Este documento describe una wiki sobre la contaminación del agua. La wiki está dividida en varios bloques que cubren temas como qué es la contaminación del agua, los diferentes tipos de contaminantes, los efectos de la contaminación, y acciones para proteger el agua. Incluye videos, lecturas, foros de discusión y otras actividades para que los estudiantes aprendan sobre este importante tema ambiental.
El documento resume los antecedentes y objetivos del Curso-Taller Fortalecimiento para Docentes 2011. El curso tuvo como objetivo fortalecer la preparación de maestros en servicio y recién egresados para mejorar su desempeño docente. Se llevó a cabo una reunión nacional para capacitar a coordinadores sobre la organización y materiales del curso, el cual contó con modalidades presenciales y virtuales durante 36 días.
Este documento describe varios mecanismos para promover la participación de los padres en las escuelas en Argentina, incluyendo asociaciones cooperadoras, consejos de escuela, y consejos de convivencia. También discute cómo los roles de los padres han cambiado a lo largo de los años, con algunos padres viéndose a sí mismos más como clientes que como participantes pasivos. Finalmente, ofrece recomendaciones para que las escuelas se adapten a diferentes estilos de participación de los padres.
Este documento discute la importancia de la familia en la educación de los hijos. Señala que los padres son los primeros y principales educadores de sus hijos y deben comprometerse con su crecimiento integral. También enfatiza la necesidad de una estrecha colaboración entre la familia y la escuela para lograr una excelente educación. Finalmente, resalta que la institución educativa debe promover la participación de los padres de familia como parte de la comunidad educativa.
Este taller sobre el bullying se divide en 6 actividades de entre 5 y 15 minutos cada una. La primera actividad consiste en preguntas sobre el taller anterior. La segunda es un juego llamado "La Telaraña" para expresar cualidades positivas de los compañeros. La tercera y quinta actividad exponen las causas y consecuencias del bullying. La cuarta actividad dramatiza una situación de bullying con víctimas, agresores y espectadores. Al final hay tiempo para preguntas y respuestas.
El Consejo Técnico Escolar evalúa las prioridades del ciclo escolar 2015-2016 en la escuela primaria Juan Carrasco. Se identifican cuatro prioridades: 1) abatir el rezago y abandono escolar, 2) normalidad mínima, 3) convivencia escolar, y 4) desempeño escolar. Para cada prioridad se establecen objetivos, metas y acciones con el fin de mejorar los aprendizajes y desempeño de los estudiantes.
Este documento describe una wiki sobre la contaminación del agua. La wiki está dividida en varios bloques que cubren temas como qué es la contaminación del agua, los diferentes tipos de contaminantes, los efectos de la contaminación, y acciones para proteger el agua. Incluye videos, lecturas, foros de discusión y otras actividades para que los estudiantes aprendan sobre este importante tema ambiental.
El documento resume los antecedentes y objetivos del Curso-Taller Fortalecimiento para Docentes 2011. El curso tuvo como objetivo fortalecer la preparación de maestros en servicio y recién egresados para mejorar su desempeño docente. Se llevó a cabo una reunión nacional para capacitar a coordinadores sobre la organización y materiales del curso, el cual contó con modalidades presenciales y virtuales durante 36 días.
Este documento describe varios mecanismos para promover la participación de los padres en las escuelas en Argentina, incluyendo asociaciones cooperadoras, consejos de escuela, y consejos de convivencia. También discute cómo los roles de los padres han cambiado a lo largo de los años, con algunos padres viéndose a sí mismos más como clientes que como participantes pasivos. Finalmente, ofrece recomendaciones para que las escuelas se adapten a diferentes estilos de participación de los padres.
Este documento discute la importancia de la familia en la educación de los hijos. Señala que los padres son los primeros y principales educadores de sus hijos y deben comprometerse con su crecimiento integral. También enfatiza la necesidad de una estrecha colaboración entre la familia y la escuela para lograr una excelente educación. Finalmente, resalta que la institución educativa debe promover la participación de los padres de familia como parte de la comunidad educativa.
