Aula 3 - Elementos constitutivos da música 8º anos.pptx
O documento aborda os elementos constitutivos da música, como altura, duração, intensidade, timbre, melodia e ritmo, usando jogos e canções para análise e apreciação. Propõe atividades práticas para exploração desses elementos por meio de pesquisas e discussões em grupo. Inclui vídeos didáticos para ilustrar cada conceito musical.
● Elementos constitutivosda
música (altura, duração,
intensidade, timbre, melodia,
ritmo).
● Explorar e analisar elementos
constitutivos da música por
meio de jogos, canções e
apreciação musicais.
3.
1. Você jáparticipou de algum projeto de composição/criação musical?
Utilizou algum instrumento musical? Comente como foi.
Virem e conversem com seus colegas
sobre as perguntas a seguir:
Técnica LEMOV:
Virem e
conversem
4.
Altura – parâmetroque organiza os sons em toda a vasta gama que vai do
grave ao agudo. Todos os instrumentos musicais possuem sons graves,
médios e agudos.
Elementos constitutivos da música/parâmetros do som
https://www.youtube.com/watch?v=KDgseexvbBE
5.
Duração – parâmetroque auxilia na identificação do som no tempo.
Resumidamente, um som pode ser longo ou curto.
https://www.youtube.com/watch?v=SJudJUYfDjo
6.
Intensidade – parâmetroque corresponde à relação entre sons fracos e
fortes.
https://www.youtube.com/watch?v=F7LIYJDTYyo
7.
Timbre – parâmetroque descreve as características que determinado
instrumento ou voz possui, permitindo identificá-lo.
https://www.youtube.com/watch?v=KPh4p9kVP4c
8.
Melodia – aconexão de sons de diversas alturas, no decorrer do tempo,
gera uma melodia.
Ritmo – é a combinação de diversas durações sobre uma pulsação ou
marcação regular.
Elementos constitutivos da música
Nome da canção:“We will rock you”
Esta atividade se desenvolve basicamente pela imitação das ações
mostradas pelos desenhos que aparecem no vídeo. Todos os elementos
constitutivos podem ser percebidos.
Explorar e analisar elementos constitutivos da música
https://www.youtube.com/watch?v=xshgioG7zjE
12.
As ações indicadaspelos desenhos demonstram o ritmo da música.
Os timbres são compostos pela percussão e pela guitarra.
A duração e a intensidade se mantêm constantes até a entrada da
guitarra, quando ambas variam.
Correção
13.
● Esta atividadepode ser realizada individualmente ou em duplas;
● Pesquisar e selecionar, uma música;
● Elaborar um texto, indicando os elementos constitutivos presentes
na música selecionada;
Explorar e analisar elementos constitutivos da música
por meio de jogos, canções e apreciação musical
Técnica LEMOV:
O que fazer?
14.
● Elaborar erealizar uma atividade de apreciação musical utilizando os
espaços disponíveis na unidade escolar. (consulte o professor)
● Cada estudante ou dupla deve ir à frente da turma para conduzir e
realizar as atividades de apreciação e análise dos elementos
constitutivos presentes na música selecionada.
● Após o encerramento das apresentações, o professor organizará uma
roda de conversa, para que todos possam comentar seus processos de
pesquisa, justificar suas escolhas e falar sobre o que foi visto, ouvido e
percebido.
Técnica LEMOV:
O que fazer?
15.
● Exploramos eanalisamos os elementos
constitutivos da música por meio de
jogos, canções e apreciação musicais.
16.
LEMOV, Doug. AulaNota 10 2.0: 62 técnicas para melhorar a gestão da sala de aula. Porto Alegre:
Penso, 2018.
SÃO PAULO. Currículo em Ação - Caderno do Professor – Arte – Ensino Fundamental – Anos Finais –
1o semestre.
SÃO PAULO. Currículo Paulista: Etapas Educação Infantil e Ensino Fundamental. Secretaria da
Educação. São Paulo: SEE, 2019.
17.
