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Texto I
Cinquenta camundongos, alguns dos quais clones de clones,
derrubaram os obstáculos técnicos à clonagem. Eles foram
produzidos por dois cientistas da Universidade do Havaí num
estudo considerado revolucionário pela revista britânica
“Nature”, uma das mais importantes do mundo. (...) A notícia
de que cientistas da Universidade do Havaí desenvolveram
uma técnica eficiente de clonagem fez muitos pesquisadores
temerem o uso do método para clonar seres humanos. O
Globo. Caderno Ciências e Vida. 23 jul. 1998, p. 36
Texto II
Cientistas dos EUA anunciaram a clonagem de 50 ratos a
partir de células de animais adultos, inclusive de alguns já
clonados. Seriam os primeiros clones de clones, segundo
estudos publicados na edição de hoje da revista “Nature”. A
técnica empregada na pesquisa teria um aproveitamento de
embriões — da fertilização ao nascimento — três vezes maior
que a técnica utilizada por pesquisadores britânicos para gerar
a ovelha Dolly.
Folha de S.Paulo. 1º caderno – Mundo. 03 jul. 1998, p. 16.
01. (D20) Os dois textos tratam de clonagem. Qual aspecto dessa questão
é tratado apenas no texto I?
(A) A divulgação da clonagem de 50 ratos.
(B) A referência à eficácia da nova técnica de clonagem.
(C) O temor de que seres humanos sejam clonados.
(D) A informação acerca dos pesquisadores envolvidos no experimento.
Observe o cartum e depois responda a questão solicitada.
02. (D5) De acordo com o cartum, o último
aluno que estava no fundo da sala, compreendeu
que a professora durante a chamada estava se
referindo
(A) ao número 38.
(B) a um revólver.
(C) a uma piada.
(D) a presença.
Leia o texto abaixo.
Mãe,
Hoje chegarei mais tarde. Vou estudar na casa de Márcia.
Beijos,
Lia
P.S.: Já lavei todas as louças.
(Amélia Albuquerque, Caminhos do Letramento, 1ª a 4ª série,
Editora Livro Técnico, 2003.)
03. (D9) O texto foi escrito em forma de
(A) bilhete.
(B) jornal.
(C) piada.
(D) receita.
Leia o texto abaixo.
O sapo
Era uma vez um lindo príncipe por quem todas
as moças se apaixonavam. Por ele também se
apaixonou uma bruxa horrenda que o pediu em
casamento. O príncipe nem ligou e a bruxa ficou muito
brava. “Se não vais casar comigo não vai se casar com
ninguém mais”! “Olhou fundo nos olhos dele e disse: "
Você vai virar um sapo! “Ao ouvir essa palavra o
príncipe sentiu uma estremeção”. Teve medo.
Acreditou. E ele virou aquilo que a palavra feitiço tinha
dito. Sapo. Virou um sapo. (Alves, Rubem. A Alegria de Ensinar. Ars
Poética, 1994.)
04. (D3) No trecho “O príncipe NEM
LIGOU e a bruxa ficou muito brava”, a
expressão destacada significa que
(A) não deu atenção ao pedido de
casamento.
(B) não entendeu o pedido de
casamento.
(C) não respondeu à bruxa.
(D) não acreditou na bruxa.
Leia o texto seguinte.
O drama das paixões platônicas na adolescência
Bruno foi aprovado por três dos sentidos de Camila: visão, olfato e
audição. Por isso, ela precisa conquistá-lo de qualquer maneira.
Matriculada na 8ª série, a garota está determinada a ganhar o gato do 3º
ano do Ensino Médio e, para isso, conta com os conselhos de Tati, uma
especialista na arte da azaração. A tarefa não é simples, pois o moço só
tem olhos para Lúcia justo a maior “crânio” da escola. E agora, o que
fazer? Camila entra em dieta espartana e segue as leis da conquista
elaboradas pela amiga. REVISTA ESCOLA, março 2004, p. 63
05. (D4) Pode-se deduzir do texto que Bruno
(A) chama a atenção das meninas.
(B) é mestre na arte de conquistar.
(C) pode ser conquistado facilmente.
(D) tem muitos dotes intelectuais.
TEXTO I
Carta de Pero Vaz de Caminha (Fragmento)
Na noite seguinte ventou tanto sueste com
chuvaceiros, que as naus desviaram-se do rumo, e
especialmente a capitania.
(CAMINHA, Pero Vaz de. Carta a El Rey Dom Manuel.
Versão moderna de Rubem Braga, Record,1981.)
TEXTO II
ERRO DE PORTUGUÊS
Quando o português chegou
Debaixo duma bruta chuva
Vestiu o índio
Que pena! Fosse uma manhã de sol
O índio tinha despido.
O português (ANDRADE, Oswald de, Pau-Brasil, Globo, 1990.)
06. (D20) A semelhança entre os dois textos I e II acontece, quando os autores se referem
(A) Ao índio.
(B) A naus.
(C) Ao sol.
(D) À chuva.
Leia o texto abaixo.
