SlideShare uma empresa Scribd logo
PROF. Geane Poteriko Integrando diferentes mídias nas aulas de Inglês
Os recursos tecnológicos  e os gêneros digitais CONTEÚDO BÁSICO :  Conteúdo temático Reflexão sobre os valores predominantes na sociedade atual; Inclusão das Tecnologias da Informação e Comunicação (TICs) no trabalho em sala de aula.   Prof. Geane Poteriko/2010
Compreender e interpretar a música “ Where is the Love ?”, de Black Eyed Peas;  Desenvolver espírito crítico com base no tema da música e nos debates suscitados em sala;  Refletir sobre os valores predominantes na sociedade atual;  Conhecer o funcionamento do Programa de montagem e edição de vídeos Movie Maker;  Criar um vídeo com as produções dos alunos. Prof. Geane Poteriko/2010
1ª e 2ª aulas O trabalho foi iniciado com a apresentação do vídeo clipe da música  “Where is the Love?”  (“Onde está o amor?”), de Black Eyed Peas. http://www.youtube.com/watch?v= WpYeekQkAdc VÍDEO 1 Prof. Geane Poteriko/2010
Em seguida, foi feito um levantamento das considerações dos alunos sobre a música e sua temática, considerando as imagens veiculadas e sua relação com a mensagem a ser transmitida (no caso, a mensagem que os alunos acreditam que seja). Algumas imagens do clipe da música  “Where is the Love?”  foram expostas na TV Multimídia para auxiliar o debate inicial. Prof. Geane Poteriko/2010
O símbolo abaixo está presente em todo o vídeo clipe. Qual seria o seu significado? http://www.youtube.com/watch?v= WpYeekQkAdc Prof. Geane Poteriko/2010
Por que este símbolo é distribuído entre inúmeros lugares e pessoas? http://www.youtube.com/watch?v= WpYeekQkAdc Prof. Geane Poteriko/2010
O que representam os lugares de exposição do símbolo escolhido pelo grupo? http://www.youtube.com/watch?v= WpYeekQkAdc Prof. Geane Poteriko/2010
Observe o modelo do veículo que o grupo utiliza. Qual seria a intenção do grupo ao escolher este tipo de veículo? http://www.youtube.com/watch?v= WpYeekQkAdc Prof. Geane Poteriko/2010
Na parte interna do veículo, há uma completa estação de rádio. Além desta maneira de transmissão, de que outras formas as ideias apresentadas pelo grupo são transmitidas? http://www.youtube.com/watch?v= WpYeekQkAdc Prof. Geane Poteriko/2010
Que o sentido tem o destaque dado às imagens de crianças entretidas no vídeo game e, em seguida, a mensagem exposta na tela da televisão “Ask yourself” (Questione-se)?  http://www.youtube.com/watch?v= WpYeekQkAdc Prof. Geane Poteriko/2010
O refrão da música é cantado por crianças de diferentes nacionalidades. Ao fim do clipe, várias crianças aparecem com o símbolo exposto e, depois, correndo atrás da estação de rádio móvel que transmite a mensagem. Qual seria a relação destes fatos ?  http://www.youtube.com/watch?v= WpYeekQkAdc Prof. Geane Poteriko/2010
O vídeo clipe é encerrado com uma atitude coletiva: crianças, jovens, adultos e idosos olham para cima, para o alto. O que isso significa? http://www.youtube.com/watch?v= WpYeekQkAdc Prof. Geane Poteriko/2010
Juntamente à mensagem, o vídeo apresenta imagens que se relacionam ao conteúdo abordado na música.  Após o debate, o passo seguinte foi a apresentação de uma montagem de vídeo contendo a letra da música em português e inglês. http://www.youtube.com/watch?v=9VdNwGUZDhk& feature = related Prof. Geane Poteriko/2010
Estas imagens revelam a realidade presente na música  Where’s the love? , colaborando para a interpretação dos alunos. VÍDEO 2 http://www.youtube.com/watch?v=9VdNwGUZDhk& feature = related Prof. Geane Poteriko/2010
Em seguida, a letra da música é apresentada em slides na TV Multimídia, para identificação das palavras-chave e expressões que desenham o sentido do texto. Esta parte do trabalho é concluída com um levantamento dos valores predominantes na sociedade, tanto aqueles apontados pela música como outros necessários à vida em comunidade, em oposição aos valores negativos ou distorcidos que se encontram em evidência. Prof. Geane Poteriko/2010
Nesta atividade, foi focalizado mais especificamente o trabalho com a música e seu contexto, pois a intenção principal está na  motivação dos alunos para o uso das tecnologias em sala de aula , contextualizando o assunto abordado. Entretanto, é importante ressaltar que o trabalho de conteúdos específicos com a língua inglesa, como o estudo da estrutura de frases e vocabulários, também pode ser realizado. Fica a critério do professor definir sua prioridade. Prof. Geane Poteriko/2010
A proposta de atividade foi a criação de um desenho sobre como o aluno interpretou os versos que recebeu, a partir dos debates suscitados em sala e de acordo com o seu ponto de vista e concepção de mundo. http:// lalluccir92.spaces.live.com A música  “Where’s the love”  foi separada em versos para serem distribuídos entre os alunos.  Prof. Geane Poteriko/2010
3ª e 4ª aulas No Laboratório de Informática, os alunos entregaram as ilustrações referentes aos versos que receberam da música “ Where’s the love ?” e se organizaram para fazer a digitalização dos desenhos, fotografando-os com câmera digital. Desenho do aluno Guilherme – 13 anos Prof. Geane Poteriko/2010
Desenho da aluna Daniele – 13 anos Desenho do aluno Evandro – 14 anos Desenho da aluna Jéssica – 13 anos Desenho da aluna  Kendra  – 13 anos Prof. Geane Poteriko/2010
Com o Data Show conectado a um dos computadores do Laboratório de Informática, os alunos acompanharam os procedimentos para a edição das fotografias de seus desenhos (cortar as bordas, alterar contraste, modificar tamanho etc), a fim de prepará-las adequadamente para a inclusão na elaboração do vídeo.  As alterações necessárias foram feitas nos desenhos. Prof. Geane Poteriko/2010
Em seguida, o Data Show foi conectado a um notebook Windows-XP, no qual se apresentou aos alunos o programa  Movie Maker .  Iniciou-se, então, o trabalho de produção e edição do vídeo com a música “Where is the love” (ao fundo) e apresentação dos desenhos produzidos pelos alunos sobre a música. Por fim, o projeto de vídeo no Movie Maker foi concluído e apresentado aos alunos. Prof. Geane Poteriko/2010
Captura de tela 1: Importando imagens para a produção do vídeo Prof. Geane Poteriko/2010
Captura de tela 2: Agrupando as imagens para a produção do vídeo Prof. Geane Poteriko/2010
Captura de tela 3: Selecionando os efeitos de entrada e saída das imagens Prof. Geane Poteriko/2010
Captura de tela 4: Editando títulos  Prof. Geane Poteriko/2010
Terminada a atividade, o vídeo com as produções dos alunos sobre a música “ Where’s the love? ” foi postada no You Tube, a pedido da própria turma. VÍDEO 3 Prof. Geane Poteriko/2010

