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AVALIAÇÃO DE DIDÁTICA DA LINGUAGEM - 4º NM - III BIMESTRE 
01. Para que os alunos escrevam dentro da variedade padrão é essencial ... 
I - que o professor proponha muita atividade de leitura de textos acessíveis. 
II - que as atividades sejam baseadas em reescrita das palavras grafadas erradas. 
III - que as atividades sejam baseadas em ditados diários e correções no quadro. 
IV - que reconheçam as regularidades e irregularidades da língua e saibam como aplicá-las. 
V - que o professor utilize estratégias de observação e reflexão , no caso das regularidades; e de memorização, no caso das irregulares. 
Assinale a alternativa CORRETA. 
(A) Apenas a IV. 
(B) Apenas a V. 
(C) II e III, apenas. 
(D) IV e V, apenas 
(E) I, III e IV, apenas. 
02. Das alternativas abaixo, qual é O PRIMEIRO passo que o professor deve dar para o trabalho com ORTOGRAFIA ? 
(A) Ensinar algumas regras ortográficas, como o emprego do R/RR, G/J, X/CH, entre outras. 
(B) Deixar claro para o aluno as mudanças do NOVO ACORDO ORTOGRÁFICO. 
(C) Realizar um diagnóstico do domínio da ortografia pela turma para analisar quais são os erros aparecem com mais frequência na escrita dos alunos. 
(D) Iniciar o trabalho ortográfico com palavras formadas por sílabas canônicas. 
(E) Iniciar o trabalho ortográfico com palavras formadas por sílabas não-canônicas. 
03. Segundo Artur Gomes de Morais em seu livro Ortografia: Ensinar e Aprender, com respeito à condução das situações didáticas do ensino de ortografia é CORRETO afirmar: 
(A) A reflexão sobre a ortografia deve estar presente no dia-a-dia escolar e não deve ocorrer somente nos momentos destinados para isto. 
(B) É preciso controlar a escrita espontânea dos alunos. 
(C) Não há necessidade de fazer o registro escrito das descobertas das crianças – regras, listas de palavras, etc 
(D) As atividades não podem ser desenvolvidas coletivamente, em pequenos grupos ou em duplas; deve ser, preferencialmente, individuais. 
(E) O professor não deve planejar seu ensino tendo como base os erros dos alunos.
Veja a figura ao lado. 
Qual é o nome dessa figura? 
A) Ravore 
B) Árvore 
C) Ave 
D) Pare 
Leia o texto abaixo. 
Conheci uma minhoca 
nascida em Piracicaba, 
que tem um sonho dourado: 
subir na vida e, um dia, 
ser um bicho de goiaba. 
Ciça. Bichos, bicho. São Paulo: FTD, 1994. Fragmento. 
Nesse texto, a expressão “subir na vida” significa 
A) ficar mais alta. 
B) mudar de forma. 
C) melhorar de vida. 
D) ter um sonho dourado. 
Analise as questões retiradas de uma avaliação de 3º ano e, em seguida, marque a alternativa que corresponde aos seus respectivos descritores 
(A) Ler frases. / Localizar informações explícitas em texto verbal. 
(B) Ler palavras formadas por sílabas canônicas. / Inferir o sentido de uma palavra ou expressão. 
(C) Ler palavras formadas por sílabas não-canônicas. / Inferir o sentido de uma palavra ou expressão. 
(D) Localizar informações explícitas em texto verbal./ Ler frases. 
(E) Reconhecer o assunto do texto. / Localizar informações explícitas em texto verbal.

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Avaliação de didática da linguagem

  • 1. AVALIAÇÃO DE DIDÁTICA DA LINGUAGEM - 4º NM - III BIMESTRE 01. Para que os alunos escrevam dentro da variedade padrão é essencial ... I - que o professor proponha muita atividade de leitura de textos acessíveis. II - que as atividades sejam baseadas em reescrita das palavras grafadas erradas. III - que as atividades sejam baseadas em ditados diários e correções no quadro. IV - que reconheçam as regularidades e irregularidades da língua e saibam como aplicá-las. V - que o professor utilize estratégias de observação e reflexão , no caso das regularidades; e de memorização, no caso das irregulares. Assinale a alternativa CORRETA. (A) Apenas a IV. (B) Apenas a V. (C) II e III, apenas. (D) IV e V, apenas (E) I, III e IV, apenas. 02. Das alternativas abaixo, qual é O PRIMEIRO passo que o professor deve dar para o trabalho com ORTOGRAFIA ? (A) Ensinar algumas regras ortográficas, como o emprego do R/RR, G/J, X/CH, entre outras. (B) Deixar claro para o aluno as mudanças do NOVO ACORDO ORTOGRÁFICO. (C) Realizar um diagnóstico do domínio da ortografia pela turma para analisar quais são os erros aparecem com mais frequência na escrita dos alunos. (D) Iniciar o trabalho ortográfico com palavras formadas por sílabas canônicas. (E) Iniciar o trabalho ortográfico com palavras formadas por sílabas não-canônicas. 03. Segundo Artur Gomes de Morais em seu livro Ortografia: Ensinar e Aprender, com respeito à condução das situações didáticas do ensino de ortografia é CORRETO afirmar: (A) A reflexão sobre a ortografia deve estar presente no dia-a-dia escolar e não deve ocorrer somente nos momentos destinados para isto. (B) É preciso controlar a escrita espontânea dos alunos. (C) Não há necessidade de fazer o registro escrito das descobertas das crianças – regras, listas de palavras, etc (D) As atividades não podem ser desenvolvidas coletivamente, em pequenos grupos ou em duplas; deve ser, preferencialmente, individuais. (E) O professor não deve planejar seu ensino tendo como base os erros dos alunos.
  • 2. Veja a figura ao lado. Qual é o nome dessa figura? A) Ravore B) Árvore C) Ave D) Pare Leia o texto abaixo. Conheci uma minhoca nascida em Piracicaba, que tem um sonho dourado: subir na vida e, um dia, ser um bicho de goiaba. Ciça. Bichos, bicho. São Paulo: FTD, 1994. Fragmento. Nesse texto, a expressão “subir na vida” significa A) ficar mais alta. B) mudar de forma. C) melhorar de vida. D) ter um sonho dourado. Analise as questões retiradas de uma avaliação de 3º ano e, em seguida, marque a alternativa que corresponde aos seus respectivos descritores (A) Ler frases. / Localizar informações explícitas em texto verbal. (B) Ler palavras formadas por sílabas canônicas. / Inferir o sentido de uma palavra ou expressão. (C) Ler palavras formadas por sílabas não-canônicas. / Inferir o sentido de uma palavra ou expressão. (D) Localizar informações explícitas em texto verbal./ Ler frases. (E) Reconhecer o assunto do texto. / Localizar informações explícitas em texto verbal.