(LENDA CHINESA)
Havia outrora um homem de meia-idade que tinha duas esposas. Um dia,
indo visitar a mais jovem, esta lhe disse:
- Eu sou moça e você é velho; não gosto de morar com você. Vá
habitar com sua esposa mais velha.
Para poder ficar, o homem arrancou da cabeça os cabelos brancos.
Mas, quando foi visitar a esposa mais velha, esta lhe disse, por sua vez:
-Eu sou velha e tenho a cabeça branca; arranque, pois, os cabelos
pretos que tem.
Então o homem arrancou os cabelos pretos para ficar de cabeça
branca. Como repetisse sem tréguas tal procedimento, a cabeça tornou-se-
lhe inteiramente calva. A essa altura, ambas as esposas acharam-no
horrível e ambas o abandonaram. (Aurélio Buarque de Holanda Ferreira)
7. (D6) A ideia central
do texto é
(A) o problema da
calvície masculina.
(B) a impossibilidade
de agradar a todos.
(C) a vaidade dos
homens.
(D) a insegurança na
meia-idade.
Leia o texto a seguir.
Diego não conhecia o mar. O pai, Santiago Kovadloff, levou-o para que descobrisse o
mar. Viajaram para o Sul.
Ele, o mar, estava do outro lado das dunas altas, esperando.
Quando o menino e o pai enfim alcançaram aquelas alturas de areia, depois de muito
caminhar, o mar estava na frente de seus olhos. E foi tanta a imensidão do mar, e
tanto fulgor, que o menino ficou mudo de beleza.
E quando finalmente conseguiu falar, tremendo, gaguejando, pediu ao pai:
__ Me ajuda a olhar!
(Roxo, Maria do Rosário e Vitória Wilson. Entre textos. V. 4, Editora Moderna.)
8. (D11) O menino ficou tremendo, gaguejando porque
(A) a viagem foi longa.
(B) as dunas eram muito altas.
(C) o mar era imenso e belo.
(D) o pai não o ajudou a ver o mar.
Considere o seguinte trecho:
Em vez do médico do Milan, o doutor José Luiz Runco, da
Seleção, é quem deverá ser o responsável pela cirurgia de
Cafu. Foi ele quem operou o volante Edu e o atacante
Ricardo Oliveira, dois jogadores que tiveram problemas
semelhantes no ano passado.
9. (D2) O termo “ele”, em destaque no texto, refere-se:
(A) ao médico do Milan.
(B) a Cafu.
(C) ao doutor José Luiz Runco.
(D) ao volante Edu.
Leia a tirinha.
10. (D3) No 1º quadrinho, a fala do
personagem pode ser substituída por
(A) “Quer namorar comigo?”
(B) “Você é muito bonita para mim!”
(C) “Você é muito simpática!”
(D) “Você é muito humilde!”

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Interpretaçao homem de meia idade portugues

  • 1. Texto I Cinquenta camundongos, alguns dos quais clones de clones, derrubaram os obstáculos técnicos à clonagem. Eles foram produzidos por dois cientistas da Universidade do Havaí num estudo considerado revolucionário pela revista britânica “Nature”, uma das mais importantes do mundo. (...) A notícia de que cientistas da Universidade do Havaí desenvolveram uma técnica eficiente de clonagem fez muitos pesquisadores temerem o uso do método para clonar seres humanos. O Globo. Caderno Ciências e Vida. 23 jul. 1998, p. 36 Texto II Cientistas dos EUA anunciaram a clonagem de 50 ratos a partir de células de animais adultos, inclusive de alguns já clonados. Seriam os primeiros clones de clones, segundo estudos publicados na edição de hoje da revista “Nature”. A técnica empregada na pesquisa teria um aproveitamento de embriões — da fertilização ao nascimento — três vezes maior que a técnica utilizada por pesquisadores britânicos para gerar a ovelha Dolly. Folha de S.Paulo. 1º caderno – Mundo. 03 jul. 1998, p. 16. 01. (D20) Os dois textos tratam de clonagem. Qual aspecto dessa questão é tratado apenas no texto I? (A) A divulgação da clonagem de 50 ratos. (B) A referência à eficácia da nova técnica de clonagem. (C) O temor de que seres humanos sejam clonados. (D) A informação acerca dos pesquisadores envolvidos no experimento. Observe o cartum e depois responda a questão solicitada. 02. (D5) De acordo com o cartum, o último aluno que estava no fundo da sala, compreendeu que a professora durante a chamada estava se referindo (A) ao número 38. (B) a um revólver. (C) a uma piada. (D) a presença. Leia o texto abaixo. Mãe, Hoje chegarei mais tarde. Vou estudar na casa de Márcia. Beijos, Lia P.S.: Já lavei todas as louças. (Amélia Albuquerque, Caminhos do Letramento, 1ª a 4ª série, Editora Livro Técnico, 2003.) 