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Educação Fiscal e Cidadania
UNIVERSIDADE ESTADUAL DO SUDOESTE DA BAHIA - UESB PROGRAMA DE EDUCAÇÃO A DISTÂNCIA FORMAÇÃO CONTINUADA MÍDIAS NA EDUCAÇÃO MÓDULO BÁSICO DE GESTÃO EM MÍDIAS CURSISTA: ADEMILDE BARRETO DE MENEZES Salvador, 19 de Junho de 2010
Aplicação: 2º Anos do Turno Matutino e  Vespertino Mídias disponíveis para integrar: digital, impressa, eletrônica
Justificativa:   Observando o patrimônio público, podemos perceber que muitos são depredados constantemente por atos de vandalismo, inclusive as escolas públicas. São pichações, quebra de equipamentos, destruição de instalações, vidros, etc. Muitos adolescentes, jovens e adultos não têm a consciência que todo bem coletivo público é custeado pelos inúmeros impostos que pagamos e, muitas vezes, esses atos têm como objetivo protestar contra as fraudes e desvios de dinheiro público, mas também por não saber que todos nós pagamos por cada um desses bens. Diante desse quadro se faz necessário trabalhar com os nossos jovens o conhecimento sobre os recursos públicos, a origem e o destino destes, mas também despertar para a consciência cidadã participativa.
Objetivo Geral: - Despartar para a Consciência cidadã participativa e conscientizar para a necessidade da preservação dos bens públicos.
Objetivos Específicos: - Discutir o conceito de cidadania e participação; - Conhecer os diversos tipos de tributos pagos pelos cidadãos; - Falar sobre patrimônio público e a importância da preservação destes; - Compreender a relação entre Estado e sociedade; - Conhecer um pouco mais sobre gestão dos recursos públicos; - Motivar os alunos a acompanhar a aplicação dos recursos públicos e, dentro das possibilidades, participar com sugestão e fiscalização destes, inclusive dentro da própria escola.
Metodologia: -  Dividir as turmas em equipes com 5 alunos e sortear temas: > Informação e cidadania; > Bem público: patrimônio coletivo > Tributos; > Relação entre Estado e sociedade; > Gestão dos recursos públicos. - Cada equipe receberá o módulo com o tema da Coleção Educação Fiscal e após estudar a cartilha produzirá material audiovisual baseado no tema estudado. - Após a produção, o material será socializado com a turma pela equipe produtora e aberta a discussão sobre o tema; - Os trabalhos serão divulgados no blog de História.
Recursos: Celulares, câmeras fotográficas, filmadora, computador, pendrive, TV, DVD, cartilhas da Coleção Educação Fiscal.
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Avaliação: O aluno será avaliado de forma processual, na qual será observada a participação na pesquisa e estudo do tema, a cooperação na produção do material audivisual, na apresentação do material e debate sobre o conteúdo apresentado. Bibliografia: Coleção Educação Fiscal: Vários autores. Salvador – Bahia, 2005
 

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  • 2. UNIVERSIDADE ESTADUAL DO SUDOESTE DA BAHIA - UESB PROGRAMA DE EDUCAÇÃO A DISTÂNCIA FORMAÇÃO CONTINUADA MÍDIAS NA EDUCAÇÃO MÓDULO BÁSICO DE GESTÃO EM MÍDIAS CURSISTA: ADEMILDE BARRETO DE MENEZES Salvador, 19 de Junho de 2010
  • 3. Aplicação: 2º Anos do Turno Matutino e Vespertino Mídias disponíveis para integrar: digital, impressa, eletrônica
  • 4. Justificativa: Observando o patrimônio público, podemos perceber que muitos são depredados constantemente por atos de vandalismo, inclusive as escolas públicas. São pichações, quebra de equipamentos, destruição de instalações, vidros, etc. Muitos adolescentes, jovens e adultos não têm a consciência que todo bem coletivo público é custeado pelos inúmeros impostos que pagamos e, muitas vezes, esses atos têm como objetivo protestar contra as fraudes e desvios de dinheiro público, mas também por não saber que todos nós pagamos por cada um desses bens. Diante desse quadro se faz necessário trabalhar com os nossos jovens o conhecimento sobre os recursos públicos, a origem e o destino destes, mas também despertar para a consciência cidadã participativa.
  • 5. Objetivo Geral: - Despartar para a Consciência cidadã participativa e conscientizar para a necessidade da preservação dos bens públicos.
  • 6. Objetivos Específicos: - Discutir o conceito de cidadania e participação; - Conhecer os diversos tipos de tributos pagos pelos cidadãos; - Falar sobre patrimônio público e a importância da preservação destes; - Compreender a relação entre Estado e sociedade; - Conhecer um pouco mais sobre gestão dos recursos públicos; - Motivar os alunos a acompanhar a aplicação dos recursos públicos e, dentro das possibilidades, participar com sugestão e fiscalização destes, inclusive dentro da própria escola.
  • 7. Metodologia: - Dividir as turmas em equipes com 5 alunos e sortear temas: > Informação e cidadania; > Bem público: patrimônio coletivo > Tributos; > Relação entre Estado e sociedade; > Gestão dos recursos públicos. - Cada equipe receberá o módulo com o tema da Coleção Educação Fiscal e após estudar a cartilha produzirá material audiovisual baseado no tema estudado. - Após a produção, o material será socializado com a turma pela equipe produtora e aberta a discussão sobre o tema; - Os trabalhos serão divulgados no blog de História.
  • 8. Recursos: Celulares, câmeras fotográficas, filmadora, computador, pendrive, TV, DVD, cartilhas da Coleção Educação Fiscal.
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  • 10. Avaliação: O aluno será avaliado de forma processual, na qual será observada a participação na pesquisa e estudo do tema, a cooperação na produção do material audivisual, na apresentação do material e debate sobre o conteúdo apresentado. Bibliografia: Coleção Educação Fiscal: Vários autores. Salvador – Bahia, 2005
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