Mais conteúdo relacionado

Destaque

Prevencion De Embarazos
Prevencion De EmbarazosPrevencion De Embarazos
Prevencion De Embarazos
weblasisla
 
Проектирование программных систем. Занятие 10
Проектирование программных систем. Занятие 10Проектирование программных систем. Занятие 10
Проектирование программных систем. Занятие 10
Dima Dzuba
 
Skagen
SkagenSkagen
Skagen
Minna99
 
IKT ak Gogoetaren aurkezpena
IKT ak Gogoetaren aurkezpenaIKT ak Gogoetaren aurkezpena
IKT ak Gogoetaren aurkezpena
rozaos
 
Postales nadal 2012
Postales nadal 2012Postales nadal 2012
Postales nadal 2012
isaacperalferrol
 
Classtools
ClasstoolsClasstools
Classtools
gepoteriko
 
Presentacion Introduccion
Presentacion IntroduccionPresentacion Introduccion
Presentacion Introduccion
guest5d1cf0
 
Ff
FfFf
Ff
RXCM
 
Wiki
WikiWiki
Aparato Respiratorio
Aparato RespiratorioAparato Respiratorio
Aparato Respiratorio
Inbiologia
 
2012-2013 Christmas & New Years in Greece: The schedule of events for the Gr...
2012-2013 Christmas & New Years in Greece:  The schedule of events for the Gr...2012-2013 Christmas & New Years in Greece:  The schedule of events for the Gr...
2012-2013 Christmas & New Years in Greece: The schedule of events for the Gr...
ACE Rent a Car Greece
 
Els nostres arbres de nadal power point
Els nostres arbres de nadal power pointEls nostres arbres de nadal power point
Els nostres arbres de nadal power point
ceipmolidenxema2n
 
PRESENTACION TRES
PRESENTACION TRESPRESENTACION TRES
PRESENTACION TRES
mirofa
 
Best of packaging in japan #20
Best of packaging in japan #20Best of packaging in japan #20
Best of packaging in japan #20
Levadura Agency
 
Cascadas De Vertigo 12109
Cascadas De Vertigo 12109Cascadas De Vertigo 12109
Cascadas De Vertigo 12109
ituzaingo
 

Destaque (18)

Prevencion De Embarazos
Prevencion De EmbarazosPrevencion De Embarazos
Prevencion De Embarazos
 
Проектирование программных систем. Занятие 10
Проектирование программных систем. Занятие 10Проектирование программных систем. Занятие 10
Проектирование программных систем. Занятие 10
 
Africa touro
Africa touroAfrica touro
Africa touro
 
Skagen
SkagenSkagen
Skagen
 
IKT ak Gogoetaren aurkezpena
IKT ak Gogoetaren aurkezpenaIKT ak Gogoetaren aurkezpena
IKT ak Gogoetaren aurkezpena
 
Postales nadal 2012
Postales nadal 2012Postales nadal 2012
Postales nadal 2012
 
Classtools
ClasstoolsClasstools
Classtools
 
Presentacion Introduccion
Presentacion IntroduccionPresentacion Introduccion
Presentacion Introduccion
 
Ff
FfFf
Ff
 
La maleta del mestre com
La maleta del mestre comLa maleta del mestre com
La maleta del mestre com
 
Wiki
WikiWiki
Wiki
 
Aparato Respiratorio
Aparato RespiratorioAparato Respiratorio
Aparato Respiratorio
 
2012-2013 Christmas & New Years in Greece: The schedule of events for the Gr...
2012-2013 Christmas & New Years in Greece:  The schedule of events for the Gr...2012-2013 Christmas & New Years in Greece:  The schedule of events for the Gr...
2012-2013 Christmas & New Years in Greece: The schedule of events for the Gr...
 
