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PRODUÇÃO TEXTUAL
INTERDISCIPLINAR
EM GRUPO - PTG
CURSO: BIOMEDICINA
PRODUÇÃO TEXTUAL
INTERDISCIPLINAR
EM GRUPO - PTG
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https://www.flashuniversitario.com.br/
PRODUÇÃO TEXTUAL
INTERDISCIPLINAR
EM GRUPO - PTG
Curso: Biomedicina Semestre: 5º REG/ 4º FLEX
Objetivos da
Aprendizagem:
A produção textual é um procedimento metodológico de ensino
aprendizagem que tem por objetivos:
• Relacionar teoria e prática, a fim de proporcionar
embasamento para atuação em atividades
extracurriculares.
• Desenvolver os estudos independentes, sistemáticos e o
autoaprendizado.
• Favorecer a aprendizagem.
• Promover a aplicação da teoria e conceitos para a
solução de problemas práticos relativos à profissão.
Prezados(as) alunos(as),
Seja bem-vindo a este semestre!
A proposta de Produção Textual Interdisciplinar em Grupo (PTG) terá como temática
Doenças infecciosas e exames laboratoriais e sua relação com a atuação do profissional biomédico.
Escolhemos esta temática para possibilitar a aprendizagem interdisciplinar dos conteúdos
desenvolvidos nas disciplinas desse semestre conforme o eixo integrador.
Na atividade de produção textual, os alunos responderão questionamentos relacionados a
cada disciplina estudada no semestre, a fim de elucidar e resolver a situação-problema
(Situação Geradora de Aprendizagem – SGA) proposta.
SITUAÇÃO GERADORA DE APRENDIZAGEM (SGA)
Fernanda 30 anos, estava fazendo aniversário e para comemorar realizou um cruzeiro com
suas amigas pelo oceano Pacífico. Encantada com o navio e com a viagem, a cada noite havia um
jantar temático e ela sempre aproveitava para saborear os diversos pratos existentes no buffet. Certa
noite no jantar os principais pratos apresentados eram os que continham peixes e frutos do mar
como: mariscos, peixe-espada, garoupa, mexilhões e ostras. Fernanda comeu uma grande
PRODUÇÃO TEXTUAL
INTERDISCIPLINAR
EM GRUPO - PTG
quantidade do alimento para satisfazer seus desejos e retornou para seu quarto contente pela
comemoração do seu aniversário. Na manhã seguinte Fernanda acordou sentindo mal-estar, como
dor abdominal, vômitos, dor de cabeça, calafrios, febre e apresentava diarreia frequente. Ela
compareceu ao consultório médico do navio e após a anamnese da paciente e a solicitação de um
hemograma o médico constatou que se tratava de uma infecção gastrointestinal que poderia ser
causada por uma bactéria ou um protozoário, ou até mesmo ambos e prescreveu o uso de
antibióticos e metronidazol para tratar essa infecção.
Fernanda utilizou o antibiótico de forma adequada e sarou da infecção, mas passados 20
dias ela começou a apresentar coceira na região vaginal, ardência na região da vulva, inchaço e
vermelhidão na região genital e um corrimento branco e espesso. Ela retornou ao médico novamente
que solicitou uma coleta endocervical.
Baseado na situação geradora descrita acima produza um texto que aborde todos os tópicos
mencionados abaixo:
Para isso, busque soluções para os problemas apresentados a seguir, mas, lembrem-se de
que TODOS os Desafios propostos devem ser respondidos, em forma de texto corrido, fazendo
articulações com a SGA apresentada e a teoria respectiva. Logo, é fundamental apresentar poder
argumentativo e boa fundamentação das justificativas.
DESAFIOS PROPOSTOS
1. Considerando as manifestações clínicas de Fernanda e os exames laboratoriais realizados,
responda:
a) Por que o médico solicitou o hemograma? No que consiste esse exame?
b) Qual foi a análise do hemograma que possibilitou confirmar que a infecção se trata possivelmente
de uma infecção bacteriana?
c) Qual foi a análise do hemograma que possibilitou confirmar que a infecção se trata possivelmente
de uma infecção causada por protozoários?
