SlideShare uma empresa Scribd logo
COLÉGIO MUNICIPAL DR. DANTAS JR.
PROFª. ANTONIA VIEIRA DE SOUZA
COMPONENTE CURRICULAR:
EMPREENDEDORISMO
ANO: 8º E 9º
24 DE ABRIL DE 2023
Discussão sobre motivação a partir do livro
QUEM MEXEU NO MEU QUEIJO?
PARTE 1 – UMA REUNIÃO EM CHICAGO
1. A primeira parte do livro Quem Mexeu No
Meu Queijo? apresenta uma reunião entre
amigos do ensino médio após um almoço
com a turma, sobre o que eles conversavam?
2. Michael fala sobre uma história que fez ele
ver as mudanças de um modo diferente, e,
afirma que ao ouvir esta história as coisas
melhoraram rapidamente. Como Michael
passou ver as mudanças? Quais mudanças
ocorreram na vida dele depois da história?
3. Michael contou a história para algumas
pessoas na empresa da família, e elas a
contaram a outras, e logo o negócio da
família começou a melhorar. Na visão dele,
porque as coisas começaram melhorar na
empresa?
PARTE 2 – A HISTÓRIA QUEM MEXEU NO MEU
QUEIJO?
4. Quem são os personagens da História
Quem Mexeu No Meu Queijo? Como eles são?
5. Quais as diferenças em termos de atitudes
dos quatro personagens?
6. Pode-se dizer que segundo o livro Quem
Mexeu No Meu Queijo? ter instintos é
importante para se adaptar as mudanças?
Justifique.
7. Todos os dias os ratos e os duendes
procuravam no labirinto seu próprio queijo
especial, qual foi a atitude dos ratos e dos
doentes ao encontrar a primeira estação de
queijo?
8. Pode-se dizer que o “queijo especial”
citado no livro retrata um mesmo tipo de
9. O que o queijo representava para Hem e
Haw?
10. Os ratos reagiram bem ao queijo acabar,
pois vinha inspecionado todos os dias a
estação. Porém os homenzinhos acharam
injusto permanecendo na estação e culpando
os outros. Os homenzinhos não queriam
arriscar-se nas incertezas. Comente
11. Mesmo com medo Haw resolve arriscar-
se no labirinto e deixa a frase para o amigo:
“Se você não mudar, pode ser extinto”.
Comente a mensagem que Haw deixou para
Hem relacionando ao tema inteligência
emocional.
12. Escolha uma das mensagens a seguir e
comente relacionado ao tema projeto de
vida.
(1) “O que você faria se não estivesse com
medo”.
(2) “Cheire o queijo com frequência para
saber quando está ficando velho”.
(3) “O movimento em uma nova direção ajuda
13. Quando Haw começou explorar o
labirinto encontrou apenas pedaço de queijo,
mas continuou explorando. Finalmente
encontrou uma nova estação de queijo e
percebeu que o queijo é a recompensa por
vencer o medo. Pode-se dizer que Haw
aprendeu a lição? Justifique.
14. Em certo momento da História Haw tenta
ajudar Hem voltando e oferecendo pedaços
de queijo, como Hem reage? O que Hem diz
ao amigo?
15. Comente:
(1) “Quando você para de sentir medo sente-
se bem”.
(2) “Imaginar saboreando um novo queijo
conduz você a ele”.
(3) “Quanto mais rápido você se libertar do
queijo velho, mais cedo encontrará um
novo queijo”.
(4) “É mais seguro você procurar no labirinto
do que permanecer numa situação sem
queijo”.
(5) “Velhas convicções não leva você a lugar
nenhum”.
(6) “Quando você vê que pode encontrar e
saborear um novo queijo muda de direção”.
(7) “Notar apenas mudanças cedo ajuda você
PARTE 3 – UM DEBATE
16. Que conclusão os amigos Michael tiram
após ele contar a história?
17. Segundo o livro Quem Mexeu No Meu
Queijo? o que o labirinto e o queijo
representam na história?
18. Para Michael os ratos (Sniff e Scurry) são
como as pessoas que percebem as mudanças
e reagem proativamente. Já os homenzinhos,
como Hem, são pessoas que impedem o
avanço, e, os como Haw, mostram mentes
abertas adaptando-se a tempo de atingir o
sucesso. Comente a visão dos colegas de
Michael.