Els nostres arbres de nadal power point
Els nostres arbres de nadal power pointEls nostres arbres de nadal power point
Els nostres arbres de nadal power point
 
Nadales 3r a 2012
Nadales 3r a 2012Nadales 3r a 2012
Nadales 3r a 2012
 
PRESENTACION TRES
PRESENTACION TRESPRESENTACION TRES
PRESENTACION TRES
 
Best of packaging in japan #20
Best of packaging in japan #20Best of packaging in japan #20
Best of packaging in japan #20
 
Cascadas De Vertigo 12109
Cascadas De Vertigo 12109Cascadas De Vertigo 12109
Cascadas De Vertigo 12109
 

Semelhante a ITINERANTE Oficina

Ativ 4-5-inglesnamidias
Ativ 4-5-inglesnamidiasAtiv 4-5-inglesnamidias
Ativ 4-5-inglesnamidias
ulisseshumberto
 
Relatorio Taniamedeiros
Relatorio TaniamedeirosRelatorio Taniamedeiros
Relatorio Taniamedeiros
Tânia Cardoso
 
Relatorio Taniamedeiros
Relatorio TaniamedeirosRelatorio Taniamedeiros
Relatorio Taniamedeiros
Tânia Cardoso
 
Para apresentação de inglês 2013
Para apresentação de inglês 2013Para apresentação de inglês 2013
Para apresentação de inglês 2013
Delziene Jesus
 
Para apresentação de inglês 2013 PDF
Para apresentação de inglês 2013 PDFPara apresentação de inglês 2013 PDF
Para apresentação de inglês 2013 PDF
Delziene Jesus
 
Relatório dos dias 07 e 14 de abril
Relatório dos dias 07 e 14 de abrilRelatório dos dias 07 e 14 de abril
Relatório dos dias 07 e 14 de abril
Luciana
 
Allineolivia ativ final_aut
Allineolivia ativ final_autAllineolivia ativ final_aut
Allineolivia ativ final_aut
Alline Olivia Além
 
Ppel daniela belo e elizabeth batista
Ppel   daniela belo e elizabeth batistaPpel   daniela belo e elizabeth batista
Ppel daniela belo e elizabeth batista
Elizabeth Batista
 
Projeto de TICS atualizado para auxiliar professores
Projeto de TICS atualizado para auxiliar professores Projeto de TICS atualizado para auxiliar professores
Projeto de TICS atualizado para auxiliar professores
Alyne Romano
 
2ºseminario pm violência - reflexo da sociedade
2ºseminario pm violência - reflexo da sociedade2ºseminario pm violência - reflexo da sociedade
2ºseminario pm violência - reflexo da sociedade
Glace augusta Motta Silva
 
Física
FísicaFísica
Projeto de Tics na educação
Projeto de Tics na educaçãoProjeto de Tics na educação
Projeto de Tics na educação
Alyne Romano
 
Projeto para Sala de Informática
Projeto para Sala de Informática Projeto para Sala de Informática
Projeto para Sala de Informática
Jr Moura
 
Décima Quarta Oficina Semio-participativa
Décima Quarta Oficina Semio-participativaDécima Quarta Oficina Semio-participativa
Décima Quarta Oficina Semio-participativa
XO na Escola e Fora Dela
 
Slides Audacity - Profª Elisabete Bianchi
Slides Audacity - Profª Elisabete BianchiSlides Audacity - Profª Elisabete Bianchi
Slides Audacity - Profª Elisabete Bianchi
ntm.pedagogico
 
Audacity bete
Audacity beteAudacity bete
Audacity bete
ntm.pedagogico
 
Ativ 2 ione_dre_guarai_unidade_iii
Ativ 2 ione_dre_guarai_unidade_iiiAtiv 2 ione_dre_guarai_unidade_iii
Ativ 2 ione_dre_guarai_unidade_iii
IoneAlvesNoleto
 
Ativ 2 ione_dre_guarai_unidade_3
Ativ 2 ione_dre_guarai_unidade_3Ativ 2 ione_dre_guarai_unidade_3
Ativ 2 ione_dre_guarai_unidade_3
IoneAlvesNoleto
 
Projeto de ensino - Um pitch de sucesso
Projeto de ensino - Um pitch de sucessoProjeto de ensino - Um pitch de sucesso
Projeto de ensino - Um pitch de sucesso
Marcos Felipe Silva
 
Produzindo video na escola
Produzindo video na escolaProduzindo video na escola
Produzindo video na escola
Cesar Martins
 

Semelhante a ITINERANTE Oficina (20)

Ativ 4-5-inglesnamidias
Ativ 4-5-inglesnamidiasAtiv 4-5-inglesnamidias
Ativ 4-5-inglesnamidias
 
Relatorio Taniamedeiros
Relatorio TaniamedeirosRelatorio Taniamedeiros
Relatorio Taniamedeiros
 
Relatorio Taniamedeiros
Relatorio TaniamedeirosRelatorio Taniamedeiros
Relatorio Taniamedeiros
 
Para apresentação de inglês 2013
Para apresentação de inglês 2013Para apresentação de inglês 2013
Para apresentação de inglês 2013
 
Para apresentação de inglês 2013 PDF
Para apresentação de inglês 2013 PDFPara apresentação de inglês 2013 PDF
Para apresentação de inglês 2013 PDF
 
Relatório dos dias 07 e 14 de abril
Relatório dos dias 07 e 14 de abrilRelatório dos dias 07 e 14 de abril
Relatório dos dias 07 e 14 de abril
 
Allineolivia ativ final_aut
Allineolivia ativ final_autAllineolivia ativ final_aut
Allineolivia ativ final_aut
 
Ppel daniela belo e elizabeth batista
Ppel   daniela belo e elizabeth batistaPpel   daniela belo e elizabeth batista
Ppel daniela belo e elizabeth batista
 
Projeto de TICS atualizado para auxiliar professores
Projeto de TICS atualizado para auxiliar professores Projeto de TICS atualizado para auxiliar professores
Projeto de TICS atualizado para auxiliar professores
 
2ºseminario pm violência - reflexo da sociedade
2ºseminario pm violência - reflexo da sociedade2ºseminario pm violência - reflexo da sociedade
2ºseminario pm violência - reflexo da sociedade
 
Física
FísicaFísica
Física
 
Projeto de Tics na educação
Projeto de Tics na educaçãoProjeto de Tics na educação
Projeto de Tics na educação
 
Projeto para Sala de Informática
Projeto para Sala de Informática Projeto para Sala de Informática
Projeto para Sala de Informática
 
Décima Quarta Oficina Semio-participativa
Décima Quarta Oficina Semio-participativaDécima Quarta Oficina Semio-participativa
Décima Quarta Oficina Semio-participativa
 
