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ETAPAS EVOLUTIVAS DO DESENHO INFANTIL
ETAPAS  DO DESENHO INFANTILFASE DAS GARATUJAS (2 A 3 ANOS)FASE PRÉ – ESQUEMÁTICA (4 A 5 ANOS )FASE ESQUEMÁTICA( 6 A 8 ANOS )2
 Fase das garatujas (2 a 3 anos – aproximadamente) Rabiscos contínuos e controladosRabiscos repetitivos, confusos, sem forma definida;Nomeia os rabiscos que faz, quando provocada,Ainda usa todo espaço disponível no papel;Alguns desenhos se tornam reconhecíveis;A cor é usada para chamar a atenção para o significado do rabisco, porém sem estar relacionado à realidade. Exemplo: cachorro (verde). 3
4
Fase Pré – esquemática (4 a 5 anos – aproximadamente)Descoberta da relação entre desenho, pensamento e realidade;A criança pensa no que quer desenhar antes de iniciar o desenho;Com a coordenação motora agora mais controlada, demonstra o comando da inteligência. Descreve o que desenha. Nasce o desenho explicativo;Rabisca ainda com muita intensidade e de forma regular;A criança, ao desenhar uma figura humana, pode começar o cabelo na cabeça e desdobrá-lo em múltiplos rabiscos que ocuparão todo o papel disponível;5
6
 Ainda na fase pré-esquemática, começa a surgir formas fechadas a partir da progressiva organização dos traçados da garatuja. Esse gênero também é chamado  Diagrama.7
Fase esquemática( 6 a 8 anos – aproximadamente)A organização espacial aparece e se define a partir da “linha de terra”, quando a criança localiza-se o em cima, o em embaixo, o lado de lá (que mais tarde a criança vai nomear de esquerda e direita);Os desenhos apresentam um gradativo aprimoramento de idéias;Faz crítica aos seus desenhos, às vezes, utilizando-os.8
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Etapas Evolutivas

  • 1. ETAPAS EVOLUTIVAS DO DESENHO INFANTIL
  • 2. ETAPAS DO DESENHO INFANTILFASE DAS GARATUJAS (2 A 3 ANOS)FASE PRÉ – ESQUEMÁTICA (4 A 5 ANOS )FASE ESQUEMÁTICA( 6 A 8 ANOS )2
  • 3.  Fase das garatujas (2 a 3 anos – aproximadamente) Rabiscos contínuos e controladosRabiscos repetitivos, confusos, sem forma definida;Nomeia os rabiscos que faz, quando provocada,Ainda usa todo espaço disponível no papel;Alguns desenhos se tornam reconhecíveis;A cor é usada para chamar a atenção para o significado do rabisco, porém sem estar relacionado à realidade. Exemplo: cachorro (verde). 3
  • 4. 4
  • 5. Fase Pré – esquemática (4 a 5 anos – aproximadamente)Descoberta da relação entre desenho, pensamento e realidade;A criança pensa no que quer desenhar antes de iniciar o desenho;Com a coordenação motora agora mais controlada, demonstra o comando da inteligência. Descreve o que desenha. Nasce o desenho explicativo;Rabisca ainda com muita intensidade e de forma regular;A criança, ao desenhar uma figura humana, pode começar o cabelo na cabeça e desdobrá-lo em múltiplos rabiscos que ocuparão todo o papel disponível;5
  • 6. 6
  • 7. Ainda na fase pré-esquemática, começa a surgir formas fechadas a partir da progressiva organização dos traçados da garatuja. Esse gênero também é chamado Diagrama.7
  • 8. Fase esquemática( 6 a 8 anos – aproximadamente)A organização espacial aparece e se define a partir da “linha de terra”, quando a criança localiza-se o em cima, o em embaixo, o lado de lá (que mais tarde a criança vai nomear de esquerda e direita);Os desenhos apresentam um gradativo aprimoramento de idéias;Faz crítica aos seus desenhos, às vezes, utilizando-os.8
  • 9. 9