Este taller sobre el bullying se divide en 6 actividades de entre 5 y 15 minutos cada una. La primera actividad consiste en preguntas sobre el taller anterior. La segunda es un juego llamado "La Telaraña" para expresar cualidades positivas de los compañeros. La tercera y quinta actividad exponen las causas y consecuencias del bullying. La cuarta actividad dramatiza una situación de bullying con víctimas, agresores y espectadores. Al final hay tiempo para preguntas y respuestas.
El Consejo Técnico Escolar evalúa las prioridades del ciclo escolar 2015-2016 en la escuela primaria Juan Carrasco. Se identifican cuatro prioridades: 1) abatir el rezago y abandono escolar, 2) normalidad mínima, 3) convivencia escolar, y 4) desempeño escolar. Para cada prioridad se establecen objetivos, metas y acciones con el fin de mejorar los aprendizajes y desempeño de los estudiantes.
El documento presenta un programa de actividades para una semana sobre el tema del alcoholismo en adolescentes. El programa consiste en 6 sesiones que incluyen actividades como la creación de carteles y tarjetas para crear conciencia sobre los efectos del alcohol, identificar factores de riesgo a través de imágenes, y representaciones teatrales sobre las consecuencias del consumo de alcohol. El objetivo es sensibilizar a los adolescentes sobre los peligros del alcoholismo a través de técnicas participativas y lúdicas.
Este documento trata sobre la participación de los padres en los centros educativos. Aborda la normativa legal sobre este tema, las diferentes formas en que los padres pueden participar de manera sistemática u ocasional, las causas de la baja participación y medidas para mejorarla, la importancia de la participación de los padres, las dificultades para llevarla a cabo, el papel de las asociaciones de madres y padres de alumnos (AMPA), y actividades específicas en las que pueden participar los padres.
Este documento presenta el programa de capacitación "Construyendo mi Proyecto con TIC" dirigido a docentes. El objetivo es presentar estándares TIC, herramientas digitales y diseñar proyectos educativos que incorporen las TIC. El programa dura varios días e incluye actividades como presentaciones sobre los estándares TIC, autodiagnósticos de habilidades digitales y formación de grupos de trabajo basados en intereses e habilidades afines.
El documento describe la agenda de dos sesiones de un taller sobre autismo. La primera sesión incluyó presentaciones sobre el equipo de trabajo y el autismo, así como actividades para conocer las características del autismo y los métodos de diagnóstico. La segunda sesión se centró en los tratamientos para el autismo como el método TEACCH y ABA, así como las fases de la planificación de la terapia. Ambas sesiones concluyeron con ejercicios prácticos como la resolución de un caso.
Carta descriptiva para recurso wiki gpoetnicoOctavio_almazan
Este documento presenta una wiki educativa sobre los grupos étnicos indígenas de México dirigida a estudiantes de 5° grado. La wiki contiene información sobre la definición de grupo étnico, la diversidad étnica de México, la distribución geográfica de los grupos y sus tradiciones culturales. También aborda el tema de la discriminación a los indígenas y sus causas. El objetivo es que los estudiantes conozcan y valoren la riqueza cultural de los pueblos indígenas a través de actividades
Este taller de valores para un grado y grupo desarrollará actividades durante 15 minutos para enseñar el respeto, la solidaridad y la tolerancia. La primera actividad será un círculo donde los estudiantes se sostendrán unos a otros sin caerse mientras se cuenta hasta 20, para demostrar el trabajo en equipo. Luego reflexionarán sobre la actividad para reforzar estos valores.
Este documento presenta el caso de Tomás, un niño de 9 años con problemas de comportamiento en la escuela que podrían deberse a un trastorno de déficit de atención. Su madre, Camila, trabaja para mantener a la familia y busca ayuda para Tomás, pero no tiene los recursos para continuar su tratamiento. Ahora en tercer grado, Tomás sigue teniendo dificultades con su nuevo maestro debido a la falta de apoyo y atención a sus necesidades. Camila no sabe qué hacer para ayudar a su hijo a tener éxito en
06 Participacion de los Padres de Familia en la Educacionjonathanlc
El documento describe la importancia de la participación de los padres en la educación de sus hijos a través de la creación de escuelas de padres. Estas escuelas capacitan a los padres para que puedan apoyar mejor el proceso educativo de los niños de manera coordinada con la escuela. La metodología incluye talleres, recursos tecnológicos y trabajo interdisciplinario con diversos expertos para abordar temas como la autoestima, la comunicación y los valores.
