Computers are widely used across all areas of healthcare. Healthcare workers such as doctors, nurses, and pharmacists rely on computers for tasks like recording patient notes, transmitting orders, and viewing medication profiles. Computers also play important roles in areas like medical testing and imaging, storing and analyzing patient data, remote patient monitoring, and genomic research. As technology advances, the use of computers in healthcare will continue to grow and impact areas like personalized medicine, drug development, and connecting patients and specialists over long distances.
Este documento proporciona un procedimiento en 11 pasos para solicitar ayuda de comedor escolar a través de la Plataforma YEDRA. Los pasos incluyen iniciar sesión en la plataforma, seleccionar la beca de comedor, completar la solicitud con información obligatoria y opcional sobre la familia, guardar el borrador, presentar la solicitud de forma definitiva, e imprimir o adjuntar documentación de apoyo si es necesario.
El documento describe el proceso telemático de solicitud del proceso ordinario de escolarización. Existen dos vías de acceso, una para usuarios registrados en la plataforma Yedra que requiere introducir claves de acceso, y otra para usuarios no registrados que requiere introducir un número de teléfono para verificación. Una vez dentro de la solicitud, se debe cumplimentar los datos del alumno y tutor y marcar la casilla para adjuntar documentos antes de aceptar y enviar la solicitud.
Este documento presenta una lista de alumnos admitidos provisionalmente en el C.E.I.P. Ramón Laza para el curso 2017-2018. Se incluyen los nombres completos de los alumnos, el curso y opción al que han sido admitidos, y los puntos obtenidos en cada uno de los seis apartados de admisión. En total se listan 47 alumnos admitidos para primer ciclo de primaria.
Este documento presenta la programación didáctica para quinto curso de primaria según la LOMCE. Incluye la contribución de las diferentes áreas curriculares al desarrollo de las competencias clave, los contenidos y criterios de evaluación, la metodología, los recursos, la evaluación y atención a la diversidad, y las actividades complementarias. El objetivo general es desarrollar las competencias lingüística, matemática, digital, social y ciudadana, sentido de iniciativa, conciencia cultural y aprender a aprender en los
Este documento presenta la programación didáctica para quinto curso de primaria. Incluye la contribución de las diferentes áreas curriculares al desarrollo de competencias, los contenidos y criterios de evaluación, los métodos pedagógicos, los materiales y recursos, los procedimientos de evaluación, las medidas de atención a la diversidad y los elementos transversales. El objetivo es mejorar las competencias lingüística, matemática, digital, social y de aprendizaje a través de un enfoque práctico y experiencial en todas
Este documento presenta la programación didáctica para quinto curso de primaria de acuerdo con la LOMCE. Incluye la contribución de las diferentes áreas curriculares al desarrollo de competencias, los contenidos y criterios de evaluación, la metodología, los recursos, la evaluación y atención a la diversidad, y los elementos transversales. El objetivo general es desarrollar las competencias clave en los estudiantes a través de un enfoque práctico y experiencial de las diferentes asignaturas.
Este documento presenta la programación didáctica para el sexto curso de primaria en las siguientes áreas: Matemáticas, Lengua Castellana y Literatura, y Ciencias Sociales. Describe los objetivos y contribuciones de cada área, incluyendo el desarrollo de competencias matemáticas, lingüísticas y sociales. Además, explica los contenidos, criterios de evaluación y estándares de aprendizaje para cada área según la LOMCE.
Computers are widely used across all areas of healthcare. Healthcare workers such as doctors, nurses, and pharmacists rely on computers for tasks like recording patient notes, transmitting orders, and viewing medication profiles. Computers also play important roles in areas like medical testing and imaging, storing and analyzing patient data, remote patient monitoring, and genomic research. As technology advances, the use of computers in healthcare will continue to grow and impact areas like personalized medicine, drug development, and connecting patients and specialists over long distances.
Este documento proporciona un procedimiento en 11 pasos para solicitar ayuda de comedor escolar a través de la Plataforma YEDRA. Los pasos incluyen iniciar sesión en la plataforma, seleccionar la beca de comedor, completar la solicitud con información obligatoria y opcional sobre la familia, guardar el borrador, presentar la solicitud de forma definitiva, e imprimir o adjuntar documentación de apoyo si es necesario.
El documento describe el proceso telemático de solicitud del proceso ordinario de escolarización. Existen dos vías de acceso, una para usuarios registrados en la plataforma Yedra que requiere introducir claves de acceso, y otra para usuarios no registrados que requiere introducir un número de teléfono para verificación. Una vez dentro de la solicitud, se debe cumplimentar los datos del alumno y tutor y marcar la casilla para adjuntar documentos antes de aceptar y enviar la solicitud.