Mais conteúdo relacionado

Mais de AntoniaVieiradeSouza

JEPP EE07.pdf
JEPP EE07.pdfJEPP EE07.pdf
JEPP EE07.pdf
AntoniaVieiradeSouza
 
JEPP EE08.pdf
JEPP EE08.pdfJEPP EE08.pdf
JEPP EE08.pdf
AntoniaVieiradeSouza
 
JEPP EE09.pdf
JEPP EE09.pdfJEPP EE09.pdf
JEPP EE09.pdf
AntoniaVieiradeSouza
 
JEPP EE06.pdf
JEPP EE06.pdfJEPP EE06.pdf
JEPP EE06.pdf
AntoniaVieiradeSouza
 
As 21 leis irrefutáveis da liderança
As 21 leis irrefutáveis da liderançaAs 21 leis irrefutáveis da liderança
As 21 leis irrefutáveis da liderança
AntoniaVieiradeSouza
 
Apostila ensinoreligioso
Apostila ensinoreligiosoApostila ensinoreligioso
Apostila ensinoreligioso
AntoniaVieiradeSouza
 
Livro er 19_3_2015
Livro er 19_3_2015Livro er 19_3_2015
Livro er 19_3_2015
AntoniaVieiradeSouza
 

Mais de AntoniaVieiradeSouza (7)

JEPP EE07.pdf
JEPP EE07.pdfJEPP EE07.pdf
JEPP EE07.pdf
 
JEPP EE08.pdf
JEPP EE08.pdfJEPP EE08.pdf
JEPP EE08.pdf
 
JEPP EE09.pdf
JEPP EE09.pdfJEPP EE09.pdf
JEPP EE09.pdf
 
JEPP EE06.pdf
JEPP EE06.pdfJEPP EE06.pdf
JEPP EE06.pdf
 
As 21 leis irrefutáveis da liderança
As 21 leis irrefutáveis da liderançaAs 21 leis irrefutáveis da liderança
As 21 leis irrefutáveis da liderança
 
Apostila ensinoreligioso
Apostila ensinoreligiosoApostila ensinoreligioso
Apostila ensinoreligioso
 
Livro er 19_3_2015
Livro er 19_3_2015Livro er 19_3_2015
Livro er 19_3_2015
 

Último

Slide | Eurodeputados Portugueses (2024-2029) - Parlamento Europeu (atualiz. ...
Slide | Eurodeputados Portugueses (2024-2029) - Parlamento Europeu (atualiz. ...Slide | Eurodeputados Portugueses (2024-2029) - Parlamento Europeu (atualiz. ...
Slide | Eurodeputados Portugueses (2024-2029) - Parlamento Europeu (atualiz. ...
Centro Jacques Delors
 
Slides Lição 3, CPAD, Rute e Noemi, Entrelaçadas pelo Amor.pptx
Slides Lição 3, CPAD, Rute e Noemi, Entrelaçadas pelo Amor.pptxSlides Lição 3, CPAD, Rute e Noemi, Entrelaçadas pelo Amor.pptx
Slides Lição 3, CPAD, Rute e Noemi, Entrelaçadas pelo Amor.pptx
LuizHenriquedeAlmeid6
 
Temática – Projeto para Empreendedores Locais
Temática – Projeto para Empreendedores LocaisTemática – Projeto para Empreendedores Locais
Temática – Projeto para Empreendedores Locais
Colaborar Educacional
 
_jogo-brinquedo-brincadeira-e-a-e-ducacao-tizuko-morchida-kishimoto-leandro-p...
_jogo-brinquedo-brincadeira-e-a-e-ducacao-tizuko-morchida-kishimoto-leandro-p..._jogo-brinquedo-brincadeira-e-a-e-ducacao-tizuko-morchida-kishimoto-leandro-p...
_jogo-brinquedo-brincadeira-e-a-e-ducacao-tizuko-morchida-kishimoto-leandro-p...
marcos oliveira
 
Painel para comemerorar odia dos avós grátis.pdf
Painel  para comemerorar odia dos avós grátis.pdfPainel  para comemerorar odia dos avós grátis.pdf
Painel para comemerorar odia dos avós grátis.pdf
marcos oliveira
 
Licao de adultos Topico 1 CPAD edit.pptx
Licao de adultos Topico 1 CPAD edit.pptxLicao de adultos Topico 1 CPAD edit.pptx
Licao de adultos Topico 1 CPAD edit.pptx
jetroescola
 
