SlideShare uma empresa Scribd logo
Deficiêcia intelectual
Deficiêcia intelectual
DEFICIÊNCIA INTELECTUAL:
CARACTERÍSTICA DE
APRENDIZAGEM, DESCOBRINDO CAPACIDADES E
EXPLORANDO POSSIBILIDADES.
INTELIGÊNCIA É A POSSIBILIDADE DE ADAPTAÇÃO E ALGO
CONSTRUÍDO
REUVEN FEUERSTEIN
Como aprende o aluno com deficiência
intelectual?
Deficiêcia intelectual
Deficiêcia intelectual
Deficiêcia intelectual
Deficiêcia intelectual
Deficiêcia intelectual
ATRIBUIÇÕES DO PROFESSOR ITINERANTE
Participar da elaboração do Projeto Político - Pedagógico da Escola,
de modo a incluir no debate e encaminhamento de propostas as
questões referentes à pessoa com deficiência, (encaminhamentos) o
respeito e valorização da diferença enquanto condição humana.
Sensibilizar a comunidade escolar à luz de um projeto de escola
inclusiva.
Mediar as relações entre escola, família e comunidade com vistas à
inclusão dos alunos com deficiência.
Contribuir junto ao professor da sala comum para a construção de
estratégias mais adequadas à aprendizagem do aluno com deficiência.
Participar do processo avaliativo do aluno, definindo junto ao
professor e equipe pedagógica procedimentos de avaliação que atendam
cada aluno em suas possibilidades, interesses e necessidades
específicas, acompanhando sua evolução.
Articular com serviços especializados existentes na comunidade,
nas áreas de saúde, Assistência Social, Trabalho, de forma a
mediar o encaminhamento dos alunos com deficiência aos referidos
serviços.
Encaminhar, junto com a equipe pedagógica da escola, alunos para
profissionais e serviços especializados.
Encaminhar o aluno com deficiência quando necessário, às Salas de
Atendimento Educacional Especializado, participando da elaboração
do parecer do mesmo, em conjunto com o professor da sala comum
e equipe pedagógica da escola.
Acompanhar o aluno no seu processo de aprendizagem considerando
as suas especialidades.
Deficiêcia intelectual
Deficiêcia intelectual
Deficiêcia intelectual
Deficiêcia intelectual
Deficiêcia intelectual

Mais conteúdo relacionado

Mais procurados

1 - Escola inclusiva
1 - Escola inclusiva1 - Escola inclusiva
1 - Escola inclusiva
psicologiaestoi
 
Alunos com TGD e a escola - Lugar de aprender
Alunos com TGD e a escola - Lugar de aprenderAlunos com TGD e a escola - Lugar de aprender
Alunos com TGD e a escola - Lugar de aprender
Grupo Educação, Mídias e Comunidade Surda
 
FORMAÇÃO-AÇÃO EM EDUCAÇÃO ESPECIAL INCLUSIVA
FORMAÇÃO-AÇÃO EM EDUCAÇÃO ESPECIAL INCLUSIVA FORMAÇÃO-AÇÃO EM EDUCAÇÃO ESPECIAL INCLUSIVA
FORMAÇÃO-AÇÃO EM EDUCAÇÃO ESPECIAL INCLUSIVA
UFES
 
O espaço na educação infantl
O espaço na educação infantlO espaço na educação infantl
O espaço na educação infantl
gєαทє ℓiмα
 
a escola comum inclusiva
a escola comum inclusivaa escola comum inclusiva
a escola comum inclusiva
Ulisses Vakirtzis
 
Ed Esp Prefeitura
Ed Esp PrefeituraEd Esp Prefeitura
Ed Esp Prefeitura
Professora Josete
 
O papel do pedagogo na escola
O papel do pedagogo na escolaO papel do pedagogo na escola
O papel do pedagogo na escola
Cleia Printes
 
