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SERVIÇO PÚBLICO DO ESTADO DE MINAS GERAIS
Superintendência Regional de Ensino de Campo Belo
Avaliação diagnóstica de Arte – 9º ano.
ALUNO (A): DATA:
ESCOLA:
A elaboração das questões teve como norte a Matriz de Referência em Arte,
conforme o boletim, de 03/01/2012, da Equipe Central – Arte – da Secretaria de
Estado de Educação – SEE / Minas Gerais, com base na Proposta Curricular –
Conteúdo Básico Comum – CBC – Arte; mas também na Lei 10.639 de 9/01/2003.
2
Questão 1. Observe as obras abaixo e leia o texto para responder.
http://artereferencia.blogspot.com/2010/08/as-nuvens-de-vik-muniz.html
O artista plástico brasileiro Vick Muniz é conhecido por usar materiais incomuns como
o chocolate, o mel e o lixo para compor as obras que depois fotografa. Na série acima,
intitulada “Quadro de nuvens”, de 2001, ele contratou um avião para desenhar nuvens
no céu enquanto fotografava. Assim, subverteu os materiais tradicionais de um desenho,
utilizando o céu como _________, o avião como ___________ e fumaças como
_____________ das nuvens.
As palavras que completam, corretamente, as lacunas do texto acima são:
A) Apoio, forma, as linhas.
B) Apoio, lápis, o espaço.
C) Suporte, forma, o espaço.
D) Suporte, lápis, as linhas.
Questão 2. Observe as figuras abaixo,
leia o texto e responda:
Figura 1 http://nouniversodamusica.blogspot.com Figura 2 http://imasters.com.br
Figura 3: Uma estrada em perspectiva.
3
.
Questão 3. Observe as figuras abaixo, leia o texto e responda:
Figura 1
Figura 2
A obra da figura 1 é uma releitura feita pelo grafiteiro
Bansky do quadro “As respigadeiras” para a exposição
de suas obras em Bristol, Inglaterra, em 2009. A
identidade de Bansky é desconhecida, mas muitos
conhecem o humor e a sátira presente em suas obras.
Aqui, uma das trabalhadoras do famoso quadro deixa
o trabalho e pousa-se na moldura para fumar um
cigarro.
“As respigadeiras”, por sua vez, Figura 2, de Jean
Millet, data-se de 1857 e, retratando camponesas
trabalhando, é uma das obras que inicia a época do
A) Barroco na História da Arte.
B) Modernismo na História da Arte.
C) Realismo na História da Arte.
D) Renascimento na História da Arte.
A “Última Ceia”, obra de Leonardo Da Vinci de 1.498, que todos conhecemos, está na cidade de Milão no
Convento de Santa Maria delle Grazie e tem 460 × 880 cm. Na obra, que tem apenas duas dimensões, o
artista emprega uma técnica que foi profundamente estudada em seu tempo, que, além de causar a
impressão da tridimensão, direciona o nosso olhar para a representação de Jesus Cristo. O nome desta
técnica, que vemos explicada no segundo desenho e também empregada na terceira figura, a fotografia,
chama-se:
A) Perspectiva circular.
B) Perspectiva tonal.
C) Perspectiva linear.
D) Perspectiva oval
4
Questão 4. Leia o texto sobre o “Lundu” e responda:
http://pt.wikipedia.org/wiki/Lundu
Questão 5. Leia o texto e escolha a alternativa correta:
“Músicos iniciam o ritmo Lundu. As pessoas que querem
dançar aproximam-se, já entrando na dança. Um sinal da
viola é emitido e a primeira dançadora abre espaço no
centro da roda que logo se forma com o grupo.
Forma-se a roda e ela fica no centro dançando até
convidar alguém para substituí-la.
O convite pode ser uma batida de pé diante da pessoa,
palmas diante da pessoa, uma umbigada ou um toque de ombros à esquerda e em seguida outro à
direita. A próxima dançadora, então, vai para o centro dançar”.
O Lundu, descrito acima, era um estilo de dança e um gênero musical muito em voga no Brasil do
séc. XIX, de origem
A) africana e portuguesa.
B) exclusivamente africana.
C) exclusivamente portuguesa.
D) indígena e portuguesa.
