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1- São exemplos de linguagem não-verbal:
a. sinais de trânsito e uma conversa informal entre alunos e professores.
b. cores das bandeiras e dos semáforos. c. cantigas infantis. d. apitos e discursos políticos.
2- Que tipo de linguagem encontramos no texto abaixo?
a. Verbal. b. Não verbal. c. Mista (verbal e não verbal). d. A placa acima não é considerada texto.
3- Considerando uma partida de futebol, podemos dizer que só não é texto não-verbal:
a. os cartões amarelos e vermelhos do juiz. b. as listras pretas das camisas dos bandeirinhas.
c. o som do apito do juiz. d. os gritos de gol da torcida.
4 - Observe as indicações abaixo e assinale a alternativa correta:
1. Um bilhete escrito para um amigo. 2. Gesto de "Pare" da mão estendida do Guarda de Trânsito.
3. Conversa animada numa roda de amigos.
a. Linguagem não verbal - Linguagem não verbal - Linguagem verbal.
b. Linguagem mista, Linguagem verbal, Linguagem não verbal.
c. Linguagem verbal – Linguagem não verbal – Linguagem mista.
d. Linguagem não-verbal – Linguagem verbal – Linguagem mista.
5 - A partir da observação da tira, podemos dizer que a composição textual da HQ promove o
encontro de duas linguagens, de modo a viabilizar:
a. Duas leituras diferenciadas: uma da imagem e a outra da palavra.
b. Uma complementaridade entre o verbal e o visual, produzindo uma unidade de sentido.
c. Falas que, inscritas em balões à moda do discurso direto, tornam-se sobrepostas às imagens
que excluem dela a relevância necessária para o entendimento da HQ.
d. Quadros em sequência linear, cuja ordenação pode ser alterada sem que altere o sentido
verbo-visual.
Observe atentamente a tira apresentada na questão anterior e responda a questão:
6 - Para entender o contexto situacional é preciso:
a. Ativar o meu conhecimento de mundo para compreender que a nota vermelha é algo ruim e
que chuva, noite e vales estão em oposição a sol, dia e cume caracterizando o que é ruim e
bom.
b. Observar a fisionomia da personagem quando olha para a sua prova.
c. Ler somente o que está nos balões e verificar que um quadro é independente do outro.
d. Saber que a tira trabalha com humor, por isso não há necessidade do contexto situacional,
pois somente o contexto imediato é suficiente para depreensão de sentido.
7- Baseado na leitura do trecho assinale a alternativa correta quanto à sua principal temática:
“Na era da informação tudo é texto. Um slogan político ou publicitário, um anúncio visual sem
nenhuma palavra, uma canção, um filme, um gráfico, um discurso oral que nunca foi escrito,
enfim, os mais variados arranjos organizados para informar, comunicar, veicular sentidos são
texto. O texto não é, pois, exclusividade da palavra. Para a consagrada bailarina e coreógrafa
Martha Graham, a dança é uma forma de comunicação, logo, é texto – ainda que o código do
emissor e do receptor-expectador não sejam os mesmos.” (MACHADO, Irene A. Texto &
Gêneros: fronteiras, publicado em Espaços da Linguagem na Educação).
a. O texto verbal. b. O texto não verbal. c. O texto verbal e o texto não verbal. d. A dança
em forma de texto.
O artista gráfico polonês Pawla Kuczynskiego nasceu em 1976 e recebeu diversos prêmios por
suas ilustrações.
8 - Nessa obra, ao abordar o trabalho infantil, Kuczynskiego usa sua arte para
a) difundir a origem de marcantes diferenças sociais. b) estabelecer uma postura proativa da
sociedade.
c) provocar a reflexão sobre essa realidade. d) propor alternativas para solucionar esse
problema. e) retratar como a questão é enfrentada em vários países do mundo.
A linguagem não verbal pode produzir efeitos interessantes, dispensando assim
o uso da palavra. Cartum de Caulos, disponível em www.caulos.com
9 - O cartum faz uma crítica social. A figura destacada está em oposição às
outras e representa a
a) opressão das minorias sociais. b) carência de recursos tecnológicos.
c) falta de liberdade de expressão. d) defesa da qualificação profissional.
e) reação ao controle do pensamento coletivo.
10- Sobre as linguagens verbal e não verbal, estão corretas, exceto:
a) a linguagem não verbal é composta por signos sonoros ou visuais, como
placas, imagens, vídeos etc.
b) a linguagem verbal diz respeito aos signos que são formados por palavras.
Eles podem ser sinais visuais e sonoros.
c) a linguagem verbal, por dispor de elementos linguísticos concretos, pode ser
considerada superior à linguagem não verbal.
d) linguagem verbal e não verbal são importantes, e o sucesso na comunicação
depende delas, ou seja, quando um interlocutor recebe e compreende uma
mensagem adequadamente.