Este documento presenta una lista de alumnos admitidos provisionalmente en el C.E.I.P. Ramón Laza para el curso 2017-2018. Se incluyen los nombres completos de los alumnos, el curso y opción al que han sido admitidos, y los puntos obtenidos en cada uno de los seis apartados de admisión. En total se listan 47 alumnos admitidos para primer ciclo de primaria.
Este documento presenta la programación didáctica para quinto curso de primaria según la LOMCE. Incluye la contribución de las diferentes áreas curriculares al desarrollo de las competencias clave, los contenidos y criterios de evaluación, la metodología, los recursos, la evaluación y atención a la diversidad, y las actividades complementarias. El objetivo general es desarrollar las competencias lingüística, matemática, digital, social y ciudadana, sentido de iniciativa, conciencia cultural y aprender a aprender en los
Este documento presenta la programación didáctica para quinto curso de primaria. Incluye la contribución de las diferentes áreas curriculares al desarrollo de competencias, los contenidos y criterios de evaluación, los métodos pedagógicos, los materiales y recursos, los procedimientos de evaluación, las medidas de atención a la diversidad y los elementos transversales. El objetivo es mejorar las competencias lingüística, matemática, digital, social y de aprendizaje a través de un enfoque práctico y experiencial en todas
Este documento presenta la programación didáctica para quinto curso de primaria de acuerdo con la LOMCE. Incluye la contribución de las diferentes áreas curriculares al desarrollo de competencias, los contenidos y criterios de evaluación, la metodología, los recursos, la evaluación y atención a la diversidad, y los elementos transversales. El objetivo general es desarrollar las competencias clave en los estudiantes a través de un enfoque práctico y experiencial de las diferentes asignaturas.
Este documento presenta la programación didáctica para el sexto curso de primaria en las siguientes áreas: Matemáticas, Lengua Castellana y Literatura, y Ciencias Sociales. Describe los objetivos y contribuciones de cada área, incluyendo el desarrollo de competencias matemáticas, lingüísticas y sociales. Además, explica los contenidos, criterios de evaluación y estándares de aprendizaje para cada área según la LOMCE.
Este documento presenta el calendario escolar y menús del colegio CEIP Ramon Laza para el mes de enero de 2016. Se detallan las fechas festivas y no lectivas, así como los platos principales y complementos que se servirán cada día del mes junto con sus valores nutricionales de proteínas, lípidos, hidratos de carbono y calorías.
El documento proporciona el menú semanal de comidas de un colegio durante el mes de diciembre, incluyendo los platos principales y complementos servidos cada día así como los valores nutricionales de proteínas, lípidos, hidratos de carbono y calorías. Se especifica que algunos platos pueden variar dependiendo de la disponibilidad en el mercado.
El documento lista 4 estudiantes que recibieron becas para libros escolares. Detalla el nombre de cada estudiante, el curso para el que solicitaron la beca y la fecha en que se resolvió su solicitud el 30 de noviembre de 2015. La lista fue emitida por el gobierno de Cantabria el 14 de diciembre de 2015 para el colegio CEIP "Ramón Laza".
La resolución deniega las becas de libros solicitadas por dos estudiantes, Beatrice Sonia Blana del 5o curso de Educación Primaria y Beniamin Alin Blana del 2o curso de Educación Primaria, en el CEIP "Ramón Laza" en Cabezón de la Sal el 30 de noviembre de 2015, y establece un plazo hasta el 11 de enero de 2016 para presentar reclamaciones.
El documento proporciona el menú semanal de comidas de un colegio durante el mes de diciembre, incluyendo los platos principales y complementos servidos cada día así como los valores nutricionales de proteínas, lípidos, hidratos de carbono y calorías. Se detallan las comidas servidas de lunes a viernes con diferentes guisos, pescados y carnes acompañados de verduras, ensaladas, pan y fruta fresca o yogur.
Este documento es una lista de alumnos que han solicitado becas de libros y la fecha en que se resolvió su solicitud, el 10 de noviembre de 2015. La lista incluye los nombres de los alumnos, el curso para el que solicitaron la beca y la fecha en que se resolvió su solicitud.
Este documento presenta una lista de 27 estudiantes cuyas solicitudes de becas para libros de texto escolares fueron denegadas el 10 de noviembre de 2015. Incluye el nombre de cada estudiante, el curso para el que solicitó la beca y la fecha de resolución de la solicitud. Además, indica que el plazo para presentar reclamaciones contra esta resolución finaliza el 11 de diciembre de 2015.