O “Breakdance” é um dos elementos do Hip-Hop e foi
inspirado, inicialmente, nos “passos” de James Brown, cantor
conhecido pelos jovens negros e latinos, das grandes metrópoles
norte-americanas, nos anos de 1970, como o “Good foot” (Pé
bom). Atualmente, o “break” é um meio de recreação ou
competição no mundo inteiro. O dançarino do “break” é
chamado de “____________”, a dançarina de “__________” e o
grupo de dançarinos é denominado “__________”, termo em
inglês que significa equipe.
Fonte: http://pt.wikipedia.org/wiki/Break_%28dan%C3%A7a%29
Os termos que completam, corretamente, as lacunas do texto acima são:
A) “Boy dance”, “Girl dance” e “Group”.
B) “Boy dance”, “Girl dance” e “Gang”.
C) “B-boy”, “B-girl” e “Crew”.
D) “B-boy”, “B-girl” e “Group”.
5
Questão 6. Observe as figuras abaixo:
http://www.efdeportes.com/efd130/exercic 1 http://analiacaic.blogspot.com/2009/06/q 1
Figura 1 Figura 2
Os instrumentos musicais presentes na figura 1 e na figura 2 produzem sons diferentes
de acordo com os materiais com que são confeccionados.
Quanto à utilização destes instrumentos, podemos dizer que:
A) Os instrumentos da figura 2 são utilizados em músicas populares.
B) Os instrumentos da figura 1 produzem sons por cordas e são usados em orquestras.
C) Os instrumentos da figura 2 são usados sempre em qualquer música.
D) Os instrumentos da figura 1 são utilizados no samba e os da figura 2 em orquestras.
Questão 7. Leia o trecho de “Música para ouvir”, do compositor Arnaldo Antunes,
e escolha a alternativa correta:
“[...] Música para estar distante
Música para estourar falante
Música para tocar no estádio
Música para escutar rádio
Música para ouvir no dentista
Música para dançar na pista
Música para cantar no chuveiro
Música para ganhar dinheiro [...]”
(fonte: http://letras.terra.com.br/arnaldo-antunes/67756/)
De acordo com o autor, seria característica da música:
A) estar presente apenas em locais elitistas.
B) ser feita apenas para ganhar dinheiro.
C) ser restrita apenas a locais de grande público.
D) ter múltiplas funções, como diversão, ambientação e negócio.
6
Questão 8. Escolha a alternativa correta:
Numa brincadeira de “karaokê”, Michael perde pontos por cantar partes da música
atrasado. Dizemos, então, que Michael canta:
A) desafinado.
B) fora do tom.
C) fora do ritmo.
D) muito alto.
Questão 9. Leia o texto e as afirmativas abaixo. Depois, responda:
“A tarefa de Elvis Presley não foi fácil: a sociedade norte-americana demorou bastante
para aceitar aquele branco que cantava e dançava como um negro. Em uma de suas
primeiras apresentações na TV, as câmeras o filmaram apenas da cintura para cima, sem
mostrar aquele quadril que teimava em rebolar. Elvis, ao contrário de vários outros
ídolos da época, nunca renegou a origem de sua música. “O que eu faço não é
novidade”, disse. “Os negros vêm cantando e dançando dessa forma há muito tempo.”
http://super.abril.com.br/cultura/rock-n-roll-dois-quatro-444901.shtml (acessado em 06/01/2012)
Afirmativa I:
Sim, o Rock’n’roll é de origem negra. Como o blues, o samba e o hip hop, o rock
nasceu da musicalidade dos negros escravizados e tem suas origens na migração forçada
de milhões de africanos, que foram tirados de suas aldeias e jogados em terras estranhas.
7
Afirmativa II:
O hip hop manifesta-se musicalmente no RAP, termo que significa Rhythm And Poetry
(ritmo e poesia) e dá nome a este gênero musical levado pelos jamaicanos para os
Estados Unidos, mais especificamente para os bairros pobres de Nova Iorque, no
começo da década de 1970. Jovens de origens negra e espanhola, em busca de uma
sonoridade nova, deram um significativo impulso ao RAP, que se espalhou para o
mundo nos anos posteriores.
Sobre as duas afirmativas, é correto afirmar que
A) as duas são verdadeiras, mas não estabelecem relações entre si.
B) as duas são verdadeiras, e a segunda complementa a primeira.