Relación Familia-Escuela: Cómo conseguir el apoyo de los padres en la educaciónOscarG_1978
Este documento resume un artículo sobre la relación entre la familia y la escuela. Se divide en tres partes. La primera parte analiza la difícil relación entre la familia y la escuela y propone educar en equipo. La segunda parte discute cómo promover la participación de las familias. La tercera parte ofrece ideas para establecer una alianza entre la familia y la escuela, incluyendo proyectos compartidos y una incubadora de proyectos. El objetivo general es mejorar la participación de las familias y la comunicación entre la escuela y el hogar.
El documento presenta el programa de un curso-taller sobre educación integral de la sexualidad en la escuela. El programa consta de 3 unidades que abordan temas como la educación sexual en la escuela, enfoques de la sexualidad y la sexualidad en la infancia y adolescencia. Cada unidad incluye los objetivos, las técnicas y procedimientos a utilizar, los materiales necesarios y la duración de cada tema. Se proporcionan lecturas básicas y complementarias para profundizar en cada uno de los temas.
1) El documento presenta un módulo de apoyo para promover la participación de los padres de familia en la educación, pasando de la colaboración a la asociación. 2) Se dirige a equipos académicos estatales para que analicen el enfoque y materiales y los adapten a sus contextos locales para involucrar activamente a los padres en el aprendizaje de sus hijos. 3) El objetivo final es que los equipos directivos cuenten con elementos para diseñar estrategias que construyan una alianza educativa entre padres y ma
Este documento describe 4 sesiones de un taller sobre hábitos de estudio. La primera sesión analiza la importancia de los hábitos de estudio y presenta conceptos básicos. La segunda sesión cubre cómo tomar apuntes efectivos. La tercera sesión trata sobre subrayar y hacer anotaciones al margen. Finalmente, la cuarta sesión enseña cómo hacer esquemas y resúmenes.
Planeación didactica elementos de la carta descriptivaMarina H Herrera
Este documento presenta los elementos clave de la planeación didáctica y la carta descriptiva. Explica que la planeación didáctica implica diseñar estrategias para desarrollar habilidades en los estudiantes y crear un ambiente que permita la construcción del conocimiento. También cubre los tipos de planeación, los componentes de la carta descriptiva como los objetivos, contenidos y estrategias de evaluación, y los propósitos de documentar el plan de estudios.
Este documento propone actividades para promover la participación de los padres en el proceso educativo desde la clase de educación física. Plantea que la participación de los padres ha ido disminuyendo y es necesario que la escuela y los padres trabajen juntos. El objetivo es acercar a los padres a las actividades de la escuela a través de la educación física mediante cuestionarios, presentaciones y actividades como matro-gimnasia, campamentos familiares y carreras peatonales.
Este documento proporciona estrategias para mejorar la colaboración entre padres y escuelas. Se divide en seis partes que cubren temas como la comunicación entre el hogar y la escuela, formas de involucrar a los padres como voluntarios, talleres educativos para padres, estrategias para que los padres ayuden a sus hijos con la tarea y lectura adicional, y formas para que los padres participen en la toma de decisiones escolares. El objetivo general es brindar diferentes opciones para una mayor participación y colaboración de
Presentacion de contenidos procedimentales de acuerdo a la reforma
Tomados del Libro de Los contenidos en la recorma, enseñanza aprendizaje de conceptos, procedimientos y actitudes de Cesar Coll, Juan Ignacio Pozo, Bernabe Sarabia, ed Santillan
Ejemplo de planeación argumentada educación físicahugomedina36
Este documento presenta la planificación de una sesión de educación física cuyo objetivo es desarrollar la cooperación entre los estudiantes a través de juegos. La sesión incluye actividades como formar equipos para resolver problemas y mover objetos cooperativamente, así como reflexiones sobre la importancia de cooperar y apoyarse mutuamente. La evaluación observa si los estudiantes demuestran habilidades cooperativas y de trabajo en equipo.
