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Colégio Estadual Anselmo da Silva Santos
Série: 3º M1
Professora regente: Patrícia Lima
Professora estagiária: Itihane Carvalho

Plano de aula IX (28/07/10) – Biologia 2 aulas semanais

Tema:Genética

Subtema:

- Probabilidade,
- 1º Lei de Mendel;
- Co-dominância;
- Princípios de genética;
- Heredogramas;
- Cruzamentos teste.

Objetivos:

- Sintetizar os conteúdos relacionados a genética.

Conteúdo Conceitual:

- Conhecimento das propriedades do DNA e do RNA como materiais hereditários dos
seres vivos.
- Análise sobre a importância da Engenharia genética na atualidade.
- Diferenciação entre DNA e RNA quanto a estrutura de bases;
- Classificação dos tipos de cromossomos.
- Identificação das propriedades do DNA e do RNA como materiais hereditários nos
seres vivos.
- Relação entre o conteúdo estudado na aula anterior com o filme GATTACA – A
Experiência Genética.
- Análise sobre a interferência da Engenharia genética na sociedade.
- Caracterização de genes e cromossomos;
- Conceito de genes, cromossomos e seus tipos, locus gênicos
- Diferenciação entre genótipo e fenótipo;
- Descrição e caracterização de genes e cromossomos;
- Conceito e análise de genes, cromossomos e seus tipos, locus gênicos
- Diferenciação entre genótipo e fenótipo;
- Identificação dos símbolos convencionais usados em heredogramas.
- Conceito e análise de genes, cromossomos e seus tipos, locus gênicos
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- Reconhecimento da diferença entre casos de dominância e ausência de dominância.
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- Interação com noções de probalidade.
- Reconhecimento da diferença entre casos de dominância e ausência de dominância.
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Conteúdo procedimental:

- Resolução de questão para compreensão;
- Participação na correção dos exercícios.

Conteúdo atitudinal:

- Reconhecimento da importância do estudo dos princípios introdutórios de genética na
compreensão da mesma;
- Familiarização dos alunos com os códigos próprios dessa ciência e seus métodos
Experimentais.

Procedimentos metodológicos

- Aula expositiva dialógica com demosntração didática (uso de quadro).

Seqüência didática:

A seqüência será fundamentada em dois momento:

Será apresentada uma lista de exercícios sobre todos os conteúdos da unidade e será
respondida em dupla,e em classe, retirando as dúvidas.


2º Momento

Correção do exercício em sala

Recursos:

- Ambiente sala de aula;
- Livro do aluno.

Avaliação:

- Participação;

Referências:

- Paulino,W.R, Biologia (Ensino Médio)- Genética Vol 3, 1º Ed.São Paulo: Ática,
2005

Observação:
Os alunos responderam as questões e retiraram suas dúvidas.

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  • 2. Conteúdo procedimental: - Resolução de questão para compreensão; - Participação na correção dos exercícios. Conteúdo atitudinal: - Reconhecimento da importância do estudo dos princípios introdutórios de genética na compreensão da mesma; - Familiarização dos alunos com os códigos próprios dessa ciência e seus métodos Experimentais. Procedimentos metodológicos - Aula expositiva dialógica com demosntração didática (uso de quadro). Seqüência didática: A seqüência será fundamentada em dois momento: Será apresentada uma lista de exercícios sobre todos os conteúdos da unidade e será respondida em dupla,e em classe, retirando as dúvidas. 2º Momento Correção do exercício em sala Recursos: - Ambiente sala de aula; - Livro do aluno. Avaliação: - Participação; Referências: - Paulino,W.R, Biologia (Ensino Médio)- Genética Vol 3, 1º Ed.São Paulo: Ática, 2005 Observação: Os alunos responderam as questões e retiraram suas dúvidas.