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Carregado porCamilaBianca11
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Apostila 2 - Ciências da natureza e suas Tecnologias + Matemática e sua Tecnologias.pdf

O documento apresenta um sumário detalhado sobre os conteúdos de Biologia abordados ao longo de três módulos. Estes módulos incluem tópicos como bioquímica, taxonomia, anatomia e fisiologia humana, genética, ecologia e evolução.

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CIÊNCIAS DA NATUREZA E SUAS TECNOLOGIAS MATEMÁTICA E SUAS TECNOLOGIAS
3 Governo do Estado de Pernambuco Governadora - Raquel Teixeira Lyra Lucena Secretaria de Educação e Esportes do Estado de Pernambuco - SEE-PE Secretária - Ivaneide de Farias Dantas Universidade de Pernambuco - UPE Reitora – Prof.ª Maria do Socorro de Mendonça Cavalcanti Vice-Reitor – Prof.º José Roberto de Souza Cavalcanti Pró-Reitora de Administração e Finanças – Prof.ª Vera Lúcia Samico Rocha Pró-Reitora de Desenvolvimento de Pessoas - Profª Vera Rejane do Nascimento Gregório Pró-Reitor de Extensão e Cultura – Prof.º Luiz Alberto Ribeiro Rodrigues Pró-Reitor de Graduação – Prof.º Ernani Martins dos Santos Pró-Reitor de Pós-Graduação, Pesquisa e Inovação – Prof.º Carmelo José Albanez Bastos Filho Instituto de Apoio à Universidade de Pernambuco – IAUPE Presidente - Prof.º Pedro Henrique de Barros Falcão Equipe pedagógica do PREVUPE Coordenador Geral – Prof.º Luiz Alberto Ribeiro Rodrigues Coordenadora Pedagógica Geral – Prof.ª Fabiana Ribeiro Lima de Andrade Coordenadora Técnico-pedagógica – Prof.ª Sandra Elizabeth Pedrosa de Oliveira Coordenadora Técnico-pedagógica – Prof.ª Dayana Kary Mesquita Amancio Coordenador Técnico-pedagógico - Prof.º Evanilson Landim Alves Coordenadora Técnico-pedagógica - Prof.ª Gilvania Lúcia da Silva Vilela Coordenador Técnico-pedagógico – Prof.º Ronaldo Ramos Magalhães Coordenadora Técnico-pedagógica – Prof.ª Ubirany Lopes Ferreira Coordenadora Técnico-pedagógica – Prof.ª Veralúcia de Arruda Moura Equipe de Elaboradores Produção textual e Análise linguística – Prof.º Raul Felipe de Lima Pereira Literatura – Prof.ª Nadja Maira Baltazar da Silva Matemática – Prof.º Wedson Rodrigues da Silva Física – Prof.º José Junio Tavares Química – Prof.º Marcos André Moura Dias Biologia – Prof.ª Maria Cristiane dos Santos Silva Geografia e Sociologia – Prof.º Almir Francisco Alves História e Filosofia – Prof.º Flavio Oliveira Fragoso Língua estrangeira (Inglês) – Prof.ª Kamila Pereira da Silva Língua estrangeira (Espanhol) – Prof.ª Rita de Cássia Freire de Melo Goldbaum
4 Equipe de Revisão por Componente Curricular Literatura e Produção textual - Prof.ª Micilane Pereira de Araújo Análise linguística - Prof.º Aldeir Gomes da Silva Matemática - Prof.º Daniel Costa Silva Física - Prof.º Manoel Felix Pessoa dos Santos Química - Prof.º Maria Cristina Halla Biologia - Prof.º Edmaylsonn Jóia Leandro Geografia e Sociologia - Prof.ª Luciana Rachel Coutinho Parente História e Filosofia - Prof.º João Henrique Lúcio de Souza Língua estrangeira (Inglês) - Prof.ª Elizabeth de Oliveira Camelo Língua estrangeira (Espanhol) - Prof.ª Maria Carolina Bello Cavalcanti da Silva Projeto Gráfico e Diagramação Reginaldo Antonio Moura Vieira Impressão Halley S.A. 2023
5 SUMÁRIO Apresentação 7 Biologia 9 Química 187 Física 311 Matemática 419 Sobre os Elaboradores 511
7 APRESENTAÇÃO Prezado(a) Estudante, Seja bem-vindo (a) ao Pré-vestibular da Universidade de Pernambuco - PREVUPE, uma atividade de extensão universitária desenvolvida pela Universidade de Pernambuco – UPE, em parceria com a Secretaria de Educação e Esportes de Pernambuco- SEE-PE e o Instituto de Apoio à Universidade de Pernambuco – IAUPE. O PREVUPE realiza um processo formativo adicional a você, estudante da escola pública, que está concluindo ou que já concluiu o Ensino Médio, na perspectiva de proporcionar-lhe uma melhor condi- ção no processo de ingresso e acesso às universidades públicas e privadas, bem como contribuir com sua formação geral como cidadão. Esta apostila lhe coloca à disposição um material vasto e bastante útil para seus estudos. É resultado de mais de 20 anos de experiência do PREVUPE, com atualização realizada por professores especialis- tas nas diversas áreas do saber do Ensino Médio. Aqui, você vai encontrar conteúdos fundamentados nas Diretrizes Curriculares Nacionais para o Ensino Médio, os Parâmetros Curriculares Nacionais para o Ensino Médio e as Matrizes de Referência para o ENEM. É organizada por área do conhecimento, componente curricular, assunto e sequência didático - pedagógica. Na sua composição podem ser en- contradas questões com resoluções e ou comentários. As questões abordadas são oriundas dos processos de ingresso ao ensino superior vivenciados nos últimos anos (ENEM, SSA 1, 2 e 3, IFPE e outros processos de ingresso ao ensino superior) e ainda ques- tões inéditas. Ao final de cada seção, há indicações de materiais para estudo tais como: livros, sites, vídeos, podcasts, lives e outras fontes de pesquisas para você aprofundar seus conhecimentos. Agora é com você! Sua disciplina nos estudos e sua dedicação serão estratégias essenciais para con- cretização de seus projetos rumo à educação superior. Bom estudo e votos de muito êxito! Prof.º Luiz Alberto Ribeiro Rodrigues Pró-reitor de Extensão e Cultura da UPE Coordenador Geral do PREVUPE
BIOLOGIA “Não há ensino sem pesquisa e pesquisa sem ensino”. Paulo Freire. Pedagogia da Autonomia, 1997.
11 SUMÁRIO MÓDULO I����������������������������������������������������������������������������������������������������������������������������������������������������������� 15 BIOQUÍMICA��������������������������������������������������������������������������������������������������������������������������������������������������� 15 ÁGUA E SAIS MINERIAS������������������������������������������������������������������������������������������������������������������������������ 15 CARBOIDRATOS E LIPÍDIOS������������������������������������������������������������������������������������������������������������������������ 16 PROTEINAS, ÁCIDOS NUCLEICOS E VITAMINAS��������������������������������������������������������������������������������������� 19 MEMBRANA PLASMÁTICA������������������������������������������������������������������������������������������������������������������������� 25 CITOPLASMA����������������������������������������������������������������������������������������������������������������������������������������������� 28 NÚCLEO CELULAR��������������������������������������������������������������������������������������������������������������������������������������� 30 DIVISÃO CELULAR��������������������������������������������������������������������������������������������������������������������������������������� 31 BIOENERGÉTICA����������������������������������������������������������������������������������������������������������������������������������������� 34 HISTOLOGIA ANIMAL��������������������������������������������������������������������������������������������������������������������������������� 36 EMBRIOLOGIA�������������������������������������������������������������������������������������������������������������������������������������������� 44 GAMETOGÊNESE���������������������������������������������������������������������������������������������������������������������������������������� 46 ORIGEM DA VIDA���������������������������������������������������������������������������������������������������������������������������������������� 48 MÓDULO II���������������������������������������������������������������������������������������������������������������������������������������������������������� 51 TAXONOMIA���������������������������������������������������������������������������������������������������������������������������������������������������� 51 VÍRUS��������������������������������������������������������������������������������������������������������������������������������������������������������������� 54 REINO MONERA���������������������������������������������������������������������������������������������������������������������������������������������� 58 REINO PROTOCTISTA�������������������������������������������������������������������������������������������������������������������������������������� 60 REINO FUNGI�������������������������������������������������������������������������������������������������������������������������������������������������� 62 REINO ANIMALIA: ANIMAIS INVERTEBRADOS�������������������������������������������������������������������������������������������� 64 Filo Porifera, Cnidaria, Plathelminthes e Nematelminthes.�������������������������������������������������� 64 Filo Annelida, Mollusca, Arthropoda e Echinodermata.�������������������������������������������������������� 65 REINO ANIMALIA: ANIMAIS VERTEBRADOS������������������������������������������������������������������������������������������������ 71 FILO CHORDATA������������������������������������������������������������������������������������������������������������������������������������������ 71 FISIOLOGIA HUMANA������������������������������������������������������������������������������������������������������������������������������������ 77 SISTEMA DIGESTÓRIO�������������������������������������������������������������������������������������������������������������������������������� 77 SISTEMA CARDIOVASCULAR���������������������������������������������������������������������������������������������������������������������� 80 SISTEMA RESPIRATÓRIO���������������������������������������������������������������������������������������������������������������������������� 83 SISTEMA EXCRETOR����������������������������������������������������������������������������������������������������������������������������������� 86 SISTEMA NERVOSO������������������������������������������������������������������������������������������������������������������������������������ 87 SISTEMA SENSORIAL e SISTEMA ENDÓCRINO����������������������������������������������������������������������������������������� 89 REPRODUÇÃO HUMANA������������������������������������������������������������������������������������������������������������������������������� 91 HISTOLOGIA VEGETAL������������������������������������������������������������������������������������������������������������������������������������ 94 REINO PLANTAE������������������������������������������������������������������������������������������������������������������������������������������ 97 PROGRAMA DE SAÚDE��������������������������������������������������������������������������������������������������������������������������������� 101 DOENÇAS CAUSADAS POR VÍRUS����������������������������������������������������������������������������������������������������������� 101 DOENÇAS CAUSADAS POR BACTÉRIAS��������������������������������������������������������������������������������������������������� 105 DOENÇAS CAUSADAS POR PROTOZOÁRIOS������������������������������������������������������������������������������������������� 109 DOENÇAS CAUSADAS POR VERMES������������������������������������������������������������������������������������������������������� 111
12 MÓDULO III������������������������������������������������������������������������������������������������������������������������������������������������������� 116 GENÉTICA������������������������������������������������������������������������������������������������������������������������������������������������������ 116 CONCEITOS BÁSICOS E PRIMEIRA LEI DE MENDEL������������������������������������������������������������������������������� 116 SEGUNDA LEI DE MENDEL����������������������������������������������������������������������������������������������������������������������� 120 HERANÇA DO SEXO���������������������������������������������������������������������������������������������������������������������������������� 123 CITOGENÉTICA������������������������������������������������������������������������������������������������������������������������������������������ 125 GENÉTICAS DE POPULAÇÕES������������������������������������������������������������������������������������������������������������������ 127 BIOTECNOLOGIA��������������������������������������������������������������������������������������������������������������������������������������� 129 EVOLUÇÃO������������������������������������������������������������������������������������������������������������������������������������������������ 134 ECOLOGIA������������������������������������������������������������������������������������������������������������������������������������������������������ 140 CONCEITOS BÁSICOS�������������������������������������������������������������������������������������������������������������������������������� 140 CADEIA e TEIA ALIMENTAR��������������������������������������������������������������������������������������������������������������������� 142 RELAÇÕES ECOLÓGICAS��������������������������������������������������������������������������������������������������������������������������� 145 BIOMAS����������������������������������������������������������������������������������������������������������������������������������������������������� 148 CICLOS BIOGEOQUÍMICOS���������������������������������������������������������������������������������������������������������������������� 152 DESEQUILÍBRIOS AMBIENTAIS���������������������������������������������������������������������������������������������������������������� 155 Simulado�������������������������������������������������������������������������������������������������������������������������������������������������������� 161 MÓDULO I����������������������������������������������������������������������������������������������������������������������������������������������������� 161 MÓDULO II���������������������������������������������������������������������������������������������������������������������������������������������������� 168 MÓDULO III��������������������������������������������������������������������������������������������������������������������������������������������������� 176 GABARITO��������������������������������������������������������������������������������������������������������������������������������������������������������� 182 REFERÊNCIAS ��������������������������������������������������������������������������������������������������������������������������������������������������� 184
BIOLOGIA 15 MÓDULO I BIOQUÍMICA ÁGUA E SAIS MINERIAS Questões Resolvidas 01. (UPE/SSA 2012) Existe uma busca incessante dos cien- tistas por água em outros planetas. Isso se justifica porque ela se encontra relacionada aos processos vitais dos seres vivos. Todos os seres vivos do nosso planeta são formados por células, constituídas de organelas, que, por sua vez, mantêm as células vivas utilizando inúmeros tipos de subs- tâncias. Uma delas é a água. Assinale a alternativa correta quanto à relação da água com os seres vivos. a. A proporção de água nos seres vivos é a mesma, inde- pendentemente da espécie. b. A água, quando quebrada, permite que os átomos de hidrogênio e oxigênio se adicionem a outras substân- cias em reações químicas no interior das células de or- ganismos vivos. c. água é um dos constituintes fundamentais da célula, pois as moléculas são exclusivamente solúveis em meio aquoso. d. O oxigênio presente na molécula de água permite a oxi- genação do meio aquoso, facilitando os processos de respiração dos seres vivos. e. O hidrogênio presente na molécula de água, como ele- mento solvente, permite reações bioquímicas impor- tantes para a formação de moléculas orgânicas. Solução: Gabarito B A água é um recurso natural mais abundante essencial para a existên- cia da vida na Terra. Aproximada- mente 71% da superfície terrestre é coberta por água, de toda a água disponível no planeta, 97,5% é água salgada (inadequada para o consumo) e 2,5% é doce. A natureza suave da água é insípida, inodora e incolor. Essa substância é utilizada em atividades essenciais ao ser humano, e também como solvente universal. Dentro das células ou fora delas, possui a função de que- brar e ligar moléculas, tudo isso se deve à sua polarida- de. Quanto à proporção pode variar, dependendo da espécie. 02. (ENEM 2015-2ªAplicação) Durante a aula, um professor apresentou uma pesquisa nacional que mostrava que o con- sumo de sódio pelos adolescentes brasileiros é superior ao determinado pela Organização Mundial da Saúde. O profes- sor, então, destacou que esse hábito deve ser evitado. A doença associada a esse hábito é a a. obesidade. b. osteoporose. c. diabetes tipo II. d. hipertensão arterial. e. hipercolesterolemia. Solução: Gabarito D O Sódio (Na+ ) é o principal cátion no líquido extracelular, importante no balanço de líquidos do corpo. O sódio também participa da contração muscular e do impulso nervoso. Podemos encontrar esse mineral no sal de cozinha, ovos e carnes. Porém, o consumo exces- sivo causa problemas para o organismo, interferindo na ação renal, fazendo com que se tenha uma maior reabsorção de água no néfron, causando o aumento da pressão arterial. Exercite... 03. (UPESSA12022-adaptada) Por suas propriedades, a água é fundamental para a vida na Terra. Observe o exemplo a seguir e tente relacioná-lo com as propriedades da água. Esse fenômeno é muito utilizado pelas plantas, especial- mente as altas, a exemplo dos coqueiros, no transporte de seiva bruta pelo xilema, da raiz até as folhas. É por causa dele que a água desliza através das paredes de tubos ou por entre poros de alguns materiais, como o papel. Duas propriedades da água estão relacionadas ao exemplo dado.
16 A primeira está relacionada com a afinidade entre o líquido e a superfície tubular, pois existe a formação de pontes de hidrogênio entre os dois. Graças à segunda propriedade das moléculas de água, também proporcionada pelas pontes de hidrogênio, elas mantêm-se unidas, e umas acabam arras- tando as outras pela coluna, elevando o nível de água. Disponível em: https://www.infoescola.com (Adaptado) Acesso em: maio 2021. Marque a alternativa que nomeia CORRETAMENTE o fenô- meno descrito e as respectivas propriedades da água rela- cionadas a ele. a. Adesão – dissolução e capilaridade. b. Adesão – dissolução e coesão. c. Capilaridade – adesão e coesão. d. Capilaridade – dissolução e adesão. e. Coesão – capilaridade e adesão. 04.(AUTORIA PRÓPRIA 2021) O sódio é um dos sais essenciais para a nossa saúde, pois, ajuda o organismo a manter um equilíbrio hídrico do corpo. Além disso, desempenha um papel importante na função normal de nervos e músculos. Porém, o consumo em excesso pode causar várias doenças. Dentre as doen- ças abaixo, todas são causadas pelo excesso de sódio, ex- ceto: a. Osteoporose. b. Desidratação. c. Problemas renais. d. Doenças cardiovasculares e. Aumento da pressão arterial 05.(ENEM 2017-2ªAplicação) Os distúrbios por deficiência de iodo (DDI) são fenô- menos naturais permanentes amplamente distribuídos em várias regiões do mundo. Populações que vivem em áreas deficientes em iodo têm o risco de apresentar os distúrbios causados por essa deficiência, cujos impactos sobre os ní- veis de desenvolvimento humano, social e econômico muito graves. No Brasil, vigora uma lei que obriga os produtores de sal de cozinha a incluírem em seu produto certa quantidade de iodeto de potássio. Essa inclusão visa prevenir problemas em qual glândula hu- mana? a. Hipófise b. Tireoide c. Pâncreas d. Suprarrenal. e. Paratireoide. CARBOIDRATOS E LIPÍDIOS Questões Resolvidas 06. (AUTORIA PRÓPRIA 2021) Fonte.www.bionarede.com.br O pão citado na tirinha acima é rico em qual carboidrato? a. fosfolipídio b. glicogênio c. sacarose d. amido e. maltose Solução: Gabarito D Os carboidratos são moléculas or- gânicas, constituídas por átomos de carbono, hidrogênio e oxigênio, e constituem a principal fonte de energia para os seres vivos, estão presentes em diversos tipos de alimento. O pão citado na questão é rico em amido, polissacarí- deo abundante nos vegetais. A sacarose é um dissaca- rídeo composto por uma molécula de glicose e uma de frutose, sendo encontrada principalmente, na cana de açúcar e na beterraba. A maltose resulta da quebra do amido ou glicogênio. Os fosfolipídios são os principais constituintes das membranas celulares. 07.(ENEM 2014-3ªAplicação) Meios de cultura são utilizados como fontes de nutrien- tes para o crescimento de microrganismos em laboratórios. Pesquisadores brasileiros avaliaram a viabilidade da produ- ção de ácido lático pela bactéria Leuconostoc mesenteroi- des B512F, utilizando na composição do meio de cultura um substrato à base de material obtido do aproveitamento de excedentes da agroindústria tropical local de caju. Os resul- tados obtidos mostram que o meio de cultura enriquecido com xarope de caju propiciou um crescimento adequado desta bactéria. Guilherme, A.A.; Pinto, G.A.S.; Rodrigues, S. Avaliação da produção de ácido lático por Leuconostoc mesenteroides B512F em xarope de caju. Ciência Tecnologia de Alimentos, 29(4), 2009 (adaptado).
BIOLOGIA 17 O carboidrato presente no xarope de caju que auxiliou no crescimento desta bactéria foi a a. celulose. b. glicose. c. maltose. d. lactose. e. ribose. Solução: Gabarito B O carboidrato presente no xarope de caju, que auxiliou no crescimen- to adequado da bactéria é a glicose - um monossacarídeo simples que representa a princi- pal fonte de energia dos seres vivos. A celulose é um polissacarídeo abundante nos vege- tais, derivado de glicose (base do xarope). 08. (AUTORIA PRÓPRIA 2021) Fonte. Brand Park Johnny Hart. A tirinha alerta sobre os riscos de fazer Diet sem orientação adequada, levando o organismo a uma carência de nutrien- tes, nesse caso a deficiência de colesterol. Embora seja vis- to como um vilão, o colesterol é uma substância essencial para o nosso organismo, pois ele é: a. importante para o metabolismo das vitaminas hidros- solúveis (que são solúveis em água e não-solúveis em lipídios), incluindo as vitaminas A, D, E e K. b. precursor para a síntese da vitamina C e ajuda na fa- bricação da bile (que é armazenada na vesícula biliar e ajuda a digerir gorduras da alimentação). c. responsável pelo aumento da permeabilidade da mem- brana plasmática aos íons de hidrogênio e sódio e pela sinalização dos processos celular. d. necessário para a função correta dos receptores de sero- tonina no cérebro, substância que promove o bem-estar. e. utilizado por nossas células para a produção das mem- branas celulares e dos hormônios hipofisários (estróge- no e testosterona). Solução: Gabarito E O colesterol é um dos esteroides mais conhecidos. Componente das membranas celulares dos animais. Precursor dos sais biliares (que auxiliam na digestão das gorduras) e da vitamina D e atua na síntese dos hormônios sexuais (testosterona, estrógeno e proges- terona). No sangue, o colesterol está associado a lipí- dios e proteínas, formando corpúsculos de lipoprote- ínas, conhecidas como: HDL (Bom colesterol) e o LDL (colesterol ruim). Fonte. https://br.pinterest.com/pin. Exercite... 09. (AUTORIA PRÓPRIA 2021) O caldo de cana, ou garapa, é uma bebida saborosa, energética, não alcoólica, excelente fonte de sacarose, não contém proteínas ou gorduras, muito apreciado no Brasil, sendo normalmente comercializado em vias públicas por vendedores denominados garapeiros. A sacarose presente no caldo de cana é formada através da condensação da: a. glicose e da maltose. b. glicose e da lactose. c. glicose e da frutose. d. glicose e da celulose. e. glicose e da galactose.
18 10. (IFPE 2019.1) Sobre os componentes químicos da célula, assinale a alternativa CORRETA. a. O amido e o glicogênio são reservas energéticas consti- tuídas por ácidos graxos e glicerol. b. Um excelente exemplo de proteína estrutural é a celulo- se, componente da parede celular das células vegetais. c. Proteínas são macromoléculas orgânicas compostas por aminoácidos. d. Os fosfolipídios e a esfingomielina são lipídios compos- tos encontrados, predominantemente, na parede celu- lar de bactérias gram-positivas. e. A quitina é a proteína que compõe a parede celular dos fungos. 11. (AUTORIA PRÓPRIA 2021) Pesquisadores brasileiros criaram um novo medicamento, que tornará o controle do diabetes mais eficiente, pois, combina amilina humana e insulina. Ambas são produzidas pelas células beta no pâncreas e trabalham em parceria no metabolismo dos carboidratos. A amilina envia sinais de saciedade ao cérebro, para que ninguém coma sem parar, assim como retarda o esvaziamento gástrico do estômago, para evitar a ingestão excessiva de calorias. Enquanto quea insulina permitequeo açúcar queestá presenteno sangue penetre nas células para ser utilizado como fonte de energia. Se a insulina falta, ou não funciona corretamente, haverá aumento de: a. Glicose b. Frutose c. Pentose d. Celulose e. Sacarose Fonte. https://planetabiologia.com/o-que-sao-lipidios. 12. (AUTORIA PRÓPRIA 2021) Os lipídios são moléculas orgânicas, formadas a partir de ácidos graxos e álcool que desempenham importantes funções no organismo dos seres vivos. Com relação aos lipídios pode-se afirmar corretamente que: a. Servem como fonte primária de energia. b. Estão diretamente ligados à síntese de proteínas c. Os esteroides são derivados do colesterol e alguns deles atuam com papel hormonal. d. Presentes como fosfolipídios no interior da célula, mas nunca na estrutura da membrana plasmática. e. Substâncias solúveis na água, mas insolúveis em solven- tes orgânicos, como a benzina e o éter. 13. (ENEM 2012) Quando colocados em água, os fosfolipídeos tendem a formar lipossomos, estruturas formadas por uma bicama- da lipídica, conforme mostrado na figura. Quando rompida, essa estrutura tende a se reorganizar em um novo liposso- mo. Esse arranjo característico se deve ao fato de os fosfolipídios apresentarem uma natureza a. polar, ou seja, serem inteiramente solúveis em água. b. apolar, ou seja, não serem solúveis em solução aquosa. c. anfotérica, ou seja, podem comportar-se como ácidos e bases. d. insaturada, ou seja, possuírem duplas ligações em sua estrutura. e. anfifílica, ou seja, possuírem uma parte hidrofílica e ou- tra hidrofóbica. 14. (ENEM2022PPL) Os fabricantes de bebidas só podem chamar de suco de frutas os produtos que tiverem cerca de 50% de polpa, a parte comestível da fruta. Já o néctar de frutas, que tem adição de açúcar, possui entre 20% e 30% de polpa de frutas. O número de calorias dessas bebidas é equivalente, o que muda são a quantidade e a qualidade do açúcar. Revista Super. Disponível em: http://super.abril.com.br. Acesso em: 28 fev. 2012 (adaptado).
BIOLOGIA 19 A qualidade e a quantidade de açúcares presentes nessas bebidas, de uma mesma fruta, diferem, pois a. há maior quantidade de frutose no suco e maior quan- tidade de sacarose no néctar. b. há maior quantidade de frutose no néctar e maior quantidade de sacarose no suco. c. há maior quantidade de sacarose no suco e quantida- des iguais de frutose nos dois produtos. d. há maior quantidade de frutose no suco e quantidades iguais de sacarose nos dois produtos. e. há maior quantidade de frutose no néctar e quantida- des iguais de sacarose nos dois produtos. PROTEINAS, ÁCIDOS NUCLEICOS E VITAMINAS Questões Resolvidas 15. (UPE/SSA2 020) Leia a reportagem a seguir: POR QUE OS CABELOS E AS UNHAS CRESCEM TANTO? “Seus cabelos e suas unhas são bem diferentes uns dos outros, mas eles são compostos a partir da mesma proteína de ori- gem animal. Esta também é encontrada nas escamas do la- garto, nas penas da galinha e no casco da tartaruga, além de estar presente em muitos outros animais com diferentes funções. Disponível em: https://institutopensi.org.br/blog-saude-infantil/ por-que-os-cabelos-e-as-unhas-crescem-tanto/ Adaptado Acesso em: jul., 2019. A que proteína a reportagem se refere? a. Actina b. Colágeno c. Albumina d. Fibrinogênio e. Queratina Solução: Gabarito E As proteínas são macromoléculas orgânicas mais abundantes das cé- lulas, fundamentais para a estrutura e função celular. Formadas por aminoácidos ligados en- tre si e unidos através de ligações peptídicas. São responsáveis por diversas funções: Atuam no sistema de defesa do organismo, combaten- do vírus, bactérias e outros elementos estranhos. Agem como catalizadoras de reações químicas (enzimas). Hemoglobina - é uma proteína globular encontrada no interior dos eritrócitos que é responsável pela colora- ção vermelha do sangue, cuja função é o transporte de gases e o equilíbrio ácido-base. Actina - proteína contrátil, que junto com a miosina, produz a contraçãodosmúsculos. Colágeno - proteína de alta resistência encontrada na pele e nos tendões. Albumina – proteína globular, presente na clara do ovo. Fibrinogênio - proteína essencial para a formação de co- águlos sanguíneos. Queratina - proteína impermeabilizante encontrada na pele, cabelos e unhas. A questão aborda proteínas com função estrutural e quer saber qual foi citada na reportagem, após a leitu- ra dos conceitos acima concluímos que a resposta é a queratina. 16. (ENEM DIGITAL 2020) Analise o esquema de uma metodologia utilizada na produção de vacinas contra a hepatite B. Nessa vacina, a resposta imune será induzida por um(a) a. vírus. b. bactéria. c. proteína. d. levedura. e. ácido nucleico. Solução: Gabarito C O esquema mostra a produção de uma vacina contra hepatite B, usan- do o gene da proteína HB. Após sua expressão em levedura, a proteína será purificada e utilizada como antígeno, que quando inoculados em um indivíduo, induzem a resposta imune (produção de anticorpos).
