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Antes de iniciares a ficha de avaliação, lê atentamente cada questão e depois responde
corretamente.
1. A água é um elemento fundamental à vida.
1.1. Observa as figuras e faz a correspondência correta por meio de setas:
1.2. Relaciona:
•
Ano letivo 2014/2015
Ficha de Avaliação Diagnóstica Data: / /
Disciplina de Ciências Naturais 5º Ano - Turma
Nome: N.º
Observações:
Rubrica do Encarregado de Educação: Rubrica do Professor:
EVAPORAÇÃO é a passagem do estado líquido ao estado sólido.
CONDENSAÇÃO é a passagem do estado sólido ao estado líquido.
SOLIDIFICAÇÃO é a passagem do estado líquido ao estado gasoso.
.
FUSÃO é a passagem do estado gasoso ao estado líquido.
água no estado
sólido
água no estado
líquido
estado
liiilíquidolíquid
o
água no estado
gasoso
2. O ar é uma mistura de gases.
2.1. Completa as frases com os termos seguintes:
- Dióxido de carbono - Oxigénio - Vapor de água
A – Durante a respiração, os seres vivos consomem __________________ e libertam
_________________________ e _________________________.
B – O ______________________ é o gás constituinte do ar, sem o qual não seria
possível a combustão.
C – As plantas também libertam ________________________ durante a respiração,
mas para produzir os nutrientes consomem este gás e libertam
_______________________________ .
3. Indica, pela respectiva letra, o grupo que contém apenas seres vivos. ______
4. Observa atentamente a figura
4.1. Indica:
• dois seres vivos
___________________________________________________
Ano letivo 2014/2015
• dois seres não vivos
_______________________________________________
• dois animais ___________________________________________________
• duas plantas
_____________________________________________________
5. Observa as gravuras e completa o quadro.
6. As plantas são seres vivos muito importantes para a vida na Terra.
A figura representa plantas existentes em Portugal.
6.1. Indica o nome das plantas:
● que dão flor ___________________________________
Ano letivo 2014/2015
Animal
Meio
ambiente
Alimentação
Revestimento
do corpo
Locomoção
Cão terrestre carnívoro pelos corrida
Pombo
Rã
Cobra
Peixe
● que não dão flor ________________________________
7. Uma planta com flor é constituída por várias partes.
7.1. Faz a sua legenda:
1 - ________________
2 - ________________
3 - ________________
4 - ________________
7.2. Das expressões que se seguem, assinala com uma cruz, nos espaços (), as que
indicam características da papoila.
 Raiz aquática  Raiz subterrânea  Planta com flor
 Caule aéreo  Caule subterrâneo  Planta sem flor
8. Preenche o quadro colocando uma cruz (X) no local correto, de modo a indicares a
parte comestível em cada planta.
9. Lê o seguinte texto.
Ano letivo 2014/2015
Brócolos Alface Cenoura Batateira
Raiz
Caule
Folha
Flor
9.1. Na tua opinião e com base no texto, qual a causa provável do desastre ambiental que
ocorreu na Lagoa de Melides?
_____________________________________________________________________
_____________________________________________________________________
Bom Trabalho!
Ano letivo 2014/2015
DESASTRE AMBIENTAL
«Há milhares, talvez milhões de peixes mortos, entre robalos, tainhas, peixes-rei
e douradas, além de milhares de enguias que fogem para a areia na tentativa de
escaparem à morte», disse o responsável da Quercus no litoral alentejano.
Sobre as causas da elevada mortandade de peixes na Lagoa de Melides, o
responsável da Quercus afirmou tratar-se de descargas de pesticidas, de
herbicidas, ou mesmo de qualquer acto de malvadez.