Este documento presenta el Proyecto Educativo de Centro del Colegio "Ramón Laza". Describe el entorno social y cultural del centro, ubicado en Cabezón de la Sal, y sus instalaciones. Establece los valores y objetivos del centro, como potenciar una educación integral y fomentar la igualdad de oportunidades. Detalla las prioridades de actuación, como que los alumnos aprendan a pensar de forma crítica y a convivir en un mundo global. Finalmente, presenta los diferentes apartados que componen el proyecto educativo,
Este documento presenta un programa de refuerzo, orientación y apoyo para estudiantes en el CEIP "Ramón Laza" de Cabezón de la Sal en Cantabria. El programa tiene como objetivo principal integrar y apoyar a todos los estudiantes. Los estudiantes serán seleccionados por sus tutores basados en necesidades educativas y recibirán 4 horas semanales de apoyo de profesores acompañantes enfocados en mejorar sus habilidades académicas y socioemocionales. El programa requiere una estrecha coordinación entre profes
Este documento presenta el plan de actuación TIC de una escuela. Describe la situación actual de los recursos tecnológicos disponibles, incluyendo el equipamiento de cada aula y los materiales digitales. También detalla las líneas de trabajo propuestas para cada nivel educativo, como el uso de ordenadores en el "rincón" de infantil para reforzar los temas curriculares de manera lúdica. El plan será implementado por los profesores listados y coordinado por un comité TIC.
Este documento presenta el Plan Lector "Mis Amigos los Libros" de una escuela. El plan tiene como objetivo principal despertar el gusto por la lectura en los estudiantes y acercarlos a la lectoescritura. Se enfoca en desarrollar hábitos lectores y competencias lectoras en las diferentes etapas educativas, desde la educación infantil hasta primaria. El plan incluye objetivos específicos, tareas, metodología, recursos y una tabla con las actividades programadas por trimestre y grupo objetivo.
Este documento presenta un proyecto de salud escolar para el CEIP Ramón Laza. Propone implementar un programa de educación y promoción de la salud para crear un ambiente escolar saludable que mejore el rendimiento académico y desarrollo de los estudiantes. El proyecto involucraría a toda la comunidad escolar y enfatizaría conceptos amplios de salud física, mental y social. Se basaría en diagnósticos del centro para establecer objetivos, estrategias y actividades que promuevan hábitos de vida
Este documento presenta un plan para implementar la coeducación en una escuela primaria en Cantabria, España. El plan busca promover la igualdad de género y combatir los estereotipos de género mediante el uso de un lenguaje inclusivo, reconociendo las contribuciones de mujeres y hombres, y fomentando el respeto mutuo. El plan propone objetivos, metodologías y actividades como analizar roles de género, invitar a expertos, celebrar días significativos, y más, para crear una cultura de igualdad en
El documento presenta el plan de interculturalidad de un colegio para el curso 2015-2016. El objetivo es integrar a los alumnos no solo en el aula sino en la dinámica escolar general. Se detalla el proceso de acogida de nuevos alumnos y familias extranjeras, incluyendo la matriculación, información sobre el funcionamiento de la escuela, y la adscripción de los alumnos a grupos clase. También se explican las evaluaciones iniciales de los alumnos y el apoyo que se les dará para su adaptación.
El documento presenta el Plan de Atención a la Diversidad de un colegio para el curso 2015/16. Sus objetivos generales son conseguir la integración e inclusión de todo el alumnado, establecer actuaciones que permitan a todos sentirse parte del centro, e incluir las medidas en el currículo. También busca que las medidas sean producto de una reflexión y se revisen periódicamente.
Este documento presenta el calendario escolar y menús del colegio CEIP Ramon Laza para el mes de enero de 2016. Se detallan las fechas festivas y no lectivas, así como los platos principales y complementos que se servirán cada día del mes junto con sus valores nutricionales de proteínas, lípidos, hidratos de carbono y calorías.
El documento proporciona el menú semanal de comidas de un colegio durante el mes de diciembre, incluyendo los platos principales y complementos servidos cada día así como los valores nutricionales de proteínas, lípidos, hidratos de carbono y calorías. Se especifica que algunos platos pueden variar dependiendo de la disponibilidad en el mercado.
El documento lista 4 estudiantes que recibieron becas para libros escolares. Detalla el nombre de cada estudiante, el curso para el que solicitaron la beca y la fecha en que se resolvió su solicitud el 30 de noviembre de 2015. La lista fue emitida por el gobierno de Cantabria el 14 de diciembre de 2015 para el colegio CEIP "Ramón Laza".
La resolución deniega las becas de libros solicitadas por dos estudiantes, Beatrice Sonia Blana del 5o curso de Educación Primaria y Beniamin Alin Blana del 2o curso de Educación Primaria, en el CEIP "Ramón Laza" en Cabezón de la Sal el 30 de noviembre de 2015, y establece un plazo hasta el 11 de enero de 2016 para presentar reclamaciones.
