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COMPREENDER A TERRA 7
AVALIAÇÃO SUMATIVA
	 A 	| 	FICHAS DE AVALIAÇÃO SUMATIVA
	 B 	| 	FICHA DE AVALIAÇÃO GLOBAL
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COMPREENDER A TERRA 7
A | FICHAS DE
AVALIAÇÃO SUMATIVA
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TEMA: TERRA EM TRANSFORMAÇÃO
AVALIAÇÃO SUMATIVA
©AREALEDITORES
3
FICHA DE AVALIAÇÃO SUMATIVA 1FICHA DE AVALIAÇÃO SUMATIVA 1
MATRIZ DE OBJETIVOS-CONTEÚDOS
CONTEÚDOS
NÍVEIS COGNITIVOS TOTAL
CONHECIMENTO COMPREENSÃO APLICAÇÃO
QUESTÃO COTAÇÃO QUESTÃO COTAÇÃO QUESTÃO COTAÇÃO QUESTÃO COTAÇÃO
Diversidade das
paisagens
geológicas
I – 1
I – 3
I – 4
I – 5
I – 6
5
5
5
6
6
I – 2 5 I – 7 10 6 42
Minerais – unida-
des básicas das
rochas
II – 1
II – 5
5
6
II – 2
II – 3
II – 4
5
5
5
5 26
Formação de
rochas
sedimentares.
III – 2
III – 4
III – 5
5
5
4
III – 1
III – 3
5
5
III – 6 8 6 32
TOTAL 10 52 6 30 2 18 17 100
GUIÃO DA FICHA DE AVALIAÇÃO
DOMÍNIO: Terra em Transformação
SUBDOMÍNIO: Dinâmica Externa da Terra
CONTEÚDOS TIPOLOGIA DE ITENS NÍVEIS DE COGNITIVOS CLASSIFICAÇÃO BALANÇO DOS ITENS COGNITIVOS
• Diversidade das pai-
sagens geológicas
• Minerais – unidades
básicas das rochas
• Formação de rochas
sedimentares
• Itens de construção
• Itens de seleção:
	 Escolha múltipla
	Ordenação
	Verdadeiro/falso
Conhecimento/memorização
Compreensão/interpretação
Aplicação
100 pontos distribuídos
por:
• Diversidade das paisa-
gens geológicas
– 42%
• Minerais - unidades
básicas das rochas
– 26%
• Formação de rochas
sedimentares – 32%
Aproximadamente 50% – Conhecimento
Aproximadamente 30% – Compreensão
Aproximadamente 20% – Aplicação
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FICHA DE AVALIAÇÃO SUMATIVA 1
DOSSIÊ DO PROFESSOR COMPREENDER A TERRA 7
©AREALEDITORES
4
FICHA DE AVALIAÇÃO SUMATIVA 1FICHA DE AVALIAÇÃO SUMATIVA 1
Nome __________________________________________________________ N.º ______ Turma ______
Data _____ / _____ / _____ Avaliação ____________________ Professor(a) ____________________
Grupo I
Na resposta a cada um dos itens, de 1 a 4, selecione a única opção que permite obter uma afirma-
ção correta.
1.	 As escoadas basálticas são rochas...
	 (A) plutónicas que arrefeceram e consolidaram rapidamente.	 ☐
	 (B) plutónicas que arrefeceram e consolidaram lentamente.	 ☐
	 (C) vulcânicas que arrefeceram e consolidaram rapidamente.	 ☐
	 (D) vulcânicas que arrefeceram e consolidaram lentamente.	 ☐
2.	 Na ilha da Madeira encontram-se tipicamente praias de areias...
	 (A) negras, graníticas.	 ☐
	 (B) negras, basálticas.	 ☐
	 (C) claras, graníticas.	 ☐
	 (D) negras, graníticas.	 ☐
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©AREALEDITORES
5
FICHA DE AVALIAÇÃO SUMATIVA 1
AVALIAÇÃO SUMATIVA
3.	 Paisagens graníticas típicas são...
	 (A) os caos de blocos e maciços diaclasados.	 ☐
	 (B) os caos de blocos e calçadas de gigante.	 ☐
	(C) chaminés-de-fada e maciços diaclasados.	 ☐
	 (D) chaminés-de-fada e calçadas de gigante.	 ☐
4.	 Paisagens de ambientes metamórficos são caraterizadas pela existência de...
	(A) maciços graníticos com diacláses.	 ☐
	(B) escoadas basálticas espessas.	 ☐
	(C) dobras e rochas com xistosidade.	 ☐
	 (D) caldeiras vulcânicas.	 ☐
5.	Faça corresponder cada um dos elementos expressos na coluna A, à respetiva designação,
que consta da coluna B.
	 Utilize cada letra e cada número apenas uma vez.
Coluna A Coluna B
A – Gruta 1 – Corpos mais ou menos alongados que crescem a partir do chão.
B – Algar 2 – Poço alargado.
C – Dolina 3 – Cavidade subterrânea.
D – Relevo cársico 4 – Ligeira depressão sinuosa.
E – Estalactite 5 – Resulta da erosão em maciços calcários.
F – Estalagmite 6 – Corpos mais ou menos alongados que crescem a partir do teto.
	 A: ☐; B: ☐; C: ☐; D: ☐; E: ☐; F: ☐
6.	Indique um local onde, em Portugal, existam relevos cársicos.
	________________________________________________________________________________________
	________________________________________________________________________________________
7.	Apresente duas razões para a formação de dunas em ambientes litorais.
	________________________________________________________________________________________
	________________________________________________________________________________________
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FICHA DE AVALIAÇÃO SUMATIVA 1
DOSSIÊ DO PROFESSOR COMPREENDER A TERRA 7
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6
Grupo II
Na resposta a cada um dos itens, de 1 a 4, selecione a única opção que permite obter uma afirma-
ção correta.
1.	 O quartzo é um mineral...
	 (A) alocromático, porque apresenta cor variável de amostra para amostra.	 ☐
	 (B) idiocromático, porque apresenta cor variável de amostra para amostra.	 ☐
	 (C) alocromático, porque apresenta cor invariável de amostra para amostra.	 ☐
	 (D) idiocromático, porque apresenta cor invariável de amostra para amostra.	 ☐
2.	 A dureza do quartzo é...
	 (A) superior à da fluorite e inferior à da apatite.	 ☐
	 (B) superior à do corindo e inferior à do topázio.	 ☐
	 (C) superior à da ortóclase e inferior à do corindo.	 ☐
	 (D) superior à da calcite e inferior à do topázio.	 ☐
3.	 O brilho do quartzo é...
	 (A) vulgar como o da pirite.	 ☐
	 (B) metálico como o da volframite.	 ☐
	 (C) vulgar como o do diamante.	 ☐
	 (D) metálico como o da calcite.	 ☐
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©AREALEDITORES
7
FICHA DE AVALIAÇÃO SUMATIVA 1
AVALIAÇÃO SUMATIVA
4.	 A clivagem é uma propriedade...
	 (A) mecânica presente em minerais como o quartzo.	 ☐
	 (B) ótica presente em minerais como a calcite.	 ☐
	 (C) mecânica presente em minerais como as micas.	 ☐
	 (D) ótica presente em minerais como o talco.	 ☐
5.	Refira uma aplicação para cada um dos seguintes minerais: talco, rubi e ouro.
	________________________________________________________________________________________
	________________________________________________________________________________________
Grupo III
Na resposta a cada um dos itens, de 1 a 3, selecione a única opção que permite obter uma afirma-
ção correta.
1.	A areia da praia de Porto Santo é uma rocha ______________ constituída por fragmentos de
constituição ____________.
	 (A) não-consolidada […] calcária	 ☐
	 (B) não-consolidada […] granítica	 ☐
	 (C) consolidada […] granítica	 ☐
	 (D) consolidada […] calcária	 ☐
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FICHA DE AVALIAÇÃO SUMATIVA 1
DOSSIÊ DO PROFESSOR COMPREENDER A TERRA 7
©AREALEDITORES
8
2.	O processo da sedimentogénese inclui...
	 (A) a meteorização, a erosão, o transporte e a deposição.	 ☐
	 (B) a meteorização, a cimentação, o transporte e a recristalização.	 ☐
	 (C) a meteorização, a cimentação, o transporte e a deposição.	 ☐
	 (D) a meteorização, a erosão, o transporte e a recristalização.	 ☐
3.	No transporte das areias da praia de Porto Santo, interveio...
	 (A) a água.		 ☐
	 (B) o vento.		 ☐
	 (C) os seres vivos.	 ☐
	 (D) as máres.	 ☐
4.	Faça corresponder cada um dos elementos expressos na coluna A, à respetiva designação,
que consta da coluna B.
	Utilize cada letra e cada número apenas uma vez.
Coluna A Coluna B
A – Calcário recifal 1 – Rocha consolidada constituída por grãos menores que 2 mm mas maiores
que 1/16 mm.
B – Carvão 2 – Rocha evaporítica constituída por cloreto de sódio.
C – Sal-gema 3 – Rocha carbonatada de precipitação química.
D – Arenito 4 – Rocha combustível.
E – Calcário 5 – Rocha biogénica.
	 A: ☐; B: ☐; C: ☐; D: ☐; E: ☐
5.	 Classifique como verdadeira (V) ou falsa (F) cada uma das afirmações.
	 (A) Os grãos transportados pela água apresentam-se tipicamente brilhantes e polidos.	 ☐
	 (B) O grau de calibragem e arredondamento dos grãos é independente da energia do meio. 	 ☐
	 (C) Os grãos transportados pelos vento são geralmente baços.	 ☐
	 (D) Quanto maior a energia do meio, maior o grau de calibragem.	 ☐
6.	Explique o papel dos seres vivos (bactérias) no processo de formação do petróleo.
	________________________________________________________________________________________
	________________________________________________________________________________________
FIM
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PROPOSTA DE CORREÇÃO DA FICHA DE AVALIAÇÃO SUMATIVA 1
Grupo I
1.	(D).
2.	(B).
3.	(A).
4.	(C).
5.	A – 3; B – 2; C – 4; D – 5; E – 6; F – 1.
6.	No Maciço Calcário Estremenho.
7.	As dunas são estruturas que se formem em ambien-
tes litorais pois existe amplo fornecimento de areia e
ventos com direções dominantes.
Grupo II
1.	(A).
2.	(D).
3.	(C).
4.	(C).
5.	Talco: utilizado na indústria da cosmética para fabri-
car pó-de-talco; rubi: utilizado na joalharia; ouro: uti-
lizado na joalharia e em aparelhos de alta
fidelidade.
Grupo III
1.	(A).
2.	(A).
3.	(B).
4.	A – 5; B – 4; C – 2; D – 1; E – 3.
5.	A – V; B – F; C – V; D – V.
6.	As bactérias ao abrigo do ar, transformam em petró-
leo, organismos vegetais e animais, provavelmente
derivados do plâncton que abundam em águas
superficiais, que se acumula no seio de rochas per-
meáveis e porosas.
©AREALEDITORES
9
FICHA DE AVALIAÇÃO SUMATIVA 1
AVALIAÇÃO SUMATIVA
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FICHA DE AVALIAÇÃO SUMATIVA 1
DOSSIÊ DO PROFESSOR COMPREENDER A TERRA 7
10
ANÁLISE DA FICHA DE AVALIAÇÃO SUMATIVA 1
DOMÍNIO: Terra em Transformação
SUBDOMÍNIO: Dinâmica Externa na Terra
DISTRIBUIÇÃO DOS RESULTADOS
POR CONTEÚDOS
Diversidade das paisagens geológicas Minerais – unidades básicas das rochas Formação de rochas sedimentares
INTERPRETAÇÃO DOS RESULTADOS
• Temáticas com mais êxito:
• Possíveis causas:
• Temáticas com maiores dificuldades:
• Possíveis causas:
• Níveis cognitivos com mais êxito:
• Possíveis causas:
• Níveis cognitivos com maiores dificuldades:
• Possíveis causas:
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TEMA: TERRA EM TRANSFORMAÇÃO
AVALIAÇÃO SUMATIVA
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11
MATRIZ DE OBJETIVOS-CONTEÚDOS
CONTEÚDOS
NÍVEIS COGNITIVOS TOTAL
CONHECIMENTO COMPREENSÃO APLICAÇÃO
QUESTÃO COTAÇÃO QUESTÃO COTAÇÃO QUESTÃO COTAÇÃO QUESTÃO COTAÇÃO
Estrutura e dinâ-
mica interna da
Terra
I – 1
I – 3
I – 4
5
5
5
I – 2
I – 6
5
6
I – 5 5 6 31
Deformação nas
rochas
II – 2
II – 3
II – 4
II – 6
III – 2
III – 3
III – 5.4
5
5
5
5
5
5
6
II – 1
II – 5
III – 1
III – 5.2
III – 5.3
5
6
5
4
4
III – 4
III – 5.1
5
4
14 69
TOTAL 10 51 7 35 3 14 20 100
GUIÃO DA FICHA DE AVALIAÇÃO
DOMÍNIO: Terra em Transformação
SUBDOMÍNIO: Estrutura e dinâmica interna da Terra
CONTEÚDOS TIPOLOGIA DE ITENS NÍVEIS DE COGNITIVOS CLASSIFICAÇÃO BALANÇO DOS ITENS COGNITIVOS
• Estrutura e dinâmica
interna da Terra
• Deformação nas
rochas
• Itens de construção
	 Resposta curta
	 Resposta restrita
• Itens de seleção:
	 Escolha múltipla
	Associação
	Ordenação
Conhecimento/memorização
Compreensão/interpretação
Aplicação
100 pontos distribuídos
por:
• Estrutura e dinâmica
interna da Terra – 31%
• Deformação nas
rochas – 69%
Aproximadamente 50% – Conhecimento
Aproximadamente 30% – Compreensão
Aproximadamente 20% – Aplicação
FICHA DE AVALIAÇÃO SUMATIVA 2FICHA DE AVALIAÇÃO SUMATIVA 2
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FICHA DE AVALIAÇÃO SUMATIVA 2
DOSSIÊ DO PROFESSOR COMPREENDER A TERRA 7
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Nome __________________________________________________________ N.º ______ Turma ______
Data _____ / _____ / _____ Avaliação ____________________ Professor(a) ____________________
FICHA DE AVALIAÇÃO SUMATIVA 2FICHA DE AVALIAÇÃO SUMATIVA 2
Grupo I
Na resposta a cada um dos itens, de 1 a 4, selecione a única opção que permite obter uma afirma-
ção correta.
1.	 A hipótese formulada por Wegener foi designada por...
	 (A) Tectónica dos Continentes.	 ☐
	 (B) Tectónica das Placas.	 ☐
	 (C) Deriva dos Continentes.	 ☐
	 (D) Deriva das Placas.	 ☐
2.	 Os argumentos a que se refere o texto que suportam a hipótese de Wegener são...
	 (A) morfológicos.	 ☐
	 (B) paleontológicos.	 ☐
	 (C) litológicos.	 ☐
	 (D) paleoclimáticos.	 ☐
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13
AVALIAÇÃO SUMATIVA
FICHA DE AVALIAÇÃO SUMATIVA 2
3.	Wegener admitiu a existência de um supercontinente rodeado por um oceano único desig-
nado por…
	 (A) Gondwana.	 ☐
	 (B) Laurásia.	 ☐
	 (C) Pantalassa.	 ☐
	 (D) Tétis.			 ☐
4.	 O uso do equipamento sonar na altura da 2.ª Guerra Mundial revelou que...
	 (A) não existe relevo no fundo mar.	 ☐
	 (B) os fundos oceânicos são planos.	 ☐
	 (C) existem cadeias montanhosas submarinas.	 ☐
	 (D) a profundidade do fundo oceânico é constante.	 ☐
5.	Faça corresponder cada um dos elementos expressos na coluna A, à respetiva designação,
que consta da coluna B.
	Utilize cada letra e cada número apenas uma vez.
Coluna A Coluna B
A – Planície abissal 1 – Estrutura formada por uma depressão profunda e pelas elevações
laterais.
B – Rifte 2 – Depressão profunda.
C – Dorsal oceânica 3 – Linha de elevações que se estende ao longo da zona média do oceano
Atlântico.
D – Plataforma
continental
4 – Zona submersa com fraca inclinação.
E – Dorsal
Médio-Atlântica
5 – Zona plana a grande profundidade.
	 A: ☐; B: ☐; C: ☐; D: ☐; E: ☐
6.	Explique o mecanismo responsável pela expansão do fundo oceânico.
	________________________________________________________________________________________
	________________________________________________________________________________________
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FICHA DE AVALIAÇÃO SUMATIVA 2
DOSSIÊ DO PROFESSOR COMPREENDER A TERRA 7
©AREALEDITORES
14
Grupo II
Na resposta a cada um dos itens, de 1 a 4, selecione a única opção que permite obter uma afirma-
ção correta.
1.	 Portugal continental localiza-se na placa...
	 (A) Euro-asiática.	 ☐
	 (B) Norte-americana.	 ☐
	 (C) Africana.	 ☐
	 (D) de Nazca.	 ☐
2.	 A placa Euro-asiática...
	 (A) está a convergir com a placa Sul-americana.	 ☐
	 (B) é subductada pela placa Africana.	 ☐
	 (C) está a divergir relativamente à placa Norte-americana.	 ☐
	 (D) desloca-se lateralmente relativamente à placa de Nazca.	 ☐
3.	 Num limite convergente há subducção da placa...
	 (A) mais densa com reciclagem da placa litosférica.	 ☐
	 (B) mais densa com formação de placa litosférica.	 ☐
	 (C) menos densa com reciclagem da placa litosférica.	 ☐
	 (D) menos densa com formação de placa litosférica.	 ☐
Placa
Euro-asiática
Placa do Pacífico
Placa
de Nazca
Placa Sul-americana
Placa
Africana
Placa Arábica
Placa Euro-asiática
Placa Norte-americana
Placa da
Antártida
Placa
Indo-australiana
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15
AVALIAÇÃO SUMATIVA
FICHA DE AVALIAÇÃO SUMATIVA 2
4.	 Num limite divergente ocorre...
	 (A) destruição de litosfera oceânica.	 ☐
	 (B) formação de litosfera continental.	 ☐
	 (C) formação de litosfera oceânica.	 ☐
	 (D) destruição de litosfera continental.	 ☐
5.	Explique em que consistem as correntes de convecção existentes no manto.
	________________________________________________________________________________________
	________________________________________________________________________________________
6.	Caracterize o contexto tectónico do Arquipélago dos Açores.
	________________________________________________________________________________________
	________________________________________________________________________________________
Grupo III
Na resposta a cada um dos itens, de 1 a 3, selecione a única opção que permite obter uma afirma-
ção correta.
1.	 A estrutura ilustrada representa...
	 (A) uma dobra típica da atuação de forças compressivas em materiais de comportamento dúctil.	☐
	 (B) uma dobra típica da atuação de forças distensivas em materiais de comportamento dúctil.	 ☐
	 (C) uma dobra típica da atuação de forças distensivas em materiais de comportamento frágil.	 ☐
	 (D) uma dobra típica da atuação de forças compressivas em materiais de comportamento frágil.	☐
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FICHA DE AVALIAÇÃO SUMATIVA 2
DOSSIÊ DO PROFESSOR COMPREENDER A TERRA 7
©AREALEDITORES
16
2.	 As falhas normais são típicas de limites...
	 (A) divergentes como as zonas de rifte.	 ☐
	 (B) convergentes como as zonas de rifte.	 ☐
	 (C) divergentes como as zonas de subducção.	 ☐
	 (D) convergentes como as zonas de subducção.	 ☐
3.	 Nas falhas de desligamento um bloco da falha...
	 (A) sobe relativamente ao outro.	 ☐
	 (B) desliza horizontalmente relativamente ao outro.	 ☐
	 (C) desce relativamente ao outro.	 ☐
	 (D) desliza verticalmente relativamente ao outro.	 ☐
4.	Faça corresponder cada um dos elementos expressos na coluna A, à respetiva designação,
que consta da coluna B.
	Utilize cada letra e cada número apenas uma vez.
Coluna A Coluna B
A – Rejeito 1 – Zona encurvada onde convergem os flancos.
B – Plano axial 2 – Bloco abaixo do plano de falha.
C – Muro da falha 3 – Plano de simetria de uma dobra.
D – Flancos 4 – Dois lados de uma dobra.
E – Charneira 5 – Distância, ao longo do plano de falha, que une dois pontos que inicial-
mente estavam em contacto.
	 A: ☐; B: ☐; C: ☐; D: ☐; E: ☐
5.	Observe a figura que se segue.
5.1.	 Indique como se designa a estrutura geológica ilustrada.
	________________________________________________________________________________________
5.2.	 Legende a figura.
	________________________________________________________________________________________
5.3.	 Descreva qual o movimento relativo dos blocos.
	________________________________________________________________________________________
5.4.	 Refira duas condições necessárias para que se forme a estrutura representada.
	________________________________________________________________________________________
FIM
A
B
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PROPOSTA DE CORREÇÃO DA FICHA DE AVALIAÇÃO SUMATIVA 2
Grupo I
1.	(C).