La planeación de una secuencia didáctica debe incluir: 1) la asignatura, grado y grupo; 2) los aprendizajes esperados y competencias; 3) las sesiones y periodos; 4) los recursos didácticos; 5) las fases de inicio, desarrollo y cierre. Además, debe estar alineada con los programas de estudio y permitir la evaluación de los alumnos.
El documento proporciona 12 pasos básicos para lograr un buen taller, incluyendo definir objetivos, diseñar actividades atractivas relacionadas con la temática, crear un ambiente adecuado, proporcionar información, resumir la sesión y pedir retroalimentación. El objetivo es que los participantes mejoren su formación y aprendan a aplicar los conocimientos adquiridos.
El documento habla sobre los directorios de búsqueda, motores de búsqueda y metabuscadores. Explica la diferencia entre directorios de búsqueda y motores de búsqueda, y cómo los metabuscadores permiten buscar en directorios y motores a la vez. También incluye ejemplos de sitios populares como directorios y motores de búsqueda.
Este documento describe un trabajo de intervención realizado con estudiantes de primer semestre de la carrera de Pedagogía en la Facultad de Estudios Superiores Acatlán de la UNAM. El objetivo fue compartir estrategias para mejorar las habilidades de búsqueda en internet de los estudiantes y así poder realizar trabajos de mayor calidad. Se explicó el uso de metabuscadores, operadores booleanos y la importancia de identificar fuentes confiables. El documento también presenta el contexto histórico de la UNAM y la FES Acatlán.
El documento presenta un programa de actividades para una semana sobre el tema del alcoholismo en adolescentes. El programa consiste en 6 sesiones que incluyen actividades como la creación de carteles y tarjetas para crear conciencia sobre los efectos del alcohol, identificar factores de riesgo a través de imágenes, y representaciones teatrales sobre las consecuencias del consumo de alcohol. El objetivo es sensibilizar a los adolescentes sobre los peligros del alcoholismo a través de técnicas participativas y lúdicas.
Este documento trata sobre la participación de los padres en los centros educativos. Aborda la normativa legal sobre este tema, las diferentes formas en que los padres pueden participar de manera sistemática u ocasional, las causas de la baja participación y medidas para mejorarla, la importancia de la participación de los padres, las dificultades para llevarla a cabo, el papel de las asociaciones de madres y padres de alumnos (AMPA), y actividades específicas en las que pueden participar los padres.
Este documento presenta el programa de capacitación "Construyendo mi Proyecto con TIC" dirigido a docentes. El objetivo es presentar estándares TIC, herramientas digitales y diseñar proyectos educativos que incorporen las TIC. El programa dura varios días e incluye actividades como presentaciones sobre los estándares TIC, autodiagnósticos de habilidades digitales y formación de grupos de trabajo basados en intereses e habilidades afines.
El documento describe la agenda de dos sesiones de un taller sobre autismo. La primera sesión incluyó presentaciones sobre el equipo de trabajo y el autismo, así como actividades para conocer las características del autismo y los métodos de diagnóstico. La segunda sesión se centró en los tratamientos para el autismo como el método TEACCH y ABA, así como las fases de la planificación de la terapia. Ambas sesiones concluyeron con ejercicios prácticos como la resolución de un caso.
Carta descriptiva para recurso wiki gpoetnicoOctavio_almazan
Este documento presenta una wiki educativa sobre los grupos étnicos indígenas de México dirigida a estudiantes de 5° grado. La wiki contiene información sobre la definición de grupo étnico, la diversidad étnica de México, la distribución geográfica de los grupos y sus tradiciones culturales. También aborda el tema de la discriminación a los indígenas y sus causas. El objetivo es que los estudiantes conozcan y valoren la riqueza cultural de los pueblos indígenas a través de actividades
Este taller de valores para un grado y grupo desarrollará actividades durante 15 minutos para enseñar el respeto, la solidaridad y la tolerancia. La primera actividad será un círculo donde los estudiantes se sostendrán unos a otros sin caerse mientras se cuenta hasta 20, para demostrar el trabajo en equipo. Luego reflexionarán sobre la actividad para reforzar estos valores.
