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PLANEJAMENTO 2015
Componente Curricular: Matemática 9º Ano – Ensino Fundamental 3º Bimestre Coordenador: Diego Lima
Semana Conteúdo / Objetivos Procedimentos didático-pedagógicos Recursos
1ª Semana
03 a 07/08
MAT I  Capítulo M6 (até pág. 14):
Segmentos proporcionais e Teorema de
Tales.
MAT II  Exercícios de fixação e
correção da Lista Complementar da AF1.
Corrigir a Lista Complementar da AF1
- Calcular a razão entre dois segmentos de reta.
- Verificar e compreender o Teorema de Tales.
Conteúdo Multimídia FTD (Plataforma):
• Tales e as pirâmides.
2ª Semana
10 a 14/08
(Formativa 1)
MAT I  Capítulo M6 (até pág. 18):
Teorema de Tales e triângulos.
MAT II  Exercícios de fixação dos
conteúdos lecionados em MAT I.
- Utilizar o Teorema de Tales para determinar a
medida de um segmento de reta.
Plataforma FTD:
• Utilizar o “Gestor de atividades” para elaborar
questões e disponibilizá-las aos alunos.
3ª Semana
17 a 21/08
MAT I  Capítulo M6 (até pág. 34):
Semelhança de figuras, Homotetia e
Semelhança de triângulos.
MAT II  Exercícios de fixação dos
conteúdos lecionados em MAT I.
- Reconhecer figuras e polígonos semelhantes.
- Ampliar e reduzir figuras utilizando a homotetia.
- Reconhecer triângulos semelhantes.
Conteúdo Multimídia FTD (Plataforma):
• Imagem e semelhança.
• Semelhança não é mera coincidência.
Aplicação da 1ª Lista de Exercícios no iPad
(Semelhança de triângulos)
PLANEJAMENTO 2015
Componente Curricular: Matemática 9º Ano – Ensino Fundamental 3º Bimestre Coordenador: Diego Lima
Semana Conteúdo / Objetivos Procedimentos didático-pedagógicos Recursos
4ª Semana
24 a 28/08
MAT I  Capítulo M7 (até pág. 41):
Relações métricas no triângulo retângulo.
MAT II  Exercícios de fixação e
correção da Lista Complementar da AF2.
Corrigir a Lista Complementar da AF2
- Identificar os elementos de um triângulo
retângulo.
- Estabelecer as relações métricas de um triângulo
retângulo.
Conteúdo Multimídia FTD (Plataforma):
• Imagem Animada: Relações métricas no triângulo
retângulo.
5ª Semana
31/08 a 04/09
(Formativa 2)
MAT I  Capítulo M7 (até pág. 46):
Teorema de Pitágoras.
MAT II  Exercícios de fixação dos
conteúdos lecionados em MAT I.
- Utilizar o Teorema de Pitágoras como um
procedimento de cálculo.
Conteúdo Multimídia FTD (Plataforma):
• Volta ao mundo com Pitágoras.
• Teorema de Pitágoras.
6ª Semana
07 a 11/09
MAT I  Capítulo M7 (até pág. 62):
Relações trigonométricas no triângulo
retângulo, Tabela trigonométrica e
Ângulos notáveis.
MAT II  Exercícios de fixação e
correção da Lista Complementar da Av.
Global.
Corrigir a Lista Complementar da Av.
Global
- Identificar os catetos adjacente e oposto de um
ângulo.
- Identificar os ângulos notáveis.
- Localizar o valor do seno, cosseno e tangente na
tabela trigonométrica.
- Calcular o valor do seno, cosseno e tangente de
ângulos.
Conteúdo Multimídia FTD (Plataforma):
• Vossa alteza dinossauro.
Aplicação da 2ª Lista de Exercícios no iPad
(Trigonometria no triângulo retângulo)
7ª Semana
14 a 18/09
SEMANA DE AVALIAÇÃO GLOBAL
PLANEJAMENTO 2015
Componente Curricular: Matemática 9º Ano – Ensino Fundamental 3º Bimestre Coordenador: Diego Lima
CONTEÚDO DAS AVALIAÇÕES
AF1
Mesmo conteúdo da Avaliação Global (1º Bimestre), a saber:
• Capítulo M4: Noção de função e representação de uma função por meio de diagramas, Representação gráfica de uma função, gráfico de uma
função, Função Afim, Gráfico de uma função afim, Função linear, Função crescente e decrescente e Zero de uma função afim, Função quadrática e
gráfico de uma função quadrática, Zeros de uma função quadrática e coordenadas do vértice, Ponto de máximo e de mínimo de uma função
quadrática e construção do gráfico de uma função quadrática utilizando as raízes, as coordenadas do vértice e o coeficiente c da função.