Slides Audacity - Profª Elisabete Bianchi
Slides Audacity - Profª Elisabete BianchiSlides Audacity - Profª Elisabete Bianchi
Slides Audacity - Profª Elisabete Bianchi
 
Audacity bete
Audacity beteAudacity bete
Audacity bete
 
Ativ 2 ione_dre_guarai_unidade_iii
Ativ 2 ione_dre_guarai_unidade_iiiAtiv 2 ione_dre_guarai_unidade_iii
Ativ 2 ione_dre_guarai_unidade_iii
 
Ativ 2 ione_dre_guarai_unidade_3
Ativ 2 ione_dre_guarai_unidade_3Ativ 2 ione_dre_guarai_unidade_3
Ativ 2 ione_dre_guarai_unidade_3
 
Projeto de ensino - Um pitch de sucesso
Projeto de ensino - Um pitch de sucessoProjeto de ensino - Um pitch de sucesso
Projeto de ensino - Um pitch de sucesso
 
Produzindo video na escola
Produzindo video na escolaProduzindo video na escola
Produzindo video na escola
 

Mais de gepoteriko

Replanejamento 2016 - Tecnologias x TDAH - Introdução
Replanejamento 2016   - Tecnologias x TDAH - IntroduçãoReplanejamento 2016   - Tecnologias x TDAH - Introdução
Replanejamento 2016 - Tecnologias x TDAH - Introdução
gepoteriko
 
Replanejamento 2016 - Tecnologias x TDAH - Slides
Replanejamento 2016   - Tecnologias x TDAH - SlidesReplanejamento 2016   - Tecnologias x TDAH - Slides
Replanejamento 2016 - Tecnologias x TDAH - Slides
gepoteriko
 
Tabela – Planejamento do trabalho
Tabela  – Planejamento do trabalhoTabela  – Planejamento do trabalho
Tabela – Planejamento do trabalho
gepoteriko
 
QUESTIONÁRIO DIAGNÓSTICO - Dados Levantados
QUESTIONÁRIO DIAGNÓSTICO - Dados LevantadosQUESTIONÁRIO DIAGNÓSTICO - Dados Levantados
QUESTIONÁRIO DIAGNÓSTICO - Dados Levantados
gepoteriko
 
GRÁFICOS - PESQUISA DE CAMPO SOBRE TDAH X TECNOLOGIAS
GRÁFICOS - PESQUISA DE CAMPO SOBRE TDAH X TECNOLOGIASGRÁFICOS - PESQUISA DE CAMPO SOBRE TDAH X TECNOLOGIAS
GRÁFICOS - PESQUISA DE CAMPO SOBRE TDAH X TECNOLOGIAS
gepoteriko
 
ARTIGO - TOONDOO E TDAH
ARTIGO - TOONDOO E TDAHARTIGO - TOONDOO E TDAH
ARTIGO - TOONDOO E TDAH
gepoteriko
 
Concurso de desenho – 10 finalistas
Concurso de desenho – 10 finalistasConcurso de desenho – 10 finalistas
Concurso de desenho – 10 finalistas
gepoteriko
 
Rotary Club - Palestra 17/09/15
Rotary Club - Palestra 17/09/15Rotary Club - Palestra 17/09/15
Rotary Club - Palestra 17/09/15
gepoteriko
 
Oficina de Mídias 2014 - CEAA
Oficina de Mídias 2014 - CEAAOficina de Mídias 2014 - CEAA
Oficina de Mídias 2014 - CEAA
gepoteriko
 
Análise de Interface_Geane Poteriko
Análise de Interface_Geane PoterikoAnálise de Interface_Geane Poteriko
Análise de Interface_Geane Poteriko
gepoteriko
 
Atividade - Desenvolvimento de interface_GeanePoteriko
 Atividade - Desenvolvimento de interface_GeanePoteriko Atividade - Desenvolvimento de interface_GeanePoteriko
Atividade - Desenvolvimento de interface_GeanePoteriko
gepoteriko
 
O menino do_dedo_verde
O menino do_dedo_verdeO menino do_dedo_verde
O menino do_dedo_verde
gepoteriko
 
Texto sobre multimodalidade
Texto sobre multimodalidadeTexto sobre multimodalidade
Texto sobre multimodalidade
gepoteriko
 
PRODUÇÃO DE SÍNTESES, RESUMOS E RESENHAS NO CONTEXTO ESCOLAR E ACADÊMICO
PRODUÇÃO DE SÍNTESES, RESUMOS E RESENHAS  NO CONTEXTO ESCOLAR E ACADÊMICOPRODUÇÃO DE SÍNTESES, RESUMOS E RESENHAS  NO CONTEXTO ESCOLAR E ACADÊMICO
PRODUÇÃO DE SÍNTESES, RESUMOS E RESENHAS NO CONTEXTO ESCOLAR E ACADÊMICO
gepoteriko
 
Projeto UFPR
Projeto UFPRProjeto UFPR
Projeto UFPR
gepoteriko
 
Projeto Mídias na Educação
Projeto Mídias na EducaçãoProjeto Mídias na Educação
Projeto Mídias na Educação
gepoteriko
 
Guia do JClic
Guia do JClicGuia do JClic
Guia do JClic
gepoteriko
 
Criação de cartoons
Criação de cartoonsCriação de cartoons
Criação de cartoons
gepoteriko
 
Cartoos mais famosos
Cartoos mais famososCartoos mais famosos
Cartoos mais famosos
gepoteriko
 
Histórico das produções clássicas
Histórico das produções clássicasHistórico das produções clássicas
Histórico das produções clássicas
gepoteriko
 

Mais de gepoteriko (20)

Replanejamento 2016 - Tecnologias x TDAH - Introdução
Replanejamento 2016   - Tecnologias x TDAH - IntroduçãoReplanejamento 2016   - Tecnologias x TDAH - Introdução
Replanejamento 2016 - Tecnologias x TDAH - Introdução
 