C) a primeira é uma afirmativa verdadeira; e a segunda, falsa.
D) a primeira é uma afirmativa falsa; e a segunda, verdadeira.
Questão 10. Associe as duas colunas abaixo, relacionando as modalidades musicais
com suas respectivas definições.
1. Música Erudita
2. Música Religiosa.
3. Música Popular
4. Música Folclórica
( ) Apresenta-se atualmente como a música do dia-a-dia, tocada em shows e festas;
usada para dança e socialização. Segue tendências e modismos e, muitas vezes, é
associada a valores puramente comerciais. Porém, ao longo do tempo, incorporou
diversas tendências vanguardistas e inclui estilos de grande sofisticação.
( ) Tem caráter predominantemente rural ou pré-urbano. Pode ser funcional (como
canções de plantio e colheita ou a música das rendeiras e lavadeiras). Normalmente é
transmitida por imitação e costuma durar décadas ou séculos. Incluem-se neste gênero
as cantigas de roda e de ninar.
( ) É a música tradicionalmente dita como "culta" e “mais elaborada”. Também é
conhecida como "música clássica", especificamente a composta até o Romantismo por
ter sobrevivido ao tempo ao longo dos séculos. Em geral exige uma atitude
contemplativa e uma audição concentrada.
( ) Utilizada em liturgias, também pode ser usada em festividades como o natal e a
páscoa, entre outras. Existem formas específicas desta modalidade, tais como a música
sacra, o gospel, a música judaica, os tambores do candomblé no culto africano, e o canto
do muezim, no Islamismo, entre outras.
Fonte: http://pt.wikipedia.org/wiki/M%C3%BAsica (acessado em 09.01.2012)
8
A sequencia correta dessa associação é
A) (2), (1), (4), (3).
B) (3), (4), (1), (2).
C) (1), (4), (3), (2).
D) (2), (3), (1), (4).
Fonte: http://br.groups.yahoo.com/group/graduacaofdmc/message/106?threaded=1&var=1
Questão 11. Leia o texto a seguir e responda:
“Se teatro na escola não é montar um espetáculo, é, ludicamente, possibilitar que os
alunos se expressem, fazer com que eles inventem a sua "história" e encontrem a melhor
forma de mostrá-la a seus amigos (não precisa de platéia especial). Onde? Na
descoberta do próprio espaço que a escola oferece (não precisa de nenhum palco). Sem
material? Claro, com o material que os alunos descobrem na própria escola, nas
imediações, trazem de casa. [...]”
Fonte: http://www.wooz.org.br/teatroeducacao.htm
Neste trecho (adaptado) do texto “Teatro na Educação - o que é, afinal?”, a teatro-
educadora, Fanny Abramovich propõe aos professores de Arte que
A) o teatro na escola precisa ser igual ao teatro profissional.
B) o teatro na escola deve ser apresentado em um único local.
C) o teatro pode ser feito no local encontrado na escola pelos alunos.
D) são os professores que determinam o local para o teatro na escola.
Questão 12: Leia e responda:
“Um ator inicia um movimento qualquer e os outros procuram
descobrir qual é essa atividade, para então realizar as atividades
complementares. Exemplo: os movimentos de um árbitro durante um
jogo, complementado pelos jogadores defensores e atacantes; um
chofer de táxi complementado pelo passageiro; um padre rezando
missa complementado por um coroinha e pelos fiéis etc.”
BOAL, Augusto. “Jogos para atores e não atores”. 10ª edição. Rio de Janeiro: Civilização
Brasileira, Ed. 2007, p.191.
9
No jogo teatral acima, do livro “Jogos para atores e não atores”, o autor Augusto Boal
sugere aos atores-jogadores que
A) a ação dramática está presente somente em atividades humanas especiais.
B) a ação dramática pode ser encontrada nas atividades do dia-a-dia das pessoas.
C) a ação dramática está apenas na relação entre alguém superior e seu subordinado.
D) a ação dramática é uma imitação das ações das novelas e dos filmes.
