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PROFESSOR DE EDUCAÇÃO BÁSICA I(DA PRÉ-ESCOLA AO 5º ANO)
Língua Portuguesa e Interpretação de Textos: Leitura e interpretação de textos literários e não literários –
descrição, narração, dissertação, etc. Fonética: Encontros vocálicos –ditongo, tritongo, hiato. Encontros
consonantais. Dígrafos. Classificação das palavras quanto ao número de sílabas -monossílabas, dissílabas,
trissílabas, polissílabas. Divisão silábica. Sílaba tônica. Classificação das palavras quanto ao acento tônico
-oxítonas, paroxítonas, proparoxítonas. Ortoépia.Prosódia. Ortografia. Acentuação Gráfica. Crase. Notações
léxicas. Abreviatura, siglas e símbolos. Morfologia: Estrutura das palavras –raiz, radical, palavras primitivas e
derivadas, palavras simples e compostas. Formação das palavras –derivação, composição, redução,
hibridismos. Sufixos. Prefixos. Radicais. Classificação e flexão das palavras -substantivo, artigo, adjetivo,
numeral, pronome, verbo, advérbio, preposição, conjunção, interjeição, etc. Semântica: Significação das
palavras –sinônimos e antônimos. Análise sintática -frase, oração e período. Termos Essenciais da Oração
-sujeito, predicado. Termos integrantes e acessórios da oração -objeto direto, objeto indireto, complemento
nominal, agente da passiva, adjunto adnominal, adjunto adverbial,aposto, vocativo, etc.
Classificação das orações: principal, coordenadas, subordinadas, reduzidas, etc. Sinais de Pontuação –
emprego da vírgula, ponto-e-vírgula, dois-pontos, ponto final, ponto de interrogação, ponto de exclamação,
reticências, parênteses, travessão, aspas, colchetes, asterisco, parágrafo. Sintaxe de concordância –nominal e
verbal. Regência nominal e verbal. Sintaxe de colocação. Modos e tempos verbais, infinitivo, gerúndio e
particípio.
Bibliografia referencial-:Novíssima Gramática da Língua Portuguesa -Domingos Paschoal Cegalla, Companhia
Editora Nacional. Dicionário Houaiss de Sinônimos e Antônimos -Publifolha, 2011. Dicionário Online Michaelis
(http://michaelis.uol.com.br). Sites para estudo do conteúdo:
www.portugues.com.br
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Matemática e Raciocínio Lógico Quantitativo:
Números inteiros: operações e propriedades. Números racionais, representação fracionária e decimal:
operações e propriedades. Razão e proporção. Porcentagem. Regra de três simples. Equação do 1.º grau.
Sistema métrico: medidas de tempo, comprimento, superfície e capacidade. Relação entre grandezas: tabelas e
gráficos. Coleta, organização e apresentação de dados. Funções. Potenciação. Sequências e padrões;
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percentual, juro simples, juro composto. Estatística: distribuição de frequências, gráficos, histograma, polígono
de frequências, frequência relativa e probabilidade. Medidas estatísticas: média, moda, mediana, variância,
desvio padrão. Geometria plana: ponto, reta, posição relativa entre duas retas, distância entre ponto e reta;
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Compreensão de estruturas lógicas. Dedução. Conclusão. Princípios de contagem e probabilidade. Verificação
da verdade dos Argumentos. Bibliografia referencial: Matemática (1º ao 5º ano do Ensino Fundamental) –
Imenes, Lellis e Milani, Editora Moderna. Matemática (6º ao 9º ano do Ensino Fundamental) Imenes & Lellis,
Editora Moderna.
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Conhecimentos Gerais e Atualidades: Questões relacionadas à Política, Economia, Sociedade, Saúde e
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Almanaque Abril 2015 -Editora Abril. Jornais (Folha de São
Paulo, O Estado de São Paulo, O Globo, Zero Hora, etc.) e Revistas de atualidades (Veja, Isto é, Época, etc.).