NEAT - Núcleo de Estudos Agrários e Territoriais (LAGEA-UFU)
NEAT - Núcleo de Estudos Agrários e Territoriais (LAGEA-UFU)NEAT - Núcleo de Estudos Agrários e Territoriais (LAGEA-UFU)
NEAT - Núcleo de Estudos Agrários e Territoriais (LAGEA-UFU)
Virna Salgado Barra
 
PROJETO ORIENTAÇÃO ESCOLAR
PROJETO ORIENTAÇÃO ESCOLARPROJETO ORIENTAÇÃO ESCOLAR
PROJETO ORIENTAÇÃO ESCOLAR
Fabiana Lopes
 
Anexo iii atribui+º+áes
Anexo iii atribui+º+áesAnexo iii atribui+º+áes
Anexo iii atribui+º+áes
Evandro Lira
 
Rotinas na Educação Infantil
Rotinas na Educação InfantilRotinas na Educação Infantil
Rotinas na Educação Infantil
Blogdiipa
 
MPEHG AULA 11: Geografia na BNCC: unidades temáticas, objetos de conhecimento...
MPEHG AULA 11: Geografia na BNCC: unidades temáticas, objetos de conhecimento...MPEHG AULA 11: Geografia na BNCC: unidades temáticas, objetos de conhecimento...
MPEHG AULA 11: Geografia na BNCC: unidades temáticas, objetos de conhecimento...
profamiriamnavarro
 
Projeto+smed+2013
Projeto+smed+2013Projeto+smed+2013
Projeto+smed+2013
gisianevieiraanana
 
Áreas de atuação do pedagogo escolar
Áreas de atuação do pedagogo escolarÁreas de atuação do pedagogo escolar
Áreas de atuação do pedagogo escolar
profamiriamnavarro
 
Educação inclusiva
Educação inclusivaEducação inclusiva
Educação inclusiva
charles cotrim
 
MPEHG AULA 10: Aula 10: Geografia na BNCC: introdução + competências específicas
MPEHG AULA 10: Aula 10: Geografia na BNCC: introdução + competências específicasMPEHG AULA 10: Aula 10: Geografia na BNCC: introdução + competências específicas
MPEHG AULA 10: Aula 10: Geografia na BNCC: introdução + competências específicas
profamiriamnavarro
 
Dia 2 diagnóstico
Dia 2 diagnósticoDia 2 diagnóstico
Dia 2 diagnóstico
tecnicossme
 
DiscriminaçãO E Preconceito Racial
DiscriminaçãO E Preconceito RacialDiscriminaçãO E Preconceito Racial
DiscriminaçãO E Preconceito Racial
culturaafro
 
Inclusão escolar de portadores de necessidades especiais
Inclusão escolar de portadores de necessidades especiaisInclusão escolar de portadores de necessidades especiais
Inclusão escolar de portadores de necessidades especiais
agaquino
 
Fabiane
FabianeFabiane

Mais procurados (20)

1 - Escola inclusiva
1 - Escola inclusiva1 - Escola inclusiva
1 - Escola inclusiva
 
Alunos com TGD e a escola - Lugar de aprender
Alunos com TGD e a escola - Lugar de aprenderAlunos com TGD e a escola - Lugar de aprender
Alunos com TGD e a escola - Lugar de aprender
 
FORMAÇÃO-AÇÃO EM EDUCAÇÃO ESPECIAL INCLUSIVA
FORMAÇÃO-AÇÃO EM EDUCAÇÃO ESPECIAL INCLUSIVA FORMAÇÃO-AÇÃO EM EDUCAÇÃO ESPECIAL INCLUSIVA
FORMAÇÃO-AÇÃO EM EDUCAÇÃO ESPECIAL INCLUSIVA
 
O espaço na educação infantl
O espaço na educação infantlO espaço na educação infantl
O espaço na educação infantl
 
a escola comum inclusiva
a escola comum inclusivaa escola comum inclusiva
a escola comum inclusiva
 
Ed Esp Prefeitura
Ed Esp PrefeituraEd Esp Prefeitura
Ed Esp Prefeitura
 
O papel do pedagogo na escola
O papel do pedagogo na escolaO papel do pedagogo na escola
O papel do pedagogo na escola
 