Questão 13. Leia o texto e responda:
Questão 14. Leia e responda:
Segundo Aristóteles, em sua obra “A poética”, são três as condições para um drama ser
classificado como tragédia: possuir personagens de elevada condição (heróis, reis,
deuses), ser contada em linguagem elevada e digna, e ter um final triste, com a
destruição ou loucura de um ou vários personagens, sacrificados por seu orgulho ao
tentar se rebelar contra as forças do destino. É exemplo da tragédia clássica a “Trilogia
Tebana” escrita por Sófocles e composta pelas obras teatrais
Um novo estilo teatral surgiu na Itália entre os séculos XV
e XVI. Itinerantes, os atores, ao chegarem a uma cidade,
pediam permissão para se apresentar, nas ruas e praças
públicas, sobre suas carroças ou praticáveis. Os
personagens eram fixos, sendo os mais importantes: o
Arlequim, o Pantaleão, o Capitão, o Polichinelo e a
Colombina.
(Texto adaptado, retirado de www.infoescola.com em 12/01/2012).
A manifestação teatral de que trata o texto acima
denomina-se
A) Commédia dell’arte.
B) Commédia dell’Italia.
C) Teatro épico.
D) Teatro italiano.
10
Fonte: http://pt.wikipedia.org/wiki/Trag%C3%A9dia
Questão 15. Associe as duas colunas, abaixo, relacionando os termos utilizados na
arte teatral com suas respectivas definições:
Vista de antigo teatro na Grécia - Antiga cidade de Epidauro (360-350 AC).
1 – Diálogo
2 – Monólogo
3 – Personagem
4 – Teatro
( ) É a arte e também o local físico em que um ator, ou conjunto de atores, interpreta
uma história ou atividades para o público.
( ) É uma conversação estabelecida entre duas ou mais pessoas. Como tal, é a principal
forma de criação do teatro.
( ) É qualquer ser vivo de uma história ou obra. Pode ser um humano, um animal, um
ser fictício, um objeto ou qualquer coisa que o autor inventar. Pode ter nomes ou não.
( ) É uma longa fala ou discurso pronunciado por uma única pessoa ou enunciador.
Fonte: http://pt.wikipedia.org/wiki
A sequencia correta dessa associação é
A) (4), (1), (2), (3).
B) (4), (2), (3), (1).
C) (4), (1), (3), (2).
D) (2), (3), (1), (4)
A) “As aves”, “Édipo Rei” e “Antígona”.
B) “Édipo Rei”, “Édipo em Colono” e “Antígona”.
C) “Rei Lear”, “Otelo” e “Édipo Rei”.
D) “Rei Lear”, “Romeu e Julieta” e “Otelo”.

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  • 1. 1 SERVIÇO PÚBLICO DO ESTADO DE MINAS GERAIS Superintendência Regional de Ensino de Campo Belo Avaliação diagnóstica de Arte – 9º ano. ALUNO (A): DATA: ESCOLA: A elaboração das questões teve como norte a Matriz de Referência em Arte, conforme o boletim, de 03/01/2012, da Equipe Central – Arte – da Secretaria de Estado de Educação – SEE / Minas Gerais, com base na Proposta Curricular – Conteúdo Básico Comum – CBC – Arte; mas também na Lei 10.639 de 9/01/2003.
  • 2. 2 Questão 1. Observe as obras abaixo e leia o texto para responder. http://artereferencia.blogspot.com/2010/08/as-nuvens-de-vik-muniz.html O artista plástico brasileiro Vick Muniz é conhecido por usar materiais incomuns como o chocolate, o mel e o lixo para compor as obras que depois fotografa. Na série acima, intitulada “Quadro de nuvens”, de 2001, ele contratou um avião para desenhar nuvens no céu enquanto fotografava. Assim, subverteu os materiais tradicionais de um desenho, utilizando o céu como _________, o avião como ___________ e fumaças como _____________ das nuvens. As palavras que completam, corretamente, as lacunas do texto acima são: A) Apoio, forma, as linhas. B) Apoio, lápis, o espaço. C) Suporte, forma, o espaço. D) Suporte, lápis, as linhas. Questão 2. Observe as figuras abaixo, leia o texto e responda: Figura 1 http://nouniversodamusica.blogspot.com Figura 2 http://imasters.com.br Figura 3: Uma estrada em perspectiva.