PRODUÇÃO TEXTUAL
INTERDISCIPLINAR
EM GRUPO - PTG
2. Considerando que possivelmente Fernanda desenvolveu a candidíase após a utilização do
antibiótico para tratar a infecção gastrointestinal, responda:
a) O que são os antibióticos? E como são classificados?
b) Qual é o efeito dos antibióticos sobre a microbiota?
3. Considerando a manifestação clínica da candidíase em Fernanda, responda:
a) Descreva o processo de coleta e coloração de material para a confirmação do diagnóstico.
b) Na emissão do laudo, quais características da análise devem constar?
REFERÊNCIAS
GAMBONI, M. & MIZIARA, E. F. Manual de citopatologia diagnóstica. Barueri, SP: Manole, 2013.
(Disponível em: Minha Biblioteca).
MELO, P. S. Citopatologia oncótica. Londrina: Editora e Distribuidora Educacional, 2018.
OLIVEIRA, R.B. Líquidos biológicos. 1.ed. Paraná: Londrina, 2017.
ROSS, M.H.; PAWLINA, W. Ross Histologia- Texto e atlas. 7. ed. Rio de Janeiro: Guanabara Koogan,
2016 (Disponível em: Minha Biblioteca).
TORTORA, G.J. et al. Microbiologia. 12.ed. São Paulo: Artmed, 2017 (Disponível em: Minha
Biblioteca);
NORMAS PARA ELABORAÇÃO E ENTREGA DA PRODUÇÃO TEXTUAL
1. O trabalho será realizado em grupos, de 02 a 07 alunos, no máximo.
2. A formação dos grupos é de responsabilidade dos alunos; no entanto, solicitamos que sigam
as orientações do Tutor Presencial, responsável por cadastrar os grupos no sistema.
3. Importante: somente o líder do grupo conseguirá cadastrar o trabalho finalizado no sistema,
o que deverá ser feito na pasta específica (“atividades interdisciplinares”), obedecendo ao
prazo limite de postagem, conforme disposto no cronograma do curso. Não existe
prorrogação para a postagem da atividade.
PRODUÇÃO TEXTUAL
INTERDISCIPLINAR
EM GRUPO - PTG
4. O trabalho final deve conter, depois de pronto, capa e folha de rosto padrão da Universidade,
sendo organizado no que tange à sua apresentação visual (tipos e tamanhos de fontes,
alinhamento do texto, espaçamentos, adentramento de parágrafos, apresentação correta de
citações e referências, entre outros elementos importantes), conforme modelo disponível no
AVA.
5. A produção textual é um trabalho original e, portanto, não poderá haver trabalhos idênticos
aos de outros alunos ou com reprodução de materiais extraídos da internet. Os trabalhos
plagiados serão invalidados, sendo os alunos reprovados na atividade. Lembre-se de que a
prática do plágio constitui crime, com pena prevista em lei (Lei n.º 9.610), e deve ser evitada
no âmbito acadêmico.
6. Importante: O trabalho deve ser enviado em formato Word. Não serão aceitos, sob nenhuma
hipótese, trabalhos enviados em PDF.
A seguir, apresentamos a vocês alguns dos critérios avaliativos que nortearão a análise do
Tutor a Distância para atribuir o conceito à produção textual:
• Normalização correta do trabalho, em respeito às normas da ABNT, com atendimento ao
número de páginas solicitadas.
• Apresentação de estrutura condizente com a proposta apresentada (com introdução,
desenvolvimento e conclusão).
• Uso de linguagem acadêmica adequada, com clareza e correção, atendendo à norma
padrão.
• Atendimento à proposta, contemplando todos os itens solicitados, com objetividade,
criatividade, originalidade e autenticidade.
• Fundamentação teórica do trabalho, com as devidas referências dos autores
eventualmente citados.
Lembre-se de que seu Tutor a Distância está à disposição para lhes atender em suas dúvidas
e, também, para repassar orientações sempre que vocês precisarem. Aproveite esta oportunidade
para realizar um trabalho com a qualidade acadêmica de nível universitário.
Bom trabalho a todos!