Folha de Atividades (Virei Super-Herói! Projeto de Edição de Fotos) com Grade...
Folha de Atividades (Virei Super-Herói! Projeto de Edição de Fotos) com Grade...Folha de Atividades (Virei Super-Herói! Projeto de Edição de Fotos) com Grade...
Folha de Atividades (Virei Super-Herói! Projeto de Edição de Fotos) com Grade...
marcos oliveira
 
Oficina de bases de dados - Dimensions.pdf
Oficina de bases de dados - Dimensions.pdfOficina de bases de dados - Dimensions.pdf
Oficina de bases de dados - Dimensions.pdf
beathrizalves131
 
Alfabetização de adultos.pdf
Alfabetização de             adultos.pdfAlfabetização de             adultos.pdf
Alfabetização de adultos.pdf
arodatos81
 
Relatório de Atividades 2011 CENSIPAM.pdf
Relatório de Atividades 2011 CENSIPAM.pdfRelatório de Atividades 2011 CENSIPAM.pdf
Relatório de Atividades 2011 CENSIPAM.pdf
Falcão Brasil
 
Relatório de Atividades 2009 CENSIPAM
Relatório de Atividades 2009 CENSIPAM Relatório de Atividades 2009 CENSIPAM
Relatório de Atividades 2009 CENSIPAM
Falcão Brasil
 
Caderno 1 - Módulo Água JMS 2024 (1).pdf
Caderno 1 -  Módulo Água JMS 2024 (1).pdfCaderno 1 -  Módulo Água JMS 2024 (1).pdf
Caderno 1 - Módulo Água JMS 2024 (1).pdf
SupervisoEMAC
 
Atividade Dias dos Pais - Meu Pai, Razão da Minha História.
Atividade Dias dos Pais -  Meu Pai, Razão da Minha História.Atividade Dias dos Pais -  Meu Pai, Razão da Minha História.
Atividade Dias dos Pais - Meu Pai, Razão da Minha História.
Mary Alvarenga
 
Slide para aplicação da AVAL. FLUÊNCIA.pptx
Slide para aplicação  da AVAL. FLUÊNCIA.pptxSlide para aplicação  da AVAL. FLUÊNCIA.pptx
Slide para aplicação da AVAL. FLUÊNCIA.pptx
LeilaVilasboas
 
Apostila em LIBRAS - Curso Básico ENAP 2019.pdf
Apostila em LIBRAS - Curso Básico ENAP 2019.pdfApostila em LIBRAS - Curso Básico ENAP 2019.pdf
Apostila em LIBRAS - Curso Básico ENAP 2019.pdf
pattyhsilva271204
 
Infografia | Presidência húngara do Conselho da UE
Infografia | Presidência húngara do Conselho da UEInfografia | Presidência húngara do Conselho da UE
Infografia | Presidência húngara do Conselho da UE
Centro Jacques Delors
 
Relatório de Atividades 2016 CENSIPAM.pdf
Relatório de Atividades 2016 CENSIPAM.pdfRelatório de Atividades 2016 CENSIPAM.pdf
Relatório de Atividades 2016 CENSIPAM.pdf
Falcão Brasil
 
A perspectiva colaborativa e as novas práticas de inclusão. (1).pptx
A perspectiva colaborativa e as novas práticas de inclusão. (1).pptxA perspectiva colaborativa e as novas práticas de inclusão. (1).pptx
A perspectiva colaborativa e as novas práticas de inclusão. (1).pptx
marcos oliveira
 

Último (20)

Slide | Eurodeputados Portugueses (2024-2029) - Parlamento Europeu (atualiz. ...
Slide | Eurodeputados Portugueses (2024-2029) - Parlamento Europeu (atualiz. ...Slide | Eurodeputados Portugueses (2024-2029) - Parlamento Europeu (atualiz. ...
Slide | Eurodeputados Portugueses (2024-2029) - Parlamento Europeu (atualiz. ...
 
Slides Lição 3, CPAD, Rute e Noemi, Entrelaçadas pelo Amor.pptx
Slides Lição 3, CPAD, Rute e Noemi, Entrelaçadas pelo Amor.pptxSlides Lição 3, CPAD, Rute e Noemi, Entrelaçadas pelo Amor.pptx
Slides Lição 3, CPAD, Rute e Noemi, Entrelaçadas pelo Amor.pptx
 
Temática – Projeto para Empreendedores Locais
Temática – Projeto para Empreendedores LocaisTemática – Projeto para Empreendedores Locais
Temática – Projeto para Empreendedores Locais
 
_jogo-brinquedo-brincadeira-e-a-e-ducacao-tizuko-morchida-kishimoto-leandro-p...
_jogo-brinquedo-brincadeira-e-a-e-ducacao-tizuko-morchida-kishimoto-leandro-p..._jogo-brinquedo-brincadeira-e-a-e-ducacao-tizuko-morchida-kishimoto-leandro-p...
_jogo-brinquedo-brincadeira-e-a-e-ducacao-tizuko-morchida-kishimoto-leandro-p...
 