NEAT - Núcleo de Estudos Agrários e Territoriais (LAGEA-UFU)
NEAT - Núcleo de Estudos Agrários e Territoriais (LAGEA-UFU)NEAT - Núcleo de Estudos Agrários e Territoriais (LAGEA-UFU)
NEAT - Núcleo de Estudos Agrários e Territoriais (LAGEA-UFU)
 
PROJETO ORIENTAÇÃO ESCOLAR
PROJETO ORIENTAÇÃO ESCOLARPROJETO ORIENTAÇÃO ESCOLAR
PROJETO ORIENTAÇÃO ESCOLAR
 
Anexo iii atribui+º+áes
Anexo iii atribui+º+áesAnexo iii atribui+º+áes
Anexo iii atribui+º+áes
 
Rotinas na Educação Infantil
Rotinas na Educação InfantilRotinas na Educação Infantil
Rotinas na Educação Infantil
 
MPEHG AULA 11: Geografia na BNCC: unidades temáticas, objetos de conhecimento...
MPEHG AULA 11: Geografia na BNCC: unidades temáticas, objetos de conhecimento...MPEHG AULA 11: Geografia na BNCC: unidades temáticas, objetos de conhecimento...
MPEHG AULA 11: Geografia na BNCC: unidades temáticas, objetos de conhecimento...
 
Projeto+smed+2013
Projeto+smed+2013Projeto+smed+2013
Projeto+smed+2013
 
Áreas de atuação do pedagogo escolar
Áreas de atuação do pedagogo escolarÁreas de atuação do pedagogo escolar
Áreas de atuação do pedagogo escolar
 
Educação inclusiva
Educação inclusivaEducação inclusiva
Educação inclusiva
 
MPEHG AULA 10: Aula 10: Geografia na BNCC: introdução + competências específicas
MPEHG AULA 10: Aula 10: Geografia na BNCC: introdução + competências específicasMPEHG AULA 10: Aula 10: Geografia na BNCC: introdução + competências específicas
MPEHG AULA 10: Aula 10: Geografia na BNCC: introdução + competências específicas
 
Dia 2 diagnóstico
Dia 2 diagnósticoDia 2 diagnóstico
Dia 2 diagnóstico
 
DiscriminaçãO E Preconceito Racial
DiscriminaçãO E Preconceito RacialDiscriminaçãO E Preconceito Racial
DiscriminaçãO E Preconceito Racial
 
Inclusão escolar de portadores de necessidades especiais
Inclusão escolar de portadores de necessidades especiaisInclusão escolar de portadores de necessidades especiais
Inclusão escolar de portadores de necessidades especiais
 
Fabiane
FabianeFabiane
Fabiane
 

Destaque

Palestra "Chefe, Gestor ou Líder?"
Palestra "Chefe, Gestor ou Líder?"Palestra "Chefe, Gestor ou Líder?"
Palestra "Chefe, Gestor ou Líder?"
Clube de RH de Extrema e Região
 
Gestor, gerente, lider ou chefe de projetos?
Gestor, gerente, lider ou chefe de projetos?Gestor, gerente, lider ou chefe de projetos?
Gestor, gerente, lider ou chefe de projetos?
Helio Ferenhof, Dr. Eng, MBA, PMP, ITIL .'.
 
Psicologia ( unidades com objectivos)
Psicologia ( unidades com objectivos)Psicologia ( unidades com objectivos)
Psicologia ( unidades com objectivos)
joseantoniosebastiao
 
Liderança Contemporânea
Liderança ContemporâneaLiderança Contemporânea
Liderança Contemporânea
Ynner Treinamentos
 
Nr1 disposições gerais
Nr1  disposições geraisNr1  disposições gerais
Nr1 disposições gerais
Mauricio De Oliveira Silva
 
Educação inclusiva deficiência intelectual
Educação inclusiva deficiência intelectualEducação inclusiva deficiência intelectual
Educação inclusiva deficiência intelectual
Patricia Ronconi da Rocha
 
