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FORMAÇÃO ENTRE PARES
CALENDARIZAÇÃO: outubro , novembro e dezembro
ATIVIDADE(S): Passagem de testemunho da obra "Ungali" de Elsa Serra/ trabalho colaborativo.
INTERVENIENTES/RESPONSÁVEIS: docentes do núcleo de Educação Especial e equipa da Biblioteca
(Rosa Medeiros).
DESTINATÁRIOS: alunos da Educação Especial.
AVALIAÇÃO/INSTRUMENTOS DE AVALIAÇÃO: formulários a professores e alunos ( Google Forms) .
RECURSOS: livros, cartolinas, fichas de consolidação, vídeo e ferramentas web2.0.
CUSTOS: nada significativo
OBJETIVOS:
- Fomentar uma conceito de escola inclusiva, no qual a BE tenha um papel ativo;
- Desenvolver o gosto pela leitura;
- Ampliar capacidades leitoras e comunicacionais;
- Saber escutar os outros;
- Aumentar a autoestima;
- Desenvolver o espírito de partilha;
- Explorar o espaço da biblioteca;
- Respeitar regras e comportamentos estabelecidos.
OPERACIONALIZAÇÃO:
1ª etapa
- Ver o vídeo https://www.youtube.com/watch?v=yr14jPU1A_I / 1ª parte do livro ( na sala de aula/
despoletar a curiosidade).
- Deslocar-se à biblioteca para contato com a obra .
- Selecionar um aluno da turma, para preparar a leitura da 2ª parte do livro.
- Convidar uma turma parceira para deslocar-se em conjunto à biblioteca.
- Fazer a leitura da segunda parte do livro aos colegas.
- Entregar um caderno com atividades relacionadas com o livro para ser explorado na sala de aula (
elaborado pela autora).
ORDEM DAS SESSÕES/ calendarização
14 Outubro_ 8h Ocupacional (Rosa Medeiros) convida Socioeducativo A (Sandra Leite)
16 Outubro_12h 10 Socioeducativo A (Sandra Leite) convida Socioeducativo B (Lucília Ávila)
20 0utubro_ 8 h Socioeducativo B (Lucília Ávila) convida PCA (Manuela Ribeiro)
23 Outubro_8h PCA (Manuela Ribeiro) convida DOV_ B ( Ana Estrela)
27 Outubro_ 8h DOV_ B ( Ana Estrela) convida DOV_ A (Paula Matos)
30 Outubro_8h DOV_ A (Paula Matos) convida Pré- Profissional A (Carla Loureiro)
2 Novembro _8h Pré- Profissional A(Carla Loureiro) convida Pré- Profissional B (Letícia
Godinho)
4 de Novembro_8h Pré- Profissional B (Letícia Godinho) convida Ocupacional (Rosa Medeiros).
NOTA 1: Se houver algum erro ou necessidade de alteração, favor contatar colega convidada ou a
convidar a fim de acertarem a hora. O livro Ungali acompanhará sempre a criança leitora de cada
turma.
NOTA 2 : PÁGINAS DOS LEITORES/realização do vídeo/ ilustração : OCUPACIONAL (2-7); SOCIO A (8-
14); SOCIO B (15-22); PCA(23-28); DOV_ A (29-35); DOV_ B (36-43); PROF. A(44-50); PROF.B (51-57).
2ª etapa
Produto final :
 Elaboração de um videobook com a leitura realizada pelos leitores das várias turmas e
ilustrada com os desenhos realizados pelos alunos das referidas turmas (consultar nota 2).
 Reescrita da história dando outro final à mesma (StoryBird ou Storyboard).
 Construção dos animais da história (silhueta em cartão preto) .
 Construção de animais da história com rolhas de cortiça ( relação da história com a arte).
 Encontrar uma palavra para colocar em lugar de destaque/ nuvens de palavras ou utilizar o
programa online http://www.wordle.net/ (alargado a qualquer turma da escola).
 Construção de uma árvore grande onde na copa os alunos escrevem nomes de frutos e no
tronco nome de animais (alargado a qualquer turma da escola).