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Legislação do Ensino:Constituição Federal, artigos 205 a 214
(http://www.planalto.gov.br/ccivil_03/constituicao/constituicao.htm
Lei Federal nº 9.394/1996 -Lei de Diretrizes e Bases da Educação Nacional
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Lei Federal nº 11.494/2007 -Regulamenta o Fundo de Manutenção e Desenvolvimento da Educação Básica e
de Valorização dos Profissionais da Educação -FUNDEB
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Estudar

  • 1. PROFESSOR DE EDUCAÇÃO BÁSICA I(DA PRÉ-ESCOLA AO 5º ANO) Língua Portuguesa e Interpretação de Textos: Leitura e interpretação de textos literários e não literários – descrição, narração, dissertação, etc. Fonética: Encontros vocálicos –ditongo, tritongo, hiato. Encontros consonantais. Dígrafos. Classificação das palavras quanto ao número de sílabas -monossílabas, dissílabas, trissílabas, polissílabas. Divisão silábica. Sílaba tônica. Classificação das palavras quanto ao acento tônico -oxítonas, paroxítonas, proparoxítonas. Ortoépia.Prosódia. Ortografia. Acentuação Gráfica. Crase. Notações léxicas. Abreviatura, siglas e símbolos. Morfologia: Estrutura das palavras –raiz, radical, palavras primitivas e derivadas, palavras simples e compostas. Formação das palavras –derivação, composição, redução, hibridismos. Sufixos. Prefixos. Radicais. Classificação e flexão das palavras -substantivo, artigo, adjetivo, numeral, pronome, verbo, advérbio, preposição, conjunção, interjeição, etc. Semântica: Significação das palavras –sinônimos e antônimos. Análise sintática -frase, oração e período. Termos Essenciais da Oração -sujeito, predicado. Termos integrantes e acessórios da oração -objeto direto, objeto indireto, complemento nominal, agente da passiva, adjunto adnominal, adjunto adverbial,aposto, vocativo, etc. Classificação das orações: principal, coordenadas, subordinadas, reduzidas, etc. Sinais de Pontuação – emprego da vírgula, ponto-e-vírgula, dois-pontos, ponto final, ponto de interrogação, ponto de exclamação, reticências, parênteses, travessão, aspas, colchetes, asterisco, parágrafo. Sintaxe de concordância –nominal e verbal. Regência nominal e verbal. Sintaxe de colocação. Modos e tempos verbais, infinitivo, gerúndio e particípio. Bibliografia referencial-:Novíssima Gramática da Língua Portuguesa -Domingos Paschoal Cegalla, Companhia Editora Nacional. Dicionário Houaiss de Sinônimos e Antônimos -Publifolha, 2011. Dicionário Online Michaelis (http://michaelis.uol.com.br). Sites para estudo do conteúdo: www.portugues.com.br www.soportugues.com.br www.brasilescola.com.br/portugues Matemática e Raciocínio Lógico Quantitativo: Números inteiros: operações e propriedades. Números racionais, representação fracionária e decimal: operações e propriedades. Razão e proporção. Porcentagem. Regra de três simples. Equação do 1.º grau. Sistema métrico: medidas de tempo, comprimento, superfície e capacidade. Relação entre grandezas: tabelas e gráficos. Coleta, organização e apresentação de dados. Funções. Potenciação. Sequências e padrões; progressões aritméticas e geométricas: termos gerais, soma de termos.Análise combinatória: contagem, fatorial, permutações, arranjo, combinação; binômio de Newton. Probabilidade.Matemática financeira: taxa percentual, juro simples, juro composto. Estatística: distribuição de frequências, gráficos, histograma, polígono de frequências, frequência relativa e probabilidade. Medidas estatísticas: média, moda, mediana, variância, desvio padrão. Geometria plana: ponto, reta, posição relativa entre duas retas, distância entre ponto e reta; inequações do 1º grau; área de triângulos. Raciocínio lógico. Reconhecimento de sequências e padrões Compreensão de estruturas lógicas. Dedução. Conclusão. Princípios de contagem e probabilidade. Verificação da verdade dos Argumentos. Bibliografia referencial: Matemática (1º ao 5º ano do Ensino Fundamental) – Imenes, Lellis e Milani, Editora Moderna. Matemática (6º ao 9º ano do Ensino Fundamental) Imenes & Lellis, Editora Moderna. Sites para estudo do conteúdo: www.brasilescola.com.br/matematica http://matematica.com.br/site/index.php www.somatematica.com.br Conhecimentos Gerais e Atualidades: Questões relacionadas à Política, Economia, Sociedade, Saúde e Nutrição, Ciências e Tecnologia, Meio Ambiente, Educação, Cultura, Esporte, Religião, História (Brasil e Mundo), Geografia (Brasil e