Replanejamento 2016 - Tecnologias x TDAH - Slides
Replanejamento 2016   - Tecnologias x TDAH - SlidesReplanejamento 2016   - Tecnologias x TDAH - Slides
Replanejamento 2016 - Tecnologias x TDAH - Slides
 
Tabela – Planejamento do trabalho
Tabela  – Planejamento do trabalhoTabela  – Planejamento do trabalho
Tabela – Planejamento do trabalho
 
QUESTIONÁRIO DIAGNÓSTICO - Dados Levantados
QUESTIONÁRIO DIAGNÓSTICO - Dados LevantadosQUESTIONÁRIO DIAGNÓSTICO - Dados Levantados
QUESTIONÁRIO DIAGNÓSTICO - Dados Levantados
 
GRÁFICOS - PESQUISA DE CAMPO SOBRE TDAH X TECNOLOGIAS
GRÁFICOS - PESQUISA DE CAMPO SOBRE TDAH X TECNOLOGIASGRÁFICOS - PESQUISA DE CAMPO SOBRE TDAH X TECNOLOGIAS
GRÁFICOS - PESQUISA DE CAMPO SOBRE TDAH X TECNOLOGIAS
 
ARTIGO - TOONDOO E TDAH
ARTIGO - TOONDOO E TDAHARTIGO - TOONDOO E TDAH
ARTIGO - TOONDOO E TDAH
 
Concurso de desenho – 10 finalistas
Concurso de desenho – 10 finalistasConcurso de desenho – 10 finalistas
Concurso de desenho – 10 finalistas
 
Rotary Club - Palestra 17/09/15
Rotary Club - Palestra 17/09/15Rotary Club - Palestra 17/09/15
Rotary Club - Palestra 17/09/15
 
Oficina de Mídias 2014 - CEAA
Oficina de Mídias 2014 - CEAAOficina de Mídias 2014 - CEAA
Oficina de Mídias 2014 - CEAA
 
Análise de Interface_Geane Poteriko
Análise de Interface_Geane PoterikoAnálise de Interface_Geane Poteriko
Análise de Interface_Geane Poteriko
 
Atividade - Desenvolvimento de interface_GeanePoteriko
 Atividade - Desenvolvimento de interface_GeanePoteriko Atividade - Desenvolvimento de interface_GeanePoteriko
Atividade - Desenvolvimento de interface_GeanePoteriko
 
O menino do_dedo_verde
O menino do_dedo_verdeO menino do_dedo_verde
O menino do_dedo_verde
 
Texto sobre multimodalidade
Texto sobre multimodalidadeTexto sobre multimodalidade
Texto sobre multimodalidade
 
PRODUÇÃO DE SÍNTESES, RESUMOS E RESENHAS NO CONTEXTO ESCOLAR E ACADÊMICO
PRODUÇÃO DE SÍNTESES, RESUMOS E RESENHAS  NO CONTEXTO ESCOLAR E ACADÊMICOPRODUÇÃO DE SÍNTESES, RESUMOS E RESENHAS  NO CONTEXTO ESCOLAR E ACADÊMICO
PRODUÇÃO DE SÍNTESES, RESUMOS E RESENHAS NO CONTEXTO ESCOLAR E ACADÊMICO
 
Projeto UFPR
Projeto UFPRProjeto UFPR
Projeto UFPR
 
Projeto Mídias na Educação
Projeto Mídias na EducaçãoProjeto Mídias na Educação
Projeto Mídias na Educação
 
Guia do JClic
Guia do JClicGuia do JClic
Guia do JClic
 
Criação de cartoons
Criação de cartoonsCriação de cartoons
Criação de cartoons
 
Cartoos mais famosos
Cartoos mais famososCartoos mais famosos
Cartoos mais famosos
 
Histórico das produções clássicas
Histórico das produções clássicasHistórico das produções clássicas
Histórico das produções clássicas
 

Último

Escola Preparatória de Cadetes do Ar (EPCAR).pdf
Escola Preparatória de Cadetes do Ar (EPCAR).pdfEscola Preparatória de Cadetes do Ar (EPCAR).pdf
Escola Preparatória de Cadetes do Ar (EPCAR).pdf
Falcão Brasil
 
Endereços — Centro Gestor e Operacional do Sistema de Proteção da Amazônia - ...
Endereços — Centro Gestor e Operacional do Sistema de Proteção da Amazônia - ...Endereços — Centro Gestor e Operacional do Sistema de Proteção da Amazônia - ...
Endereços — Centro Gestor e Operacional do Sistema de Proteção da Amazônia - ...
Falcão Brasil
 
Apresentação Institucional do Centro Gestor e Operacional do Sistema de Prote...
Apresentação Institucional do Centro Gestor e Operacional do Sistema de Prote...Apresentação Institucional do Centro Gestor e Operacional do Sistema de Prote...
Apresentação Institucional do Centro Gestor e Operacional do Sistema de Prote...
Falcão Brasil
 
Uma Breve História da Origem, Formação e Evolução da Terra
Uma Breve História da Origem, Formação e Evolução da TerraUma Breve História da Origem, Formação e Evolução da Terra
Uma Breve História da Origem, Formação e Evolução da Terra
Luiz C. da Silva
 
Caça-palavras - multiplicação
Caça-palavras  -  multiplicaçãoCaça-palavras  -  multiplicação
Caça-palavras - multiplicação
Mary Alvarenga
 
P0107 do aluno da educação municipal.pdf
P0107 do aluno da educação municipal.pdfP0107 do aluno da educação municipal.pdf
P0107 do aluno da educação municipal.pdf
Ceiça Martins Vital
 
Introdução ao filme Divertida Mente 2 em pdf
Introdução ao filme Divertida Mente 2 em pdfIntrodução ao filme Divertida Mente 2 em pdf
Introdução ao filme Divertida Mente 2 em pdf
valdeci17
 