Este documento presenta el caso de Tomás, un niño de 9 años con problemas de comportamiento en la escuela que podrían deberse a un trastorno de déficit de atención. Su madre, Camila, trabaja para mantener a la familia y busca ayuda para Tomás, pero no tiene los recursos para continuar su tratamiento. Ahora en tercer grado, Tomás sigue teniendo dificultades con su nuevo maestro debido a la falta de apoyo y atención a sus necesidades. Camila no sabe qué hacer para ayudar a su hijo a tener éxito en
06 Participacion de los Padres de Familia en la Educacionjonathanlc
El documento describe la importancia de la participación de los padres en la educación de sus hijos a través de la creación de escuelas de padres. Estas escuelas capacitan a los padres para que puedan apoyar mejor el proceso educativo de los niños de manera coordinada con la escuela. La metodología incluye talleres, recursos tecnológicos y trabajo interdisciplinario con diversos expertos para abordar temas como la autoestima, la comunicación y los valores.
Relación Familia-Escuela: Cómo conseguir el apoyo de los padres en la educaciónOscarG_1978
Este documento resume un artículo sobre la relación entre la familia y la escuela. Se divide en tres partes. La primera parte analiza la difícil relación entre la familia y la escuela y propone educar en equipo. La segunda parte discute cómo promover la participación de las familias. La tercera parte ofrece ideas para establecer una alianza entre la familia y la escuela, incluyendo proyectos compartidos y una incubadora de proyectos. El objetivo general es mejorar la participación de las familias y la comunicación entre la escuela y el hogar.
El documento presenta el programa de un curso-taller sobre educación integral de la sexualidad en la escuela. El programa consta de 3 unidades que abordan temas como la educación sexual en la escuela, enfoques de la sexualidad y la sexualidad en la infancia y adolescencia. Cada unidad incluye los objetivos, las técnicas y procedimientos a utilizar, los materiales necesarios y la duración de cada tema. Se proporcionan lecturas básicas y complementarias para profundizar en cada uno de los temas.
1) El documento presenta un módulo de apoyo para promover la participación de los padres de familia en la educación, pasando de la colaboración a la asociación. 2) Se dirige a equipos académicos estatales para que analicen el enfoque y materiales y los adapten a sus contextos locales para involucrar activamente a los padres en el aprendizaje de sus hijos. 3) El objetivo final es que los equipos directivos cuenten con elementos para diseñar estrategias que construyan una alianza educativa entre padres y ma
Este documento describe 4 sesiones de un taller sobre hábitos de estudio. La primera sesión analiza la importancia de los hábitos de estudio y presenta conceptos básicos. La segunda sesión cubre cómo tomar apuntes efectivos. La tercera sesión trata sobre subrayar y hacer anotaciones al margen. Finalmente, la cuarta sesión enseña cómo hacer esquemas y resúmenes.
Planeación didactica elementos de la carta descriptivaMarina H Herrera
Este documento presenta los elementos clave de la planeación didáctica y la carta descriptiva. Explica que la planeación didáctica implica diseñar estrategias para desarrollar habilidades en los estudiantes y crear un ambiente que permita la construcción del conocimiento. También cubre los tipos de planeación, los componentes de la carta descriptiva como los objetivos, contenidos y estrategias de evaluación, y los propósitos de documentar el plan de estudios.
Este documento propone actividades para promover la participación de los padres en el proceso educativo desde la clase de educación física. Plantea que la participación de los padres ha ido disminuyendo y es necesario que la escuela y los padres trabajen juntos. El objetivo es acercar a los padres a las actividades de la escuela a través de la educación física mediante cuestionarios, presentaciones y actividades como matro-gimnasia, campamentos familiares y carreras peatonales.
