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Protagonismo: A BNCC na
Educação Fundamental
A prática pedagógica que privilegia a
criança
Finalidade
Promover a prática pedagógica em que a criança seja protagonista da
sua própria aprendizagem , alinhados a a BNCC ( Base Nacional Comum
Curricular.
Objetivo
 Incentivar educadores a valorizar a experiência e o protagonismo das crianças ,
promovendo a prática e priorizando o desenvolvimento na sua totalidade buscando
uma completa aprendizagem por parte dos pequenos.
• 1- ACOLHIDA (30M)
AGENDA
 INTRODUÇÃO
 SÍNTESE ( O QUE A BNCC DIZ
SOBRE O PROTAGONISMO DOS
ALUNOS)
• CONSTRUÇÃO DE VIVÊNCIA
SIGNIFICATIVA
• ATIVIDADES NA PRÁTICA
• FECHAMENTO
ACOLHIDA
ACOLHIMENTO
O QUE A BNCC DIZ SOBRE O
PROTAGONISMO DOS ALUNOS
 As escolas são o espaço onde as crianças se desenvolvem diariamente, aprendendo
sobre si mesmas e ao se relacionar com o próximo.
 Os alunos aprendem , desde seus primeiros anos, muito mais do que conteúdos
disciplinares
 Sejam protagonistas de seus próprios aprendizados, tendo cada vez mais voz e
participação nos processos de aprendizagem.
 O ensino conteudista, baseado principalmente na transmissão de conteúdos para os
estudantes, já está ultrapassado.
CONSTRUÇÃO DE VIVÊNCIA SIGNIFICATIVA
VÍDEO : REFLEXÕES SOBRE O
SISTEMA DE EDUCAÇÃO
REFLEXÃO
O QUE NOS RETRATA ESTE CURTA?
• ESCOLA E FAMÍLIA SE COMUNICAM?
• EXPLORA A CRIATIVIDADE E A IMAGINAÇÃO DA CRIANÇA?
• A CRIANÇA É O CENTRO DO PROCESSO EDUCACIONAL?
• COMO A NOSSA POSTURA DE PROFESSOR PODE AFETAR A
VIDA DA CRIANÇA EM FORMAÇÃO?
• COMO POSSO FAZER PARA ESTIMULAR A APRENDIZAGEM
DO MEU ALUNO?
• Colocar-se no lugar das
crianças no planejamento
• Ter intencionalidade
• Promover experiências ,
onde as crianças possam
falar e ouvir,
potencializando a sua
cultura
Ao planejar o professor deve...
 Saber que é fundamental , tanto no
planejamento, quanto na execução das
propostas
 Pensar de que maneira irá observar e registrar a
vivência das crianças, em diferentes momentos
DINÂMICA
A ÁRVORE DO SONHO
• Em um pedaço de papel e escrever um sonho ou um objetivo para
transformar o aluno em protagonista para o ano de 2022 e colar na
árvore.
- O tronco e a raíz representa a
sustentação, o equilíbrio e a
compreensão ( é onde dará todo o
suporte para que as propostas sejam
colocadas em prática)( secretaria,
gestores...)
- A copa representa os professores (
primordial) que fazem parte de toda essa
construção, idealizando, criando e
CONCLUSÃO
Qual é o processo?
O processo de ensino-aprendizagem A apropriação e a
construção de conhecimentos pelas crianças acontecem por
meio de sua participação em diferentes práticas sociais e
culturais, intencionalmente organizadas, nas quais interagem
com adultos, outras crianças, ambientes, espaços e materiais
ATIVIDADE NA PRÁTICA
Obra de arte de Piet Mondrian ( 1930)
Gênero : Abstrato
MÃO NA MASSA
-Fazer uma releitura da obra de Mondrian
- Fazer exposição
Personalize este modelo.
Imagine uma época em que somente os mais privilegiados tinham acesso à eletricidade... Uma
professora que veste calças, anda de veículo de duas rodas, tentando ensinar com métodos um
pouco mais ousados, envolvendo prática ao aprendizado! Em uma semana de aula e já está prestes a
perder seu emprego... Mas, cenas como esta, nos faz lembrar o quanto é gratificante a arte de
ensinar, de despertar nas pessoas a vontade de ser alguém a chegar, além de onde eu próprio nunca
ousei estar. “O que acabam de testemunhar é o efeito dos métodos da Srta Stacy em ação. Ela nos
ensinou sobre eletricidade e também nos mostrou o espírito do entusiasmo e da curiosidade que
precisávamos isso acontecer. A Srta. Stacy é uma inspiração. Aprendemos mais com ela em uma
semana do que aprendemos em um ano. ME DIGAS, E EU ESQUEÇO; ME ENSINE, E EU
LEMBRAREI; ENVOLVA-ME, E EU APRENDEREI. O diferente, não é ruim. Ele só não é mais
do mesmo.” Em absoluto a série se resume no assunto aqui comentado... Vai muito além, mas
claro... só assistindo!
