SlideShare uma empresa Scribd logo
PROGRAMAS DA PARCERIA  SEDUC  INSTITUTO AYRTON SENNA
Apresentação do Programa Se Liga Objetivo: Alfabetizar alunos em distorção idade série; Público alvo : Alunos não alfabetizados, de 9 a 14 anos, do 1º ao 5º ano; Enturmação : Os alunos não alfabetizados são agrupados em classes heterogêneas quanto às diferentes séries de origem, idade e nível de aproveitamento escolar. A enturmação acontece logo após a aplicação do teste diagnóstico de alfabetização do IAS; Indicadores e Metas SIASI  – Sistema Instituto Ayrton Senna de Informações Programa Se Liga
FAZER O ALUNO DAR CERTO IMPLICA EM: COMPROMISSO POLÍTICO : - Estabelecimento de política educacional com foco em resultados de qualidade, com prioridade para alfabetização. COMPROMISSO ÉTICO : - Respeito aos Direitos Constitucionais e ao desenvolvimento da cidadania. - Adesão à causa. COMPETÊNCIA TÉCNICA : - Garantia de equipes de profissionais co-responsáveis pelos resultados, alinhados à causa, aos conceitos, às estratégias e às ações.
INDICADORES DE SUCESSO Dias letivos previstos e dados; Freqüência de alunos e professores; Fluxo das aulas; Visitas de coordenadores pedagógicos; Reuniões de professores; Livros lidos; Para casa; Desenvolvimento em leitura e escrita.
O ALUNO DÁ CERTO QUANDO… Frequenta as aulas; O professor está presente e acredita no aluno; A escola cumpre as 800 horas aula com qualidade; Faz as lições de casa; Ele aprende a ler, escrever e interpretar; Há livros de literatura à sua disposição na sala de aula; A escola e a família se comunicam. Fonte: FCC e SAEB
  SISTEMÁTICA DE ACOMPANHAMENTO Fluxo de aulas; Planejamento do professor; Reuniões Pedagógicas; Visitas Pedagógicas; Avaliações Externas do Instituto Ayrton Senna e Fundação Carlos Chagas; Relatórios mensais (SIASI); Gerenciamento do processo que permite intervenções administrativas e pedagógicas em tempo hábil .
PROFESSOR / DIRETOR SECRETÁRIO DE EDUCAÇÃO PREFEITO / GOVERNADOR SUPERVISOR  COORDENADOR PEDAGÓGICO COORDENADORES REGIONAIS E MUNICIPAIS DOS PROGRAMAS ALUNO ESTRUTURA GERENCIAL DOS PROGRAMAS
Programa Se Liga  Indicadores de sucesso Metas Dias letivos 200dias/800 horas Frequência do professor 100% Frequência do aluno 100% Reuniões pedagógicas 2 reuniões por mês Visita do supervisor 4 visitas por mês a cada turma – 1 por semana Livros lidos 30 títulos/ano Se Liga Para Casa realizado 100% Alfabetização 100% dos alunos
Material Estruturado : Módulo de Alfabetização e Caderno de Atividades; Matrizes de Habilidades: Valorização da Leitura  -  Caixa de Literatura contendo 30 títulos. Avaliações: IAS  – do processo de aprendizagem dos alunos; FCC  – do Programa; FOCO IAS  -  Formação Continuada Programa Se Liga
ATENÇÃO!!!  Os Programas não são milagrosos. O compromisso assumido no início precisa ser renovado todos os dias! ... seu sucesso é diretamente proporcional ao nosso compromisso de cidadãos.    Nosso foco é o aluno...
Programa Acelera Brasil OBJETIVOS Eliminar a defasagem entre a idade do aluno e a série por ele cursada e destina-se a alunos com  mesmo perfil, mas que estejam devidamente alfabetizado. Acompanhamento 4 horas quinzenais pelas supervisoras.
PROGRAMA CIRCUITO CAMPEÃO
COMO SURGIU Em 2004, o Governo do Estado por meio da Secretaria Estadual de Educação firmou parceria com o Instituto Ayrton Senna – Programa Circuito Campeão o qual nasceu das experiências exitosas apresentadas às Redes Públicas de Ensino. A tecnologia do Programa Circuito Campeão visa realizar um trabalho preventivo, assegurando o alcance das metas propostas de 100% de alfabetização de alunos nos 1º e 2º anos e 95% de promoção para os alunos de 3º ao 5º ano.
OBJETIVO Atender os cinco primeiros anos do Ensino Fundamental nas disciplinas de Matemática e Língua Portuguesa, oferecendo orientações didáticas como: Desenvolvimento de clima de cooperação entre todos; Organização do espaço e tempo onde o professor deve planejar de acordo com a aula do dia, observando o fluxo das aulas e as Matrizes de Habilidades.
  SISTEMÁTICA DE ACOMPANHAMENTO Fluxo de aulas; Planejamento do professor; Reuniões Pedagógicas; Visitas Pedagógicas; Avaliações Externas do Instituto Ayrton Senna e Fundação Carlos Chagas; Relatórios mensais (SIASI); Gerenciamento do processo que permite intervenções administrativas e pedagógicas em tempo hábil .
OBJETIVOS DA AVALIAÇÃO Verificar nível de desempenho dos alunos: Leitura; Escrita; Produção textual. Diagnosticar as habilidades não desenvolvidas. Redirecionar o  planejamento do professor.
FORMAÇÃO CONTINUADA A SEDUC em parceria com o Instituto Ayrton Senna oferece Formação Continuada nas disciplinas de Matemática e Língua Portuguesa aos Pedagogos de Currículo das DREs e aos Coordenadores Pedagógicos das Unidades Escolares que multiplicam em Formação Continuada dos Professores nas Unidades Escolares em dias reservados no calendário escolar. Os encontros de Formação tratam das necessidades reveladas pelo gerenciamento e apontam soluções gerenciais e pedagógicas;
CUSTOS PARA ADESÃO SEDUC Acompanhamento Pedagógico SEDUC Recursos Humanos SEDUC Custos de Formação Continuada (Prof. e Coordenadores) R$ 22,00 Material Dourado (Professor) R$ 3,00 Material Dourado (Aluno) R$ 18,96 Alfabeto Móvel R$ 550,00 Caixa de Literatura (01 por turma);  R$ 0,75 Fichas de Acompanhamento de Leitura e Freqüência VALOR DESCRIÇÃO
Programa de Aceleração da Aprendizagem (6º ao 9º ano) OBJETIVOS Corrigir a distorção idade/série de alunos entre 13 a 17 anos, sendo do 6º ao 9º ano. A sala de aula deve ser composta de no mínimo 20 e no máximo 25 alunos. O acompanhamento é quinzenal, 4 horas em sala de aula pelas supervisoras.
"No que diz respeito ao desempenho, ao compromisso, ao esfor ç o,  à  dedica ç ão, não existe meio termo. Ou você faz uma coisa bem-feita ou não faz."  Ayrton Senna