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Atividade 01-30-questoes (1)

  • 1. 1- São exemplos de linguagem não-verbal: a. sinais de trânsito e uma conversa informal entre alunos e professores. b. cores das bandeiras e dos semáforos. c. cantigas infantis. d. apitos e discursos políticos. 2- Que tipo de linguagem encontramos no texto abaixo? a. Verbal. b. Não verbal. c. Mista (verbal e não verbal). d. A placa acima não é considerada texto. 3- Considerando uma partida de futebol, podemos dizer que só não é texto não-verbal: a. os cartões amarelos e vermelhos do juiz. b. as listras pretas das camisas dos bandeirinhas. c. o som do apito do juiz. d. os gritos de gol da torcida. 4 - Observe as indicações abaixo e assinale a alternativa correta: 1. Um bilhete escrito para um amigo. 2. Gesto de "Pare" da mão estendida do Guarda de Trânsito. 3. Conversa animada numa roda de amigos. a. Linguagem não verbal - Linguagem não verbal - Linguagem verbal. b. Linguagem mista, Linguagem verbal, Linguagem não verbal. c. Linguagem verbal – Linguagem não verbal – Linguagem mista. d. Linguagem não-verbal – Linguagem verbal – Linguagem mista.
  • 2. 5 - A partir da observação da tira, podemos dizer que a composição textual da HQ promove o encontro de duas linguagens, de modo a viabilizar: a. Duas leituras diferenciadas: uma da imagem e a outra da palavra. b. Uma complementaridade entre o verbal e o visual, produzindo uma unidade de sentido. c. Falas que, inscritas em balões à moda do discurso direto, tornam-se sobrepostas às imagens que excluem dela a relevância necessária para o entendimento da HQ. d. Quadros em sequência linear, cuja ordenação pode ser alterada sem que altere o sentido verbo-visual. Observe atentamente a tira apresentada na questão anterior e responda a questão: 6 - Para entender o contexto situacional é preciso: a. Ativar o meu conhecimento de mundo para compreender que a nota vermelha é algo ruim e que chuva, noite e vales estão em oposição a sol, dia e cume caracterizando o que é ruim e bom. b. Observar a fisionomia da personagem quando olha para a sua prova. c. Ler somente o que está nos balões e verificar que um quadro é independente do outro. d. Saber que a tira trabalha com humor, por isso não há necessidade do contexto situacional, pois somente o contexto imediato é suficiente para depreensão de sentido. 7- Baseado na leitura do trecho assinale a alternativa correta quanto à sua principal temática: “Na era da informação tudo é texto. Um slogan político ou publicitário, um anúncio visual sem nenhuma palavra, uma canção, um filme, um gráfico, um discurso oral que nunca foi escrito, enfim, os mais variados arranjos organizados para informar, comunicar, veicular sentidos são texto. O texto não é, pois, exclusividade da palavra. Para a consagrada bailarina e coreógrafa Martha Graham, a dança é uma forma de comunicação, logo, é texto – ainda que o código do emissor e do receptor-expectador não sejam os mesmos.” (MACHADO, Irene A. Texto & Gêneros: fronteiras, publicado em Espaços da Linguagem na Educação). a. O texto verbal. b. O texto não verbal. c. O texto verbal e o texto não verbal. d. A dança em forma de texto.
  • 3. O artista gráfico polonês Pawla Kuczynskiego nasceu em 1976 e recebeu diversos prêmios por suas ilustrações. 8 - Nessa obra, ao abordar o trabalho infantil, Kuczynskiego usa sua arte para a) difundir a origem de marcantes diferenças sociais. b) estabelecer uma postura proativa da sociedade. c) provocar a reflexão sobre essa realidade. d) propor alternativas para solucionar esse problema. e) retratar como a questão é enfrentada em vários países do mundo. A linguagem não verbal pode produzir efeitos interessantes, dispensando assim o uso da palavra. Cartum de Caulos, disponível em www.caulos.com 9 - O cartum faz uma crítica social. A figura destacada está em oposição às outras e representa a a) opressão das minorias sociais. b) carência de recursos tecnológicos. c) falta de liberdade de expressão. d) defesa da qualificação profissional. e) reação ao controle do pensamento coletivo. 10- Sobre as linguagens verbal e não verbal, estão corretas, exceto: a) a linguagem não verbal é composta por signos sonoros ou visuais, como placas, imagens, vídeos etc. b) a linguagem verbal diz respeito aos signos que são formados por palavras. Eles podem ser sinais visuais e sonoros. c) a linguagem verbal, por dispor de elementos linguísticos concretos, pode ser considerada superior à linguagem não verbal. d) linguagem verbal e não verbal são importantes, e o sucesso na comunicação depende delas, ou seja, quando um interlocutor recebe e compreende uma mensagem adequadamente.