Este documento proporciona estrategias para mejorar la colaboración entre padres y escuelas. Se divide en seis partes que cubren temas como la comunicación entre el hogar y la escuela, formas de involucrar a los padres como voluntarios, talleres educativos para padres, estrategias para que los padres ayuden a sus hijos con la tarea y lectura adicional, y formas para que los padres participen en la toma de decisiones escolares. El objetivo general es brindar diferentes opciones para una mayor participación y colaboración de
Presentacion de contenidos procedimentales de acuerdo a la reforma
Tomados del Libro de Los contenidos en la recorma, enseñanza aprendizaje de conceptos, procedimientos y actitudes de Cesar Coll, Juan Ignacio Pozo, Bernabe Sarabia, ed Santillan
Ejemplo de planeación argumentada educación físicahugomedina36
Este documento presenta la planificación de una sesión de educación física cuyo objetivo es desarrollar la cooperación entre los estudiantes a través de juegos. La sesión incluye actividades como formar equipos para resolver problemas y mover objetos cooperativamente, así como reflexiones sobre la importancia de cooperar y apoyarse mutuamente. La evaluación observa si los estudiantes demuestran habilidades cooperativas y de trabajo en equipo.
La planeación de una secuencia didáctica debe incluir: 1) la asignatura, grado y grupo; 2) los aprendizajes esperados y competencias; 3) las sesiones y periodos; 4) los recursos didácticos; 5) las fases de inicio, desarrollo y cierre. Además, debe estar alineada con los programas de estudio y permitir la evaluación de los alumnos.
El documento proporciona 12 pasos básicos para lograr un buen taller, incluyendo definir objetivos, diseñar actividades atractivas relacionadas con la temática, crear un ambiente adecuado, proporcionar información, resumir la sesión y pedir retroalimentación. El objetivo es que los participantes mejoren su formación y aprendan a aplicar los conocimientos adquiridos.
El documento habla sobre los directorios de búsqueda, motores de búsqueda y metabuscadores. Explica la diferencia entre directorios de búsqueda y motores de búsqueda, y cómo los metabuscadores permiten buscar en directorios y motores a la vez. También incluye ejemplos de sitios populares como directorios y motores de búsqueda.
Este documento describe un trabajo de intervención realizado con estudiantes de primer semestre de la carrera de Pedagogía en la Facultad de Estudios Superiores Acatlán de la UNAM. El objetivo fue compartir estrategias para mejorar las habilidades de búsqueda en internet de los estudiantes y así poder realizar trabajos de mayor calidad. Se explicó el uso de metabuscadores, operadores booleanos y la importancia de identificar fuentes confiables. El documento también presenta el contexto histórico de la UNAM y la FES Acatlán.
Este documento resume un trabajo de intervención realizado con estudiantes de primer semestre de la carrera de Pedagogía en la Facultad de Estudios Superiores Acatlán de la UNAM. El objetivo fue compartir estrategias para mejorar las habilidades de búsqueda en internet de los estudiantes, de modo que puedan realizar trabajos de investigación y ensayos de mayor calidad. Se realizó una encuesta inicial y luego una sesión de capacitación sobre el uso de buscadores, operadores lógicos y la identificación de fuentes confiables
El documento habla sobre los directorios de búsqueda, motores de búsqueda y metabuscadores. Explica la diferencia entre directorios de búsqueda que solo buscan resultados basados en el título y descripción de las páginas, versus los motores de búsqueda que identifican el contenido completo de las páginas y enlaces. También menciona que los metabuscadores permiten realizar búsquedas en directorios y motores de búsqueda de manera simultánea.
La menstruación es un proceso natural que se produce cuando el óvulo no es fecundado, en el que se desprende la capa del endometrio que había crecido para recibir al embrión. A lo largo de la historia ha estado rodeada de mitos y creencias sobre su supuesta impureza.
Este documento presenta información sobre la mediación pedagógica según los modelos de Renzo Titone y Feurestein. Explica que la mediación permite resolver conflictos con un mediador imparcial y que proporciona herramientas culturales y materiales. También describe la mediación pedagógica como una actividad que facilita la intercomunicación y el desarrollo de funciones sociopsicológicas para promover el aprendizaje.