Mais conteúdo relacionado

Mais procurados

Projeto Alfabetização Crianças com Seis Anos
Projeto Alfabetização Crianças com Seis AnosProjeto Alfabetização Crianças com Seis Anos
Projeto Alfabetização Crianças com Seis Anos
setorpedagogicoquartacre
 
Pedagógico - Proposta de Intervenção Pedagógica - SEDUC/VHA/RO
Pedagógico - Proposta de Intervenção Pedagógica - SEDUC/VHA/ROPedagógico - Proposta de Intervenção Pedagógica - SEDUC/VHA/RO
Pedagógico - Proposta de Intervenção Pedagógica - SEDUC/VHA/RO
COORDENADORIA REGIONAL DE EDUCAÇÃO VILHENA
 
Resultados das avaliações externas
Resultados das avaliações externasResultados das avaliações externas
Resultados das avaliações externas
EM Higino Guerra
 
Reunião Pedagógica - E.M. Norma Sueli Borges
Reunião Pedagógica - E.M. Norma Sueli BorgesReunião Pedagógica - E.M. Norma Sueli Borges
Reunião Pedagógica - E.M. Norma Sueli Borges
pdescola
 
Ideias para a melhoria do IDEB
Ideias para a melhoria do IDEBIdeias para a melhoria do IDEB
Ideias para a melhoria do IDEB
Jorge Elarrat
 
DIA DE TODA FAMÍLIA NA ESCOLA 2014. APRESENTAÇÃO DEÍNDICES DO PROALFA E PROEB...
DIA DE TODA FAMÍLIA NA ESCOLA 2014. APRESENTAÇÃO DEÍNDICES DO PROALFA E PROEB...DIA DE TODA FAMÍLIA NA ESCOLA 2014. APRESENTAÇÃO DEÍNDICES DO PROALFA E PROEB...
DIA DE TODA FAMÍLIA NA ESCOLA 2014. APRESENTAÇÃO DEÍNDICES DO PROALFA E PROEB...
Antônio Fernandes
 
É possível colocar a Provinha Brasil a serviço das aprendizagens do aluno com...
É possível colocar a Provinha Brasil a serviço das aprendizagens do aluno com...É possível colocar a Provinha Brasil a serviço das aprendizagens do aluno com...
É possível colocar a Provinha Brasil a serviço das aprendizagens do aluno com...
Marisa Teixeira
 
Texto de apresentação do PIP EF
Texto de apresentação do PIP EFTexto de apresentação do PIP EF
Texto de apresentação do PIP EF
pedagogicosjdelrei
 
Plano de ao do spaece 2012 elaborado pelos professores e gestores
Plano de ao do spaece 2012 elaborado pelos professores e gestoresPlano de ao do spaece 2012 elaborado pelos professores e gestores
Plano de ao do spaece 2012 elaborado pelos professores e gestores
Escola Figueiredo Correia
 
Reunião com equipe_gestora_emei
Reunião com equipe_gestora_emeiReunião com equipe_gestora_emei
Reunião com equipe_gestora_emei
Rosemary Batista
 
1° encontro professores alfabetizadores
1° encontro  professores alfabetizadores1° encontro  professores alfabetizadores
1° encontro professores alfabetizadores
miesbella
 
10 dicas reforço escolar
10 dicas reforço escolar10 dicas reforço escolar
10 dicas reforço escolar
Terc Cre
 
Primeira reunião 2015
Primeira reunião 2015Primeira reunião 2015
Primeira reunião 2015
Géssia Leite Marques
 
A Prova Brasil e a realidade local - RS
A Prova Brasil e a realidade local - RSA Prova Brasil e a realidade local - RS
A Prova Brasil e a realidade local - RS
Editora Moderna
 
