Imaginario toledo.
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A empresa de tecnologia anunciou um novo smartphone com câmera aprimorada, processador mais rápido e bateria de maior duração. O novo modelo também inclui recursos adicionais como reconhecimento facial e carregamento sem fio. O lançamento do novo smartphone está programado para o final deste ano.
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Labour Economics After the Crisis
The document discusses lessons that can be learned from labor market policies following the Great Recession. While there were major crises and unemployment surges in some countries, not much effective policy change resulted. The rankings of European countries in terms of effective labor market institutions remained largely the same. The document raises key questions about how to help youth enter the workforce, promote inclusive labor markets, and reduce labor market segmentation. It also discusses how automation is changing the understanding of polarization and segmentation in labor markets, and the challenges of high standards for "low" professions and directing workers away from jobs with no future.
Todo los santos : el 1 de noviembre
En diferentes países del mundo se celebran festividades relacionadas con los difuntos. En España se celebra el Día de Todos los Santos el 1 de noviembre, en el que las familias visitan las tumbas de sus seres queridos. En México también se celebra el Día de los Muertos el 1 de noviembre, honrando a los fallecidos con alimentos como panes y calaveras de azúcar. En otros países como Reino Unido, Irlanda, Estados Unidos y Canadá se celebra Halloween, mientras que en Austria, Alemania, China y Japón también
HIPOFISIS HISTOLOGÍA
El documento describe las diferentes partes de la glándula pituitaria, incluyendo la parte distal, parte intermedia, parte tuberal, eminencia media e infundíbulo. La parte distal contiene células cromofílicas, cromofóbicas, acidófilas y basófilas, que son las principales células secretoras. La parte intermedia contiene somatotropos y mamotropos que secretan somatotropina, la cual estimula índices metabólicos y somatomedinas, y es inhibida por la somastostatina.
Pronouns
This document defines and provides examples of different types of pronouns in English, including personal pronouns, possessive pronouns, reflexive pronouns, demonstrative pronouns, indefinite pronouns, interrogative pronouns, and reciprocal pronouns. Personal pronouns can be subjects or objects of verbs. Possessive pronouns indicate ownership or possession. Reflexive pronouns refer back to another noun or pronoun. Demonstrative pronouns point out or identify nouns. Indefinite pronouns refer to unspecified quantities. Interrogative pronouns are used to ask questions. Reciprocal pronouns express a relationship between individuals.
Conclusión
El documento plantea preguntas sobre el uso del PLE (Portafolio de Aprendizaje Personal) en la escuela, en qué nivel podría usarse y qué podría criticarse de él, y concluye que los estudiantes son el futuro y necesitan una nueva generación y una nueva escuela.
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Ple
El documento habla sobre los entornos personales de aprendizaje (PLE), los cuales son conjuntos de herramientas, recursos y personas con los que aprendemos, intercambiamos e información. Un PLE es personal y dinámico, y se compone de recursos, herramientas y una red personal de aprendizaje. El documento también describe cómo los docentes pueden utilizar un PLE para inmersión en redes de aprendizaje, evaluar recursos útiles y lograr un balance y dominio en su propio aprendizaje.
Mis recursos didácticos
Este documento clasifica los recursos didácticos de un maestro en tres categorías: recursos convencionales como fotocopias y textos, recursos innovadores como teléfonos inteligentes y películas, y recursos de elección personal como materiales creados por el profesor y tabletas. El maestro concluye que para enseñar de manera efectiva, es necesario estar equipado con una variedad de recursos y estar preparado para adaptarse cuando los recursos tecnológicos fallen.
Practica 1
El documento analiza tres proyectos de introducción de las TIC en los centros educativos en España - Proyecto Althia, Escuela 2.0 y Mochila Digital. Todos los proyectos tuvieron beneficios como motivar a los estudiantes y dotarlos de habilidades con las TIC, pero también tuvieron problemas como poco uso por los profesores debido a falta de capacitación, equipos obsoletos rápidamente, y mala gestión de los recursos. El autor concluye que aunque ha habido avances, aún se necesita más formación del profesor
..