Mod4 1
Mod4 1Mod4 1
Apresentação
ApresentaçãoApresentação
Apresentação
Mundus Esportivus
 
Modelo Bioecológico do Desenvolvimento de Bronfenbrenner
Modelo Bioecológico do Desenvolvimento de BronfenbrennerModelo Bioecológico do Desenvolvimento de Bronfenbrenner
Modelo Bioecológico do Desenvolvimento de Bronfenbrenner
Jorge Barbosa
 
TerraForum Gestão de Competências e Gestão do Conhecimento
TerraForum Gestão de Competências e Gestão do ConhecimentoTerraForum Gestão de Competências e Gestão do Conhecimento
TerraForum Gestão de Competências e Gestão do Conhecimento
TerraForum Consultores
 
Inteligência Estratégica
Inteligência Estratégica Inteligência Estratégica
Inteligência Estratégica
Milton R. Almeida
 
Componentes da aptidão física
Componentes da aptidão físicaComponentes da aptidão física
Componentes da aptidão física
fabioalira
 
Comportamento Organizacional
Comportamento OrganizacionalComportamento Organizacional
Comportamento Organizacional
Rui Loureiro
 
Desenvolvendo Inteligência emocional
Desenvolvendo Inteligência emocionalDesenvolvendo Inteligência emocional
Desenvolvendo Inteligência emocional
Alexandre Rivero
 
Percepção - Psicologia
Percepção - PsicologiaPercepção - Psicologia
Percepção - Psicologia
Saul Marques da Silva
 
Deficiência Intelectual na Escola
Deficiência Intelectual na EscolaDeficiência Intelectual na Escola
Deficiência Intelectual na Escola
Claudia Elisabete Silva
 
Slaide sobre deficiencia intelectual 2
Slaide sobre deficiencia intelectual 2Slaide sobre deficiencia intelectual 2
Slaide sobre deficiencia intelectual 2
Raimunda Pereira Lopes
 

Destaque (17)

Palestra "Chefe, Gestor ou Líder?"
Palestra "Chefe, Gestor ou Líder?"Palestra "Chefe, Gestor ou Líder?"
Palestra "Chefe, Gestor ou Líder?"
 
Gestor, gerente, lider ou chefe de projetos?
Gestor, gerente, lider ou chefe de projetos?Gestor, gerente, lider ou chefe de projetos?
Gestor, gerente, lider ou chefe de projetos?
 
Psicologia ( unidades com objectivos)
Psicologia ( unidades com objectivos)Psicologia ( unidades com objectivos)
Psicologia ( unidades com objectivos)
 
Liderança Contemporânea
Liderança ContemporâneaLiderança Contemporânea
Liderança Contemporânea
 
Nr1 disposições gerais
Nr1  disposições geraisNr1  disposições gerais
Nr1 disposições gerais
 
Educação inclusiva deficiência intelectual
Educação inclusiva deficiência intelectualEducação inclusiva deficiência intelectual
Educação inclusiva deficiência intelectual
 
Mod4 1
Mod4 1Mod4 1
Mod4 1
 
Apresentação
ApresentaçãoApresentação
Apresentação
 
Modelo Bioecológico do Desenvolvimento de Bronfenbrenner
Modelo Bioecológico do Desenvolvimento de BronfenbrennerModelo Bioecológico do Desenvolvimento de Bronfenbrenner
Modelo Bioecológico do Desenvolvimento de Bronfenbrenner
 
TerraForum Gestão de Competências e Gestão do Conhecimento
TerraForum Gestão de Competências e Gestão do ConhecimentoTerraForum Gestão de Competências e Gestão do Conhecimento
TerraForum Gestão de Competências e Gestão do Conhecimento
 
Inteligência Estratégica
Inteligência Estratégica Inteligência Estratégica
Inteligência Estratégica
 
Componentes da aptidão física
Componentes da aptidão físicaComponentes da aptidão física
Componentes da aptidão física
 
Comportamento Organizacional
Comportamento OrganizacionalComportamento Organizacional
Comportamento Organizacional
 