Lista de imagense vídeos
Slide 4 - Não confunda altura com intensidade do som! -
https://www.youtube.com/watch?v=KDgseexvbBE
Slide 5 - Propriedades do Som: Duração - https://www.youtube.com/watch?v=SJudJUYfDjo
Slide 6 - Propriedades do Som: Intensidade - https://www.youtube.com/watch?v=F7LIYJDTYyo
Slide 7 - Propriedades do Som: Timbre - https://www.youtube.com/watch?v=KPh4p9kVP4c
Slide 9 - O ritmo da música - https://www.youtube.com/shorts/TFhwqrYC3oY
Slide 10 - Melodia e Harmonia - https://www.youtube.com/watch?v=MpAuYVpGig0
Slide 11 - Ritmograma – We will rock you - https://www.youtube.com/watch?v=xshgioG7zjE
Notas do Editor
#3 (EF08AR20) Explorar e analisar elementos constitutivos da música (altura, intensidade, timbre, melodia, ritmo etc.), por meio de jogos, canções e práticas diversas de composição/criação, execução e apreciação musicais.
#4 Professor, por conta da diversidade de possibilidades de acesso à informação, os estudantes poderão apresentar inúmeras respostas pessoais, inclusive negativas, portanto, não há como oferecer um direcionamento único.
1. Resposta pessoal – As respostas mais comuns, podem ser: som, batida, ritmo, guitarra, bateria.
2. Resposta pessoal.
#5 2,20 minutos
O trecho do vídeo que trata do parâmetro altura encerra em 2,22.
Professor, analise o vídeo antes de apresentá-lo.
Reforce os conceitos se necessário.
Trata-se de um vídeo que explica e apresenta exemplos de altura.
Não confunda altura com intensidade do som! - https://www.youtube.com/watch?v=KDgseexvbBE
#6 1 minuto
Professor, analise o vídeo antes de apresentá-lo.
Reforce os conceitos se necessário.
Trata-se de um vídeo que explica e apresenta exemplos de duração.
Propriedades do Som: Duração - https://www.youtube.com/watch?v=SJudJUYfDjo
#7 1 minuto
Professor, analise o vídeo antes de apresentá-lo.
Reforce os conceitos se necessário.
Trata-se de um vídeo que explica e apresenta exemplos de intensidade.
Propriedades do Som: Intensidade - https://www.youtube.com/watch?v=F7LIYJDTYyo
#8 4 minutos
Professor, analise o vídeo antes de apresentá-lo.
Reforce os conceitos se necessário.
Trata-se de um vídeo que explica e apresenta exemplos de alguns timbres.
Propriedades do Som: Timbre - https://www.youtube.com/watch?v=KPh4p9kVP4c
#10 1 minuto
Professor, analise o vídeo antes de apresentá-lo.
Reforce os conceitos se necessário.
Trata-se de um vídeo que explica e apresenta um exemplo de ritmo.
O ritmo da música - https://www.youtube.com/shorts/TFhwqrYC3oY
#11 1 minuto
Professor, analise o vídeo antes de apresentá-lo.
Reforce os conceitos se necessário.
Trata-se de um vídeo que explica e apresenta exemplos de Melodia e Harmonia.
Melodia e Harmonia - https://www.youtube.com/watch?v=MpAuYVpGig0
#12 5 minutos
Professor, analise o áudio antes de apresentá-lo aos estudantes.
Ritmograma – We will rock you - https://www.youtube.com/watch?v=xshgioG7zjE
#14 Professor, considerando os espaços e meios disponíveis que serão utilizados nas atividades previstas, informe aos estudantes que as pesquisas e exercícios de análise terão duração mais longa do que uma única aula.
Reforce a importância do registro da pesquisas e de suas referências bibliográficas.
É importante acompanhar as pesquisas, colaborando sem conduzir.
Ao final, é importante que todos possam falar e justificar suas escolhas e percepções.
Esteja atento para interferir, caso seja necessário.
#15 Professor, considerando os espaços e meios disponíveis que serão utilizados nas atividades previstas, informe aos estudantes que as pesquisas e exercícios de análise terão duração mais longa do que uma única aula.
Reforce a importância do registro da pesquisas e de suas referências bibliográficas.
É importante acompanhar as pesquisas, colaborando sem conduzir.
Ao final, é importante que todos possam falar e justificar suas escolhas e percepções.
Esteja atento para interferir, caso seja necessário.