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Drª. Jéssica Cavalcante
Psicopedagoga Clínica e Institucional - Especialista em Educação Especial e Inclusiva:
Atendimento Psicopedagógico, Desenvolvimento Cognitivo e Terapia de Estimulação Precoce
PsiqueClin – Atendimento Psicopedagógico, Desenvolvimento Cognitivo e Terapia de
Estimulação Precoce.
Rua: Antônio Rabelo Júnior, 170. Empresarial Eco Medical Center Cartaxo
2º Andar Sala 210 – Clínica NutriClin - Miramar – João Pessoa Telefone: (83) 998467657
Resumo
esquemático
de Relatório
escolar
Drª. Jéssica Cavalcante
Psicopedagoga Clínica e Institucional - Especialista em Educação Especial e Inclusiva:
Atendimento Psicopedagógico, Desenvolvimento Cognitivo e Terapia de Estimulação Precoce
PsiqueClin – Atendimento Psicopedagógico, Desenvolvimento Cognitivo e Terapia de
Estimulação Precoce.
Rua: Antônio Rabelo Júnior, 170. Empresarial Eco Medical Center Cartaxo
2º Andar Sala 210 – Clínica NutriClin - Miramar – João Pessoa Telefone: (83) 998467657
HIPERATIVIDADE
*Relatar se apresenta os seguintes comportamentos:
 Inquietude durantes as atividades
 Levanta muito da cadeira
 Incomoda os demais
 Fala muito e se intromete
 Derruba e desorganiza as atividades
 Desgasta e quebra seus pertences
 Rápido em atividades secundárias e ineficiente no prioritário
 Detalhes do possível comportamento hiperativo na sala de aula, recreio e
Educação Física
AGRESSIVIDADE
 Verbal e, ou física
 Empurra, bate, xinga, explode fácil
 Persuasão violenta e desagregadora
 Assertividade
 Produz acidentes no meio social
 Joga objetos em reação
 Faz ameaças, chantagens
 Senso vingativo
ATENÇÃO – CONCENTRAÇÃO
 Alta distractibilidade
 Lento na conclusão das atividades
 Ritmo destoado dos demais
 Insuficiência na conclusão de atividades
 Baixa percepção de detalhes
 Não aprende e não memoriza com os erros
 Reincide nos mesmos erros
Drª. Jéssica Cavalcante
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Atendimento Psicopedagógico, Desenvolvimento Cognitivo e Terapia de Estimulação Precoce
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Estimulação Precoce.
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2º Andar Sala 210 – Clínica NutriClin - Miramar – João Pessoa Telefone: (83) 998467657
 Irrita-se ou se aborrece quando tem que corrigir ou reaver erros
 Baixa vigilância ou sonolência ou pouca vontade
ADEQUAÇÃO ÁS REGRAS E ROTINAS E AUTORIDADES
 Descumprimento sucessivo de regras
 Pouca lembrança ou se perde nas rotinas
 Esquecimento frequente (não automatiza repetições de rotinas)
 Não respeita autoridades
 Ignora prazos, sistemas da escola, instruções e critérios
 Não entrega trabalhos, tarefas e compromissos
 Oposição sistemática
SOCIALIZAÇÃO
 Interação social global
 Assertividade
 Procura se envolver nas atividades sociais
 Timidez e introspecção
 Comportamento em grupo
 Reação espontânea dos colegas no cotidiano com ele (a)
 Age pensando no todo ou somente nele
 Cooperação, compartilhamento, visão construtiva, altruísta
DISCURSO
 Agressivo
 Eufórico
 Depressivo
 Temas frequentes e recorrentes abordados
 Visão de mundo
 Organização da fala expressiva
 Erros, omissões, inversões silábicas
 Ritmo de fala, gagueira
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 Discurso monótono, pedante
LEITURA
 Silabação
 Trocas fonéticas, trocas grafêmicas
 Respeito ao ritmo e a ortografia
 Compreensão, raciocínio, interpretação e memorização
 Motivação e habituação
 Esforço para ler e sinais de dificuldades observados
 Utiliza o dedo
 Se perde nas linhas
 Tenta adivinhar a palavra
 Lê com pontuação e prosódia
ESCRITA
 Como é na cópia e no ditado?
 Espaçamento, distribuição e limites entre as letras e palavras
 Trocas fonéticas e grafêmicas
 Caligrafia
 Cansaço ou dor no ato de escrever
 Pega e pressão do lápis
 Ritmo ou lentidão
 Condição e cuidado com o caderno
MATEMÁTICA
 Sequencia
 Noção de proporção, comparação
 Utiliza material concreto
 Identificação dos números
 Noção de quantidade e correlação com os símbolos numéricos
 Conhece e sabe cumprir os algoritmos
 Memorização
 Interpretação de enunciados
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Estimulação Precoce.
