El documento describe las fases de formación de un grupo de aprendizaje y las características de un grupo cohesionado. Las fases incluyen la formación del grupo, establecer normas, abordar conflictos y realizar actividades didácticas. Las características de un grupo cohesionado son compromiso, interés, cooperación, diversión, resolución de problemas, involucramiento de todos y aprendizaje mejorado. El profesor actúa como mediador, optimizador del aprendizaje, punto de referencia y dinamizador.
El cuento trata sobre un fantasma que habita una vieja mansión en Inglaterra llamada Canterville Chase. Una familia estadounidense compra la propiedad y no cree en las historias sobre el fantasma. A pesar de los intentos del fantasma por asustar a la familia, ellos no se inmutan y lo tratan con indiferencia. Finalmente, el fantasma encuentra paz luego de que uno de los hijos lo ayuda a completar su deber.
El documento lista las 10 principales compañías de diferentes industrias por país de origen, incluyendo aerolíneas (United Airlines de EE.UU.), automóviles (Renault de Francia), bebidas (Coca-Cola de EE.UU.), químicos (Dow Chemical de EE.UU.), componentes informáticos (Sun Microsystems de EE.UU.), programas informáticos (SAP AG de Alemania), conglomerados (General Electric de EE.UU.), productos de consumo (Colgate-Palmolive de EE.UU.), industria aeroespacial (Boeing de EE
Asus a42 ul30 batería del portátil at www-baterias-portatil-esbatteryes
Este documento describe una batería de repuesto Asus A42-UL30 de 7800mAh para portátiles. Proporciona detalles sobre la capacidad, voltaje y células de la batería, así como una garantía de un año. También ofrece paquetes que incluyen la batería y un cargador Asus a un precio reducido.
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Este documento describe los elementos clave de un proyecto multimedia educativo, incluyendo actores comunicativos, una comunidad virtual, un guion pedagógico, un aula educativa virtual, la dramaturgia del docente, y una evaluación interactiva.
El documento describe cómo aplicar formato de fuente a textos, incluyendo opciones como fuente, tamaño, color, negrita e itálica. Explica que desde 1996, Perú ha desarrollado diversos proyectos para incorporar las TIC en la educación, pero aún queda trabajo por hacer en áreas como capacitación docente, herramientas web 2.0 y software educativo adaptado al contexto local.
This document appears to contain a single number that may be an identification code or reference number. No other contextual information is provided in the document to determine what exactly this number refers to.
Os professores utilizaram aplicativos no laptop e acesso à internet para fornecer aulas de reforço semanais individualizadas aos alunos com dificuldades de aprendizagem em Português e Matemática. Eles elaboraram um planejamento com as dificuldades de cada turma e usaram jogos e aplicativos educacionais para apresentar problemas aos alunos e ajudá-los a adquirir novas competências.
Las Tecnologías de la Información y la Comunicación (TICs) permiten el intercambio de información de manera rápida e instantánea sin importar la distancia a través de equipos tecnológicos. Las TICs se pueden actualizar fácilmente, optimizan el manejo de la información, son compatibles entre equipos, y permiten comunicaciones rápidas y acceso al conocimiento. Se usan en aprendizaje, empresas, comunicaciones, hogares y cualquier tarea donde puedan mejorar el desempeño. Algunos ejemplos son
La Web 2.0 se refiere a la segunda generación de servicios basados en la Web que facilitan la interactividad y la colaboración entre usuarios en línea. Estos servicios incluyen redes sociales, servicios de alojamiento de contenido generado por el usuario como videos y fotos, wikis, blogs y herramientas de etiquetado colaborativo. La Web 2.0 permite a los usuarios interactuar y colaborar con otros a través de la creación y el intercambio de contenido en línea.
Martim Ribeiro da 5oG ficou em 1o lugar na classificação geral do corta-mato infantil A masculino, seguido por Daniel Ferreira da 5oA em 2o e Dinis Pereira da 5oA em 3o. João Neves da 5oD ficou em 9o lugar e Ricardo Viana da 5oF desistiu da prova.
This Portuguese document from a Brazilian elementary school discusses a writing activity for 2nd grade students on November 8, 2011. The teacher, Claudia, assigned the students to click on an image and complete the associated activity designed by teacher Leonel Bonfim.
Este documento resume dos artículos de periódicos que hablan sobre las nuevas instalaciones en la Universidad Autónoma de San Luis Potosí (UASLP). Un artículo se enfoca en el nuevo edificio en la zona altiplano y su inversión, mientras que el otro destaca la necesidad de renovación tecnológica en los laboratorios. Ambos reconocen la importancia de mejorar las instalaciones de la UASLP.
O documento faz um comparativo das especificações técnicas de 8 modelos de impressoras térmicas não fiscais de diferentes fabricantes. As informações incluem velocidade de impressão, número de colunas, conjunto de caracteres suportados, tipos de código de barras, portas de comunicação, dimensões e peso.
Este documento describe los elementos clave de un proyecto multimedia educativo, incluyendo actores comunicativos, una comunidad virtual, un guion pedagógico, un aula educativa virtual, la dramaturgia del docente, y una evaluación interactiva.
El documento describe cómo aplicar formato de fuente a textos, incluyendo opciones como fuente, tamaño, color, negrita e itálica. Explica que desde 1996, Perú ha desarrollado diversos proyectos para incorporar las TIC en la educación, pero aún queda trabajo por hacer en áreas como capacitación docente, herramientas web 2.0 y software educativo adaptado al contexto local.
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Las Tecnologías de la Información y la Comunicación (TICs) permiten el intercambio de información de manera rápida e instantánea sin importar la distancia a través de equipos tecnológicos. Las TICs se pueden actualizar fácilmente, optimizan el manejo de la información, son compatibles entre equipos, y permiten comunicaciones rápidas y acceso al conocimiento. Se usan en aprendizaje, empresas, comunicaciones, hogares y cualquier tarea donde puedan mejorar el desempeño. Algunos ejemplos son
La Web 2.0 se refiere a la segunda generación de servicios basados en la Web que facilitan la interactividad y la colaboración entre usuarios en línea. Estos servicios incluyen redes sociales, servicios de alojamiento de contenido generado por el usuario como videos y fotos, wikis, blogs y herramientas de etiquetado colaborativo. La Web 2.0 permite a los usuarios interactuar y colaborar con otros a través de la creación y el intercambio de contenido en línea.
Martim Ribeiro da 5oG ficou em 1o lugar na classificação geral do corta-mato infantil A masculino, seguido por Daniel Ferreira da 5oA em 2o e Dinis Pereira da 5oA em 3o. João Neves da 5oD ficou em 9o lugar e Ricardo Viana da 5oF desistiu da prova.
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Este documento resume dos artículos de periódicos que hablan sobre las nuevas instalaciones en la Universidad Autónoma de San Luis Potosí (UASLP). Un artículo se enfoca en el nuevo edificio en la zona altiplano y su inversión, mientras que el otro destaca la necesidad de renovación tecnológica en los laboratorios. Ambos reconocen la importancia de mejorar las instalaciones de la UASLP.
O documento faz um comparativo das especificações técnicas de 8 modelos de impressoras térmicas não fiscais de diferentes fabricantes. As informações incluem velocidade de impressão, número de colunas, conjunto de caracteres suportados, tipos de código de barras, portas de comunicação, dimensões e peso.