  • 3. 3 . Questão 3. Observe as figuras abaixo, leia o texto e responda: Figura 1 Figura 2 A obra da figura 1 é uma releitura feita pelo grafiteiro Bansky do quadro “As respigadeiras” para a exposição de suas obras em Bristol, Inglaterra, em 2009. A identidade de Bansky é desconhecida, mas muitos conhecem o humor e a sátira presente em suas obras. Aqui, uma das trabalhadoras do famoso quadro deixa o trabalho e pousa-se na moldura para fumar um cigarro. “As respigadeiras”, por sua vez, Figura 2, de Jean Millet, data-se de 1857 e, retratando camponesas trabalhando, é uma das obras que inicia a época do A) Barroco na História da Arte. B) Modernismo na História da Arte. C) Realismo na História da Arte. D) Renascimento na História da Arte. A “Última Ceia”, obra de Leonardo Da Vinci de 1.498, que todos conhecemos, está na cidade de Milão no Convento de Santa Maria delle Grazie e tem 460 × 880 cm. Na obra, que tem apenas duas dimensões, o artista emprega uma técnica que foi profundamente estudada em seu tempo, que, além de causar a impressão da tridimensão, direciona o nosso olhar para a representação de Jesus Cristo. O nome desta técnica, que vemos explicada no segundo desenho e também empregada na terceira figura, a fotografia, chama-se: A) Perspectiva circular. B) Perspectiva tonal. C) Perspectiva linear. D) Perspectiva oval
  • 4. 4 Questão 4. Leia o texto sobre o “Lundu” e responda: http://pt.wikipedia.org/wiki/Lundu Questão 5. Leia o texto e escolha a alternativa correta: “Músicos iniciam o ritmo Lundu. As pessoas que querem dançar aproximam-se, já entrando na dança. Um sinal da viola é emitido e a primeira dançadora abre espaço no centro da roda que logo se forma com o grupo. Forma-se a roda e ela fica no centro dançando até convidar alguém para substituí-la. O convite pode ser uma batida de pé diante da pessoa, palmas diante da pessoa, uma umbigada ou um toque de ombros à esquerda e em seguida outro à direita. A próxima dançadora, então, vai para o centro dançar”. O Lundu, descrito acima, era um estilo de dança e um gênero musical muito em voga no Brasil do séc. XIX, de origem A) africana e portuguesa. B) exclusivamente africana. C) exclusivamente portuguesa. D) indígena e portuguesa. O “Breakdance” é um dos elementos do Hip-Hop e foi inspirado, inicialmente, nos “passos” de James Brown, cantor conhecido pelos jovens negros e latinos, das grandes metrópoles norte-americanas, nos anos de 1970, como o “Good foot” (Pé bom). Atualmente, o “break” é um meio de recreação ou competição no mundo inteiro. O dançarino do “break” é chamado de “____________”, a dançarina de “__________” e o grupo de dançarinos é denominado “__________”, termo em inglês que significa equipe. Fonte: http://pt.wikipedia.org/wiki/Break_%28dan%C3%A7a%29 Os termos que completam, corretamente, as lacunas do texto acima são: A) “Boy dance”, “Girl dance” e “Group”. B) “Boy dance”, “Girl dance” e “Gang”. C) “B-boy”, “B-girl” e “Crew”. D) “B-boy”, “B-girl” e “Group”.
  • 5. 5 Questão 6. Observe as figuras abaixo: http://www.efdeportes.com/efd130/exercic 1 http://analiacaic.blogspot.com/2009/06/q 1 Figura 1 Figura 2 Os instrumentos musicais presentes na figura 1 e na figura 2 produzem sons diferentes de acordo com os materiais com que são confeccionados. Quanto à utilização destes instrumentos, podemos dizer que: A) Os instrumentos da figura 2 são utilizados em músicas populares. B) Os instrumentos da figura 1 produzem sons por cordas e são usados em orquestras. C) Os instrumentos da figura 2 são usados sempre em qualquer música. D) Os instrumentos da figura 1 são utilizados no samba e os da figura 2 em orquestras. Questão 7. Leia o trecho de “Música para ouvir”, do compositor Arnaldo Antunes, e escolha a alternativa correta: “[...] Música para estar distante Música para estourar falante Música para tocar no estádio Música para escutar rádio Música para ouvir no dentista Música para dançar na pista Música para cantar no chuveiro Música para ganhar dinheiro [...]” (fonte: http://letras.terra.com.br/arnaldo-antunes/67756/) De acordo com o autor, seria característica da música: A) estar presente apenas em locais elitistas. B) ser feita apenas para ganhar dinheiro. C) ser restrita apenas a locais de grande público. D) ter múltiplas funções, como diversão, ambientação e negócio.
