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Trabalho realizado por:
Bruna Fontinha Nº6
Mariana Borges Nº16
Marta Lourenço Nº18
INTRODUÇÃO
   O bebé vai aprendendo, aos
   poucos, a usar palavras para
   descrever o que vê, ouve, sente
   e pensa, à medida que
   completa o aumento do
   desenvolvimento mental,
   emocional e comportamental.
QUANDO SE DESENVOLVE

  As crianças aprendem a falar durante os dois primeiros
 anos de vida. O bebé começa a usar a língua, os lábios, o
 céu da boca e qualquer dente que esteja a aparecer para
 produzir sons.
COMO SE DESENVOLVE

  O choro do bebé ao nascer é a sua primeira intervenção no mundo da
 linguagem. Naquele momento, ele expressa o choque de sair do
 confinamento confortável do útero e de estar num lugar desconhecido.

 A fala está ligada de forma directa à audição. Quando ouve as outras
 pessoas conversarem, o bebé aprende os sons das palavras e a
 estrutura das frases.
LINGUAGEM E FALA

 Podemos transmitir, (comunicar) a outro indivíduo, os nossos
 pensamentos, emoções, etc., através de gestos (linguagem
 gestual), através do corpo (linguagem corporal)
 e, provavelmente, através de muitos códigos que sejam comuns ao
 locutor e ao interlocutor.
 Nesse sentido, considera-se a linguagem como um processo simbólico
 da comunicação e a fala um instrumento de expressão da linguagem.
 Como vimos, a linguagem e a fala não são sinónimos, tanto que muito
 antes do bebé emitir as suas primeiras palavras (fala), já é capaz de
 utilizar a codificação (linguagem) para interrelacionar-se com o meio e
 com os seus semelhantes (mãe, pai, irmãos, etc.).
A CRIANÇA DE 12 A 18 MESES:
 Reconhece o seu nome.
 Entende o “não”.
 Compreende ordens simples.
 Imita palavras familiares.
  Acena com a mão.
  Fala 2 ou 3 palavras, além de “mamã” e “papá”.
  Emite “sons” de coisas e animais familiares.
  Dá um brinquedo quando lhe pedem.
  Dá muitas gargalhadas.
  Ouve bem e discrimina vários sons.
  Reconhece a palavra como símbolo de um objecto: carro – aponta a garagem; gato –
  miau.
 Mostra muito afecto, fazendo barulhos e batendo palmas com o carinho dos pais.
 Entende verbos que representem acções concretas e relativas às suas próprias
  necessidades (mais, quer, acabou, dá).
 Identifica 4 objectos familiares.

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Desenvolvimento da linguagem

  • 1. Trabalho realizado por: Bruna Fontinha Nº6 Mariana Borges Nº16 Marta Lourenço Nº18
  • 2. INTRODUÇÃO O bebé vai aprendendo, aos poucos, a usar palavras para descrever o que vê, ouve, sente e pensa, à medida que completa o aumento do desenvolvimento mental, emocional e comportamental.
  • 3. QUANDO SE DESENVOLVE As crianças aprendem a falar durante os dois primeiros anos de vida. O bebé começa a usar a língua, os lábios, o céu da boca e qualquer dente que esteja a aparecer para produzir sons.
  • 4. COMO SE DESENVOLVE O choro do bebé ao nascer é a sua primeira intervenção no mundo da linguagem. Naquele momento, ele expressa o choque de sair do confinamento confortável do útero e de estar num lugar desconhecido. A fala está ligada de forma directa à audição. Quando ouve as outras pessoas conversarem, o bebé aprende os sons das palavras e a estrutura das frases.
  • 5. LINGUAGEM E FALA Podemos transmitir, (comunicar) a outro indivíduo, os nossos pensamentos, emoções, etc., através de gestos (linguagem gestual), através do corpo (linguagem corporal) e, provavelmente, através de muitos códigos que sejam comuns ao locutor e ao interlocutor. Nesse sentido, considera-se a linguagem como um processo simbólico da comunicação e a fala um instrumento de expressão da linguagem. Como vimos, a linguagem e a fala não são sinónimos, tanto que muito antes do bebé emitir as suas primeiras palavras (fala), já é capaz de utilizar a codificação (linguagem) para interrelacionar-se com o meio e com os seus semelhantes (mãe, pai, irmãos, etc.).
  • 6. A CRIANÇA DE 12 A 18 MESES:  Reconhece o seu nome.  Entende o “não”.  Compreende ordens simples.  Imita palavras familiares.  Acena com a mão.  Fala 2 ou 3 palavras, além de “mamã” e “papá”.  Emite “sons” de coisas e animais familiares.  Dá um brinquedo quando lhe pedem.  Dá muitas gargalhadas.  Ouve bem e discrimina vários sons.  Reconhece a palavra como símbolo de um objecto: carro – aponta a garagem; gato – miau.  Mostra muito afecto, fazendo barulhos e batendo palmas com o carinho dos pais.  Entende verbos que representem acções concretas e relativas às suas próprias necessidades (mais, quer, acabou, dá).  Identifica 4 objectos familiares.