Conheça nosso Plano de Ação
Conheça  nosso Plano de AçãoConheça  nosso Plano de Ação
Conheça nosso Plano de Ação
guest90f41f
 
Abertura pnaic 2016 sao roque
Abertura pnaic 2016 sao roqueAbertura pnaic 2016 sao roque
Abertura pnaic 2016 sao roque
educacao sao roque
 
Plano De IntervençãO PedagóGica 2008
Plano De IntervençãO PedagóGica 2008Plano De IntervençãO PedagóGica 2008
Plano De IntervençãO PedagóGica 2008
Justiniano Fonseca
 
1ª ReuniãO
1ª ReuniãO1ª ReuniãO
1ª ReuniãO
morinaga
 
Slide projeto reforço
Slide projeto reforçoSlide projeto reforço
Slide projeto reforço
EscolaMAAF
 
A PROVA BRASIL e a Escola - MA
A PROVA BRASIL e a Escola - MAA PROVA BRASIL e a Escola - MA
A PROVA BRASIL e a Escola - MA
Editora Moderna
 

Mais procurados (20)

Projeto Alfabetização Crianças com Seis Anos
Projeto Alfabetização Crianças com Seis AnosProjeto Alfabetização Crianças com Seis Anos
Projeto Alfabetização Crianças com Seis Anos
 
Pedagógico - Proposta de Intervenção Pedagógica - SEDUC/VHA/RO
Pedagógico - Proposta de Intervenção Pedagógica - SEDUC/VHA/ROPedagógico - Proposta de Intervenção Pedagógica - SEDUC/VHA/RO
Pedagógico - Proposta de Intervenção Pedagógica - SEDUC/VHA/RO
 
Resultados das avaliações externas
Resultados das avaliações externasResultados das avaliações externas
Resultados das avaliações externas
 
Reunião Pedagógica - E.M. Norma Sueli Borges
Reunião Pedagógica - E.M. Norma Sueli BorgesReunião Pedagógica - E.M. Norma Sueli Borges
Reunião Pedagógica - E.M. Norma Sueli Borges
 
Ideias para a melhoria do IDEB
Ideias para a melhoria do IDEBIdeias para a melhoria do IDEB
Ideias para a melhoria do IDEB
 
DIA DE TODA FAMÍLIA NA ESCOLA 2014. APRESENTAÇÃO DEÍNDICES DO PROALFA E PROEB...
DIA DE TODA FAMÍLIA NA ESCOLA 2014. APRESENTAÇÃO DEÍNDICES DO PROALFA E PROEB...DIA DE TODA FAMÍLIA NA ESCOLA 2014. APRESENTAÇÃO DEÍNDICES DO PROALFA E PROEB...
DIA DE TODA FAMÍLIA NA ESCOLA 2014. APRESENTAÇÃO DEÍNDICES DO PROALFA E PROEB...
 
É possível colocar a Provinha Brasil a serviço das aprendizagens do aluno com...
É possível colocar a Provinha Brasil a serviço das aprendizagens do aluno com...É possível colocar a Provinha Brasil a serviço das aprendizagens do aluno com...
É possível colocar a Provinha Brasil a serviço das aprendizagens do aluno com...
 
Texto de apresentação do PIP EF
Texto de apresentação do PIP EFTexto de apresentação do PIP EF
Texto de apresentação do PIP EF
 
Plano de ao do spaece 2012 elaborado pelos professores e gestores
Plano de ao do spaece 2012 elaborado pelos professores e gestoresPlano de ao do spaece 2012 elaborado pelos professores e gestores
Plano de ao do spaece 2012 elaborado pelos professores e gestores
 
Reunião com equipe_gestora_emei
Reunião com equipe_gestora_emeiReunião com equipe_gestora_emei
Reunião com equipe_gestora_emei
 
1° encontro professores alfabetizadores
1° encontro  professores alfabetizadores1° encontro  professores alfabetizadores
1° encontro professores alfabetizadores
 
10 dicas reforço escolar
10 dicas reforço escolar10 dicas reforço escolar
10 dicas reforço escolar
 
Primeira reunião 2015
Primeira reunião 2015Primeira reunião 2015
Primeira reunião 2015
 
A Prova Brasil e a realidade local - RS
A Prova Brasil e a realidade local - RSA Prova Brasil e a realidade local - RS
A Prova Brasil e a realidade local - RS
 
Conheça nosso Plano de Ação
Conheça  nosso Plano de AçãoConheça  nosso Plano de Ação
Conheça nosso Plano de Ação
 
Abertura pnaic 2016 sao roque
Abertura pnaic 2016 sao roqueAbertura pnaic 2016 sao roque
Abertura pnaic 2016 sao roque
 
Plano De IntervençãO PedagóGica 2008
Plano De IntervençãO PedagóGica 2008Plano De IntervençãO PedagóGica 2008
Plano De IntervençãO PedagóGica 2008
 
1ª ReuniãO
1ª ReuniãO1ª ReuniãO
1ª ReuniãO
 
Slide projeto reforço
Slide projeto reforçoSlide projeto reforço
Slide projeto reforço
 
A PROVA BRASIL e a Escola - MA
A PROVA BRASIL e a Escola - MAA PROVA BRASIL e a Escola - MA
A PROVA BRASIL e a Escola - MA
 