  • 6. 6 Questão 8. Escolha a alternativa correta: Numa brincadeira de “karaokê”, Michael perde pontos por cantar partes da música atrasado. Dizemos, então, que Michael canta: A) desafinado. B) fora do tom. C) fora do ritmo. D) muito alto. Questão 9. Leia o texto e as afirmativas abaixo. Depois, responda: “A tarefa de Elvis Presley não foi fácil: a sociedade norte-americana demorou bastante para aceitar aquele branco que cantava e dançava como um negro. Em uma de suas primeiras apresentações na TV, as câmeras o filmaram apenas da cintura para cima, sem mostrar aquele quadril que teimava em rebolar. Elvis, ao contrário de vários outros ídolos da época, nunca renegou a origem de sua música. “O que eu faço não é novidade”, disse. “Os negros vêm cantando e dançando dessa forma há muito tempo.” http://super.abril.com.br/cultura/rock-n-roll-dois-quatro-444901.shtml (acessado em 06/01/2012) Afirmativa I: Sim, o Rock’n’roll é de origem negra. Como o blues, o samba e o hip hop, o rock nasceu da musicalidade dos negros escravizados e tem suas origens na migração forçada de milhões de africanos, que foram tirados de suas aldeias e jogados em terras estranhas.
  • 7. 7 Afirmativa II: O hip hop manifesta-se musicalmente no RAP, termo que significa Rhythm And Poetry (ritmo e poesia) e dá nome a este gênero musical levado pelos jamaicanos para os Estados Unidos, mais especificamente para os bairros pobres de Nova Iorque, no começo da década de 1970. Jovens de origens negra e espanhola, em busca de uma sonoridade nova, deram um significativo impulso ao RAP, que se espalhou para o mundo nos anos posteriores. Sobre as duas afirmativas, é correto afirmar que A) as duas são verdadeiras, mas não estabelecem relações entre si. B) as duas são verdadeiras, e a segunda complementa a primeira. C) a primeira é uma afirmativa verdadeira; e a segunda, falsa. D) a primeira é uma afirmativa falsa; e a segunda, verdadeira. Questão 10. Associe as duas colunas abaixo, relacionando as modalidades musicais com suas respectivas definições. 1. Música Erudita 2. Música Religiosa. 3. Música Popular 4. Música Folclórica ( ) Apresenta-se atualmente como a música do dia-a-dia, tocada em shows e festas; usada para dança e socialização. Segue tendências e modismos e, muitas vezes, é associada a valores puramente comerciais. Porém, ao longo do tempo, incorporou diversas tendências vanguardistas e inclui estilos de grande sofisticação. ( ) Tem caráter predominantemente rural ou pré-urbano. Pode ser funcional (como canções de plantio e colheita ou a música das rendeiras e lavadeiras). Normalmente é transmitida por imitação e costuma durar décadas ou séculos. Incluem-se neste gênero as cantigas de roda e de ninar. ( ) É a música tradicionalmente dita como "culta" e “mais elaborada”. Também é conhecida como "música clássica", especificamente a composta até o Romantismo por ter sobrevivido ao tempo ao longo dos séculos. Em geral exige uma atitude contemplativa e uma audição concentrada. ( ) Utilizada em liturgias, também pode ser usada em festividades como o natal e a páscoa, entre outras. Existem formas específicas desta modalidade, tais como a música sacra, o gospel, a música judaica, os tambores do candomblé no culto africano, e o canto do muezim, no Islamismo, entre outras. Fonte: http://pt.wikipedia.org/wiki/M%C3%BAsica (acessado em 09.01.2012)
  • 8. 8 A sequencia correta dessa associação é A) (2), (1), (4), (3). B) (3), (4), (1), (2). C) (1), (4), (3), (2). D) (2), (3), (1), (4). Fonte: http://br.groups.yahoo.com/group/graduacaofdmc/message/106?threaded=1&var=1 Questão 11. Leia o texto a seguir e responda: “Se teatro na escola não é montar um espetáculo, é, ludicamente, possibilitar que os alunos se expressem, fazer com que eles inventem a sua "história" e encontrem a melhor forma de mostrá-la a seus amigos (não precisa de platéia especial). Onde? Na descoberta do próprio espaço que a escola oferece (não precisa de nenhum palco). Sem material? Claro, com o material que os alunos descobrem na própria escola, nas imediações, trazem de casa. [...]” Fonte: http://www.wooz.org.br/teatroeducacao.htm Neste trecho (adaptado) do texto “Teatro na Educação - o que é, afinal?”, a teatro- educadora, Fanny Abramovich propõe aos professores de Arte que A) o teatro na escola precisa ser igual ao teatro profissional. B) o teatro na escola deve ser apresentado em um único local. C) o teatro pode ser feito no local encontrado na escola pelos alunos. D) são os professores que determinam o local para o teatro na escola. Questão 12: Leia e responda: “Um ator inicia um movimento qualquer e os outros procuram descobrir qual é essa atividade, para então realizar as atividades complementares. Exemplo: os movimentos de um árbitro durante um jogo, complementado pelos jogadores defensores e atacantes; um chofer de táxi complementado pelo passageiro; um padre rezando missa complementado por um coroinha e pelos fiéis etc.” BOAL, Augusto. “Jogos para atores e não atores”. 10ª edição. Rio de Janeiro: Civilização Brasileira, Ed. 2007, p.191.