2.	(A).
3.	(C).
4.	(C).
5.	A – 5; B – 2; C – 1; D – 4; E – 3.
6.	Nas zonas de rifte há ascensão de magma que se
expande para um lado e para o outro lado do rifte.
Com a continuação da subida do magma, as rochas
vão-se afastando do rifte em direção aos continen-
tes, havendo uma efetiva expansão do fundo
oceânico.
Grupo II
1.	(A).
2.	(C).
3.	(A).
4.	(C).
5.	As correntes de convecção consistem num pro-
cesso de transferência de calor através da ascen-
são de material quente desse zonas mais profundas
do manto, até à superfície, onde sofre
arrefecimento.
6.	O Arquipélago dos Açores localiza-se na zona de
junção das placas Euro-asiática, Africana e
Norte-americana.
Grupo III
1.	(A).
2.	(A).
3.	(B).
4.	 A – 5; B – 3; C – 2; D – 4; E – 1.
5.1.	Falha normal.
5.2.	A – teto; B – Muro.
5.3.	O teto desce relativamente ao muro.
5.4.	Forças distensivas atuantes em material de compor-
tamento frágil
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17
AVALIAÇÃO SUMATIVA
FICHA DE AVALIAÇÃO SUMATIVA 2
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FICHA DE AVALIAÇÃO SUMATIVA 2
DOSSIÊ DO PROFESSOR COMPREENDER A TERRA 7
18
INTERPRETAÇÃO DOS RESULTADOS
• Temáticas com mais êxito:
• Possíveis causas:
• Temáticas com maiores dificuldades:
• Possíveis causas:
• Níveis cognitivos com mais êxito:
• Possíveis causas:
• Níveis cognitivos com maiores dificuldades:
• Possíveis causas:
DISTRIBUIÇÃO DOS RESULTADOS
POR CONTEÚDOS
Estrutura e dinâmica interna da Terra Deformação nas rochas
ANÁLISE DA FICHA DE AVALIAÇÃO SUMATIVA 2
DOMÍNIO: Terra em Transformação
SUBDOMÍNIO: Dinâmica interna na Terra
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TEMA: TERRA EM TRANSFORMAÇÃO
AVALIAÇÃO SUMATIVA
©AREALEDITORES
19
MATRIZ DE OBJETIVOS-CONTEÚDOS
CONTEÚDOS
NÍVEIS COGNITIVOS TOTAL
CONHECIMENTO COMPREENSÃO APLICAÇÃO
QUESTÃO COTAÇÃO QUESTÃO COTAÇÃO QUESTÃO COTAÇÃO QUESTÃO COTAÇÃO
Atividade vulcânica I – 1
I – 2
I – 3
I – 6
5
5
5
6
I – 4
I – 5
5
5
5 31
Formação das
rochas magmáticas
II – 1
II – 2
5
5
II – 3 5
III – 4
III – 5
5
8
5 28
Metamorfismo.
Ciclo das rochas
III – 1
III – 2
III – 3
4
4
4
III – 4
III – 5.1
III – 5.2
III – 6.1
III – 6.2
III – 6.3
5
4
4
3
4
6
III – 6.1 3 10 41
TOTAL 9 43 9 41 3 16 20 100
GUIÃO DA FICHA DE AVALIAÇÃO
DOMÍNIO: Terra em Transformação
SUBDOMÍNIO: Estrutura e dinâmica interna da Terra
CONTEÚDOS TIPOLOGIA DE ITENS NÍVEIS DE COGNITIVOS CLASSIFICAÇÃO BALANÇO DOS ITENS COGNITIVOS
• Atividade vulcânica
• Formação das rochas
magmáticas
• Metamorfismo
• Ciclo das rochas
• Itens de construção
	 Resposta curta
	 Resposta restrita
• Itens de seleção:
	 Escolha múltipla
	Ordenação
	Verdadeiro/falso
Conhecimento/memorização
Compreensão/interpretação
Aplicação
100 pontos distribuídos
por:
• Atividade vulcânica
– 31%
• Formação das rochas
magmáticas – 28%
• Metamorfismo e Ciclo
das rochas – 41%
Aproximadamente 45% – Conhecimento
Aproximadamente 40% – Compreensão
Aproximadamente 15% – Aplicação
FICHA DE AVALIAÇÃO SUMATIVA 3FICHA DE AVALIAÇÃO SUMATIVA 3
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FICHA DE AVALIAÇÃO SUMATIVA 3
DOSSIÊ DO PROFESSOR COMPREENDER A TERRA 7
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Nome __________________________________________________________ N.º ______ Turma ______
Data _____ / _____ / _____ Avaliação ____________________ Professor(a) ____________________
FICHA DE AVALIAÇÃO SUMATIVA 3FICHA DE AVALIAÇÃO SUMATIVA 3
Grupo I
Na resposta a cada um dos itens, de 1 a 4, selecione a única opção que permite obter uma afirma-
ção correta.
1.	A atividade vulcânica pode ser ______________ quando é caraterizada exclusivamente por
____________.
	 (A) explosiva […] emissões calmas de lava	 ☐
	 (B) mista […] emissões muito violentas de piroclastos	 ☐
	 (C) efusiva […] emissões violentas de piroclastos	 ☐
	 (D) efusiva […] emissões calmas de lava	 ☐
2.	 São benefícios da atividade vulcânica...
	 (A) a exploração da energia geotérmica e a emissão de gases.	 ☐
	 (B) a emissão de nuvens ardentes e os tratamentos termais.	 ☐
	 (C) o turismo e exploração da energia geotérmica.	 ☐
	 (D) a exploração agrícola e a emissão de cinzas.	 ☐
3.	 São manifestações de vulcanismo secundário...
	 (A) as nascentes termais e as fumarolas.	 ☐
	 (B) as fumarolas e os piroclastos.	 ☐
	 (C) os geiseres e as nuvens ardentes.	 ☐
	 (D) as nascentes termais e as lavas.	 ☐
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AVALIAÇÃO SUMATIVA
FICHA DE AVALIAÇÃO SUMATIVA 3
4.	 O Arquipélago dos Açores apresenta atividade vulcânica pois encontra-se...
	 (A) numa cordilheira montanhosa.	 ☐
	 (B) no Anel de Fogo do Pacífico.	 ☐
	 (C) na Cintura Mediterrânica.	 ☐
	 (D) numa junção de três placas tectónicas .	 ☐
5.	Faça corresponder cada um dos elementos expressos na coluna A, à respetiva designação,
que consta da coluna B.
	Utiliza cada letra e cada número apenas uma vez.
Coluna A Coluna B
A – Cinzas 1 – Produtos sólidos emitidos pelos vulcões.
B – Lava 2 – Piroclastos de dimensões inferiores a 2 mm.
C – Lapilli 3 – Material expelido pelo vulcão no estado líquido.
D – Nuvens ardentes 4 – Piroclastos de dimensão inferior à das bombas vulcânicas.
E – Piroclastos 5 – Piroclastos e gases a elevadas temperaturas.
	 A: ☐; B: ☐; C: ☐; D: ☐; E: ☐
6.	Indique três procedimentos usados na monitorização de um vulcão.
	________________________________________________________________________________________
	________________________________________________________________________________________
Grupo II
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FICHA DE AVALIAÇÃO SUMATIVA 3
DOSSIÊ DO PROFESSOR COMPREENDER A TERRA 7
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Na resposta a cada um dos itens, de 1 a 4, selecione a única opção que permite obter uma afirma-
ção correta.
1.	 O granito é uma rocha...
	 (A) plutónica gerada em profundidade com textura afanítica.	 ☐
	 (B) plutónica gerada em profundidade com textura fanerítica.	 ☐
	 (C) vulcânica gerada à superfície com textura fanerítica.	 ☐
	 (D) vulcânica gerada à superfície com textura afanítica.	 ☐
2.	 Minerais habitualmente presentes no granito são...
	 (A) quartzo, olivinas e micas.	 ☐
	 (B) quartzo, feldspatos e olivinas.	 ☐
	 (C) quartzo, feldspatos e micas.	 ☐
	 (D) piroxenas, olivinas e micas.	 ☐
3.	 A praia de Lavadores apresenta areia clara que resulta...
	 (A) da meteorização de rochas leucocratas.	 ☐
	 (B) da meteorização de rochas melanocratas.	 ☐
	 (C) do metamorfismo de rochas melanocratas.	 ☐
	 (D) do metamorfismo de rochas leucocratas.	 ☐
4.	 Em regiões vulcânicas ocorrem basaltos que são rochas...
	 (A) de arrefecimento rápido e textura fanerítica.	 ☐
	 (B) de arrefecimento rápido e textura afanítica.	 ☐
	 (C) de arrefecimento lento e textura afanítica.	 ☐
	 (D) de arrefecimento lento e textura fanerítica.	 ☐
5	Indique duas aplicações dos granitos e justifique a sua aplicação com base nas característi-
cas dessa rocha.
	________________________________________________________________________________________
	________________________________________________________________________________________
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AVALIAÇÃO SUMATIVA
FICHA DE AVALIAÇÃO SUMATIVA 3
Grupo III
Na resposta a cada um dos itens, de 1 a 3, selecione a única opção que permite obter uma afirma-
ção correta.
1.	O mármore é uma rocha de estrutura ______________ que resulta do metamorfismo de um
____________.
	 (A) não-foliada […] calcário	 ☐
	 (B) foliada […] calcário	 ☐
	 (C) não-foliada […] arenito	 ☐
	 (D) foliada […] arenito	 ☐
2.	O micaxisto é uma rocha de metamorfismo ______________ que está geralmente associado
a zonas de ____________.
	 (A) de contacto […] intrusão de auréolas graníticas	 ☐
	 (B) regional […] intrusão de auréolas graníticas	 ☐
	 (C) de contacto […] formação de cadeias montanhosas	 ☐
	 (D) regional […] formação de cadeias montanhosas	 ☐
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FICHA DE AVALIAÇÃO SUMATIVA 3
DOSSIÊ DO PROFESSOR COMPREENDER A TERRA 7
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3.	 O gnaisse é uma rocha ______________ que resulta de metamorfismo ____________.
	 (A) não-foliada […] regional	 ☐
	 (B) foliada […] regional	 ☐
	 (C) não-foliada […] de contacto	 ☐
	 (D) foliada […] de contacto	 ☐
4.	Faça corresponder cada um dos elementos expressos na coluna A, à respetiva designação,
que consta da coluna B.
	Utilize cada letra e cada número apenas uma vez.
Coluna A Coluna B
A – Gnaisse 1 – Rocha constituída por carbonato de cálcio.
B – Quartzito 2 – Rocha não foliada que pode resultar do metamorfismo de um arenito
quartzoso.
C – Micaxisto 3 – Rocha foliada que pode resultar do metamorfismo de um arenito.
D – Ardósia 4 – Rocha foliada que pode resultar do metamorfismo de um granito.
E – Mármore 5 – Rocha utilizada nas mesas de bilhar.
	 A: ☐; B: ☐; C: ☐; D: ☐; E: ☐
5.	Observe, com atenção, a figura que representa esquematicamente o ciclo das rochas.
Na resposta aos itens 5.1 e 5.2 selecione a única opção que permite obter uma afirmação correta.
5.1.	 Os processos representados em A, B, C, D e E são respetivamente...
	 (A) Fusão, metamorfismo, consolidação, meteorização e erosão e diagénese.	 ☐
	 (B) Consolidação, metamorfismo, meteorização e erosão, fusão e diagénese.	 ☐
	 (C) Meteorização e erosão, diagénese, metamorfismo, fusão e consolidação.	 ☐
	 (D) Diagénese, meteorização e erosão, fusão, metamorfismo e consolidação.	 ☐
A
Sedimentos
Magma
Rochas
metamórficas
Rochas
ígneas
Rochas
sedimentares
B
C
D
E
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AVALIAÇÃO SUMATIVA
FICHA DE AVALIAÇÃO SUMATIVA 3
5.2.	O ciclo das rochas inclui processos ______________ que ocorrem à superfície e processos
____________ que ocorrem em profundidade.
	 (A) endógenos […] exógenos	 ☐
	 (B) magmáticos […] endógenos	 ☐
	 (C) exógenos […] endógenos	 ☐
	 (D) exógenos […] magmáticos	 ☐
6.	Observe a figura que se segue
6.1.	 Identifique o tipo de metamorfismo ilustrado.
	________________________________________________________________________________________
6.2.	 Legende a figura.
	 A: _________________________________________ B: _________________________________________
6.3.	 Refira o principal fator de metamorfismo responsável por este tipo de metamorfismo. Justifique.
	________________________________________________________________________________________
FIM
A
1 km
B
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PROPOSTA DE CORREÇÃO DA FICHA DE AVALIAÇÃO SUMATIVA 3
Grupo I
1.	(D).
2.	(C).
3.	(A).
4.	(D).
5.	 A – 2; B – 3; C – 4; D – 5; E – 1.
6.	Uso do GPS para registar variações de coordena-
das de pontos do vulcão, medição da temperatura
das lavas e registo de sismos.
Grupo II
1.	(B).
2.	(C).
3.	(A).
4.	(D).
5.	Pavimentação e construção, como o granito tem
uma textura cristalina (fanerítica) é resistente e ade-
quada a esse tipo de usos.
Grupo III
1.	(A).
2.	(D).
3.	(B).
4.	 A – 4; B – 2; C – 3; D – 5; E – 1.
5.1.	1-C.
5.2.	2-C.
6.1.	Metamorfismo de contacto.
6.2.	A – Intrusão granítica; B – Auréola de contacto.
6.2.	A temperatura pois trata-se da intrusão de uma
massa ígnea.
FICHA DE AVALIAÇÃO SUMATIVA 3
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FICHA DE AVALIAÇÃO SUMATIVA 3
AVALIAÇÃO SUMATIVA
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DISTRIBUIÇÃO DOS RESULTADOS
POR CLASSIFICAÇÃO POR NÍVEIS COGNITIVOS
0-29 30-49 50-74 75-89 90-100 CONHECIMENTO COMPREENSÃO APLICAÇÃO
INTERPRETAÇÃO DOS RESULTADOS
• Temáticas com mais êxito:
• Possíveis causas:
• Temáticas com maiores dificuldades:
• Possíveis causas:
• Níveis cognitivos com mais êxito:
• Possíveis causas:
• Níveis cognitivos com maiores dificuldades:
• Possíveis causas:
DISTRIBUIÇÃO DOS RESULTADOS
POR CONTEÚDOS
Atividade vulcânica Formação das rochas magmáticas Metamorfismo e Ciclo das rochas
ANÁLISE DA FICHA DE AVALIAÇÃO SUMATIVA 3
DOMÍNIO: Terra em Transformação
SUBDOMÍNIO: Estrutura e dinâmica interna da Terra
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TEMA: TERRA EM TRANSFORMAÇÃO
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MATRIZ DE OBJETIVOS-CONTEÚDOS
CONTEÚDOS
NÍVEIS COGNITIVOS TOTAL
CONHECIMENTO COMPREENSÃO APLICAÇÃO
QUESTÃO COTAÇÃO QUESTÃO COTAÇÃO QUESTÃO COTAÇÃO QUESTÃO COTAÇÃO
Formações litológi-
cas em Portugal I - 4 5 I - 1 5
I - 2
I - 3
I - 5
5
5
10
5 30
Atividade sísmica II - 2
II - 3
II - 4
II - 6
5
5
5
6
II - 1
II - 5
5
8
6 34
Estrutura Interna da
Terra III - 1
III - 4
6
5
III - 1
III - 2
III - 3
III - 5
5
5
5
10
6 36
TOTAL 7 37 7 43 3 20 17 100
GUIÃO DA FICHA DE AVALIAÇÃO
DOMÍNIO: Terra em Transformação
SUBDOMÍNIO: Consequências da dinâmica interna da Terra
CONTEÚDOS TIPOLOGIA DE ITENS NÍVEIS DE COGNITIVOS CLASSIFICAÇÃO BALANÇO DOS ITENS COGNITIVOS
• Formações litológicas
em Portugal
• Atividade sísmica
• Estrutura Interna da
Terra
• Itens de construção
• Itens de seleção:
	 Escolha múltipla
	Associação
	Ordenação
Conhecimento/memorização
Compreensão/interpretação
Aplicação
100 pontos distribuídos
por:
• Formações litológicas
em Portugal – 30%
• Atividade sísmica
– 35%
• Estrutura Interna da
Terra – 35%
Aproximadamente 40% – Conhecimento
Aproximadamente 40% – Compreensão
Aproximadamente 20% – Aplicação
FICHA DE AVALIAÇÃO SUMATIVA 4FICHA DE AVALIAÇÃO SUMATIVA 4
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FICHA DE AVALIAÇÃO SUMATIVA 4
AVALIAÇÃO SUMATIVA
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Nome __________________________________________________________ N.º ______ Turma ______
Data _____ / _____ / _____ Avaliação ____________________ Professor(a) ____________________
FICHA DE AVALIAÇÃO SUMATIVA 4FICHA DE AVALIAÇÃO SUMATIVA 4
Grupo I
Observe, com atenção, um excerto da carta à escala 1: 50 000 (folha 5-D de Braga) e leia o texto
seguinte.
Na resposta a cada um dos itens, de 1 a 4, selecione a única opção que permite obter uma afirma-
ção correta.
1.	A carta representada na figura é...
	 (A) uma carta geológica pois representa as litologias da região de Braga.	 ☐
	 (B) uma carta topográfica pois representa as litologias da região de Braga.	 ☐
	 (C) uma carta geológica pois representa o relevo da região de Braga.	 ☐
	 (D) uma carta topográfica pois representa o relevo da região de Braga.	 ☐
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FICHA DE AVALIAÇÃO SUMATIVA 4
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2.	Na carta representada, a litologia dominante é o...
	 (A) basalto.		 ☐
	 (B) conglomerado.	 ☐
	 (C) micaxisto.	 ☐
	 (D) granito.		 ☐
3.	Duas localidades distanciadas de 1,5 km, encontram-se representadas na carta apresentada
a uma distância de...
	 (A) 3,5 cm.		 ☐
	 (B) 1,5 cm.		 ☐
	 (C) 3 cm.		 ☐
	 (D) 5 cm.		 ☐
4.	Tendo em conta a litologia dominante na região de Braga, as aplicações deste material
podem ser, por exemplo...
	 (A) na indústria farmacêutica.	 ☐
	 (B) no fabrico de vernizes.	 ☐
	 (C) na construção civil.	 ☐
	 (D) no fabrico de vidro.	 ☐
5.	Comente a afirmação do texto “Uma carta geológica [...] constitui um instrumento fundamen-
tal para o progresso sustentado dessa região em termos de recursos...”
	________________________________________________________________________________________
	________________________________________________________________________________________
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AVALIAÇÃO SUMATIVA
FICHA DE AVALIAÇÃO SUMATIVA 4
Grupo II
Na resposta a cada um dos itens, de 1 a 4, selecione a única opção que permite obter uma afirma-
ção correta.
1.	O Chile localiza-se numa zona de grande atividade sísmica relacionada com um limite de
placas...
	 (A) divergente.	 ☐
	 (B) convergente.	 ☐
	 (C) transformante.	 ☐
	 (D) conservativo.	 ☐
Placa
Euro-asiática
Placa do Pacífico
Placa
de Nazca
CHILE
Placa Sul-americana
Placa
Africana
Placa Arábica
Placa Euro-asiática
Placa Norte-americana
Placa da
Antártida
Placa
Indo-australiana
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FICHA DE AVALIAÇÃO SUMATIVA 4
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32
2.	O sismo do Chile teve a ______________ de 8,2 na escala de ____________.
	 (A) magnitude […] Mercalli	 ☐
	 (B) intensidade […] Mercalli	 ☐
	 (C) magnitude […] Richter	 ☐
	 (D) intensidade […] Richter	 ☐
3.	No Chile, a seguir ao primeiro abalo ocorreram ______________ de ____________ magnitude
que o sismo principal.
	 (A) abalos premonitórios […] maior	 ☐
	 (B) abalos premonitórios […] menor	 ☐
	 (C) réplicas […] maior	 ☐
	 (D) réplicas […] menor	 ☐
4.	No seguimento do sismo houve um alerta de tsunami pois o seu ______________ ocorreu
____________.
	 (A) hipocentro […] em terra	 ☐
	 (B) epicentro […] em terra	 ☐
	 (C) epicentro […] no mar	 ☐
	 (D) hipocentro […] no mar	 ☐
5.	Relacione a formação de um tsunami com o local do epicentro desse sismo.
	________________________________________________________________________________________
	________________________________________________________________________________________
6.	Refira uma medida de prevenção do risco sísmico indicada no texto.
	________________________________________________________________________________________
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33
AVALIAÇÃO SUMATIVA
FICHA DE AVALIAÇÃO SUMATIVA 4
Grupo III
Analise, com atenção, a figura seguinte.