Este documento contiene las respuestas a preguntas sobre la experiencia escolar de tres personas de edades diferentes. La persona más mayor asistió a una escuela religiosa femenina con discriminación, luego a una mixta y pública. Los otros dos asistieron a escuelas privada y concertada respectivamente, donde las clases eran explicadas por un solo maestro y se usaban castigos físicos en el pasado. Todos finalizaron 8 años de educación básica, sin diferencias de género en las asignaturas, y recibían boletines de not
Poster...
El documento habla sobre la globalización y sus efectos en la educación. Explica que la globalización conduce a una sociedad más interdependiente con barreras culturales y geográficas reducidas. Esto requiere que la educación forme ciudadanos para un mundo cosmopolita e incierto. Además, la globalización genera cambios en los procesos de enseñanza y aprendizaje así como en la organización de los sistemas educativos.
Mi credo pedagógico dewey..
El documento presenta las ideas pedagógicas de John Dewey. Sostiene que la escuela es una institución social donde los estudiantes viven en comunidad y se preparan para la sociedad. Los maestros ayudan a los estudiantes a responder a las influencias que afectan su desarrollo moral y los preparan para participar en la vida social.
Sistema oakland...
El documento resume un informe sobre el Sistema Oakland creado por Lewis Madison Terman. El sistema clasificaba a los estudiantes en diferentes grupos basados en su rendimiento escolar y capacidades para recibir enseñanza individualizada. Terman introdujo el concepto de coeficiente intelectual y su sistema fue pionero en la orientación y clasificación de causas del rendimiento escolar.
Escuelanuevatradicional...
La escuela tradicional surgió en el siglo XVII y se basaba en el maestro como fundamento del éxito educativo, mientras que la escuela nueva surgió en los siglos XIX-XX y se basaba en las necesidades del niño. Algunas diferencias clave entre los dos modelos incluyen que la escuela tradicional usaba el latín como idioma escolar y tenía un enfoque rígido y poco dinámico, mientras que la escuela nueva usaba el castellano y se centraba en el desarrollo del niño.
Póster científico.
Este documento resume las principales ideas del neoliberalismo y la globalización y su impacto en la educación. El neoliberalismo promueve la desregulación de los mercados y la reducción del tamaño del estado. La globalización ha llevado a una mayor interconexión económica mundial y homogeneización cultural impulsada por los medios de comunicación. La educación se ha visto afectada por estos cambios y ahora incluye canales no formales como los medios y debe formar a los estudiantes para ser ciudadanos globales en un mundo intercone
Enlace
Este documento resume las principales ideas del neoliberalismo y la globalización y su impacto en la educación. El neoliberalismo promueve la desregulación del mercado y la limitación del estado para favorecer la economía privada. La globalización ha llevado a una mayor interconexión económica mundial y homogeneización cultural a través de los medios. La educación se ha visto afectada por estos cambios y ahora incluye canales no formales como los medios y debe formar estudiantes con identidades cosmopolitas para un mundo interconectado
Ed. y soc
Este documento describe las diferencias entre una WebQuest y una caza del tesoro. Una WebQuest implica un proceso de investigación donde los estudiantes resuelven un problema y llegan a conclusiones, mientras que una caza del tesoro generalmente involucra responder preguntas objetivas sin llegar a conclusiones. Las WebQuest son más adecuadas para estudiantes mayores, mientras que las cazas del tesoro son más apropiadas para estudiantes más jóvenes.
Uudd.
Este documento presenta una unidad didáctica sobre las plantas destinada a alumnos de 5o de primaria. La unidad abarca contenidos de las asignaturas de Conocimiento del Medio y Educación Artística. Los objetivos son que los alumnos aprendan sobre la estructura, reproducción e importancia de las plantas, así como plasmar formas y colores de plantas en actividades artísticas. La unidad se llevará a cabo a lo largo de varias sesiones utilizando métodos activos como investigaciones, debates y pro
Taller de teatro y expresión corporall
Este documento describe cómo el teatro y la expresión corporal pueden utilizarse como herramientas pedagógicas en el aula. Explica que el teatro ayuda a desarrollar habilidades comunicativas, emocionales y sociales en los estudiantes, y destaca competencias como la autoestima, la empatía y la cooperación. También detalla diferentes actividades teatrales como cuentos, juegos de roles, danza y poesía que pueden usarse para motivar a los estudiantes y reforzar los contenidos académicos.
