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CENTRO DE RECUPERAÇÃO “VIDA NOVA” COMO ESPAÇO/TEMPO DE
PRÁTICAS EDUCATIVAS NÃO-FORMAIS
Cíntia Lopes Vieira de Jesus
Márcia Luise Cardoso Neve
Raiza Daiane Martins da Cruz
Tihara Rodrigues Pereira
Graduandas em Pedagogia – UNEB /Campus XVII
RESUMO
O presente trabalho é o resultado de uma pesquisa de estágio do curso de Pedagogia que foi
desenvolvida com o intuito de analisar se o Centro de Recuperação “Vida Nova”, situado na
cidade de Bom Jesus da Lapa – Bahia, constitui-se em um espaço/tempo de práticas
educativas não-formais. Para tanto, utilizou-se da compreensão teórica das concepções de
estágio (PIMENTA e LIMA, 2004); do conceito de educação (BRANDÃO, 1993), assim
como do significado de educação formal, informa e não formal (GOHN, 2010). A
investigação, por meio da observação, entrevistas e análise documental, evidenciou que o
Centro de recuperação “Vida Nova” desenvolve práticas educativas que se aproximam da
concepção não-formal de educação.
Palavras-chave: Estágio. Educação não formal. Centro de recuperação. Troca de saberes

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