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  • 1. Ensino Médio Integrado - EMI: integração ou justaposição? João Kerginaldo Firmino do Nascimentos Remi Castioni A experiência do CEMI do GAMA
  • 2.
  • 5.
  • 6.
  • 7. Matriculas do Ensino Médio e da Educação Profissional DF – Censo Escolar - 2009 Matrículas do Ensino Médio – 104.949 Matriculas da Educação Profissional – 12.637 Rede Privada – 7.977 Rede Pública - 4.600 Participação da EPT na EB = 2,16% e 12% do EM
  • 8.
  • 9.
  • 10.
  • 11. DECRETO Nº 5.154, DE 23/07/2004 § 2º Na hipótese prevista no inciso I do § 1º, a instituição de ensino deverá, ..., ampliar a carga horária total do curso, a fim de assegurar, simultaneamente, o cumprimento das finalidades estabelecidas para a formação geral e as condições de preparação para o exercício de profissões técnicas
  • 12.
  • 13.
  • 14.
  • 15.
  • 16. FORMATO DO CURSO NO CEMI- GAMA
  • 17. PARECER DO CONSELHO DE EDUCAÇÃO DO DF “ Não possui saídas profissionalizantes intermediárias, mas demonstra claramente a preocupação de garantir que todos os componentes curriculares referentes às duas finalidades (formação geral e formação específica) sejam oferecidos, concomitantemente , desde o início do curso, característica essa evidenciada no ementário apresentado às fls. 22 à 54. Nesse sentido, sua matriz curricular, bem como o respectivo ementário das disciplinas, estão de acordo com os Referenciais Curriculares Nacionais da Educação Profissional Técnica de Nível Médio, área profissional informática, que preceitua:
  • 18. PARECER DO CONSELHO DE EDUCAÇÃO DO DF “ autorizar a oferta do Ensino Médio Integrado à Educação Profissional Técnica de Nível Médio – Curso Técnico em Informática, em regime seriado anual e período integral, a ser implantado no Centro de Ensino Médio Integrado à Educação Profissional do Gama, instituição educacional da Secretaria de Estado de Educação do Distrito Federal ”
  • 19.
  • 20.
  • 21. integração ou justaposição? Pontos convergentes Pontos divergentes Concepção de integração no plano de curso A não apropriação dessa concepção pelos professores
  • 22. integração ou justaposição? Pontos convergentes Pontos divergentes Formação para os jovens Definição de curso desarticulada da realidade
  • 23. integração ou justaposição? Pontos convergentes Pontos divergentes Interdisciplinaridade Fragmentação de conteúdos, abordagens e de formação
  • 24. integração ou justaposição? Pontos convergentes Pontos divergentes Trabalho coletivo Impossibilidade de desenvolver planejamento e formação continuada no grupo
  • 25. integração ou justaposição? Pontos convergentes Pontos divergentes Disciplinas que atendem as formações Ementário fragmentado e sem articulação