Mundo) e eventos contemporâneos divulgados na mídia local, nacional e internacional. Bibliografia referencial: Almanaque Abril 2015 -Editora Abril. Jornais (Folha de São Paulo, O Estado de São Paulo, O Globo, Zero Hora, etc.) e Revistas de atualidades (Veja, Isto é, Época, etc.). Sites para estudo do conteúdo: www.folhaonline.com.br www.estadao.com.br www.uol.com.br/noticias www.g1.globo.com http://zh.clicrbs.com.br/rs/ Legislação do Ensino:Constituição Federal, artigos 205 a 214 (http://www.planalto.gov.br/ccivil_03/constituicao/constituicao.htm Lei Federal nº 9.394/1996 -Lei de Diretrizes e Bases da Educação Nacional http://www.planalto.gov.br/ccivil_03/leis/l9394.htm Lei Federal nº 11.494/2007 -Regulamenta o Fundo de Manutenção e Desenvolvimento da Educação Básica e de Valorização dos Profissionais da Educação -FUNDEB http://www.planalto.gov.br/ccivil_03/_ato2007 2010/2007/lei/l11494.ht
  • 2. Lei Federal nº 8.069/1990 -Estatuto da Criança e do Adolescente, artigos 1º ao 6º, 53 a 59, 83 a 85 (http://www.planalto.gov.br/ccivil_03/leis/l8069.htm Lei 11.738/2008–Institui o piso salarial profissional nacional para os profissionais do magistério público da educação básica (http://www.planalto.gov.br/ccivil_03/_ato2007-2010/2008/lei/l11738. Conhecimentos Pedagógicos: Prática educativa, Pedagogia e Didática. Didática e democratização do ensino. Didática: teoria da instrução e do ensino. O processo de ensino na escola. O processo de ensino e o ensino ativo. Os objetivos e conteúdos de ensino. O método de ensino. A aula como forma de organização do ensino. A avaliação escolar. O planejamento escolar. Relações professor- aluno na sala de aula. As inteligências múltiplas e seus estímulos: relação entre inteligência e aprendizagem. Novas competências profissionais para ensinar: competências que se pretendem nos alunos e professores e como desenvolvê-las, os quatro pilares da educação.Letramento em texto didático: O que é letramento e alfabetização? O diálogo entre o Ensino e a Aprendizagem. Teorias Psicogenéticas -Piaget, Wallon e Vygostsky . Bibliografia referencial:As inteligências múltiplas e seus estímulos Celso Antunes, Editora Papirus. Como desenvolver competências em sala de aula - Celso Antunes, Editora Vozes. Dez novas competências para ensinar - Philippe Perrenoud, Editora Artmed. Didática - José Carlos Libâneo, Cortez Editora. O diálogo entre o Ensino e a Aprendizagem - Telma Weisz, Editor Ática. Teorias Psicogenéticas em Discussão - Yves de La Taille, Marta Kohl de Oliveira e Heloís a Dantas, Summus Editorial. Conhecimentos Específicos: A criança. Educar. O professor de educação infantil. Organização do Referencial Curricular Nacional para a educação infantil. Objetivos gerais da educação infantil. A instituição e o projeto educativo.Concepção. Aprendizagem. Presença do Movimento na educação infantil: ideias e práticas correntes. Presença da Música na educação infantil: ideias e práticas correntes. Presença das Artes Visuais na educação infantil: ideias e práticas correntes. Presença da Linguagem Oral e Escrita na educação infantil: ideias e práticas correntes. Presença dos conhecimentos sobre Natureza e Sociedade na educação infantil: ideias e práticas correntes. Presença da Matemática na educação infantil: ideias e práticas correntes. Bibliografia referencial: Resolução CNE/CEB nº 4/2010 - Define Diretrizes Curriculares Nacionais Gerais para a Educação Básica ( http://portal.mec.gov.br/dmdocuments/rceb004_10.pdf). Resolução CNE/CEB nº 5/2009 - Fixa Diretrizes Curriculares Nacionais para a Educação Infantil (http://www.portalsas.com.br/portal/pdf/Resolucao_n5.pdf).Resolução CNE/CEB nº 7/2010 - Fixa Diretrizes Curriculares Nacionais para o Ensino Fundamental de 9 (nove) anos (http://portal.mec.gov.br/dmdocuments/rceb007_10.pdf Parâmetros Curriculares Nacionais: Introdução, Artes, Ciências Naturais, Educação Física, Geografia, História, Língua Portuguesa, Matemática. Temas Transversais: Ética, Meio Ambiente, Orientação Sexual, Plur alidade Cultural, Saúde (http://portal.mec.gov.br . Referencial Curricular Nacional para a Educação Infantil: Volume 1 -Introdução http://portal.mec.gov.br/seb/arquivos/pdf/rcnei_vol1.pdf Volume 2 -Formação pessoal e social http://portal.mec.gov.br/seb/arquivos/pdf/volume2.pdf Volume 3 -Concepção de mundo http://portal.mec.gov.br/seb/arquivos/pdf/volume3.pdfMúsica na Educação Infantil (Teca Alencar de Brito –Peirópolis, 2ª ed.