A Guerra do Presente - Ministério da Defesa.pdf
A Guerra do Presente - Ministério da Defesa.pdfA Guerra do Presente - Ministério da Defesa.pdf
A Guerra do Presente - Ministério da Defesa.pdf
Falcão Brasil
 
Organograma do Centro Gestor e Operacional do Sistema de Proteção da Amazônia...
Organograma do Centro Gestor e Operacional do Sistema de Proteção da Amazônia...Organograma do Centro Gestor e Operacional do Sistema de Proteção da Amazônia...
Organograma do Centro Gestor e Operacional do Sistema de Proteção da Amazônia...
Falcão Brasil
 
A Industria Brasileira de Defesa - Situação Atual e Perspectivas de Evolução.pdf
A Industria Brasileira de Defesa - Situação Atual e Perspectivas de Evolução.pdfA Industria Brasileira de Defesa - Situação Atual e Perspectivas de Evolução.pdf
A Industria Brasileira de Defesa - Situação Atual e Perspectivas de Evolução.pdf
Falcão Brasil
 
A Participação do Brasil nas Operações de Manutenção da Paz da ONU Passado, P...
A Participação do Brasil nas Operações de Manutenção da Paz da ONU Passado, P...A Participação do Brasil nas Operações de Manutenção da Paz da ONU Passado, P...
A Participação do Brasil nas Operações de Manutenção da Paz da ONU Passado, P...
Falcão Brasil
 
Desafio matemático - multiplicação e divisão.
Desafio matemático -  multiplicação e divisão.Desafio matemático -  multiplicação e divisão.
Desafio matemático - multiplicação e divisão.
Mary Alvarenga
 
Plano Estratégico Institucional do Centro Gestor e Operacional do Sistema de ...
Plano Estratégico Institucional do Centro Gestor e Operacional do Sistema de ...Plano Estratégico Institucional do Centro Gestor e Operacional do Sistema de ...
Plano Estratégico Institucional do Centro Gestor e Operacional do Sistema de ...
Falcão Brasil
 
O Ministério da Defesa e a Sociedade no Tema de Defesa Nacional.pdf
O Ministério da Defesa e a Sociedade no Tema de Defesa Nacional.pdfO Ministério da Defesa e a Sociedade no Tema de Defesa Nacional.pdf
O Ministério da Defesa e a Sociedade no Tema de Defesa Nacional.pdf
Falcão Brasil
 
Aula 3 CURSO LETRANDO (classes gramaticais).pdf
Aula 3 CURSO LETRANDO (classes gramaticais).pdfAula 3 CURSO LETRANDO (classes gramaticais).pdf
Aula 3 CURSO LETRANDO (classes gramaticais).pdf
ProfessoraSilmaraArg
 
Boletim informativo - Contacto - julho de 2024
Boletim informativo - Contacto - julho de 2024Boletim informativo - Contacto - julho de 2024
Boletim informativo - Contacto - julho de 2024
Bibliotecas Escolares AEIDH
 
Slides Lição 3, Betel, A relevância da Igreja no cumprimento de sua Missão.pptx
Slides Lição 3, Betel, A relevância da Igreja no cumprimento de sua Missão.pptxSlides Lição 3, Betel, A relevância da Igreja no cumprimento de sua Missão.pptx
Slides Lição 3, Betel, A relevância da Igreja no cumprimento de sua Missão.pptx
LuizHenriquedeAlmeid6
 
Aviação de Reconhecimento e Ataque na FAB. A Saga dos Guerreiros Polivalentes...
Aviação de Reconhecimento e Ataque na FAB. A Saga dos Guerreiros Polivalentes...Aviação de Reconhecimento e Ataque na FAB. A Saga dos Guerreiros Polivalentes...
Aviação de Reconhecimento e Ataque na FAB. A Saga dos Guerreiros Polivalentes...
Falcão Brasil
 
Escola de Especialistas de Aeronáutica (EEAR).pdf
Escola de Especialistas de Aeronáutica (EEAR).pdfEscola de Especialistas de Aeronáutica (EEAR).pdf
Escola de Especialistas de Aeronáutica (EEAR).pdf
Falcão Brasil
 

Último (20)

Escola Preparatória de Cadetes do Ar (EPCAR).pdf
Escola Preparatória de Cadetes do Ar (EPCAR).pdfEscola Preparatória de Cadetes do Ar (EPCAR).pdf
Escola Preparatória de Cadetes do Ar (EPCAR).pdf
 
Endereços — Centro Gestor e Operacional do Sistema de Proteção da Amazônia - ...
Endereços — Centro Gestor e Operacional do Sistema de Proteção da Amazônia - ...Endereços — Centro Gestor e Operacional do Sistema de Proteção da Amazônia - ...
Endereços — Centro Gestor e Operacional do Sistema de Proteção da Amazônia - ...
 
Apresentação Institucional do Centro Gestor e Operacional do Sistema de Prote...
Apresentação Institucional do Centro Gestor e Operacional do Sistema de Prote...Apresentação Institucional do Centro Gestor e Operacional do Sistema de Prote...
Apresentação Institucional do Centro Gestor e Operacional do Sistema de Prote...
 
Uma Breve História da Origem, Formação e Evolução da Terra
Uma Breve História da Origem, Formação e Evolução da TerraUma Breve História da Origem, Formação e Evolução da Terra
Uma Breve História da Origem, Formação e Evolução da Terra
 
Caça-palavras - multiplicação
Caça-palavras  -  multiplicaçãoCaça-palavras  -  multiplicação
Caça-palavras - multiplicação
 
P0107 do aluno da educação municipal.pdf
P0107 do aluno da educação municipal.pdfP0107 do aluno da educação municipal.pdf
P0107 do aluno da educação municipal.pdf
 
Introdução ao filme Divertida Mente 2 em pdf
Introdução ao filme Divertida Mente 2 em pdfIntrodução ao filme Divertida Mente 2 em pdf
Introdução ao filme Divertida Mente 2 em pdf
 
FOTOS_AS CIÊNCIAS EM AÇÃO .
FOTOS_AS CIÊNCIAS EM AÇÃO                .FOTOS_AS CIÊNCIAS EM AÇÃO                .
FOTOS_AS CIÊNCIAS EM AÇÃO .
 