Na resposta a cada um dos itens, de 1 a 4, selecione a única opção que permite obter uma afirma-
ção correta.
1.	A representa um modelo _____________ e B é um modelo _____________.
	 (A) químico […] físico	 ☐
	 (B) físico […] químico	 ☐
	 (C) mecânico […] químico	 ☐
	 (D) físico […] mecânico	 ☐
2.	Os números 1, 2 e 3 correspondem respetivamente a...
	 (A) manto, crusta e núcleo.	 ☐
	 (B) endosfera, astenosfera e litosfera.	 ☐
	 (C) litosfera, astenosfera e endosfera.	 ☐
	 (D) crusta, manto e núcleo.	 ☐
3.	Os números 4, 5, 6 e 9 correspondem respetivamente a...
	 (A) manto, crusta, núcleo interno e núcleo externo.	 ☐
	 (B) endosfera, mesosfera, astenosfera e litosfera.	 ☐
	 (C) litosfera, astenosfera, mesosfera e endosfera.	 ☐
	 (D) crusta, litosfera, manto e núcleo.	 ☐
1 4
5
6
7
9
8
6371 km
5150 km
350 km
2900 km
100 km
70 km
2
3
A B
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FICHA DE AVALIAÇÃO SUMATIVA 4
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34
4.	As camadas assinaladas com os números 7 e 8, distinguem-se...
	 (A) pela composição química.	 ☐
	 (B) pelo comportamento físico.	 ☐
	 (C) pela composição mineralógica.	 ☐
	 (D) pela composição litológica.	 ☐
5.	Faça corresponder cada um dos elementos expressos na coluna A, à respetiva designação,
que consta da coluna B.
	 Utilize cada letra e cada número apenas uma vez.
Coluna A Coluna B
A – Litosfera 1 – Camada constituída por ferro e níquel no estado liquido.
B – Endosfera externa 2 – Região mais interna da Terra.
C – Mesosfera 3 – Camada sólida e plástica.
D – Astenosfera 4 – Camada situada entre a base da astenosfera e o núcleo externo.
E – Endosfera interna 5 – Camada sólida e rígida.
	 A: ☐; B: ☐; C: ☐; D: ☐; E: ☐
6.	Refira um método direto e outro indireto que permitam o estudo do interior da Terra.
	________________________________________________________________________________________
	________________________________________________________________________________________
	________________________________________________________________________________________
	________________________________________________________________________________________
	________________________________________________________________________________________
FIM
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PROPOSTA DE CORREÇÃO DA FICHA DE AVALIAÇÃO SUMATIVA 4
Grupo I
1.	(A).
2.	(D).
3.	(C).
4.	(C).
5.	Uma carta geológica constitui um instrumento fun-
damental para o progresso sustentado em termos
de recursos, pois faculta o conhecimento da locali-
zação de recursos como as pedreiras, jazigos mine-
rais ou nascentes de água, o que permite um
melhor planeamento do território.
Grupo II
1.	(B).
2.	(C).
3.	(D).
4.	(C).
5.	Um tsunami pode acontecer quando um epicentro
de um sismo se localiza no oceano. O movimento ao
longo da falha que gerou o sismo é transmitido à
água, provocando movimentos anormais que geram
grandes vagas.
6.	 Construção antissísmica.
Grupo III
1.	(A).
2.	(D).
3.	(C).
4.	(B).
5.	 A – 5; B – 1; C – 4; D – 3, E – 2.
6.	Método direto: o estudo de sondagens; método indi-
reto: o estudo da propagação de ondas sísmicas.
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35
AVALIAÇÃO SUMATIVA
FICHA DE AVALIAÇÃO SUMATIVA 4
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FICHA DE AVALIAÇÃO SUMATIVA 4
DOSSIÊ DO PROFESSOR COMPREENDER A TERRA 7
36
INTERPRETAÇÃO DOS RESULTADOS
• Temáticas com mais êxito:
• Possíveis causas:
• Temáticas com maiores dificuldades:
• Possíveis causas:
• Níveis cognitivos com mais êxito:
• Possíveis causas:
• Níveis cognitivos com maiores dificuldades:
• Possíveis causas:
DISTRIBUIÇÃO DOS RESULTADOS
POR CONTEÚDOS
Formações litológicas em Portugal Atividade sísmica Estrutura interna da Terra
ANÁLISE DA FICHA DE AVALIAÇÃO SUMATIVA 4
DOMÍNIO: Terra em Transformação
SUBDOMÍNIO: Consequências da dinâmica interna da Terra
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TEMA: TERRA EM TRANSFORMAÇÃO
AVALIAÇÃO SUMATIVA
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MATRIZ DE OBJETIVOS-CONTEÚDOS
CONTEÚDOS
NÍVEIS COGNITIVOS TOTAL
CONHECIMENTO COMPREENSÃO APLICAÇÃO
QUESTÃO COTAÇÃO QUESTÃO COTAÇÃO QUESTÃO COTAÇÃO QUESTÃO COTAÇÃO
Os fósseis e a sua
importância
I – 1
I – 2
I – 3
II – 5
5
5
5
10
I – 5
II – 3
II – 4
II – 6
6
5
10
6
I – 4
II – 1
II – 2
5
5
5
11 67
Etapas da história
da Terra
III – 1
III – 2
III – 3
III – 5
5
5
5
5
III – 6 8 III – 4 5 6 33
TOTAL 8 45 5 35 4 20 17 100
GUIÃO DA FICHA DE AVALIAÇÃO
DOMÍNIO: Terra em Transformação
SUBDOMÍNIO: A Terra conta a sua história
CONTEÚDOS TIPOLOGIA DE ITENS NÍVEIS DE COGNITIVOS CLASSIFICAÇÃO BALANÇO DOS ITENS COGNITIVOS
• Os fósseis e a sua
importância
• Etapas da história da
Terra
• Itens de construção
	 Resposta restrita
• Itens de seleção:
	 Escolha múltipla
	Associação
	Ordenação
Conhecimento/memorização
Compreensão/interpretação
Aplicação
100 pontos distribuídos
por:
• Os fósseis e a sua
importância – 70%
• Etapas da história da
Terra – 30%
Aproximadamente 45% – Conhecimento
Aproximadamente 35% – Compreensão
Aproximadamente 20% – Aplicação
FICHA DE AVALIAÇÃO SUMATIVA 5FICHA DE AVALIAÇÃO SUMATIVA 5
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FICHA DE AVALIAÇÃO SUMATIVA 5
DOSSIÊ DO PROFESSOR COMPREENDER A TERRA 7
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Nome __________________________________________________________ N.º ______ Turma ______
Data _____ / _____ / _____ Avaliação ____________________ Professor(a) ____________________
FICHA DE AVALIAÇÃO SUMATIVA 5FICHA DE AVALIAÇÃO SUMATIVA 5
Grupo I
Na resposta a cada um dos itens, de 1 a 3, selecione a única opção que permite obter uma afirma-
ção correta.
1.	Os fósseis observados na Pedreira do Galinha são _______________ do período
______________________.
	 (A) somatofósseis […] Jurássico	 ☐
	 (B) icnofósseis […] Jurássico	 ☐
	 (C) somatofósseis […] Ordovícico	 ☐
	 (D) icnofósseis […] Ordovícico	 ☐
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39
AVALIAÇÃO SUMATIVA
FICHA DE AVALIAÇÃO SUMATIVA 5
2.	O processo de fossilização responsável pelos fósseis da Pedreira do Galinha designa-se...
	 (A) mineralização.	 ☐
	 (B) conservação.	 ☐
	 (C) moldagem.	 ☐
	 (D) impressão.	 ☐
3.	Os fósseis de _______________ são organismos que viveram durante um
____________________ período de tempo e numa grande área geográfica.
	 (A) fácies […] longo	 ☐
	 (B) fácies […] curto	 ☐
	 (C) idade […] longo	 ☐
	 (D) idade […] curto	 ☐
4.	Faça corresponder cada um dos termos expressos na coluna A, à respetiva afirmação, que
consta da coluna B.
	 Utilize cada letra e cada número apenas uma vez.
Coluna A Coluna B
A – Impressão 1 – Mamute conservado no gelo.
B – Moldagem 2 – Tronco de árvore silicificado.
C – Marca 3 – Fóssil de asa de inseto.
D – Mineralização 4 – Coprólito.
E – Conservação 5 – Fóssil de bivalve.
	 A: ☐; B: ☐; C: ☐; D: ☐; E: ☐
5.	Refira duas características dos ambientes que facilitam o processo de fossilização.
	________________________________________________________________________________________
	________________________________________________________________________________________
Grupo II
A figura que se segue representa a sequência de estratos encontrada numa região.
A
F F
E
B
C
D
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FICHA DE AVALIAÇÃO SUMATIVA 5
DOSSIÊ DO PROFESSOR COMPREENDER A TERRA 7
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Na resposta a cada um dos itens, de 1 a 4, selecione a única opção que permite obter uma afirma-
ção correta.
1.	A sequência de estratos A, B, C e D não está na posição original. Esta afirmação baseia-se
no princípio...
	 (A) da identidade paleontológica.	 ☐
	 (B) do uniformitarismo.	 ☐
	 (C) da horizontalidade inicial dos estratos.	 ☐
	 (D) da sobreposição de estratos.	 ☐
2.	O estrato C é mais recente que o estrato A. Esta afirmação baseia-se no princípio...
	 (A) do uniformitarismo.	 ☐
	 (B) da identidade paleontológica.	 ☐
	 (C) da horizontalidade inicial.	 ☐
	 (D) da sobreposição de estratos.	 ☐
3.	Num estrato vizinho encontram-se fósseis de trilobites do mesmo género das do estrato B;
podemos afirmar que esse estrato...
	 (A) é da mesma idade de B, aplicando o principio da identidade paleontológica.	 ☐
	 (B) é da mesma idade de B, aplicando o principio da horizontalidade inicial.	 ☐
	 (C) não possui a mesma idade de B, aplicando o identidade paleontológica.	 ☐
	 (D) não possui a mesma idade de B, aplicando o principio da horizontalidade inicial.	 ☐
4.	Tendo em conta o registo fóssil, podemos afirmar que o estrato C tem uma idade...
	 (A) paleozoica.	 ☐
	 (B) mesozoica.	 ☐
	 (C) cenozoica.	 ☐
	 (D) pré-câmbrica.	 ☐
5.	Explique em que consiste a datação absoluta de uma rocha.
	________________________________________________________________________________________
	________________________________________________________________________________________
6.	Indique a que escalas de tempo recorreria para medir tempo geológico e tempo histórico.
	________________________________________________________________________________________
	________________________________________________________________________________________
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AVALIAÇÃO SUMATIVA
FICHA DE AVALIAÇÃO SUMATIVA 5
Grupo III
A figura que se segue representa uma reconstituição de seres vivos do Mesozoico.
Na resposta a cada um dos itens, de 1 a 3, selecione a única opção que permite obter uma afirma-
ção correta.
1.	O Mesozoico é uma subunidade de tempo geológico designada por...
	 (A) éon.			 ☐
	 (B) era.			 ☐
	 (C) período.		 ☐
	 (D) nenhuma das anteriores.	 ☐
2.	O Mesozoico caracteriza-se pela presença de...
	 (A) mamíferos.	 ☐
	 (B) peixes.		 ☐
	 (C) répteis.		 ☐
	 (D) angiospérmicas.	 ☐
3.	Triásico, Jurássico e _________ são ___________ pertencentes ao Mesozoico.
	 (A) Ordovícico […] éons	 ☐
	 (B) Cretácico […] éons	 ☐
	 (C) Ordovícico […] períodos	 ☐
	 (D) Cretácico […] períodos	 ☐
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FICHA DE AVALIAÇÃO SUMATIVA 5
DOSSIÊ DO PROFESSOR COMPREENDER A TERRA 7
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4.	Faça corresponder cada um dos elementos expressos na coluna A, à respetiva designação,
que consta da coluna B.
	 Utilize cada letra e cada número apenas uma vez.
Coluna A Coluna B
A – Paleozoico 1 – Subunidade de tempo caraterizada pela diversidade de gimnospérmicas.
B – Cenozoico 2 – Subunidade de tempo em que ocorreu a proliferação dos mamíferos.
C – Neogénico 3 – Subunidade de tempo caraterizada pela “fauna de Ediacara”.
D – Pré-Câmbrico 4 – Subunidade de tempo caraterizada pelo aparecimento dos primeiros
primatas.
E – Mesozoico 5 – Subunidade de tempo caraterizada pela diversificação da vida marinha.
	 A: ☐; B: ☐; C: ☐; D: ☐; E: ☐
5.	Indique o que entende por transgressão marinha.
	________________________________________________________________________________________
	________________________________________________________________________________________
6.	Apresente uma hipótese explicativa para a maior extinção em massa na história da Terra.
	________________________________________________________________________________________
	________________________________________________________________________________________
	________________________________________________________________________________________
	________________________________________________________________________________________
	________________________________________________________________________________________
FIM
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PROPOSTA DE CORREÇÃO DA FICHA DE AVALIAÇÃO SUMATIVA 5
Grupo I
1.	(B).
2.	(C).
3.	(D).
4.	 A – 3; B – 5; C – 4; D – 2; E – 1.
5.	A existência de ambientes aquáticos com águas
calmas e a deposição sobre o organismo de mate-
rial fino e impermeável.
Grupo II
1.	(C).
2.	(D).
3.	(A).
4.	(A).
5.	A datação absoluta ou radiométrica consiste na utili-
zação de instrumentos que medem elementos
radioativos presentes em alguns minerais das rochas.
6.	Para medir o tempo geológico recorre-se a milhões
de anos; para medir o tempo histórico recorre-se a
décadas ou a séculos.
Grupo III
1.	(B).
2.	(C).
3.	(D).
4.	A – 5; B – 2; C – 4; D – 3; E – 1.
5.	Transgressão marinha consiste na subida do nível
do mar e no avanço das águas sobre o continente.
6.	A maior extinção em massa ocorreu no final do
Paleozoico quando cerca de 90% dos organismos
marinhos desapareceram, pensa-se que devido ao
impacto de um meteorito com a Terra.
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43
AVALIAÇÃO SUMATIVA
FICHA DE AVALIAÇÃO SUMATIVA 5
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FICHA DE AVALIAÇÃO SUMATIVA 5
DOSSIÊ DO PROFESSOR COMPREENDER A TERRA 7
44
INTERPRETAÇÃO DOS RESULTADOS
• Temáticas com mais êxito:
• Possíveis causas:
• Temáticas com maiores dificuldades:
• Possíveis causas:
• Níveis cognitivos com mais êxito:
• Possíveis causas:
• Níveis cognitivos com maiores dificuldades:
• Possíveis causas:
DISTRIBUIÇÃO DOS RESULTADOS
POR CONTEÚDOS
Os fósseis e a sua importância Etapas da história da Terra
ANÁLISE DA FICHA DE AVALIAÇÃO SUMATIVA 5
DOMÍNIO: Terra em Transformação
SUBDOMÍNIO: A Terra contra a sua história
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TEMA: TERRA EM TRANSFORMAÇÃO
AVALIAÇÃO SUMATIVA
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45
MATRIZ DE OBJETIVOS-CONTEÚDOS
CONTEÚDOS
NÍVEIS COGNITIVOS TOTAL
CONHECIMENTO COMPREENSÃO APLICAÇÃO
QUESTÃO COTAÇÃO QUESTÃO COTAÇÃO QUESTÃO COTAÇÃO QUESTÃO COTAÇÃO
Ciência Geológica e
sustentabilidade da
vida na Terra
I – 1
I – 3
I – 4
I – 7
III – 2.1
III – 2.2
III – 2.3
III – 3
5
5
5
6
5
5
5
8
I – 2
I – 6
II – 1
II – 3
III – 1.1
III – 1.2
5
6
5
5
6
8
I – 5
II – 2
II – 4
8
5
8
17 100
TOTAL 8 44 6 35 3 21 17 100
GUIÃO DA FICHA DE AVALIAÇÃO
DOMÍNIO: Terra em Transformação
SUBDOMÍNIO: Ciência Geológica e sustentabilidade da vida na Terra
CONTEÚDOS TIPOLOGIA DE ITENS NÍVEIS DE COGNITIVOS CLASSIFICAÇÃO BALANÇO DOS ITENS COGNITIVOS
• Ciência Geológica e
sustentabilidade da
vida na Terra
• Itens de construção
	 Resposta restrita
• Itens de seleção:
	 Escolha múltipla
	Associação
	Ordenação
Conhecimento/memorização
Compreensão/interpretação
Aplicação
100 pontos distribuídos
por:
• Ciência Geológica e
sustentabilidade da
vida na Terra – 100%
Aproximadamente 45% – Conhecimento
Aproximadamente 35% – Compreensão
Aproximadamente 20% – Aplicação
FICHA DE AVALIAÇÃO SUMATIVA 6FICHA DE AVALIAÇÃO SUMATIVA 6
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FICHA DE AVALIAÇÃO SUMATIVA 6
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Nome __________________________________________________________ N.º ______ Turma ______
Data _____ / _____ / _____ Avaliação ____________________ Professor(a) ____________________
FICHA DE AVALIAÇÃO SUMATIVA 6FICHA DE AVALIAÇÃO SUMATIVA 6
Grupo I
Na resposta a cada um dos itens, de 1 a 4, selecione a única opção que permite obter uma afirma-
ção correta.
1.	 O amianto tal como o arsénio pode provocar...
	 (A) cancro.		 ☐
	 (B) pneumoconiose.	 ☐
	 (C) bócio.		 ☐
	 (D) polineurite.	 ☐
2.	 O amianto foi largamente utilizado na...
	 (A) indústria alimentar.	 ☐
	 (B) agricultura.	 ☐
	 (C) indústria farmacêutica.	 ☐
	 (D) construção civil.	 ☐
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47
AVALIAÇÃO SUMATIVA
FICHA DE AVALIAÇÃO SUMATIVA 6
3.	 A ausência de flúor conduz...
	 (A) a neoplasias pulmonares.	 ☐
	 (B) a lesões na pele.	 ☐
	 (C) à deterioração dos dentes.	 ☐
	 (D) à “pink disease”.	 ☐
4.	 O radão é um gás radioativo associado a...
	 (A) calcários.	 ☐
	 (B) zonas graníticas.	 ☐
	 (C) quartzitos.	 ☐
	 (D) argilas.		 ☐
5.	Faça corresponder cada um dos elementos expressos na coluna A, à respetiva designação,
que consta da coluna B.
	 Utilize cada letra e cada número apenas uma vez.
Coluna A Coluna B
A – Impacte na
Litosfera
1 – A poluição levou à acidificação dos oceanos.
B – Impacte na
Hidrosfera
2 – As atividades industriais alteram a composição química do ar.
C – Impacte na
Biosfera
3 – O Homem contribui para a erosão e transporte de sedimentos.
D – Impacte na
Atmosfera
4 – Os incêndios conduzem à perda de habitats.
	 A: ☐; B: ☐; C: ☐; D: ☐
6.	Relacione o desenvolvimento da Geologia Médica com o bem estar social.
	________________________________________________________________________________________
	________________________________________________________________________________________
7.	Refira dois benefícios do uso de lamas e argilas cosméticas.
	________________________________________________________________________________________
	________________________________________________________________________________________
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FICHA DE AVALIAÇÃO SUMATIVA 6
DOSSIÊ DO PROFESSOR COMPREENDER A TERRA 7
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48
Grupo II
1.	 Leia, com atenção, o texto que se segue.
Na resposta a cada um dos itens, de 1 a 3, selecione a única opção que permite obter uma afirma-
ção correta.
1.	São objetivos do projeto “Future Cities”...
	 (A) o desenvolvimento de áreas científicas no âmbito das telecomunicações.	 ☐
	 (B) aumentar o tráfego automóvel no âmbito da mobilidade.	 ☐
	 (C) aumentar as construções urbanas.	 ☐
	 (D) o desenvolvimento de áreas cientificas impedindo condições de investigação.	 ☐
2.	 A qualidade de vida duma cidade pode ser melhorada com este projeto porque...
	 (A) aumentam os espaços verdes.	 ☐
	 (B) desenvolve-se o consumo de combustíveis não poluentes.	 ☐
	 (C) aumenta a biodiversidade nos parques da cidade.	 ☐
	 (D) desenvolve o planeamento urbano e das telecomunicações.	 ☐
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49
AVALIAÇÃO SUMATIVA
FICHA DE AVALIAÇÃO SUMATIVA 5
3.	O Projeto que pretende tornar o Porto numa cidade inteligente integra-se no...
	 (A) Projeto Cities of the future.	 ☐
	 (B) Projeto Future Cities.	 ☐
	 (C) Projeto Cities of tomorrow.	 ☐
	 (D) Projeto Tomorrow cities.	 ☐
4.	Relacione o aumento da população com a necessidade de um desenvolvimento sustentável.
	________________________________________________________________________________________
	________________________________________________________________________________________
	________________________________________________________________________________________
	________________________________________________________________________________________
Grupo III
1.	Observe a figura que se segue e que apresenta estimativas de diferentes cenários do cresci-
mento da população até 2050.