• Capítulo M5: Tratamento da informação: variáveis estatísticas e distribuição de freqüências, Intervalos de classes, média aritmética, mediana e
moda.
AF2
• Capítulo M6: Segmentos proporcionais e Teorema de Tales, Teorema de Tales e triângulos, Semelhança de figuras, Homotetia e Semelhança de
triângulos.
GLOBAL
• Capítulo M6: Segmentos proporcionais e Teorema de Tales, Teorema de Tales e triângulos, Semelhança de figuras, Homotetia e Semelhança de
triângulos.
• Capítulo M7: Relações métricas no triângulo retângulo, Teorema de Pitágoras, Relações trigonométricas no triângulo retângulo, Tabela
trigonométrica e Ângulos notáveis.
REAVALIAÇÃO Mesmo conteúdo da Avaliação Global.
ATENÇÃO!
 A prova é um instrumento de avaliar o momento do processo de aprendizagem.
 É importante que a avaliação seja elaborada como forma de diagnosticar as habilidades citadas nos objetivos gerais destacados ao final do planejamento.
 Não esqueça de produzir as questões de forma coerente com as habilidades a serem desenvolvidas.
PLANEJAMENTO 2015
Componente Curricular: Matemática 9º Ano – Ensino Fundamental 3º Bimestre Coordenador: Diego Lima
RELAÇÃO DE APLICATIVOS
OBSERVAÇÃO IMPORTANTE:
 Não esqueça que ao final de cada módulo, a apostila FTD traz a seção “Para quem quer mais” que trata-se de uma bateria de exercícios de revisão de todo o
bimestre. Esses exercícios devem ser trabalhados pelo professor junto aos seus alunos.

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Planejamento de matemática 9º ano - 3º bimestre - 2015

  • 1. PLANEJAMENTO 2015 Componente Curricular: Matemática 9º Ano – Ensino Fundamental 3º Bimestre Coordenador: Diego Lima Semana Conteúdo / Objetivos Procedimentos didático-pedagógicos Recursos 1ª Semana 03 a 07/08 MAT I  Capítulo M6 (até pág. 14): Segmentos proporcionais e Teorema de Tales. MAT II  Exercícios de fixação e correção da Lista Complementar da AF1. Corrigir a Lista Complementar da AF1 - Calcular a razão entre dois segmentos de reta. - Verificar e compreender o Teorema de Tales. Conteúdo Multimídia FTD (Plataforma): • Tales e as pirâmides. 2ª Semana 10 a 14/08 (Formativa 1) MAT I  Capítulo M6 (até pág. 18): Teorema de Tales e triângulos. MAT II  Exercícios de fixação dos conteúdos lecionados em MAT I. - Utilizar o Teorema de Tales para determinar a medida de um segmento de reta. Plataforma FTD: • Utilizar o “Gestor de atividades” para elaborar questões e disponibilizá-las aos alunos. 3ª Semana 17 a 21/08 MAT I  Capítulo M6 (até pág. 34): Semelhança de figuras, Homotetia e Semelhança de triângulos. MAT II  Exercícios de fixação dos conteúdos lecionados em MAT I. - Reconhecer figuras e polígonos semelhantes. - Ampliar e reduzir figuras utilizando a homotetia. - Reconhecer triângulos semelhantes. Conteúdo Multimídia FTD (Plataforma): • Imagem e semelhança. • Semelhança não é mera coincidência. Aplicação da 1ª Lista de Exercícios no iPad (Semelhança de triângulos)