20 17. (IFPE 2019.1) Assinale a alternativa que indica CORRETAMENTE as di- ferenças existentes entre as moléculas de DNA e RNA. a. O nucleotídeo que compõe a molécula do DNA pos- sui a pentose desoxirribose e as bases nitrogenadas Timina, Citosina, Guanina e Adenina; enquanto que nucleotídeo que compõe a molécula de RNA possui a pentose ribose e as bases nitrogenadas Uracila, Citosi- na, Guanina e Adenina. b. O nucleotídeo que compõe a molécula de DNA possui a pentose ribose e as bases nitrogenadas Timina, Cito- sina, Guanina e Adenina; enquanto que o nucleotídeo que compõe a molécula de RNA possui a pentose de- soxirribose e as bases nitrogenadas Uracila, Citosina, Guanina e Adenina. c. O DNA e o RNA são formados por dois filamentos de nucleotídeos unidos entre si por pontes de hidrogênio. d. As bases púricas da molécula de DNA são a Adenina e a Guanina, enquanto que as púricas do RNA são a Citosina e a Uracila. e. O DNA é encontrado apenas no núcleo da célula; en- quanto que o RNA é encontrado no núcleo, no cito- plasma e no interior de mitocôndrias e cloroplastos. Sulução: Gabarito A O DNA (ácido desoxirribonucleico) é formado por duas fitas de nucle- otídeos que se ligam por ligações de hidrogênio entre as bases nitrogenadas, o açúcar e a desoxirribose. As bases nitrogenadas são: adenina (A), citocina (C), Timina (T) e guanina (G). Na dupla hélice, uma adenina sempre se liga a uma timina, e uma guani- na sempre se liga a uma citosina. O DNA está presente no núcleo, nas mitocôndrias e nos cloroplastos. O RNA (ácido ribonucleico) possui uma fita só. A base uracila entra no lugar da timina, e o açúcar é a ribose. Existem três tipos de RNA na célula eucarionte: trans- portador, mensageiro e ribossômico. É encontrado no núcleo e citoplasma. ANOTAÇÕES ______________________________________________ ______________________________________________ ______________________________________________ ______________________________________________ ______________________________________________ ______________________________________________ ______________________________________________ ______________________________________________ ______________________________________________ ______________________________________________ ______________________________________________ 18. (UPE/SSA 2021) Durante a pandemia, muitas pes- soas se valeram de vídeos para se apropriarem de co- nhecimentos. Observe os recortes de um vídeo a seguir: Disponível em: Acesso em: set. 2020. (Adaptada). Leia as frases a seguir e relacione com as imagens do vídeo: 1. A correspondência entre os códons do RNA mensa- geiro, os anticódons do RNA transportador e seus respectivos aminoácidos constitui o código genético. A ligação entre os aminoácidos é chamada de ligação peptídica. 2. Todas as enzimas da replicação são importantes para o processo, porém a DNA-polimerase é a responsável por sintetizar o DNA. 3. Apenas uma pequena parcela do DNA dos seres euca- rióticos tem sua informação transcrita para moléculas de RNA. 4. No núcleo ocorre a replicação e a transcrição. Para haver a tradução, o RNA mensageiro, sintetizado a partir dos genes, precisa levar a mensagem até os ribossomos, organelas responsáveis pela síntese de proteínas. 5. A síntese de RNA a partir de DNA é catalisada pela enzi- ma RNA polimerase. A sequência de bases nitrogenadas do RNA reflete a sequência de bases da cadeia de DNA, que serviu de molde. 6. O RNA transportador é responsável pelo transporte das moléculas de aminoácidos até os ribossomos, onde elas se unem para formar as proteínas. Assinale a alternativa que apresenta a correlação CORRETA. a. 1B, 2D, 3E, 4C, 5F, 6A b. 1E, 2A, 3C, 4D, 5B, 6F c. 1E, 2D, 3B, 4A, 5C, 6F d. 1F, 2C, 3A, 4B, 5D, 6E e. 1F, 2A, 3B, 4D, 5C, 6E
BIOLOGIA 21 Solução: Gabarito E A - O DNA é capaz de produzir uma cópia exata dele mesmo. Esse pro- cesso, chamado replicação, é semi- conservativo e ocorre no período S da interfase. Esse mecanismo é catalisado pela enzima DNA-polimerase. B - Apenas as informações da fita molde ou mãe serão transcritas para o RNAm. C - A enzima RNA- polimerase catalisa a reação. D - A transcrição é o processo pelo qual é criado o RNA mensageiro no núcleo. A tradução é a criação de prote- ínas por meio da desse RNA no citoplasma. E- O RNAm possui a sequência para iniciar a tradução, ou seja, o códon iniciador - AUG (metionina). O RNAt contém o anticódon - que reconhece o códon no RNAm. F - Ocorre a formação do código genético. 19. (UPE/SSA 2017) Vitaminas são produzidas por células. No entanto, a maior parte das vitaminas de que necessita- mos são produzidas por bactérias, fungos, plantas e outros animais. Assim, pessoas com pouca ingesta de produtos animais (carne, ovos, laticínios), independentemente de se- rem vegetarianos ou onívoros, podem desenvolver anemia perniciosa. No entanto, a ingestão diária de uma dieta, con- tendo bife de fígado levemente cozido, pode levar a uma re- missão da anemia após alguns meses. Isso está relacionado à vitamina a. Ácido fólico - B9. b. Cobalamina - B12. c. Filoquinona - K. d. Retinol - A. e. Tocoferol - E Solução: Gabarito B A carência do ácido fólico (vitamina B9) está relacionada às anemias, distúrbios digestivos, insônia e fra- queza. A suplementação com ácido fólico é recomen- dada para gestantes, pois participa da formação do sis- tema nervoso do bebê, prevenindo problemas graves, como a espinha bífida e a anencefalia. Essa vitamina pode ser encontrada em diversos alimentos como espi- nafre, feijão, levedura de cerveja e aspargos. A anemia perniciosa está relacionada à deficiência de vitamina B12 no organismo. Essa vitamina está relacio- nada ao processo de maturação das hemácias na me- dula óssea. A carência de vitamina K (filoquinona) provoca difi- culdades de coagulação sanguínea (hemorragias); é produzida por bactérias intestinas e presente também em vegetais folhosos. A carência de retinol (vitamina A) provoca a cegueira noturna (hemeralopia); essa vitamina é encontrada em ovos, leite e em vegetais amarelados (o que indica a ocorrência de carotenoides, precursor da vitamina A. A carência de tocoferol (vitamina D) em animais, es- terilidade, anemia, lesões musculares e nervosas; age como estimulante da gametogênese, sendo encontrada em cereais, hortaliças, óleos vegetais e laticínios. Fonte. https://studymaps.com.br/proteinas. Exercite... 20. (AUTORIA PRÓPRIA 2021) A figura abaixo mostra a des- naturação da proteína do ovo. Fonte. www.googleimages.com.br
22 Com relação a esse processo é correto afirmar que: a. a desnaturação da proteína do ovo é um processo re- versivo. b. a desnaturação não faz com que a proteína perca a sua função. c. a proteína, na sua forma primária, também sofre des- naturação d. a proteína perde a sua estrutura tridimensional para sua forma secundária. e. o único fator que leva à desnaturação da proteína, é a elevação da temperatura. 21.(ENEM DIGITAL 2020) Um pesquisador colocou a mesma quantidade de solução aquosa da enzima digestiva pepsina em cinco tubos de ensaio. Em seguida, adicionou massas iguais dos alimentos descritos no quadro. Os alimentos fo- ram deixados em contato com a solução digestiva durante o mesmo intervalo de tempo. A maior quantidade de produtos metabolizados ao final do teste foi obtida no tubo a. I. b. II. c. III. d. IV. e. V 22. (AUTORIA PRÓPRIA 2021) As vacinas são recursos indis- pensáveis para a saúde individual e pública. Através da imu- nização é possível prevenir infecções e impedir que várias doenças se espalhem por um território. Atuam, estimulan- do o organismo a produzir sua própria proteção contra do- enças. É a maneira mais eficaz de controlar e até erradicar doenças. Quando uma pessoa é imunizada, ela recebe a. plaquetas b. leucócitos c. eritrócitos d. anticorpos e. antígenos 23. (ENEM 2016) Vários métodos são empregados para prevenção de infecções causadas por microrganismos. Dois desses métodos utilizam organismos vivos e são eles: as vacinas atenuadas, constituídas por patógenos avirulen- tos, e os probióticos que contêm bactérias benéficas. Na figura são representados cinco diferentes mecanismos de exclusão de patógenos pela ação de probióticos no intesti- no de um animal. McALLISTER, T. A. et al. Review: The use of direct fed microbials to mitigate pathogens and enhance production in cattle. Can. J. Anim. Sci., jan. 2011 (adaptado) Qual mecanismo de ação desses probióticos promove um efeito similar ao da vacina? a. 5 b. 4 c. 3 d. 2 e. 1 Fonte. https://www.pinterest.com/pin. 24. (AUTORIA PRÓPRIA 2021) Os itens abaixo relacionam-se aos ácidos nucleicos. I. No DNA existe a base nitrogenada uracila, enquanto que no RNA existe a base nitrogenada timina. II. A molécula de DNA contém as instruções genéticas que coordenam o desenvolvimento e funcionamento de to- dos os seres vivos. III. O RNA atua no controle da atividade celular e é catalisa- do pela enzima DNA-polimerase. IV. O DNA produz RNA, e o RNA comanda a fabricação de enzimas e outras proteínas. V. São macromoléculas, formadas por unidades monomé- ricas conhecidas como nucleotídeos.
BIOLOGIA 23 Dos itens citados, estão corretas apenas: a. I, II e III b. I, IV e V c. II, III e IV d. II, IV e V e. II, III e V 25. (AUTORIA PRÓPRIA 2021) Os mecanismos que tornam a vida possível dependem da estrutura de fita dupla da mo- lécula de DNA. Cada monômero, em uma cadeia simples de DNA- ou seja, cada nucleotídeo é constituído por uma mo- lécula de açúcar-fosfato, e uma base, que pode ser, tanto adenina (A), guanina (G), citosina (C), ou timina (T). O DNA é sintetizado a partir de um molde formado por uma fita de DNA preexistente. As bases que se projetam da fita exis- tente ligam-se com as bases da que está sendo sintetizada, de acordo com uma regra rigorosa, definida pela estrutura complementar das bases: A, liga-se com T, e C, liga-se com G. Esse pareamento de bases mantém os novos monômeros no lugar, e desse modo, controla a seleção de qual das qua- tro bases deverá ser a próxima adicionada fita. Dessa forma uma estrutura de fita dupla é criada. ALBERTS, B. et al. Biologia molecular da célula. Porto Alegre: Artes Médicas, 1997(adaptado). Com base nas informações do texto, qual a sequência de bases que completa a fita molde do DNA na figura acima a. CATTGCCAGT. b. CAATCCGACT. c. CTAAGCCTGT. d. GATTGCCAGA. e. GTAACGGTCT. 26. (ENEM2022PPL) Uma ferramenta biotecnológica para identificação de cadáveres é a análise de seu DNA mitocon- drial e a comparação com o DNA mitocondrial de pessoas de uma família que esteja reivindicando o corpo. Sabe-se que a herança mitocondrial é materna. Estão disponíveis os seguintes membros de uma família que poderiam doar ma- terial para a confirmação da identidade de um cadáver por meio da análise de DNA mitocondrial: 1. a sobrinha, filha de um irmão; 2. a tia, irmã de seu pai; 3. o primo, filho da irmã de sua mãe; 4. o avô materno; 5. a prima, filha do irmão de sua mãe. SYKES, B. As sete filhas de Eva: a ciência que revela nossa herança genética. Rio de Janeiro: Record, 2003 (adaptado). A confirmação da identidade do cadáver será possível com a utilização do DNA mitocondrial do(a) a. sobrinha. b. tia. c. primo. d. avô. e. prima. 27. (ENEM2021) A sequência de nucleotídeos do RNA men- sageiro presentes em um gene de um fungo, constituída de sete códons, está escrita a seguir. Pesquisadores submeteram a sequência a mutações inde- pendentes. Sabe-se que os códons UAG e UAA são termi- nais, ou seja, indicam a interrupção da tradução. Qual mutação produzirá a menor proteína? a. Deleção do G no códon 3. b. Substituição de C por U no códon 4. c. Substituição de G por C no códon 6. d. Substituição de A por G no códon 7. e. Deleção dos dois primeiros nucleotídeos no códon 5. 28. (ENEM 2017) A reação em cadeia da polimerase (PCR, na sigla em inglês) é uma técnica de biologia molecular que permite replicação in vitro do DNA de forma rápida. Essa técnica surgiu na década de 1980 e permitiu avanços cien- tíficos em todas as áreas de investigação genômica. A dupla hélice é estabilizada por ligações hidrogênio, duas entre as bases adenina (A) e timina (T) e três entre as bases guanina (G) e citosina (C). Inicialmente, para que o DNA possa ser re- plicado, a dupla hélice precisa ser totalmente desnaturada (desenrolada) pelo aumento da temperatura, quando são desfeitas as ligações hidrogênio entre as diferentes bases ni- trogenadas. Qual dos segmentos de DNA será o primeiro a desnaturar totalmente durante o aumento da temperatura na reação de PCR? a. b. c. d. e.
24 29.(UPE/SSA 2018) Observe a figura a seguir: Sobre os desenhos no quadro, assinale a alternativa CORRETA. a. O desenho 1 corresponde ao ácido desoxirribonuclei- co, constituído de duas cadeias de nucleotídeos, unidas uma à outra por meio de pontes de hidrogênio. b. O desenho 1 corresponde ao ácido ribonucleico, no qual as bolinhas correspondem aos fosfatos, e as linhas internas correspondem às pentoses com suas bases. c. O desenho 2 representa a cromatina eucariótica, forma- da pelo DNA empacotado pelo RNA; esse conjunto de filamentos possui a mesma morfologia para cada ele- mento. d. O desenho 3 mostra uma pentose do tipo desoxirribo- se, por ter um átomo de hidrogênio a menos em relação à ribose. e. O desenho 3 mostra uma base nitrogenada do tipo piri- mídica, visto apresentar dois anéis, e irá se ligar à pen- tose, para formar um nucleotídeo. 30. (ENEM2022) A Agência Nacional de Vigilância Sanitária (Anvisa) aprovou um produto de terapia gênica no país, indicado para o tratamento da distrofia hereditária da retina. O pro- cedimento é recomendado para crianças acima de 12 me- ses e adultos com perda de visão causada pela mutação do gene humano RPE65. O produto, elaborado por engenharia genética, é composto por um vírus, no qual foi inserida uma cópia do gene normal humano RPE65 para corrigir o funcio- namento das células da retina. ANVISA. Disponível em: www.gov.br/anvisa. Acesso em: 4 dez. 2021 (adaptado). O sucesso dessa terapia advém do fato de que o produto favorecerá a a. correção do código genético para a tradução da proteína. b. alteração do RNA ribossômico ligado à síntese da proteína. c. produção de mutações benéficas para a correção do problema. d. liberação imediata da proteína normal na região ocular humana. e. expressão do gene responsável pela produção da enzi- ma normal. Em 1953, Francis Crick e o jovem James D. Watson, na época com apenas 24 anos, revolucionaram a bioquímica, ao decifrar a estrutura do DNA. A descoberta foi um divi- sor de águas não apenas na área científica, mas, tam- bém para a compreensão da própria base da vida, e valeu aos dois o Prêmio Nobel. No entanto, por trás da fama, há uma história de rivalidade, ambição e controvérsia. Com talento narrativo irresistível, Watson reconta de forma dire- ta, irônica e muitas vezes ácida o nascimento da ideia revolu- cionária, os esforços, dúvidas, dilemas, a luta repleta de ten- são para cruzar a linha de che- gada na frente dos adversários - e o triunfo final. Este é um clássico da literatura científica. Schrödinger, Prêmio Nobel de Física, se aventura por uma área que lhe é, à primeira vista, alheia: a explicação da vida como fenômeno empírico. Seu estudo, entretanto, é muito mais que uma contribuição exótica de um físico à biologia, ou à filosofia da biologia: suas teses obtiveram repercussão duradoura sobre ge- rações de pesquisadores e abriram campos de pesquisa até hoje trilhados A Criação#1- A Origem da Vida pela Bioquímica https://youtu.be/uIo5Mr7SelQ Organelas: Estrutura Celular. https://youtu.be/cLyD_i4KkJQ Citologia: Descomplica. https://youtu.be/rjH2xzCwNx0 Membrana Plasmática. https://youtu.be/qJXAkXa3-Mk
BIOLOGIA 25 MEMBRANA PLASMÁTICA Questões Resolvidas 31. (ENEM 2019) A fluidez da membrana celular é carac- terizada pela capacidade de movimento das moléculas componentes dessa estrutura. Os seres vivos mantêm essa propriedade de duas formas: controlando a tempera- tura e/ou alterando a composição lipídica da membrana. Neste último aspecto, o tamanho e o grau de insaturação das caudas hidrocarbônicas dos fosfolipídios, conforme representados na figura, influenciam significativamente a fluidez. Isso porque quanto maior for a magnitude das inte- rações entre os fosfolipídios, menor será a fluidez da mem- brana.Assim, existem bicamadas lipídicas com diferentes composições de fosfolipídios, como as mostradas de I a V. Qual das bicamadas lipídicas apresentadas possui maior fluidez? a. I b. II c. III d. IV e. V Solução: Gabarito B De acordo com o enunciado, quanto maior a interaçãoentre duas molé- culas, menor a fluidez da membra- na, ou seja, quanto menor o contato entre duas molécu- las de fosfolipídios, maior será a fluidez da membrana. Dentre as afirmativas propostas, a bicamada represen- tada pelo item II tem a menor cadeia carbônica e mais ramificações sendo, portanto, a de maior fluidez. 32. (AUTORIA PRÓPRIA 2021) Observe a imagem abaixo. Fonte: www.http://imagens.google.com.br Ela representa o processo de: a. osmose b. difusão facilitada c. difusão simples d. fagocitose e. exocitose Fonte. https://lereaprender.com.br/mapa-mental-citologia.
26 Solução: Gabarito C A imagem aborda um tipo de trans- porte passivo a difusão simples atra- vés da membrana celular. É um pro- cesso que ocorre da região em que as partículas estão mais concentradas para regiões em que sua concentração é me- nor, até que se atinja um equilíbrio nas concentrações. Exercite... 33. (AUTORIA PRÓPRIA 2021) A membrana plasmática é uma estrutura que reveste as células de todos os se- res vivos. Essa estrutura é formada principalmente, por fosfolipídeos e proteínas inseridas em uma camada dupla. A membrana desempenha diversas funções importantes na célula. Dentre as afirmativas abaixo, todas as funções são desempenhadas pela membrana, exceto a de: a. barreira seletiva. b. transporte de substâncias. c. interação entre células. d. envolver o material genético. e. responder a sinais externos. 34. (ENEM 2017) Visando explicar uma das propriedades da membrana plasmática, fusionou-se uma célula de ca- mundongo com uma célula humana, formando uma cé- lula híbrida. Em seguida, com o intuito de marcar as pro- teínas de membrana, dois anticorpos foram inseridos no experimento, um específico para as proteínas de mem- brana do camundongo e outro para as proteínas de mem- brana humana. Os anticorpos foram visualizados ao mi- croscópio por meio de fluorescência de cores diferentes. A mudança observada da etapa 3 para a etapa 4 do experi- mento ocorre porque as proteínas a. movimentam-selivrementenoplanodabicamadalipídica. b. permanecem confinadas em determinadas regiões da bicamada. c. auxiliam o deslocamento dos fosfolipídios da membra- na plasmática. d. são mobilizadas em razão da inserção de anticorpos. e. são bloqueadas pelos anticorpos. 35. (UPE/SSA 2020) A membrana plasmática é constituí- da por lipídeos e proteínas. As proteínas são responsáveis por constituir sua porção sólida, podendo ser imersas ou associadas diretamente à bicamada lipídica. Cada tipo de membrana apresenta diferentes proteínas em sua consti- tuição, uma vez que cada proteína tem variadas funções no organismo. Estabeleça a associação entre o modelo da proteína e sua função. FUNÇÃO A Proteína de reconhecimento - permite uma célula reco- nhecer outra e interagir com ela. B Proteína de adesão - permite que as células se adiram umas às outras. C Proteína carregadora - interage especificamente com certas moléculas e íons, carregando-os através da mem- brana plasmática. D Proteína receptora – permite a ligação com certas mo- léculas sinalizadoras, desencadeando processos celu- lares. Assinale a alternativa que apresenta as associações CORRETAS. a. I D, II C, III A, IV B b. I D, II A, III B, IV C c. I C, II B, III A, IV D d. I C, II B, III D, IV A e. I A, II D, III B, IV C 36.(IFPE 2018.2) Uma característica marcante da membrana plasmáticadascélulasépossuirumapermeabilidadeseletiva, ou seja, selecionar as substâncias que entram e saem da cé- lula. Muitas substâncias passam através da membrana, bus- cando um equilíbrio nas concentrações internas e externas à célula, contudo, devido a uma necessidade da própria célu- la, algumas substâncias são bombeadas para dentro ou para fora dela de forma a causar desequilíbrio na concentração
BIOLOGIA 27 entre os meios intra e extracelular. Assinale a alternativa que apresenta o tipo de transporte através de membranas que possibilita a manutenção do desequilíbrio entre as con- centrações internas e externas à célula. a. Difusão simples. b. Osmose. c. Transporte ativo. d. Difusão facilitada. e. Transporte passivo. 37. (IFPE 2019.1) Não é nada fácil sobreviver à deriva em alto mar. O Sol queima a pele impunemente, não é fácil con- seguir comida e toda a água que rodeia o náufrago não serve para matar a sede. O que fazer em tal situação? Vamos por partes. Primeiro, entendendo por que não é recomendável beber a água do mar. O problema está na concentração de sal – muito mais alta que a do nosso organismo. Quando be- bemos água muito salgada, por mais contraditório que pa- reça, nós, na verdade, acabamos desidratados. Isso se deve a um processo (1) no qual a água do mar “rouba” a água presente nas células do corpo, numa tentativa de equilibrar a concentração de sal dentro e fora das células. Tomar água salgada levaria à morte em um ou dois dias, dependendo da quantidade de água ingerida. CYMBALUK, Fernando. À deriva no oceano? Veja por que beber água do mar causa desidratação. Disponível em: https://noticias. uol.com.br/edação/ultimas-noticias/edação/2018/09/28/e- -possivelsobreviver-a-deriva-filtrando-agua-do-mar-com-a-roupa. htm?cmpid=copiaecola. Acesso em: 09 out. 2018 (adaptado). O processo (1), descrito no TEXTO, refere-se à a. fagocitose. b. difusão. c. bomba de sódio e potássio. d. difusão facilitada. e. osmose. 38.(ENEM 2017) Alguns tipos de dessalinizadores usam o processo de osmose reversa para obtenção de água potável a partir da água salgada. Nesse método, utiliza-se um reci- piente contendo dois compartimentos separados por uma membrana semipermeável: em um deles coloca-se água salgada e no outro recolhe-se a água potável. A aplicação de pressão mecânica no sistema faz a água fluir de um compar- timento para o outro. O movimento das moléculas de água através da membrana é controlado pela pressão osmótica e pela pressão mecânica aplicada. Para que ocorra esse pro- cesso é necessário que as resultantes das pressões osmótica e mecânica apresentem a. mesmo sentido e mesma intensidade. b. sentidos opostos e mesma intensidade. c. sentidos opostos e maior intensidade da pressão osmó- tica. d. mesmo sentido e maior intensidade da pressão osmó- tica. e. sentidos opostos e maior intensidade da pressão me- cânica. 39. (IFPE 2018.2) A osmose é o nome dado ao transporte de água através da membrana plasmática das células. Sobre esse tipo de transporte, assinale a alternativa CORRETA. a. Células vegetais e animais não murcham ao se encon- trarem em meio hipertônico, devido à resistência da parede celular. b. As células vegetais que se encontram em meio hipertô- nico recebem água, podendo, inclusive, sofrer lise, por não suportarem um volume superior à sua capacidade. c. Células animais que se encontram em meio isotônico perdem água gradativamente, de forma a ficarem mur- chas. d. Células animais que se encontram em meio hipotônico recebem água, podendo, inclusive, sofrer lise, por não suportarem um volume superior à sua capacidade. e. As células vegetais se tornam plasmolizadas em meio hi- potônico e, consequentemente, sofrem lise e estouram. 40. (UPE/SSA 2020) Observe as figuras A e B a seguir: Com base na organização das células, assinale a alternativa que apresenta a relação CORRETA entre o tipo de célula, de estruturas apontadas e suas respectivas funções. a. A célula A ilustra uma bactéria, célula procariótica, cujo material genético é ausente, no entanto apresenta ri- bossomos e retículo endoplasmático granular, aponta- dos em 1 e 6, respectivamente. b. A célula B é eucariótica, do tipo vegetal, pois apresen- ta cloroplasto, apontado em 9, cuja função é realizar a fotossíntese. c. As células A e B apresentam, em comum, membrana plasmática e mitocôndrias, apontadas, respectivamen- te, em 2 e 8, as quais realizam a síntese de proteína e respiração celular. d. A célula B é eucariótica, do tipo animal por apresentar riqueza de organelas, a exemplo do complexo de Golgi, e os centríolos. Esse complexo, apontado em 11, tem como função acumular e eliminar secreções. e. A célula A é procariótica, podendo ser um fungo, pois apresenta parede celular, rígida e impermeável, apon- tada em 4, e flagelo, apontada em 5, cuja função é mo- vimento.