Semelhante a Programas Pedagógicos 2012

Sondagem_Alfabetizacao_D11.pdf
Sondagem_Alfabetizacao_D11.pdfSondagem_Alfabetizacao_D11.pdf
Sondagem_Alfabetizacao_D11.pdf
DireitoaoBrincar
 
Matriz_de_avaliacao_Processual_Anos_inic.pdf
Matriz_de_avaliacao_Processual_Anos_inic.pdfMatriz_de_avaliacao_Processual_Anos_inic.pdf
Matriz_de_avaliacao_Processual_Anos_inic.pdf
Evanise Albendim
 
Matriz de referencia
Matriz de referenciaMatriz de referencia
Matriz de referencia
mfmpafatima
 
MAP.pdf
MAP.pdfMAP.pdf
MAP.pdf
WilmaRagazzi
 
PLANO DE AÇÃO 2023 INOCÊNCIO.docx DOCUMENTAÇÃO PEI
PLANO DE AÇÃO 2023 INOCÊNCIO.docx DOCUMENTAÇÃO PEIPLANO DE AÇÃO 2023 INOCÊNCIO.docx DOCUMENTAÇÃO PEI
PLANO DE AÇÃO 2023 INOCÊNCIO.docx DOCUMENTAÇÃO PEI
CarolinaBraghiniLade
 
Apresentação do Pró-letramento
Apresentação do Pró-letramentoApresentação do Pró-letramento
Apresentação do Pró-letramento
ElieneDias
 
Caderno reforco lingua_portuguesa_ef
Caderno reforco lingua_portuguesa_efCaderno reforco lingua_portuguesa_ef
Caderno reforco lingua_portuguesa_ef
Cristiana Pinto
 
Matematica
MatematicaMatematica
Matematica
angelogcorrea
 
Gestar II - UFPE - 2013 - Apresentação
Gestar II - UFPE - 2013 - ApresentaçãoGestar II - UFPE - 2013 - Apresentação
Gestar II - UFPE - 2013 - Apresentação
rogerioignacio
 
SARESP, um bicho de 7 cabeças.pptx
SARESP, um bicho de 7 cabeças.pptxSARESP, um bicho de 7 cabeças.pptx
SARESP, um bicho de 7 cabeças.pptx
RafaelaGracianoUlpri
 
Saers 2008
Saers 2008Saers 2008
Saers 2008
Meri RochaLeite
 
5147 19505-1-pb (1)
5147 19505-1-pb (1)5147 19505-1-pb (1)
5147 19505-1-pb (1)
walessia cruz
 
Coordenador Pedagógico
Coordenador PedagógicoCoordenador Pedagógico
Coordenador Pedagógico
Nailson Rocha
 
ensino integral slides_nivelamento_-15-03-2018.pptx
ensino integral slides_nivelamento_-15-03-2018.pptxensino integral slides_nivelamento_-15-03-2018.pptx
ensino integral slides_nivelamento_-15-03-2018.pptx
TulioSousa7
 
1º encontro apresentação 28-11-17
1º encontro   apresentação 28-11-171º encontro   apresentação 28-11-17
1º encontro apresentação 28-11-17
Naysa Taboada
 
2ª formação - Avaliaçâo
2ª formação - Avaliaçâo2ª formação - Avaliaçâo
2ª formação - Avaliaçâo
PNAIC UFSCar
 
Planejamento Pedagógico - EE República do Suriname 2015
Planejamento Pedagógico - EE República do Suriname 2015Planejamento Pedagógico - EE República do Suriname 2015
Planejamento Pedagógico - EE República do Suriname 2015
jeffcezanne
 
Cartilha Ged
Cartilha GedCartilha Ged
Cartilha Ged
Terc Cre
 
Plano de ação - Chapa 2
Plano de ação - Chapa 2Plano de ação - Chapa 2
Plano de ação - Chapa 2
leilavss
 
PNAIC 2015 - Ciclo de alfabetização e os direitos de aprendizagem (1)
PNAIC 2015 - Ciclo de alfabetização e os direitos de aprendizagem (1)PNAIC 2015 - Ciclo de alfabetização e os direitos de aprendizagem (1)
PNAIC 2015 - Ciclo de alfabetização e os direitos de aprendizagem (1)
ElieneDias
 

Semelhante a Programas Pedagógicos 2012 (20)

Sondagem_Alfabetizacao_D11.pdf
Sondagem_Alfabetizacao_D11.pdfSondagem_Alfabetizacao_D11.pdf
Sondagem_Alfabetizacao_D11.pdf
 
Matriz_de_avaliacao_Processual_Anos_inic.pdf
Matriz_de_avaliacao_Processual_Anos_inic.pdfMatriz_de_avaliacao_Processual_Anos_inic.pdf
Matriz_de_avaliacao_Processual_Anos_inic.pdf
 
Matriz de referencia
Matriz de referenciaMatriz de referencia
Matriz de referencia
 
MAP.pdf
MAP.pdfMAP.pdf
MAP.pdf
 
PLANO DE AÇÃO 2023 INOCÊNCIO.docx DOCUMENTAÇÃO PEI
PLANO DE AÇÃO 2023 INOCÊNCIO.docx DOCUMENTAÇÃO PEIPLANO DE AÇÃO 2023 INOCÊNCIO.docx DOCUMENTAÇÃO PEI
PLANO DE AÇÃO 2023 INOCÊNCIO.docx DOCUMENTAÇÃO PEI
 
