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EDUCAÇÃO E DIVERSIDADE
'' O individuo social e a inserção no
contexto escolar ''
Faculdade Anhanguera de Piracicaba - Pedagogia
NOMES DAS INTEGRANTES DO GRUPO
Prof(a). Orientador(a):
2015
INTRODUÇÃO
O papel primordial da Educação e a formação do desenvolvimento do
individuo em todos os aspectos, ampliando seus conhecimentos e
desenvolvendo através de estímulos sua capacidade e competências,
tornando o individuo um cidadão ativo socialmente, com participação
critica e reflexiva em seu ambiente social. Quando falamos em cultura
brasileira, é enorme o leque que se é apresentado, pois é diverso
nosso povo, e trazem consigo religiões, hábitos e costumes junto a
eles. Sendo assim, a escola passa a trabalhar com pessoas
amplamente diferente uma das outras. Mediante a situação
atualmente vivenciada, o preconceito a discriminação tem sido um
dos temas pertinentes dentro do ambiente escolar, pois é onde fixa as
formas de crenças, costumes, hábitos e culturas trazidas pelas
diferentes etnias
OBJETIVO
Este trabalho tem como objetivo buscar compreender as concepções
teóricas e que contribuam para a compreensão do tema e também
que no desenvolvimento das atividades dos educadores para a
inserção deste alunos na sociedade, como também acrescentar
conhecimento acerca do Multiculturalismo, propondo tornar todo e
qualquer aluno um ser capaz e autônomo para enfrentar suas
dificuldades, concedendo-lhes condições de realizações e de
aprendizagem. Proporcionar a estas crianças seu direito à igualdade
de oportunidades educacionais.
METODOLOGIA DE PESQUISA
O presente trabalho foi realizado através de pesquisas bibliográficas e
pesquisas virtuais. Tendo como objetivo de apresentar os conceitos
dos vários elementos que compõem a intervenção e resolução das
problemáticas e histórico da Educação e Diversidade.
BRANDÃO, Carlos Rodrigues. A Educação como cultura. SP:
Brasilense. 1986
GEERTZ C. A Interpretação das culturas. RJ: Zahar, 1978.
http://sitededicas.ne10.uol.com.br/art_multicultura.htm> acesso em
26/05/2015
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CONSIDERAÇÕES FINAIS
Ser professor é estar em constante transformação, enfrentar
situações que nos colocam em impar, com diferentes alunos, com
personalidades, aparências, atitudes, cultura e comportamentos
distintos. Cada indivíduo inserido em sala de aula traz consigo um
histórico educacional social já vivenciada desde o nascimento,
podendo ser desse os mais avantajados em todos os quesitos, como
o mais dê avantajados. Inclusive podemos relacionar os alunos que
demonstram transtornos mentais e físicos que a constituição prevê a
inserção dos mesmos em escol regular. Isso traz para o professor a
consciência de o quanto se faz necessário diferenciar e observar cada
detalhe apresentado em sala de aula, buscando aperfeiçoar seus
conhecimentos, para atingir os objetivos do processo educativo de
qualidade e sem distinção de forma igualitária. A falta de atenção
minuciosa nos detalhes apresentados pelos alunos tem sido a grande
problemática do fracasso e evasão escolar. Logo concluímos que
cabe ao professor mudar essa realidade e fazer a diferença na vida
de seus alunos, deixando aquela ideia de escola e Brasil é lugar de
todos, é para todos, sem distinção.
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  • 1. EDUCAÇÃO E DIVERSIDADE '' O individuo social e a inserção no contexto escolar '' Faculdade Anhanguera de Piracicaba - Pedagogia NOMES DAS INTEGRANTES DO GRUPO Prof(a). Orientador(a): 2015 INTRODUÇÃO O papel primordial da Educação e a formação do desenvolvimento do individuo em todos os aspectos, ampliando seus conhecimentos e desenvolvendo através de estímulos sua capacidade e competências, tornando o individuo um cidadão ativo socialmente, com participação critica e reflexiva em seu ambiente social. Quando falamos em cultura brasileira, é enorme o leque que se é apresentado, pois é diverso nosso povo, e trazem consigo religiões, hábitos e costumes junto a eles. Sendo assim, a escola passa a trabalhar com pessoas amplamente diferente uma das outras. Mediante a situação atualmente vivenciada, o preconceito a discriminação tem sido um dos temas pertinentes dentro do ambiente escolar, pois é onde fixa as formas de crenças, costumes, hábitos e culturas trazidas pelas diferentes etnias OBJETIVO Este trabalho tem como objetivo buscar compreender as concepções teóricas e que contribuam para a compreensão do tema e também que no desenvolvimento das atividades dos educadores para a inserção deste alunos na sociedade, como também acrescentar conhecimento acerca do Multiculturalismo, propondo tornar todo e qualquer aluno um ser capaz e autônomo para enfrentar suas dificuldades, concedendo-lhes condições de realizações e de aprendizagem. Proporcionar a estas crianças seu direito à igualdade de oportunidades educacionais. METODOLOGIA DE PESQUISA O presente trabalho foi realizado através de pesquisas bibliográficas e pesquisas virtuais. Tendo como objetivo de apresentar os conceitos dos vários elementos que compõem a intervenção e resolução das problemáticas e histórico da Educação e Diversidade. BRANDÃO, Carlos Rodrigues. A Educação como cultura. SP: Brasilense. 1986 GEERTZ C. A Interpretação das culturas. RJ: Zahar, 1978. http://sitededicas.ne10.uol.com.br/art_multicultura.htm> acesso em 26/05/2015 http://educador.brasilescola.com/trabalho-docente/o-multiculturalismo- dialogo-na-educacao.htm> acesso em20/05/2015 https://www.youtube.com/watch?v=KRNIAc0DF9Q> acesso em 22/05/2015 https://www.youtube.com/watch?v=rq9fIe7k1-w> acesso em 22/05/2015 https://www.youtube.com/watch?v=xkwwIrdNZFU> acesso em 22/05/2015 CONSIDERAÇÕES FINAIS Ser professor é estar em constante transformação, enfrentar situações que nos colocam em impar, com diferentes alunos, com personalidades, aparências, atitudes, cultura e comportamentos distintos. Cada indivíduo inserido em sala de aula traz consigo um histórico educacional social já vivenciada desde o nascimento, podendo ser desse os mais avantajados em todos os quesitos, como o mais dê avantajados. Inclusive podemos relacionar os alunos que demonstram transtornos mentais e físicos que a constituição prevê a inserção dos mesmos em escol regular. Isso traz para o professor a consciência de o quanto se faz necessário diferenciar e observar cada detalhe apresentado em sala de aula, buscando aperfeiçoar seus conhecimentos, para atingir os objetivos do processo educativo de qualidade e sem distinção de forma igualitária. A falta de atenção minuciosa nos detalhes apresentados pelos alunos tem sido a grande problemática do fracasso e evasão escolar. Logo concluímos que cabe ao professor mudar essa realidade e fazer a diferença na vida de seus alunos, deixando aquela ideia de escola e Brasil é lugar de todos, é para todos, sem distinção. http://www.educarbrasil.org.br/publicacoe s/diversidade-cultural-e-educacao/ http://3.bp.blogspot.com/- 7kGJfUhn0a0/UIBYJ0GNqrI/AAAAAAAA AHA/nYJwDdv3WDY/s1600/fl.jpg http://www.pedagogiaparaconcurseiros.c om.br/2014/04/27/multiculturalismo-ou- multiculturalidade/ http://http://www.smartkids.com.br//