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Escola Municipal Juvenal Fróes




 Professora: Ilza Benitez( Licenciada em Letras e
 Pedagogia e Pós graduada em Educação para Diversidade
 e Projetos Educacionais.)
 Monitora: Denise Farias Boeira. (Acadêmica de
 Licenciatura em Informática UEMS.)
Direção: Tânia Regina Lauxen;

Coordenação: Eliana Rodrigues;

Alexandra Dornelles.
Projeto Música na Escola
  Justificativa.

A Música é um fenômeno universal, que está
presente na história de todos os povos e
civilizações, em todo o globo, desde a pré-
história. Desde os primórdios a Música faz
parte do dia-a-dia das comunidades, se
manifestando de diferentes maneiras, em
ritos, festas e celebrações das mais diversas.
É praticamente impossível encontrar uma pessoa
que não goste de ouvir, cantar e dançar. Desde a
mais tenra idade vivenciamos muitas experiências
ouvindo e cantando em casa e em tantos outros
lugares, com os mais diversos fins. Assim, é
patente em todas as esferas de nossa sociedade
que a Música tem um papel primordial como forma
de lazer e na socialização das pessoas, pois ela cria
e reforça laços sociais e vínculos afetivos. Além
disso, a Música exerce um relevante papel na
formação cultural das pessoas, por meio do repasse
de idéias, informações e conceitos, servindo para o
aprimoramento do aprendizado.
 Ressaltamos que esse Projeto vem reforçar
                        .
  outros trabalhos e ações que já estão em
  andamento    em   nosso   Município,   e   têm
  demonstrado que a Arte da Música contribui para
  a criação de relacionamento sócio-cultural de
  nossos estudantes e bom relacionamento entre
  comunidade e a Escola.

 Acreditamos que com a inserção da Música no
  dia-a-dia da Escola e no cotidiano de nossa
  comunidade     poderemos      ocupar de  forma
  prazerosa o tempo ocioso de nossas crianças e
  adolescentes, contribuindo assim para formação
  integral de nossos discentes.
OBJETIVO GERAL.

- Promover a Escola pública como espaço
de educação integral da comunidade onde
faz parte, em prol do desenvolvimento da
sensibilidade e criatividade humana por
meio do contato com a linguagem
artístico-musical, visando a formação do
cidadão, capaz de contribuir ativamente
com      as    mudanças     sócio-culturais
necessárias para a construção de uma
sociedade mais ética e digna.
OBJETIVOS ESPECÍFICOS.

- Desenvolver a percepção auditiva e a memória musical;

- Estimular a pesquisa, exploração, composição e interpretação de
sons de diversas naturezas e procedências;

- Conhecer usos e funções da Música produzida em diferentes
épocas e por sociedades distintas;

-Conhecer, apreciar e adotar atitudes de respeito diante da
variedade de manifestações musicais do Brasil e do mundo;

- Criar oportunidades de cultura e lazer para os estudantes,
diminuindo seu tempo ocioso.

- Criar vínculos entre a música produzida na escola, as
veiculadas pela mídia, as que são produzidas localmente em
nosso Município e região.
Recursos Utilizados Na Sala
De Tecnologias.


-Computadores
-Pesquisa no Google sobre gêneros musicais;
-Software Ares;
-CDs, Pen-Drive,DVDs;
-Softwares Word; Power Point, Softwares do Linux;
-Windows Media Player;
-Nero(para a gravação dos CDs com a música de cada turma);
-Aparelho de som;
-Câmera Digital;
-Windows Movie Maker.
Procedimentos Metodológicos.
No período do quarto bimestre a professora Ilza, apresentou para
A professora da STE, o planejamento da disciplina de Artes e as ,
Turmas do sexto ao nono ano e a proposta principal era Trabalhar
Os gêneros musicais:
•Jazz;
•Blues;
•Música Clássica;
•Bossa Nova;
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•Chorinho;
•Ópera;
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•MPB;
•Músicas Regionais.
•Mas o planejamento tornou-se projeto e foi aplicado do primeiro ao
nono ano, e cada turma trabalhou com um estilo de música, e a turma
do Nono Ano fez uma apresentação da música Set me free, e
acabamos atingindo os objetos do projeto dentre os quais buscavamos
estimular a percepção, expressão e aquisição dos significados dos
códigos musicais.
Considerações Finais.
O “Projeto Música na Escola” surgiu da necessidade de oferecer às
nossas crianças e jovens uma atividade que vá além do currículo e
do âmbito da Escola, pois é certo que a Música, a Dança e as demais
artes fazem parte do dia-a-dia dos nossos alunos, independente de
sua classe socioeconômica. Não se pode pensar na Educação com a
simples visão reducionista de ensinar a ler, escrever e tão somente
com o vislumbre da formação profissional. Mais que isso, a Escola
precisa se comprometer com a cidadania, formando seres humanos
plenos e pensantes, que certamente terão maiores oportunidades na
vida dos tempos modernos. Nessa visão de uma Educação que busca
a formação plena do aluno há uma gama de possibilidades de ações
e trabalhos que podem ser realizados com foco na criação de
oportunidades. Isso deve ser feito sempre por meio do incentivo a
criatividade e conhecimento de boas experiências realizadas em
outras localidades, que certamente podem ser adaptadas ao contexto
local de cada escola,como é o caso da presente proposta.
Portanto, ser da “Geração Tecnológica” é ter um diferencial veloz,
qualitativo e quantitativo pois estamos passando por uma
metamorfose incessante de dispositivos informacionais de todos os
tipos. Escrita, leitura,visão, audição,criação e aprendizagem são
capturados por uma informática cada vez mais avançada.
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Musica na escola