Este documento describe una webquest sobre los cambios en el cuerpo durante la pubertad dirigida a estudiantes de sexto grado. Presenta el caso de Vianey, una niña de 11 años que experimenta su primera menstruación y está confundida. Para resolver el caso, los estudiantes deben investigar sobre la menstruación femenina y crear una obra de teatro y historieta explicativas sobre el tema que puedan compartir con sus compañeros. El documento incluye recursos en línea con información sobre la menstruación y una rúbrica para evaluar las activ
Este documento describe una webquest sobre los cambios en el cuerpo durante la pubertad dirigida a estudiantes de sexto grado. Presenta el caso ficticio de Vianey, una niña de 11 años que experimenta su primer periodo menstrual y está confundida. El objetivo es que los estudiantes investiguen sobre la menstruación para crear una obra de teatro o historieta explicativa que le ayude a entender lo que le está pasando. Incluye enlaces a recursos en línea sobre la menstruación y una rúbrica de evaluación.
Este documento presenta un caso sobre una niña llamada Mafalda que experimenta dolor abdominal y sangrado vaginal por primera vez. Plantea preguntas sobre la menstruación y el ciclo menstrual para ayudar a entender lo que le está sucediendo a Mafalda. Finalmente, pide al lector que explique a Mafalda sobre la menstruación para resolver su confusión y vergüenza sobre lo que le está ocurriendo a su cuerpo.
Este documento presenta un caso hipotético sobre una niña llamada Mafalda que experimenta su primer periodo menstrual y se siente confundida y avergonzada. Propone una caza del tesoro para que los estudiantes investiguen sobre la menstruación, el ciclo menstrual, los cólicos y los productos higiénicos utilizados. La gran pregunta es cómo explicarle a Mafalda lo que le está sucediendo de una manera comprensible y que la haga sentir más tranquila.
Búsqueda de fuentes de internet confiablesmarieladilo
El documento resume estrategias para buscar, seleccionar, evaluar y manejar información en Internet sobre el tema de aprendizaje móvil e inteligencia colectiva. Identifica cuatro fuentes clave y describe estrategias de búsqueda usando palabras clave específicas en cada fuente. Finalmente, presenta cuatro referencias relevantes encontradas sobre el tema.
Estrategias de busqueda, selección, evaluación y manejo de la informaciónmarieladilo
Este documento resume las estrategias y fuentes utilizadas para buscar información sobre m-learning e inteligencia colectiva en Internet. Identifica cuatro sitios web clave y describe las búsquedas realizadas en cada uno utilizando palabras clave específicas. Finalmente, presenta cuatro referencias de artículos y documentos relevantes encontrados.
El documento resume las estrategias utilizadas para buscar, seleccionar y evaluar información sobre m-learning e inteligencia colectiva en Internet. Identifica cuatro fuentes clave y describe las palabras clave y estrategias de búsqueda utilizadas en cada una. Finalmente, presenta cuatro referencias relevantes encontradas sobre el tema.
El documento discute la importancia de leer y pensar en lugar de consumir noticias frívolas. Señala que los mexicanos prefieren leer cosas fáciles y entretenidas en lugar de libros que requieren esfuerzo mental. Exhorta a los universitarios a leer filosofía y establecer un ejemplo para la sociedad en lugar de ser arrastrados por la ignorancia.
El documento discute la importancia de leer para pensar en lugar de solo entretenerse. Señala que los mexicanos a menudo prefieren leer noticias frívolas en lugar de materiales más exigentes intelectualmente. Exhorta a los universitarios a establecer un ejemplo leyendo filosofía y no conformándose con la ignorancia.
Mexico quiere entrar a la sociedd de la informacion y del conocimiento aunque...marieladilo
El documento analiza la brecha digital en México y los obstáculos para alcanzar una sociedad de la información y el conocimiento. Señala que aunque más mexicanos tienen acceso a computadoras e internet, su uso se limita mayormente al entretenimiento en lugar de la educación. La falta de infraestructura y recursos económicos en zonas rurales y para los más pobres impide una mayor apropiación de la información. Se necesitan esfuerzos del gobierno y educadores para capacitar a la población, proveer acceso universal y promover un uso educ