28 CITOPLASMA Questão Resolvida 41.(ENEM 2017-2ªAplicação) Os sapos passam por uma metamorfose completa. Os girinos apresentam cauda e brânquias externas, mas não têm pernas. Com o crescimento e desenvolvimento do giri- no, as brânquias desaparecem, as pernas surgem e a cauda encolhe. Posteriormente, a cauda desaparece por apoptose ou morte celular programada, regulada por genes, resultan- do num sapo adulto jovem. A organela citoplasmática envolvida diretamente no desa- parecimento da cauda é o a. ribossomo. b. lisossomo. c. peroxissomo. d. complexo golgiense. e. retículo endoplasmático. Solução: Gabarito B Os lisossomos são responsáveis, dentre outras funções, pela autólise da célula. Esse fenômeno de des- truição celular é fisiológico e ocorre, por exemplo, na regressão da cauda do girino e nas membranas interdi- gitais, como descrito no enunciado. Exercite... 42. (UPE/SSA 2020) Observe a charge a seguir: Nos girinos, conforme ilustrado na figura, as transforma- ções sofridas pelo animal envolvem modelagem de teci- dos. A cauda irá sofrer regressão para o animal ter sua for- ma definitiva por causa da ação de uma organela. Assinale a alternativa que apresenta a organela envolvida nessa função. a. Complexo de Golgi b. Lisossomo c. Mitocôndria d. Peroxissomos e. Retículo endoplasmático granular 43. (UPE/SSA 2021) Leia o texto a seguir: Em artigo publicado no Faseb Journal, pesquisado- res do Cepid Redoxoma, liderados pela professora Alicia Kowaltowski, da USP, demonstraram que modificações na forma da mitocôndria alteram sua capacidade de ab- sorção e retenção de cálcio. Assim, afetam o equilíbrio do cálcio celular e provocam problemas em outra orga- nela, constituída por uma rede de túbulos e vesículas, envolvida na síntese de lipídios, na desintoxicação e no transporte intracelular. Mitocôndrias e essa organela são fisicamente ligadas, e a interação entre elas é importante para a sinalização celular. “O que a gente está mostrando nesse artigo é que não apenas o cálcio é transportado por essa organela para a mitocôndria, mas o oposto também acontece”. Disponível em: https://jornal.usp.br/ ciencias/ciencias-biologicas/ como-as-mitocondrias-regulam-o-calcio-nas-celulas/ (Adaptado). Acesso em: set. 2020. Assinale a alternativa que apresenta a organela que realiza as funções destacadas no texto. a. Complexo de Golgi b. Lisossomos c. Peroxissomos d. Ribossomos e. Retículo endoplasmático não granuloso
BIOLOGIA 29 44. (UPE/SSA 2017) Para combater determinadas doenças em plantas, os agricultores recorrem aos herbicidas, uma vez que determinadas doenças virais só são possíveis de serem eliminadas, se o produto penetrar nos tecidos e nas células vegetais. Assim, focam seus estudos em substâncias que pos- sam ser transportadas a longa distância, tanto pela associação com o floema como pelo intercâmbio entre domínios simplás- ticos. Quando a planta se encontra sob estresse, e as taxas de transporte via xilema e floema são mais reduzidas, os(as) ______________ podem ser mais efetivos(as) no transporte das moléculas de herbicidas sistêmicos, a longa distância. Assinale a alternativa cujo termo preenche CORRETAMENTE a lacuna. a. vacúolos b. plasmodesmos c. estômatos d. lamelas médias e. tonoplastos 45. (ENEM 2019-2ªAplicação) A ação de uma nova droga antitumoral sobre o citoesqueleto foi investigada. O pesqui- sador comparou o efeito da droga na velocidade de deslo- camento celular e na integridade de filamentos do córtex celular e de flagelos, conforme apresentado na figura. O pesquisador concluiu que a droga age sobre os a. microtúbulos apenas. b. filamentos de actina apenas. c. filamentos intermediários apenas. d. filamentos de actina e microtúbulos. e. filamentos de actina e filamentos intermediários. 46.(ENEM 2020-2ªAplicação) Na tentativa de explicar o processo evolutivo dos seres humanos, em 1981, Lynn Mar- gulis propôs a teoria endossimbiótica, após ter observado que duas organelas celulares se assemelhavam a bactérias em tamanho, forma, genética e bioquímica. Acredita-se que tais organelas são descendentes de organismos procarion- tes que foram capturados por alguma célula, vivendo em simbiose. Tais organelas são as mitocôndrias e os cloroplas- tos, que podem se multiplicar dentro da célula. A multiplica- ção dessas organelas deve-se ao fato de apresentarem a. DNA próprio. b. ribossomos próprios. c. membrana duplicada. d. código genético diferenciado. e. maquinaria de reparo do DNA 47.(AUTORIA PRÓPRIA 2021) A teoria endossimbiótica foi proposta por Lynn Margulis, em 1981, e admite que algu- mas organelas existentes nas células eucarióticas surgiram graças a uma associação simbiótica. Acredita-se que essas organelas são descendentes de organismos procariontes autotróficos que foram capturados e adotados por alguma célula, vivendo, assim, em simbiose. De acordo com a Teoria Endossimbiótica quais organelas te- riam surgido a partir desse processo? a. mitocôndrias e ribossomos. b. lisossomos e cloroplastos. c. centríolos e peroxissomos. d. ribossomos e centríolos. e. cloroplastos e mitocôndrias 48.(IFPE 2018.1) TRABALHADORES VÍTIMAS DE SILICOSE SÃO CONDENADOS PARA O TRABALHO O pneumologista Valderio do Valle Dettoni já cuidou de, aproximadamente, 60 trabalhadores que adoeceram de silicose nas pedreiras do Norte do Espírito Santo. Por isso, sabe como poucos os efeitos da doença no orga- nismo e no meio social onde os trabalhadores vivem. “A silicose não tem tratamento e pode ser progressiva mes- mo depois que o operário se afasta do trabalho, porque a poeira que ele inala vai ocasionar uma ação inflamatória pulmonar e esse processo reduz a capacidade de oxige- nação”, explica. Quando diagnosticados com a doença, os trabalhadores precisam se afastar imediatamente das pedreiras. Disponível em: http://www.gazetaonline.com.br/noticias/econo- mia/2017/01/trabalhadores-vitimas-de-silicosesao-condenados- -para-o-trabalho-1014019183.html. Acesso: 09 out. 2017. 37. Como podemos observar no TEXTO, a silicose é uma do- ença progressiva, que afeta trabalhadores da mineração, extração de rochas, entre outros. Essa doença afeta as células e especificamente uma organela celular. Assinale abaixo a resposta que indica a organela que destrói a cé- lula de forma irreversível no processo patogênico denomi- nado silicose. a. Lisossomos. b. Ribossomos. c. Peroxissomos. d. Ergastoplasma. e. Centríolos.
30 49. (ENEM2022) As células da epiderme da folha da Tra- descantia pallida purpurea, uma herbácea popularmente conhecida como trapoeraba-roxa, contém um vacúolo onde se encontra um pigmento que dá a coloração arroxeada a esse tecido. Em um experimento, um corte da epiderme de uma folha da trapoeraba-roxa foi imerso em ambiente hi- potônico e, logo em seguida, foi colocado em uma lâmina e observado em microscópio óptico. Durante a observação desse corte, foi possível identificar o(a) a. acúmulo do solvente com fragmentação da orga- nela. b. rompimento da membrana celular com liberação do ci- tosol. c. aumento do vacúolo com diluição do pigmento no seu interior. d. quebra da parede celular com extravasamento do pig- mento. e. murchamento da célula com expulsão do pigmento do vacúolo 50.(IFPE2019.1) As imagens 1 e 2, observadas abaixo, repre- sentam uma célula animal e uma vegetal, respectivamente. Disponível em: http://biologiaanimada.blogspot.com/2010/05/. Acesso em: 30 set. 2018. Sobre essas imagens e esses dois tipos de células, analise as afirmações abaixo e assinale a alternativa CORRETA. I. Os cloroplastos são organelas presentes nas células vege- tais e participam ativamente do processo da fotossíntese. II. As células animais se diferenciam das células vegetais porque possuem o retículo endoplasmático rugoso, or- ganela ausente nas células vegetais. III. Células animais e células vegetais apresentam uma membrana plasmática formada por lipídios e proteínas, e uma parede celular formada por celulose. IV. As mitocôndrias são organelas que participam do pro- cesso de respiração celular e são encontradas tanto nas células animais como nas células vegetais. V. A carioteca presente nessas células nos permite classifi- cá-las como eucariontes. Está(ão) CORRETA(S), apenas, a(s) afirmação(ões) a. II e V. b. III. c. III e IV. d. I, IV e V. e. I, II e IV NÚCLEO CELULAR Fonte. https://www.pinterest.com/pin.
BIOLOGIA 31 DIVISÃO CELULAR Fonte. https://escolaeducacao.com.br/mapa-mental-mitose.
32 Questão Resolvida 51. (AUTORIA PRÓPRIA 2021) As imagens a seguir foram obtidas por meio de microscópio confocal de varredura a laser de células cultivadas e coradas pelo iodeto de propídio em diferentes fases do ciclo celular. Em uma dessas fases ocorre ruptura do equilíbrio metafásico, com a separação e a migração das cromátides-irmãs. Fonte: Carneiro, J. Bases Celulares para a Fisiopatologia in: Mar- condes. Clínica Médica. 3. ed. Guanabara Koogan, Rio. O processo descrito no texto corresponde a anáfase que está representada pela letra: a. F b. E c. D d. C e. B Solução: Gabarito D A imagem mostra as diferentes fa- ses da divisão celular durante a mi- tose (é um processo de divisão celu- lar, contínuo, onde uma célula dá origem a duas outras células): A e B - representam a prófase, fase mais longa, os cro- mossomos começam a ficar visíveis, devido à espiralação. C - representa a metáfase, nessa fase os cromossomos atingem o máximo em espiralação, encurtam-se e tor- nam-se visíveis. D - representa a anáfase, as cromátides-irmãs se sepa- ram e formam os cromossomos-filhos. E - representa a telófase – é a última fase da mitose, os cromossomos iniciam o processo de desespiralação. Exercite... 52. (UPE/SSA 2021) Observe a charge a seguir: Fonte: imagens Google. Sobre o ciclo celular e os eventos que o caracterizam, assi- nale a alternativa CORRETA. a. A cromatina (1) irá se condensar, marcando o início da metáfase, quando os cromossomos (2) tornam-se lon- gos e grossos. b. A cromatina (1) está representada em seu grau máximo de condensação nos cromossomos (2). c. A figura (1) está na fase de prófase, enquanto a figura (2) está na interfase. d. Na interfase, os filamentos cromossômicos (2) perma- necem condensados dentro do núcleo. e. O cromossomo (2) é do tipo telocêntrico. 53. (IFPE 2018.2) A divisão celular, através da qual formam- -se duas células com o mesmo número de cromossomos, é um importante processo no crescimento de organismos mul- ticelulares e na regeneração de tecidos do corpo. A figura abaixo faz referência a uma das fases dessa divisão celular. Disponível em: Acesso em: 10 maio 2018. A fase ilustrada na figura e o tipo de divisão celular mencio- nado no enunciado da questão correspondem, respectiva- mente, à a. prófase da mitose. b. metáfase da meiose I. c. anáfase da meiose II. d. telófase da mitose. e. prófase da meiose I.
BIOLOGIA 33 54. (ENEM2021PPL) Uma informação genética (um frag- mento de DNA) pode ser inserida uma outra molécula de DNA diferente, como em vetores de clonagem molecular, que são os responsáveis por transportar o fragmento de DNA para dentro de uma célula hospedeira. Por essa bio- tecnologia, podemos, por exemplo, produzir insulina hu- mana em bactérias. Nesse caso, o fragmento do DNA (gene da insulina) será transcrito e, posteriormente, traduzido na sequência de aminoácidos da insulina humana dentro da bactéria. LOPES, D. S. A. et al. A produção de insulina artificial através da tecnologia do DNA recombinante para o tratamento de diabetes mellitus. Revista da Universidade Vale do Rio Verde, v. 10, n. 1. 2012 (adaptado). De onde podem ser retirados esses fragmentos de DNA? a. Núcleo. b. Ribossomo. c. Citoplasma. d. Complexo golgiense. e. Retículo endoplasmático rugoso. 55. (ENEM2022PPL) Um dos fármacos usados como quimio- terápico contra o câncer é a colchicina. Ela age como um bloqueador da divisão celular, intervindo na polimerização dos microtúbulos, formadores das fibras do fuso acromá- tico, inibindo, assim, o crescimento do tumor. A colchicina age no tratamento do câncer, pois a. inibe a atividade das mitocôndrias, diminuindo a pro- dução de ATP. b. bloqueia a síntese proteica, o que impede a polimeriza- ção dos microtúbulos. c. impede a polimerização do fuso, que promove a con- densação da cromatina nuclear. d. causa a despolimerização de proteínas do fuso, impe- dindo a separação das células-filhas no final da mitose. e. promove a despolimerização das fibras do fuso, impos- sibilitando a separação dos cromossomos na divisão. 56. (UPE/SSA 2018) A meiose é um tipo de divisão celular, que persiste entre os seres vivos como um mecanismo gera- dor de variabilidade e uma consequente evolução biológica. Assinale a alternativa que indica a fase da divisão celular de acordo com o que é observado na célula e que garante essa possibilidade de diversidade. a. Na Prófase I, ocorre o crossing-over. Na figura, obser- vam-se dois quiasmas no par 1 e um quiasma no par 2. b. Na Prófase II, ocorre a permutação. Na figura, obser- vam-se três quiasmas entre cromossomos não homó- logos. c. Na Interfase, ocorre a formação das cromátides-irmãs. Na figura, observam-se dois pares de centríolos auxi- liando a separação dos centrômeros. d. Na Anáfase I, ocorre a formação do fuso acromático. Na figura, observam-se dois pares de cromossomos acro- cêntricos (pares 1 e 2). e. Na Metáfase II, ocorre a formação dos quiasmas. Na fi- gura, observa-se a variabilidade resultante da troca en- tre cromátides homólogas dos pares 1 e 2. Este livro apresenta os conheci- mentos básicos sobre as estruturas morfológica e fisiológica das células e dos tecidos que compõem o cor- po humano. Fornece informações sobre os principais elementos químicos que consti- tuem os seres vivos e explica como eles se organizam para compor as estruturas complexas que possibilitam a vida. Descreve a organização e o funcionamento das células eucariotas e aborda a utilização adequada do microscópio. Caracteriza os tecidos epitelial, conjunti- vo, muscular e nervoso, mostrando suas variações mor- fofuncionais. 1. Organelas: Estrutura Celular. https://youtu.be/cLyD_i4KkJQ 2. Citologia: Descomplica. https://youtu.be/rjH2xzCwNx0 3. Membrana Plasmática. https://youtu.be/qJXAkXa3-Mk
34 BIOENERGÉTICA Questões Resolvidas 57. (ENEM 2018-2ªAplicação) A fotossíntese é um processo físico-químico realizado por organismos clorofilados. Nos vegetais, é dividido em duas fases complementares: uma responsável pela síntese de ATP e pela redução do NADP+ e a outra pela fixação de carbono. Para que a etapa produtora de ATP e NADPH ocorra, são essenciais a. água e oxigênio. b. glicose e oxigênio. c. radiação luminosa e água. d. glicose e radiação luminosa. e. oxigênio e dióxido de carbono. Solução: Gabarito C Equação geral da fotossíntese: luz 6 CO2 + 12H2 O C6 H12 O6 + 6O2 + 6H2 O clorofila Para que ocorra a etapa produtora de ATP e NADPH, são essenciais, radiação luminosa e água. A radiação luminosa atua tanto na fosforilação cíclica, quanto na acíclica (etapa fotoquímica da fotossíntese). O ATP for- mado na fotofosforilação, e o hidrogênio é proveniente da água quebrada na fotólise. Na fotólise da água ocorre quebra de moléculas de água sob a ação da luz, com a participação de enzimas locali- zadas no tilacoide. 58. (ENEM 2019) O 2,4-dinitrofenol (DNP) é conhecido como desacoplador da cadeia de elétrons na mitocôndria e apre- senta um efeito emagrecedor. Contudo, por ser perigoso e pela ocorrência de casos letais, seu uso como medicamento é proibido em diversos países, inclusive no Brasil. Na mito- côndria, essa substância captura, no espaço intermembra- nas, prótons (H+) provenientes da atividade das proteínas da cadeia respiratória, retornando-os à matriz mitocondrial. Assim, esses prótons não passam pelo transporte enzimáti- co, na membrana interna. GRUNDLINGH, J. et. al. 2,4-Dinitrophenol (DNP): a Weight Loss Agent with Significant Acute Toxicity and Risk of Death. Journal of Medical Toxicology, v. 7, 2011 (adaptado). O efeito emagrecedor desse composto está relacionado ao(à): a. obstrução da cadeia respiratória, resultando em maior consumo celular de ácidos graxos. b. bloqueio das reações do ciclo de Krebs, resultando em maior gasto celular de energia. c. diminuição da produção de acetil CoA, resultando em maior gasto celular de piruvato. d. inibição da glicólise de ATP, resultando em maior gasto celular de nutrientes. e. redução da produção de ATP, resultando em maior gas- to celular de nutrientes. Solução: Gabarito E O DNP, ao desacoplar a cadeia res- piratória, altera o gradiente de con- centração dos prótons. Nesse caso, os prótons não passam pelo transporte enzimático na membrana, diminuindo assim, a produção de ATP. Apesar do DNP atuar como desacoplador da cadeia de elétrons na matriz mitocondrial, ele não interfere nas etapas da respiração aeróbica, como está descrito a seguir: A glicólise - é a primeira etapa da respiração aeróbica e ocorre no hialoplasma, sem a participação de oxigênio. Nessa etapa, a glicose converte-se em duas moléculas de ácido pirúvico. A glicólise consome 2 ATPs. O Ciclo de Krebs - corresponde à segunda etapa da res- piração aeróbica, e ocorre na matriz mitocondrial. É um ciclo de reações químicas que se inicia com o oxala- cetato recebendo o acetil, do actil-coA. Fonte. www.imagensgoogle.com.br A energia dos NADH2 e FADH2, produzidos na glicó- lise e no ciclo de Krebs, será liberada, em pequenas quantidades, para aceptores de elétrons na terceira etapa do processo, a cadeia respiratória, nas cristas mitocondriais. Exercite...
BIOLOGIA 35 O processo metabólico associado à expressão combustíveis ambientais é a a. fotossíntese. b. fermentação. c. quimiossíntese. d. respiração aeróbica. e. fosforilação oxidativa. 62. (ENEM2022) Os ursos, por não apresentarem uma hibernação verda- deira, acordam por causa da presença de termogenina, uma proteína mitocondrial que impede a chegada dos prótons até a ATP sintetase, gerando calor. Esse calor é importante para aquecer o organismo, permitindo seu despertar. SADAVA, D. et al. Vida: a ciência da biologia. Porto Alegre: Artmed, 2009 (adaptado). Em qual etapa do metabolismo energético celular a termo- genina interfere? a. Glicólise. b. Fermentação lática. c. Ciclo do ácido cítrico. d. Oxidação do piruvato. e. Fosforilação oxidativa. 63. (ENEM2022PPL) Em um sistema hipotético mantido sob iluminação, estão presentes uma célula autotrófica e uma célula hete- rotrófica. A esse sistema são fornecidos água, glicose e gás oxigênio, sendo esse último na forma de 18O2. Ao final de um período de 24 horas, a análise dos compostos presentes nesse sistema permitirá a detecção do isótopo no(a) a. água produzida na respiração. b. piruvato produzido na glicólise. c. etanol produzido na fermentação. d. glicose produzida na fotossíntese. e. gás carbônico produzido no ciclo de Krebs. 64. (IFPE 2019.2) Você sabia que o gás carbônico que expiramos vem do metabolismo dos carboidratos que comemos? Isso mesmo! Durante o processo de respiração celular, que ocorre nas mitocôndrias, o gás carbônico é formado pela quebra da gli- cose e pelas reações que ocorrem no Ciclo de Krebs. Após ser formado, é transportado pelo sangue até os pulmões, onde ocorrem as trocas gasosas. O gás carbônico trazido das células passa para os alvéolos pulmonares e o sangue novamente recebe gás oxigênio proveniente do processo da inspiração. 59. (ENEM 2018) Anabolismo e catabolismo são processos celulares an- tagônicos, que são controlados principalmente pela ação hormonal. Por exemplo, no fígado a insulina atua como um hormônio com ação anabólica, enquanto o glucagon tem ação catabólica e ambos são secretados em resposta ao ní- vel de glicose sanguínea. Em caso de um indivíduo com hipoglicemia, o hormônio ci- tado que atua no catabolismo induzirá o organismo a a. realizar a fermentação lática. b. metabolizar aerobicamente a glicose. c. produzir aminoácidos a partir de ácidos graxos. d. transformar ácidos graxos em glicogênio. e. estimular a utilização do glicogênio. 60.(ENEM 2017-2ª aplicação) A célula fotovoltaica é uma aplicação do efeito fotoelé- trico. Quando a luz incide sobre certas substâncias, libera elétrons que, circulando livremente de átomo para átomo, formam uma corrente elétrica. Uma célula fotovoltaica é composta por uma placa de ferro recoberta por uma ca- mada de selênio e uma película transparente de ouro. A luz atravessa a película, incide sobre o selênio e retira, que são atraídos pelo ouro, um ótimo condutor de eletricida- de. A película de ouro é conectada à placa de ferro, que recebe os elétrons e os devolve para o selênio, fechando o circuito e formando uma corrente elétrica de pequena intensidade. DIAS, C. B. Célula fotovoltaica. Disponível em: http://super.abril.com.br. Acesso em: 18.ago. 2012 9adaptada). O processo biológico que se assemelha ao descrito é a a. fotossíntese. b. fermentação. c. quimiossíntese. d. hidrólise de ATP. e. respiração celular. 61. (ENEM2021) Organismos autótrofos e heterótrofos realizam pro- cessos complementares que associam os ciclos do carbono e do oxigênio. O carbono fixado pela energia luminosa ou a partir de compostos inorgânicos é eventualmente degra- dado pelos organismos, resultando em fontes de carbono como metano ou gás carbônico. Ainda, outros compostos orgânicos são catabolizados pelos seres, com menor ren- dimento energético, produzindo compostos secundários (subprodutos) que podem funcionar como combustíveis ambientais.
36 O processo mencionado no TEXTO, que ocorre ao nível pul- monar, denomina-se a. oxidação. b. ventilação. c. hematose. d. respiração celular. e. hidrólise. Ciclo de Krebs Simplificado/ respira- ção Celular/ Resumo Animado. https://youtu.be/CJfCUHqN5k0 ANOTAÇÕES ________________________________________________ ________________________________________________ ________________________________________________ ________________________________________________ _______________________________________________ ________________________________________________ ________________________________________________ ________________________________________________ ________________________________________________ ________________________________________________ ________________________________________________ ________________________________________________ ________________________________________________ ________________________________________________ ________________________________________________ ________________________________________________ _______________________________________________ ________________________________________________ ________________________________________________ _______________________________________________ ________________________________________________ ________________________________________________ HISTOLOGIA ANIMAL Questões Resolvidas 65. (IFPE 2018.2) A radiação ultravioleta solar é reconhe- cidamente um carcinógeno humano completo. Entre os cânceres relacionados à exposição a essa radiação, destaca- -se o melanoma cutâneo, ocasionado por mudanças proli- ferativas dos melanócitos. Essas células apresentam como principal função a produção de grânulos de melanina que são transferidos para os queratinócitos vizinhos. Um efei- to observado por pesquisadores entre os indivíduos que se expõem ao sol é o “paradoxo do filtro solar”: os usuários de filtros com fator de proteção mais alto seriam mais pro- pensos a se queimarem. Esse fato estaria associado à maior frequência e à maior duração dos banhos de sol. SOUZA, Sonia R. P. et al. Bronzeamento e risco de melanoma cutâneo: revisão da literatura. Revista saúde pública, v. 38, n. 4, p.588-598, 2004. Disponível em: http://www.scielo.br/pdf/rsp/ v38n4/21092.pdf. Acesso em: 27 maio 2018 (adaptado). Os nomes destacados no TEXTO correspondem a células do tecido a. ósseo. b. conjuntivo. c. cartilaginoso. d. epitelial. e. muscular. Solução: Gabarito D O melanócito é uma célula den- drítica, especializada na produção de melanina, substância responsá- vel pela pigmentação da pele dos cabelos e dos olhos de animais mamíferos. A melanina é responsável pela proteção das células da pele dos raios solares. Estas cé- lulas encontram-se na junção da derme com a epider- me ou entre os queratinócitos da camada basal da epi- derme, além de estarem presentes também na retina. Fonte.www.infoescola.com/citologia/melanocito. Acesso em: 22 abr. 2021 (adaptado). Os queratinócitos, são células diferenciadas que com- põem o tecido epitelial e invaginações da epiderme para a derme, como é o caso das unhas e cabelos, res- ponsáveis pela produção de queratina.
