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PLANO DE AULA DE QUÍMICA
PUBLICO ALVO: 1º Ano do Ensino Médio
DURAÇÃO DA AULA: 2 h/a
TEMA: As transformações da matéria
ASSUNTO: Ciclo da Água e Estados Físicos da Matéria
Objetivos Específicos:
•
•
•

Identificar os estados físicos da matéria em todas as suas formas através do
conhecimento do ciclo da água.
Esquematizar as mudanças de estado físico da matéria explicando o que acontece em
cada fase.
Criar um texto de sensibilização sobre o uso correto da água e sua importância.

Recursos Didáticos:
•
•
•

Aula Expositiva
‘DataShow’;
Vídeo sobre ciclo da água;

Conteúdo Programático:
•
•
•

Ciclo da água
Fases da matéria
Transformações físicas da matéria.

Procedimentos:
5’ Exibição de vídeo: será exibido um vídeo que mostre o ciclo da água. O vídeo está disponível
no ‘youtube’ e poderá ser encontrado pelo nome, “Ciclo da Água – We Will Rock You”.
15´ Comentário sobre vídeo e estados físicos da matéria: após a exibição do vídeo será pedido
aos alunos que comentem sobre o que mais chamou a atenção no vídeo e será exposto através
do “DataShow” imagens que mostre a matéria em suas três fases: solido, liquido e gasoso,
definindo-as.
30’ Representação gráfica dos estados da matéria e suas transformações: com o auxílio do
quadro branco será feito a representação gráfica dos estados físicos da matéria, comentando
sobre as características micro e macroscópicas e definindo os termos dados para as mudanças
de fase e como ocorre essa mudança.
30’ Criação do texto: Os alunos deverão criar um texto que fale sobre a importância da água
nas suas vidas e quais as atitudes que eles devem tomar para diminuir o desperdício da água.
O texto será feito pelo grupo todo, onde cada pessoa escreverá uma frase e passará para o
colega para que ele continue escrevendo também com uma frase e assim por diante. No fim
será um texto produzido por todos e com o auxilio do professor será dado uma melhorada no
texto para expor em uma cartolina.
20’ Estudo dirigido: Ao final da aula será proposto um estudo dirigido no qual os alunos
responderão em grupos, com o auxilio do livro didático e do professor.
Avaliação:
•
•

Criação de texto sobre ciclo da água.
Estudo dirigido.

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  • 2. será um texto produzido por todos e com o auxilio do professor será dado uma melhorada no texto para expor em uma cartolina. 20’ Estudo dirigido: Ao final da aula será proposto um estudo dirigido no qual os alunos responderão em grupos, com o auxilio do livro didático e do professor. Avaliação: • • Criação de texto sobre ciclo da água. Estudo dirigido.