1.1.	 Explique por que razão, a partir de 1928, o crescimento da população se tornou exponencial.
	________________________________________________________________________________________
	________________________________________________________________________________________
Tempo
250
milhões
500
milhões
750
milhões
1
mil milhões
2
mil milhões
3
mil milhões
4
mil milhões
5
mil milhões
6
mil milhões
7
mil milhões
8
mil milhões
9
mil milhões
10
mil milhões
11
mil milhões
12
mil milhões
1440
Contributo de
Gutenberg
para a
imprensa
1517
Reforma
protestante
1592
Galileu dá
início à
ciência
moderna
1678
Aumento
da indústria
metalúrgica
alimentada
a carvão
1796
Vacina da varíola
1945
Fim da II Guerra
Mundial
1928
Penicilina
1910
Fertilizante na agricultura
(nitrato de amónia)
2050
Projeção elevada
2050
Projeção média
2050
Projeção baixa
1761
Primeira fábrica moderna
1992
Primeira colheita de organismos
genericamente modificados
1978
Política do filho
único na China
1968
Revolução verde,
industrialização
da agricultura
1862
Experiência
de Pasteur com
microrganismos
População(Nº.dehabitantes)
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FICHA DE AVALIAÇÃO SUMATIVA 6
DOSSIÊ DO PROFESSOR COMPREENDER A TERRA 7
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50
1.2.	 Descreva as causas dos três cenários apresentados.
	________________________________________________________________________________________
	________________________________________________________________________________________
	________________________________________________________________________________________
	________________________________________________________________________________________
	________________________________________________________________________________________
2.	Na resposta a cada um dos itens, de 3.1 a 3.3, selecione a única opção que permite obter
uma afirmação correta.
2.1.	 Os organismos geneticamente modificados resultam...
	 (A) do uso de adubos que fazem os produtos hortícolas crescerem.	 ☐
	 (B) do uso de biocidas que protegem os produtos hortícolas das pragas.	 ☐
	 (C) da manipulação de genes de modo a favorecer características desejadas.	 ☐
	 (D) da seleção de sementes de modo a favorecer determinadas características. 	 ☐
2.2.	 Os organismos geneticamente modificados contribuem para...
	 (A) o aumento da biodiversidade nos campos de cultura onde são usados.	 ☐
	 (B) o crescimento populacional a nível mundial.	 ☐
	 (C) o aumento dos bens de consumo porque são de maior tamanho.	 ☐
	 (D) a seleção de sementes de modo a favorecer certas características.	 ☐
2.3.	 As megacidades têm mais de 10 milhões de habitantes o que...
	 (A) exige infraestruturas eficientes do ponto de vista energético.	 ☐
	 (B) aumenta as emissões de gases por habitante.	 ☐
	 (C) aumenta a identidade cultural.	 ☐
	 (D) diminui o tráfego rodoviário e a circulação no interior da zona urbana.	 ☐
3.	Assinale de entre as afirmações que se seguem as que constituem respostas geológicas a
problemas ambientais.
	 (A) Construção do Museu de Quartzo em Viseu numa pedreira desativada.	 ☐
	 (B) Preservação do Priolo nos Açores.	 ☐
	 (C) Remediação química de solos.	 ☐
	 (D) Reabilitação da mina da Urgeiriça.	 ☐
	 (E) Levantamento da fauna e flora de Trás-os-Montes.	 ☐
	 (F) Selagem de escombreiras mineiras.	 ☐
FIM
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PROPOSTA DE CORREÇÃO DA FICHA DE AVALIAÇÃO SUMATIVA 6
Grupo I
1.	(A).
2.	(D).
3.	(C).
4.	(B).
5.	 A – 3; B – 1; C – 4; D – 2.
6.	A geologia Médica é um ramo emergente das geo-
ciências que estuda o impacto dos materiais e pro-
cessos geológicos na saúde pública.
7.	As lamas e as argilas cosméticas são usadas em
centros de talassoterapia e previnem doenças reu-
máticas e dermatológicas.
Grupo II
1.	 (A).
2.	(D).
3.	(B).
4.	O aumento da população provocou mudanças nas
interações entre biosfera, litosfera, atmosfera e
hidrosfera, o que fez surgir um movimento de
desenvolvimento global, dito sustentável, para suprir
as necessidades das populações atuais sem com-
prometer as futuras.
Grupo III
1.1.	A descoberta da penicilina permitiu a cura de infe-
ções evitando a morte precoce da população.
1.2.	Cenário de projeção baixa: planeamento familiar
associado ao acesso à educação pelas mulheres;
cenário projeção média: uso de métodos contracep-
tivos; cenário projeção alta: casamento e constitui-
ção de família precoce em algumas sociedades.
2.1.	(C),
2.2.	(B).
2.3.	(A).
3.	 A, C, D e F.
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51
AVALIAÇÃO SUMATIVA
FICHA DE AVALIAÇÃO SUMATIVA 6
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FICHA DE AVALIAÇÃO SUMATIVA 6
DOSSIÊ DO PROFESSOR COMPREENDER A TERRA 7
52
INTERPRETAÇÃO DOS RESULTADOS
• Temáticas com mais êxito:
• Possíveis causas:
• Temáticas com maiores dificuldades:
• Possíveis causas:
• Níveis cognitivos com mais êxito:
• Possíveis causas:
• Níveis cognitivos com maiores dificuldades:
• Possíveis causas:
DISTRIBUIÇÃO DOS RESULTADOS
POR CONTEÚDOS
Ciência Geológica e Sustentabilidade da vida na Terra
ANÁLISE DA FICHA DE AVALIAÇÃO SUMATIVA 6
DOMÍNIO: Terra em Transformação
SUBDOMÍNIO: Ciência Geológica e Sustentabilidade da vida na Terra
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TEMA: TERRA EM TRANSFORMAÇÃO
DOSSIÊ DO PROFESSOR COMPREENDER A TERRA 7
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53
MATRIZ DE OBJETIVOS-CONTEÚDOS
CONTEÚDOS
NÍVEIS COGNITIVOS TOTAL
CONHECIMENTO COMPREENSÃO APLICAÇÃO
QUESTÃO COTAÇÃO QUESTÃO COTAÇÃO QUESTÃO COTAÇÃO QUESTÃO COTAÇÃO
Dinâmica externa
Terra
II – 3
II – 4
II – 5
5
5
5
II – 6
II – 7
5
6
II – 8 6 6 32
Estrutura e dinâ-
mica interna da
Terra
I – 1
I – 2
I – 6
5
5
2
I – 5
1 –7
6 5 18
Consequências da
dinâmica interna da
Terra
II – 1 5
I – 3
I – 4
II – 2
5
5
5
4 20
A Terra conta a sua
história
III – 3
III – 4
III – 6
5
4
2
III – 1
III – 2
5
5
III – 5 3 6 24
Ciência geológica e
sustentabilidade da
vida Terra
III – 6 6 1 6
TOTAL 10 43 7 36 5 21 22 100
GUIÃO DA FICHA DE AVALIAÇÃO
DOMÍNIO: Terra em Transformação
CONTEÚDOS TIPOLOGIA DE ITENS NÍVEIS DE COGNITIVOS CLASSIFICAÇÃO BALANÇO DOS ITENS COGNITIVOS
• Dinâmica externa da
Terra
• Estrutura e dinâmica
interna da Terra
• Consequências da
dinâmica interna da
Terra
• A Terra conta a sua
história
• Ciência geológica e
sustentabilidade da
vida Terra
• Itens de construção
	 Resposta curta
	 Resposta restrita
• Itens de seleção:
	 Escolha múltipla
	Associação
	Ordenação
Conhecimento/memorização
Compreensão/interpretação
Aplicação
100 pontos distribuídos
por:
• Dinâmica externa Terra
– 30%
• Estrutura e dinâmica
interna da Terra – 20%
• Consequências da
dinâmica interna da
Terra – 20%
• A Terra conta a sua
história – 25%
• Ciência geológica e
sustentabilidade da
vida Terra – 5%
Aproximadamente 45% – Conhecimento
Aproximadamente 35% – Compreensão
Aproximadamente 20% – Aplicação
FICHA DE AVALIAÇÃO GLOBALFICHA DE AVALIAÇÃO GLOBAL
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FICHA DE AVALIAÇÃO GLOBAL
AVALIAÇÃO SUMATIVA
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Nome __________________________________________________________ N.º ______ Turma ______
Data _____ / _____ / _____ Avaliação ____________________ Professor(a) ____________________
FICHA DE AVALIAÇÃO GLOBALFICHA DE AVALIAÇÃO GLOBAL
Grupo I
Na resposta a cada um dos itens, de 1 a 4, selecione a única opção que permite obter uma afirma-
ção correta.
1.	 A Tectónica de Placas é uma teoria que pressupõe que...
	 (A) todas as placas litosféricas se afastam.	 ☐
	 (B) todas massas continentais se aproximam.	 ☐
	 (C) todos continentes se afastam.	 ☐
	 (D) todas as placas litosféricas se movimentam.	 ☐
Placa
Norte-
americana
Placa Euro-asiática
Placa Euro-asiática
São Miguel
Terceira
Graciosa
Pico
Faial
São Jorge
Corvo
Flores
Santa Maria
Placa Africana
Microplaca dos Açores
Falha Açores-Gibraltar
Placa
Norte-
-americana
Açores
Placa
Africana
A
B
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FICHA DE AVALIAÇÃO GLOBAL
DOSSIÊ DO PROFESSOR COMPREENDER A TERRA 7
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55
2.	 Uma placa litosférica é constituída por...
	 (A) crusta e parte do manto superior.	 ☐
	 (B) exclusivamente por crusta.	 ☐
	 (C) manto e parte da crusta superior.	 ☐
	 (D) exclusivamente por manto.	 ☐
3.	As ilhas do Corvo e das Flores são tectonicamente menos ativas do que as restantes ilhas,
porque...
	 (A) apresentam uma origem distinta das demais.	 ☐
	 (B) se encontram sob a ação de falhas.	 ☐
	 (C) estão mais próximas da Crista Médio-Atlântica.	 ☐
	 (D) se localizam no interior da placa Norte Americana.	 ☐
4.	Em algumas ilhas do Arquipélago dos Açores, fontes termais e fumarolas constituem mani-
festações de vulcanismo _________, que estão relacionadas com _________ valores de tem-
peratura do interior da Terra.
	 (A) residual […] baixos	 ☐
	 (B) residual […] elevados	 ☐
	 (C) eruptivo […] baixos	 ☐
	 (D) eruptivo […] elevados	 ☐
5.	 Classifique como verdadeira (V) ou falsa (F) cada uma das afirmações seguintes.
	 (A) Devido ao seu contexto tectónico, a ilha de S. Miguel apresenta elevada atividade sísmica.	 ☐
	 (B) É possível que a ilha da Terceira se venha a dividir em duas ilhas distintas.	 ☐
	 (C) A ilha de santa Maria localiza-se na placa Euroasiática.	 ☐
	 (D) A Crista Médio-Atlântica corresponde a uma zona de subducção.	 ☐
	 (E) A falha Açores-Gibraltar corresponde a um desligamento.	 ☐
	 (F) A eventual ocorrência de vulcanismo no Arquipélago dos Açores impedem a ocorrência
de sismos nas suas ilhas.	 ☐
6.	Indique o nome da teoria que antecedeu a teoria da Tectónica de Placas.
	________________________________________________________________________________________
7.	Relacione a elevada sismicidade da região açoriana com o complexo de falhas ativas exis-
tente na microplaca dos Açores.
	________________________________________________________________________________________
	________________________________________________________________________________________
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AVALIAÇÃO SUMATIVA
FICHA DE AVALIAÇÃO GLOBAL
Grupo II
Na resposta a cada um dos itens, de 1 a 6, selecione a única opção que permite obter uma afirma-
ção correta.
1.	 O canhão da Nazaré transporta sedimentos da _______________ para a ___________.
	 (A) planície abissal […] plataforma continental	 ☐
	 (B) planície abissal […] talude continental	 ☐
	 (C) talude continental […] plataforma continental	 ☐
	 (D) plataforma continental […] planície abissal	 ☐
2	Na planície abissal, os primeiros sedimentos depositam-se sobre uma rocha magmática...
	 (A) granítica, melanocrata.	 ☐
	 (B) granítica leucocrata.	 ☐
	 (C) basáltica, melanocrata.	 ☐
	 (D) basáltica, leucocrata.	 ☐
3.	 O quartzo é um detrito transportado ao longo do canhão da Nazaré. O quartzo é um mineral...
	 (A) idiocromático porque apresenta cor invariável de amostra para amostra.	 ☐
	 (B) alocromático porque apresenta cor variável de amostra para amostra.	 ☐
	 (C) idiocromático porque apresenta cor variável de amostra para amostra.	 ☐
	 (D) alocromático porque apresenta cor invariável de amostra para amostra.	 ☐
Canhão submarino
Planície abissal
Talude continental
Plataforma continental
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FICHA DE AVALIAÇÃO GLOBAL
DOSSIÊ DO PROFESSOR COMPREENDER A TERRA 7
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4.	O brilho é uma propriedade dos minerais que corresponde a intensidade da luz refletida
numa superfície de fratura. Pode-se afirmar que...
	 (A) o quartzo tem brilho não metálico enquanto o ouro possui brilho metálico.	 ☐
	 (B) o quartzo tem brilho metálico assim como o diamante.	 ☐
	 (C) o quartzo tem brilho vulgar assim como a pirite.	 ☐
	 (D) o quartzo tem brilho metálico enquanto a calcopirite tem brilho vulgar.	 ☐
5.	 Os sedimentos transportados pela água apresentam-se, tipicamente polidos...
	 (A) mal rolados e mal calibrados.	 ☐
	 (B) mal rolados e bem calibrados.	 ☐
	 (C) bem rolados e bem calibrados.	 ☐
	 (D) bem rolados e mal calibrados.	 ☐
6.	A areia das praias do Norte de Portugal é uma rocha _______ resultante da erosão de rochas
__________.
	 (A) consolidada […] basálticas	 ☐
	 (B) não consolidada […] basálticas	 ☐
	 (C) consolidada […] graníticas	 ☐
	 (D) não consolidada […] graníticas	 ☐
7.	Faça corresponder cada um dos elementos expressos na coluna A, à respetiva designação,
que consta da coluna B.
	 Utilize cada letra e cada número apenas uma vez.
Coluna A Coluna B
A – Calcário conquífero 1 – Rocha detrítica.
B – Argilito 2 – Rocha quimiogénica.
C – Gesso 3 – Rocha biogénica.
D – Areia quartzosa
E – Sal-gema
F – Carvão
	 A: ☐; B: ☐; C: ☐; D: ☐; E: ☐; F: ☐
6.	Relacione o transporte dos sedimentos ao longo dos canhões com as rochas sedimentares
que se encontram a cobrir os fundos oceânicos.
	________________________________________________________________________________________
	________________________________________________________________________________________
	________________________________________________________________________________________
	________________________________________________________________________________________
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AVALIAÇÃO SUMATIVA
FICHA DE AVALIAÇÃO GLOBAL
Grupo III
Na resposta a cada um dos itens, de 1 a 3, selecione a única opção que permite obter uma afirma-
ção correta.
1.	 Os fósseis encontrados na Argentina são _____________ da era ______________________.
	 (A) somatofósseis […] paleozoica	 ☐
	 (B) icnofósseis […] paleozoica	 ☐
	 (C) somatofósseis […] mesozoica	 ☐
	 (D) icnofósseis […] mesozoica	 ☐
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FICHA DE AVALIAÇÃO GLOBAL
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2.	 O processo de fossilização responsável pelos fósseis de ossos encontrados designa-se por...
	 (A) mineralização.	 ☐
	 (B) conservação.	 ☐
	 (C) moldagem.	 ☐
	 (D) impressão.	 ☐
3.	 Os fósseis encontram-se tipicamente em formações...
	 (A) vulcânicas.	 ☐
	 (B) plutónicas.	 ☐
	 (C) metamórficas.	 ☐
	 (D) sedimentares.	 ☐
4.	Faça corresponder cada um dos elementos expressos na coluna A, à respetiva designação,
que consta da coluna B.
	 Utilize cada letra e cada número apenas uma vez.
Coluna A Coluna B
A – Quartzito 1 – Rocha foliada
B – Mármore 2 – Rocha não foliada
C – Micaxisto
D – Gnaisse
	 A: ☐; B: ☐; C: ☐; D: ☐
5.	Ordene as letras de A a F, de modo a reconstituir, sequencialmente os processos do ciclo
das rochas. Inicie a sequência pela letra A.
	 (A) O magma consolida em profundidade dando origem a um granito.	 ☐
	 (B) Formam-se rochas foliadas como o gnaisse.	 ☐
	 (C) Os sedimentos depositados no fundo de uma bacia sedimentar sofrem afundimento.	 ☐
	 (D) Os gnaisses expostos à superfície podem originar sedimentos.	 ☐
	 (E) Os estratos são submetidos a temperaturas e pressões elevadas.	 ☐
	 (F) O granito é exposto à ação dos agentes erosivos.	 ☐
6.	Designe o tipo de fósseis que permitem datar as formações rochosas.
	________________________________________________________________________________________
	________________________________________________________________________________________
7.	Relacione importância dos achados fósseis com a reconstituição da história da Terra e a sua
sustentabilidade.
	________________________________________________________________________________________
	________________________________________________________________________________________
FIM
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PROPOSTA DE CORREÇÃO DA FICHA DE AVALIAÇÃO GLOBAL
Grupo I
1.	(D).
2.	(A).
3.	(D).
4.	(B).
5.	(A) V; (B) V; (C) F; (D) F; (E) V; (F) F.
6.	Teoria da Deriva dos Continentes.
7.	As ilhas dos Açores localizam-se na zona de junção
das placas Euroasiática, Norte-Americana e Afri-
cana (planalto dos Açores). Os movimentos tectóni-
cos que animam a zona de junção levam ao deslo-
camento ao longo de planos de falha com a
consequente libertação de energia sísmica.
Grupo II
1.	 (D).
2.	(C).
3.	(B).
4.	(A).
5.	(C).
6.	(D).
7.	 (A) 3; (B) 1; (C) 2; (D) 1; (E) 2; (F) 3.
8.	Os canhões constituem-se como locais de trans-
porte de detritos provenientes do continente que se
depositam cobrindo os fundos oceânicos, quando a
energia do meio diminui.
Grupo III
1.	(C).
2.	(A).
3.	(D).
4.	A – 2; B – 2; C – 1; D – 1.
5.	A, F, C, E, B, D.
6.	Fósseis de idade.
7.	Os achados fósseis possibilitam a datação das for-
mações rochosas ou a caracterização dos paleoam-
bientes em que os seres vivos se desenvolveram,
permitindo reconstituir a história da Terra. A preser-
vação desses achados permite o conhecimento da
evolução da Terra e nessa medida a sustentabili-
dade da Vida.