Apresentação do Pró-letramento
Apresentação do Pró-letramentoApresentação do Pró-letramento
Apresentação do Pró-letramento
 
Caderno reforco lingua_portuguesa_ef
Caderno reforco lingua_portuguesa_efCaderno reforco lingua_portuguesa_ef
Caderno reforco lingua_portuguesa_ef
 
Matematica
MatematicaMatematica
Matematica
 
Gestar II - UFPE - 2013 - Apresentação
Gestar II - UFPE - 2013 - ApresentaçãoGestar II - UFPE - 2013 - Apresentação
Gestar II - UFPE - 2013 - Apresentação
 
SARESP, um bicho de 7 cabeças.pptx
SARESP, um bicho de 7 cabeças.pptxSARESP, um bicho de 7 cabeças.pptx
SARESP, um bicho de 7 cabeças.pptx
 
Saers 2008
Saers 2008Saers 2008
Saers 2008
 
5147 19505-1-pb (1)
5147 19505-1-pb (1)5147 19505-1-pb (1)
5147 19505-1-pb (1)
 
Coordenador Pedagógico
Coordenador PedagógicoCoordenador Pedagógico
Coordenador Pedagógico
 
ensino integral slides_nivelamento_-15-03-2018.pptx
ensino integral slides_nivelamento_-15-03-2018.pptxensino integral slides_nivelamento_-15-03-2018.pptx
ensino integral slides_nivelamento_-15-03-2018.pptx
 
1º encontro apresentação 28-11-17
1º encontro   apresentação 28-11-171º encontro   apresentação 28-11-17
1º encontro apresentação 28-11-17
 
2ª formação - Avaliaçâo
2ª formação - Avaliaçâo2ª formação - Avaliaçâo
2ª formação - Avaliaçâo
 
Planejamento Pedagógico - EE República do Suriname 2015
Planejamento Pedagógico - EE República do Suriname 2015Planejamento Pedagógico - EE República do Suriname 2015
Planejamento Pedagógico - EE República do Suriname 2015
 
Cartilha Ged
Cartilha GedCartilha Ged
Cartilha Ged
 
Plano de ação - Chapa 2
Plano de ação - Chapa 2Plano de ação - Chapa 2
Plano de ação - Chapa 2
 
PNAIC 2015 - Ciclo de alfabetização e os direitos de aprendizagem (1)
PNAIC 2015 - Ciclo de alfabetização e os direitos de aprendizagem (1)PNAIC 2015 - Ciclo de alfabetização e os direitos de aprendizagem (1)
PNAIC 2015 - Ciclo de alfabetização e os direitos de aprendizagem (1)
 

Último

Caça-palavras e cruzadinha - Encontros consonantais.
Caça-palavras e cruzadinha -  Encontros consonantais.Caça-palavras e cruzadinha -  Encontros consonantais.
Caça-palavras e cruzadinha - Encontros consonantais.
Mary Alvarenga
 
Relatório de Atividades 2015 CENSIPAM.pdf
Relatório de Atividades 2015 CENSIPAM.pdfRelatório de Atividades 2015 CENSIPAM.pdf
Relatório de Atividades 2015 CENSIPAM.pdf
Falcão Brasil
 
Aprendizagem Imersiva: Conceitos e Caminhos
Aprendizagem Imersiva: Conceitos e CaminhosAprendizagem Imersiva: Conceitos e Caminhos
Aprendizagem Imersiva: Conceitos e Caminhos
Leonel Morgado
 
Caça - palavras e cruzadinha com dígrafos
Caça - palavras  e cruzadinha   com  dígrafosCaça - palavras  e cruzadinha   com  dígrafos
Caça - palavras e cruzadinha com dígrafos
Mary Alvarenga
 
Relatório de Atividades 2011 CENSIPAM.pdf
Relatório de Atividades 2011 CENSIPAM.pdfRelatório de Atividades 2011 CENSIPAM.pdf
Relatório de Atividades 2011 CENSIPAM.pdf
Falcão Brasil
 
Atividade Dias dos Pais - Meu Pai, Razão da Minha História.
Atividade Dias dos Pais -  Meu Pai, Razão da Minha História.Atividade Dias dos Pais -  Meu Pai, Razão da Minha História.
Atividade Dias dos Pais - Meu Pai, Razão da Minha História.
Mary Alvarenga
 
IV Jornada Nacional Tableau - Apresentações.pptx
IV Jornada Nacional Tableau - Apresentações.pptxIV Jornada Nacional Tableau - Apresentações.pptx
IV Jornada Nacional Tableau - Apresentações.pptx
Ligia Galvão
 
Seminário de Gestão Pública e Defesa Civil
Seminário de Gestão Pública e Defesa CivilSeminário de Gestão Pública e Defesa Civil
Seminário de Gestão Pública e Defesa Civil
EduardoLealSilva
 
Slides Lição 2, Betel, A Igreja e a relevância, para a adoração verdadeira no...
Slides Lição 2, Betel, A Igreja e a relevância, para a adoração verdadeira no...Slides Lição 2, Betel, A Igreja e a relevância, para a adoração verdadeira no...
Slides Lição 2, Betel, A Igreja e a relevância, para a adoração verdadeira no...
LuizHenriquedeAlmeid6
 
Relatório de Atividades 2009 CENSIPAM
Relatório de Atividades 2009 CENSIPAM Relatório de Atividades 2009 CENSIPAM
Relatório de Atividades 2009 CENSIPAM
Falcão Brasil
 