Equipe de professores

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  • 1. PRODUÇÃO TEXTUAL INTERDISCIPLINAR EM GRUPO - PTG CURSO: BIOMEDICINA PRODUÇÃO TEXTUAL INTERDISCIPLINAR EM GRUPO - PTG ENCOMENDE CONOSCO ESTE PORTFÓLIO WHATSAPP (91)988309316 E-mail: portfoliouniversitario@gmail.com https://www.flashuniversitario.com.br/
  • 2. PRODUÇÃO TEXTUAL INTERDISCIPLINAR EM GRUPO - PTG Curso: Biomedicina Semestre: 5º REG/ 4º FLEX Objetivos da Aprendizagem: A produção textual é um procedimento metodológico de ensino aprendizagem que tem por objetivos: • Relacionar teoria e prática, a fim de proporcionar embasamento para atuação em atividades extracurriculares. • Desenvolver os estudos independentes, sistemáticos e o autoaprendizado. • Favorecer a aprendizagem. • Promover a aplicação da teoria e conceitos para a solução de problemas práticos relativos à profissão. Prezados(as) alunos(as), Seja bem-vindo a este semestre! A proposta de Produção Textual Interdisciplinar em Grupo (PTG) terá como temática Doenças infecciosas e exames laboratoriais e sua relação com a atuação do profissional biomédico. Escolhemos esta temática para possibilitar a aprendizagem interdisciplinar dos conteúdos desenvolvidos nas disciplinas desse semestre conforme o eixo integrador. Na atividade de produção textual, os alunos responderão questionamentos relacionados a cada disciplina estudada no semestre, a fim de elucidar e resolver a situação-problema (Situação Geradora de Aprendizagem – SGA) proposta. SITUAÇÃO GERADORA DE APRENDIZAGEM (SGA) Fernanda 30 anos, estava fazendo aniversário e para comemorar realizou um cruzeiro com suas amigas pelo oceano Pacífico. Encantada com o navio e com a viagem, a cada noite havia um jantar temático e ela sempre aproveitava para saborear os diversos pratos existentes no buffet. Certa noite no jantar os principais pratos apresentados eram os que continham peixes e frutos do mar como: mariscos, peixe-espada, garoupa, mexilhões e ostras. Fernanda comeu uma grande
  • 3. PRODUÇÃO TEXTUAL INTERDISCIPLINAR EM GRUPO - PTG quantidade do alimento para satisfazer seus desejos e retornou para seu quarto contente pela comemoração do seu aniversário. Na manhã seguinte Fernanda acordou sentindo mal-estar, como dor abdominal, vômitos, dor de cabeça, calafrios, febre e apresentava diarreia frequente. Ela compareceu ao consultório médico do navio e após a anamnese da paciente e a solicitação de um hemograma o médico constatou que se tratava de uma infecção gastrointestinal que poderia ser causada por uma bactéria ou um protozoário, ou até mesmo ambos e prescreveu o uso de antibióticos e metronidazol para tratar essa infecção. Fernanda utilizou o antibiótico de forma adequada e sarou da infecção, mas passados 20 dias ela começou a apresentar coceira na região vaginal, ardência na região da vulva, inchaço e vermelhidão na região genital e um corrimento branco e espesso. Ela retornou ao médico novamente que solicitou uma coleta endocervical. Baseado na situação geradora descrita acima produza um texto que aborde todos os tópicos mencionados abaixo: Para isso, busque soluções para os problemas apresentados a seguir, mas, lembrem-se de que TODOS os Desafios propostos devem ser respondidos, em forma de texto corrido, fazendo articulações com a SGA apresentada e a teoria respectiva. Logo, é fundamental apresentar poder argumentativo e boa fundamentação das justificativas. DESAFIOS PROPOSTOS 1. Considerando as manifestações clínicas de Fernanda e os exames laboratoriais realizados, responda: a) Por que o médico solicitou o hemograma? No que consiste esse exame? b) Qual foi a análise do hemograma que possibilitou confirmar que a infecção se trata possivelmente de uma infecção bacteriana? c) Qual foi a análise do hemograma que possibilitou confirmar que a infecção se trata possivelmente de uma infecção causada por protozoários?