Desenvolvendo Inteligência emocional
Desenvolvendo Inteligência emocionalDesenvolvendo Inteligência emocional
Desenvolvendo Inteligência emocional
 
Percepção - Psicologia
Percepção - PsicologiaPercepção - Psicologia
Percepção - Psicologia
 
Deficiência Intelectual na Escola
Deficiência Intelectual na EscolaDeficiência Intelectual na Escola
Deficiência Intelectual na Escola
 
Slaide sobre deficiencia intelectual 2
Slaide sobre deficiencia intelectual 2Slaide sobre deficiencia intelectual 2
Slaide sobre deficiencia intelectual 2
 

Semelhante a Deficiêcia intelectual

Janete projeto do coordenador
Janete projeto do coordenadorJanete projeto do coordenador
Janete projeto do coordenador
Nethy Marques
 
Inclusão escolar fundamentos
Inclusão escolar fundamentosInclusão escolar fundamentos
Inclusão escolar fundamentos
Thiago Tavares
 
Modelo de proposta para trabalho pedagógico
Modelo de proposta para trabalho pedagógicoModelo de proposta para trabalho pedagógico
Modelo de proposta para trabalho pedagógico
Elicio Lima
 
Tecendo sobre a Inclusão Escolar
Tecendo sobre a Inclusão EscolarTecendo sobre a Inclusão Escolar
Tecendo sobre a Inclusão Escolar
Danielle Souza
 
2009 unioeste pedagogo_artigo_itagira_vigo_schuh
2009 unioeste pedagogo_artigo_itagira_vigo_schuh2009 unioeste pedagogo_artigo_itagira_vigo_schuh
2009 unioeste pedagogo_artigo_itagira_vigo_schuh
Andressa Rafaela Bandeira
 
Projeto para o tcc orientação educacional – mediação e intervenção diante ...
Projeto para o tcc   orientação educacional – mediação e  intervenção diante ...Projeto para o tcc   orientação educacional – mediação e  intervenção diante ...
Projeto para o tcc orientação educacional – mediação e intervenção diante ...
Psicanalista Santos
 
Inclusão CMEI Madre Elisia 2017
Inclusão CMEI Madre Elisia 2017Inclusão CMEI Madre Elisia 2017
Inclusão CMEI Madre Elisia 2017
SimoneHelenDrumond
 
Plano de trabalho em ed especial 2011 (relatório da demanda)
Plano de trabalho em ed especial   2011 (relatório da demanda)Plano de trabalho em ed especial   2011 (relatório da demanda)
Plano de trabalho em ed especial 2011 (relatório da demanda)
Centro Neurológico de Teresópolis
 
Plano de trabalho em ed especial 2011 (relatório da demanda)
Plano de trabalho em ed especial   2011 (relatório da demanda)Plano de trabalho em ed especial   2011 (relatório da demanda)
Plano de trabalho em ed especial 2011 (relatório da demanda)
Centro Neurológico de Teresópolis
 
ESTÁGIO SUPERVISIONADO NA EDUCAÇÃO INFANTIL
ESTÁGIO SUPERVISIONADO NA EDUCAÇÃO INFANTIL ESTÁGIO SUPERVISIONADO NA EDUCAÇÃO INFANTIL
ESTÁGIO SUPERVISIONADO NA EDUCAÇÃO INFANTIL
Arivaldom
 
Trabalho de Conclusão de Curso em pós em Educação Especial Faved
Trabalho de Conclusão de Curso em pós em Educação Especial FavedTrabalho de Conclusão de Curso em pós em Educação Especial Faved
Trabalho de Conclusão de Curso em pós em Educação Especial Faved
sandrajunia1
 
Arq idvol 28-1391209402
Arq idvol 28-1391209402Arq idvol 28-1391209402
Arq idvol 28-1391209402
maria152302
 
ed.inclusiva.ppt
ed.inclusiva.ppted.inclusiva.ppt
ed.inclusiva.ppt
Danibelard
 
A Escola na Perspectiva da Educação Inclusiva construção do projeto pedagógic...
A Escola na Perspectiva da Educação Inclusiva construção do projeto pedagógic...A Escola na Perspectiva da Educação Inclusiva construção do projeto pedagógic...
A Escola na Perspectiva da Educação Inclusiva construção do projeto pedagógic...
Instituto Consciência GO
 