CALENDÁRIO GRADUAÇÃO 2024-07ddddd-04 (1).pdf
CALENDÁRIO GRADUAÇÃO 2024-07ddddd-04 (1).pdfCALENDÁRIO GRADUAÇÃO 2024-07ddddd-04 (1).pdf
CALENDÁRIO GRADUAÇÃO 2024-07ddddd-04 (1).pdf
CristviaFerreira
 
Texto e atividade - O que fazemos com a água que usamos.
Texto e atividade -  O que fazemos com a água que usamos.Texto e atividade -  O que fazemos com a água que usamos.
Texto e atividade - O que fazemos com a água que usamos.
Mary Alvarenga
 
Auxiliar Adolescente 2024 3 trimestre 24
Auxiliar Adolescente 2024 3 trimestre 24Auxiliar Adolescente 2024 3 trimestre 24
Auxiliar Adolescente 2024 3 trimestre 24
DirceuSilva26
 
A perspectiva colaborativa e as novas práticas de inclusão. (1).pptx
A perspectiva colaborativa e as novas práticas de inclusão. (1).pptxA perspectiva colaborativa e as novas práticas de inclusão. (1).pptx
A perspectiva colaborativa e as novas práticas de inclusão. (1).pptx
marcos oliveira
 
EBOOK_HORA DO CONTO_O MONSTRO DAS CORES_ANGELINA & MÓNICA_22_23
EBOOK_HORA DO CONTO_O MONSTRO DAS CORES_ANGELINA & MÓNICA_22_23EBOOK_HORA DO CONTO_O MONSTRO DAS CORES_ANGELINA & MÓNICA_22_23
EBOOK_HORA DO CONTO_O MONSTRO DAS CORES_ANGELINA & MÓNICA_22_23
Sandra Pratas
 
Apostila em LIBRAS - Curso Básico ENAP 2019.pdf
Apostila em LIBRAS - Curso Básico ENAP 2019.pdfApostila em LIBRAS - Curso Básico ENAP 2019.pdf
Apostila em LIBRAS - Curso Básico ENAP 2019.pdf
pattyhsilva271204
 
Oficina de bases de dados - Dimensions.pdf
Oficina de bases de dados - Dimensions.pdfOficina de bases de dados - Dimensions.pdf
Oficina de bases de dados - Dimensions.pdf
beathrizalves131
 
1°ao5°ano_HISTÓRIA_ORGANIZADOR CURRICULAR BIMESTRAL (1) educação infantil fu...
1°ao5°ano_HISTÓRIA_ORGANIZADOR CURRICULAR BIMESTRAL (1)  educação infantil fu...1°ao5°ano_HISTÓRIA_ORGANIZADOR CURRICULAR BIMESTRAL (1)  educação infantil fu...
1°ao5°ano_HISTÓRIA_ORGANIZADOR CURRICULAR BIMESTRAL (1) educação infantil fu...
antonio carlos
 
oficia de construção de recursos para aluno DI.pdf
oficia de construção de recursos para aluno DI.pdfoficia de construção de recursos para aluno DI.pdf
oficia de construção de recursos para aluno DI.pdf
marcos oliveira
 

Último (20)

Caça-palavras e cruzadinha - Encontros consonantais.
Caça-palavras e cruzadinha -  Encontros consonantais.Caça-palavras e cruzadinha -  Encontros consonantais.
Caça-palavras e cruzadinha - Encontros consonantais.
 
Relatório de Atividades 2015 CENSIPAM.pdf
Relatório de Atividades 2015 CENSIPAM.pdfRelatório de Atividades 2015 CENSIPAM.pdf
Relatório de Atividades 2015 CENSIPAM.pdf
 
Aprendizagem Imersiva: Conceitos e Caminhos
Aprendizagem Imersiva: Conceitos e CaminhosAprendizagem Imersiva: Conceitos e Caminhos
Aprendizagem Imersiva: Conceitos e Caminhos
 
Caça - palavras e cruzadinha com dígrafos
Caça - palavras  e cruzadinha   com  dígrafosCaça - palavras  e cruzadinha   com  dígrafos
Caça - palavras e cruzadinha com dígrafos
 
Relatório de Atividades 2011 CENSIPAM.pdf
Relatório de Atividades 2011 CENSIPAM.pdfRelatório de Atividades 2011 CENSIPAM.pdf
Relatório de Atividades 2011 CENSIPAM.pdf
 
Atividade Dias dos Pais - Meu Pai, Razão da Minha História.
Atividade Dias dos Pais -  Meu Pai, Razão da Minha História.Atividade Dias dos Pais -  Meu Pai, Razão da Minha História.
Atividade Dias dos Pais - Meu Pai, Razão da Minha História.
 
IV Jornada Nacional Tableau - Apresentações.pptx
IV Jornada Nacional Tableau - Apresentações.pptxIV Jornada Nacional Tableau - Apresentações.pptx
IV Jornada Nacional Tableau - Apresentações.pptx
 
Seminário de Gestão Pública e Defesa Civil
Seminário de Gestão Pública e Defesa CivilSeminário de Gestão Pública e Defesa Civil
Seminário de Gestão Pública e Defesa Civil
 
Slides Lição 2, Betel, A Igreja e a relevância, para a adoração verdadeira no...
Slides Lição 2, Betel, A Igreja e a relevância, para a adoração verdadeira no...Slides Lição 2, Betel, A Igreja e a relevância, para a adoração verdadeira no...
Slides Lição 2, Betel, A Igreja e a relevância, para a adoração verdadeira no...
 