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 Se arma e efetua cálculos
 Noção espacial
COORDENAÇÃO MOTORA
 Grossa e fina
 Postura na carteira e no manuseio dos instrumentos para as atividades escolares
 Qualidade na escrita
 Observações do professor na Educação Física
COORDENAÇÃO ESPACIAL
 Noção de direita- esquerda
 Figura-fundo
 Distribuição dos dados no espaço disponível
 Sequenciação de informações
 Alinhamento e margem
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 RACIOCÍNIO LÓGICO
 Inteligência
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 Resolução de problemas
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 Abstração e generalização
MEMORIZAÇÃO
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 Verbal: letras e palavras, conceitos, sequências de textos, símbolos gráficos –
matemáticos
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RESUMO DAS MAIORES DIFICULDADES DO ALUNO:

 Quais as maiores facilidades e habilidades do aluno?
 Em que momentos de sala de aula as dificuldades mais aparecem ?
 Como aprende no reforço ou na sala de recurso multifuncional? É diferente ?
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MODELO Resumo esquemático de Relatório escolar

  • 1. Drª. Jéssica Cavalcante Psicopedagoga Clínica e Institucional - Especialista em Educação Especial e Inclusiva: Atendimento Psicopedagógico, Desenvolvimento Cognitivo e Terapia de Estimulação Precoce PsiqueClin – Atendimento Psicopedagógico, Desenvolvimento Cognitivo e Terapia de Estimulação Precoce. Rua: Antônio Rabelo Júnior, 170. Empresarial Eco Medical Center Cartaxo 2º Andar Sala 210 – Clínica NutriClin - Miramar – João Pessoa Telefone: (83) 998467657 Resumo esquemático de Relatório escolar
  • 2. Drª. Jéssica Cavalcante Psicopedagoga Clínica e Institucional - Especialista em Educação Especial e Inclusiva: Atendimento Psicopedagógico, Desenvolvimento Cognitivo e Terapia de Estimulação Precoce PsiqueClin – Atendimento Psicopedagógico, Desenvolvimento Cognitivo e Terapia de Estimulação Precoce. Rua: Antônio Rabelo Júnior, 170. Empresarial Eco Medical Center Cartaxo 2º Andar Sala 210 – Clínica NutriClin - Miramar – João Pessoa Telefone: (83) 998467657 HIPERATIVIDADE *Relatar se apresenta os seguintes comportamentos:  Inquietude durantes as atividades  Levanta muito da cadeira  Incomoda os demais  Fala muito e se intromete  Derruba e desorganiza as atividades  Desgasta e quebra seus pertences  Rápido em atividades secundárias e ineficiente no prioritário  Detalhes do possível comportamento hiperativo na sala de aula, recreio e Educação Física AGRESSIVIDADE  Verbal e, ou física  Empurra, bate, xinga, explode fácil  Persuasão violenta e desagregadora  Assertividade  Produz acidentes no meio social  Joga objetos em reação  Faz ameaças, chantagens  Senso vingativo ATENÇÃO – CONCENTRAÇÃO  Alta distractibilidade  Lento na conclusão das atividades  Ritmo destoado dos demais  Insuficiência na conclusão de atividades  Baixa percepção de detalhes  Não aprende e não memoriza com os erros  Reincide nos mesmos erros
  • 3. Drª. Jéssica Cavalcante Psicopedagoga Clínica e Institucional - Especialista em Educação Especial e Inclusiva: Atendimento Psicopedagógico, Desenvolvimento Cognitivo e Terapia de Estimulação Precoce PsiqueClin – Atendimento Psicopedagógico, Desenvolvimento Cognitivo e Terapia de Estimulação Precoce. Rua: Antônio Rabelo Júnior, 170. Empresarial Eco Medical Center Cartaxo 2º Andar Sala 210 – Clínica NutriClin - Miramar – João Pessoa Telefone: (83) 998467657  Irrita-se ou se aborrece quando tem que corrigir ou reaver erros  Baixa vigilância ou sonolência ou pouca vontade ADEQUAÇÃO ÁS REGRAS E ROTINAS E AUTORIDADES  Descumprimento sucessivo de regras  Pouca lembrança ou se perde nas rotinas  Esquecimento frequente (não automatiza repetições de rotinas)  Não respeita autoridades  Ignora prazos, sistemas da escola, instruções e critérios  Não entrega trabalhos, tarefas e compromissos  Oposição sistemática SOCIALIZAÇÃO  Interação social global  Assertividade  Procura se envolver nas atividades sociais  Timidez e introspecção  Comportamento em grupo  Reação espontânea dos colegas no cotidiano com ele (a)  Age pensando no todo ou somente nele  Cooperação, compartilhamento, visão construtiva, altruísta DISCURSO  Agressivo  Eufórico  Depressivo  Temas frequentes e recorrentes abordados  Visão de mundo  Organização da fala expressiva  Erros, omissões, inversões silábicas  Ritmo de fala, gagueira