El documento proporciona el menú semanal de comidas de un colegio durante el mes de diciembre, incluyendo los platos principales y complementos servidos cada día así como los valores nutricionales de proteínas, lípidos, hidratos de carbono y calorías. Se detallan las comidas servidas de lunes a viernes con diferentes guisos, pescados y carnes acompañados de verduras, ensaladas, pan y fruta fresca o yogur.
Este documento es una lista de alumnos que han solicitado becas de libros y la fecha en que se resolvió su solicitud, el 10 de noviembre de 2015. La lista incluye los nombres de los alumnos, el curso para el que solicitaron la beca y la fecha en que se resolvió su solicitud.
Este documento presenta una lista de 27 estudiantes cuyas solicitudes de becas para libros de texto escolares fueron denegadas el 10 de noviembre de 2015. Incluye el nombre de cada estudiante, el curso para el que solicitó la beca y la fecha de resolución de la solicitud. Además, indica que el plazo para presentar reclamaciones contra esta resolución finaliza el 11 de diciembre de 2015.
Este documento presenta el Proyecto Educativo de Centro del Colegio "Ramón Laza". Describe el entorno social y cultural del centro, ubicado en Cabezón de la Sal, y sus instalaciones. Establece los valores y objetivos del centro, como potenciar una educación integral y fomentar la igualdad de oportunidades. Detalla las prioridades de actuación, como que los alumnos aprendan a pensar de forma crítica y a convivir en un mundo global. Finalmente, presenta los diferentes apartados que componen el proyecto educativo,
Este documento presenta un programa de refuerzo, orientación y apoyo para estudiantes en el CEIP "Ramón Laza" de Cabezón de la Sal en Cantabria. El programa tiene como objetivo principal integrar y apoyar a todos los estudiantes. Los estudiantes serán seleccionados por sus tutores basados en necesidades educativas y recibirán 4 horas semanales de apoyo de profesores acompañantes enfocados en mejorar sus habilidades académicas y socioemocionales. El programa requiere una estrecha coordinación entre profes
Este documento presenta el plan de actuación TIC de una escuela. Describe la situación actual de los recursos tecnológicos disponibles, incluyendo el equipamiento de cada aula y los materiales digitales. También detalla las líneas de trabajo propuestas para cada nivel educativo, como el uso de ordenadores en el "rincón" de infantil para reforzar los temas curriculares de manera lúdica. El plan será implementado por los profesores listados y coordinado por un comité TIC.
Este documento presenta el Plan Lector "Mis Amigos los Libros" de una escuela. El plan tiene como objetivo principal despertar el gusto por la lectura en los estudiantes y acercarlos a la lectoescritura. Se enfoca en desarrollar hábitos lectores y competencias lectoras en las diferentes etapas educativas, desde la educación infantil hasta primaria. El plan incluye objetivos específicos, tareas, metodología, recursos y una tabla con las actividades programadas por trimestre y grupo objetivo.
Este documento presenta un proyecto de salud escolar para el CEIP Ramón Laza. Propone implementar un programa de educación y promoción de la salud para crear un ambiente escolar saludable que mejore el rendimiento académico y desarrollo de los estudiantes. El proyecto involucraría a toda la comunidad escolar y enfatizaría conceptos amplios de salud física, mental y social. Se basaría en diagnósticos del centro para establecer objetivos, estrategias y actividades que promuevan hábitos de vida
Este documento presenta un plan para implementar la coeducación en una escuela primaria en Cantabria, España. El plan busca promover la igualdad de género y combatir los estereotipos de género mediante el uso de un lenguaje inclusivo, reconociendo las contribuciones de mujeres y hombres, y fomentando el respeto mutuo. El plan propone objetivos, metodologías y actividades como analizar roles de género, invitar a expertos, celebrar días significativos, y más, para crear una cultura de igualdad en
El documento presenta el plan de interculturalidad de un colegio para el curso 2015-2016. El objetivo es integrar a los alumnos no solo en el aula sino en la dinámica escolar general. Se detalla el proceso de acogida de nuevos alumnos y familias extranjeras, incluyendo la matriculación, información sobre el funcionamiento de la escuela, y la adscripción de los alumnos a grupos clase. También se explican las evaluaciones iniciales de los alumnos y el apoyo que se les dará para su adaptación.
El documento presenta el Plan de Atención a la Diversidad de un colegio para el curso 2015/16. Sus objetivos generales son conseguir la integración e inclusión de todo el alumnado, establecer actuaciones que permitan a todos sentirse parte del centro, e incluir las medidas en el currículo. También busca que las medidas sean producto de una reflexión y se revisen periódicamente.