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A falta de recursos não deve deixar a aula de Ciências se tornar sem atrativos ou enfadonha. Com
isso, é necessária a busca de alternativas para propiciar um ambiente de sala de aula para efetiva
aprendizagem.

A construção de modelos com materiais alternativos, de forma lúdica, deve proporcionar ao aluno
oportunidades de conhecimento, através de desafios, reflexões, interações e ações. Assim, ele
desenvolve o seu raciocínio e amplia os seus modelos mentais, além de conviver em grupo e
vivenciar o conteúdo.

O espaço do laboratório passa a ser a própria sala de aula ou o pátio da escola. É uma alternativa
para visualizar os conteúdos, pois, como o modelo é a imitação, tenta-se colocar nele aquelas
características mais marcantes e significativas, não esquecendo de respeitar a faixa etária do aluno.

Os modelos realizados, podem ser construídos com materiais alternativos de baixo custo, como:
papéis coloridos, plásticos, madeira, isopor, rochas, caixas de papelão, lã, pregos, arames, jornais,
palitos, garrafas pet, entre outros materiais que podem ser encontrados, inclusive, no lixo seco.




  Texto adaptado de: BALBINOTL, Margarete Cristina. Uso de modelos, numa perspectiva lúdica,
                                                                                no ensino de Ciências

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  • 1. Bonecos dos órgãos e dentes A falta de recursos não deve deixar a aula de Ciências se tornar sem atrativos ou enfadonha. Com isso, é necessária a busca de alternativas para propiciar um ambiente de sala de aula para efetiva aprendizagem. A construção de modelos com materiais alternativos, de forma lúdica, deve proporcionar ao aluno oportunidades de conhecimento, através de desafios, reflexões, interações e ações. Assim, ele desenvolve o seu raciocínio e amplia os seus modelos mentais, além de conviver em grupo e vivenciar o conteúdo. O espaço do laboratório passa a ser a própria sala de aula ou o pátio da escola. É uma alternativa para visualizar os conteúdos, pois, como o modelo é a imitação, tenta-se colocar nele aquelas características mais marcantes e significativas, não esquecendo de respeitar a faixa etária do aluno. Os modelos realizados, podem ser construídos com materiais alternativos de baixo custo, como: papéis coloridos, plásticos, madeira, isopor, rochas, caixas de papelão, lã, pregos, arames, jornais, palitos, garrafas pet, entre outros materiais que podem ser encontrados, inclusive, no lixo seco. Texto adaptado de: BALBINOTL, Margarete Cristina. Uso de modelos, numa perspectiva lúdica, no ensino de Ciências