Relatório de Atividades 2009 CENSIPAM
Relatório de Atividades 2009 CENSIPAM Relatório de Atividades 2009 CENSIPAM
Relatório de Atividades 2009 CENSIPAM
 
CALENDÁRIO GRADUAÇÃO 2024-07ddddd-04 (1).pdf
CALENDÁRIO GRADUAÇÃO 2024-07ddddd-04 (1).pdfCALENDÁRIO GRADUAÇÃO 2024-07ddddd-04 (1).pdf
CALENDÁRIO GRADUAÇÃO 2024-07ddddd-04 (1).pdf
 
Texto e atividade - O que fazemos com a água que usamos.
Texto e atividade -  O que fazemos com a água que usamos.Texto e atividade -  O que fazemos com a água que usamos.
Texto e atividade - O que fazemos com a água que usamos.
 
Auxiliar Adolescente 2024 3 trimestre 24
Auxiliar Adolescente 2024 3 trimestre 24Auxiliar Adolescente 2024 3 trimestre 24
Auxiliar Adolescente 2024 3 trimestre 24
 
A perspectiva colaborativa e as novas práticas de inclusão. (1).pptx
A perspectiva colaborativa e as novas práticas de inclusão. (1).pptxA perspectiva colaborativa e as novas práticas de inclusão. (1).pptx
A perspectiva colaborativa e as novas práticas de inclusão. (1).pptx
 
EBOOK_HORA DO CONTO_O MONSTRO DAS CORES_ANGELINA & MÓNICA_22_23
EBOOK_HORA DO CONTO_O MONSTRO DAS CORES_ANGELINA & MÓNICA_22_23EBOOK_HORA DO CONTO_O MONSTRO DAS CORES_ANGELINA & MÓNICA_22_23
EBOOK_HORA DO CONTO_O MONSTRO DAS CORES_ANGELINA & MÓNICA_22_23
 
Apostila em LIBRAS - Curso Básico ENAP 2019.pdf
Apostila em LIBRAS - Curso Básico ENAP 2019.pdfApostila em LIBRAS - Curso Básico ENAP 2019.pdf
Apostila em LIBRAS - Curso Básico ENAP 2019.pdf
 
TALENTOS DA NOSSA ESCOLA .
TALENTOS DA NOSSA ESCOLA                .TALENTOS DA NOSSA ESCOLA                .
TALENTOS DA NOSSA ESCOLA .
 
Oficina de bases de dados - Dimensions.pdf
Oficina de bases de dados - Dimensions.pdfOficina de bases de dados - Dimensions.pdf
Oficina de bases de dados - Dimensions.pdf
 
1°ao5°ano_HISTÓRIA_ORGANIZADOR CURRICULAR BIMESTRAL (1) educação infantil fu...
1°ao5°ano_HISTÓRIA_ORGANIZADOR CURRICULAR BIMESTRAL (1)  educação infantil fu...1°ao5°ano_HISTÓRIA_ORGANIZADOR CURRICULAR BIMESTRAL (1)  educação infantil fu...
1°ao5°ano_HISTÓRIA_ORGANIZADOR CURRICULAR BIMESTRAL (1) educação infantil fu...
 
oficia de construção de recursos para aluno DI.pdf
oficia de construção de recursos para aluno DI.pdfoficia de construção de recursos para aluno DI.pdf
oficia de construção de recursos para aluno DI.pdf
 