  • 4. Drª. Jéssica Cavalcante Psicopedagoga Clínica e Institucional - Especialista em Educação Especial e Inclusiva: Atendimento Psicopedagógico, Desenvolvimento Cognitivo e Terapia de Estimulação Precoce PsiqueClin – Atendimento Psicopedagógico, Desenvolvimento Cognitivo e Terapia de Estimulação Precoce. Rua: Antônio Rabelo Júnior, 170. Empresarial Eco Medical Center Cartaxo 2º Andar Sala 210 – Clínica NutriClin - Miramar – João Pessoa Telefone: (83) 998467657  Discurso monótono, pedante LEITURA  Silabação  Trocas fonéticas, trocas grafêmicas  Respeito ao ritmo e a ortografia  Compreensão, raciocínio, interpretação e memorização  Motivação e habituação  Esforço para ler e sinais de dificuldades observados  Utiliza o dedo  Se perde nas linhas  Tenta adivinhar a palavra  Lê com pontuação e prosódia ESCRITA  Como é na cópia e no ditado?  Espaçamento, distribuição e limites entre as letras e palavras  Trocas fonéticas e grafêmicas  Caligrafia  Cansaço ou dor no ato de escrever  Pega e pressão do lápis  Ritmo ou lentidão  Condição e cuidado com o caderno MATEMÁTICA  Sequencia  Noção de proporção, comparação  Utiliza material concreto  Identificação dos números  Noção de quantidade e correlação com os símbolos numéricos  Conhece e sabe cumprir os algoritmos  Memorização  Interpretação de enunciados
  • 5. Drª. Jéssica Cavalcante Psicopedagoga Clínica e Institucional - Especialista em Educação Especial e Inclusiva: Atendimento Psicopedagógico, Desenvolvimento Cognitivo e Terapia de Estimulação Precoce PsiqueClin – Atendimento Psicopedagógico, Desenvolvimento Cognitivo e Terapia de Estimulação Precoce. Rua: Antônio Rabelo Júnior, 170. Empresarial Eco Medical Center Cartaxo 2º Andar Sala 210 – Clínica NutriClin - Miramar – João Pessoa Telefone: (83) 998467657  Se arma e efetua cálculos  Noção espacial COORDENAÇÃO MOTORA  Grossa e fina  Postura na carteira e no manuseio dos instrumentos para as atividades escolares  Qualidade na escrita  Observações do professor na Educação Física COORDENAÇÃO ESPACIAL  Noção de direita- esquerda  Figura-fundo  Distribuição dos dados no espaço disponível  Sequenciação de informações  Alinhamento e margem  Memorização de imagens e sequências  RACIOCÍNIO LÓGICO  Inteligência  Eficiência nas tarefas  Analise sequencial  Síntese  Resolução de problemas  Organização de informações  Abstração e generalização MEMORIZAÇÃO  Informações orais ou por leitura  Verbal: letras e palavras, conceitos, sequências de textos, símbolos gráficos – matemáticos
  • 6. Drª. Jéssica Cavalcante Psicopedagoga Clínica e Institucional - Especialista em Educação Especial e Inclusiva: Atendimento Psicopedagógico, Desenvolvimento Cognitivo e Terapia de Estimulação Precoce PsiqueClin – Atendimento Psicopedagógico, Desenvolvimento Cognitivo e Terapia de Estimulação Precoce. Rua: Antônio Rabelo Júnior, 170. Empresarial Eco Medical Center Cartaxo 2º Andar Sala 210 – Clínica NutriClin - Miramar – João Pessoa Telefone: (83) 998467657  Não-verbal: imagens, formas, localização, tempo – espaço RESUMO DAS MAIORES DIFICULDADES DO ALUNO:   Quais as maiores facilidades e habilidades do aluno?  Em que momentos de sala de aula as dificuldades mais aparecem ?  Como aprende no reforço ou na sala de recurso multifuncional? É diferente ?  Opinião do (a) professor (a) de outras salas e do de Educação Física