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AVALIAÇÃO SUMATIVA
FICHA DE AVALIAÇÃO GLOBAL
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FICHA DE AVALIAÇÃO GLOBAL
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61
DISTRIBUIÇÃO DOS RESULTADOS
POR CLASSIFICAÇÃO POR NÍVEIS COGNITIVOS
0-29 30-49 50-74 75-89 90-100 CONHECIMENTO COMPREENSÃO APLICAÇÃO
INTERPRETAÇÃO DOS RESULTADOS
• Temáticas com mais êxito:
• Possíveis causas:
• Temáticas com maiores dificuldades:
• Possíveis causas:
• Níveis cognitivos com mais êxito:
• Possíveis causas:
• Níveis cognitivos com maiores dificuldades:
• Possíveis causas:
DISTRIBUIÇÃO DOS RESULTADOS
POR CONTEÚDOS
Dinâmica externa Terra Estrutura e dinâmica
interna da Terra
Consequências da dinâmica
interna da Terra
A Terra conta a sua história Ciência geológica e susten-
tabilidade da vida Terra
ANÁLISE DA FICHA DE AVALIAÇÃO GLOBAL
DOMÍNIO: Terra em Transformação
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  • 2. COMPREENDER A TERRA 7 A | FICHAS DE AVALIAÇÃO SUMATIVA CAMB8EMP_20122006_CON7_P001_061_2P.indd 2 7/7/14 5:18 PM
  • 3. TEMA: TERRA EM TRANSFORMAÇÃO AVALIAÇÃO SUMATIVA ©AREALEDITORES 3 FICHA DE AVALIAÇÃO SUMATIVA 1FICHA DE AVALIAÇÃO SUMATIVA 1 MATRIZ DE OBJETIVOS-CONTEÚDOS CONTEÚDOS NÍVEIS COGNITIVOS TOTAL CONHECIMENTO COMPREENSÃO APLICAÇÃO QUESTÃO COTAÇÃO QUESTÃO COTAÇÃO QUESTÃO COTAÇÃO QUESTÃO COTAÇÃO Diversidade das paisagens geológicas I – 1 I – 3 I – 4 I – 5 I – 6 5 5 5 6 6 I – 2 5 I – 7 10 6 42 Minerais – unida- des básicas das rochas II – 1 II – 5 5 6 II – 2 II – 3 II – 4 5 5 5 5 26 Formação de rochas sedimentares. III – 2 III – 4 III – 5 5 5 4 III – 1 III – 3 5 5 III – 6 8 6 32 TOTAL 10 52 6 30 2 18 17 100 GUIÃO DA FICHA DE AVALIAÇÃO DOMÍNIO: Terra em Transformação SUBDOMÍNIO: Dinâmica Externa da Terra CONTEÚDOS TIPOLOGIA DE ITENS NÍVEIS DE COGNITIVOS CLASSIFICAÇÃO BALANÇO DOS ITENS COGNITIVOS • Diversidade das pai- sagens geológicas • Minerais – unidades básicas das rochas • Formação de rochas sedimentares • Itens de construção • Itens de seleção: Escolha múltipla Ordenação Verdadeiro/falso Conhecimento/memorização Compreensão/interpretação Aplicação 100 pontos distribuídos por: • Diversidade das paisa- gens geológicas – 42% • Minerais - unidades básicas das rochas – 26% • Formação de rochas sedimentares – 32% Aproximadamente 50% – Conhecimento Aproximadamente 30% – Compreensão Aproximadamente 20% – Aplicação CAMB8EMP_20122006_CON7_P001_061_2P.indd 3 7/7/14 5:18 PM
  • 4. FICHA DE AVALIAÇÃO SUMATIVA 1 DOSSIÊ DO PROFESSOR COMPREENDER A TERRA 7 ©AREALEDITORES 4 FICHA DE AVALIAÇÃO SUMATIVA 1FICHA DE AVALIAÇÃO SUMATIVA 1 Nome __________________________________________________________ N.º ______ Turma ______ Data _____ / _____ / _____ Avaliação ____________________ Professor(a) ____________________ Grupo I Na resposta a cada um dos itens, de 1 a 4, selecione a única opção que permite obter uma afirma- ção correta. 1. As escoadas basálticas são rochas... (A) plutónicas que arrefeceram e consolidaram rapidamente. ☐ (B) plutónicas que arrefeceram e consolidaram lentamente. ☐ (C) vulcânicas que arrefeceram e consolidaram rapidamente. ☐ (D) vulcânicas que arrefeceram e consolidaram lentamente. ☐ 2. Na ilha da Madeira encontram-se tipicamente praias de areias... (A) negras, graníticas. ☐ (B) negras, basálticas. ☐ (C) claras, graníticas. ☐ (D) negras, graníticas. ☐ CAMB8EMP_20122006_CON7_P001_061_2P.indd 4 7/7/14 5:18 PM
  • 5. ©AREALEDITORES 5 FICHA DE AVALIAÇÃO SUMATIVA 1 AVALIAÇÃO SUMATIVA 3. Paisagens graníticas típicas são... (A) os caos de blocos e maciços diaclasados. ☐ (B) os caos de blocos e calçadas de gigante. ☐ (C) chaminés-de-fada e maciços diaclasados. ☐ (D) chaminés-de-fada e calçadas de gigante. ☐ 4. Paisagens de ambientes metamórficos são caraterizadas pela existência de... (A) maciços graníticos com diacláses. ☐ (B) escoadas basálticas espessas. ☐ (C) dobras e rochas com xistosidade. ☐ (D) caldeiras vulcânicas. ☐ 5. Faça corresponder cada um dos elementos expressos na coluna A, à respetiva designação, que consta da coluna B. Utilize cada letra e cada número apenas uma vez. Coluna A Coluna B A – Gruta 1 – Corpos mais ou menos alongados que crescem a partir do chão. B – Algar 2 – Poço alargado. C – Dolina 3 – Cavidade subterrânea. D – Relevo cársico 4 – Ligeira depressão sinuosa. E – Estalactite 5 – Resulta da erosão em maciços calcários. F – Estalagmite 6 – Corpos mais ou menos alongados que crescem a partir do teto. A: ☐; B: ☐; C: ☐; D: ☐; E: ☐; F: ☐ 6. Indique um local onde, em Portugal, existam relevos cársicos. ________________________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________________________ 7. Apresente duas razões para a formação de dunas em ambientes litorais. ________________________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________________________ CAMB8EMP_20122006_CON7_P001_061_2P.indd 5 7/7/14 5:18 PM
  • 6. FICHA DE AVALIAÇÃO SUMATIVA 1 DOSSIÊ DO PROFESSOR COMPREENDER A TERRA 7 ©AREALEDITORES 6 Grupo II Na resposta a cada um dos itens, de 1 a 4, selecione a única opção que permite obter uma afirma- ção correta. 1. O quartzo é um mineral... (A) alocromático, porque apresenta cor variável de amostra para amostra. ☐ (B) idiocromático, porque apresenta cor variável de amostra para amostra. ☐ (C) alocromático, porque apresenta cor invariável de amostra para amostra. ☐ (D) idiocromático, porque apresenta cor invariável de amostra para amostra. ☐ 2. A dureza do quartzo é... (A) superior à da fluorite e inferior à da apatite. ☐ (B) superior à do corindo e inferior à do topázio. ☐ (C) superior à da ortóclase e inferior à do corindo. ☐ (D) superior à da calcite e inferior à do topázio. ☐ 3. O brilho do quartzo é... (A) vulgar como o da pirite. ☐ (B) metálico como o da volframite. ☐ (C) vulgar como o do diamante. ☐ (D) metálico como o da calcite. ☐ CAMB8EMP_20122006_CON7_P001_061_2P.indd 6 7/7/14 5:18 PM
  • 7. ©AREALEDITORES 7 FICHA DE AVALIAÇÃO SUMATIVA 1 AVALIAÇÃO SUMATIVA 4. A clivagem é uma propriedade... (A) mecânica presente em minerais como o quartzo. ☐ (B) ótica presente em minerais como a calcite. ☐ (C) mecânica presente em minerais como as micas. ☐ (D) ótica presente em minerais como o talco. ☐ 5. Refira uma aplicação para cada um dos seguintes minerais: talco, rubi e ouro. ________________________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________________________ Grupo III Na resposta a cada um dos itens, de 1 a 3, selecione a única opção que permite obter uma afirma- ção correta. 1. A areia da praia de Porto Santo é uma rocha ______________ constituída por fragmentos de constituição ____________. (A) não-consolidada […] calcária ☐ (B) não-consolidada […] granítica ☐ (C) consolidada […] granítica ☐ (D) consolidada […] calcária ☐ CAMB8EMP_20122006_CON7_P001_061_2P.indd 7 7/7/14 5:18 PM
  • 8. FICHA DE AVALIAÇÃO SUMATIVA 1 DOSSIÊ DO PROFESSOR COMPREENDER A TERRA 7 ©AREALEDITORES 8 2. O processo da sedimentogénese inclui... (A) a meteorização, a erosão, o transporte e a deposição. ☐ (B) a meteorização, a cimentação, o transporte e a recristalização. ☐ (C) a meteorização, a cimentação, o transporte e a deposição. ☐ (D) a meteorização, a erosão, o transporte e a recristalização. ☐ 3. No transporte das areias da praia de Porto Santo, interveio... (A) a água. ☐ (B) o vento. ☐ (C) os seres vivos. ☐ (D) as máres. ☐ 4. Faça corresponder cada um dos elementos expressos na coluna A, à respetiva designação, que consta da coluna B. Utilize cada letra e cada número apenas uma vez. Coluna A Coluna B A – Calcário recifal 1 – Rocha consolidada constituída por grãos menores que 2 mm mas maiores que 1/16 mm. B – Carvão 2 – Rocha evaporítica constituída por cloreto de sódio. C – Sal-gema 3 – Rocha carbonatada de precipitação química. D – Arenito 4 – Rocha combustível. E – Calcário 5 – Rocha biogénica. A: ☐; B: ☐; C: ☐; D: ☐; E: ☐ 5. Classifique como verdadeira (V) ou falsa (F) cada uma das afirmações. (A) Os grãos transportados pela água apresentam-se tipicamente brilhantes e polidos. ☐ (B) O grau de calibragem e arredondamento dos grãos é independente da energia do meio. ☐ (C) Os grãos transportados pelos vento são geralmente baços. ☐ (D) Quanto maior a energia do meio, maior o grau de calibragem. ☐ 6. Explique o papel dos seres vivos (bactérias) no processo de formação do petróleo. ________________________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________________________ FIM CAMB8EMP_20122006_CON7_P001_061_2P.indd 8 7/7/14 5:18 PM
  • 9. PROPOSTA DE CORREÇÃO DA FICHA DE AVALIAÇÃO SUMATIVA 1 Grupo I 1. (D). 2. (B). 3. (A). 4. (C). 5. A – 3; B – 2; C – 4; D – 5; E – 6; F – 1. 6. No Maciço Calcário Estremenho. 7. As dunas são estruturas que se formem em ambien- tes litorais pois existe amplo fornecimento de areia e ventos com direções dominantes. Grupo II 1. (A). 2. (D). 3. (C). 4. (C). 5. Talco: utilizado na indústria da cosmética para fabri- car pó-de-talco; rubi: utilizado na joalharia; ouro: uti- lizado na joalharia e em aparelhos de alta fidelidade. Grupo III 1. (A). 2. (A). 3. (B). 4. A – 5; B – 4; C – 2; D – 1; E – 3. 5. A – V; B – F; C – V; D – V. 6. As bactérias ao abrigo do ar, transformam em petró- leo, organismos vegetais e animais, provavelmente derivados do plâncton que abundam em águas superficiais, que se acumula no seio de rochas per- meáveis e porosas. ©AREALEDITORES 9 FICHA DE AVALIAÇÃO SUMATIVA 1 AVALIAÇÃO SUMATIVA CAMB8EMP_20122006_CON7_P001_061_2P.indd 9 7/7/14 5:18 PM
  • 10. FICHA DE AVALIAÇÃO SUMATIVA 1 DOSSIÊ DO PROFESSOR COMPREENDER A TERRA 7 10 ANÁLISE DA FICHA DE AVALIAÇÃO SUMATIVA 1 DOMÍNIO: Terra em Transformação SUBDOMÍNIO: Dinâmica Externa na Terra DISTRIBUIÇÃO DOS RESULTADOS POR CONTEÚDOS Diversidade das paisagens geológicas Minerais – unidades básicas das rochas Formação de rochas sedimentares INTERPRETAÇÃO DOS RESULTADOS • Temáticas com mais êxito: • Possíveis causas: • Temáticas com maiores dificuldades: • Possíveis causas: • Níveis cognitivos com mais êxito: • Possíveis causas: • Níveis cognitivos com maiores dificuldades: • Possíveis causas: CAMB8EMP_20122006_CON7_P001_061_2P.indd 10 7/7/14 5:18 PM
  • 11. TEMA: TERRA EM TRANSFORMAÇÃO AVALIAÇÃO SUMATIVA ©AREALEDITORES 11 MATRIZ DE OBJETIVOS-CONTEÚDOS CONTEÚDOS NÍVEIS COGNITIVOS TOTAL CONHECIMENTO COMPREENSÃO APLICAÇÃO QUESTÃO COTAÇÃO QUESTÃO COTAÇÃO QUESTÃO COTAÇÃO QUESTÃO COTAÇÃO Estrutura e dinâ- mica interna da Terra I – 1 I – 3 I – 4 5 5 5 I – 2 I – 6 5 6 I – 5 5 6 31 Deformação nas rochas II – 2 II – 3 II – 4 II – 6 III – 2 III – 3 III – 5.4 5 5 5 5 5 5 6 II – 1 II – 5 III – 1 III – 5.2 III – 5.3 5 6 5 4 4 III – 4 III – 5.1 5 4 14 69 TOTAL 10 51 7 35 3 14 20 100 GUIÃO DA FICHA DE AVALIAÇÃO DOMÍNIO: Terra em Transformação SUBDOMÍNIO: Estrutura e dinâmica interna da Terra CONTEÚDOS TIPOLOGIA DE ITENS NÍVEIS DE COGNITIVOS CLASSIFICAÇÃO BALANÇO DOS ITENS COGNITIVOS • Estrutura e dinâmica interna da Terra • Deformação nas rochas • Itens de construção Resposta curta Resposta restrita • Itens de seleção: Escolha múltipla Associação Ordenação Conhecimento/memorização Compreensão/interpretação Aplicação 100 pontos distribuídos por: • Estrutura e dinâmica interna da Terra – 31% • Deformação nas rochas – 69% Aproximadamente 50% – Conhecimento Aproximadamente 30% – Compreensão Aproximadamente 20% – Aplicação FICHA DE AVALIAÇÃO SUMATIVA 2FICHA DE AVALIAÇÃO SUMATIVA 2 CAMB8EMP_20122006_CON7_P001_061_2P.indd 11 7/7/14 5:18 PM
  • 12. FICHA DE AVALIAÇÃO SUMATIVA 2 DOSSIÊ DO PROFESSOR COMPREENDER A TERRA 7 ©AREALEDITORES 12 Nome __________________________________________________________ N.º ______ Turma ______ Data _____ / _____ / _____ Avaliação ____________________ Professor(a) ____________________ FICHA DE AVALIAÇÃO SUMATIVA 2FICHA DE AVALIAÇÃO SUMATIVA 2 Grupo I Na resposta a cada um dos itens, de 1 a 4, selecione a única opção que permite obter uma afirma- ção correta. 1. A hipótese formulada por Wegener foi designada por... (A) Tectónica dos Continentes. ☐ (B) Tectónica das Placas. ☐ (C) Deriva dos Continentes. ☐ (D) Deriva das Placas. ☐ 2. Os argumentos a que se refere o texto que suportam a hipótese de Wegener são... (A) morfológicos. ☐ (B) paleontológicos. ☐ (C) litológicos. ☐ (D) paleoclimáticos. ☐ CAMB8EMP_20122006_CON7_P001_061_2P.indd 12 7/7/14 5:18 PM
  • 13. ©AREALEDITORES 13 AVALIAÇÃO SUMATIVA FICHA DE AVALIAÇÃO SUMATIVA 2 3. Wegener admitiu a existência de um supercontinente rodeado por um oceano único desig- nado por… (A) Gondwana. ☐ (B) Laurásia. ☐ (C) Pantalassa. ☐ (D) Tétis. ☐ 4. O uso do equipamento sonar na altura da 2.ª Guerra Mundial revelou que... (A) não existe relevo no fundo mar. ☐ (B) os fundos oceânicos são planos. ☐ (C) existem cadeias montanhosas submarinas. ☐ (D) a profundidade do fundo oceânico é constante. ☐ 5. Faça corresponder cada um dos elementos expressos na coluna A, à respetiva designação, que consta da coluna B. Utilize cada letra e cada número apenas uma vez. Coluna A Coluna B A – Planície abissal 1 – Estrutura formada por uma depressão profunda e pelas elevações laterais. B – Rifte 2 – Depressão profunda. C – Dorsal oceânica 3 – Linha de elevações que se estende ao longo da zona média do oceano Atlântico. D – Plataforma continental 4 – Zona submersa com fraca inclinação. E – Dorsal Médio-Atlântica 5 – Zona plana a grande profundidade. A: ☐; B: ☐; C: ☐; D: ☐; E: ☐ 6. Explique o mecanismo responsável pela expansão do fundo oceânico. ________________________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________________________ CAMB8EMP_20122006_CON7_P001_061_2P.indd 13 7/7/14 5:18 PM
  • 14. FICHA DE AVALIAÇÃO SUMATIVA 2 DOSSIÊ DO PROFESSOR COMPREENDER A TERRA 7 ©AREALEDITORES 14 Grupo II Na resposta a cada um dos itens, de 1 a 4, selecione a única opção que permite obter uma afirma- ção correta. 1. Portugal continental localiza-se na placa... (A) Euro-asiática. ☐ (B) Norte-americana. ☐ (C) Africana. ☐ (D) de Nazca. ☐ 2. A placa Euro-asiática... (A) está a convergir com a placa Sul-americana. ☐ (B) é subductada pela placa Africana. ☐ (C) está a divergir relativamente à placa Norte-americana. ☐ (D) desloca-se lateralmente relativamente à placa de Nazca. ☐ 3. Num limite convergente há subducção da placa... (A) mais densa com reciclagem da placa litosférica. ☐ (B) mais densa com formação de placa litosférica. ☐ (C) menos densa com reciclagem da placa litosférica. ☐ (D) menos densa com formação de placa litosférica. ☐ Placa Euro-asiática Placa do Pacífico Placa de Nazca Placa Sul-americana Placa Africana Placa Arábica Placa Euro-asiática Placa Norte-americana Placa da Antártida Placa Indo-australiana CAMB8EMP_20122006_CON7_P001_061_2P.indd 14 7/7/14 5:18 PM
  • 15. ©AREALEDITORES 15 AVALIAÇÃO SUMATIVA FICHA DE AVALIAÇÃO SUMATIVA 2 4. Num limite divergente ocorre... (A) destruição de litosfera oceânica. ☐ (B) formação de litosfera continental. ☐ (C) formação de litosfera oceânica. ☐ (D) destruição de litosfera continental. ☐ 5. Explique em que consistem as correntes de convecção existentes no manto. ________________________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________________________ 6. Caracterize o contexto tectónico do Arquipélago dos Açores. ________________________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________________________ Grupo III Na resposta a cada um dos itens, de 1 a 3, selecione a única opção que permite obter uma afirma- ção correta. 1. A estrutura ilustrada representa... (A) uma dobra típica da atuação de forças compressivas em materiais de comportamento dúctil. ☐ (B) uma dobra típica da atuação de forças distensivas em materiais de comportamento dúctil. ☐ (C) uma dobra típica da atuação de forças distensivas em materiais de comportamento frágil. ☐ (D) uma dobra típica da atuação de forças compressivas em materiais de comportamento frágil. ☐ CAMB8EMP_20122006_CON7_P001_061_2P.indd 15 7/7/14 5:18 PM
  • 16. FICHA DE AVALIAÇÃO SUMATIVA 2 DOSSIÊ DO PROFESSOR COMPREENDER A TERRA 7 ©AREALEDITORES 16 2. As falhas normais são típicas de limites... (A) divergentes como as zonas de rifte. ☐ (B) convergentes como as zonas de rifte. ☐ (C) divergentes como as zonas de subducção. ☐ (D) convergentes como as zonas de subducção. ☐ 3. Nas falhas de desligamento um bloco da falha... (A) sobe relativamente ao outro. ☐ (B) desliza horizontalmente relativamente ao outro. ☐ (C) desce relativamente ao outro. ☐ (D) desliza verticalmente relativamente ao outro. ☐ 4. Faça corresponder cada um dos elementos expressos na coluna A, à respetiva designação, que consta da coluna B. Utilize cada letra e cada número apenas uma vez. Coluna A Coluna B A – Rejeito 1 – Zona encurvada onde convergem os flancos. B – Plano axial 2 – Bloco abaixo do plano de falha. C – Muro da falha 3 – Plano de simetria de uma dobra. D – Flancos 4 – Dois lados de uma dobra. E – Charneira 5 – Distância, ao longo do plano de falha, que une dois pontos que inicial- mente estavam em contacto. A: ☐; B: ☐; C: ☐; D: ☐; E: ☐ 5. Observe a figura que se segue. 5.1. Indique como se designa a estrutura geológica ilustrada. ________________________________________________________________________________________ 5.2. Legende a figura. ________________________________________________________________________________________ 5.3. Descreva qual o movimento relativo dos blocos. ________________________________________________________________________________________ 5.4. Refira duas condições necessárias para que se forme a estrutura representada. ________________________________________________________________________________________ FIM A B CAMB8EMP_20122006_CON7_P001_061_2P.indd 16 7/7/14 5:18 PM