BIOLOGIA 37 66. (IFPE 2018.2) A derme é a camada da pele compos- ta por fibras elásticas e proteínas fibrosas, cuja principal função é sustentar, dar força e elasticidade à pele. Além dessas estruturas, também são encontradas células de de- fesa como macrófagos, que auxiliam na regeneração dos tecidos. As fibras elásticas são os alvos iniciais da forma- ção das estrias, as quais são caracterizadas por lesões na pele em trajeto linear que variam de coloração de acordo com sua fase evolutiva. O principal componente das fibras elásticas é a proteína elastina, sintetizada por fibroblastos. Estudo bibliográfico sugere que o uso de microdermoa- brasão e do peeling químico, usado nas concentrações determinadas para esteticistas, provocam uma melhora na textura da pele, consequentemente, um progresso no aspecto da estria. AMARAL, Cíntia Neto do. Tratamento em Estrias: um levantamen- to teórico da microdermoabrasão e do peeling químico. Disponível em: http://siaibib01.univali.br/pdf/cintia%20 netto%20do%20amaral%20e%20joziana%20cristina%20 weiss%20benites .pdf. Acesso em: 14 maio 2018 (adaptado). As estruturas destacadas no texto são típicas do tecido a. nervoso. b. epitelial. c. conjuntivo. d. sanguíneo. e. muscular. Solução: Gabarito C Tecido Nervoso - apresenta abun- dância e variedade de células, mas é pobre em matriz extracelular. O tecido nervoso é constituído por dois tipos de células: Neurônios - é a célula característica do sistema nervoso com a capacidade de estabelecer conexões entre si ao receber estímulos do ambiente externo ou do próprio organismo. Os neurônios possuem um corpo celular (5 a 150µm) com o núcleo e outras organelas e do qual partem os prolongamentos, que são os dendritos e o axônio. A forma do corpo celular varia conforme a lo- calização e a atividade funcional do neurônio. São res- ponsáveis por transmitir o impulso nervoso ao cérebro. Componentes do Neurônio: Corpo celular ou pericário: região onde se encontra o núcleo (peri = em volta; cario = núcleo) e na qual se concentra o citoplasma. Dendritos (do grego dendrites, referente a árvores) são as terminações aferentes, isto é, recebem os estímulos do meio ambiente, de células epiteliais sensoriais ou de outros neurônios. Axônio (do grego axon, eixo) é um prolongamento efe- rente do neurônio. Ele conduz os impulsos a outro neu- rônio, a células musculares ou glandulares. Fonte. Biologia volume único. 3a edição – Sônia e Sergio – Ed. Saraiva Células da neuróglia (ou glia) são responsáveis pela sustentação e podem participar da atividade neuronal ou da defesa dos neurônios. Tecido Epitelial - o tecido que reveste a nossa pele e as cavidades de órgãos é formado por células justapostas e que não tem muita substância intercelular. Tecido Conjuntivo - estruturalmente o tecido conjuntivo possui três componentes: células, fibras e substância fundamental. Enquanto os demais tecidos (epitelial, muscular e nervoso) têm como constituintes principais as células, no tecido conjuntivo predomina a matriz extracelular, formada pela substância fundamental e pelas fibras. A matriz é uma massa amorfa, de aspecto gelatinoso e transparente. Os elementos fibrilares são as fibras elásticas, as fibras reticulares e as fibras co- lágenas. As células do tecido conjuntivo são as seguin- tes: fibroblastos, fibrócitos, plasmócitos, mastócitos, macrófagos, leucócitos e células adiposas. Fonte:https://www.unifal-mg.edu.br/histologiainterativa/ tecido-conjuntivo. Acesso em: 22 abr. 2021 (adaptado).
38 Tecido Sanguíneo - o sangue é um tipo especial de teci- do conjuntivo. O sangue é composto pelo: plasma (par- te liquida), que contém água e proteínas e pelas células sanguíneas (elementos figurados do sangue). As células sanguíneas são: Eritrócitos ou glóbulos vermelhos - são produzidas na medula óssea vermelha a partir dos eritroblastos e são as células mais abundantes do sangue. são anucleadas nos mamíferos adultos. Função: transporte de gases. Lucócitos ou glóbulos brancos - células esféricas e nucleadas, produzidos na medula óssea vermelha, no timo, no baço e nos gânglios linfáticos. Função: proteger o corpo contra agentes infecciosos, como vírus e bactérias. Plaquetas - são fragmentos citoplasmáticos de células gigantes da medula óssea - megacariócitos. Função: coagular o sangue e prevenir hemorragias. Tecido Muscular - é constituído por células alongadas, em forma de fibras e recebe o nome de miócitos. Há três tipos de tecidos musculares: tecido muscular liso, tecido muscular estriado esquelético e tecido mus- cular estriado cardíaco, sua caracterização histológica é baseada na presença de estriações no citoplasma da célula, quantidade de núcleos e localização do núcleo dentro da célula. Fonte:https://www.unifal-mg.edu.br/histologiainterativa/ tecido-conjuntivo. Acesso em: 22 abr. 2021 (adaptado). Exercite... 67.(IFPE 2018.1) Os tecidos são conjuntos de células que atu- am de modo integrado no desempenho de determinadas fun- ções. Nos animais, há quatro tipos de tecidos: epiteliais, como a epiderme que reveste a pele; conjuntivos, como o tecido ósseo; musculares, como o tecido cardíaco; e o nervoso, cons- tituinte do cérebro. Os tecidos epiteliais são classificados em epitélios de revestimento e de secreção ou glandulares. Como exemplos de epitélios de revestimento, temos a epiderme, que protege a pele contra agentes físicos, químicos ou biológi- cos; e o epitélio intestinal, atuante na absorção de nutrientes resultantes da digestão; e, como epitélios glandulares, citam- -se: as glândulas sudoríparas que, ao produzirem suor, evitam o superaquecimento corpóreo e as glândulas mamárias, indis- pensáveis na amamentação dos recém-nascidos. LOPES. S.; ROSSO, S. Bio – 1. ed. – São Paulo: Saraiva, 2010. 480 p. 23. De acordo com o TEXTO, o tecido epitelial está associado a mais de uma função. Dentre essas, é possível constatar as seguintes: a. absorção de nutrientes, sustentação corpórea e condu- ção nervosa. b. contração muscular, condução nervosa e relaxamento muscular. c. revestimento corpóreo, condução de impulsos elétricos e absorção de nutrientes. d. transporte de gases respiratórios, sustentação corpórea e defesa do corpo. e. proteção corpórea, absorção de nutrientes e secreção de substâncias. 68. (UPE/SSA 2019) As figuras representam tipos de glându- las, conforme o modo de liberação da secreção. Assinale a alternativa que apresenta CORRETAMENTE as informações sobre as glândulas e suas características. a. A glândula 1 é do tipo apócrina, como as glândulas su- doríparas. b. A glândula sebácea, exemplificada em 1, é exócrina, caracterizada por liberar todo seu conteúdo secretado junto com a célula que o produziu. c. A glândula 2 é do tipo merócrina, cuja secreção se des- prende junto com toda a célula que a produziu. d. A glândula 3 é do tipo holócrina; como exemplo, temos as glândulas de secreção pancreática. e. As glândulas 1, 2 e 3 são endócrinas, cuja secreção é lançada na circulação sanguínea.
BIOLOGIA 39 69. (AUTORIA PRÓPRIA 2021) A lâmina abaixo mostra as microvilosidades vistas através da microscopia eletrônica. As microvilosidades ou microvilos são projeções citoplasmá- ticas nascidas na superfície celular, rodeadas por membrana plasmática, em formato digitiforme (com forma de dedos), presente em células do intestino delgado. JUNQUEIRA, L. C.; CARNEIRO, J. Histologia Básica. 12. ed. Rio de Janeiro: Guanabara Koogan, 2013. p.294-297. Através da observação da lâmina, infere-se que as micro- vilosidades presentes nas células do epitélio intestinal com relação à absorção de nutrientes, têm como função: a. diminuir a área de absorção b. manter o volume de absorção. c. aumentar a superfície de absorção d. sintetizar enzimas digestivas. e. aumentar a aderência entre as células. 70. (UPE/SSA 2019) Os epitélios são tecidos, que revestem e protegem superfícies externas e internas do corpo. Para desempenhar tais funções, apresentam mecanismos de re- sistência e adesão celular. Sobre os elementos envolvidos nessas propriedades, assinale a alternativa que apresenta a associação CORRETA entre a estrutura apontada pelas setas numeradas e a sua característica. a. A seta 1 aponta para uma estrutura constituída por uma rede de proteínas incrustadas na membrana plasmáti- ca, que unem fortemente células vizinhas e agem como barreiras, que impedem a difusão. b. A seta 2 indica projeções da membrana celular seme- lhantes a dedos de luvas, comuns em células do epitélio intestinal; ampliam a superfície de contato entre células epiteliais e aumentam a capacidade de absorção. c. As Junções tipo Gap, apontadas na seta 3, mostram pe- quenas regiões circulares cujas membranas de células adjacentes ficam próximas e são atravessadas por finos tubos de proteína conexina, que permitem o livre trân- sito de pequenas moléculas e íons entre células vizinhas. d. Os Desmossomos, representados pela seta 4, são cons- tituídos por duas placas circulares de proteínas, entre membranas de células vizinhas, de onde partem fi- lamentos constituídos por outras proteínas, os quais mantêm as células firmemente aderidas umas às ou- tras. e. As estruturas móveis em forma de pelos encontrados na superfície livre da membrana plasmática de células epiteliais da traqueia auxiliam na remoção de partículas estranhas e são apontadas pela seta 5. 71. (UPE/SSA 2017) O tecido epitelial desempenha várias funções nos organismos, como proteção do corpo, absor- ção de substância do meio, secreção de substâncias úteis e percepção de sensações, dependendo do órgão onde se localiza. A figura abaixo representa o corpo humano e a lo- calização dos diferentes tecidos epiteliais que revestem su- perfícies ou cavidades corporais. Figura modificada de Benjamin Cummings (2001). De acordo com a localização do tecido epitelial, assinale a alternativa CORRETA. a. I – estratificado escamoso, II – simples cuboidal, III – es- tratificado colunar, IV – simples escamoso, V – estratifi- cado cuboidal, VI – simples colunar b. I – estratificado colunar, II – estratificado cuboidal, III – simples colunar, IV – estratificado escamoso, V – sim- ples escamoso, VI – simples cuboidal c. I – simples escamoso, II – estratificado colunar, III – sim- ples colunar, IV – estratificado escamoso, V – simples cuboidal, VI – estratificado cuboidal d. I – estratificado cuboidal, II – estratificado escamoso, III – simples colunar, IV – simples cuboidal, V – simples escamoso, VI – estratificado colunar e. I – simples escamoso, II – simples cuboidal, III – simples colunar, IV – estratificado escamoso, V – estratificado cuboidal, VI – estratificado colunar
40 72. (UPE/SSA 2020) Leia o texto a seguir: Sobre isso, é CORRETO afirmar que a. a pele humana descama por ser constituída de dois te- cidos firmemente unidos entre si. O mais externo é a epiderme, e o mais interno, a derme, ambos de origem endodérmica, formados, respectivamente, por tecidos epitelial e conjuntivo. b. as reações que levam à descamação ocorrem na super- fície da pele, a epiderme, um epitélio pavimentoso sim- ples, cuja função é proteger contra o atrito, secreção e entrada de microorganismos. c. as células basais da epiderme estão sempre se dividin- do para formar os melanócitos que são empurrados para cima, e, à medida que morrem, vão originando o estrato córneo, camada externa que protege a pele, rica em fibrina e melanina. d. os raios UV atingem a pele e penetram em todas as cé- lulas, alcançando a parte do DNA que controla a divisão celular delas. Isso estimula a multiplicação desenfreada das células da derme, embora diminua o seu número na epiderme. e. muitas células morrem de desidratação por causa da exposição aos raios solares. Assim, é acelerado o pro- cesso natural de formação da camada de células mor- tas, o estrato córneo, que descama abrindo espaço para novas células. 73. (IFPE 2018.1) A hérnia de disco é uma lesão que ocor- re com mais frequência na região lombar, sendo mais atingidos os discos que ficam entre a quarta e a quinta vértebra lombar (L4/L5) e entre a quinta vértebra e o sa- cro (L5/S1). Dentre os sintomas dessa doença estão dores nas costas e alterações de sensibilidade para coxa, perna e pé. O disco intervertebral é formado por dois compo- nentes: o anel fibroso e, no seu interior, o núcleo pulpo- so. Este último é constituído por fibras soltas que ficam suspensas num líquido viçoso rico em ácido hialurônico e com um pouco de colágeno. Já o anel fibroso é consti- tuído por a. tecido cartilaginoso fibroso (fibrocartilagem) e tecido ósseo. b. tecido conjuntivo frouxo e tecido adiposo. c. tecido adiposo e tecido reticular (hematopoiético). d. tecido conjuntivo denso modelado e tecido cartilagino- so fibroso (fibrocartilagem). e. tecido ósseo e tecido conjuntivo frouxo. 74. (IFPE 2019.2) Na preparação para uma cirurgia, Maria fez alguns exames pré-operatórios. Ao avaliar um de seus exames, o médico observou algumas alterações no hemo- grama. Os resultados do exame estão apresentados de for- ma simplificada no QUADRO 1. Valores de referência do hemograma. Disponível em: . Aces- so em: 06 maio 2019 (adaptado). Após a análise dos resultados apresentados no QUADRO 1, o médico concluiu que seria prudente adiar temporaria- mente a cirurgia, pois Maria poderia ter problemas a. com o transporte de oxigênio no sangue. b. de anemia severa. c. com a baixa imunidade. d. com a coagulação sanguínea. e. com anemia e baixa imunidade simultaneamente. 75. (IFPE 2020.1) Os americanos William Kaelin e Gregg Se- menza e o britânico Sir Peter Ratcliffe são os ganhadores do Prêmio Nobel 2019 de Medicina. A pesquisa dos três en- volve entender como as células detectam e se adaptam à disponibilidade de oxigênio. A importância da pesquisa de- ve-se ao fato de que as células precisam ser capazes de per- ceber a quantidade de oxigênio disponível para adaptar sua atividade metabólica. Isso acontece, por exemplo, quando o corpo humano vai a altas altitudes ou sofre um ferimento - fazendo com que a quantidade de oxigênio disponível dimi- nua. Desde o início do século 20, já era sabido que a queda nos níveis de oxigênio levava a um aumento na produção de determinadas células do sangue, envolvidas no transporte do oxigênio. A novidade da pesquisa foi entender como o oxigênio, em si, controlava esse processo de criar mais des- se tipo de células sanguíneas. Como resultados dessa des- coberta, novos medicamentos estão sendo testados para tratar anemias graves, assim como estão sendo promovidas pesquisas sobre futuros tratamentos contra tumores que crescem em ambientes com baixa quantidade de oxigênio, como os de cabeça e pescoço e de colo de útero. PINHEIRO, L. Nobel de Medicina 2019 vai para William Kaelin, Sir Peter Ratcliffe e Gregg Semenza. Disponível em: . Acesso em: 22 out. 2019 (adaptado). É CORRETO afirmar que as determinadas células do sangue, mencionadas no TEXTO, referem-se a. aos macrófagos. b. aos neutrófilos. c. às hemácias. d. às plaquetas. e. aos linfócitos T.
BIOLOGIA 41 76.(IFPE 2017) Ao longo das décadas, os velocistas ficaram mais altos. O jamaicano Usain Bolt, recordista mundial, com o tempo de 9,58s, reúne qualidades que o favorecem nas corridas de velocidade, entre elas: altura de 1,95m, pois quanto mais alto o atleta, mais elevado é o seu centro de gravidade, o que favorece a corrida; e maior prevalência de fibras musculares rápidas, que são mais eficientes para realizar esforço intenso e de curta duração. Em relação ao tecido muscular, é CORRETO dizer que a. todo tecido muscular estriado tem contração voluntária. b. a actina aparece sob a forma de filamentos grossos e a miosina é representada por filamentos finos. c. somente o tecido muscular liso não apresenta actina, por isso é o único denominado tecido muscular não es- triado. d. toda célula muscular contém filamentos proteicos con- tráteis de dois tipos: actina e miosina. e. toda célula muscular lisa conecta com a sua vizinha por meio do disco intercalar. 77. (IFPE 2017) O útero é um órgão de 7cm com o formato de uma pera. Durante a menstruação e, enquanto descama, libera prostaglandina que faz o útero contrair para eliminar o sangue. Esse processo comprime os nervos e os vasos que passam pelo músculo uterino. Por isso, a mulher sente dor. VARELA, Drauzio. Cólicas menstruais. Disponível em: Aces- so: 03 out. 2016. (Adaptado). O útero é um órgão formado por músculo a. estriado esquelético, de contração involuntária. b. estriado esquelético, de contração voluntária. c. estriado cardíaco, de contração involuntária. d. liso, de contração involuntária. e. liso, de contração voluntária. 78. (UPE/SSA 2019) A Distrofia Muscular Duchenne (DMD) é uma doença genética, que se manifesta por fraqueza mus- cular simétrica e progressiva. É causada por mutações no gene da distrofina, que, juntamente com a actina e miosina, é outro tipo de ______ da fibra muscular, responsável pelo funcionamento dos sarcômeros ancorados à ______das cé- lulas musculares. Na DMD, ocorre a hipertrofia das pantur- rilhas, na qual o aumento do volume muscular é causado pela proliferação anormal do tecido intersticial ou infiltra- ção de um tipo especial do tecido conjuntivo frouxo,______, em fibras do músculo da panturrilha, produzindo firmeza e resistência à palpação. Assim essa alteração é denominada pseudo-hipertrofia muscular. Dada a fraqueza muscular, ocorre perda contínua e irreversível da ______, tornando o paciente cadeirante por volta dos dez anos de idade, ocor- rendo o óbito próximo à segunda década de vida, por com- plicações pulmonares. Fonte:https://www.portaleducacao.com.br/conteudo/artigos/edu- cacao/distrofia-muscular-de-duchenne-dmd/34732 (Adaptado). Assinale a alternativa cujos termos completam, CORRETA e respectivamente, as lacunas. a. ácido nucleico/membrana nuclear/tecido adiposo/ musculatura estriada esquelética b. carboidrato/membrana nuclear/tecido cartilaginoso/ musculatura lisa c. glicídio/membrana plasmática/tecido ósseo/muscula- tura estriada cardíaca d. lipídio/membrana mitocondrial/tecido ósseo/muscula- tura estriada cardíaca e. proteína/membrana plasmática/tecido adiposo/mus- culatura estriada esquelética ANOTAÇÕES ________________________________________________ ________________________________________________ ________________________________________________ ________________________________________________ _______________________________________________ ________________________________________________ ________________________________________________ ________________________________________________ ________________________________________________ ________________________________________________ ________________________________________________ ________________________________________________ ________________________________________________ ________________________________________________ ________________________________________________ ________________________________________________ ________________________________________________ ________________________________________________ ________________________________________________ ________________________________________________ ________________________________________________ ________________________________________________ ________________________________________________ ________________________________________________ _______________________________________________ ________________________________________________ ________________________________________________ ________________________________________________ ________________________________________________ ________________________________________________ ________________________________________________ ________________________________________________ ________________________________________________ ________________________________________________ ________________________________________________ ________________________________________________ ________________________________________________ ________________________________________________ ________________________________________________ ________________________________________________ ________________________________________________ ________________________________________________ ________________________________________________
42 79. (UPE/SSA 2020) Leia o texto a seguir: Por muito tempo consideradas meras coadjuvantes no funcionamento cerebral, as células gliais só entraram em evidência nos últimos anos, à medida que trabalhos começaram a comprovar sua importância para o desenvolvimento, a regeneração e a estruturação do sistema nervoso. Elas representam quase metade das células cerebrais – a outra metade são os neurônios. Disponível em: https://revistapesquisa.fapesp.br/2013/02/11/os-astros-do-momento/adaptado Acesso em: ago., 2019. Estabeleça a associação entre a célula e sua característica. Assinale a alternativa que apresenta as associações CORRETAS. a. I – D b. II – A c. III – C d. IV – E e. V – B 80. (IFPE 2019.2) As substâncias X são produzidas pelos neurônios e são liberadas quando o axônio de um neurônio pré-sináptico é excitado. Estas substâncias, então, viajam pela sinapse até a célula alvo, inibindo-a ou excitando-a. A disfunção na quantidade produzida e utilizada da substân- cia X está intimamente ligada à depressão. ANDRADE, Rosângela Vieira de; et al. Atuação dos Neurotransmissores na Depressão. Disponível em:. Acesso em: 06 maio 2019 (adaptado). A substância X mencionada no TEXTO, presente nas sinap- ses químicas e intimamente ligada à depressão, refere-se a. aos neurotransmissores. b. às toxinas. c. aos sais minerais. d. aos hormônios. e. às vitaminas. 81. (UPE/SSA 2018) Observe a charge a seguir:
BIOLOGIA 43 Sobre ela, pode-se entender que a vida dos organismos plu- ricelulares inicia-se com, apenas, uma única célula, a célula- -ovo, após a fecundação. As demais células se originam dela pela divisão celular do tipo mitose e terão as mesmas infor- mações genéticas; no entanto, exercerão funções diferen- tes por causa da expressão gênica. Isso quer dizer que cada diferente tipo de célula possui a inibição ou a ativação de determinados grupos de genes, responsáveis por definir a função de cada uma delas. Com base nisso, assinale a alter- nativa que descreve a origem e a função de células e tecidos no nosso corpo. a. Os adipócitos são células, que constituem o tecido adi- poso, um tipo de tecido conjuntivo denso. São especia- lizadas no armazenamento de substâncias lipídicas, de colesterol e na manutenção da temperatura do corpo. b. Assim como os adipócitos, os fibroblastos são células de natureza conjuntiva, originadas por diferenciação dos linfócitos tipo B. Os fibroblastos respondem pela síntese de colágeno e da substância intercelular. c. Os melanócitos são células da epiderme, situadas junto à lâmina basal e especializadas na produção de melanina, pigmento escuro, de natureza orgânica sin- tetizada a partir do aminoácido tirosina, que dá cor à pele e aos pelos. d. Os neurônios são células especializadas que formam o tecido nervoso, derivado da mesoderme. Os neurô- nios respondem aos estímulos e são constituídos por um corpo celular ou pericárdio, pelo axônio e pelos dendritos. e. Outras células, como a micróglia e os astrócitos, cons- tituem o tecido nervoso; são chamados de gliócitos ou células gliais; recebem e transmitem os estímulos ner- vosos; respondem pela defesa por fagocitose e pela nu- trição dos neurônios, respectivamente. 82. (UPE/SSA 2018) Observe as imagens a seguir: Faça a CORRETA associação entre o tipo (A, B e C), a origem (I, II e III) e as características histológicas e a função dos te- cidos. a. O tecido A – epitelial cúbico simples – é de origem ecto- dérmica – II. Constituído por células poliédricas ciliadas. Sua função é de secreção e absorção. b. O tecido A – epitelial pseudoestratificado – é de origem endodérmica – III. Constituído por células cilíndricas ciliadas, em alturas diferentes, o que lhe dá o falso as- pecto de estratificado. Sua função é de revestimento e proteção. c. O tecido B – cartilaginoso – é uma variedade especial do tecido conjuntivo de origem mesodérmica – I. Sua constituição é rígida, em razão da presença de sais de cálcio e fósforo. Sua função é de sustentação. d. O tecido B – ósseo – é uma variedade especial do tecido conjuntivo de origem ectodérmica III. Constituído por condroblastos e osteócitos, tem consistência firme. Sua função é de sustentação e revestimento de superfícies articulares, facilitando os movimentos. e. O tecido C – muscular liso – é de origem mesodérmica – II. Suas células são cilíndricas, longas, citoplasma com estrias e numerosos núcleos. Sua função é de contração rápida e involuntária. Tecido Adiposo https://youtu.be/CRi8wNSP2MM ANOTAÇÕES ________________________________________________ ________________________________________________ ________________________________________________ ________________________________________________ ________________________________________________ ________________________________________________ ________________________________________________ ________________________________________________ ________________________________________________ ________________________________________________ ________________________________________________ ________________________________________________ ________________________________________________ ________________________________________________ ________________________________________________ ________________________________________________ ________________________________________________ ________________________________________________ ________________________________________________ ________________________________________________ ________________________________________________ ________________________________________________ ________________________________________________
44 EMBRIOLOGIA Questão Resolvida 83. (UPE/SSA 2016) Sobre o desenvolvimento embrionário após a fecundação, observe as figuras abaixo A figura A representa o tipo de ovo e sua segmentação, e a figura B, os animais que possuem essa fase em seu desen- volvimento embrionário. Assinale a alternativa que apresenta a CORRETA correspon- dência entre o tipo de ovo, a segmentação e o exemplo ani- mal, conforme as figuras A e B. a. Alécito – holoblástica subigual – gafanhoto b. Centrolécito – meroblástica superficial – macaco c. Heterolécito – holoblástica desigual – sapo d. Isolécito – meroblástica discoidal – estrela do mar e. Telolécito – holoblástica igual – galinha Solução: Gabarito C A questão aborda os tipos de ovos e sua segmentação. A figura A apre- senta ovos com média quantidade de vitelo e segmentação holoblástica desigual (que se forma na terceira clivagem, blastômeros com tamanho diferentes) típicas de óvulos heterolécitos. Óvulos oligolécitos, isolécitos ou alécitos - possuem pouco vitelo, distribuído de forma homogênea no cito- plasma. Ocorre nos poríferos, cnidários, equinodermos, protocordados e mamíferos placentários. A segmentação é holoblástica igual - ocorre em todo ovo. Fonte: https://www.colegioweb.com.br/embriologia-tipos-de- -ovos-e-clivagem/tipos-de-ovulos. Óvulos heterolécitos ou mediolécitos - possuem uma quantidade média de vitelo que está concentrada abun- dantemente no pólo vegetativo. Ocorre nos platelmin- tos, moluscos, anelídeos e anfíbios. A segmentação é holoblástica desigual. Fonte: https://www.colegioweb.com.br/embriologia-tipos-de- -ovos-e-clivagem/tipos-de-ovulos. Óvulostelolécitosoumegalécitos-apresentaumaquan- tidade de vitelo que ocupa praticamente todo o ovo, dei- xando o núcleo e o citoplasma numa pequena área do pólo animal, chamada cicatrícula ou disco germinativo. Aparecem em cefalópodes, peixes, répteis e aves. A segmentação é meroblástica discoidal - ocorre apenas em parte do ovo. Fonte: https://www.colegioweb.com.br/embriologia-tipos-de- -ovos-e-clivagem/tipos-de-ovulos. Óvulos centrolécitos - possui uma abundante reserva de vitelo na região central do ovo, em volta do núcleo. Ocor- re nos insetos. A segmentação é meroblástica superficial. Fonte: https://www.colegioweb.com.br/embriologia-tipos-de- -ovos-e-clivagem/tipos-de-ovulos.