Adaptado de : WWW.siconline.p t (Julho 2003)
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Ficha de avaliação diagnóstica cn5 2014 15

  • 1. Antes de iniciares a ficha de avaliação, lê atentamente cada questão e depois responde corretamente. 1. A água é um elemento fundamental à vida. 1.1. Observa as figuras e faz a correspondência correta por meio de setas: 1.2. Relaciona: • Ano letivo 2014/2015 Ficha de Avaliação Diagnóstica Data: / / Disciplina de Ciências Naturais 5º Ano - Turma Nome: N.º Observações: Rubrica do Encarregado de Educação: Rubrica do Professor: EVAPORAÇÃO é a passagem do estado líquido ao estado sólido. CONDENSAÇÃO é a passagem do estado sólido ao estado líquido. SOLIDIFICAÇÃO é a passagem do estado líquido ao estado gasoso. . FUSÃO é a passagem do estado gasoso ao estado líquido. água no estado sólido água no estado líquido estado liiilíquidolíquid o água no estado gasoso
  • 2. 2. O ar é uma mistura de gases. 2.1. Completa as frases com os termos seguintes: - Dióxido de carbono - Oxigénio - Vapor de água A – Durante a respiração, os seres vivos consomem __________________ e libertam _________________________ e _________________________. B – O ______________________ é o gás constituinte do ar, sem o qual não seria possível a combustão. C – As plantas também libertam ________________________ durante a respiração, mas para produzir os nutrientes consomem este gás e libertam _______________________________ . 3. Indica, pela respectiva letra, o grupo que contém apenas seres vivos. ______ 4. Observa atentamente a figura 4.1. Indica: • dois seres vivos ___________________________________________________ Ano letivo 2014/2015
  • 3. • dois seres não vivos _______________________________________________ • dois animais ___________________________________________________ • duas plantas _____________________________________________________ 5. Observa as gravuras e completa o quadro. 6. As plantas são seres vivos muito importantes para a vida na Terra. A figura representa plantas existentes em Portugal. 6.1. Indica o nome das plantas: ● que dão flor ___________________________________ Ano letivo 2014/2015 Animal Meio ambiente Alimentação Revestimento do corpo Locomoção Cão terrestre carnívoro pelos corrida Pombo Rã Cobra Peixe
  • 4. ● que não dão flor ________________________________ 7. Uma planta com flor é constituída por várias partes. 7.1. Faz a sua legenda: 1 - ________________ 2 - ________________ 3 - ________________ 4 - ________________ 7.2. Das expressões que se seguem, assinala com uma cruz, nos espaços (), as que indicam características da papoila.  Raiz aquática  Raiz subterrânea  Planta com flor  Caule aéreo  Caule subterrâneo  Planta sem flor 8. Preenche o quadro colocando uma cruz (X) no local correto, de modo a indicares a parte comestível em cada planta. 9. Lê o seguinte texto. Ano letivo 2014/2015 Brócolos Alface Cenoura Batateira Raiz Caule Folha Flor
  • 5. 9.1. Na tua opinião e com base no texto, qual a causa provável do desastre ambiental que ocorreu na Lagoa de Melides? _____________________________________________________________________ _____________________________________________________________________ Bom Trabalho! Ano letivo 2014/2015 DESASTRE AMBIENTAL «Há milhares, talvez milhões de peixes mortos, entre robalos, tainhas, peixes-rei e douradas, além de milhares de enguias que fogem para a areia na tentativa de escaparem à morte», disse o responsável da Quercus no litoral alentejano. Sobre as causas da elevada mortandade de peixes na Lagoa de Melides, o responsável da Quercus afirmou tratar-se de descargas de pesticidas, de herbicidas, ou mesmo de qualquer acto de malvadez. Adaptado de : WWW.siconline.p t (Julho 2003)
  • 6. 9.1. Na tua opinião e com base no texto, qual a causa provável do desastre ambiental que ocorreu na Lagoa de Melides? _____________________________________________________________________ _____________________________________________________________________ Bom Trabalho! Ano letivo 2014/2015 DESASTRE AMBIENTAL «Há milhares, talvez milhões de peixes mortos, entre robalos, tainhas, peixes-rei e douradas, além de milhares de enguias que fogem para a areia na tentativa de escaparem à morte», disse o responsável da Quercus no litoral alentejano. Sobre as causas da elevada mortandade de peixes na Lagoa de Melides, o responsável da Quercus afirmou tratar-se de descargas de pesticidas, de herbicidas, ou mesmo de qualquer acto de malvadez. Adaptado de : WWW.siconline.p t (Julho 2003)