Painel para comemerorar odia dos avós grátis.pdf
Painel  para comemerorar odia dos avós grátis.pdfPainel  para comemerorar odia dos avós grátis.pdf
Painel para comemerorar odia dos avós grátis.pdf
 
Licao de adultos Topico 1 CPAD edit.pptx
Licao de adultos Topico 1 CPAD edit.pptxLicao de adultos Topico 1 CPAD edit.pptx
Licao de adultos Topico 1 CPAD edit.pptx
 
Folha de Atividades (Virei Super-Herói! Projeto de Edição de Fotos) com Grade...
Folha de Atividades (Virei Super-Herói! Projeto de Edição de Fotos) com Grade...Folha de Atividades (Virei Super-Herói! Projeto de Edição de Fotos) com Grade...
Folha de Atividades (Virei Super-Herói! Projeto de Edição de Fotos) com Grade...
 
Oficina de bases de dados - Dimensions.pdf
Oficina de bases de dados - Dimensions.pdfOficina de bases de dados - Dimensions.pdf
Oficina de bases de dados - Dimensions.pdf
 
Alfabetização de adultos.pdf
Alfabetização de             adultos.pdfAlfabetização de             adultos.pdf
Alfabetização de adultos.pdf
 
Relatório de Atividades 2011 CENSIPAM.pdf
Relatório de Atividades 2011 CENSIPAM.pdfRelatório de Atividades 2011 CENSIPAM.pdf
Relatório de Atividades 2011 CENSIPAM.pdf
 
Relatório de Atividades 2009 CENSIPAM
Relatório de Atividades 2009 CENSIPAM Relatório de Atividades 2009 CENSIPAM
Relatório de Atividades 2009 CENSIPAM
 
Caderno 1 - Módulo Água JMS 2024 (1).pdf
Caderno 1 -  Módulo Água JMS 2024 (1).pdfCaderno 1 -  Módulo Água JMS 2024 (1).pdf
Caderno 1 - Módulo Água JMS 2024 (1).pdf
 
Atividade Dias dos Pais - Meu Pai, Razão da Minha História.
Atividade Dias dos Pais -  Meu Pai, Razão da Minha História.Atividade Dias dos Pais -  Meu Pai, Razão da Minha História.
Atividade Dias dos Pais - Meu Pai, Razão da Minha História.
 
Slide para aplicação da AVAL. FLUÊNCIA.pptx
Slide para aplicação  da AVAL. FLUÊNCIA.pptxSlide para aplicação  da AVAL. FLUÊNCIA.pptx
Slide para aplicação da AVAL. FLUÊNCIA.pptx
 
RECORDANDO BONS MOMENTOS! _
RECORDANDO BONS MOMENTOS!               _RECORDANDO BONS MOMENTOS!               _
RECORDANDO BONS MOMENTOS! _
 
Apostila em LIBRAS - Curso Básico ENAP 2019.pdf
Apostila em LIBRAS - Curso Básico ENAP 2019.pdfApostila em LIBRAS - Curso Básico ENAP 2019.pdf
Apostila em LIBRAS - Curso Básico ENAP 2019.pdf
 
Infografia | Presidência húngara do Conselho da UE
Infografia | Presidência húngara do Conselho da UEInfografia | Presidência húngara do Conselho da UE
Infografia | Presidência húngara do Conselho da UE
 
TALENTOS DA NOSSA ESCOLA .
TALENTOS DA NOSSA ESCOLA                .TALENTOS DA NOSSA ESCOLA                .
TALENTOS DA NOSSA ESCOLA .
 