BIOLOGIA 45 Exercite... 84. (UPE/SSA 2021) Leia a letra da música a seguir: Quén! Quen! Quén! Quen! Lá vem o PATO Pata aqui, pata acolá Lá vem o pato Para ver o que é que há ... ...Pulou do poleiro No pé do CAVALO Levou um coice Criou um galo Caiu no poço Quebrou a tigela Tantas fez, o moço Que foi pra panela Fonte: Musixmatch Compositores:ViníciusdeMoraes/SérgioBardotti/AntônioPecciFilho Letra de O Pato © Universal Music Publishing Mgb Spain S.a, Fonit Cetra Music Publishing Srl (Adaptada) Assinale o tipo de ovo quanto à distribuição do vitelo no pato e no cavalo, respectivamente, destacados na música. a. Centrolécito e oligolécito b. Heterolécito e centrolécito c. Oligocécito e isolécito d. Telolécito e isolécito e. Telolécito e telolécito 85. (UPE/SSA 2018) Leia o texto a seguir: Murmurava a Vaca Mocha no ouvido do Papagaio: “Onde já se viu uma coisa igual? Uma andorinha namoran- do com um gato? E o Papagaio retrucava: “Onde já se viu a andorinha Sinhá andar pelos cantos escondida com o gato Malhado?” Tem uma lei, uma velha lei, pombo com pom- ba, pato com pata, pássaro com pássaro, cão com cadela e gato com gata. E a Pomba murmurava ao Pombo num cochi- cho: “É o fim do mundo, os tempos são outros, perdeu-se o respeito a todas as leis.” Murmurava o Cachorro no ouvido da Cadela: “Pobre Andorinha, passeia com o Gato, mal sabe ela que ele deseja apenas um dia almoçá-la.” E o Pato dizia à Pata Pepita: “Reprovo o desairoso proceder dessa tonta Andorinha.” O pai da Andorinha disse zangado à mãe da andorinha: “Nossa filha vai mal, anda às voltas com o Gato Malhado.” A mãe respondeu: “Nossa filha é uma tola, preci- sa casar.” O pai perguntou: “Casar, mas com quem?” A mãe respondeu: “Com o Rouxinol. Fonte: O gato malhado e a andorinha Sinhá. Jorge Amado. Companhia das Letrinhas. (Adaptado). Tomando por base o desenvolvimento embrionário dos ani- mais citados no texto, assinale a alternativa CORRETA. a. Nos ovos da pata Pepita e nos mamíferos monotremados, como o gato e a cadela, o saco vitelínico é a primeira mem- brana extraembrionária a se formar; é repleta de líquido que amortece o choque mecânico e permite a mobilidade do embrião. b. Todososanimaisdestacadosemnegritonotextopossuem anexos embrionários, tais como o saco vitelínico e a pla- centa, que permitem a comunicação nutricional entre a mãe e o embrião. c. O gato malhado é um mamífero placentário; o ovo desse animal é do tipo telolécito, enquanto na andorinha, que é uma ave, o ovo é do tipo oligolécito. d. No rouxinol e em mamíferos placentários, como a vaca Mocha, a fecundação é interna; no entanto, no rouxinol, o desenvolvimento embrionário ocorre fora do corpo ma- terno. e. O padrão de segmentação dos ovos dos animais é defini- do apenas pela quantidade de vitelo. Na vaca Mocha e no gato malhado, a segmentação é do tipo holoblástica e dis- coidal e, na pata e na pomba, do tipo holoblástica e igual. 86. (UPE/SSA 2017) Observe a figura com os cortes trans- versais do corpo de animais triblásticos (representados por números romanos; os números em arábico correspondem aos folhetos embrionários e às cavidades) e alguns exempla- res (representados por letras). Assinale a alternativa que apresente a CORRETA correspon- dência entre os cortes, seu detalhamento e os exemplos de animais. a. I-acelomado; 1-endoderma, 2-mesoderma, 3-celoma, 4-ec- toderma; os anelídeos o representam em B – minhoca. b. I-celomado; 1-endoderma, 2-mesoderma, 3-celoma, 4-ec- toderma;oscordadosorepresentamemA–nematelminto. c. II- acelomado; 1-endoderma, 2-mesoderma, 3-ectoderma; os platelmintos os representam em C - planárias de água doce. d. II- pseudocelomado; 1-endoderma, 2-pseudoceloma, 3- mesoderma; os nematódeos os representam em B - tênias ou solitárias. e. III- pseudocelomado; 1-ectoderma, 2-pseudoceloma, 3- mesoderma, 4- endoderma; os hirudíneos o representam em A - sanguessuga
46 GAMETOGÊNESE Fonte. https://www.infoescola.com Exercite... 87. (UPE/SSA 2018) Observe a charge a seguir: Nela o óvulo ―barra‖ a entrada de vários espermatozoides para seu interior a fim de impedir a poliespermia humana. Assinale a alternativa que CORRETAMENTE justifica esse ato. a. Há alteração da polaridade elétrica da membrana plas- mática ovular aos íons Na+ e K +; antes da fecundação, o interior da membrana plasmática do óvulo é carregado positivamente, gerando uma onda de polarização por toda a superfície do óvulo, impedindo que outros es- permatozoides se unam a ela. b. Com a entrada do primeiro espermatozoide e a pola- rização da membrana ovular, as enzimas dos grânulos corticais atuam sobre a membrana pelúcida, alterando os receptores presentes no envoltório ovular, os quais perdem a capacidade de se ligarem a outros esperma- tozoides. c. Na ejaculação, são liberados cerca de 300 milhões de espermatozoides; poucos atingem a tuba uterina, e um só fecunda o óvulo, que se encontra na prófase II da meiose I. Para haver a gravidez, o espermatozoide pe- netra no óvulo, que chega ao final da meiose, surgindo o zigoto ou mórula, primeira célula do futuro mamífero. d. O óvulo humano é um ovócito primário, revestido por uma camada de lipoproteínas aderidas à membrana plasmática ovular, membrana ou zona pelúcida ou en- velope vitelínico, sendo este último recoberto por ca- madas de células foliculares que constituem eficiente revestimento protetor do gameta feminino. Todos são obstáculos que o espermatozoide deve ser capaz de vencer. e. A reação acrossômica é um mecanismo, que garante a entrada dos espermatozoides no óvulo e a ocorrência da fecundação. Nessa reação, o acrossomo do esperma- tozoide libera enzimas, tais como a hialuronidase, que abre um canal na zona pelúcida, por onde o esperma- tozoide penetra, e atinge a membrana plasmática do óvulo. 88. (UPE/SSA 2019) Observe a figura a seguir: Faça a CORRETA correlação entre as imagens representadas por algarismos romanos e arábicos com o texto. a. Nos mamíferos, o ovócito primário (I), estacionado na metáfase I da meiose, é liberado pelo ovário e entra na parte distal da tuba uterina (1), processo conhecido por ovulação. b. A fecundação (II) deve acontecer na porção inferior do oviduto (2), com a produção de uma célula-ovo ou zigo- to com vitelo, ocupando toda a célula, caracterizando-o como heterolécito. c. Durante a fecundação, a mitose do ovócito chega ao fi- nal, havendo fusão dos pró-núcleos masculino e femini- no, formando o zigoto (III), cuja meiose formará quatro blastômeros (3), caracterizando uma segmentação do tipo epiblástica.
BIOLOGIA 47 d. Na mórula (IV), os blastômeros estão fortemente liga- dos por meio de zonas de oclusão, enquanto atraves- sam a tuba uterina (4), mas, ao virarem blastocisto (V), as células ficam frouxas para favorecer o seu implante no cérvix uterino (5). e. Para que ocorra a implantação do embrião (VI) no úte- ro, processo chamado de nidação, o embrião precisa abandonar o envoltório de glicoproteínas, conhecido por zona pelúcida, e entrar em contato direto com o endométrio(6). 89. (UPE/SSA 2020) A figura a seguir foi apresentada a cinco amigos para uma discussão. Depois de observarem a figura, os cinco conversaram sobre o assunto. Assinale a alternativa que faz a CORRETA análise dos tipos de gêmeos que podem ser formados, de acordo com os diálogos. a. Ari e Ernesto se reportam ao tipo 1, e ambos estão cor- retos em suas argumentações. b. Ari e Mariana tratam, respectivamente, dos tipos 1 e 2, mas apenas Ari faz um comentário correto. c. Ernesto e Gilberto tratam, respectivamente, dos tipos 1 e 2, e ambos estão corretos em suas colocações. d. Gilberto e Sônia tratam, respectivamente, dos tipos 2 e 1, mas apenas Sônia faz um comentário correto. e. Mariana e Sônia se reportam ao tipo 2, e ambas estão corretas em suas colocações. 90. (IFPE 2017) A abelha é o animal mais famoso pela capa- cidade de polinização, que é o transporte de pólen de uma flor para a outra, o que permite que as flores sejam fecun- dadas e que os frutos e sementes se desenvolvam. A deter- minação do sexo das abelhas, bem como dos outros insetos da Ordem Hymenoptera (formigas, vespas) é denominado haplodiploide e caracteriza-se por a. todas as fêmeas férteis e todos os machos homogaméticos. b. todos os machos férteis e todas as fêmeas estéreis. c. todos os machos possuirem apenas cromossomos de origem paterna e todas as fêmeas possuírem apenas cromossomos de origem materna. d. todas as operárias serem resultantes da partenogênese e todas as rainhas não serem resultantes desse processo. e. todos os machos haploides e todas as fêmeas diploides. 91. (UPE/SSA 2021) Observe a seguinte charge: Essa charge representa que tipo de reprodução? a. Divisão binária, pois um indivíduo se dividiu, dando ori- gem a dois novos indivíduos. b. Regeneração, pois um indivíduo se fragmentou em peda- ços; cada pedaço deu origem a vários outros indivíduos. c. Esporulação, pois um indivíduo deu origem a vários descendentes de uma só vez. d. Gemiparidade, pois de um indivíduo surgiu um broto lateral, que cresceu até atingir o tamanho do original. e. Amitose, pois um indivíduo se dividiu em dois novos in- divíduos, trocando cromossomos.
48 92. (UPE/SSA 2019) Observe a tabela e estabeleça a correta associação entre as figuras dos seres vivos, o tipo de repro- dução e o processo realizado. Assinale a alternativa que contém a correlação CORRETA. a. 1 I A 2 IV B 3 III C 4 II D b. 1 II C 2 IV B 3 I D 4 III A c. 1 III A 2 II B 3 I D 4 IV C d. 1 III C 2 IV B 3 I D 4 II A e. 1 IV B 2 III C 3 I A 4 II D 1. Embriologia 1ª Semana. https://youtu.be/5H7nw3BWyGs 2. Embriologia 2ª Semana. https://youtu.be/ow0-gUaQQ34 3. Embriologia Humana em 4 minutos. https://youtu.be/j0ckprzQnuw 4. Fecundação Desenvolvimento Embrionário. https://youtu.be/n68ZHH1HMdg Embriologia Humana, texto básico para os Cursos das Ciências da Saúde, tem por orien- tação didática a des- crição dos fenômenos biológicos, que vão desde a preparação para a fecundação à fertilização e, final- mente, ao maravilhoso desenvolvimento que leva a célula-ovo a dar origem ao embrião e feto. ORIGEM DA VIDA Questão Resolvida 93. (UPE/SSA 2021) Observe a imagem a seguir: A imagem apresenta informações sobre biogênese e abio- gênese. No início da década de 1860, a Academia Francesa de Ciências ofereceu um prêmio em dinheiro para quem tratasse da origem dos microrganismos de forma defini- tiva. Assinale a alternativa que contempla o ganhador do prêmio por sua descoberta. a. Miller mostrou que os aminoácidos dos microrganismos formavam as proteínas e eram provenientes de meteo- ritos, confirmando a biogênese. b. Needham quebrou os gargalos de frascos livres de mi- crorganismos, expondo seu conteúdo ao ar. Em pouco tempo, eles ficaram com microrganismos, mostrando que a força vital do caldo não foi destruída, confirman- do a biogênese. c. Oparin defendeu os processos de fusão que ocorrem nas estrelas e geram elementos químicos que for- mam os compostos orgânicos dos microrganismos por meio da teoria do Big Bang, confirmando a abio- gênese. d. Pasteur demonstrou que o surgimento de microrga- nismos em caldos nutritivos ocorria pela contami- nação dos germes oriundos do ambiente externo, e não por geração espontânea, confirmando a biogê- nese. e. Redi afirmou que as larvas nasciam de ovos colocados pelas moscas na carne, e não geradas pelos microrga- nismos, confirmando a abiogênese.
BIOLOGIA 49 Solução: Gabarito D A questão apresenta informações sobre a Abiogênese e Biogênese. A abiogênese ou geração espontânea, foi uma das pri- meiras hipóteses sobre a origem da vida. Baseada na ideia de que a vida poderia surgir da matéria orgânica, essa teoria começou a partir de experimentos e foi su- postamente comprovada pelo surgimento de moscas em uma carne em decomposição e ratos em trapos su- jos. Essa teoria perdurou durante a Antiguidade, quan- do muitos pesquisadores e filósofos, como Aristóteles e seus seguidores como Paracelso, Van Helmont e John Needham, acreditavam que os seres vivos brotavam a partir da matéria. Já a biogênese é a lei comprovada por Louis Pasteur e outros cientistas, que estabelece que a vida só pode surgir a partir de outra vida. Até 1862, quando Louis Pasteur realizou experimentos com caldos nutritivos, dessa vez, em balões com pesco- ço de cisne. Ele fervia os caldos e não surgiam micror- ganismos até os pescoços dos balões serem quebrados. Assim, ele provou que a fervura não destruía a “força vital” e a biogênese passou a ser considerada lei, como única forma de surgimento da vida. Exercite... 94.(UPE/SSA 2014) A compreensão do surgimento da vida passa pela reconstituição das condições ambientais há mais de 4,5 bilhões de anos. É notório saber que os elementos biogênicos são fundamentais à vida e estão entre os mais abundantes do universo. Entretanto, alguns deles não es- tavam disponíveis no surgimento das primeiras moléculas orgânicas. Sobre a sequência da origem e evolução das células, assina- le a alternativa correta. a. moléculas inorgânicas - moléculas orgânicas complexas coacervados - células. b. moléculas orgânicas - moléculas inorgânicas comple- xas - células e coacervados c. moléculas orgânicas simples - moléculas orgâni- cas complexas - moléculas inorgânicas - coacervados d. moléculas inorgânicas - moléculas orgânicas sim- ples - moléculas orgânicas complexas - coacerva- dos e células e. moléculas inorgânicas simples - moléculas inorgânicas complexas - moléculas orgânicas complexas - células 95.(IFPE 2019.2) QUAL A ORIGEM DA VIDA NA TERRA? Se a vida é um fenômeno raro no universo - ao me- nos, no universo observável -, por que, então, a terra foi premiada? Durante séculos, houve várias respostas para essa pergunta. A mais comum é a religiosa. A vida teria ori- gem em um evento sobrenatural. Houve, também, quem acreditasse que a vida surgia espontaneamente a partir da matéria, tese conhecida como a da Geração Espontânea, que prevaleceu até o século 19. E houve, ainda, também quem sugerisse que a vida e a matéria coexistem desde a origem do planeta. Para a maioria dos cientistas, contudo, a vida nasceu de uma série de reações químicas ocorridas sob condições especiais. A base dessa explicação surgiu na década de 1950, quando os cientistas Harold Urey e Stanley Miller produziram aminoácidos essenciais à vida ao misturarem os elementos presentes na atmosfera pri- mitiva e os submeterem a descargas elétricas, simulando os raios na atmosfera. CAVALCANTE, Rodrigo. Qual a origem da vida na Terra? Disponível em: https://super.abril.com.br/ historia/qual-a-origem-da-vida-na-terra/. Acesso em: 05 maio 2019 (adaptado). O TEXTO aborda, sucintamente, algumas hipóteses sobre a origem da vida na Terra. A respeito desse tema, assinale a única alternativa CORRETA. a. De acordo com a hipótese autotrófica, a energia para o metabolismo dos primeiros seres vivos teria vindo de um mecanismo autotrófico denominado quimiossíntese. b. A hipótese heterotrófica afirma que a energia para o metabolismo dos primeiros seres vivos era obtida a par- tir de processos fotossintéticos. c. Segundo a teoria da abiogênese, os primeiros seres vi- vos teriam caído na terra acompanhados de cometas e meteoros. d. A teoria da Panspermia Cósmica afirma que os primei- ros seres vivos eram anaeróbicos, obtendo seus nu- trientes através da fotossíntese. e. A teoria da biogênese defende a ideia de que os primei- ros seres vivos teriam sido gerados espontaneamente a partir da matéria bruta, a qual, por sua vez, possuía um princípio ativo que lhes daria a vida. 96. (UPE/SSA 2017) Para explicar os fenômenos naturais, a ciência precisa de um bom observador e de experimen- tos que reproduzam, em parte, tais fenômenos. E foi o que Francesco Redi (1626-1698) fez para provar a Teoria da Bio- gênese. Nessa mesma época, havia outros cientistas que re- forçavam a Hipótese da Geração Espontânea com diferentes experimentos. Assinale a alternativa que relaciona CORRETAMENTE o pri- meiro experimento de Redi, para provar a Biogênese, com o segundo experimento que sustentava a Abiogênese.
50 97. (UPE/SSA 2015) Desde a antiga Grécia se discute a ori- gem da vida no Planeta Terra. Recentemente a descoberta de fontes frias das profundezas oceânicas tem estimulado os cientistas a desvendarem a evolução do metabolismo energético nos seres vivos. Apesar de os organismos ma- rinhos associados serem similares, em suas funções ecoló- gicas, aos de fontes hidrotermais, as temperaturas oscilam entre 2 e 3ºC, semelhantes às observadas nas profundezas oceânicas. Entretanto, essas fontes localizadas no assoalho emanam gás sulfídrico e metano. Comunidades inteiras de organismos, independentemente da luz, desenvolvem-se nessas fontes e em torno delas. (Fonte: Conecte Bio 1 – Sônia Lopes e Sérgio Rosso, Editora Sarai- va, 2011. Adaptado.) Assinale a alternativa que indica a hipótese para a qual a descoberta desses ambientes tem trazido suporte. a. Heterotrófica; a maior parte da comunidade de orga- nismos independentes realiza quimiossíntese, mesmo com ausência da luz. b. Autotrófica, pois os organismos marinhos associados realizam processos similares à fermentação, gerando energia suficiente para suas funções vitais. c. Heterotrófica, pois os organismos marinhos associados são estruturalmente muito simples e necessitam de um ambiente nutritivo. d. Autotrófica, pois a maior parte dos organismos inde- pendentes é sustentada por relações simbióticas, com bactérias autotróficas quimiossintetizantes. e. Autotrófica, pois a liberação dos gases sulfídrico e me- tano acelera o processo fotossintetizante da comunida- de de organismos independentes. 98. (UPE/SSA 2018) Leia o texto a seguir: As bactérias empregaram o oxigênio reativo para aprimo- rar os processos celulares de transformação de energia, no que talvez constitua o maior exemplo de reciclagem de to- dos os tempos, cumprindo as seguintes etapas: oxidando o material que produziam, ao aprisionarem a energia da luz, as bactérias fotossintéticas roxas aumentaram sua capaci- dade de metabolizar ATP, o composto de armazenagem de energia usado por todas as células de todos os seres vivos. Decompondo as moléculas orgânicas e produzindo dióxido de carbono e água, as bactérias desviaram a combustão natural do oxigênio para seus próprios fins. Os organismos fermentadores foram atacados por bactérias, que usavam oxigênio e se multiplicaram em seu interior. É provável que os invasores - linhagem roxa – tenham sido as protomito- côndrias, que, alimentadas e protegidas num meio ambien- te vivo, poderiam sair-se melhor, não destruindo seus hos- pedeiros, intolerantes ao oxigênio. Fonte: MARGULIS, L.; SAGAN, D. O que é vida. Rio de Janeiro: Jorge Zahar Ed. 2002. (Adaptado). Sobre isso, assinale a alternativa CORRETA. a. Os quatro processos celulares de transformação de energia nos seres vivos envolvem a luz do sol. São divi- didos em dois grupos: os de incorporação de energia, a exemplo da respiração e fermentação, e os de liberação de energia, tais como fotossíntese e quimiossíntese. b. Em média, duas moléculas de ATP são produzidas pela respiração de uma molécula de glicose, enquanto essa mesma quantidade de glicose, com a evolução da fer- mentação, passou a gerar até 36 moléculas de ATP. c. Admitir uma hipótese heterotrófica para explicar a origem dos seres vivos implica a aceitação da ocorrên- cia de reações químicas muito mais complexas, pois o metabolismo dependia da presença de oxigênio, com rendimento energético menor e, consequentemente, menor descendência. d. Por causa de mutações no material genético de seres heterótrofos, surgiram células autótrofas com a capa- cidade de produzir o seu próprio alimento a partir do uso de gás carbônico e de água do ambiente, utilizando a luz solar como fonte de energia para a síntese de ma- téria orgânica. e. Atualmente, apesar de as mitocôndrias possuírem o seu próprio DNA linear e continuarem a se reproduzir como bactérias, o parasitismo se tornou permanente. Assim, ela não pode sobreviver sozinha, embora sua hospedei- ra o faça. 99. (UPESSA2016) Há 4 bilhões de anos, a atmosfera da Ter- ra não continha oxigênio, mas, outros gases, como metano, amônia e vapor d’água, dentre outros. A Terra primitiva não sustentava a vida. A abiogênese teria ocorrido uma vez na história do planeta, no início de tudo. A figura abaixo ilustra a sequência da Teoria da Sopa Primordial, testada por Stan- ley Miller e Harold Urey (1953), que bombardearam, com raios UV e descarga de eletricidade, uma “sopa” feita com água, amônia, metano e hidrogênio. Assinale a alternativa CORRETA que represente os produ- tos (A, B, C) e os catalisadores (I e II), conforme o esquema acima.
BIOLOGIA 51 a. A – Aminoácidos, B – Coacervados, C – Células primi- tivas, I – A chuva arrastou os compostos para o solo e os mares, onde eles se combinaram com outras subs- tâncias, II – Moléculas de lipídios isolaram as moléculas orgânicas. b. A – Compostos inorgânicos, B – Células primitivas, C – Tecidos fotossintetizantes, I – Água rica em sais mine- rais catalisou a combinação de diversas moléculas com compostos inorgânicos, II – Moléculas de açúcares, na presença de oxigênio e gás carbônico, formaram células especializadas em fotossíntese. c. A – Moléculas de gás ozônio, B – Composto orgânico, C – Organismo unicelular, I – Substâncias combinaram-se com outras substâncias em poças de água, II – Molécu- las de metano combinaram-se com moléculas de água, formando as primeiras células. d. A – Coacervados, B – Moléculas orgânicas, C – Micror- ganismos, I – Moléculas orgânicas combinaram-se com moléculas de aminoácidos nos mares primitivos, II – At- mosfera rica em oxigênio acelerou o metabolismo das células, aperfeiçoando as organelas. e. A – Organismo unicelular, B – Organismo pluricelular, C – Células orgânicas, I – Oxigênio formado pela combina- ção de água, metano e amônia estimulou a divisão das células, II – Formação dos mares acelerando a combina- ção de moléculas orgânicas. 1. A origem da vida/ Nerdologia https://youtu.be/rnMYZnY3uLA 2. O que foi a hipótese da Biogênese e Abiogênese https://youtu.be/27JEtra3ITg 3. Abiogênese x Biogênese https://youtu.be/EjyH5MkGdPY Neste livro, propomos uma nova teoria de evolução bio- lógica, pois, é evidente que células eucarióticas foram formadas a partir da mutação de um vírus; já que um vírus é a transição entre matéria eletrônica viva e maté- ria eletrônica que não tem forma de vida. MÓDULO II TAXONOMIA Questão Resolvida 100. (IFPE 2017-adaptada) A aflatoxina é um tipo de mico- toxina produzida principalmente pelos fungos Aspergillus flavus e Aspergillus parasiticus e desenvolve-se em milho, nozes, arroz, algodão, cevada, castanha-do-brasil e, sobre- tudo, em amendoim e seus derivados (como paçocas e pé de moleque), causando, dentre os danos mais graves: cân- cer no fígado, lesões no sistema nervoso e morte. Outras micotoxinas que causam problemas ao homem e a outros animais, como eczemas faciais em ovinos, são produzidas pelos fungos Giberella zeae e Pithomyces chartarum. Certamente todos os fungos citados no texto pertencem a(o) a. mesma família, mas não necessariamente à mesma or- dem. b. mesmo reino, mas não necessariamente à mesma classe. c. mesma ordem, mas não necessariamente à mesma classe. d. mesma classe, mas não necessariamente ao mesmo filo. e. mesma espécie, mas não necessariamente ao mesmo gênero. Solução: Gabarito B A questão aborda as categorias ta- xonômicas, nas quais a unidade bá- sica é a espécie, que pode ser defi- nida como um grupo de populações, cujos indivíduos são capazes de cruzar entre si e produzir descendentes férteis em condições naturais. A espécie é binominal (sistema de classificação universal) elaborado por Lineu. Nesse sistema, o nome científico de todo ser vivo deve ser sempre composto de duas palavras, a primeira referindo-se ao epíteto ge- nérico e a segunda, epíteto específico. A segunda categoria taxonômica, o gênero, é mais abrangente do que a espécie. As demais categorias são cada vez mais abrangentes e reúnem diferentes grupos do táxon imediatamente. As- sim, gêneros semelhantes são agrupados em famílias; famílias semelhantes em ordens; as ordens semelhan- tes são reunidas em classes; conjuntos de classes se- melhantes estão reunidas em filos; e filos semelhantes reunidos em reinos. Nesse caso temos quatro espécies de fungos com gêne- ro, família, ordem, classe e filo diferentes, mas, perten- ce ao mesmo reino.