  • 17. PROPOSTA DE CORREÇÃO DA FICHA DE AVALIAÇÃO SUMATIVA 2 Grupo I 1. (C). 2. (A). 3. (C). 4. (C). 5. A – 5; B – 2; C – 1; D – 4; E – 3. 6. Nas zonas de rifte há ascensão de magma que se expande para um lado e para o outro lado do rifte. Com a continuação da subida do magma, as rochas vão-se afastando do rifte em direção aos continen- tes, havendo uma efetiva expansão do fundo oceânico. Grupo II 1. (A). 2. (C). 3. (A). 4. (C). 5. As correntes de convecção consistem num pro- cesso de transferência de calor através da ascen- são de material quente desse zonas mais profundas do manto, até à superfície, onde sofre arrefecimento. 6. O Arquipélago dos Açores localiza-se na zona de junção das placas Euro-asiática, Africana e Norte-americana. Grupo III 1. (A). 2. (A). 3. (B). 4. A – 5; B – 3; C – 2; D – 4; E – 1. 5.1. Falha normal. 5.2. A – teto; B – Muro. 5.3. O teto desce relativamente ao muro. 5.4. Forças distensivas atuantes em material de compor- tamento frágil ©AREALEDITORES 17 AVALIAÇÃO SUMATIVA FICHA DE AVALIAÇÃO SUMATIVA 2 CAMB8EMP_20122006_CON7_P001_061_2P.indd 17 7/7/14 5:18 PM
  • 18. FICHA DE AVALIAÇÃO SUMATIVA 2 DOSSIÊ DO PROFESSOR COMPREENDER A TERRA 7 18 INTERPRETAÇÃO DOS RESULTADOS • Temáticas com mais êxito: • Possíveis causas: • Temáticas com maiores dificuldades: • Possíveis causas: • Níveis cognitivos com mais êxito: • Possíveis causas: • Níveis cognitivos com maiores dificuldades: • Possíveis causas: DISTRIBUIÇÃO DOS RESULTADOS POR CONTEÚDOS Estrutura e dinâmica interna da Terra Deformação nas rochas ANÁLISE DA FICHA DE AVALIAÇÃO SUMATIVA 2 DOMÍNIO: Terra em Transformação SUBDOMÍNIO: Dinâmica interna na Terra CAMB8EMP_20122006_CON7_P001_061_2P.indd 18 7/7/14 5:18 PM
  • 19. TEMA: TERRA EM TRANSFORMAÇÃO AVALIAÇÃO SUMATIVA ©AREALEDITORES 19 MATRIZ DE OBJETIVOS-CONTEÚDOS CONTEÚDOS NÍVEIS COGNITIVOS TOTAL CONHECIMENTO COMPREENSÃO APLICAÇÃO QUESTÃO COTAÇÃO QUESTÃO COTAÇÃO QUESTÃO COTAÇÃO QUESTÃO COTAÇÃO Atividade vulcânica I – 1 I – 2 I – 3 I – 6 5 5 5 6 I – 4 I – 5 5 5 5 31 Formação das rochas magmáticas II – 1 II – 2 5 5 II – 3 5 III – 4 III – 5 5 8 5 28 Metamorfismo. Ciclo das rochas III – 1 III – 2 III – 3 4 4 4 III – 4 III – 5.1 III – 5.2 III – 6.1 III – 6.2 III – 6.3 5 4 4 3 4 6 III – 6.1 3 10 41 TOTAL 9 43 9 41 3 16 20 100 GUIÃO DA FICHA DE AVALIAÇÃO DOMÍNIO: Terra em Transformação SUBDOMÍNIO: Estrutura e dinâmica interna da Terra CONTEÚDOS TIPOLOGIA DE ITENS NÍVEIS DE COGNITIVOS CLASSIFICAÇÃO BALANÇO DOS ITENS COGNITIVOS • Atividade vulcânica • Formação das rochas magmáticas • Metamorfismo • Ciclo das rochas • Itens de construção Resposta curta Resposta restrita • Itens de seleção: Escolha múltipla Ordenação Verdadeiro/falso Conhecimento/memorização Compreensão/interpretação Aplicação 100 pontos distribuídos por: • Atividade vulcânica – 31% • Formação das rochas magmáticas – 28% • Metamorfismo e Ciclo das rochas – 41% Aproximadamente 45% – Conhecimento Aproximadamente 40% – Compreensão Aproximadamente 15% – Aplicação FICHA DE AVALIAÇÃO SUMATIVA 3FICHA DE AVALIAÇÃO SUMATIVA 3 CAMB8EMP_20122006_CON7_P001_061_2P.indd 19 7/7/14 5:18 PM
  • 20. FICHA DE AVALIAÇÃO SUMATIVA 3 DOSSIÊ DO PROFESSOR COMPREENDER A TERRA 7 ©AREALEDITORES 20 Nome __________________________________________________________ N.º ______ Turma ______ Data _____ / _____ / _____ Avaliação ____________________ Professor(a) ____________________ FICHA DE AVALIAÇÃO SUMATIVA 3FICHA DE AVALIAÇÃO SUMATIVA 3 Grupo I Na resposta a cada um dos itens, de 1 a 4, selecione a única opção que permite obter uma afirma- ção correta. 1. A atividade vulcânica pode ser ______________ quando é caraterizada exclusivamente por ____________. (A) explosiva […] emissões calmas de lava ☐ (B) mista […] emissões muito violentas de piroclastos ☐ (C) efusiva […] emissões violentas de piroclastos ☐ (D) efusiva […] emissões calmas de lava ☐ 2. São benefícios da atividade vulcânica... (A) a exploração da energia geotérmica e a emissão de gases. ☐ (B) a emissão de nuvens ardentes e os tratamentos termais. ☐ (C) o turismo e exploração da energia geotérmica. ☐ (D) a exploração agrícola e a emissão de cinzas. ☐ 3. São manifestações de vulcanismo secundário... (A) as nascentes termais e as fumarolas. ☐ (B) as fumarolas e os piroclastos. ☐ (C) os geiseres e as nuvens ardentes. ☐ (D) as nascentes termais e as lavas. ☐ CAMB8EMP_20122006_CON7_P001_061_2P.indd 20 7/7/14 5:18 PM
  • 21. ©AREALEDITORES 21 AVALIAÇÃO SUMATIVA FICHA DE AVALIAÇÃO SUMATIVA 3 4. O Arquipélago dos Açores apresenta atividade vulcânica pois encontra-se... (A) numa cordilheira montanhosa. ☐ (B) no Anel de Fogo do Pacífico. ☐ (C) na Cintura Mediterrânica. ☐ (D) numa junção de três placas tectónicas . ☐ 5. Faça corresponder cada um dos elementos expressos na coluna A, à respetiva designação, que consta da coluna B. Utiliza cada letra e cada número apenas uma vez. Coluna A Coluna B A – Cinzas 1 – Produtos sólidos emitidos pelos vulcões. B – Lava 2 – Piroclastos de dimensões inferiores a 2 mm. C – Lapilli 3 – Material expelido pelo vulcão no estado líquido. D – Nuvens ardentes 4 – Piroclastos de dimensão inferior à das bombas vulcânicas. E – Piroclastos 5 – Piroclastos e gases a elevadas temperaturas. A: ☐; B: ☐; C: ☐; D: ☐; E: ☐ 6. Indique três procedimentos usados na monitorização de um vulcão. ________________________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________________________ Grupo II CAMB8EMP_20122006_CON7_P001_061_2P.indd 21 7/7/14 5:18 PM
  • 22. FICHA DE AVALIAÇÃO SUMATIVA 3 DOSSIÊ DO PROFESSOR COMPREENDER A TERRA 7 ©AREALEDITORES 22 Na resposta a cada um dos itens, de 1 a 4, selecione a única opção que permite obter uma afirma- ção correta. 1. O granito é uma rocha... (A) plutónica gerada em profundidade com textura afanítica. ☐ (B) plutónica gerada em profundidade com textura fanerítica. ☐ (C) vulcânica gerada à superfície com textura fanerítica. ☐ (D) vulcânica gerada à superfície com textura afanítica. ☐ 2. Minerais habitualmente presentes no granito são... (A) quartzo, olivinas e micas. ☐ (B) quartzo, feldspatos e olivinas. ☐ (C) quartzo, feldspatos e micas. ☐ (D) piroxenas, olivinas e micas. ☐ 3. A praia de Lavadores apresenta areia clara que resulta... (A) da meteorização de rochas leucocratas. ☐ (B) da meteorização de rochas melanocratas. ☐ (C) do metamorfismo de rochas melanocratas. ☐ (D) do metamorfismo de rochas leucocratas. ☐ 4. Em regiões vulcânicas ocorrem basaltos que são rochas... (A) de arrefecimento rápido e textura fanerítica. ☐ (B) de arrefecimento rápido e textura afanítica. ☐ (C) de arrefecimento lento e textura afanítica. ☐ (D) de arrefecimento lento e textura fanerítica. ☐ 5 Indique duas aplicações dos granitos e justifique a sua aplicação com base nas característi- cas dessa rocha. ________________________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________________________ CAMB8EMP_20122006_CON7_P001_061_2P.indd 22 7/7/14 5:18 PM
  • 23. ©AREALEDITORES 23 AVALIAÇÃO SUMATIVA FICHA DE AVALIAÇÃO SUMATIVA 3 Grupo III Na resposta a cada um dos itens, de 1 a 3, selecione a única opção que permite obter uma afirma- ção correta. 1. O mármore é uma rocha de estrutura ______________ que resulta do metamorfismo de um ____________. (A) não-foliada […] calcário ☐ (B) foliada […] calcário ☐ (C) não-foliada […] arenito ☐ (D) foliada […] arenito ☐ 2. O micaxisto é uma rocha de metamorfismo ______________ que está geralmente associado a zonas de ____________. (A) de contacto […] intrusão de auréolas graníticas ☐ (B) regional […] intrusão de auréolas graníticas ☐ (C) de contacto […] formação de cadeias montanhosas ☐ (D) regional […] formação de cadeias montanhosas ☐ CAMB8EMP_20122006_CON7_P001_061_2P.indd 23 7/7/14 5:18 PM
  • 24. FICHA DE AVALIAÇÃO SUMATIVA 3 DOSSIÊ DO PROFESSOR COMPREENDER A TERRA 7 ©AREALEDITORES 24 3. O gnaisse é uma rocha ______________ que resulta de metamorfismo ____________. (A) não-foliada […] regional ☐ (B) foliada […] regional ☐ (C) não-foliada […] de contacto ☐ (D) foliada […] de contacto ☐ 4. Faça corresponder cada um dos elementos expressos na coluna A, à respetiva designação, que consta da coluna B. Utilize cada letra e cada número apenas uma vez. Coluna A Coluna B A – Gnaisse 1 – Rocha constituída por carbonato de cálcio. B – Quartzito 2 – Rocha não foliada que pode resultar do metamorfismo de um arenito quartzoso. C – Micaxisto 3 – Rocha foliada que pode resultar do metamorfismo de um arenito. D – Ardósia 4 – Rocha foliada que pode resultar do metamorfismo de um granito. E – Mármore 5 – Rocha utilizada nas mesas de bilhar. A: ☐; B: ☐; C: ☐; D: ☐; E: ☐ 5. Observe, com atenção, a figura que representa esquematicamente o ciclo das rochas. Na resposta aos itens 5.1 e 5.2 selecione a única opção que permite obter uma afirmação correta. 5.1. Os processos representados em A, B, C, D e E são respetivamente... (A) Fusão, metamorfismo, consolidação, meteorização e erosão e diagénese. ☐ (B) Consolidação, metamorfismo, meteorização e erosão, fusão e diagénese. ☐ (C) Meteorização e erosão, diagénese, metamorfismo, fusão e consolidação. ☐ (D) Diagénese, meteorização e erosão, fusão, metamorfismo e consolidação. ☐ A Sedimentos Magma Rochas metamórficas Rochas ígneas Rochas sedimentares B C D E CAMB8EMP_20122006_CON7_P001_061_2P.indd 24 7/7/14 5:18 PM
  • 25. ©AREALEDITORES 25 AVALIAÇÃO SUMATIVA FICHA DE AVALIAÇÃO SUMATIVA 3 5.2. O ciclo das rochas inclui processos ______________ que ocorrem à superfície e processos ____________ que ocorrem em profundidade. (A) endógenos […] exógenos ☐ (B) magmáticos […] endógenos ☐ (C) exógenos […] endógenos ☐ (D) exógenos […] magmáticos ☐ 6. Observe a figura que se segue 6.1. Identifique o tipo de metamorfismo ilustrado. ________________________________________________________________________________________ 6.2. Legende a figura. A: _________________________________________ B: _________________________________________ 6.3. Refira o principal fator de metamorfismo responsável por este tipo de metamorfismo. Justifique. ________________________________________________________________________________________ FIM A 1 km B CAMB8EMP_20122006_CON7_P001_061_2P.indd 25 7/7/14 5:18 PM
  • 26. PROPOSTA DE CORREÇÃO DA FICHA DE AVALIAÇÃO SUMATIVA 3 Grupo I 1. (D). 2. (C). 3. (A). 4. (D). 5. A – 2; B – 3; C – 4; D – 5; E – 1. 6. Uso do GPS para registar variações de coordena- das de pontos do vulcão, medição da temperatura das lavas e registo de sismos. Grupo II 1. (B). 2. (C). 3. (A). 4. (D). 5. Pavimentação e construção, como o granito tem uma textura cristalina (fanerítica) é resistente e ade- quada a esse tipo de usos. Grupo III 1. (A). 2. (D). 3. (B). 4. A – 4; B – 2; C – 3; D – 5; E – 1. 5.1. 1-C. 5.2. 2-C. 6.1. Metamorfismo de contacto. 6.2. A – Intrusão granítica; B – Auréola de contacto. 6.2. A temperatura pois trata-se da intrusão de uma massa ígnea. FICHA DE AVALIAÇÃO SUMATIVA 3 DOSSIÊ DO PROFESSOR COMPREENDER A TERRA 7 ©AREALEDITORES 26 CAMB8EMP_20122006_CON7_P001_061_2P.indd 26 7/7/14 5:18 PM
  • 27. FICHA DE AVALIAÇÃO SUMATIVA 3 AVALIAÇÃO SUMATIVA ©AREALEDITORES 27 DISTRIBUIÇÃO DOS RESULTADOS POR CLASSIFICAÇÃO POR NÍVEIS COGNITIVOS 0-29 30-49 50-74 75-89 90-100 CONHECIMENTO COMPREENSÃO APLICAÇÃO INTERPRETAÇÃO DOS RESULTADOS • Temáticas com mais êxito: • Possíveis causas: • Temáticas com maiores dificuldades: • Possíveis causas: • Níveis cognitivos com mais êxito: • Possíveis causas: • Níveis cognitivos com maiores dificuldades: • Possíveis causas: DISTRIBUIÇÃO DOS RESULTADOS POR CONTEÚDOS Atividade vulcânica Formação das rochas magmáticas Metamorfismo e Ciclo das rochas ANÁLISE DA FICHA DE AVALIAÇÃO SUMATIVA 3 DOMÍNIO: Terra em Transformação SUBDOMÍNIO: Estrutura e dinâmica interna da Terra CAMB8EMP_20122006_CON7_P001_061_2P.indd 27 7/7/14 5:18 PM
  • 28. TEMA: TERRA EM TRANSFORMAÇÃO DOSSIÊ DO PROFESSOR COMPREENDER A TERRA 7 ©AREALEDITORES 28 MATRIZ DE OBJETIVOS-CONTEÚDOS CONTEÚDOS NÍVEIS COGNITIVOS TOTAL CONHECIMENTO COMPREENSÃO APLICAÇÃO QUESTÃO COTAÇÃO QUESTÃO COTAÇÃO QUESTÃO COTAÇÃO QUESTÃO COTAÇÃO Formações litológi- cas em Portugal I - 4 5 I - 1 5 I - 2 I - 3 I - 5 5 5 10 5 30 Atividade sísmica II - 2 II - 3 II - 4 II - 6 5 5 5 6 II - 1 II - 5 5 8 6 34 Estrutura Interna da Terra III - 1 III - 4 6 5 III - 1 III - 2 III - 3 III - 5 5 5 5 10 6 36 TOTAL 7 37 7 43 3 20 17 100 GUIÃO DA FICHA DE AVALIAÇÃO DOMÍNIO: Terra em Transformação SUBDOMÍNIO: Consequências da dinâmica interna da Terra CONTEÚDOS TIPOLOGIA DE ITENS NÍVEIS DE COGNITIVOS CLASSIFICAÇÃO BALANÇO DOS ITENS COGNITIVOS • Formações litológicas em Portugal • Atividade sísmica • Estrutura Interna da Terra • Itens de construção • Itens de seleção: Escolha múltipla Associação Ordenação Conhecimento/memorização Compreensão/interpretação Aplicação 100 pontos distribuídos por: • Formações litológicas em Portugal – 30% • Atividade sísmica – 35% • Estrutura Interna da Terra – 35% Aproximadamente 40% – Conhecimento Aproximadamente 40% – Compreensão Aproximadamente 20% – Aplicação FICHA DE AVALIAÇÃO SUMATIVA 4FICHA DE AVALIAÇÃO SUMATIVA 4 CAMB8EMP_20122006_CON7_P001_061_2P.indd 28 7/7/14 5:18 PM
  • 29. FICHA DE AVALIAÇÃO SUMATIVA 4 AVALIAÇÃO SUMATIVA ©AREALEDITORES 29 Nome __________________________________________________________ N.º ______ Turma ______ Data _____ / _____ / _____ Avaliação ____________________ Professor(a) ____________________ FICHA DE AVALIAÇÃO SUMATIVA 4FICHA DE AVALIAÇÃO SUMATIVA 4 Grupo I Observe, com atenção, um excerto da carta à escala 1: 50 000 (folha 5-D de Braga) e leia o texto seguinte. Na resposta a cada um dos itens, de 1 a 4, selecione a única opção que permite obter uma afirma- ção correta. 1. A carta representada na figura é... (A) uma carta geológica pois representa as litologias da região de Braga. ☐ (B) uma carta topográfica pois representa as litologias da região de Braga. ☐ (C) uma carta geológica pois representa o relevo da região de Braga. ☐ (D) uma carta topográfica pois representa o relevo da região de Braga. ☐ CAMB8EMP_20122006_CON7_P001_061_2P.indd 29 7/7/14 5:18 PM
  • 30. FICHA DE AVALIAÇÃO SUMATIVA 4 DOSSIÊ DO PROFESSOR COMPREENDER A TERRA 7 ©AREALEDITORES 30 2. Na carta representada, a litologia dominante é o... (A) basalto. ☐ (B) conglomerado. ☐ (C) micaxisto. ☐ (D) granito. ☐ 3. Duas localidades distanciadas de 1,5 km, encontram-se representadas na carta apresentada a uma distância de... (A) 3,5 cm. ☐ (B) 1,5 cm. ☐ (C) 3 cm. ☐ (D) 5 cm. ☐ 4. Tendo em conta a litologia dominante na região de Braga, as aplicações deste material podem ser, por exemplo... (A) na indústria farmacêutica. ☐ (B) no fabrico de vernizes. ☐ (C) na construção civil. ☐ (D) no fabrico de vidro. ☐ 5. Comente a afirmação do texto “Uma carta geológica [...] constitui um instrumento fundamen- tal para o progresso sustentado dessa região em termos de recursos...” ________________________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________________________ CAMB8EMP_20122006_CON7_P001_061_2P.indd 30 7/7/14 5:18 PM
  • 31. ©AREALEDITORES 31 AVALIAÇÃO SUMATIVA FICHA DE AVALIAÇÃO SUMATIVA 4 Grupo II Na resposta a cada um dos itens, de 1 a 4, selecione a única opção que permite obter uma afirma- ção correta. 1. O Chile localiza-se numa zona de grande atividade sísmica relacionada com um limite de placas... (A) divergente. ☐ (B) convergente. ☐ (C) transformante. ☐ (D) conservativo. ☐ Placa Euro-asiática Placa do Pacífico Placa de Nazca CHILE Placa Sul-americana Placa Africana Placa Arábica Placa Euro-asiática Placa Norte-americana Placa da Antártida Placa Indo-australiana CAMB8EMP_20122006_CON7_P001_061_2P.indd 31 7/7/14 5:18 PM
  • 32. FICHA DE AVALIAÇÃO SUMATIVA 4 DOSSIÊ DO PROFESSOR COMPREENDER A TERRA 7 ©AREALEDITORES 32 2. O sismo do Chile teve a ______________ de 8,2 na escala de ____________. (A) magnitude […] Mercalli ☐ (B) intensidade […] Mercalli ☐ (C) magnitude […] Richter ☐ (D) intensidade […] Richter ☐ 3. No Chile, a seguir ao primeiro abalo ocorreram ______________ de ____________ magnitude que o sismo principal. (A) abalos premonitórios […] maior ☐ (B) abalos premonitórios […] menor ☐ (C) réplicas […] maior ☐ (D) réplicas […] menor ☐ 4. No seguimento do sismo houve um alerta de tsunami pois o seu ______________ ocorreu ____________. (A) hipocentro […] em terra ☐ (B) epicentro […] em terra ☐ (C) epicentro […] no mar ☐ (D) hipocentro […] no mar ☐ 5. Relacione a formação de um tsunami com o local do epicentro desse sismo. ________________________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________________________ 6. Refira uma medida de prevenção do risco sísmico indicada no texto. ________________________________________________________________________________________ CAMB8EMP_20122006_CON7_P001_061_2P.indd 32 7/7/14 5:18 PM
