pptxCartinhas de solidariedade e esperança.pptx
Cartinhas de solidariedade e esperança.pptx
 
TREINAMENTO DE BRIGADA DE INCENDIO BRIGADA CCB 2023.pptx
TREINAMENTO DE BRIGADA DE INCENDIO BRIGADA CCB 2023.pptxTREINAMENTO DE BRIGADA DE INCENDIO BRIGADA CCB 2023.pptx
TREINAMENTO DE BRIGADA DE INCENDIO BRIGADA CCB 2023.pptx
 
Aula04A-Potencia em CA eletricidade USP.pdf
Aula04A-Potencia em CA eletricidade USP.pdfAula04A-Potencia em CA eletricidade USP.pdf
Aula04A-Potencia em CA eletricidade USP.pdf
 
Caça-palavaras e cruzadinha - Dígrafos.
Caça-palavaras  e cruzadinha  - Dígrafos.Caça-palavaras  e cruzadinha  - Dígrafos.
Caça-palavaras e cruzadinha - Dígrafos.
 
FUNCAO EQUAÇÃO DO 2° GRAU SLIDES AULA 1.ppt
FUNCAO EQUAÇÃO DO 2° GRAU SLIDES AULA 1.pptFUNCAO EQUAÇÃO DO 2° GRAU SLIDES AULA 1.ppt
FUNCAO EQUAÇÃO DO 2° GRAU SLIDES AULA 1.ppt
 
A festa junina é uma tradicional festividade popular que acontece durante o m...
A festa junina é uma tradicional festividade popular que acontece durante o m...A festa junina é uma tradicional festividade popular que acontece durante o m...
A festa junina é uma tradicional festividade popular que acontece durante o m...
 
Loteria - Adição, subtração, multiplicação e divisão.
Loteria - Adição,  subtração,  multiplicação e divisão.Loteria - Adição,  subtração,  multiplicação e divisão.
Loteria - Adição, subtração, multiplicação e divisão.
 
Tabela Funções Orgânicas.pdfnsknsknksnksn nkasn
Tabela Funções Orgânicas.pdfnsknsknksnksn nkasnTabela Funções Orgânicas.pdfnsknsknksnksn nkasn
Tabela Funções Orgânicas.pdfnsknsknksnksn nkasn
 

Quadro Analítico Dos Relatórios

  • 1. O MAA – Metodologias de Operacionalização ( Conclusão) Quadro Analítico: Referências à BE nos Relatórios da Avaliação Externa Amostra: - Agrupamento de Escolas de Freixo – Ponte de Lima – 2007/2008 - Agrupamento de Escolas de Mafra – 2008/2009 Agrupamento de Escolas de Freixo Agrupamento de Escolas de Mafra Domínios Ponte Lima Referência à BE Referência à BE 1. Resultados - - 1.1. Sucesso Académico Não existe Não existe 1.2. Participação e desenvolvimento Não existe Não existe cívico Não existe Não existe 1.3. Comportamento e disciplina 1.4 Valorização e impacto das Não existe Não existe aprendizagens 2. Prestação do serviço educativo - - 2.1. Articulação e sequencialidade Não existe Não existe 2.2. Acompanhamento da prática Não existe Não existe lectiva em sala de aula 2.3. Diferenciação e apoios Não existe Não existe 2.4. Abrangência do currículo e “ A EB2,3, oferece um conjunto de outras Não existe valorização dos saberes e da actividades e projectos de enriquecimento aprendizagem curricular que os alunos consideram motivadoras, designadamente através de clubes, da Biblioteca/Centro de Recursos Educativos” 3. Organização e Gestão Escolar - - A Formanda Francisca Monteiro
  • 2. O MAA – Metodologias de Operacionalização ( Conclusão) 3.1. Concepção, planeamento e “ Os alunos, na situação de falta do Não existe desenvolvimento da actividade professor, tem orientações para se dirigirem à Biblioteca” 3.2. Gestão dos recursos humanos “ Relativamente ao pessoal auxiliar da Não existe escola sede, o número de elementos é considerado insuficiente, o que inviabiliza, por exemplo o funcionamento da Biblioteca a tempo integral”. 3.3. Gestão dos recursos materiais e “ Ao nível geral do agrupamento, a par de “ Dispõe de boas instalações (…) uma financeiros unidades educativas bem equipadas e com biblioteca, integrada na Rede de Bibliotecas bibliotecas, existem outras com Escolares” e uma sala de informática” insuficiência de espaços.” 3.4. Participação dos pais e outros Não existe Não existe elementos da comunidade educativa 3.5. Equidade e justiça Não existe Não existe 4. Liderança - - 4.1. Visão e estratégia Não existe Não existe 4.2. Motivação e empenho Não existe Não existe 4.3. Abertura à inovação Não existe “ A BE/CRE tem desenvolvido algumas actividades de consolidação de identidade do agrupamento entre as quais um projecto de escrita que envolve todos os níveis de educação e de ensino.” 4.4. Parceria, protocolos e projectos Não existe “ O agrupamento participa em vários projectos de âmbito nacional(…) RBE, com resultados conducentes ao aumento do sucesso escolar dos alunos.” 5. Capacidade de Auto – Regulação - - e melhoria da escola 5.1. Auto – Avaliação Não existe Não existe 5.2. Sustentabilidade do Progresso Não existe Não existe A Formanda Francisca Monteiro
  • 3. O MAA – Metodologias de Operacionalização ( Conclusão) Comentário Da leitura, a vários relatórios disponíveis pela Formação, e mais concretamente da análise feita aos dois relatórios da amostra seleccionada verifica-se que: - As referências à BE são poucas; - A BE é mencionada, nos dois relatórios, na Gestão de Recursos Materiais e Financeiros, como um recurso e local bem equipado; - No agrupamento de Escolas de Mafra ( relatório mais recente) encontramos referências à BE, na Prestação de Serviço Educativo, Abertura à Inovação e Parcerias e Protocolos. Aqui a biblioteca já é relacionada com o enriquecimento curricular dos alunos, são referidos projectos e actividades que conduzem ao sucesso escolar, no entanto a BE ainda não representa um papel fundamental no processo de ensino/aprendizagem, estando ao mesmo nível dos clubes; - A BE é pouco valorizada pela IGE, não havendo referência ao papel do PB. Não há referências ao MAA da BE, caso alguma escola o tenha aplicado; - Ainda há um longo caminho a percorrer para que as BEs consigam atingir visibilidade e passem a ser encaradas como elemento essencial para o sucesso escolar dos alunos, não só por parte das escolas, mas também por parte das equipas de inspecção. A Formanda Francisca Monteiro