A Guerra do Presente - Ministério da Defesa.pdf
A Guerra do Presente - Ministério da Defesa.pdfA Guerra do Presente - Ministério da Defesa.pdf
A Guerra do Presente - Ministério da Defesa.pdf
 
Organograma do Centro Gestor e Operacional do Sistema de Proteção da Amazônia...
Organograma do Centro Gestor e Operacional do Sistema de Proteção da Amazônia...Organograma do Centro Gestor e Operacional do Sistema de Proteção da Amazônia...
Organograma do Centro Gestor e Operacional do Sistema de Proteção da Amazônia...
 
A Industria Brasileira de Defesa - Situação Atual e Perspectivas de Evolução.pdf
A Industria Brasileira de Defesa - Situação Atual e Perspectivas de Evolução.pdfA Industria Brasileira de Defesa - Situação Atual e Perspectivas de Evolução.pdf
A Industria Brasileira de Defesa - Situação Atual e Perspectivas de Evolução.pdf
 
A Participação do Brasil nas Operações de Manutenção da Paz da ONU Passado, P...
A Participação do Brasil nas Operações de Manutenção da Paz da ONU Passado, P...A Participação do Brasil nas Operações de Manutenção da Paz da ONU Passado, P...
A Participação do Brasil nas Operações de Manutenção da Paz da ONU Passado, P...
 
Desafio matemático - multiplicação e divisão.
Desafio matemático -  multiplicação e divisão.Desafio matemático -  multiplicação e divisão.
Desafio matemático - multiplicação e divisão.
 
Plano Estratégico Institucional do Centro Gestor e Operacional do Sistema de ...
Plano Estratégico Institucional do Centro Gestor e Operacional do Sistema de ...Plano Estratégico Institucional do Centro Gestor e Operacional do Sistema de ...
Plano Estratégico Institucional do Centro Gestor e Operacional do Sistema de ...
 
O Ministério da Defesa e a Sociedade no Tema de Defesa Nacional.pdf
O Ministério da Defesa e a Sociedade no Tema de Defesa Nacional.pdfO Ministério da Defesa e a Sociedade no Tema de Defesa Nacional.pdf
O Ministério da Defesa e a Sociedade no Tema de Defesa Nacional.pdf
 
Aula 3 CURSO LETRANDO (classes gramaticais).pdf
Aula 3 CURSO LETRANDO (classes gramaticais).pdfAula 3 CURSO LETRANDO (classes gramaticais).pdf
Aula 3 CURSO LETRANDO (classes gramaticais).pdf
 
Boletim informativo - Contacto - julho de 2024
Boletim informativo - Contacto - julho de 2024Boletim informativo - Contacto - julho de 2024
Boletim informativo - Contacto - julho de 2024
 
Slides Lição 3, Betel, A relevância da Igreja no cumprimento de sua Missão.pptx
Slides Lição 3, Betel, A relevância da Igreja no cumprimento de sua Missão.pptxSlides Lição 3, Betel, A relevância da Igreja no cumprimento de sua Missão.pptx
Slides Lição 3, Betel, A relevância da Igreja no cumprimento de sua Missão.pptx
 
Aviação de Reconhecimento e Ataque na FAB. A Saga dos Guerreiros Polivalentes...
Aviação de Reconhecimento e Ataque na FAB. A Saga dos Guerreiros Polivalentes...Aviação de Reconhecimento e Ataque na FAB. A Saga dos Guerreiros Polivalentes...
Aviação de Reconhecimento e Ataque na FAB. A Saga dos Guerreiros Polivalentes...
 
Escola de Especialistas de Aeronáutica (EEAR).pdf
Escola de Especialistas de Aeronáutica (EEAR).pdfEscola de Especialistas de Aeronáutica (EEAR).pdf
Escola de Especialistas de Aeronáutica (EEAR).pdf
 