  • 4. PRODUÇÃO TEXTUAL INTERDISCIPLINAR EM GRUPO - PTG 2. Considerando que possivelmente Fernanda desenvolveu a candidíase após a utilização do antibiótico para tratar a infecção gastrointestinal, responda: a) O que são os antibióticos? E como são classificados? b) Qual é o efeito dos antibióticos sobre a microbiota? 3. Considerando a manifestação clínica da candidíase em Fernanda, responda: a) Descreva o processo de coleta e coloração de material para a confirmação do diagnóstico. b) Na emissão do laudo, quais características da análise devem constar? REFERÊNCIAS GAMBONI, M. & MIZIARA, E. F. Manual de citopatologia diagnóstica. Barueri, SP: Manole, 2013. (Disponível em: Minha Biblioteca). MELO, P. S. Citopatologia oncótica. Londrina: Editora e Distribuidora Educacional, 2018. OLIVEIRA, R.B. Líquidos biológicos. 1.ed. Paraná: Londrina, 2017. ROSS, M.H.; PAWLINA, W. Ross Histologia- Texto e atlas. 7. ed. Rio de Janeiro: Guanabara Koogan, 2016 (Disponível em: Minha Biblioteca). TORTORA, G.J. et al. Microbiologia. 12.ed. São Paulo: Artmed, 2017 (Disponível em: Minha Biblioteca); NORMAS PARA ELABORAÇÃO E ENTREGA DA PRODUÇÃO TEXTUAL 1. O trabalho será realizado em grupos, de 02 a 07 alunos, no máximo. 2. A formação dos grupos é de responsabilidade dos alunos; no entanto, solicitamos que sigam as orientações do Tutor Presencial, responsável por cadastrar os grupos no sistema. 3. Importante: somente o líder do grupo conseguirá cadastrar o trabalho finalizado no sistema, o que deverá ser feito na pasta específica (“atividades interdisciplinares”), obedecendo ao prazo limite de postagem, conforme disposto no cronograma do curso. Não existe prorrogação para a postagem da atividade.
  • 5. PRODUÇÃO TEXTUAL INTERDISCIPLINAR EM GRUPO - PTG 4. O trabalho final deve conter, depois de pronto, capa e folha de rosto padrão da Universidade, sendo organizado no que tange à sua apresentação visual (tipos e tamanhos de fontes, alinhamento do texto, espaçamentos, adentramento de parágrafos, apresentação correta de citações e referências, entre outros elementos importantes), conforme modelo disponível no AVA. 5. A produção textual é um trabalho original e, portanto, não poderá haver trabalhos idênticos aos de outros alunos ou com reprodução de materiais extraídos da internet. Os trabalhos plagiados serão invalidados, sendo os alunos reprovados na atividade. Lembre-se de que a prática do plágio constitui crime, com pena prevista em lei (Lei n.º 9.610), e deve ser evitada no âmbito acadêmico. 6. Importante: O trabalho deve ser enviado em formato Word. Não serão aceitos, sob nenhuma hipótese, trabalhos enviados em PDF. A seguir, apresentamos a vocês alguns dos critérios avaliativos que nortearão a análise do Tutor a Distância para atribuir o conceito à produção textual: • Normalização correta do trabalho, em respeito às normas da ABNT, com atendimento ao número de páginas solicitadas. • Apresentação de estrutura condizente com a proposta apresentada (com introdução, desenvolvimento e conclusão). • Uso de linguagem acadêmica adequada, com clareza e correção, atendendo à norma padrão. • Atendimento à proposta, contemplando todos os itens solicitados, com objetividade, criatividade, originalidade e autenticidade. • Fundamentação teórica do trabalho, com as devidas referências dos autores eventualmente citados. Lembre-se de que seu Tutor a Distância está à disposição para lhes atender em suas dúvidas e, também, para repassar orientações sempre que vocês precisarem. Aproveite esta oportunidade para realizar um trabalho com a qualidade acadêmica de nível universitário. Bom trabalho a todos! Equipe de professores