Renovar-se e inovar-se faz parte do mundo!!!!!!

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  • 1. Protagonismo: A BNCC na Educação Fundamental A prática pedagógica que privilegia a criança
  • 2. Finalidade Promover a prática pedagógica em que a criança seja protagonista da sua própria aprendizagem , alinhados a a BNCC ( Base Nacional Comum Curricular.
  • 3. Objetivo  Incentivar educadores a valorizar a experiência e o protagonismo das crianças , promovendo a prática e priorizando o desenvolvimento na sua totalidade buscando uma completa aprendizagem por parte dos pequenos.
  • 4. • 1- ACOLHIDA (30M) AGENDA  INTRODUÇÃO  SÍNTESE ( O QUE A BNCC DIZ SOBRE O PROTAGONISMO DOS ALUNOS) • CONSTRUÇÃO DE VIVÊNCIA SIGNIFICATIVA • ATIVIDADES NA PRÁTICA • FECHAMENTO
  • 6. O QUE A BNCC DIZ SOBRE O PROTAGONISMO DOS ALUNOS  As escolas são o espaço onde as crianças se desenvolvem diariamente, aprendendo sobre si mesmas e ao se relacionar com o próximo.  Os alunos aprendem , desde seus primeiros anos, muito mais do que conteúdos disciplinares  Sejam protagonistas de seus próprios aprendizados, tendo cada vez mais voz e participação nos processos de aprendizagem.  O ensino conteudista, baseado principalmente na transmissão de conteúdos para os estudantes, já está ultrapassado.
  • 7. CONSTRUÇÃO DE VIVÊNCIA SIGNIFICATIVA VÍDEO : REFLEXÕES SOBRE O SISTEMA DE EDUCAÇÃO
  • 8.
  • 9. REFLEXÃO O QUE NOS RETRATA ESTE CURTA? • ESCOLA E FAMÍLIA SE COMUNICAM? • EXPLORA A CRIATIVIDADE E A IMAGINAÇÃO DA CRIANÇA? • A CRIANÇA É O CENTRO DO PROCESSO EDUCACIONAL? • COMO A NOSSA POSTURA DE PROFESSOR PODE AFETAR A VIDA DA CRIANÇA EM FORMAÇÃO? • COMO POSSO FAZER PARA ESTIMULAR A APRENDIZAGEM DO MEU ALUNO?
  • 10. • Colocar-se no lugar das crianças no planejamento • Ter intencionalidade • Promover experiências , onde as crianças possam falar e ouvir, potencializando a sua cultura Ao planejar o professor deve...  Saber que é fundamental , tanto no planejamento, quanto na execução das propostas  Pensar de que maneira irá observar e registrar a vivência das crianças, em diferentes momentos
  • 11. DINÂMICA A ÁRVORE DO SONHO • Em um pedaço de papel e escrever um sonho ou um objetivo para transformar o aluno em protagonista para o ano de 2022 e colar na árvore.
  • 12. - O tronco e a raíz representa a sustentação, o equilíbrio e a compreensão ( é onde dará todo o suporte para que as propostas sejam colocadas em prática)( secretaria, gestores...) - A copa representa os professores ( primordial) que fazem parte de toda essa construção, idealizando, criando e CONCLUSÃO
  • 13. Qual é o processo? O processo de ensino-aprendizagem A apropriação e a construção de conhecimentos pelas crianças acontecem por meio de sua participação em diferentes práticas sociais e culturais, intencionalmente organizadas, nas quais interagem com adultos, outras crianças, ambientes, espaços e materiais
  • 14. ATIVIDADE NA PRÁTICA Obra de arte de Piet Mondrian ( 1930) Gênero : Abstrato
  • 15.
  • 16.
  • 17.
  • 18. MÃO NA MASSA -Fazer uma releitura da obra de Mondrian - Fazer exposição
  • 19.