Artigo vera lucia_cezani
Artigo vera lucia_cezaniArtigo vera lucia_cezani
Artigo vera lucia_cezani
Juliele Ferreira
 
Projeto integrador
Projeto integradorProjeto integrador
Projeto integrador
Renata Cassemiro
 
Educação inclusiva pre-projeto mestrado
Educação inclusiva pre-projeto mestradoEducação inclusiva pre-projeto mestrado
Educação inclusiva pre-projeto mestrado
packarde2709
 
Formação Docente, Culturas, Saberes E Práticas: Desafios Em Face Das Territor...
Formação Docente, Culturas, Saberes E Práticas: Desafios Em Face Das Territor...Formação Docente, Culturas, Saberes E Práticas: Desafios Em Face Das Territor...
Formação Docente, Culturas, Saberes E Práticas: Desafios Em Face Das Territor...
curriculoemmovimentopara
 
Presença Da Aluna Surda Em Classe De Ouvintes
Presença Da Aluna Surda Em Classe De OuvintesPresença Da Aluna Surda Em Classe De Ouvintes
Presença Da Aluna Surda Em Classe De Ouvintes
asustecnologia
 
A formação continuada de professores
A formação continuada de professoresA formação continuada de professores
A formação continuada de professores
rosania39
 

Semelhante a Deficiêcia intelectual (20)

Janete projeto do coordenador
Janete projeto do coordenadorJanete projeto do coordenador
Janete projeto do coordenador
 
Inclusão escolar fundamentos
Inclusão escolar fundamentosInclusão escolar fundamentos
Inclusão escolar fundamentos
 
Modelo de proposta para trabalho pedagógico
Modelo de proposta para trabalho pedagógicoModelo de proposta para trabalho pedagógico
Modelo de proposta para trabalho pedagógico
 
Tecendo sobre a Inclusão Escolar
Tecendo sobre a Inclusão EscolarTecendo sobre a Inclusão Escolar
Tecendo sobre a Inclusão Escolar
 
2009 unioeste pedagogo_artigo_itagira_vigo_schuh
2009 unioeste pedagogo_artigo_itagira_vigo_schuh2009 unioeste pedagogo_artigo_itagira_vigo_schuh
2009 unioeste pedagogo_artigo_itagira_vigo_schuh
 
Projeto para o tcc orientação educacional – mediação e intervenção diante ...
Projeto para o tcc   orientação educacional – mediação e  intervenção diante ...Projeto para o tcc   orientação educacional – mediação e  intervenção diante ...
Projeto para o tcc orientação educacional – mediação e intervenção diante ...
 
Inclusão CMEI Madre Elisia 2017
Inclusão CMEI Madre Elisia 2017Inclusão CMEI Madre Elisia 2017
Inclusão CMEI Madre Elisia 2017
 
Plano de trabalho em ed especial 2011 (relatório da demanda)
Plano de trabalho em ed especial   2011 (relatório da demanda)Plano de trabalho em ed especial   2011 (relatório da demanda)
Plano de trabalho em ed especial 2011 (relatório da demanda)
 
Plano de trabalho em ed especial 2011 (relatório da demanda)
Plano de trabalho em ed especial   2011 (relatório da demanda)Plano de trabalho em ed especial   2011 (relatório da demanda)
Plano de trabalho em ed especial 2011 (relatório da demanda)
 
ESTÁGIO SUPERVISIONADO NA EDUCAÇÃO INFANTIL
ESTÁGIO SUPERVISIONADO NA EDUCAÇÃO INFANTIL ESTÁGIO SUPERVISIONADO NA EDUCAÇÃO INFANTIL
ESTÁGIO SUPERVISIONADO NA EDUCAÇÃO INFANTIL
 
