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O filme “Escritores da Liberdade” (Freedom
Writers) é do gênero drama, classificação para 14
anos, com duração de 123 minutos, EUA- 2007.
Filme produzido por Danny DeVito, dirigido por
Richard LaGravenese e atriz principal Hilary
Swank no papel da professora Erin Gruwell,
uma professora que acredita nos seus métodos
didático-pedagógicos e que a mudança é possível
quando se acredita na educação. A professora
Gruwell leciona as disciplinas língua inglesa e
literatura para uma turma de adolescentes
resistentes ao ensino convencional, muitos
cumprindo pena judicial e todos são reféns das
gangues avessas ao convívio pacífico com os
diferentes, são oriundos de bairros pobres da
cidade de Los Angeles vitimados pela violência,
drogas, prostituição, e preconceitos raciais.
A metodologia usada pela professora Erin servirá de
incentivo e orientação para muitos professores que deparam
com problemas de
sala de aula, semelhantes aos dela.
É uma linda história de superação, sobre acreditar em si
mesmo e em seus objetivos. A professora Erin toma sua
tarefa como um grande desafio: educar e civilizar.
Porém, todos se sentiam discriminados pela sociedade
e manifestavam em atos rebeldes e violentos. Porém,
sua ação pedagógica é inovadora porque desperta a
motivação dos alunos para expressar seus
sentimentos, ler, pensar, escrever, e mudar a partir do
reconhecimento como sujeito-de-sua-história,
tornando-os estudantes motivados, pensantes,
comprometidos e responsáveis por tomar suas próprias
decisões, dando sentido às suas vidas.
Razão da escolha do filme para atender os nossos alunos:
O filme retrata o mundo do preconceito racial, das drogas,
crimes, intolerância, conflitos familiares, injustiça social,
desmotivação, falta de respeito ao próximo, tudo voltado ao
mundo escolar.
Mostra os problemas psico-socio-culturais que atingem o
ambiente escolar. É um referencial didático-pedagógico
para o professor contemporâneo.
ATIVIDADES SOBRE O FILME:
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os alunos do Projeto REM e os alunos do 9º ano EF, 2º e 3º anos
do ensino médio do turno matutino da escola, no total 16 turmas.
2º) A coordenadora do REM distribuiu o resumo do filme para
todos os professores envolvidos para que pudessem conversar
com os alunos motivando e chamando à atenção para a
importância do filme no âmbito escolar.
Atividade 1: De volta a escola, cada professor trabalhou de
acordo seu planejamento. Sendo que os professores das áreas
de empregabilidades trabalharam o mesmo planejamento:
Entregaram um questionário com perguntas sobre o filme:
a)Qual a história narrada pelo filme?
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Por que?
i)Você conhece alguém que vive o drama daqueles
personagens? Relate sem citar nomes.
j)Você seria capaz de ajudar um colega que se
encontra na situação dos alunos do filme?
k)Faça um resumo do filme destacando como o
filme começa, narrando o desenvolvimento e o final.
l)Escreva uma frase sobre o filme.
Atividade 2: Na segunda aula, o professor
promoveu um debate com os alunos sobre as
questões respondidas por eles.
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explanou sobre os assuntos preconceitos racial e
social e suas implicações na vida das pessoas.

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Filme escritores da liberdade no cinema

  • 9. O filme “Escritores da Liberdade” (Freedom Writers) é do gênero drama, classificação para 14 anos, com duração de 123 minutos, EUA- 2007. Filme produzido por Danny DeVito, dirigido por Richard LaGravenese e atriz principal Hilary Swank no papel da professora Erin Gruwell, uma professora que acredita nos seus métodos didático-pedagógicos e que a mudança é possível quando se acredita na educação. A professora Gruwell leciona as disciplinas língua inglesa e literatura para uma turma de adolescentes resistentes ao ensino convencional, muitos cumprindo pena judicial e todos são reféns das gangues avessas ao convívio pacífico com os diferentes, são oriundos de bairros pobres da cidade de Los Angeles vitimados pela violência, drogas, prostituição, e preconceitos raciais.
  • 10. A metodologia usada pela professora Erin servirá de incentivo e orientação para muitos professores que deparam com problemas de sala de aula, semelhantes aos dela. É uma linda história de superação, sobre acreditar em si mesmo e em seus objetivos. A professora Erin toma sua tarefa como um grande desafio: educar e civilizar. Porém, todos se sentiam discriminados pela sociedade e manifestavam em atos rebeldes e violentos. Porém, sua ação pedagógica é inovadora porque desperta a motivação dos alunos para expressar seus sentimentos, ler, pensar, escrever, e mudar a partir do reconhecimento como sujeito-de-sua-história, tornando-os estudantes motivados, pensantes, comprometidos e responsáveis por tomar suas próprias decisões, dando sentido às suas vidas.
  • 11. Razão da escolha do filme para atender os nossos alunos: O filme retrata o mundo do preconceito racial, das drogas, crimes, intolerância, conflitos familiares, injustiça social, desmotivação, falta de respeito ao próximo, tudo voltado ao mundo escolar. Mostra os problemas psico-socio-culturais que atingem o ambiente escolar. É um referencial didático-pedagógico para o professor contemporâneo. ATIVIDADES SOBRE O FILME: 1º) Solicitamos a liberação do cinema em duas datas para atender os alunos do Projeto REM e os alunos do 9º ano EF, 2º e 3º anos do ensino médio do turno matutino da escola, no total 16 turmas. 2º) A coordenadora do REM distribuiu o resumo do filme para todos os professores envolvidos para que pudessem conversar com os alunos motivando e chamando à atenção para a importância do filme no âmbito escolar.
  • 12. Atividade 1: De volta a escola, cada professor trabalhou de acordo seu planejamento. Sendo que os professores das áreas de empregabilidades trabalharam o mesmo planejamento: Entregaram um questionário com perguntas sobre o filme: a)Qual a história narrada pelo filme? b)Onde ela acontece? c)Como era o cenário do contexto da história? d)Quem eram os personagens do filme? e)Caracterize os personagens principais deste filme. f)Qual a importância do filme para o contexto escolar? g)Você daria outro fim para a história? h)Destaque a parte do filme que mais lhe chamou a atenção. Por que? i)Você conhece alguém que vive o drama daqueles personagens? Relate sem citar nomes.
  • 13. j)Você seria capaz de ajudar um colega que se encontra na situação dos alunos do filme? k)Faça um resumo do filme destacando como o filme começa, narrando o desenvolvimento e o final. l)Escreva uma frase sobre o filme. Atividade 2: Na segunda aula, o professor promoveu um debate com os alunos sobre as questões respondidas por eles. Atividade 3: No final do debate, o professor explanou sobre os assuntos preconceitos racial e social e suas implicações na vida das pessoas.