52 Exercite... 101. (UPE/SSA 2018) A classificação atual dos seres vivos considera as semelhanças anatômicas, a composição quími- ca e estrutura genética. Assim, o nome de cada espécie deve ser constituído por duas palavras: a primeira designando o gênero; e a segunda, a espécie. No Brasil, existem cerca de 118 espécies de primatas, sendo considerado o país com o maior número de espécies. A Amazônia é o bioma com a maior diversidade, onde é possível se encontrarem três delas: Alouatta belzebul, Ateles belzebuth e Ateles paniscus. Com base nessas considerações e nos princípios que regem essa classificação, é CORRETO afirmar que a. Alouatta belzebul e Ateles belzebuth possuem o maior grau de parentesco que entre Ateles paniscus e Ateles belzebuth. b. Ateles paniscus e Ateles belzebuth são espécies com grau de parentesco no nível de gênero. c. Alouatta belzebul e Ateles belzebuth são espécies com grau de parentesco no nível de espécie. d. Ateles paniscus e Ateles belzebuth possuem o mesmo gênero, mas são de famílias diferentes. e. Alouatta belzebul e Ateles belzebuth, apesar de gêne- ros diferentes, pertencem à mesma espécie. 102. (UPE/SSA 2021) Um grupo de pesquisadores encon- trou uma nova espécie de artrópode no litoral de Pernam- buco, praia dos Carneiros, e resolveu batizá-la em homena- gem ao cantor e compositor Chico Science. Identificaram que o corpo era dividido em cabeça, tórax e abdome, sendo a cabeça e o tórax a fusão de dois tagmas, o cefalotórax. Esse artrópode mede menos de um centímetro. Fonte: G1 Pernambuco. Acesso em: 29 set. 2020. Observe a figura a abaixo e assinale a forma CORRETA do nome científico, segundo a regra de nomenclatura e o grupo a que pertence. a. Chicosciencea pernambucensis, Crustacea b. Chicosciencea Pernambucensis, Hexapoda c. Chicosciencea Pernambucensis, Diplopoda d. chicosciencea pernambucensis, Chilopoda e. chicosciencea pernambucensis, Arachinida 103. (UPE/SSA 2019) Observe a tabela abaixo com a classifi- cação de cinco espécies. A espécie é a unidade básica de classificação dos seres vi- vos. Por outro lado, o gênero reúne espécies muito pare- cidas. Os gêneros formam famílias, e estas, as ordens, que, por sua vez, são reunidas numa classe. Classes semelhantes constituem filos ou divisões, e estes, reinos. Assinale a alternativa que indica a correlação CORRETA com as lacunas existentes na tabela. 104. (UPE/SSA 2017) Carl Von Linné (170-1778) conside- rou a existência de apenas dois reinos biológicos em nosso planeta: Animal e Vegetal. Posteriormente, o zoólogo Ernst Haeckel criou o termo Protista, para designar um conjun- to de organismos, que não eram caracterizados nem como plantas nem como animais. Uma nova proposta surgiu in- corporando o reino Monera, representado pelas bactérias e cianobactérias. Por fim, Robert Whittaker, em 1960, propôs elevar os fungos a reino, aumentando para cinco. Assinale a alternativa CORRETA que justifique a não inclusão dos vírus no sistema de classificação. a. Ausência das estruturas que compõem uma célula. b. Conjunto de seres unicelulares. c. Características reprodutivas que não necessitam de ga- metas. d. Desconhecimento do seu papel ecológico. e. Seres que podem ser autotróficos ou heterotróficos, dependendo do ambiente. 105. (IFPE 2018.2) Uma empresa britânica lançou uma planta que produz batatas (Solanum tuberosum) e toma- tes (Solanum lycopersicum), chamada Tomtato. O vegetal é capaz de produzir até 500 tomates-cereja “mais doces do que qualquer um que possa ser comprado no supermerca- do”, além das batatas, nas raízes. O produto é, na verdade, um enxerto entre um pé de batata e um tomateiro, o que,
BIOLOGIA 53 segundo especialistas, não é algo muito difícil de se fazer, já que ambas as plantas são da família das solanáceas. O enxerto consiste em ligar partes de duas plantas, fazendo com que cresçam juntas, algo diferente dos cruzamentos de variedades que dão origem a plantas híbridas, com mistu- ra de material genético. “Não é possível cruzar batata com tomate, são duas plantas: tomate em cima enxertada em batata, na parte de baixo, e não um híbrido”. SÓ BIOLOGIA. Empresa britânica vende planta que dá batatas e tomates. Disponível em:. Acesso em: 14 maio 2018 (adaptado). É CORRETO afirmar que plantas de batatas e tomates I. não podem ser cruzadas porque são de espécies diferen- tes. II. pertencem à mesma ordem e espécie. III. não apresentam parentesco em nível de classe. IV. são da mesma classe e ordem. V. pertencem ao mesmo filo e gênero. Estão CORRETAS, apenas, as afirmativas a. I, III e IV. b. I, IV e V. c. I, III e V. d. II, III e V. e. II, IV e V. 106. (IFPE 2018.2) Informações sobre os danos que os cara- mujos causam no seu ambiente. O caramujo africano, como é conhecido o principal ca- ramujo considerado uma praga urbana, é perigoso porque transmite uma série de doenças. Como seu andar é lento e ele se localiza em jardins, é o alvo da brincadeira de crian- ças, porém, manipulá-los não é uma boa ideia, pois o conta- to direto já causa contágio. Os caramujos gostam de locais úmidos e com sombra, por isso, podem ser encontrados em locais com concentração de pedras, galhos, entulhos, folhas, madeiras e outros materiais similares. Muitas vezes esse molusco é confundido com o caracol. A aparência dos dois é muito próxima, mas o caramujo é um animal aquático que respira por brânquias. Já o caracol é um animal terres- tre com pulmão, ou seja, não sobrevive se estiver debaixo d’água. Disponível em:. Acesso em: 12 maio 2018. Em relação ao TEXTO assinale a alternativa CORRETA. a. Caracóis e caramujos apresentam um mesmo nicho ecológico. b. A referência ao fato de os caramujos gostarem de “lo- cais úmidos e com sombra” descreve especificamente o bioma em que o mesmo está habitando. c. De acordo com o texto, caracóis e caramujos podem pertencer a um mesmo gênero, uma vez que ambos são gastrópodes. d. De acordo com as regras taxonômicas, o nome “cara- mujo africano” seria o mais indicado para identificação da espécie. e. Caramujos e caracóis são animais que compartilham as seguintes categorias taxonômicas: reino, filo e classe. 107. (UPE/SSA 2021-2ª Aplicação) A história da classifi- cação dos seres vivos começa nos tempos de Aristóteles, sendo discutida até os dias atuais. Entretanto, de Aristóte- les até meados do século 20, passando pelos tempos de Li- neu, costumava-se classificar os seres vivos em dois reinos: Plantae e Animalia. Na década de 90, um microbiologista de nome Carl R. Woese propõe uma reclassificação com base na análise de RNAr, em que os seres vivos são clas- sificados em três grandes grupos ou domínios; Archaea, Bacteria e Eucarya. Quanto às principais mudanças, assinale a alternativa CORRETA. a. Reino Plantae passa a se chamar Metaphyta, e Animalia passa a se chamar Metazoa. b. Reino Protista passa a não existir, e reinos Fungi, Plan- tae e Animalia são considerados monofiléticos. c. Reino Monera e Protista se fundem, formando o domí- nio Archae, e Plantae e Animalia formam o grupo Eu- cariota. d. Monera e Fungi são considerados monofiléticos, e Plan- tae e Animalia não são considerados monofiléticos. e. Reino Monera passa a não existir, e os procariontes são muito diferentes entre si, formando dois domínios dis- tintos. 108. (ENEM 2017) A classificação biológica proposta por Whittaker permite distinguir cinco grandes linhas evolutivas utilizando, como critérios de classificação, a organização ce- lular e o modo de nutrição. Woese e seus colaboradores, com base na comparação das sequências que codificam o RNA ribossômico dos seres vivos, estabeleceram relações de ancestralidade entre os grupos e concluíram que os pro- cariontes do reino Monera não eram um grupo coeso do ponto de vista evolutivo. A diferença básica nas classificações citadas é que a mais recente se baseia fundamentalmente em
54 a. tipos de células. b. aspectos ecológicos. c. relações filogenéticas. d. propriedades fisiológicas. e. características morfológicas. 109. (ENEM 2013-PPL) Lobos da espécie Canis lycaon, do leste dos Estados Unidos, estão intercruzando com coio- tes (Canis latrans). Além disso, indivíduos presentes na borda oeste da área de distribuição de C. lycaon estão se acasalando também com lobos cinzentos (Canis lupus). To- dos esses cruzamentos têm gerado descendentes férteis. Scientific American Brasil, Rio de Janeiro, ano II, 2011 (adaptado). Os animais descritos foram classificados como espécies dis- tintasnoséculoXVIII.Noentanto,aplicando-seoconceitobio- lógico de espécie, proposto por Ernst Mayr em 1942, e ainda muito usado hoje em dia, esse fato não se confirma, porque a. esses animais são morfologicamente muito semelhantes. b. o fluxo gênico entre as três populações é mantido. c. apresentam nichos ecológicos muito parecidos. d. todos têm o mesmo ancestral comum. e. pertencem ao mesmo gênero. 1. Taxonomia/ Classificação dos Seres. Vivoshttps://youtu.be/aPsP8qj83mU 2. Taxonomia Paródia/ Animação. https://youtu.be/38VESRIz-yA ANOTAÇÕES ________________________________________________ ________________________________________________ ________________________________________________ ________________________________________________ ________________________________________________ ________________________________________________ ________________________________________________ ________________________________________________ ________________________________________________ ________________________________________________ ________________________________________________ ________________________________________________ ________________________________________________ ________________________________________________ ________________________________________________ VÍRUS Questão Resolvida 110. (AUTORIA PRÓPRIA 2021) Analise as características abaixo: 1. São constituídos por proteína e ácidos nucleicos. 2. Não possuem metabolismo próprio. 3. Possui organelas citoplasmáticas. 4. Parasitas intracelulares obrigatórios. 5. Apresentam organização celular. Das características acima, quais são obrigatoriamente en- contradas nos vírus? a. 1, 2 e 5 apenas b. 1, 3 e 4 apenas c. 2, 3 e 5 apenas d. 1, 2 e 4 apenas e. 1, 2, 3, 4 e 5 Solução: Gabarito D São organismos acelulares, extre- mamente pequenos e simples. Não possuem metabolismo próprio, são parasitas intracelulares obrigatórios e possuem proprie- dade de cristalização. São responsáveis por várias doen- ças infecciosas nos animais, vegetais e principalmente no homem. Os vírus são formados por um capsídeo de proteínas que envolve o ácido nucleico. O ácido nucleico pode ser RNA (ácido ribonucleico) ou DNA (ácido desoxirribonu- cleico). Em alguns tipos de vírus, esta estrutura é envol- vida por uma capa lipídica ligada a tipos de proteínas, como mostra a imagem abaixo. Fonte. WWW.http//imagens. google.com. br. Exercite...
BIOLOGIA 55 111. (AUTORIA PRÓPRIA 2021) Hoje a ciência reconhece três formas de vida: os vírus (seres acelulares) e os organismos unicelulares e pluricelulares. Mas, uma descoberta surpre- endente pode estremecer a classificação original - e incluir uma quarta forma de vida. Batizado inicialmente de “NLF” (nova forma de vida, em inglês), o organismo foi encontra- do em uma amostra de água obtida no Chile. No microscó- pio, o NLF parecia um enorme ponto negro, do tamanho de uma bactéria. Mais tarde, depois dos pesquisadores encon- trarem um ser semelhante em um lado na Austrália, eles perceberam que ambos eram vírus. Mas não vírus normais: eram os maiores vírus já encontrados, maiores do que a maioria das bactérias e até mesmo do que células eucari- óticas (as mais complexas). Além disso, os vírus são quase desconhecidos - apenas 7% de seus genes estão cataloga- dos nas atuais bases de dados. Disponível em: http://revistagalileu.globo.com.br. Acesso em: 15 jan.2018. Em relação a este assunto, é INCORRETO dizer que: a. não apresentam potencial bioquímico para a produção de energia metabólica. b. possui membrana plasmática, característica esta encon- trada em todos os seres vivos. c. podem infectar qualquer ser vivo, desde os unicelula- res, como bactérias, até pluricelulares, como os seres humanos. d. são definidos como agentes infecciosos, constituídos por uma cápsula proteica que envolve o genoma. e. os arbovírus são vírus transmitidos aos seres humanos por artrópodes hematófagos. 112.(AUTORIA PRÓPRIA 2021) Observe o quadrinho abaixo. Fonte: https://www.googleimagens.com. No último quadrinho o personagem alerta sobre o perigo dos vírus. Sobre esses microrganismos podemos afirmar que: a. Não apresentam metabolismo próprio. b. São organismos unicelulares procariontes. c. Possuem organelas importantes, como os ribossomos. d. É formado por um capsídeo lipídico que envolve o ácido nucleico. e. Executam as etapas de duplicação do DNA, transcrição e tradução. 113. (IFPE 2017) A campanha de multivacinação 2016 lança- da pelo ministério da saúde ocorreu no dia 24 de setembro em todo o país. As salas de vacinação foram disponibilizadas nas unidades de saúde, e foram oferecidas para a população 19,2 milhões de doses dos quatorze (14) tipos de vacinas, denominadas respectivamente: hepatite “A”,VIP, meningo- cócica C, rotavírus, HPV, pneumo 10, febre amarela, varice- la, pentavalente, tetraviral, dupla adulto, DTP, tríplice viral e VOP (poliomielite). Em relação a este assunto, é CORRETO dizer que a. os vírus são parasitas intracelulares obrigatórios. b. as vacinas são produzidas exclusivamente a partir de ví- rus e nunca a partir de bactérias. c. os vírus têm metabolismo próprio. d. os vírus são constituídos por células simples. e. os vírus não apresentam material genético. 114. (IFPE 2016) Os números de casos de dengue no Brasil em 2015 são 240% maiores em relação ao mesmo período do ano pas- sado. Em média, 215 brasileiros contraem dengue por dia. O número de mortes por casos graves também aumentou. Foram 132 mortes em decorrência de dengue este ano, 29% a mais que em 2014. Disponível em: http://veja.abril.com.br/noticia/saude/ casos-de-dengue-aumentam-240-em-2015-saiba-as-razoes. Acesso em: 21 set. 2015. A dengue é uma doença causada por vírus. Com relação aos vírus, é correto afirmar que a. não possuem material genético. b. causam doenças apenas em humanos. c. não possuem organização celular. d. reproduzem-se dentro e fora das células vivas. e. são parasitas intracelulares facultativos. 115. (ENEM 2014-2ªaplicação) No ano de 2009, registrou- -se um surto global de gripe causada por uma variante do vírus Influenza A, designada H1 N1 . A Organização Mundial de Saúde (OMS) solicitou que os países intensificassem seus programas de prevenção para que não houvesse uma pro- pagação da doença. Uma da ação mais importantes reco- mendadas pela OMS era a higienização adequada das mãos, especialmente após tossir e espirrar. A ação recomendada pela OMS tinha como objetivo a. reduzir a reprodução viral. b. impedir a penetração do vírus na pele. c. reduzir o processo de autoinfecção viral. d. reduzir a transmissão do vírus no ambiente. e. impedir a seleção natural de vírus resistentes.
56 116. (ENEM 2019) Na família Retroviridae encontram-se diversos vírus que infectam aves e mamíferos, sendo carac- terizada pela produção de DNA a partir de uma molécula de RNA. Alguns retrovírus infectam exclusivamente huma- nos, não necessitando de outros hospedeiros, reservatórios ou vetores biológicos. As infecções ocasionadas por esses vírus vêm causando mortes e grandes prejuízos ao desen- volvimento social e econômico. Nesse contexto, pesquisa- dores têm produzido medicamentos que contribuem para o tratamento dessas doenças.Que avanços tecnológicos têm contribuído para o tratamento dessas infecções virais? a. Melhoriadosmétodosdecontroledosvetoresdessesvírus. b. Fabricação de soros mutagênicos para combate desses vírus. c. Investimento da indústria em equipamentos de proteção individual. d. Produção de vacinas que evitam a infecção das células hospedeiras. e. Desenvolvimento de antirretrovirais que dificultam a reprodução desses vírus. 117. (ENEM 2015-2ªaplicação) Um gel vaginal poderá ser um recurso para as mulheres na prevenção contra a aids. Esse produto tem como princípio ativo um composto que inibe a transcriptase reversa viral. Essa ação inibidora é importante, pois a referida enzima a. corta a dupla hélice do DNA, produzindo um molde para o RNA viral. b. produz moléculas de DNA viral que vão infectar células sadias. c. polimeriza molécula de DNA, tendo como molde o RNA viral. d. promove a entrada do vírus da aids nos linfócitos T. e. sintetiza os nucleotídeos que compõem o DNA viral. 118. (ENEM2022) Entre as diversas técnicas para diagnósti- co da covid-19, destaca-se o teste genético. Considerando as diferentes variantes e cargas virais, um exemplo é a PCR, reação efetuada por uma enzima do tipo polimerase. Essa técnica permite identificar, com confiabilidade, o material genético do SARS-CoV-2, um vírus de RNA. Para comprova- ção da infecção por esse coronavírus, são coletadas amos- tras de secreções do indivíduo. Uma etapa que antecede a reação de PCR precisa ser realizada para permitir a amplifi- cação do material genético do vírus. Essa etapa deve ser realizada para a. concentrar o RNA viral para otimizar a técnica. b. identificar nas amostras anticorpos anti-SARS-CoV-2. c. proliferar o vírus em culturas, aumentando a carga viral. d. purificar ácidos nucleicos virais, facilitando a ação da enzima. e. obter moléculas de cDNAviral por meio da transcrição reversa. 119. (UPE/SSA 2021-2ªaplicação) O presidente do Institu- to Butantan, Dimas Covas, afirmou que 3 mil doses de soro contra a Covid-19 estão prontas para iniciar o uso, aguardan- do a aprovação da Agência Nacional de Vigilância Sanitária (Anvisa). – “Aqui no Butantan existe tradição de produção de soros, o mais tradicional é contra o veneno de cobra. E agora desenvolvemos um soro contra o coronavírus.” - afirmou. A tecnologia usada para o soro é a mesma que o instituto do- mina há 120 anos. A equipe do cientista Edison Durigon, da USP, isolou o coronavírus e mandou para o Butantan, que cultivou o vírus em células, inativou e testou em hamster e coelhos até chegar à penúltima fase, que é usar o soro em cavalos, antes de chegar aos humanos. Por usar o vírus to- tal inativado, assim como ocorre com a produção da vacina CoronaVac, o soro tem mais chance de funcionar com muta- ções do coronavírus, visto que não se limita a usar anticorpo contra a proteína S, a Spike. Pela lógica, se o vírus está intei- ro, tem mais chance de ser reconhecido que por uma única proteína. O resultado é que o soro conseguiu controlar mui- to bem a infecção causada pelo coronavírus no pulmão dos animais, principal causa da morte de humanos. (Adaptado) Fonte: https://saude.ig.com.br/coronavirus/2021-03-09/ butantan-espera-aval-da-anvisa-na-proxima-semana- para-usar-soroanticovid-19.html Acesso em: 09 mar. 2021. Sobre o uso do soro contra o coronavírus, é CORRETO afir- mar que confere ao organismo uma a. resposta imunitária primária. b. resposta imunitária secundária. c. imunização ativa artificial. d. imunização passiva artificial. e. memória imunitária. ANOTAÇÕES ________________________________________________ ________________________________________________ ________________________________________________ ________________________________________________ _______________________________________________ ________________________________________________ ________________________________________________ ________________________________________________ ________________________________________________ ________________________________________________ ________________________________________________ ________________________________________________ ________________________________________________ ________________________________________________ ________________________________________________ ________________________________________________ ________________________________________________ ________________________________________________ ________________________________________________ ________________________________________________ ________________________________________________
BIOLOGIA 57 ________________________________________________ ________________________________________________ ________________________________________________ ________________________________________________ ________________________________________________ ________________________________________________ ________________________________________________ ________________________________________________ ________________________________________________ ________________________________________________ ________________________________________________ ________________________________________________ ________________________________________________ ________________________________________________ ________________________________________________ ________________________________________________ ________________________________________________ ________________________________________________ ________________________________________________ ________________________________________________ ________________________________________________ ________________________________________________ ________________________________________________ ________________________________________________ ________________________________________________ ________________________________________________ ________________________________________________ ________________________________________________ ________________________________________________ ________________________________________________ ________________________________________________ ________________________________________________ ________________________________________________ ________________________________________________ ________________________________________________ ________________________________________________ ANOTAÇÕES O que são microrganismos. https://youtu.be/02tP_8vzpYQ
58 REINO MONERA Questão Resolvida 120. (IFPE 2014) “De cada 100 pacientes internados hoje em Unidade de Terapia Intensiva (UTI), dez estão contaminados por uma bactéria associada ao tratamento médico indepen- dentemente da causa da hospitalização”. LOPES, Adriana Dias. A luta continua. Revista Veja, São Paulo, ano 46, Ed. 2326, n. 25, p. 102-105, 19 jun.2013. O texto acima se refere às infecções hospitalares causadas por um microrganismo a. pluricelular, eucarionte e pertencente ao Reino Monera. b. pluricelular,procarionteepertencenteaoReinoProtoctista. c. unicelular, procarionte e pertencente ao Reino Protoctista. d. unicelular, procarionte e pertencente ao Reino Monera. e. unicelular, eucarionte e pertencente ao Reino Protoctista. Solução: Gabarito D As bactérias pertencem aos domí- nios Bacteria (bactérias e cianobac- térias) e Archaea (procariontes que habitam regiões com condições extremas) e apresen- tam as seguintes características: são unicelulares, pro- cariontes e atuam como decompositores. Exercite... 121. (IFPE 2017.2-adaptada) A hanseníase é uma doença in- fecciosa causada por um (a) a. verme. b. vírus. c. protozoário. d. fungo. e. bactéria 122. (IFPE 2017.2) Um determinado organismo X possui parede celular constituída por peptoglicano e, em seu cito- plasma, a única organela responsável pela síntese de pro- teínas são os ribossomos. O organismo Y possui, em seu citoplasma, uma organela denominada vacúolo contrátil responsável pelo seu equilíbrio osmótico. Por fim, o orga- nismo Z possui o corpo formado por hifas. Esses organismos pertencem aos seguintes reinos, respectivamente: a. Monera, Protista e Fungi. b. Animal, Fungi e Vegetal. c. Monera, Fungi e Protista. d. Protista, Fungi e Monera. e. Fungi, Protista e Monera. 123. (ENEM 2020 DIGITAL) Nas últimas décadas vários paí- ses, inclusive o Brasil, têm testemunhado uma grande proli- feração de bactérias patogênicas, envolvidas em uma varie- dade de doenças e que apresentam resistência a múltiplos antibióticos. Atualmente têm se destacado as superbacté- rias que acumularam vários genes determinantes de resis- tência, a ponto de se tornarem resistentes a praticamente todos os antimicrobianos. FERREIRA, F. A.; CRUZ, R. S.; FIGUEIREDO, A. M. S. O problema da resistência a antibióticos. Ciência Hoje, v.48, n.287, 2011 (adaptado). Essa resistência tem ocorrido porque os(as) a. bactérias patogênicas se multiplicam de maneira ace- lerada. b. antibióticos são utilizados pela população de maneira indiscriminada. c. bactérias possuem plasmídeos que contêm genes rela- cionados à virulência. d. bactérias podem ser transmitidas para um indivíduo utilizando várias estratégias. e. serviços de saúde precários constituem importantes fo- cos de bactérias patogênicas. 124. (UPE/SSA 2016) Leia o texto a seguir: “...certos microrganismos continuam a causar preocupação. Um levantamento da Organização Mundial da Saúde em 114 países indicou que a resistência de bactérias a antibió- ticos é atualmente um fenômeno global. De acordo com o relato, várias espécies, incluindo Escherichia coli, que causa diarreias, Streptococcus pneumonia e Neisseria gonorrhea, adquiriram resistência a antibióticos.” Disponível em: http://revistapesquisa.fapesp.br/ 2014/06/16/aliancas-com-os-microbios/ Acesso em: julho 2015 Assinale a alternativa que apresenta a CORRETA proposição sobre as bactérias e o aumento da variabilidade genética, possibilitando a resistência aos antibióticos. a. Bactérias doadoras podem transferir DNA para uma re- ceptora por meio de conjugação, na qual ocorre contato celular. b. Bactérias que possuem a capacidade de captar e incor- porar DNA disperso no meio sofrem transdução. c. Bactérias têm grande poder de reprodução, pois, em poucas horas, sob condições adequadas, uma única cé- lula pode gerar milhares de clones por mitose. d. Fagos contendo fragmento de DNA bacteriano e resul- tantes da lise de uma célula podem infectar outra bac- téria por transformação, e esta passa a ter nova consti- tuição genética. e. Plasmídeos ou cromossomos são transferidos livremen- te, entre bactérias, em um ambiente com nutrientes e antibióticos.