Trabalho de Conclusão de Curso em pós em Educação Especial Faved
Trabalho de Conclusão de Curso em pós em Educação Especial FavedTrabalho de Conclusão de Curso em pós em Educação Especial Faved
Trabalho de Conclusão de Curso em pós em Educação Especial Faved
 
Arq idvol 28-1391209402
Arq idvol 28-1391209402Arq idvol 28-1391209402
Arq idvol 28-1391209402
 
ed.inclusiva.ppt
ed.inclusiva.ppted.inclusiva.ppt
ed.inclusiva.ppt
 
A Escola na Perspectiva da Educação Inclusiva construção do projeto pedagógic...
A Escola na Perspectiva da Educação Inclusiva construção do projeto pedagógic...A Escola na Perspectiva da Educação Inclusiva construção do projeto pedagógic...
A Escola na Perspectiva da Educação Inclusiva construção do projeto pedagógic...
 
Artigo vera lucia_cezani
Artigo vera lucia_cezaniArtigo vera lucia_cezani
Artigo vera lucia_cezani
 
Projeto integrador
Projeto integradorProjeto integrador
Projeto integrador
 
Educação inclusiva pre-projeto mestrado
Educação inclusiva pre-projeto mestradoEducação inclusiva pre-projeto mestrado
Educação inclusiva pre-projeto mestrado
 
Formação Docente, Culturas, Saberes E Práticas: Desafios Em Face Das Territor...
Formação Docente, Culturas, Saberes E Práticas: Desafios Em Face Das Territor...Formação Docente, Culturas, Saberes E Práticas: Desafios Em Face Das Territor...
Formação Docente, Culturas, Saberes E Práticas: Desafios Em Face Das Territor...
 
Presença Da Aluna Surda Em Classe De Ouvintes
Presença Da Aluna Surda Em Classe De OuvintesPresença Da Aluna Surda Em Classe De Ouvintes
Presença Da Aluna Surda Em Classe De Ouvintes
 
A formação continuada de professores
A formação continuada de professoresA formação continuada de professores
A formação continuada de professores
 

Deficiêcia intelectual

  • 3. DEFICIÊNCIA INTELECTUAL: CARACTERÍSTICA DE APRENDIZAGEM, DESCOBRINDO CAPACIDADES E EXPLORANDO POSSIBILIDADES.
  • 4. INTELIGÊNCIA É A POSSIBILIDADE DE ADAPTAÇÃO E ALGO CONSTRUÍDO REUVEN FEUERSTEIN
  • 5. Como aprende o aluno com deficiência intelectual?
  • 11. ATRIBUIÇÕES DO PROFESSOR ITINERANTE Participar da elaboração do Projeto Político - Pedagógico da Escola, de modo a incluir no debate e encaminhamento de propostas as questões referentes à pessoa com deficiência, (encaminhamentos) o respeito e valorização da diferença enquanto condição humana. Sensibilizar a comunidade escolar à luz de um projeto de escola inclusiva. Mediar as relações entre escola, família e comunidade com vistas à inclusão dos alunos com deficiência. Contribuir junto ao professor da sala comum para a construção de estratégias mais adequadas à aprendizagem do aluno com deficiência. Participar do processo avaliativo do aluno, definindo junto ao professor e equipe pedagógica procedimentos de avaliação que atendam cada aluno em suas possibilidades, interesses e necessidades específicas, acompanhando sua evolução.
  • 12. Articular com serviços especializados existentes na comunidade, nas áreas de saúde, Assistência Social, Trabalho, de forma a mediar o encaminhamento dos alunos com deficiência aos referidos serviços. Encaminhar, junto com a equipe pedagógica da escola, alunos para profissionais e serviços especializados. Encaminhar o aluno com deficiência quando necessário, às Salas de Atendimento Educacional Especializado, participando da elaboração do parecer do mesmo, em conjunto com o professor da sala comum e equipe pedagógica da escola. Acompanhar o aluno no seu processo de aprendizagem considerando as suas especialidades.