Proyecto de innovacionn
Este documento proporciona pautas para la elaboración de proyectos de innovación educativa. Define la innovación y describe diferentes tipos. Explica las fases de un proyecto de innovación, incluyendo el diseño, adopción, implementación e institucionalización. Además, ofrece consejos sobre cómo identificar un problema, establecer objetivos, desarrollar la innovación propuesta, identificar beneficiarios y realizar una evaluación. En resumen, este documento sirve como guía para el desarrollo de proyectos de innovación educativa exitosos.
Organización del espacio y del tiempoo
Este documento describe la organización de los espacios, tiempos y materiales en el aula de educación primaria. Explica que los espacios deben ser adaptables, flexibles, variados y polivalentes. También detalla diferentes tipos de espacios como exteriores e interiores, y ofrece criterios para la distribución espacial del aula. Asimismo, cubre la distribución del tiempo escolar, los agrupamientos de estudiantes y las características de los materiales didácticos. Finalmente, enfatiza la importancia de evaluar per
Organización del alumnadoo
El documento describe la organización del alumnado en un centro educativo. Explica que hay que tener en cuenta la admisión, clasificación, agrupamiento y promoción del alumnado. La admisión considera aspectos administrativos y psicopedagógicos. La clasificación se basa en criterios cronológicos, psicológicos, pedagógicos y sociológicos. El agrupamiento puede ser vertical u horizontal. La promoción debe valorar su influencia en el rendimiento, autoconcepto y socialización del alumno.
Horarioo
El documento describe los criterios para elaborar horarios escolares, incluyendo los tipos de horarios según la actividad desarrollada, la permanencia de la actividad, y variables a considerar. Explica que el horario escolar distribuye racionalmente el tiempo dedicado a actividades instructivas, indicando el nivel educativo, grupo y curso escolar.
Ponencia magisterioo
Este documento trata sobre la evaluación en la programación didáctica. Brevemente resume que: 1) Europa reconoce el conocimiento como el recurso más valioso para generar prosperidad y desarrollo personal, 2) los sistemas educativos enfrentan retos que requieren esfuerzos para mejorar, y 3) España se incorpora a proyectos europeos para concebir la formación como un proceso permanente a lo largo de la vida.
Metodologíaa
El documento describe los principios metodológicos y la metodología para enseñar y aprender de manera efectiva en el aula. Se enfatiza la importancia de partir del nivel de desarrollo del alumno, promover el aprendizaje significativo, y desarrollar la capacidad de aprender a aprender. También se destacan las estrategias didácticas, la individualización, la socialización y la coherencia educativa.
Instrumentosevaluacionn
Este documento presenta diferentes técnicas e instrumentos de evaluación como la observación, encuesta, medición, exámenes y pruebas de problemas. Destaca la importancia de la observación directa e indirecta del alumnado, ya sea de forma planificada u oportunista. También describe diversos instrumentos como registros, fichas, listas de control y escalas, adecuados para diferentes tipos de aprendizajes y competencias.
Aula história , caracteristicas e esteriótipos em relação a DANÇA DE SALAO.pptx
Educação física fundamental 1
Egito antigo resumo - aula de história.pdf
O Egito Antigo foi formado a partir da mistura de diversos povos, a população era dividida em vários clãs, que se organizavam em comunidades chamadas nomos. Estes funcionavam como se fossem pequenos Estados independentes.
Por volta de 3500 a.C., os nomos se uniram formando dois reinos: o Baixo Egito, ao Norte e o Alto Egito, ao Sul. Posteriormente, em 3200 a.C., os dois reinos foram unificados por Menés, rei do alto Egito, que tornou-se o primeiro faraó, criando a primeira dinastia que deu origem ao Estado egípcio.
Começava um longo período de esplendor da civilização egípcia, também conhecida como a era dos grandes faraós.
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