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CHAMA NO CONTATO PARA ENVIAR O
TRABALHO
(61) 9 9958-5792
QUESTÃO 1
Caro(a) acadêmico(a), chegou o momento de elaborarmos nossa
atividade MAPA SUB!
Para desenvolver esta atividade, você deverá seguir as seguintes
etapas:
Primeira etapa: LEIA atentamente o texto de apoio.
Segunda etapa: REALIZE e ENVIE a atividade solicitada.
PRIMEIRA ETAPA
É comum o administrador ter a preocupação de vender produtos para
as pessoas considerando lógico o motivo da compra. Entretanto, ao se
aprofundar no contato, é possível compreender os reais motivos que
incomodam um indivíduo e o fazem comprar.
Em momentos de turbulência econômica, entender o que é essencial
para as pessoas é ainda mais importante, por isso, é essencial estar
próximo, por meio de pesquisas, para saber disponibilizar algo que
faça sentido. O investimento de tempo na interação com o cliente faz
com que a empresa economize dinheiro com o desenvolvimento de
produtos e projetos que não tenham alinhamento aos desejos do
cliente.
A ferramenta Job to be Done tem um valor importante nessa jornada,
porque permite compreender com profundidade os motivos do uso do
produto, permitindo criar experiências de consumo compatíveis com o
perfil do cliente, e aplicar ao real público permite criar estratégias
assertivas e se manter competitivo.
Elaborado pelo professor (2022).
SEGUNDA ETAPA
Agora, chegou a sua vez, coloque-se no lugar do(a) gestor(a) que
precisa agir, e, com base no texto apresentado, colocaremos os seus
conhecimentos em prática.
Consideraremos, para este caso, o produto: uma barra de cereal. A
partir dos preceitos apresentados envolvendo a ferramenta Job to be
Done, encontre três pessoas que compraram esse produto e responda
aos questionamentos a seguir:
a) Apresente a profissão, o estado civil e o momento de consumo de
cada um dos três entrevistados.
b) Liste todas as utilidades que o entrevistado aponta para que serve
uma barra de cereal.
c) Agrupe os motivos apontados pelas pessoas em até três categorias.
d) Escolha uma das três categorias que você considera como mais
relevante para trazer boas oportunidades de negócio e explique o
motivo.
e) Cite três produtos que podem ser substitutos da barra de cereal.
f) Apresente uma forma de trazer experiência de consumo positiva
para quem consome o produto.
g) Explique como saber se essa experiência de consumo
proporcionará resultados positivos se for aplicada pela empresa.

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  • 2. SEGUNDA ETAPA Agora, chegou a sua vez, coloque-se no lugar do(a) gestor(a) que precisa agir, e, com base no texto apresentado, colocaremos os seus conhecimentos em prática. Consideraremos, para este caso, o produto: uma barra de cereal. A partir dos preceitos apresentados envolvendo a ferramenta Job to be Done, encontre três pessoas que compraram esse produto e responda aos questionamentos a seguir: a) Apresente a profissão, o estado civil e o momento de consumo de cada um dos três entrevistados. b) Liste todas as utilidades que o entrevistado aponta para que serve uma barra de cereal. c) Agrupe os motivos apontados pelas pessoas em até três categorias. d) Escolha uma das três categorias que você considera como mais relevante para trazer boas oportunidades de negócio e explique o motivo. e) Cite três produtos que podem ser substitutos da barra de cereal. f) Apresente uma forma de trazer experiência de consumo positiva para quem consome o produto. g) Explique como saber se essa experiência de consumo proporcionará resultados positivos se for aplicada pela empresa.