Programas Pedagógicos 2012

  • 1. PROGRAMAS DA PARCERIA SEDUC INSTITUTO AYRTON SENNA
  • 2. Apresentação do Programa Se Liga Objetivo: Alfabetizar alunos em distorção idade série; Público alvo : Alunos não alfabetizados, de 9 a 14 anos, do 1º ao 5º ano; Enturmação : Os alunos não alfabetizados são agrupados em classes heterogêneas quanto às diferentes séries de origem, idade e nível de aproveitamento escolar. A enturmação acontece logo após a aplicação do teste diagnóstico de alfabetização do IAS; Indicadores e Metas SIASI – Sistema Instituto Ayrton Senna de Informações Programa Se Liga
  • 3. FAZER O ALUNO DAR CERTO IMPLICA EM: COMPROMISSO POLÍTICO : - Estabelecimento de política educacional com foco em resultados de qualidade, com prioridade para alfabetização. COMPROMISSO ÉTICO : - Respeito aos Direitos Constitucionais e ao desenvolvimento da cidadania. - Adesão à causa. COMPETÊNCIA TÉCNICA : - Garantia de equipes de profissionais co-responsáveis pelos resultados, alinhados à causa, aos conceitos, às estratégias e às ações.
  • 4. INDICADORES DE SUCESSO Dias letivos previstos e dados; Freqüência de alunos e professores; Fluxo das aulas; Visitas de coordenadores pedagógicos; Reuniões de professores; Livros lidos; Para casa; Desenvolvimento em leitura e escrita.
  • 5. O ALUNO DÁ CERTO QUANDO… Frequenta as aulas; O professor está presente e acredita no aluno; A escola cumpre as 800 horas aula com qualidade; Faz as lições de casa; Ele aprende a ler, escrever e interpretar; Há livros de literatura à sua disposição na sala de aula; A escola e a família se comunicam. Fonte: FCC e SAEB
  • 6.   SISTEMÁTICA DE ACOMPANHAMENTO Fluxo de aulas; Planejamento do professor; Reuniões Pedagógicas; Visitas Pedagógicas; Avaliações Externas do Instituto Ayrton Senna e Fundação Carlos Chagas; Relatórios mensais (SIASI); Gerenciamento do processo que permite intervenções administrativas e pedagógicas em tempo hábil .
  • 7. PROFESSOR / DIRETOR SECRETÁRIO DE EDUCAÇÃO PREFEITO / GOVERNADOR SUPERVISOR COORDENADOR PEDAGÓGICO COORDENADORES REGIONAIS E MUNICIPAIS DOS PROGRAMAS ALUNO ESTRUTURA GERENCIAL DOS PROGRAMAS
  • 8. Programa Se Liga Indicadores de sucesso Metas Dias letivos 200dias/800 horas Frequência do professor 100% Frequência do aluno 100% Reuniões pedagógicas 2 reuniões por mês Visita do supervisor 4 visitas por mês a cada turma – 1 por semana Livros lidos 30 títulos/ano Se Liga Para Casa realizado 100% Alfabetização 100% dos alunos
  • 9. Material Estruturado : Módulo de Alfabetização e Caderno de Atividades; Matrizes de Habilidades: Valorização da Leitura - Caixa de Literatura contendo 30 títulos. Avaliações: IAS – do processo de aprendizagem dos alunos; FCC – do Programa; FOCO IAS - Formação Continuada Programa Se Liga
  • 10. ATENÇÃO!!! Os Programas não são milagrosos. O compromisso assumido no início precisa ser renovado todos os dias! ... seu sucesso é diretamente proporcional ao nosso compromisso de cidadãos.  Nosso foco é o aluno...
  • 11. Programa Acelera Brasil OBJETIVOS Eliminar a defasagem entre a idade do aluno e a série por ele cursada e destina-se a alunos com mesmo perfil, mas que estejam devidamente alfabetizado. Acompanhamento 4 horas quinzenais pelas supervisoras.
  • 13. COMO SURGIU Em 2004, o Governo do Estado por meio da Secretaria Estadual de Educação firmou parceria com o Instituto Ayrton Senna – Programa Circuito Campeão o qual nasceu das experiências exitosas apresentadas às Redes Públicas de Ensino. A tecnologia do Programa Circuito Campeão visa realizar um trabalho preventivo, assegurando o alcance das metas propostas de 100% de alfabetização de alunos nos 1º e 2º anos e 95% de promoção para os alunos de 3º ao 5º ano.
  • 14. OBJETIVO Atender os cinco primeiros anos do Ensino Fundamental nas disciplinas de Matemática e Língua Portuguesa, oferecendo orientações didáticas como: Desenvolvimento de clima de cooperação entre todos; Organização do espaço e tempo onde o professor deve planejar de acordo com a aula do dia, observando o fluxo das aulas e as Matrizes de Habilidades.
  • 15.   SISTEMÁTICA DE ACOMPANHAMENTO Fluxo de aulas; Planejamento do professor; Reuniões Pedagógicas; Visitas Pedagógicas; Avaliações Externas do Instituto Ayrton Senna e Fundação Carlos Chagas; Relatórios mensais (SIASI); Gerenciamento do processo que permite intervenções administrativas e pedagógicas em tempo hábil .
  • 16. OBJETIVOS DA AVALIAÇÃO Verificar nível de desempenho dos alunos: Leitura; Escrita; Produção textual. Diagnosticar as habilidades não desenvolvidas. Redirecionar o planejamento do professor.
  • 17. FORMAÇÃO CONTINUADA A SEDUC em parceria com o Instituto Ayrton Senna oferece Formação Continuada nas disciplinas de Matemática e Língua Portuguesa aos Pedagogos de Currículo das DREs e aos Coordenadores Pedagógicos das Unidades Escolares que multiplicam em Formação Continuada dos Professores nas Unidades Escolares em dias reservados no calendário escolar. Os encontros de Formação tratam das necessidades reveladas pelo gerenciamento e apontam soluções gerenciais e pedagógicas;
  • 18. CUSTOS PARA ADESÃO SEDUC Acompanhamento Pedagógico SEDUC Recursos Humanos SEDUC Custos de Formação Continuada (Prof. e Coordenadores) R$ 22,00 Material Dourado (Professor) R$ 3,00 Material Dourado (Aluno) R$ 18,96 Alfabeto Móvel R$ 550,00 Caixa de Literatura (01 por turma); R$ 0,75 Fichas de Acompanhamento de Leitura e Freqüência VALOR DESCRIÇÃO
  • 19. Programa de Aceleração da Aprendizagem (6º ao 9º ano) OBJETIVOS Corrigir a distorção idade/série de alunos entre 13 a 17 anos, sendo do 6º ao 9º ano. A sala de aula deve ser composta de no mínimo 20 e no máximo 25 alunos. O acompanhamento é quinzenal, 4 horas em sala de aula pelas supervisoras.
  • 20. "No que diz respeito ao desempenho, ao compromisso, ao esfor ç o, à dedica ç ão, não existe meio termo. Ou você faz uma coisa bem-feita ou não faz." Ayrton Senna