 Elaboração do 2º caderno de atividades (compilação de fichas elaboradas pelos prof. da turma)
DISTRIBUIÇÃO DOS ANIMAIS ( silhuetas e de cortiça)
Ocupacional
Despiste e Orientação Vocacional B
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Socioeducativo A
Pré profissionalização B
Despiste e Orientação Vocacional A
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PCA
Praia da Vitória,12 de Outubro de 2015_ Professores e alunos do Núcleo Educação Especial EBIPV

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Formação entre pares _ projeto leitura _ BECRE

  • 1. FORMAÇÃO ENTRE PARES CALENDARIZAÇÃO: outubro , novembro e dezembro ATIVIDADE(S): Passagem de testemunho da obra "Ungali" de Elsa Serra/ trabalho colaborativo. INTERVENIENTES/RESPONSÁVEIS: docentes do núcleo de Educação Especial e equipa da Biblioteca (Rosa Medeiros). DESTINATÁRIOS: alunos da Educação Especial. AVALIAÇÃO/INSTRUMENTOS DE AVALIAÇÃO: formulários a professores e alunos ( Google Forms) . RECURSOS: livros, cartolinas, fichas de consolidação, vídeo e ferramentas web2.0. CUSTOS: nada significativo OBJETIVOS: - Fomentar uma conceito de escola inclusiva, no qual a BE tenha um papel ativo; - Desenvolver o gosto pela leitura; - Ampliar capacidades leitoras e comunicacionais; - Saber escutar os outros; - Aumentar a autoestima; - Desenvolver o espírito de partilha; - Explorar o espaço da biblioteca; - Respeitar regras e comportamentos estabelecidos. OPERACIONALIZAÇÃO: 1ª etapa - Ver o vídeo https://www.youtube.com/watch?v=yr14jPU1A_I / 1ª parte do livro ( na sala de aula/ despoletar a curiosidade). - Deslocar-se à biblioteca para contato com a obra . - Selecionar um aluno da turma, para preparar a leitura da 2ª parte do livro. - Convidar uma turma parceira para deslocar-se em conjunto à biblioteca. - Fazer a leitura da segunda parte do livro aos colegas. - Entregar um caderno com atividades relacionadas com o livro para ser explorado na sala de aula ( elaborado pela autora).
  • 2. ORDEM DAS SESSÕES/ calendarização 14 Outubro_ 8h Ocupacional (Rosa Medeiros) convida Socioeducativo A (Sandra Leite) 16 Outubro_12h 10 Socioeducativo A (Sandra Leite) convida Socioeducativo B (Lucília Ávila) 20 0utubro_ 8 h Socioeducativo B (Lucília Ávila) convida PCA (Manuela Ribeiro) 23 Outubro_8h PCA (Manuela Ribeiro) convida DOV_ B ( Ana Estrela) 27 Outubro_ 8h DOV_ B ( Ana Estrela) convida DOV_ A (Paula Matos) 30 Outubro_8h DOV_ A (Paula Matos) convida Pré- Profissional A (Carla Loureiro) 2 Novembro _8h Pré- Profissional A(Carla Loureiro) convida Pré- Profissional B (Letícia Godinho) 4 de Novembro_8h Pré- Profissional B (Letícia Godinho) convida Ocupacional (Rosa Medeiros). NOTA 1: Se houver algum erro ou necessidade de alteração, favor contatar colega convidada ou a convidar a fim de acertarem a hora. O livro Ungali acompanhará sempre a criança leitora de cada turma. NOTA 2 : PÁGINAS DOS LEITORES/realização do vídeo/ ilustração : OCUPACIONAL (2-7); SOCIO A (8- 14); SOCIO B (15-22); PCA(23-28); DOV_ A (29-35); DOV_ B (36-43); PROF. A(44-50); PROF.B (51-57). 2ª etapa Produto final :  Elaboração de um videobook com a leitura realizada pelos leitores das várias turmas e ilustrada com os desenhos realizados pelos alunos das referidas turmas (consultar nota 2).  Reescrita da história dando outro final à mesma (StoryBird ou Storyboard).  Construção dos animais da história (silhueta em cartão preto) .  Construção de animais da história com rolhas de cortiça ( relação da história com a arte).  Encontrar uma palavra para colocar em lugar de destaque/ nuvens de palavras ou utilizar o programa online http://www.wordle.net/ (alargado a qualquer turma da escola).  Construção de uma árvore grande onde na copa os alunos escrevem nomes de frutos e no tronco nome de animais (alargado a qualquer turma da escola).  Elaboração do 2º caderno de atividades (compilação de fichas elaboradas pelos prof. da turma)
  • 3. DISTRIBUIÇÃO DOS ANIMAIS ( silhuetas e de cortiça) Ocupacional Despiste e Orientação Vocacional B Pré profissionalização A Socioeducativo A Pré profissionalização B Despiste e Orientação Vocacional A Socioeducativo B PCA Praia da Vitória,12 de Outubro de 2015_ Professores e alunos do Núcleo Educação Especial EBIPV