  • 1. Escola Municipal Juvenal Fróes Professora: Ilza Benitez( Licenciada em Letras e Pedagogia e Pós graduada em Educação para Diversidade e Projetos Educacionais.) Monitora: Denise Farias Boeira. (Acadêmica de Licenciatura em Informática UEMS.)
  • 2. Direção: Tânia Regina Lauxen; Coordenação: Eliana Rodrigues; Alexandra Dornelles.
  • 3. Projeto Música na Escola Justificativa. A Música é um fenômeno universal, que está presente na história de todos os povos e civilizações, em todo o globo, desde a pré- história. Desde os primórdios a Música faz parte do dia-a-dia das comunidades, se manifestando de diferentes maneiras, em ritos, festas e celebrações das mais diversas.
  • 4. É praticamente impossível encontrar uma pessoa que não goste de ouvir, cantar e dançar. Desde a mais tenra idade vivenciamos muitas experiências ouvindo e cantando em casa e em tantos outros lugares, com os mais diversos fins. Assim, é patente em todas as esferas de nossa sociedade que a Música tem um papel primordial como forma de lazer e na socialização das pessoas, pois ela cria e reforça laços sociais e vínculos afetivos. Além disso, a Música exerce um relevante papel na formação cultural das pessoas, por meio do repasse de idéias, informações e conceitos, servindo para o aprimoramento do aprendizado.
  • 5.  Ressaltamos que esse Projeto vem reforçar . outros trabalhos e ações que já estão em andamento em nosso Município, e têm demonstrado que a Arte da Música contribui para a criação de relacionamento sócio-cultural de nossos estudantes e bom relacionamento entre comunidade e a Escola.  Acreditamos que com a inserção da Música no dia-a-dia da Escola e no cotidiano de nossa comunidade poderemos ocupar de forma prazerosa o tempo ocioso de nossas crianças e adolescentes, contribuindo assim para formação integral de nossos discentes.
  • 6. OBJETIVO GERAL. - Promover a Escola pública como espaço de educação integral da comunidade onde faz parte, em prol do desenvolvimento da sensibilidade e criatividade humana por meio do contato com a linguagem artístico-musical, visando a formação do cidadão, capaz de contribuir ativamente com as mudanças sócio-culturais necessárias para a construção de uma sociedade mais ética e digna.
  • 7. OBJETIVOS ESPECÍFICOS. - Desenvolver a percepção auditiva e a memória musical; - Estimular a pesquisa, exploração, composição e interpretação de sons de diversas naturezas e procedências; - Conhecer usos e funções da Música produzida em diferentes épocas e por sociedades distintas; -Conhecer, apreciar e adotar atitudes de respeito diante da variedade de manifestações musicais do Brasil e do mundo; - Criar oportunidades de cultura e lazer para os estudantes, diminuindo seu tempo ocioso. - Criar vínculos entre a música produzida na escola, as veiculadas pela mídia, as que são produzidas localmente em nosso Município e região.
  • 8. Recursos Utilizados Na Sala De Tecnologias. -Computadores -Pesquisa no Google sobre gêneros musicais; -Software Ares; -CDs, Pen-Drive,DVDs; -Softwares Word; Power Point, Softwares do Linux; -Windows Media Player; -Nero(para a gravação dos CDs com a música de cada turma); -Aparelho de som; -Câmera Digital; -Windows Movie Maker.
  • 9. Procedimentos Metodológicos. No período do quarto bimestre a professora Ilza, apresentou para A professora da STE, o planejamento da disciplina de Artes e as , Turmas do sexto ao nono ano e a proposta principal era Trabalhar Os gêneros musicais: •Jazz; •Blues; •Música Clássica; •Bossa Nova; •Samba; •Chorinho; •Ópera; •Rock and Roll; •MPB; •Músicas Regionais. •Mas o planejamento tornou-se projeto e foi aplicado do primeiro ao nono ano, e cada turma trabalhou com um estilo de música, e a turma do Nono Ano fez uma apresentação da música Set me free, e acabamos atingindo os objetos do projeto dentre os quais buscavamos estimular a percepção, expressão e aquisição dos significados dos códigos musicais.
  • 10. Considerações Finais. O “Projeto Música na Escola” surgiu da necessidade de oferecer às nossas crianças e jovens uma atividade que vá além do currículo e do âmbito da Escola, pois é certo que a Música, a Dança e as demais artes fazem parte do dia-a-dia dos nossos alunos, independente de sua classe socioeconômica. Não se pode pensar na Educação com a simples visão reducionista de ensinar a ler, escrever e tão somente com o vislumbre da formação profissional. Mais que isso, a Escola precisa se comprometer com a cidadania, formando seres humanos plenos e pensantes, que certamente terão maiores oportunidades na vida dos tempos modernos. Nessa visão de uma Educação que busca a formação plena do aluno há uma gama de possibilidades de ações e trabalhos que podem ser realizados com foco na criação de oportunidades. Isso deve ser feito sempre por meio do incentivo a criatividade e conhecimento de boas experiências realizadas em outras localidades, que certamente podem ser adaptadas ao contexto local de cada escola,como é o caso da presente proposta. Portanto, ser da “Geração Tecnológica” é ter um diferencial veloz, qualitativo e quantitativo pois estamos passando por uma metamorfose incessante de dispositivos informacionais de todos os tipos. Escrita, leitura,visão, audição,criação e aprendizagem são capturados por uma informática cada vez mais avançada.