BIOLOGIA 59 125. (UPE/SSA 2013) Apesar de as bactérias não possuírem reprodução sexuada, pode ocorrer mistura de genes entre indivíduos diferentes, o que é conhecido como recombina- ção genética. Observe a charge a seguir: Disponível em: http://scienceblogs.com.br/meiodecultura/fi- les/2010/05/resistencia-cartoon-antibioticos.jpg (Adaptado) Se a bactéria I aceitar o convite da outra (II), será capaz de adquirir um gene que ela não possuía (resistência à penici- lina) e misturá-lo aos seus, levando vantagem em um meio contendo o antibiótico. Para essa recombinação gênica, de- verá acontecer uma a. mutação bacteriana, auxiliando na descontaminação de meios saturados em antibióticos, tornando-a capaz de transformá-los em substâncias inócuas. b. conjugação bacteriana pela transferência de DNA de uma bactéria doadora (F+), capaz de formar o pilus se- xual, para uma receptora (F-). c. infecção bacteriana por meio de instalação parcial do plasmídio viral, contendo o gene para a penicilina. d. transdução bacteriana por transferência de segmen- tos de DNA de uma bactéria para outra mediada por vírus. e. transformação bacteriana por meio da absorção de fragmentos de DNA dispersos no ambiente, provenien- tes de bactérias mortas e decompostas. O que são bactérias. https://youtu.be/1d7a8vflz7U
60 REINO PROTOCTISTA Exercite... 126. (UPE 2009) No reino Protista, todos os organismos são _____1______. As algas protistas são _____2______ classificadas de acordo com _____3______. Os protozoários, em relação à nutrição, são todos ____4________, obtendo o alimento do meio por ______5______ou absorção. A seguir, assinale a alternativa que contém as palavras que preenchem corretamente as lacunas do texto acima. a. 1-procariontes; 2-fotossintetizantes; 3-sua coloração; 4-parasitas; 5-fagocitose. b. 1-unicelulares; 2-quimiossintetizantes; 3-sua morfolo- gia; 4-parasitas; 5-ingestão. c. 1-procariontes; 2-unicelulares; 3-seus pigmentos; 4-autótrofos; 5-quimiossíntese. d. 1-eucariontes; 2-unicelulares; 3-sua morfologia; 4-qui- miossintetizantes; 5-fagocitose. e. 1-eucariontes; 2-fotossintetizantes; 3-seus pigmentos; 4-heterótrofos; 5-ingestão. 127. (ENEM 2019-2ªaplicação) As algas são uma opção sustentável na produção de biocombustível, pois possuem estrutura simples e se repro- duzem mais rapidamente que os vegetais, além da grande capacidade de absorverem dióxido de carbono. Esses orga- nismos não são constituídos por tecidos heterogêneos, en- tretanto, assim como os vegetais, possuem parede celular. Para obtenção de biocombustível a partir de algas e vege- tais, é necessário utilizar no processo a enzima. a. amilase b. maltase c. celulase d. fosfatase e. quitinase 128. (IFPE 2019.2) Muitas algas, ou ervas marinhas, fazem parte das PANCs (plantas alimentícias não convencionais) e quem está habi- tuado com a culinária japonesa já deve ter provado pelo menos uma, dos 7 tipos de algas comestíveis, como a Nori, aquela que envolve o sushi. Ela pode ser a mais famosa para nós, mas não é a única em sabor e nutrientes. Ao contrário do que se imagina, as algas têm pouco sal, além de serem pobres em calorias e gorduras. Menos de 6% do peso da alga seca é gordura e 50% dessa gordura é ômega 3 e 6. FRANZONI, Michele. Algas na alimentação: tipos, benefícios e como incluir no cardápio. Disponível em:. Acesso em: 06 maio 2019 (adaptado). O TEXTO apresenta um equívoco ao classificar as algas como plantas, pois as algas, apesar de apresentarem se- melhanças com as plantas, pertencem a um outro reino. Assinale a alternativa que corresponde ao reino em que as algas estão inseridas. a. Fungi. b. Protoctista. c. Monera. d. Archaea. e. Animmalia. 129. (UPE/SSA 2017-adaptada) As macroalgas de gênero Sargassum são amplamente conhecidas nos mares tropicais e temperados quentes, não só por colonizarem fundos rochosos mas também por for- mar os chamados “mares de Sargassum”, que navegam em correntes marinhas, até encalhar nos continentes e ilhas. Tal fenômeno foi observado no ano passado, no Arquipélago de Fernando de Noronha. Essas espécies precisaram se adap- tar ao meio flutuante, mudando o seu tipo de reprodução. Sobre os “mares de Sargassum”, assinale a alternativa que indica o tipo de reprodução predominante. a. Alternância de geração b. Divisão binária c. Zoosporia d. Fragmentação e. Fusão celular ANOTAÇÕES ________________________________________________ ________________________________________________ ________________________________________________ ________________________________________________ ________________________________________________ ________________________________________________ ________________________________________________ ________________________________________________ ________________________________________________ ________________________________________________ ________________________________________________ ________________________________________________ ________________________________________________ ________________________________________________ ________________________________________________ ________________________________________________ ________________________________________________ ________________________________________________ ________________________________________________ ________________________________________________ ________________________________________________ ________________________________________________ ________________________________________________ ________________________________________________ ________________________________________________
BIOLOGIA 61 1. Os Protozoários. https://youtu.be/BUuDvXITlAg 2. Os Protozoários. https://youtu.be/d-9pFKnMWew ________________________________________________ ________________________________________________ ________________________________________________ ________________________________________________ ________________________________________________ ________________________________________________ ________________________________________________ ________________________________________________ ________________________________________________ ________________________________________________ ________________________________________________ ________________________________________________ ________________________________________________ ________________________________________________ ________________________________________________ ________________________________________________ ________________________________________________ ________________________________________________ ANOTAÇÕES
62 REINO FUNGI Questão Resolvida 130. (IFPE 2016) Na natureza, existe uma variedade de cogumelos. Al- guns deles podem ser venenosos, outros alucinógenos. Po- rém, algumas espécies desses cogumelos são muito apre- ciadas na alimentação. Com relação a esses organismos, podemos afirmar que são a. protozoários b. bactérias c. fungos d. algas e. plantas. Solução: Gabarito C Os cogumelos são as estruturas de reprodução sexuada e que per- tencem ao grupo dos basidiomicetos filo do reino fungi. Os fungos são organismos eucariontes, heterótrofos e aclorofilados. Possuem glicogênio como substância de reserva e a digestão é extracorpórea. Exercite... 131. (IFPE 2017.2) Microrganismos fermentadores são utilizados na ali- mentação humana há milhares de anos. Diferentes espécies de fungos e bactérias podem fermentar diversos tipos de alimentos, produzindo sabores característicos que encan- tam a muitos. Dos alimentos listados a seguir, assinale o que NÃO é produ- zido por fermentação de fungos ou bactérias a. Queijo. b. Vinho. c. Refrigerante. d. Pão. e. Iogurte. 132. (UPE/SSA 2013) O que o bolor do pão, a ferrugem do cafeeiro e o champignon têm em comum? I. São fungos, organismos eucariontes que se alimentam por absorção de nutrientes do meio onde vivem. II. Têm o corpo formado por filamentos delgados chama- dos de hifas, que, em conjunto, formam um tecido ver- dadeiro denominado de micélio. III. As células dos fungos apresentam uma parede celular formada por quitina, polissacarídeo também presente na carapaça de artrópodes. IV. A substância de reserva é o amido, a mesma dos vegetais. Assinale a alternativa correta. a. Estão corretas II e IV. b. Estão corretas III e IV. c. Estão corretas I e III. d. Estão corretas I, II e IV. e. Está correta, apenas, a IV. 133. (UPE/SSA 2021) Os fungos são organismos, que apresentam grande di- versidade e importância ecológica, econômica e médica. Eles são decompositores, produzem substâncias úteis para a indústria farmacêutica, de bebidas e de alimentos, sen- do usados no controle biológico de pragas, além de serem parasitas de plantas e animais. Em humanos, desenvolvem micoses comuns, a exemplo da candidíase e frieira. Essas doenças são causadas por um grupo de fungos, que antes eram classificados no grupo deuteromicetos, considerados fungos imperfeitos. Fonte: imagens Google. Acesso em: 20/10/2020. Os fungos causadores das micoses citadas no texto estão representados nas figuras e são classificados atualmente como a. Basidiomicetos, grupo ao qual pertencem os cogume- los, que se reproduzem por meio de basídios, corpos de frutificação que produzem os basidiosporos na fase assexuada. b. Mastigomicetos, grupo ao qual pertencem espécies com esporos flagelados que se unem por plasmogamia na fase de reprodução sexuada. c. Zigomicetos, grupo ao qual pertencem os bolores, tal como os do gênero Rhizopus, que se desenvolvem em alimentos ricos em carboidratos, a exemplo de pães, frutas e verduras, por meio de esporulação dos corpos de frutificação chamados esporângios. d. Ascomicetos, grupo ao qual pertencem as leveduras, a exemplo do gênero Saccharomyces, que se reproduzem por brotamento. e. Quitridiomicetos, grupo ao qual pertencem as espécies sapróbias ou parasitas que vivem em ambiente terres- tre ou de água doce, onde se reproduzem por meio de esporos flagelados.
BIOLOGIA 63 134. (UPE/SSA 2017) Observe as imagens a seguir: Leia as seguintes afirmativas. Elas estão relacionadas às res- pectivas figuras. I. Fungos juntamente com as bactérias saprófagas com- põem o grupo dos organismos decompositores, de grande importância ecológica para a reciclagem de nu- trientes. II. Os cogumelos brancos do tipo Champignon, quando in- geridos, produzem efeitos alucinógenos, causando sé- rios danos ao sistema nervoso periférico. III. Os quitridiomicetos, representados pelo gênero Amani- ta, possuem esporos imóveis e transportados pelo ven- to, o que propicia a dispersão da espécie em ambiente aquático. IV. Alguns fungos são utilizados na indústria de laticínios e empregados na fabricação de queijos. V. Muitos fungos são aeróbios e realizam a respiração. No entanto, na ausência de gás carbônico, alguns fazem fermentação, sendo anaeróbios facultativos, como o fungo Candida albicans, que é utilizado na produção de bebidas alcoólicas, como o vinho. VI. Nos seres humanos, os fungos causam micoses, lesões que podem ocorrer na pele, e anexos, a exemplo do couro cabeludo, barba e unhas bem como pé de atleta e rachaduras entre os dedos. Assinale a alternativa cujas correspondências entre imagem e texto estejam CORRETAS. a. I, II, IV e V. b. I, IV e VI. c. II, III, V e VI. d. III, V e VI. e. IV, V e VI. 1. O que são Fungos? Características gerais. https://youtu.be/KGwEEvHK_ig 2. O que são Fungos? https://youtu.be/WDdpPw2hHXU 3. Fungos. https://youtu.be/gx0x7z_OP4E 4. Fantástico Reino dos Fungos. https://youtu.be/4Y9MgzCEqRc
64 REINO ANIMALIA: ANIMAIS INVERTEBRADOS Filo Porifera, Cnidaria, Plathelminthes e Nematelminthes. Exercite... 135. (UPE 2006) Antes da descoberta do plástico, as espon- jas de banho utilizadas na higiene pessoal eram obtidas a partir de animais marinhos pertencentes ao Filo Porífera. Em relação aos animais desse Filo e suas características, pode-se afirmar que I. são invertebrados aquáticos filtradores, de corpo es- ponjoso e de estrutura simples, sem tecidos ou órgãos diferenciados nem sistema nervoso. II. apresentam numerosos poros laterais e, na região su- perior do corpo, uma única abertura para a entrada do alimento e da água, denominada de ósculo. III. apresentam digestão extracelular na espongiocele, que ocorre por meio de enzimas produzidas pelos ne- matocistos. IV. apresentam digestão intracelular, que ocorre no inte- rior dos coanócitos e dos amebócitos. V. apresentam circulação de água, facilitada por meio de células especiais flageladas, denominadas de coanócitos. Assinale a alternativa correta. a. I, II,V, apenas. b. II, III, IV, apenas. c. I, IV, V, apenas. d. I, III, V, apenas. e. III, IV, V, apenas. 136. (UELPR 2005) Nematódeos são animais vermifor- mes de vida livre ou parasitária, encontrados em plan- tas e animais, inclusive no homem. Sobre as característi- cas presentes em nematódeos, considere as afirmativas a seguir: I. Corpo não-segmentado coberto por cutículas. II. Trato digestório completo. III. Órgãos especializados para circulação. IV. Pseudoceloma. Estão corretas apenas as afirmativas: a. I e III b. I e IV c. I e II d. I,II e IV e. II,III e IV 137. (UFPE 2013-adaptada) Os vermes podem ser livres ou parasitários em homens e animais. Apesar dos sinto- mas das verminoses variarem de acordo com cada tipo de verme, eles podem provocar graves problemas de saúde. Em relação a esses invertebrados, analise e marque a al- ternativa correta.
BIOLOGIA 65 a. Muitas espécies de nematelmintos são parasitas de plantas; outras, parasitam os mais diferentes animais, vertebrados e invertebrados. O exemplo mais comum que parasita o intestino humano é o Ascaris lumbricoi- des, que apresenta reprodução sexuada e monoica com desenvolvimento direto. b. Os platelmintos são vermes de corpo achatado. Podem ser monoicos, como as planárias e tênias, ou dioicos, como os esquistossomos, mas sempre apresentam es- tágio larval. c. Os nematelmintos pertencem ao primeiro grupo, na escala evolutiva, que apresenta sistema circulatório fe- chado e sistema respiratório estruturado. d. Os platelmintos têm o sistema nervoso mais complexo que os celenterados; nas planárias podemos observar gânglios cerebrais na região anterior e dois cordões ner- vosos longitudinais. e. Os platelmintos foram os primeiros seres a apresenta- rem um tubo digestivo completo, com boca e ânus, de modo que o alimento se desloca num só sentido, o que gera uma maior eficiência do processo digestivo. Filo Annelida, Mollusca, Arthropoda e Echinodermata. Questão Resolvida 138. (IFPE 2019.1) EXTINÇÃO DE INVERTEBRADOS Um quinto dos invertebrados existentes no mundo po- dem estar ameaçados de extinção, segundo dados da ZSL (Sociedade Zoológica de Londres) e da IUCN (Con- servação da Natureza e dos Recursos Naturais). Segundo conclusões da ZSL, publicadas em 2012, os animais inver- tebrados correspondem a 80% de todas as espécies do planeta. Um quinto das espécies de insetos, crustáceos, moluscos e outros poderão sumir por completo do plane- ta Terra, comprometendo a biodiversidade e alterando a qualidade de vida do ser humano. Culturalmente, os in- vertebrados são vistos como pragas ou animais nojentos, estando a questão da extinção mais atrelada aos animais vertebrados de grande porte, gerando desconhecimento à questão dos invertebrados. Dentre as principais causas da extinção dessas espécies, podemos destacar a polui- ção, a diminuição dos habitat, as mudanças climáticas, a utilização do agrotóxico nas plantações, a acidificação dos oceanos e a invasão de espécies exóticas. Sabemos que um inseto torna-se uma praga somente quando há um desequilíbrio ambiental que prolifera a sua intensa reprodução na ausência de predadores naturais e de al- terações nos ecossistemas, porém, a ausência de um de- terminado grupo de insetos pode prejudicar a fonte de alimentação de outras espécies e a polinização. REBOUÇAS, Fernando. Pense Green. Disponível em:. Acesso em: 03 out. 2018 (adaptado). O TEXTO fala sobre a extinção de animais invertebrados. Com relação às características desses animais, assinale a al- ternativa CORRETA. a. A utilização de agrotóxicos nas plantações poderá levar à extinção algumas espécies de insetos˗ artrópodes que apresentam quelíceras e pedipalpos. b. Os moluscos marinhos, prejudicados pela acidificação dos oceanos, são classificados em: oligoquetas, poli- quetas e aquetas. c. A poluição dos mangues afeta negativamente a repro- dução dos crustáceos˗artrópodes que apresentam 4 pares de antenas. d. Os anelídeos, grupo que inclui as minhocas, as quais podem sofrer impacto negativo na utilização de agrotó- xicos, apresentam, como uma de suas principais carac- terísticas, a metameria. e. Os nematelmintos são vermes de corpo achatado e in- dispensáveis no processo de polinização. Solução: Gabarito D A. As quelíceras e os pedipalpos são características das aranhas e escorpi- ões, que pertence a classe Arachnida. Fonte.wwwgoogleimagens.com.br Os insetos pertencem à classe Insecta. A divisão do cor- po consiste em cabeça, tórax e abdome, possui um par de antenas e três pares de patas. Peças bucais - mandí- bulas e maxilas. Olhos compostos - formando imagens em mosaico. O aparelho bucal adaptado ao hábito ali- mentar do inseto podendo ser: sugador – mariposas; mastigador - gafanhotos e picador - pulga. Fonte. Biologia hoje volume 2. 6a edição – Linhares e Gewandsnajder – Ed. Ática.
66 B. Os oligoquetas, poliquetas são exemplos de anelídeos. Os Oligoquetas - são os anelídeos que possuem poucas cerdas no corpo. Algumas espécies são marinhas, en- quanto outras vivem na terra. Os oligoquetas são her- mafroditas, podendo se reproduzir de forma assexuada ou sexuada. A fecundação destes anelídeos é cruzada, apresentando desenvolvimento direto. Exemplo: minhoca (Lumbricus terrestris) Os poliquetas - são os anelídeos que possuem muitas cerdas (parapódios) nas regiões laterais do corpo, a maioria vive no mar e algumas espécies têm as águas doces como habitat. Os poliquetas, ao contrário dos oli- goquetas, não possuem clitelo. Exemplos: Phyllodoce rosea e Phyllodoce lineata Os moluscos são animais invertebrados, triblásticos, celomados (possuem uma cavidade corporal, revestida por tecido derivado da mesoderme, chamada de celo- ma), com simetria bilateral e protostômios. Possuem o corpo mole e, na maioria das vezes, com a presença de uma concha protetora. Em algumas espé- cies, não se observa a presença da concha, como em lesmas e polvos. Em lulas, a concha apresenta-se redu- zida e interna. O corpo dos moluscos apresenta uma divisão básica: Pé: auxilia o animal na movimentação, fixação e esca- vação. Massa visceral: porção do corpo do molusco na qual es- tão os órgãos internos. Manto: dobra de tecido que recobre a massa visceral e é responsável por secretar a concha. Fonte.wwwgoogleimagens.com.br C. Os crustáceos são artrópodes da classe Crustacea, prin- cipalmente aquático e incluem as lagostas, caranguejos, camarões, tatuzinho-de-jardim, cracas, e pulgas de água. Possuem exoesqueleto, apêndices articulados e corpo segmentado. Nos crustáceos, a cabeça e o tórax estão fundidos em uma peça única, o cefalotórax; na cabeça, há dois pares de antenas, dois olhos compostos, e, ao re- dor da boca, um par de mandíbulas e outros apêndices acessórios na obtenção do alimento. O abdômen apre- senta apêndices articulados e cinco pares de patas. Respiração branquial e a excreção é através de glându- las verdes ou antenais. Reprodução sexuada, dioicos, fecundação externa e de- senvolvimento direto ou indireto. Fonte. Biologia 2.2a edição – Armênio e Ernesto – Ed. Harbra. E. Os nematelmintos (do grego nematos, fio; helmin- thes, verme) constituem um grupo de vermes que pos- suem o corpo liso, cilíndrico e alongado. A maioria des- ses animais vive livremente. Encontrados em diversos habitais, como água doce, mares, solo úmido, areia dos desertos, água parada, praias. No entanto, as espécies mais estudadas de nematelmintos são parasitas huma- nos sendo que o mais conhecido deles é a lombriga (Ascaris lumbricoides) Exercite... 139. (ENEM 2016-3ª aplicação) Na tirinha, o processo mencionado pelo molusco está rela- cionado a um mecanismo de a. defesa b. excreção c. circulação d. locomoção e. reprodução.
BIOLOGIA 67 140. (IFPE 2019.2) Pesquisadores do Instituto de Física (IFSC) da Universidade de São Paulo (USP) de São Carlos (SP) criaram um extrato a partir do açafrão da terra, também co- nhecido como cúrcuma, que mata em 3 horas a larva do transmissor da dengue e outras doenças. A curcumina, que dá cor ao açafrão, foi sintetizada em um extrato bem con- centrado que reage em contato com o sol. “Após as larvas comerem a curcumina, em contato com o oxigênio presente no ambiente e uma iluminação, ocorre uma reação de den- tro para fora, destruindo essas larvas”, explicou a pesquisa- dora do IFSC/USP, Natália Inada. USP de São Carlos produz extrato à base de açafrão que mata larva do Aedes aegypti em 3 horas. G1 – São Carlos e Araraquara. Disponível em:. Acesso em: 06 maio 2019 (adaptado). OorganismodestacadonoTEXTOrefere-seàfasejovemdeum a. inseto. b. crustáceo. c. molusco. d. anelídeo. e. verme. 141. (IFPE 2019.1) A Entomologia Forense é um ramo da ciência que auxilia nas investigações criminais, estimando principalmente o intervalo pós-morte (IPM), que é o inter- valo de tempo entre a morte e a data em que o cadáver foi encontrado. Em 19 de abril de 2004, os corpos de 26 ho- mens foram encontrados na floresta da reserva indígena do Parque Nacional Aripuanã, no estado de Rondônia. Para au- xiliar na elucidação do período exato do crime, foram cole- tadas, durante a necropsia, 320 larvas dos corpos. No labo- ratório, as larvas que estavam em terceiro ínstar evoluíram para pupas em 58 horas e, para adultos, em 110,5 horas. Pela idade estimada das larvas, foi estimado que o intervalo pós-morte mínimo foi de 5-7 dias. VIANA, Eliane Nogueira. Entomologia forense: aplicações legais e casos publicados no Brasil. Disponível em: http://www.conteudo- juridico.com/artigo,etimologia-forense-aplicaçoes-legais-ecaos- -publicados-no-brasil,31738.html. Acesso em: 09 out. 2018 (adaptado). No TEXTO, foram destacados animais que são utilizados na Entomologia Forense, em perícias criminais. Sobre es- ses animais, é CORRETO afirmar que as palavras destaca- das no TEXTO se referem a diferentes estágios de desen- volvimento de a. ácaros, que podem se alimentar de pele humana. b. vermes, como os platelmintos, que são parasitas de ou- tros animais. c. minhocas, que atuam na decomposição dos animais, enriquecendo o solo. d. insetos, que apresentam metamorfose completa em seu desenvolvimento. e. escorpiões, que podem se alimentar de animais mortos. ________________________________________________ ________________________________________________ ________________________________________________ ________________________________________________ ________________________________________________ ________________________________________________ ________________________________________________ ________________________________________________ ________________________________________________ ________________________________________________ ________________________________________________ ________________________________________________ ________________________________________________ ________________________________________________ ________________________________________________ ________________________________________________ _______________________________________________ _ ______________________________________________ __ _____________________________________________ ________________________________________________ ________________________________________________ ________________________________________________ ________________________________________________ ________________________________________________ ________________________________________________ ________________________________________________ ________________________________________________ ________________________________________________ ________________________________________________ ________________________________________________ ________________________________________________ ________________________________________________ ________________________________________________ ________________________________________________ ________________________________________________ ________________________________________________ ________________________________________________ ________________________________________________ ________________________________________________ ________________________________________________ ________________________________________________ ________________________________________________ ________________________________________________ _______________________________________________ ________________________________________________ ________________________________________________ ANOTAÇÕES
68 142. (UPE/SSA 2021-2ªaplicação) Clara propôs um desafio para cinco amigos. Apresentou uma imagem com diferentes invertebrados do Filo Arthropoda e vários cartões com diferentes características. Ela falou: - Ganha quem juntar seis carac- terísticas corretas à imagem. Observe o que cada participante apresentou como resposta ao desafio: Assinale a alternativa em que consta o nome de quem ganhou o desafio. a. Ana b. João c. Gil d. Maria e. Rosa
BIOLOGIA 69 143. (UPE/SSA 2020) Observe a tirinha a seguir: Na metamorfose desses dois animais, as mudanças da fase de larva para a fase adulta acontecem, de forma CORRETA, a. na estrutura respiratória que passa de branquial na lar- va para traqueal ou pulmonar, no adulto. b. no sistema digestório, em relação às estruturas de cap- tação do alimento e o hábito alimentar que muda de uma fase para a outra. c. no sistema circulatório, que na larva é aberto, e no adul- to, fechado e com bombas. d. nas unidades excretoras, que passam a excretar ureia, na fase adulta, em vez de amônia, na larva. e. nos apêndices locomotores, em razão da regressão da cauda na larva e formação das patas no adulto. 144. (UPE/SSA 2017) Leia os trechos da música “A meta- morfose da Borboleta” do Cocoricó. Sobre desenvolvimento de insetos, é CORRETO afirmar que a. nas lagartas, o aparelho bucal mastigador está adapta- do para cortar e manipular alimentos. Durante o desen- volvimento, na pupa e na borboleta, esse aparelho pas- sa a ser sugador labial não picador, possibilitando sugar o néctar das flores. b. insetos com desenvolvimento direto são dioicos e me- tábolos, enquanto os de desenvolvimento indireto são monoicos e ametábolos. c. nos hemimetábolos, a larva passa por número de mu- das constante entre as espécies, transformando-se em pupa e, posteriormente, em adulto. d. nos holometábolos, a metamorfose é incompleta, as ninfas mudam para a fase adulta de forma gradual e se parecem com os adultos. e. o imago rompe a cutícula pupal e emerge, não passan- do por mais nenhuma muda. A transformação de larva até adulto é o que caracteriza a metamorfose completa. 145. (ENEM 2020) Aranhas, escorpiões, carrapatos e ácaros são representantes da classe dos Aracnídeos. Esses animais são terrestres em sua grande maioria e ocupam os mais va- riados hábitats, tais como montanhas altas, pântanos, de- sertos e solos arenosos. Podem ter sido os primeiros repre- sentantes do filo Arthropoda a habitar a terra seca. A característica que justifica o sucesso adaptativo desse gru- po na ocupação do ambiente terrestre é a presença de a. quelíceras e pedipalpos que coordenam o movimento corporal. b. excreção de ácido úrico que confere estabilidade ao pH corporal. c. exoesqueleto constituído de quitina que auxilia no con- trole hídrico corporal. d. circulação sanguínea aberta que impede a desidratação dos tecidos corporais. e. sistema nervoso ganglionar que promove a coordena- ção central do movimento corporal. 146. (UPE/SSA 2021-adaptada) A Polícia Civil do Distrito Federal investiga o caso de um estudante de veterinária, que foi picado por uma serpente em sua casa e internado na UTI em estado grave. A serpente, do gênero Naja, é exótica, e sus- peita-se de que foi trazida ao Brasil pelo tráfico de animais e abandonada em uma caixa, pondo em risco a vida de outras pessoas. Segundo o biólogo Carlos Eduardo Nóbrega, o veneno da Naja pode matar um ser humano em apenas 60 minutos após a picada, pois atinge o sistema nervoso central, afetan- do a respiração e a noção de espaço e tempo, além de causar sonolência. Felizmente, a serpente foi encontrada e levada ao zoológico de Brasília, e o estudante melhorou após conseguir a aplicação do soro adequado em tempo hábil (Adaptado). Disponível em: https://noticias.uol.com.br/cotidiano/ultimas- -noticias/df-jovem-picado-por-naja-sai-do-coma-policia-investiga- trafico-de-animais Acesso em: 07 set. 2020.