03. (D9) O texto foi escrito em forma de (A) bilhete. (B) jornal. (C) piada. (D) receita. Leia o texto abaixo. O sapo Era uma vez um lindo príncipe por quem todas as moças se apaixonavam. Por ele também se apaixonou uma bruxa horrenda que o pediu em casamento. O príncipe nem ligou e a bruxa ficou muito brava. “Se não vais casar comigo não vai se casar com ninguém mais”! “Olhou fundo nos olhos dele e disse: " Você vai virar um sapo! “Ao ouvir essa palavra o príncipe sentiu uma estremeção”. Teve medo. Acreditou. E ele virou aquilo que a palavra feitiço tinha dito. Sapo. Virou um sapo. (Alves, Rubem. A Alegria de Ensinar. Ars Poética, 1994.) 04. (D3) No trecho “O príncipe NEM LIGOU e a bruxa ficou muito brava”, a expressão destacada significa que (A) não deu atenção ao pedido de casamento. (B) não entendeu o pedido de casamento. (C) não respondeu à bruxa. (D) não acreditou na bruxa. Leia o texto seguinte. O drama das paixões platônicas na adolescência Bruno foi aprovado por três dos sentidos de Camila: visão, olfato e audição. Por isso, ela precisa conquistá-lo de qualquer maneira. Matriculada na 8ª série, a garota está determinada a ganhar o gato do 3º ano do Ensino Médio e, para isso, conta com os conselhos de Tati, uma especialista na arte da azaração. A tarefa não é simples, pois o moço só tem olhos para Lúcia justo a maior “crânio” da escola. E agora, o que fazer? Camila entra em dieta espartana e segue as leis da conquista elaboradas pela amiga. REVISTA ESCOLA, março 2004, p. 63 05. (D4) Pode-se deduzir do texto que Bruno (A) chama a atenção das meninas. (B) é mestre na arte de conquistar. (C) pode ser conquistado facilmente. (D) tem muitos dotes intelectuais.
  • 2. TEXTO I Carta de Pero Vaz de Caminha (Fragmento) Na noite seguinte ventou tanto sueste com chuvaceiros, que as naus desviaram-se do rumo, e especialmente a capitania. (CAMINHA, Pero Vaz de. Carta a El Rey Dom Manuel. Versão moderna de Rubem Braga, Record,1981.) TEXTO II ERRO DE PORTUGUÊS Quando o português chegou Debaixo duma bruta chuva Vestiu o índio Que pena! Fosse uma manhã de sol O índio tinha despido. O português (ANDRADE, Oswald de, Pau-Brasil, Globo, 1990.) 06. (D20) A semelhança entre os dois textos I e II acontece, quando os autores se referem (A) Ao índio. (B) A naus. (C) Ao sol. (D) À chuva. Leia o texto abaixo. (LENDA CHINESA) Havia outrora um homem de meia-idade que tinha duas esposas. Um dia, indo visitar a mais jovem, esta lhe disse: - Eu sou moça e você é velho; não gosto de morar com você. Vá habitar com sua esposa mais velha. Para poder ficar, o homem arrancou da cabeça os cabelos brancos. Mas, quando foi visitar a esposa mais velha, esta lhe disse, por sua vez: -Eu sou velha e tenho a cabeça branca; arranque, pois, os cabelos pretos que tem. Então o homem arrancou os cabelos pretos para ficar de cabeça branca. Como repetisse sem tréguas tal procedimento, a cabeça tornou-se- lhe inteiramente calva. A essa altura, ambas as esposas acharam-no horrível e ambas o abandonaram. (Aurélio Buarque de Holanda Ferreira) 7. (D6) A ideia central do texto é (A) o problema da calvície masculina. (B) a impossibilidade de agradar a todos. (C) a vaidade dos homens. (D) a insegurança na meia-idade. Leia o texto a seguir. Diego não conhecia o mar. O pai, Santiago Kovadloff, levou-o para que descobrisse o mar. Viajaram para o Sul. Ele, o mar, estava do outro lado das dunas altas, esperando. Quando o menino e o pai enfim alcançaram aquelas alturas de areia, depois de muito caminhar, o mar estava na frente de seus olhos. E foi tanta a imensidão do mar, e tanto fulgor, que o menino ficou mudo de beleza. E quando finalmente conseguiu falar, tremendo, gaguejando, pediu ao pai: __ Me ajuda a olhar! (Roxo, Maria do Rosário e Vitória Wilson. Entre textos. V. 4, Editora Moderna.) 8. (D11) O menino ficou tremendo, gaguejando porque (A) a viagem foi longa. (B) as dunas eram muito altas. (C) o mar era imenso e belo. (D) o pai não o ajudou a ver o mar. Considere o seguinte trecho: Em vez do médico do Milan, o doutor José Luiz Runco, da Seleção, é quem deverá ser o responsável pela cirurgia de Cafu. Foi ele quem operou o volante Edu e o atacante Ricardo Oliveira, dois jogadores que tiveram problemas semelhantes no ano passado. 9. (D2) O termo “ele”, em destaque no texto, refere-se: (A) ao médico do Milan. (B) a Cafu. (C) ao doutor José Luiz Runco. (D) ao volante Edu. Leia a tirinha. 10. (D3) No 1º quadrinho, a fala do personagem pode ser substituída por (A) “Quer namorar comigo?” (B) “Você é muito bonita para mim!” (C) “Você é muito simpática!” (D) “Você é muito humilde!”