ITINERANTE Oficina

  • 1. PROF. Geane Poteriko Integrando diferentes mídias nas aulas de Inglês
  • 2. Os recursos tecnológicos e os gêneros digitais CONTEÚDO BÁSICO : Conteúdo temático Reflexão sobre os valores predominantes na sociedade atual; Inclusão das Tecnologias da Informação e Comunicação (TICs) no trabalho em sala de aula. Prof. Geane Poteriko/2010
  • 3. Compreender e interpretar a música “ Where is the Love ?”, de Black Eyed Peas; Desenvolver espírito crítico com base no tema da música e nos debates suscitados em sala; Refletir sobre os valores predominantes na sociedade atual; Conhecer o funcionamento do Programa de montagem e edição de vídeos Movie Maker; Criar um vídeo com as produções dos alunos. Prof. Geane Poteriko/2010
  • 4. 1ª e 2ª aulas O trabalho foi iniciado com a apresentação do vídeo clipe da música “Where is the Love?” (“Onde está o amor?”), de Black Eyed Peas. http://www.youtube.com/watch?v= WpYeekQkAdc VÍDEO 1 Prof. Geane Poteriko/2010
  • 5. Em seguida, foi feito um levantamento das considerações dos alunos sobre a música e sua temática, considerando as imagens veiculadas e sua relação com a mensagem a ser transmitida (no caso, a mensagem que os alunos acreditam que seja). Algumas imagens do clipe da música “Where is the Love?” foram expostas na TV Multimídia para auxiliar o debate inicial. Prof. Geane Poteriko/2010
  • 6. O símbolo abaixo está presente em todo o vídeo clipe. Qual seria o seu significado? http://www.youtube.com/watch?v= WpYeekQkAdc Prof. Geane Poteriko/2010
  • 7. Por que este símbolo é distribuído entre inúmeros lugares e pessoas? http://www.youtube.com/watch?v= WpYeekQkAdc Prof. Geane Poteriko/2010
  • 8. O que representam os lugares de exposição do símbolo escolhido pelo grupo? http://www.youtube.com/watch?v= WpYeekQkAdc Prof. Geane Poteriko/2010
  • 9. Observe o modelo do veículo que o grupo utiliza. Qual seria a intenção do grupo ao escolher este tipo de veículo? http://www.youtube.com/watch?v= WpYeekQkAdc Prof. Geane Poteriko/2010
  • 10. Na parte interna do veículo, há uma completa estação de rádio. Além desta maneira de transmissão, de que outras formas as ideias apresentadas pelo grupo são transmitidas? http://www.youtube.com/watch?v= WpYeekQkAdc Prof. Geane Poteriko/2010
  • 11. Que o sentido tem o destaque dado às imagens de crianças entretidas no vídeo game e, em seguida, a mensagem exposta na tela da televisão “Ask yourself” (Questione-se)? http://www.youtube.com/watch?v= WpYeekQkAdc Prof. Geane Poteriko/2010
  • 12. O refrão da música é cantado por crianças de diferentes nacionalidades. Ao fim do clipe, várias crianças aparecem com o símbolo exposto e, depois, correndo atrás da estação de rádio móvel que transmite a mensagem. Qual seria a relação destes fatos ? http://www.youtube.com/watch?v= WpYeekQkAdc Prof. Geane Poteriko/2010
  • 13. O vídeo clipe é encerrado com uma atitude coletiva: crianças, jovens, adultos e idosos olham para cima, para o alto. O que isso significa? http://www.youtube.com/watch?v= WpYeekQkAdc Prof. Geane Poteriko/2010
  • 14. Juntamente à mensagem, o vídeo apresenta imagens que se relacionam ao conteúdo abordado na música. Após o debate, o passo seguinte foi a apresentação de uma montagem de vídeo contendo a letra da música em português e inglês. http://www.youtube.com/watch?v=9VdNwGUZDhk& feature = related Prof. Geane Poteriko/2010
  • 15. Estas imagens revelam a realidade presente na música Where’s the love? , colaborando para a interpretação dos alunos. VÍDEO 2 http://www.youtube.com/watch?v=9VdNwGUZDhk& feature = related Prof. Geane Poteriko/2010
  • 16. Em seguida, a letra da música é apresentada em slides na TV Multimídia, para identificação das palavras-chave e expressões que desenham o sentido do texto. Esta parte do trabalho é concluída com um levantamento dos valores predominantes na sociedade, tanto aqueles apontados pela música como outros necessários à vida em comunidade, em oposição aos valores negativos ou distorcidos que se encontram em evidência. Prof. Geane Poteriko/2010
  • 17. Nesta atividade, foi focalizado mais especificamente o trabalho com a música e seu contexto, pois a intenção principal está na motivação dos alunos para o uso das tecnologias em sala de aula , contextualizando o assunto abordado. Entretanto, é importante ressaltar que o trabalho de conteúdos específicos com a língua inglesa, como o estudo da estrutura de frases e vocabulários, também pode ser realizado. Fica a critério do professor definir sua prioridade. Prof. Geane Poteriko/2010
  • 18. A proposta de atividade foi a criação de um desenho sobre como o aluno interpretou os versos que recebeu, a partir dos debates suscitados em sala e de acordo com o seu ponto de vista e concepção de mundo. http:// lalluccir92.spaces.live.com A música “Where’s the love” foi separada em versos para serem distribuídos entre os alunos. Prof. Geane Poteriko/2010
  • 19. 3ª e 4ª aulas No Laboratório de Informática, os alunos entregaram as ilustrações referentes aos versos que receberam da música “ Where’s the love ?” e se organizaram para fazer a digitalização dos desenhos, fotografando-os com câmera digital. Desenho do aluno Guilherme – 13 anos Prof. Geane Poteriko/2010
  • 20. Desenho da aluna Daniele – 13 anos Desenho do aluno Evandro – 14 anos Desenho da aluna Jéssica – 13 anos Desenho da aluna Kendra – 13 anos Prof. Geane Poteriko/2010
  • 21. Com o Data Show conectado a um dos computadores do Laboratório de Informática, os alunos acompanharam os procedimentos para a edição das fotografias de seus desenhos (cortar as bordas, alterar contraste, modificar tamanho etc), a fim de prepará-las adequadamente para a inclusão na elaboração do vídeo. As alterações necessárias foram feitas nos desenhos. Prof. Geane Poteriko/2010
  • 22. Em seguida, o Data Show foi conectado a um notebook Windows-XP, no qual se apresentou aos alunos o programa Movie Maker . Iniciou-se, então, o trabalho de produção e edição do vídeo com a música “Where is the love” (ao fundo) e apresentação dos desenhos produzidos pelos alunos sobre a música. Por fim, o projeto de vídeo no Movie Maker foi concluído e apresentado aos alunos. Prof. Geane Poteriko/2010
  • 23. Captura de tela 1: Importando imagens para a produção do vídeo Prof. Geane Poteriko/2010
  • 24. Captura de tela 2: Agrupando as imagens para a produção do vídeo Prof. Geane Poteriko/2010
  • 25. Captura de tela 3: Selecionando os efeitos de entrada e saída das imagens Prof. Geane Poteriko/2010
  • 26. Captura de tela 4: Editando títulos Prof. Geane Poteriko/2010
  • 27. Terminada a atividade, o vídeo com as produções dos alunos sobre a música “ Where’s the love? ” foi postada no You Tube, a pedido da própria turma. VÍDEO 3 Prof. Geane Poteriko/2010