  • 33. ©AREALEDITORES 33 AVALIAÇÃO SUMATIVA FICHA DE AVALIAÇÃO SUMATIVA 4 Grupo III Analise, com atenção, a figura seguinte. Na resposta a cada um dos itens, de 1 a 4, selecione a única opção que permite obter uma afirma- ção correta. 1. A representa um modelo _____________ e B é um modelo _____________. (A) químico […] físico ☐ (B) físico […] químico ☐ (C) mecânico […] químico ☐ (D) físico […] mecânico ☐ 2. Os números 1, 2 e 3 correspondem respetivamente a... (A) manto, crusta e núcleo. ☐ (B) endosfera, astenosfera e litosfera. ☐ (C) litosfera, astenosfera e endosfera. ☐ (D) crusta, manto e núcleo. ☐ 3. Os números 4, 5, 6 e 9 correspondem respetivamente a... (A) manto, crusta, núcleo interno e núcleo externo. ☐ (B) endosfera, mesosfera, astenosfera e litosfera. ☐ (C) litosfera, astenosfera, mesosfera e endosfera. ☐ (D) crusta, litosfera, manto e núcleo. ☐ 1 4 5 6 7 9 8 6371 km 5150 km 350 km 2900 km 100 km 70 km 2 3 A B CAMB8EMP_20122006_CON7_P001_061_2P.indd 33 7/7/14 5:18 PM
  • 34. FICHA DE AVALIAÇÃO SUMATIVA 4 DOSSIÊ DO PROFESSOR COMPREENDER A TERRA 7 ©AREALEDITORES 34 4. As camadas assinaladas com os números 7 e 8, distinguem-se... (A) pela composição química. ☐ (B) pelo comportamento físico. ☐ (C) pela composição mineralógica. ☐ (D) pela composição litológica. ☐ 5. Faça corresponder cada um dos elementos expressos na coluna A, à respetiva designação, que consta da coluna B. Utilize cada letra e cada número apenas uma vez. Coluna A Coluna B A – Litosfera 1 – Camada constituída por ferro e níquel no estado liquido. B – Endosfera externa 2 – Região mais interna da Terra. C – Mesosfera 3 – Camada sólida e plástica. D – Astenosfera 4 – Camada situada entre a base da astenosfera e o núcleo externo. E – Endosfera interna 5 – Camada sólida e rígida. A: ☐; B: ☐; C: ☐; D: ☐; E: ☐ 6. Refira um método direto e outro indireto que permitam o estudo do interior da Terra. ________________________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________________________ FIM CAMB8EMP_20122006_CON7_P001_061_2P.indd 34 7/7/14 5:18 PM
  • 35. PROPOSTA DE CORREÇÃO DA FICHA DE AVALIAÇÃO SUMATIVA 4 Grupo I 1. (A). 2. (D). 3. (C). 4. (C). 5. Uma carta geológica constitui um instrumento fun- damental para o progresso sustentado em termos de recursos, pois faculta o conhecimento da locali- zação de recursos como as pedreiras, jazigos mine- rais ou nascentes de água, o que permite um melhor planeamento do território. Grupo II 1. (B). 2. (C). 3. (D). 4. (C). 5. Um tsunami pode acontecer quando um epicentro de um sismo se localiza no oceano. O movimento ao longo da falha que gerou o sismo é transmitido à água, provocando movimentos anormais que geram grandes vagas. 6. Construção antissísmica. Grupo III 1. (A). 2. (D). 3. (C). 4. (B). 5. A – 5; B – 1; C – 4; D – 3, E – 2. 6. Método direto: o estudo de sondagens; método indi- reto: o estudo da propagação de ondas sísmicas. ©AREALEDITORES 35 AVALIAÇÃO SUMATIVA FICHA DE AVALIAÇÃO SUMATIVA 4 CAMB8EMP_20122006_CON7_P001_061_2P.indd 35 7/7/14 5:18 PM
  • 36. FICHA DE AVALIAÇÃO SUMATIVA 4 DOSSIÊ DO PROFESSOR COMPREENDER A TERRA 7 36 INTERPRETAÇÃO DOS RESULTADOS • Temáticas com mais êxito: • Possíveis causas: • Temáticas com maiores dificuldades: • Possíveis causas: • Níveis cognitivos com mais êxito: • Possíveis causas: • Níveis cognitivos com maiores dificuldades: • Possíveis causas: DISTRIBUIÇÃO DOS RESULTADOS POR CONTEÚDOS Formações litológicas em Portugal Atividade sísmica Estrutura interna da Terra ANÁLISE DA FICHA DE AVALIAÇÃO SUMATIVA 4 DOMÍNIO: Terra em Transformação SUBDOMÍNIO: Consequências da dinâmica interna da Terra CAMB8EMP_20122006_CON7_P001_061_2P.indd 36 7/7/14 5:18 PM
  • 37. TEMA: TERRA EM TRANSFORMAÇÃO AVALIAÇÃO SUMATIVA ©AREALEDITORES 37 MATRIZ DE OBJETIVOS-CONTEÚDOS CONTEÚDOS NÍVEIS COGNITIVOS TOTAL CONHECIMENTO COMPREENSÃO APLICAÇÃO QUESTÃO COTAÇÃO QUESTÃO COTAÇÃO QUESTÃO COTAÇÃO QUESTÃO COTAÇÃO Os fósseis e a sua importância I – 1 I – 2 I – 3 II – 5 5 5 5 10 I – 5 II – 3 II – 4 II – 6 6 5 10 6 I – 4 II – 1 II – 2 5 5 5 11 67 Etapas da história da Terra III – 1 III – 2 III – 3 III – 5 5 5 5 5 III – 6 8 III – 4 5 6 33 TOTAL 8 45 5 35 4 20 17 100 GUIÃO DA FICHA DE AVALIAÇÃO DOMÍNIO: Terra em Transformação SUBDOMÍNIO: A Terra conta a sua história CONTEÚDOS TIPOLOGIA DE ITENS NÍVEIS DE COGNITIVOS CLASSIFICAÇÃO BALANÇO DOS ITENS COGNITIVOS • Os fósseis e a sua importância • Etapas da história da Terra • Itens de construção Resposta restrita • Itens de seleção: Escolha múltipla Associação Ordenação Conhecimento/memorização Compreensão/interpretação Aplicação 100 pontos distribuídos por: • Os fósseis e a sua importância – 70% • Etapas da história da Terra – 30% Aproximadamente 45% – Conhecimento Aproximadamente 35% – Compreensão Aproximadamente 20% – Aplicação FICHA DE AVALIAÇÃO SUMATIVA 5FICHA DE AVALIAÇÃO SUMATIVA 5 CAMB8EMP_20122006_CON7_P001_061_2P.indd 37 7/7/14 5:18 PM
  • 38. FICHA DE AVALIAÇÃO SUMATIVA 5 DOSSIÊ DO PROFESSOR COMPREENDER A TERRA 7 ©AREALEDITORES 38 Nome __________________________________________________________ N.º ______ Turma ______ Data _____ / _____ / _____ Avaliação ____________________ Professor(a) ____________________ FICHA DE AVALIAÇÃO SUMATIVA 5FICHA DE AVALIAÇÃO SUMATIVA 5 Grupo I Na resposta a cada um dos itens, de 1 a 3, selecione a única opção que permite obter uma afirma- ção correta. 1. Os fósseis observados na Pedreira do Galinha são _______________ do período ______________________. (A) somatofósseis […] Jurássico ☐ (B) icnofósseis […] Jurássico ☐ (C) somatofósseis […] Ordovícico ☐ (D) icnofósseis […] Ordovícico ☐ CAMB8EMP_20122006_CON7_P001_061_2P.indd 38 7/7/14 5:18 PM
  • 39. ©AREALEDITORES 39 AVALIAÇÃO SUMATIVA FICHA DE AVALIAÇÃO SUMATIVA 5 2. O processo de fossilização responsável pelos fósseis da Pedreira do Galinha designa-se... (A) mineralização. ☐ (B) conservação. ☐ (C) moldagem. ☐ (D) impressão. ☐ 3. Os fósseis de _______________ são organismos que viveram durante um ____________________ período de tempo e numa grande área geográfica. (A) fácies […] longo ☐ (B) fácies […] curto ☐ (C) idade […] longo ☐ (D) idade […] curto ☐ 4. Faça corresponder cada um dos termos expressos na coluna A, à respetiva afirmação, que consta da coluna B. Utilize cada letra e cada número apenas uma vez. Coluna A Coluna B A – Impressão 1 – Mamute conservado no gelo. B – Moldagem 2 – Tronco de árvore silicificado. C – Marca 3 – Fóssil de asa de inseto. D – Mineralização 4 – Coprólito. E – Conservação 5 – Fóssil de bivalve. A: ☐; B: ☐; C: ☐; D: ☐; E: ☐ 5. Refira duas características dos ambientes que facilitam o processo de fossilização. ________________________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________________________ Grupo II A figura que se segue representa a sequência de estratos encontrada numa região. A F F E B C D CAMB8EMP_20122006_CON7_P001_061_2P.indd 39 7/7/14 5:18 PM
  • 40. FICHA DE AVALIAÇÃO SUMATIVA 5 DOSSIÊ DO PROFESSOR COMPREENDER A TERRA 7 ©AREALEDITORES 40 Na resposta a cada um dos itens, de 1 a 4, selecione a única opção que permite obter uma afirma- ção correta. 1. A sequência de estratos A, B, C e D não está na posição original. Esta afirmação baseia-se no princípio... (A) da identidade paleontológica. ☐ (B) do uniformitarismo. ☐ (C) da horizontalidade inicial dos estratos. ☐ (D) da sobreposição de estratos. ☐ 2. O estrato C é mais recente que o estrato A. Esta afirmação baseia-se no princípio... (A) do uniformitarismo. ☐ (B) da identidade paleontológica. ☐ (C) da horizontalidade inicial. ☐ (D) da sobreposição de estratos. ☐ 3. Num estrato vizinho encontram-se fósseis de trilobites do mesmo género das do estrato B; podemos afirmar que esse estrato... (A) é da mesma idade de B, aplicando o principio da identidade paleontológica. ☐ (B) é da mesma idade de B, aplicando o principio da horizontalidade inicial. ☐ (C) não possui a mesma idade de B, aplicando o identidade paleontológica. ☐ (D) não possui a mesma idade de B, aplicando o principio da horizontalidade inicial. ☐ 4. Tendo em conta o registo fóssil, podemos afirmar que o estrato C tem uma idade... (A) paleozoica. ☐ (B) mesozoica. ☐ (C) cenozoica. ☐ (D) pré-câmbrica. ☐ 5. Explique em que consiste a datação absoluta de uma rocha. ________________________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________________________ 6. Indique a que escalas de tempo recorreria para medir tempo geológico e tempo histórico. ________________________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________________________ CAMB8EMP_20122006_CON7_P001_061_2P.indd 40 7/7/14 5:18 PM
  • 41. ©AREALEDITORES 41 AVALIAÇÃO SUMATIVA FICHA DE AVALIAÇÃO SUMATIVA 5 Grupo III A figura que se segue representa uma reconstituição de seres vivos do Mesozoico. Na resposta a cada um dos itens, de 1 a 3, selecione a única opção que permite obter uma afirma- ção correta. 1. O Mesozoico é uma subunidade de tempo geológico designada por... (A) éon. ☐ (B) era. ☐ (C) período. ☐ (D) nenhuma das anteriores. ☐ 2. O Mesozoico caracteriza-se pela presença de... (A) mamíferos. ☐ (B) peixes. ☐ (C) répteis. ☐ (D) angiospérmicas. ☐ 3. Triásico, Jurássico e _________ são ___________ pertencentes ao Mesozoico. (A) Ordovícico […] éons ☐ (B) Cretácico […] éons ☐ (C) Ordovícico […] períodos ☐ (D) Cretácico […] períodos ☐ CAMB8EMP_20122006_CON7_P001_061_2P.indd 41 7/7/14 5:18 PM
  • 42. FICHA DE AVALIAÇÃO SUMATIVA 5 DOSSIÊ DO PROFESSOR COMPREENDER A TERRA 7 ©AREALEDITORES 42 4. Faça corresponder cada um dos elementos expressos na coluna A, à respetiva designação, que consta da coluna B. Utilize cada letra e cada número apenas uma vez. Coluna A Coluna B A – Paleozoico 1 – Subunidade de tempo caraterizada pela diversidade de gimnospérmicas. B – Cenozoico 2 – Subunidade de tempo em que ocorreu a proliferação dos mamíferos. C – Neogénico 3 – Subunidade de tempo caraterizada pela “fauna de Ediacara”. D – Pré-Câmbrico 4 – Subunidade de tempo caraterizada pelo aparecimento dos primeiros primatas. E – Mesozoico 5 – Subunidade de tempo caraterizada pela diversificação da vida marinha. A: ☐; B: ☐; C: ☐; D: ☐; E: ☐ 5. Indique o que entende por transgressão marinha. ________________________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________________________ 6. Apresente uma hipótese explicativa para a maior extinção em massa na história da Terra. ________________________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________________________ FIM CAMB8EMP_20122006_CON7_P001_061_2P.indd 42 7/7/14 5:18 PM
  • 43. PROPOSTA DE CORREÇÃO DA FICHA DE AVALIAÇÃO SUMATIVA 5 Grupo I 1. (B). 2. (C). 3. (D). 4. A – 3; B – 5; C – 4; D – 2; E – 1. 5. A existência de ambientes aquáticos com águas calmas e a deposição sobre o organismo de mate- rial fino e impermeável. Grupo II 1. (C). 2. (D). 3. (A). 4. (A). 5. A datação absoluta ou radiométrica consiste na utili- zação de instrumentos que medem elementos radioativos presentes em alguns minerais das rochas. 6. Para medir o tempo geológico recorre-se a milhões de anos; para medir o tempo histórico recorre-se a décadas ou a séculos. Grupo III 1. (B). 2. (C). 3. (D). 4. A – 5; B – 2; C – 4; D – 3; E – 1. 5. Transgressão marinha consiste na subida do nível do mar e no avanço das águas sobre o continente. 6. A maior extinção em massa ocorreu no final do Paleozoico quando cerca de 90% dos organismos marinhos desapareceram, pensa-se que devido ao impacto de um meteorito com a Terra. ©AREALEDITORES 43 AVALIAÇÃO SUMATIVA FICHA DE AVALIAÇÃO SUMATIVA 5 CAMB8EMP_20122006_CON7_P001_061_2P.indd 43 7/7/14 5:18 PM
  • 44. FICHA DE AVALIAÇÃO SUMATIVA 5 DOSSIÊ DO PROFESSOR COMPREENDER A TERRA 7 44 INTERPRETAÇÃO DOS RESULTADOS • Temáticas com mais êxito: • Possíveis causas: • Temáticas com maiores dificuldades: • Possíveis causas: • Níveis cognitivos com mais êxito: • Possíveis causas: • Níveis cognitivos com maiores dificuldades: • Possíveis causas: DISTRIBUIÇÃO DOS RESULTADOS POR CONTEÚDOS Os fósseis e a sua importância Etapas da história da Terra ANÁLISE DA FICHA DE AVALIAÇÃO SUMATIVA 5 DOMÍNIO: Terra em Transformação SUBDOMÍNIO: A Terra contra a sua história CAMB8EMP_20122006_CON7_P001_061_2P.indd 44 7/7/14 5:18 PM
  • 45. TEMA: TERRA EM TRANSFORMAÇÃO AVALIAÇÃO SUMATIVA ©AREALEDITORES 45 MATRIZ DE OBJETIVOS-CONTEÚDOS CONTEÚDOS NÍVEIS COGNITIVOS TOTAL CONHECIMENTO COMPREENSÃO APLICAÇÃO QUESTÃO COTAÇÃO QUESTÃO COTAÇÃO QUESTÃO COTAÇÃO QUESTÃO COTAÇÃO Ciência Geológica e sustentabilidade da vida na Terra I – 1 I – 3 I – 4 I – 7 III – 2.1 III – 2.2 III – 2.3 III – 3 5 5 5 6 5 5 5 8 I – 2 I – 6 II – 1 II – 3 III – 1.1 III – 1.2 5 6 5 5 6 8 I – 5 II – 2 II – 4 8 5 8 17 100 TOTAL 8 44 6 35 3 21 17 100 GUIÃO DA FICHA DE AVALIAÇÃO DOMÍNIO: Terra em Transformação SUBDOMÍNIO: Ciência Geológica e sustentabilidade da vida na Terra CONTEÚDOS TIPOLOGIA DE ITENS NÍVEIS DE COGNITIVOS CLASSIFICAÇÃO BALANÇO DOS ITENS COGNITIVOS • Ciência Geológica e sustentabilidade da vida na Terra • Itens de construção Resposta restrita • Itens de seleção: Escolha múltipla Associação Ordenação Conhecimento/memorização Compreensão/interpretação Aplicação 100 pontos distribuídos por: • Ciência Geológica e sustentabilidade da vida na Terra – 100% Aproximadamente 45% – Conhecimento Aproximadamente 35% – Compreensão Aproximadamente 20% – Aplicação FICHA DE AVALIAÇÃO SUMATIVA 6FICHA DE AVALIAÇÃO SUMATIVA 6 CAMB8EMP_20122006_CON7_P001_061_2P.indd 45 7/7/14 5:18 PM
  • 46. FICHA DE AVALIAÇÃO SUMATIVA 6 DOSSIÊ DO PROFESSOR COMPREENDER A TERRA 7 ©AREALEDITORES 46 Nome __________________________________________________________ N.º ______ Turma ______ Data _____ / _____ / _____ Avaliação ____________________ Professor(a) ____________________ FICHA DE AVALIAÇÃO SUMATIVA 6FICHA DE AVALIAÇÃO SUMATIVA 6 Grupo I Na resposta a cada um dos itens, de 1 a 4, selecione a única opção que permite obter uma afirma- ção correta. 1. O amianto tal como o arsénio pode provocar... (A) cancro. ☐ (B) pneumoconiose. ☐ (C) bócio. ☐ (D) polineurite. ☐ 2. O amianto foi largamente utilizado na... (A) indústria alimentar. ☐ (B) agricultura. ☐ (C) indústria farmacêutica. ☐ (D) construção civil. ☐ CAMB8EMP_20122006_CON7_P001_061_2P.indd 46 7/7/14 5:18 PM
  • 47. ©AREALEDITORES 47 AVALIAÇÃO SUMATIVA FICHA DE AVALIAÇÃO SUMATIVA 6 3. A ausência de flúor conduz... (A) a neoplasias pulmonares. ☐ (B) a lesões na pele. ☐ (C) à deterioração dos dentes. ☐ (D) à “pink disease”. ☐ 4. O radão é um gás radioativo associado a... (A) calcários. ☐ (B) zonas graníticas. ☐ (C) quartzitos. ☐ (D) argilas. ☐ 5. Faça corresponder cada um dos elementos expressos na coluna A, à respetiva designação, que consta da coluna B. Utilize cada letra e cada número apenas uma vez. Coluna A Coluna B A – Impacte na Litosfera 1 – A poluição levou à acidificação dos oceanos. B – Impacte na Hidrosfera 2 – As atividades industriais alteram a composição química do ar. C – Impacte na Biosfera 3 – O Homem contribui para a erosão e transporte de sedimentos. D – Impacte na Atmosfera 4 – Os incêndios conduzem à perda de habitats. A: ☐; B: ☐; C: ☐; D: ☐ 6. Relacione o desenvolvimento da Geologia Médica com o bem estar social. ________________________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________________________ 7. Refira dois benefícios do uso de lamas e argilas cosméticas. ________________________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________________________ CAMB8EMP_20122006_CON7_P001_061_2P.indd 47 7/7/14 5:18 PM
  • 48. FICHA DE AVALIAÇÃO SUMATIVA 6 DOSSIÊ DO PROFESSOR COMPREENDER A TERRA 7 ©AREALEDITORES 48 Grupo II 1. Leia, com atenção, o texto que se segue. Na resposta a cada um dos itens, de 1 a 3, selecione a única opção que permite obter uma afirma- ção correta. 1. São objetivos do projeto “Future Cities”... (A) o desenvolvimento de áreas científicas no âmbito das telecomunicações. ☐ (B) aumentar o tráfego automóvel no âmbito da mobilidade. ☐ (C) aumentar as construções urbanas. ☐ (D) o desenvolvimento de áreas cientificas impedindo condições de investigação. ☐ 2. A qualidade de vida duma cidade pode ser melhorada com este projeto porque... (A) aumentam os espaços verdes. ☐ (B) desenvolve-se o consumo de combustíveis não poluentes. ☐ (C) aumenta a biodiversidade nos parques da cidade. ☐ (D) desenvolve o planeamento urbano e das telecomunicações. ☐ CAMB8EMP_20122006_CON7_P001_061_2P.indd 48 7/7/14 5:18 PM
