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AS GEOTECNOLOGIAS NOS LIVROS DIDÁTICOS: UMA ANÁLISE PARA O
ENSINO FUNDAMENTAL DO 6º AO 9º ANO
Juliana Anastácia da Silva Azevedo
Nájyla Betrine Batista Chagas
Simone Souza Cardoso
Estudantes – Licenciatura em Geografia - UNEB/ CAMPUS VI
RESUMO
É na escola que o aluno desenvolve o processo de conscientização, capacidade de
observar, analisar, interpretar e formar um pensamento crítico a respeito da realidade,
tendo em vista sua transformação. Ainda que, ensinar tudo não seja possível, o
professor pode tentar tornar a disciplina mais interessante e com aprendizagem eficaz
por meio do uso de geotecnologias, já que estabelecer relações pedagógicas entre as
técnicas e tecnologias de leitura constitui desafio basilar para a compreensão do espaço.
Destarte, cabe a reflexão das possibilidades pedagógicas do uso das geotecnologias
como técnica para a aprendizagem dos aspectos inerentes à sociedade e ao meio
ambiente em suas inter-relações, por meio do ensino de geografia. Para tal, procuramos
analisar o uso das geotecnologias nos livros didáticos do 6° ao 9° ano do ensino
fundamental da rede publica de ensino, visto que este recurso tornou-se uma das
ferramentas mais utilizadas no meio educacional, implicando assim, em uma busca
constante pela formação de valores em permanente processo de ampliação e
transformação. Via de regra, não se trata de implantar a geotecnologia de forma
mecânica, mas do uso desta ferramenta de forma que tanto o professor quanto o aluno,
transforme em conhecimento e reestruture-o mediante os anseios da sociedade.
Palavras- chave: Geotecnologias. Livros didáticos. Ensino de geografia.

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