  • 9. 9 No jogo teatral acima, do livro “Jogos para atores e não atores”, o autor Augusto Boal sugere aos atores-jogadores que A) a ação dramática está presente somente em atividades humanas especiais. B) a ação dramática pode ser encontrada nas atividades do dia-a-dia das pessoas. C) a ação dramática está apenas na relação entre alguém superior e seu subordinado. D) a ação dramática é uma imitação das ações das novelas e dos filmes. Questão 13. Leia o texto e responda: Questão 14. Leia e responda: Segundo Aristóteles, em sua obra “A poética”, são três as condições para um drama ser classificado como tragédia: possuir personagens de elevada condição (heróis, reis, deuses), ser contada em linguagem elevada e digna, e ter um final triste, com a destruição ou loucura de um ou vários personagens, sacrificados por seu orgulho ao tentar se rebelar contra as forças do destino. É exemplo da tragédia clássica a “Trilogia Tebana” escrita por Sófocles e composta pelas obras teatrais Um novo estilo teatral surgiu na Itália entre os séculos XV e XVI. Itinerantes, os atores, ao chegarem a uma cidade, pediam permissão para se apresentar, nas ruas e praças públicas, sobre suas carroças ou praticáveis. Os personagens eram fixos, sendo os mais importantes: o Arlequim, o Pantaleão, o Capitão, o Polichinelo e a Colombina. (Texto adaptado, retirado de www.infoescola.com em 12/01/2012). A manifestação teatral de que trata o texto acima denomina-se A) Commédia dell’arte. B) Commédia dell’Italia. C) Teatro épico. D) Teatro italiano.
  • 10. 10 Fonte: http://pt.wikipedia.org/wiki/Trag%C3%A9dia Questão 15. Associe as duas colunas, abaixo, relacionando os termos utilizados na arte teatral com suas respectivas definições: Vista de antigo teatro na Grécia - Antiga cidade de Epidauro (360-350 AC). 1 – Diálogo 2 – Monólogo 3 – Personagem 4 – Teatro ( ) É a arte e também o local físico em que um ator, ou conjunto de atores, interpreta uma história ou atividades para o público. ( ) É uma conversação estabelecida entre duas ou mais pessoas. Como tal, é a principal forma de criação do teatro. ( ) É qualquer ser vivo de uma história ou obra. Pode ser um humano, um animal, um ser fictício, um objeto ou qualquer coisa que o autor inventar. Pode ter nomes ou não. ( ) É uma longa fala ou discurso pronunciado por uma única pessoa ou enunciador. Fonte: http://pt.wikipedia.org/wiki A sequencia correta dessa associação é A) (4), (1), (2), (3). B) (4), (2), (3), (1). C) (4), (1), (3), (2). D) (2), (3), (1), (4) A) “As aves”, “Édipo Rei” e “Antígona”. B) “Édipo Rei”, “Édipo em Colono” e “Antígona”. C) “Rei Lear”, “Otelo” e “Édipo Rei”. D) “Rei Lear”, “Romeu e Julieta” e “Otelo”.