  • 2. PLANEJAMENTO 2015 Componente Curricular: Matemática 9º Ano – Ensino Fundamental 3º Bimestre Coordenador: Diego Lima Semana Conteúdo / Objetivos Procedimentos didático-pedagógicos Recursos 4ª Semana 24 a 28/08 MAT I  Capítulo M7 (até pág. 41): Relações métricas no triângulo retângulo. MAT II  Exercícios de fixação e correção da Lista Complementar da AF2. Corrigir a Lista Complementar da AF2 - Identificar os elementos de um triângulo retângulo. - Estabelecer as relações métricas de um triângulo retângulo. Conteúdo Multimídia FTD (Plataforma): • Imagem Animada: Relações métricas no triângulo retângulo. 5ª Semana 31/08 a 04/09 (Formativa 2) MAT I  Capítulo M7 (até pág. 46): Teorema de Pitágoras. MAT II  Exercícios de fixação dos conteúdos lecionados em MAT I. - Utilizar o Teorema de Pitágoras como um procedimento de cálculo. Conteúdo Multimídia FTD (Plataforma): • Volta ao mundo com Pitágoras. • Teorema de Pitágoras. 6ª Semana 07 a 11/09 MAT I  Capítulo M7 (até pág. 62): Relações trigonométricas no triângulo retângulo, Tabela trigonométrica e Ângulos notáveis. MAT II  Exercícios de fixação e correção da Lista Complementar da Av. Global. Corrigir a Lista Complementar da Av. Global - Identificar os catetos adjacente e oposto de um ângulo. - Identificar os ângulos notáveis. - Localizar o valor do seno, cosseno e tangente na tabela trigonométrica. - Calcular o valor do seno, cosseno e tangente de ângulos. Conteúdo Multimídia FTD (Plataforma): • Vossa alteza dinossauro. Aplicação da 2ª Lista de Exercícios no iPad (Trigonometria no triângulo retângulo) 7ª Semana 14 a 18/09 SEMANA DE AVALIAÇÃO GLOBAL
  • 3. PLANEJAMENTO 2015 Componente Curricular: Matemática 9º Ano – Ensino Fundamental 3º Bimestre Coordenador: Diego Lima CONTEÚDO DAS AVALIAÇÕES AF1 Mesmo conteúdo da Avaliação Global (1º Bimestre), a saber: • Capítulo M4: Noção de função e representação de uma função por meio de diagramas, Representação gráfica de uma função, gráfico de uma função, Função Afim, Gráfico de uma função afim, Função linear, Função crescente e decrescente e Zero de uma função afim, Função quadrática e gráfico de uma função quadrática, Zeros de uma função quadrática e coordenadas do vértice, Ponto de máximo e de mínimo de uma função quadrática e construção do gráfico de uma função quadrática utilizando as raízes, as coordenadas do vértice e o coeficiente c da função. • Capítulo M5: Tratamento da informação: variáveis estatísticas e distribuição de freqüências, Intervalos de classes, média aritmética, mediana e moda. AF2 • Capítulo M6: Segmentos proporcionais e Teorema de Tales, Teorema de Tales e triângulos, Semelhança de figuras, Homotetia e Semelhança de triângulos. GLOBAL • Capítulo M6: Segmentos proporcionais e Teorema de Tales, Teorema de Tales e triângulos, Semelhança de figuras, Homotetia e Semelhança de triângulos. • Capítulo M7: Relações métricas no triângulo retângulo, Teorema de Pitágoras, Relações trigonométricas no triângulo retângulo, Tabela trigonométrica e Ângulos notáveis. REAVALIAÇÃO Mesmo conteúdo da Avaliação Global. ATENÇÃO!  A prova é um instrumento de avaliar o momento do processo de aprendizagem.  É importante que a avaliação seja elaborada como forma de diagnosticar as habilidades citadas nos objetivos gerais destacados ao final do planejamento.  Não esqueça de produzir as questões de forma coerente com as habilidades a serem desenvolvidas.
  • 4. PLANEJAMENTO 2015 Componente Curricular: Matemática 9º Ano – Ensino Fundamental 3º Bimestre Coordenador: Diego Lima RELAÇÃO DE APLICATIVOS OBSERVAÇÃO IMPORTANTE:  Não esqueça que ao final de cada módulo, a apostila FTD traz a seção “Para quem quer mais” que trata-se de uma bateria de exercícios de revisão de todo o bimestre. Esses exercícios devem ser trabalhados pelo professor junto aos seus alunos.