  • 49. ©AREALEDITORES 49 AVALIAÇÃO SUMATIVA FICHA DE AVALIAÇÃO SUMATIVA 5 3. O Projeto que pretende tornar o Porto numa cidade inteligente integra-se no... (A) Projeto Cities of the future. ☐ (B) Projeto Future Cities. ☐ (C) Projeto Cities of tomorrow. ☐ (D) Projeto Tomorrow cities. ☐ 4. Relacione o aumento da população com a necessidade de um desenvolvimento sustentável. ________________________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________________________ Grupo III 1. Observe a figura que se segue e que apresenta estimativas de diferentes cenários do cresci- mento da população até 2050. 1.1. Explique por que razão, a partir de 1928, o crescimento da população se tornou exponencial. ________________________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________________________ Tempo 250 milhões 500 milhões 750 milhões 1 mil milhões 2 mil milhões 3 mil milhões 4 mil milhões 5 mil milhões 6 mil milhões 7 mil milhões 8 mil milhões 9 mil milhões 10 mil milhões 11 mil milhões 12 mil milhões 1440 Contributo de Gutenberg para a imprensa 1517 Reforma protestante 1592 Galileu dá início à ciência moderna 1678 Aumento da indústria metalúrgica alimentada a carvão 1796 Vacina da varíola 1945 Fim da II Guerra Mundial 1928 Penicilina 1910 Fertilizante na agricultura (nitrato de amónia) 2050 Projeção elevada 2050 Projeção média 2050 Projeção baixa 1761 Primeira fábrica moderna 1992 Primeira colheita de organismos genericamente modificados 1978 Política do filho único na China 1968 Revolução verde, industrialização da agricultura 1862 Experiência de Pasteur com microrganismos População(Nº.dehabitantes) CAMB8EMP_20122006_CON7_P001_061_2P.indd 49 7/7/14 5:18 PM
  • 50. FICHA DE AVALIAÇÃO SUMATIVA 6 DOSSIÊ DO PROFESSOR COMPREENDER A TERRA 7 ©AREALEDITORES 50 1.2. Descreva as causas dos três cenários apresentados. ________________________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________________________ 2. Na resposta a cada um dos itens, de 3.1 a 3.3, selecione a única opção que permite obter uma afirmação correta. 2.1. Os organismos geneticamente modificados resultam... (A) do uso de adubos que fazem os produtos hortícolas crescerem. ☐ (B) do uso de biocidas que protegem os produtos hortícolas das pragas. ☐ (C) da manipulação de genes de modo a favorecer características desejadas. ☐ (D) da seleção de sementes de modo a favorecer determinadas características. ☐ 2.2. Os organismos geneticamente modificados contribuem para... (A) o aumento da biodiversidade nos campos de cultura onde são usados. ☐ (B) o crescimento populacional a nível mundial. ☐ (C) o aumento dos bens de consumo porque são de maior tamanho. ☐ (D) a seleção de sementes de modo a favorecer certas características. ☐ 2.3. As megacidades têm mais de 10 milhões de habitantes o que... (A) exige infraestruturas eficientes do ponto de vista energético. ☐ (B) aumenta as emissões de gases por habitante. ☐ (C) aumenta a identidade cultural. ☐ (D) diminui o tráfego rodoviário e a circulação no interior da zona urbana. ☐ 3. Assinale de entre as afirmações que se seguem as que constituem respostas geológicas a problemas ambientais. (A) Construção do Museu de Quartzo em Viseu numa pedreira desativada. ☐ (B) Preservação do Priolo nos Açores. ☐ (C) Remediação química de solos. ☐ (D) Reabilitação da mina da Urgeiriça. ☐ (E) Levantamento da fauna e flora de Trás-os-Montes. ☐ (F) Selagem de escombreiras mineiras. ☐ FIM CAMB8EMP_20122006_CON7_P001_061_2P.indd 50 7/7/14 5:18 PM
  • 51. PROPOSTA DE CORREÇÃO DA FICHA DE AVALIAÇÃO SUMATIVA 6 Grupo I 1. (A). 2. (D). 3. (C). 4. (B). 5. A – 3; B – 1; C – 4; D – 2. 6. A geologia Médica é um ramo emergente das geo- ciências que estuda o impacto dos materiais e pro- cessos geológicos na saúde pública. 7. As lamas e as argilas cosméticas são usadas em centros de talassoterapia e previnem doenças reu- máticas e dermatológicas. Grupo II 1. (A). 2. (D). 3. (B). 4. O aumento da população provocou mudanças nas interações entre biosfera, litosfera, atmosfera e hidrosfera, o que fez surgir um movimento de desenvolvimento global, dito sustentável, para suprir as necessidades das populações atuais sem com- prometer as futuras. Grupo III 1.1. A descoberta da penicilina permitiu a cura de infe- ções evitando a morte precoce da população. 1.2. Cenário de projeção baixa: planeamento familiar associado ao acesso à educação pelas mulheres; cenário projeção média: uso de métodos contracep- tivos; cenário projeção alta: casamento e constitui- ção de família precoce em algumas sociedades. 2.1. (C), 2.2. (B). 2.3. (A). 3. A, C, D e F. ©AREALEDITORES 51 AVALIAÇÃO SUMATIVA FICHA DE AVALIAÇÃO SUMATIVA 6 CAMB8EMP_20122006_CON7_P001_061_2P.indd 51 7/7/14 5:18 PM
  • 52. FICHA DE AVALIAÇÃO SUMATIVA 6 DOSSIÊ DO PROFESSOR COMPREENDER A TERRA 7 52 INTERPRETAÇÃO DOS RESULTADOS • Temáticas com mais êxito: • Possíveis causas: • Temáticas com maiores dificuldades: • Possíveis causas: • Níveis cognitivos com mais êxito: • Possíveis causas: • Níveis cognitivos com maiores dificuldades: • Possíveis causas: DISTRIBUIÇÃO DOS RESULTADOS POR CONTEÚDOS Ciência Geológica e Sustentabilidade da vida na Terra ANÁLISE DA FICHA DE AVALIAÇÃO SUMATIVA 6 DOMÍNIO: Terra em Transformação SUBDOMÍNIO: Ciência Geológica e Sustentabilidade da vida na Terra CAMB8EMP_20122006_CON7_P001_061_2P.indd 52 7/7/14 5:18 PM
  • 53. TEMA: TERRA EM TRANSFORMAÇÃO DOSSIÊ DO PROFESSOR COMPREENDER A TERRA 7 ©AREALEDITORES 53 MATRIZ DE OBJETIVOS-CONTEÚDOS CONTEÚDOS NÍVEIS COGNITIVOS TOTAL CONHECIMENTO COMPREENSÃO APLICAÇÃO QUESTÃO COTAÇÃO QUESTÃO COTAÇÃO QUESTÃO COTAÇÃO QUESTÃO COTAÇÃO Dinâmica externa Terra II – 3 II – 4 II – 5 5 5 5 II – 6 II – 7 5 6 II – 8 6 6 32 Estrutura e dinâ- mica interna da Terra I – 1 I – 2 I – 6 5 5 2 I – 5 1 –7 6 5 18 Consequências da dinâmica interna da Terra II – 1 5 I – 3 I – 4 II – 2 5 5 5 4 20 A Terra conta a sua história III – 3 III – 4 III – 6 5 4 2 III – 1 III – 2 5 5 III – 5 3 6 24 Ciência geológica e sustentabilidade da vida Terra III – 6 6 1 6 TOTAL 10 43 7 36 5 21 22 100 GUIÃO DA FICHA DE AVALIAÇÃO DOMÍNIO: Terra em Transformação CONTEÚDOS TIPOLOGIA DE ITENS NÍVEIS DE COGNITIVOS CLASSIFICAÇÃO BALANÇO DOS ITENS COGNITIVOS • Dinâmica externa da Terra • Estrutura e dinâmica interna da Terra • Consequências da dinâmica interna da Terra • A Terra conta a sua história • Ciência geológica e sustentabilidade da vida Terra • Itens de construção Resposta curta Resposta restrita • Itens de seleção: Escolha múltipla Associação Ordenação Conhecimento/memorização Compreensão/interpretação Aplicação 100 pontos distribuídos por: • Dinâmica externa Terra – 30% • Estrutura e dinâmica interna da Terra – 20% • Consequências da dinâmica interna da Terra – 20% • A Terra conta a sua história – 25% • Ciência geológica e sustentabilidade da vida Terra – 5% Aproximadamente 45% – Conhecimento Aproximadamente 35% – Compreensão Aproximadamente 20% – Aplicação FICHA DE AVALIAÇÃO GLOBALFICHA DE AVALIAÇÃO GLOBAL CAMB8EMP_20122006_CON7_P001_061_2P.indd 53 7/7/14 5:18 PM
  • 54. FICHA DE AVALIAÇÃO GLOBAL AVALIAÇÃO SUMATIVA ©AREALEDITORES 54 Nome __________________________________________________________ N.º ______ Turma ______ Data _____ / _____ / _____ Avaliação ____________________ Professor(a) ____________________ FICHA DE AVALIAÇÃO GLOBALFICHA DE AVALIAÇÃO GLOBAL Grupo I Na resposta a cada um dos itens, de 1 a 4, selecione a única opção que permite obter uma afirma- ção correta. 1. A Tectónica de Placas é uma teoria que pressupõe que... (A) todas as placas litosféricas se afastam. ☐ (B) todas massas continentais se aproximam. ☐ (C) todos continentes se afastam. ☐ (D) todas as placas litosféricas se movimentam. ☐ Placa Norte- americana Placa Euro-asiática Placa Euro-asiática São Miguel Terceira Graciosa Pico Faial São Jorge Corvo Flores Santa Maria Placa Africana Microplaca dos Açores Falha Açores-Gibraltar Placa Norte- -americana Açores Placa Africana A B CAMB8EMP_20122006_CON7_P001_061_2P.indd 54 7/7/14 5:18 PM
  • 55. FICHA DE AVALIAÇÃO GLOBAL DOSSIÊ DO PROFESSOR COMPREENDER A TERRA 7 ©AREALEDITORES 55 2. Uma placa litosférica é constituída por... (A) crusta e parte do manto superior. ☐ (B) exclusivamente por crusta. ☐ (C) manto e parte da crusta superior. ☐ (D) exclusivamente por manto. ☐ 3. As ilhas do Corvo e das Flores são tectonicamente menos ativas do que as restantes ilhas, porque... (A) apresentam uma origem distinta das demais. ☐ (B) se encontram sob a ação de falhas. ☐ (C) estão mais próximas da Crista Médio-Atlântica. ☐ (D) se localizam no interior da placa Norte Americana. ☐ 4. Em algumas ilhas do Arquipélago dos Açores, fontes termais e fumarolas constituem mani- festações de vulcanismo _________, que estão relacionadas com _________ valores de tem- peratura do interior da Terra. (A) residual […] baixos ☐ (B) residual […] elevados ☐ (C) eruptivo […] baixos ☐ (D) eruptivo […] elevados ☐ 5. Classifique como verdadeira (V) ou falsa (F) cada uma das afirmações seguintes. (A) Devido ao seu contexto tectónico, a ilha de S. Miguel apresenta elevada atividade sísmica. ☐ (B) É possível que a ilha da Terceira se venha a dividir em duas ilhas distintas. ☐ (C) A ilha de santa Maria localiza-se na placa Euroasiática. ☐ (D) A Crista Médio-Atlântica corresponde a uma zona de subducção. ☐ (E) A falha Açores-Gibraltar corresponde a um desligamento. ☐ (F) A eventual ocorrência de vulcanismo no Arquipélago dos Açores impedem a ocorrência de sismos nas suas ilhas. ☐ 6. Indique o nome da teoria que antecedeu a teoria da Tectónica de Placas. ________________________________________________________________________________________ 7. Relacione a elevada sismicidade da região açoriana com o complexo de falhas ativas exis- tente na microplaca dos Açores. ________________________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________________________ CAMB8EMP_20122006_CON7_P001_061_2P.indd 55 7/7/14 5:18 PM
  • 56. ©AREALEDITORES 56 AVALIAÇÃO SUMATIVA FICHA DE AVALIAÇÃO GLOBAL Grupo II Na resposta a cada um dos itens, de 1 a 6, selecione a única opção que permite obter uma afirma- ção correta. 1. O canhão da Nazaré transporta sedimentos da _______________ para a ___________. (A) planície abissal […] plataforma continental ☐ (B) planície abissal […] talude continental ☐ (C) talude continental […] plataforma continental ☐ (D) plataforma continental […] planície abissal ☐ 2 Na planície abissal, os primeiros sedimentos depositam-se sobre uma rocha magmática... (A) granítica, melanocrata. ☐ (B) granítica leucocrata. ☐ (C) basáltica, melanocrata. ☐ (D) basáltica, leucocrata. ☐ 3. O quartzo é um detrito transportado ao longo do canhão da Nazaré. O quartzo é um mineral... (A) idiocromático porque apresenta cor invariável de amostra para amostra. ☐ (B) alocromático porque apresenta cor variável de amostra para amostra. ☐ (C) idiocromático porque apresenta cor variável de amostra para amostra. ☐ (D) alocromático porque apresenta cor invariável de amostra para amostra. ☐ Canhão submarino Planície abissal Talude continental Plataforma continental CAMB8EMP_20122006_CON7_P001_061_2P.indd 56 7/7/14 5:18 PM
  • 57. FICHA DE AVALIAÇÃO GLOBAL DOSSIÊ DO PROFESSOR COMPREENDER A TERRA 7 ©AREALEDITORES 57 4. O brilho é uma propriedade dos minerais que corresponde a intensidade da luz refletida numa superfície de fratura. Pode-se afirmar que... (A) o quartzo tem brilho não metálico enquanto o ouro possui brilho metálico. ☐ (B) o quartzo tem brilho metálico assim como o diamante. ☐ (C) o quartzo tem brilho vulgar assim como a pirite. ☐ (D) o quartzo tem brilho metálico enquanto a calcopirite tem brilho vulgar. ☐ 5. Os sedimentos transportados pela água apresentam-se, tipicamente polidos... (A) mal rolados e mal calibrados. ☐ (B) mal rolados e bem calibrados. ☐ (C) bem rolados e bem calibrados. ☐ (D) bem rolados e mal calibrados. ☐ 6. A areia das praias do Norte de Portugal é uma rocha _______ resultante da erosão de rochas __________. (A) consolidada […] basálticas ☐ (B) não consolidada […] basálticas ☐ (C) consolidada […] graníticas ☐ (D) não consolidada […] graníticas ☐ 7. Faça corresponder cada um dos elementos expressos na coluna A, à respetiva designação, que consta da coluna B. Utilize cada letra e cada número apenas uma vez. Coluna A Coluna B A – Calcário conquífero 1 – Rocha detrítica. B – Argilito 2 – Rocha quimiogénica. C – Gesso 3 – Rocha biogénica. D – Areia quartzosa E – Sal-gema F – Carvão A: ☐; B: ☐; C: ☐; D: ☐; E: ☐; F: ☐ 6. Relacione o transporte dos sedimentos ao longo dos canhões com as rochas sedimentares que se encontram a cobrir os fundos oceânicos. ________________________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________________________ CAMB8EMP_20122006_CON7_P001_061_2P.indd 57 7/7/14 5:18 PM
  • 58. ©AREALEDITORES 58 AVALIAÇÃO SUMATIVA FICHA DE AVALIAÇÃO GLOBAL Grupo III Na resposta a cada um dos itens, de 1 a 3, selecione a única opção que permite obter uma afirma- ção correta. 1. Os fósseis encontrados na Argentina são _____________ da era ______________________. (A) somatofósseis […] paleozoica ☐ (B) icnofósseis […] paleozoica ☐ (C) somatofósseis […] mesozoica ☐ (D) icnofósseis […] mesozoica ☐ CAMB8EMP_20122006_CON7_P001_061_2P.indd 58 7/7/14 5:18 PM
  • 59. FICHA DE AVALIAÇÃO GLOBAL DOSSIÊ DO PROFESSOR COMPREENDER A TERRA 7 ©AREALEDITORES 59 2. O processo de fossilização responsável pelos fósseis de ossos encontrados designa-se por... (A) mineralização. ☐ (B) conservação. ☐ (C) moldagem. ☐ (D) impressão. ☐ 3. Os fósseis encontram-se tipicamente em formações... (A) vulcânicas. ☐ (B) plutónicas. ☐ (C) metamórficas. ☐ (D) sedimentares. ☐ 4. Faça corresponder cada um dos elementos expressos na coluna A, à respetiva designação, que consta da coluna B. Utilize cada letra e cada número apenas uma vez. Coluna A Coluna B A – Quartzito 1 – Rocha foliada B – Mármore 2 – Rocha não foliada C – Micaxisto D – Gnaisse A: ☐; B: ☐; C: ☐; D: ☐ 5. Ordene as letras de A a F, de modo a reconstituir, sequencialmente os processos do ciclo das rochas. Inicie a sequência pela letra A. (A) O magma consolida em profundidade dando origem a um granito. ☐ (B) Formam-se rochas foliadas como o gnaisse. ☐ (C) Os sedimentos depositados no fundo de uma bacia sedimentar sofrem afundimento. ☐ (D) Os gnaisses expostos à superfície podem originar sedimentos. ☐ (E) Os estratos são submetidos a temperaturas e pressões elevadas. ☐ (F) O granito é exposto à ação dos agentes erosivos. ☐ 6. Designe o tipo de fósseis que permitem datar as formações rochosas. ________________________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________________________ 7. Relacione importância dos achados fósseis com a reconstituição da história da Terra e a sua sustentabilidade. ________________________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________________________ FIM CAMB8EMP_20122006_CON7_P001_061_2P.indd 59 7/7/14 5:18 PM
  • 60. PROPOSTA DE CORREÇÃO DA FICHA DE AVALIAÇÃO GLOBAL Grupo I 1. (D). 2. (A). 3. (D). 4. (B). 5. (A) V; (B) V; (C) F; (D) F; (E) V; (F) F. 6. Teoria da Deriva dos Continentes. 7. As ilhas dos Açores localizam-se na zona de junção das placas Euroasiática, Norte-Americana e Afri- cana (planalto dos Açores). Os movimentos tectóni- cos que animam a zona de junção levam ao deslo- camento ao longo de planos de falha com a consequente libertação de energia sísmica. Grupo II 1. (D). 2. (C). 3. (B). 4. (A). 5. (C). 6. (D). 7. (A) 3; (B) 1; (C) 2; (D) 1; (E) 2; (F) 3. 8. Os canhões constituem-se como locais de trans- porte de detritos provenientes do continente que se depositam cobrindo os fundos oceânicos, quando a energia do meio diminui. Grupo III 1. (C). 2. (A). 3. (D). 4. A – 2; B – 2; C – 1; D – 1. 5. A, F, C, E, B, D. 6. Fósseis de idade. 7. Os achados fósseis possibilitam a datação das for- mações rochosas ou a caracterização dos paleoam- bientes em que os seres vivos se desenvolveram, permitindo reconstituir a história da Terra. A preser- vação desses achados permite o conhecimento da evolução da Terra e nessa medida a sustentabili- dade da Vida. ©AREALEDITORES 60 AVALIAÇÃO SUMATIVA FICHA DE AVALIAÇÃO GLOBAL CAMB8EMP_20122006_CON7_P001_061_2P.indd 60 7/7/14 5:18 PM
  • 61. FICHA DE AVALIAÇÃO GLOBAL DOSSIÊ DO PROFESSOR COMPREENDER A TERRA 7 61 DISTRIBUIÇÃO DOS RESULTADOS POR CLASSIFICAÇÃO POR NÍVEIS COGNITIVOS 0-29 30-49 50-74 75-89 90-100 CONHECIMENTO COMPREENSÃO APLICAÇÃO INTERPRETAÇÃO DOS RESULTADOS • Temáticas com mais êxito: • Possíveis causas: • Temáticas com maiores dificuldades: • Possíveis causas: • Níveis cognitivos com mais êxito: • Possíveis causas: • Níveis cognitivos com maiores dificuldades: • Possíveis causas: DISTRIBUIÇÃO DOS RESULTADOS POR CONTEÚDOS Dinâmica externa Terra Estrutura e dinâmica interna da Terra Consequências da dinâmica interna da Terra A Terra conta a sua história Ciência geológica e susten- tabilidade da vida Terra ANÁLISE DA FICHA DE AVALIAÇÃO GLOBAL DOMÍNIO: Terra em Transformação CAMB8EMP_20122006_CON7_P001_061_2P.indd 61 7/7/14 5:18 PM