  • 20. Personalize este modelo. Imagine uma época em que somente os mais privilegiados tinham acesso à eletricidade... Uma professora que veste calças, anda de veículo de duas rodas, tentando ensinar com métodos um pouco mais ousados, envolvendo prática ao aprendizado! Em uma semana de aula e já está prestes a perder seu emprego... Mas, cenas como esta, nos faz lembrar o quanto é gratificante a arte de ensinar, de despertar nas pessoas a vontade de ser alguém a chegar, além de onde eu próprio nunca ousei estar. “O que acabam de testemunhar é o efeito dos métodos da Srta Stacy em ação. Ela nos ensinou sobre eletricidade e também nos mostrou o espírito do entusiasmo e da curiosidade que precisávamos isso acontecer. A Srta. Stacy é uma inspiração. Aprendemos mais com ela em uma semana do que aprendemos em um ano. ME DIGAS, E EU ESQUEÇO; ME ENSINE, E EU LEMBRAREI; ENVOLVA-ME, E EU APRENDEREI. O diferente, não é ruim. Ele só não é mais do mesmo.” Em absoluto a série se resume no assunto aqui comentado... Vai muito além, mas claro... só assistindo!
  • 21. Renovar-se e inovar-se faz parte do mundo!!!!!!

Notas do Editor

  1. Anotações do apresentador: Qual é o propósito de compartilhar esta reflexão? É o final de uma unidade ou o projeto? Você está compartilhando essa reflexão, na realização de uma meta de aprendizagem que você definiu para si mesmo? É o final de um curso? Declare seu objetivo com a reflexão ou até mesmo a finalidade da experiência de aprendizagem ou meta de aprendizagem. Seja claro e específicos ao declarar a sua finalidade.
  2. Anotações do apresentador: Descrição do que aprendeu com suas próprias palavras de um lado. Inclui informações sobre o tópico Detalhes sobre o tópico também serão úteis aqui. Conte a história da sua experiência de aprendizagem. Como qualquer história, deve sempre ter um início, meio e fim. Por outro lado, adicione um gráfico que forneça uma evidência do que você aprendeu. Fique à vontade para usar mais de um slide para refletir sobre o processo. Adicionar alguns vídeos também ajuda no seu processo.
  3. Anotações do apresentador: Descrição do que aprendeu com suas próprias palavras de um lado. Inclui informações sobre o tópico Detalhes sobre o tópico também serão úteis aqui. Conte a história da sua experiência de aprendizagem. Como qualquer história, deve sempre ter um início, meio e fim. Por outro lado, adicione um gráfico que forneça uma evidência do que você aprendeu. Fique à vontade para usar mais de um slide para refletir sobre o processo. Adicionar alguns vídeos também ajuda no seu processo.
  4. Anotações do apresentador: Quais etapas você fará como resultado dessa experiência de aprendizagem? Você aprendeu a partir de experiências que falharam? Como você fará as coisas de um modo diferente? Qual conselho você daria para outras pessoas para que elas aprendam com sua experiência? Como você pode compartilhar o que aprendeu com um público real? Alguns exemplos para as próximas etapas podem ser: Depois de fazer minha primeira apresentação persuasiva, eu estou pensando em entrar em uma equipe de debate. Depois de fazer meu primeiro filme, estou considerando inseri-lo no festival da filme de escola ou no festival de filme local. Depois de me conectar com este especialista em carreira, eu gostaria de fazer uma pesquisa neste campo profissional porque isso me parece interessante. O SmartArt permite que você adicione imagens e texto para ajudar a descrever o processo. Se for uma imagem vale mais que mil palavras, imagens e palavras o ajudarão a comunicar essa reflexão sobre a aprendizagem perfeitamente! Basta clicar em Inserir>SmartArt para alterar esse gráfico ou selecione o gráfico e clique no menu contextual de Design para alterar as cores. Fique à vontade para usar mais de um slide para compartilhar as próximas etapas. Adicionar algum conteúdo de vídeo também ajudará a explicar sua mensagem.
  5. Anotações do apresentador: O que você achava no começo? Quais obstáculos você encontrou ao longo do caminho? Como você superou esses obstáculos? Quais Imagens você adicionar para dar suporte ao processo? O SmartArt permite que você adicione imagens e texto para ajudar a descrever o processo. Se for uma imagem vale mais que mil palavras, imagens e palavras o ajudarão a comunicar essa reflexão sobre a aprendizagem perfeitamente! Basta clicar em Inserir>SmartArt para alterar esse gráfico ou selecione o gráfico e clique no menu contextual de Design para alterar as cores. Fique à vontade para usar mais de um slide para refletir sobre o processo. Adicionar alguns vídeos também ajuda no seu processo.