Relatório de Atividades 2016 CENSIPAM.pdf
Relatório de Atividades 2016 CENSIPAM.pdfRelatório de Atividades 2016 CENSIPAM.pdf
Relatório de Atividades 2016 CENSIPAM.pdf
 
A perspectiva colaborativa e as novas práticas de inclusão. (1).pptx
A perspectiva colaborativa e as novas práticas de inclusão. (1).pptxA perspectiva colaborativa e as novas práticas de inclusão. (1).pptx
A perspectiva colaborativa e as novas práticas de inclusão. (1).pptx
 

EE - SLIDE QUEM MEXEU NO MEU QUEIJO.pptx

  • 1. COLÉGIO MUNICIPAL DR. DANTAS JR. PROFª. ANTONIA VIEIRA DE SOUZA COMPONENTE CURRICULAR: EMPREENDEDORISMO ANO: 8º E 9º 24 DE ABRIL DE 2023
  • 2. Discussão sobre motivação a partir do livro QUEM MEXEU NO MEU QUEIJO?
  • 3. PARTE 1 – UMA REUNIÃO EM CHICAGO 1. A primeira parte do livro Quem Mexeu No Meu Queijo? apresenta uma reunião entre amigos do ensino médio após um almoço com a turma, sobre o que eles conversavam?
  • 4. 2. Michael fala sobre uma história que fez ele ver as mudanças de um modo diferente, e, afirma que ao ouvir esta história as coisas melhoraram rapidamente. Como Michael passou ver as mudanças? Quais mudanças ocorreram na vida dele depois da história?
  • 5. 3. Michael contou a história para algumas pessoas na empresa da família, e elas a contaram a outras, e logo o negócio da família começou a melhorar. Na visão dele, porque as coisas começaram melhorar na empresa?
  • 6. PARTE 2 – A HISTÓRIA QUEM MEXEU NO MEU QUEIJO? 4. Quem são os personagens da História Quem Mexeu No Meu Queijo? Como eles são?
  • 7. 5. Quais as diferenças em termos de atitudes dos quatro personagens? 6. Pode-se dizer que segundo o livro Quem Mexeu No Meu Queijo? ter instintos é importante para se adaptar as mudanças? Justifique.
  • 8. 7. Todos os dias os ratos e os duendes procuravam no labirinto seu próprio queijo especial, qual foi a atitude dos ratos e dos doentes ao encontrar a primeira estação de queijo? 8. Pode-se dizer que o “queijo especial” citado no livro retrata um mesmo tipo de
  • 9. 9. O que o queijo representava para Hem e Haw? 10. Os ratos reagiram bem ao queijo acabar, pois vinha inspecionado todos os dias a estação. Porém os homenzinhos acharam injusto permanecendo na estação e culpando os outros. Os homenzinhos não queriam arriscar-se nas incertezas. Comente
  • 10. 11. Mesmo com medo Haw resolve arriscar- se no labirinto e deixa a frase para o amigo: “Se você não mudar, pode ser extinto”. Comente a mensagem que Haw deixou para Hem relacionando ao tema inteligência emocional.
  • 11. 12. Escolha uma das mensagens a seguir e comente relacionado ao tema projeto de vida. (1) “O que você faria se não estivesse com medo”. (2) “Cheire o queijo com frequência para saber quando está ficando velho”. (3) “O movimento em uma nova direção ajuda
  • 12. 13. Quando Haw começou explorar o labirinto encontrou apenas pedaço de queijo, mas continuou explorando. Finalmente encontrou uma nova estação de queijo e percebeu que o queijo é a recompensa por vencer o medo. Pode-se dizer que Haw aprendeu a lição? Justifique.
  • 13. 14. Em certo momento da História Haw tenta ajudar Hem voltando e oferecendo pedaços de queijo, como Hem reage? O que Hem diz ao amigo?
  • 14. 15. Comente: (1) “Quando você para de sentir medo sente- se bem”. (2) “Imaginar saboreando um novo queijo conduz você a ele”. (3) “Quanto mais rápido você se libertar do queijo velho, mais cedo encontrará um novo queijo”.
  • 15. (4) “É mais seguro você procurar no labirinto do que permanecer numa situação sem queijo”. (5) “Velhas convicções não leva você a lugar nenhum”. (6) “Quando você vê que pode encontrar e saborear um novo queijo muda de direção”. (7) “Notar apenas mudanças cedo ajuda você
  • 16. PARTE 3 – UM DEBATE 16. Que conclusão os amigos Michael tiram após ele contar a história? 17. Segundo o livro Quem Mexeu No Meu Queijo? o que o labirinto e o queijo representam na história?
  • 17. 18. Para Michael os ratos (Sniff e Scurry) são como as pessoas que percebem as mudanças e reagem proativamente. Já os homenzinhos, como Hem, são pessoas que impedem o avanço, e, os como Haw, mostram mentes abertas adaptando-se a tempo de atingir o sucesso. Comente a visão dos colegas de Michael.