70 Considerando a velocidade da resposta em relação ao tipo de ação da peçonha e à dentição proteróglifa para a sua ino- culação, qual das serpentes encontradas no Brasil pode ser comparada à Naja? 147. (UPE/SSA 2020) Os animais representados abaixo têm em comum mecanismos de proteção que permitem a adap- tação às condições do ambiente. O tatuzinho-de-jardim e o tatu-bola enrolam o corpo e evitam a desidratação; o ou- riço-do-mar e o porco-espinho, conhecido como ouriço, se protegem dos predadores com os espinhos sobre a superfí- cie do corpo, e os cavalos-marinhos e os cangurus protegem sua prole em uma bolsa incubadora. Sobre esses animais e suas características, assinale a alter- nativa CORRETA. a. Em cada dupla, há um animal invertebrado e um animal vertebrado com simetria bilateral. b. Nas três duplas, os vertebrados são endotérmicos, e os invertebrados são ectotérmicos. c. Na segunda e na terceira dupla, a reprodução é sexuada e com fecundação interna. d. Na primeira e na terceira dupla, há um animal que res- pira por brânquias e um, por pulmões. e. Na terceira dupla, as fêmeas incubam os ovos na bolsa, e os machos cuidam da prole. 148. (ENEM 2018) Insetos podem apresentar três tipos de desenvolvimento. Um deles, a holometabolia (desenvolvi- mento completo), é constituído pelas fases de ovo, larva, pupa e adulto sexualmente maduro, que ocupam diversos hábitats. Os insetos com holometabolia pertencem às or- dens mais numerosas em termos de espécies conhecidas. Esse tipo de desenvolvimento está relacionado a um maior número de espécies em razão da a. proteção na fase de pupa, favorecendo a sobrevivência de adultos férteis. b. produção de muitos ovos, larvas e pupas, aumentando o número de adultos. c. exploração de diferentes nichos, evitando a competição entre as fases da vida. d. ingestão de alimentos em todas as fases de vida, garan- tindo o surgimento do adulto. e. utilização do mesmo alimento em todas as fases, otimi- zando a nutrição do organismo ANOTAÇÕES ________________________________________________ ________________________________________________ ________________________________________________ ________________________________________________ ________________________________________________ ________________________________________________ ________________________________________________ ________________________________________________ ________________________________________________ ________________________________________________ ________________________________________________ ________________________________________________ ________________________________________________ ________________________________________________ ________________________________________________ ________________________________________________ ________________________________________________ ________________________________________________ ________________________________________________
BIOLOGIA 71 REINO ANIMALIA: ANIMAIS VERTEBRADOS FILO CHORDATA Questão Resolvida 149. (AUTORIA PRÓPRIA 2021) Segundo os cientistas, a vida começou nas margens de águas estagnadas ou nas profunde- zas dos oceanos, há bilhões de anos. E que a competição por comida e espaço levou os animais a saírem do meio aquático e conquistarem a terra firme. Mas, a independência da água para a reprodução foi crucial para a conquista definitiva. Fonte: imagensgoogle.com Considere o cladograma sobre a provável origem evolutiva dos cordados atuais indique o grupo referente aos números de 1, 2 e 5 respectivamente. a. aves, peixes e répteis. b. répteis, peixes e anfíbios. c. mamíferos, aves e répteis. d. peixes, anfíbios e mamíferos. e. anfíbios, mamíferos e aves. Solução: Gabarito D PEIXES Possuem sistema digestório com- pleto, com intestino, terminando em cloaca nos peixes cartilaginosos, e em ânus, nos peixes ósseos. O sistema excretor desses animais é for- mado por um par de rins. Nos peixes cartilaginosos, é excretado principalmente ureia, e, nos peixes ósseos, observa-se a eliminação de amônia. Respiração bran- quial e a circulação é simples e completa. Coração com duas câmaras 1 átrio e 1 ventrículo. Fonte. wwwgoogleimagens.com.br ANFÍBIOS São animais vertebrados, tetrápodes, com pele delga- da, ricamente vascularizada, pouco queratinizada, sem escamas (exceto cecílias) com muitas glândulas muco- sas, pecilotermos ou heterotermos. O aparelho digestivo completo, com boca, dentes finos e língua protrátil. Respiração branquial (na fase larvária- girino), pulmonar ou cutânea (na fase adulta). Circula- ção fechada, dupla e incompleta, o coração apresenta três câmaras 2 átrios e 1 ventrículo. A reprodução dos anfíbios é uma característica que os sujeita à dependên- cia da água, é uma reprodução sexuada por fecundação externa, podendo haver fecundação interna. Os ovos, sem casca que apenas possuem uma envoltória cápsula gelatinosa, que só se mantém vivos em meio aquático. Fonte.wwwimagensgoogle.com.br RÉPTEIS Têm a pele seca, impermeável, sem glândulas, rica em queratina. Podem apresentar escamas, placas dérmicas e carapaças. São pecilotermos ou heterotermos. Apare- lho digestivo completo e a respiração é pulmonar. Sis- tema nervoso constituído por encéfalo, medula e doze pares de nervos cranianos. Sistema sensorial, a audição e o paladar são pouco desenvolvidos, se comparados à visão e ao olfato. Circulação fechada, dupla e incom- pleta e o coração apresenta quatro câmaras (2 átrios e 2 ventrículos incompletamente separados). Os répteis são ovíparos, somente alguns lagartos e cobras são ovo- vivíparas. Os ovos com a casca dura detêm de anexos embrionários, tais como o âmnio, cório, saco vitelínico e alantoide. Fonte.wwwimagensgoogle.com.br
72 AVES Possuem o corpo coberto por penas, pele queratiniza- da, seca, impermeável, desprovida de glândulas, com exceção da uropigiana (presente em todas as aves - com exceção das emas, situada próxima à cauda, é uma glândula produtora de substância oleosa, que serve para impermeabilizar e dar elasticidade das penas). são animais homeotermos com esqueleto leve e resistente, dotado de ossos longos, ocos, chamados, ossos pneu- máticos. São ovíparos (embrião se desenvolve dentro de um ovo, em ambiente externo e sem ligação com a mãe). O aparelho digestivo é composto de: papo - onde o alimento é armazenando e amolecido, proventrículo - estômago químico e a moela - estômago mecânico. A cloaca - é uma bolsa para onde convergem os sistemas, digestório, excretor e reprodutor. Respiração pulmonar. Na traqueia há uma estrutura denominada siringe, responsável pelo som das aves. Circulação fechada, dupla e completa, e o coração tem quatro cavidades 2 átrios e 2 ventrículos. Fonte. Biologia 2.2a edição Armênio e Ernesto Ed. Harbra. MAMÍFEROS Pele rica em queratina, coberta de pelos, que funcio- nam como isolante térmico. Possuem muitas glândulas sudoríparas, sebáceas e mamárias. São animais ho- meotermos. Respiração pulmonar, laringe com pregas vocais. Apresentam diafragma muscular, separando os pulmões e o coração da cavidade abdominal. Circulação fechada, dupla e completa e o coração completamente dividido em quatro câmaras (2 átrios e 2 ventrículos). Sistema urinário formado por rins, ureteres, bexiga urinária e uretra. Sistema nervoso com encéfalo bem desenvolvido. Presença de sexos separados com ferti- lização interna. Exercite... 150. (ENEM 2016-3ªaplicação) O cladograma representa re- lações filogenéticas entre os vertebrados. A correspondên- cia correta entre as indicações numéricas no cladograma e a característica evolutiva é: a. I - endotermia. b. II - coluna vertebral. c. III - ovo amniótico. d. IV - respiração pulmonar. e. V - membros locomotores 151. (ENEM 2015-2a aplicação) O cladograma representa, de forma simplificada, o processo evolutivo de diferentes grupos de vertebrados. Nesses organismos, o desenvolvi- mento de ovos protegidos por casca rígida (pergaminácea ou calcárea) possibilitou a conquista do ambiente terrestre.
BIOLOGIA 73 O surgimento da característica mencionada está represen- tado, no cladograma, pelo número a. 1. b. 2. c. 3. d. 4. e. 5 152. (UPE/SSA 2017) Morador da Ilha de Deus, Marcelo, um estudante de Ensino Médio, atravessa, quase todos os dias, os canais que cortam a cidade, seja a pé pelas pontes, seja de jangada com seu pai. Bastante curioso com a natureza, tem observado que existem poucos peixes no estuário e ouve sempre as reclamações do seu pai, pescador, sobre o fato de os peixes estarem sumindo sempre por causa da po- luição. Ouviu também da professora que, nas marés baixas, o Rio Capibaribe está com pouco oxigênio. Num belo dia de sol, observou um imenso Camurupim na flor d’água e ficou curioso em perguntar para a professora de Biologia como aquele peixe apareceu num rio, quase sem vida, escuro e fétido? Como ele respira? Qual alternativa apresenta a resposta CORRETA da profes- sora? a. Adaptação das brânquias para um ambiente anóxico ou com pouco oxigênio, otimizando a retirada desse oxigê- nio no meio aquoso. b. Respiração pulmonada, cuja estrutura da faringe e da traqueia, altamente vascularizadas, permite retirar o oxigênio do ar atmosférico. c. Trocas gasosas com o meio através da respiração cutâ- nea, retirando oxigênio da água ou do ar atmosférico. d. Brânquias adaptadas para retirar o oxigênio do ar at- mosférico, necessitando subir à superfície. e. A bexiga natatória auxilia na respiração, suplementando a respiração branquial ao aspirar ar atmosférico. 153. (AUTORIA PRÓPRIA 2021) No processo evolutivo dos vertebrados, um fato importante foi a transição da vida aquática para a vida terrestre. Os anfíbios são exemplos desses animais transitórios, pois, são os únicos vertebra- dos tetrápodes que ainda têm uma relação obrigatória com o ambiente aquático, pois, dependem dele para reprodução e nos primeiros estágios de vida, além de terem a pele fina, necessitando viver em ambiente úmido. Uma adaptação dos anfíbios à vida terrestre seria: a. A pele fina, rica em vasos sanguíneos e glândulas b. Quatro patas usadas como apêndices locomotores. c. ovos com casca dura e respiração branquial. d. Presença de entalhe ótico, resultado do desapareci- mento do opérculo. e. fecundação externa, com os gametas liberados em meio líquido. 154.(ENEM2021PPL) O cladograma demonstra o grau de parentesco entre cinco grupos de animais vertebrados. De acordo com esse cladograma, quais animais apresentam maior semelhança genética? a. Sapo e jacaré. b. Jacaré e pardal. c. Pardal e coelho. d. Sardinha e sapo. e. Coelho e sardinha. 155. (UPE/SSA 2019) Leia os trechos do poema a seguir: ...Dou mais respeito às que vivem de barriga no chão tipo água pedra sapo.... Prezo a velocidade das tartarugas mais que a dos mísseis. Tenho em mim esse atraso de nascença. Eu fui aparelhado para gostar de passarinhos. Tenho abundância de ser feliz por isso. Meu quintal é maior do que o mundo. Sou um apanhador de desperdícios: Amo os restos como as boas moscas. Manoel de Barros Memórias inventadas As Infâncias de Manoel de Barros, São Paulo: Planeta do Brasil, 2010. p. 47. Considerando as características que o poeta valoriza nos bi- chos e o que você recorda desses animais mencionados nos trechos do poema, analise as proposições a seguir e assinale a CORRETA. a. Os sapos vivem em contato com a água, com as pedras e com o solo úmido. Seus membros posteriores são mais longos que os anteriores e estão adaptados para saltar e, também, para abraçar a fêmea durante o aca- salamento.
74 b. A velocidade de locomoção da tartaruga é maior na água que na terra, porque, nas espécies aquáticas, os membros são adaptados para o nado, tendo um formato hidrodinâmico, diferente do que ocorre nas espécies terrestres, embora a forma do plastrão e da carapaça não varie entre as espécies aquáticas e ter- restres. c. Os passarinhos se locomovem mais rapidamente no ar que na terra, graças à adaptação de suas asas à forma aerodinâmica. Além disso, os grandes músculos pei- torais que se inserem nas costelas são especializados na elevação das asas, e os pequenos peitorais, no seu abaixamento. d. A locomoção das moscas é semelhante à dos passari- nhos. Elas também têm um par de asas aerodinâmico, mas diferem dos passarinhos em relação ao tipo de fi- bra muscular que compõe as asas, as quais se inserem nos músculos do tórax, auxiliando nos movimentos de elevação e abaixamento das asas. e. As moscas comem restos de alimentos com o seu apa- relho bucal sugador labial. Os sapos, predadores das moscas, usam a língua viscosa para capturá-las. Os passarinhos, por causa da variedade de bicos, apre- sentam maior diversidade de hábitos alimentares en- tre os animais citados no poema. 156.(ENEM 2018-2ªaplicação) O sucesso adaptativo dos répteis relaciona-se, dentre outros fatores, ao surgimento de um revestimento epidérmico de queratina para econo- mia de água metabólica. Essa característica seria prejudicial em anfíbios, pois acar- retaria problemas a. circulatórios, em razão da limitação na força contrátil do coração tricavitário. b. excretórios, em razão da incapacidade renal de pro- cessar níveis elevados de urina. c. digestivos, em razão da limitação do intestino em ab- sorver alimentos muito diluídos. d. locomotores, em razão da incapacidade óssea de sus- tentar um animal mais pesado. e. respiratórios, em razão da pequena capacidade dos pulmões de realizar trocas gasosas. ANOTAÇÕES ________________________________________________ ________________________________________________ ________________________________________________ ________________________________________________ ________________________________________________ ________________________________________________ ________________________________________________ ________________________________________________ ________________________________________________ ________________________________________________ ________________________________________________ 157. (UPE/SSA 2017) Observe as imagens dos novos perso- nagens do Filme “Procurando Dory”. Os números arábicos correspondem a cada espécie. Sobre essas imagens, é CORRETO afirmar que a. o exemplar 1 é essencialmente aquático. Ao respirar, a água entra pela boca, passa pelas brânquias e sai atra- vés das fendas branquiais. Os exemplares 6 e 7 são se- miaquáticos e precisam voltar à tona para respirar pelos pulmões. b. a espécie 2 corresponde a um peixe cartilaginoso holo- céfalo, por possuir brânquias protegidas por opérculo, cauda longa, olhos grandes e corpo sem escamas, en- quanto a espécie 4 representa peixes ósseos com boca transversal, brânquias sem opérculo e escamas placoi- des. c. a espécie 3 é caracterizada por ser endotérmica; ae- rodinâmica com esqueleto formado, em grande parte, por ossos pneumáticos e corpo coberto por penas, que, além de manterem o aquecimento do corpo, são funda- mentais para o voo. d. o espécime 5 é um cefalópode e possui concha interna reduzida, sistema nervoso pouco desenvolvido, permi- tindo ao animal mudar de cor de acordo com o ambien- te. Seus tentáculos são frágeis, e seu principal meio de locomoção é por jatopropulsão. e. todas as espécies representadas (1 a 7) pertencem aos Tetrápodes que se caracterizam por apresentarem co- luna vertebral, crânio, mandíbulas, encéfalo com duas regiões. ANOTAÇÕES ________________________________________________ ________________________________________________ ________________________________________________ ________________________________________________ ________________________________________________
BIOLOGIA 75 158. (AUTORIA PRÓPRIA 2021) Os pinguins de Madagascar (figura abaixo) são animais vertebrados, pertencentes à classe das aves. Sobre este gru- po é correto afirmar que: Fonte: www.http://imagens.google.com.br a. Possuem uma plumagem lisa, densa e gordurosa, para que o seu corpo fique permeável. b. São aves marinhas, pertencentes à família Sphenisci- formes, e que podem ser encontradas na Antártida, Nova Zelândia, sul da África, Austrália e América do Sul. c. O sistema circulatório é completo e aberto. O coração apresenta quatro cavidades completamente separadas, assim como nos mamíferos. d. O sistema digestório é incompleto, terminando na cloa- ca, porção final do intestino onde se abrem, além desse órgão, o sistema excretor e urinário. e. São bem adaptados à natação, pois, possuem corpo alongado e asas modificadas em musculosas nadadei- ras. 159. (ENEM 2020) Grupos de proteção ao meio ambiente conseguem res- gatar muitas aves aquáticas vítimas de vazamentos de pe- tróleo. Essas aves são lavadas com água e detergente neutro para a retirada completa do óleo de seu corpo e, posterior- mente, são aquecidas, medicadas, desintoxicadas e alimen- tadas. Mesmo após esses cuidados, o retorno ao ambiente não pode ser imediato, pois elas precisam recuperar a capa- cidade de flutuação. Para flutuar, essas aves precisam a. recuperar o tônus muscular. b. restaurar a massa corporal. c. substituir as penas danificadas. d. restabelecer a capacidade de homeotermia. e. refazer a camada de cera impermeabilizante das pe- nas. 160. (IFPE 2020.1) CINCO NOVAS ESPÉCIES DE AVES FORAM REGISTRADAS EM PERNAMBUCO Jonathas Lins e Victor Leandro participaram da obser- vação e da documentação de cada uma das aves; taperuçu- -velho e sabiá-una estão entre as espécies registradas. Cientistas, pesquisadores e biólogos já identificaram 1.919 espécies de aves no território Brasileiro. Dessas, 1.294 ocorrem na Amazônia e 1.035 vivem também na Mata Atlântica, casa para 351 espécies endêmicas. Em parceira com cientistas e observadores de aves, o biólogo Victor Le- andro, junto do colega de profissão Jonathas Lins, participou do registro documentado de cinco novas espécies identifi- cadas no estado de Pernambuco. Piru-piru, saíra-viuvinha, taperuçu-velho, sabiá-norte-americano e sabiá-una foram observados e identificados cientificamente durante saídas a campo. BUCHERONI, Giulia. Cinco novas espécies de aves foram registradas em Pernambuco. Disponível em: 25/07/2018 10h29. Atualizado há um ano. Acesso em: 12 out. 2019 (adaptado). As aves são animais vertebrados que, entre muitas caracte- rísticas, possuem o corpo revestido de penas. Leia as alter- nativas a seguir, sobre esse grupo de animais, e assinale a que estiver CORRETA. a. As aves classificadas como carinatas são aquelas que não apresentam uma quilha no osso esterno. b. As aves não possuem bexiga urinária e a amônia, sua principal excreta nitrogenada, é eliminada juntamente com as fezes pastosas. c. As aves apresentam pulmões foleáceos (filotraquéias), os quais permitem o armazenamento do ar responsável por facilitar o vôo. d. O esôfago das aves possui uma dilatação denominada papo, que secreta suco gástrico. e. O sistema cardiovascular das aves é semelhante ao dos mamíferos, pois a circulação é fechada, dupla e o cora- ção possui 4 cavidades. 161. (AUTORIA PRÓPRIA, 2021) A Classe Mammalia consis- te de todos os mamíferos, um grupo extremamente diversi- ficado e muito avançado no reino animal. Atualmente existe cerca de 5.400 espécies de mamíferos, distribuídas em cer- ca de 1.230 gêneros, 153 famílias e 28 ordens. Os mamífe- ros ocupam todos os ambientes, com espécies de hábitos terrestres, arborícolas, fossoriais, de água doce, marinha e voador. Sobre esta classe podemos afirmar que: a. possuem o corpo com poucas glândulas, impermeável e coberto por escamas e/ou placas ósseas. b. são animais ectotérmicos, pois usam fontes externas de calor para regular a temperatura do corpo.
76 c. Todas as espécies apresentam reprodução assexuada em pelo menos uma etapa do desenvolvimento d. A respiração é exclusivamente pulmonar, mesmo em animais aquáticos, como golfinhos, baleias e peixes boi. e. A circulação é dupla e incompleta, o coração apresenta quatro cavidades, porém os ventrículos não são com- pletamente separados. 162. (UPE/SSA 2021-2ªaplicação) Observe a imagem e o quadro a seguir: Leia as alternativas a seguir sobre mamíferos e assinale a CORRETA. a. A maioria dos mamíferos é terrestre, a exemplo da ca- pivara. Contudo, existem representantes que passaram a apresentar adaptações para ambientes aquáticos, por exemplo, a ariranha. b. A ariranha é carnívora, e a capivara, herbívora; ambas per- tencem à Ordem Rodentia, assim como a paca e a cutia. c. Os filhotes, ao nascerem, dependem da mãe para a sua nutrição, por meio das glândulas sebáceas que secre- tam o leite, fato associado ao complexo comportamen- to de cuidado com a prole entre os mamíferos, a exem- plo dos filhotes da ariranha e da capivara. d. A reprodução é um aspecto muito importante dos ma- míferos, que podem ser classificados em três grupos. A ariranha é um marsupial/metatério, e a capivara, um placentário/eutério. No Brasil, não existem represen- tantes de monotremados/prototérios. e. Os mamíferos apresentam uma estrutura epidérmica chamada pelo. A função primária dessa estrutura é a proteção contra a perda de calor do corpo, importante para animais pecilotérmicos, por exemplo, a ariranha e a capivara. 163. (ENEM2021) Durante o desenvolvimento embrionário humano ocorre uma comunicação entre átrios direito e es- querdo através do forame oval (ou forame de Botal). Essa comunicação não causa prejuízos à circulação do bebê em formação, exceto se ela perdurar após o nascimento. Os prejuízos no período embrionário são evitados porque a circulação fetal se assemelha à dos(as) a. aves, porque a pequena circulação e a grande circula- ção estão presentes. b. répteis, porque a mistura de sangue é minimizada por um metabolismo lento. c. crocodilianos, porque a separação dos ventrículos im- pede a mistura sanguínea. d. peixes, porque a circulação é simples, ocorrendo uma passagem única pelo coração. e. anfíbios, porque pressões diferenciais isolam temporal- mente o sangue venoso do arterial. ANOTAÇÕES ________________________________________________ ________________________________________________ ________________________________________________ ________________________________________________ ________________________________________________ ________________________________________________ ________________________________________________ ________________________________________________ ________________________________________________ ________________________________________________ ________________________________________________ ________________________________________________ ________________________________________________ ________________________________________________ ________________________________________________ ________________________________________________ ________________________________________________ ________________________________________________ ________________________________________________ ________________________________________________ ________________________________________________ ________________________________________________ ________________________________________________ ________________________________________________
BIOLOGIA 77 FISIOLOGIA HUMANA SISTEMA DIGESTÓRIO Questão Resolvida 164. (IFPE 2014) Ao se alimentar de um hambúrguer, um estudante inge- riu pão, carne bovina e verduras. Os diversos componentes desse lanche serão digeridos ao longo do tubo digestório. Sobre a digestão desses alimentos, podemos afirmar corre- tamente que: a. A carne, rica em proteínas, é digerida na boca pela ação de proteases da saliva e, no estômago, pela ação do suco gástrico que contém pepsina. b. O pão, rico em amido, é digerido, na boca, pela ação da amilase salivar e, no intestino delgado, pela ação da amilase pancreática. c. As verduras, alimentos vegetais que contêm celulose, são digeridas no estômago e nos intestinos pela ação da celulase secretada por eles. d. Somente o estômago é responsável pela digestão des- ses alimentos, uma vez que os intestinos têm a função apenas de absorção de nutrientes. e. O pão, a carne e os vegetais são digeridos tanto na boca como no estômago e intestinos. Solução: Gabarito B O pão é rico em amido, e a diges- tão é iniciada na boca pela ação da enzima amilase salivar, ou ptialina, que “quebra” as moléculas de amido em moléculas me- nores, de maltose. Da boca, o bolo alimentar desce pela faringe, pelo esôfago e chega ao estômago. A carne bovina é rica em proteína, começa a ser dige- rida no estômago, onde ocorre produção de suco gás- trico, pela ação da enzima pepsina, que atua em meio ácido. Do estômago, o bolo alimentar passa ao intestino delgado, onde será banhado por sucos digestivos pro- duzidos pelo pâncreas, pelo fígado e pela parede do in- testino. A primeira porção do intestino delgado é o duo- deno, onde o quimo gástrico é transformado em quilo. No duodeno se processa a digestão das gorduras, onde a bile (fabricada pelo fígado e armazenada na vesícula biliar) é despejada, e emulsifica as gorduras, aumen- tando a superfície de contato da lipase, uma enzima produzida pelo pâncreas. Os lipídeos são transforma- dos em componentes mais simples como os ácidos graxos e o glicerol.
78 Exercite... 165. (ENEM2021PPL) Probióticos são microrganismos vivos utilizados na promoção da saúde, uma vez que ajudam na re- posição da microbiota intestinal. No entanto, recomendações médicas indicam que probióticos de origem bacteriana não devem ser consumidos ao mesmo tempo que antibióticos, sendo necessário um intervalo entre a ingestão de um e outro. O consumo concomitante desses promotores da saúde po- derá causar a a. obstrução do fluxo intestinal. b. anulação do efeito dos antibióticos. c. intoxicação pelo excesso dos fármacos. d. desorganização do sistema imunológico. e. redução da densidade de bactérias simbióticas. 166. (ENEM2022PPL) Dores abdominais, vômito e diarreia são sintomas de doença celíaca, uma síndrome autoimu- ne hereditária que provoca inflamação no tecido intestinal após a ingestão de glúten. O glúten é uma proteína presente em vegetais como o trigo, a cevada e o centeio. Uma pes- soa com esses sintomas, que ingeriu arroz, bife com creme de leite, salada de alface e tomate, lasanha e ovo cozido, após exames laboratoriais, foi diagnosticada como portado- ra dessa doença, o que gerou um encaminhamento médico necessário. Qual dos alimentos ingeridos pela pessoa o mé- dico precisou eliminar da dieta? a. Arroz. b. Lasanha. c. Ovo cozido. d. Bife com creme de leite. e. Salada de alface e tomate 167. (IFPE 2015) A digestão consiste na quebra de molécu- las orgânicas complexas, tornando-as simples para que pos- sam ser absorvidas no intestino delgado. Para isso, faz-se necessária a participação de enzimas hidrolíticas presentes nos diversos sucos digestivos. Na regulação da digestão hu- mana estão envolvidos quatro importantes hormônios. So- bre esses hormônios e a ação de cada um deles, na digestão humana, assinale a única afirmativa correta. a. O hormônio secretina é produzido por glândulas duo- denais e atua sobre o pâncreas, estimulando a liberação do suco pancreático. b. O hormônio enterogastrona é produzido por glândulas gástricas e atua no próprio estômago, estimulando a li- beração do suco gástrico e a peristalse gástrica. c. A colecistocinina estimula a liberação da bile pela vesí- cula biliar e é produzida por glândulas do íleo. d. O hormônio gastrina atua sobre o estômago, inibindo a liberação do suco gástrico e a peristalse gástrica. e. Por não possuir enzimas hidrolíticas, a bile, produzida pelo fígado e eliminada pela vesícula biliar, não necessi- ta de nenhum estímulo hormonal para a sua liberação. 168. (ENEM2019-2ªaplicação) Em uma atividade prática, um professor propôs o seguinte experimento: Materiais: copo plástico pequeno, leite e suco de limão. Procedimento: coloque leite até a metade do copo plástico e, em seguida, adicione lentamente 20 gotas de limão. Levando-se em consideração a faixa de pH do suco de limão, a composição biomolecular do leite e os resultados que os alunos observariam na realização do experimento, qual pro- cesso digestório estaria sendo simulado? a. Ação da bile sobre as gorduras no duodeno. b. Ação do suco pancreático sobre as gorduras. c. Ação da saliva sobre os carboidratos na boca. d. Ação do suco entérico sobre as proteínas no íleo. e. Ação do suco gástrico sobre as proteínas no estômago. 169. (IFPE 2019.1) Maria Laís vinha sentindo fortes dores no abdômen. Um dia, quando as dores estavam ainda mais in- tensas, ela procurou ajuda médica. Após detalhados exames de sangue e imagem, o médico concluiu que seria neces- sária uma cirurgia para a retirada da vesícula biliar, que se encontrava com muitos cálculos biliares. Para evitar crises recorrentes enquanto aguardava a cirurgia, o médico reco- mendou à Maria Laís uma dieta rigorosa, excluindo da ali- mentação um determinado grupo de alimentos. Considerando a função do órgão destacado no TEXTO no processo digestivo, os alimentos que Maria foi aconselhada a evitar se referem ao grupo dos a. carboidratos. b. lipídios. c. proteínas. d. vitaminas. e. ácidos nucleicos. 170. (IFPE 2018.1) O sistema digestório humano é produtor de cinco tipos de sucos digestivos: o salivar, produzido pelas glândulas salivares e responsável por metabolizar parte do amido; o suco gástrico, elaborado no estômago e atuante na digestão proteica; o suco pancreático, originário do pân- creas e atuante no duodeno, o qual decompõe proteínas, ácidos nucleicos e alguns carboidratos; o suco biliar, pro- duzido no fígado, armazenado na vesícula biliar e atuante no duodeno, onde, apesar de ser desprovido de enzimas, auxilia as lipases (enzimas que degradam lipídios) de outros sucos digestivos a metabolizarem gorduras e óleos; e o suco entérico, provido de grande diversidade enzimática. Eventu- almente surgem problemas associados ao trato digestório como a formação de cálculos biliares, caracterizados pela cristalização de substâncias que compõem a bile ou suco biliar. Como tratamento podem ser usados medicamentos que dissolvem os cálculos ou cirurgia para remover a vesí- cula biliar. LINHARES, S.; GEWANDSZNAJDER, F. Biologia Hoje: os seres vivos - 2. ed. - São Paulo: Ática, 2013. 320 p. 22.
BIOLOGIA 79 Baseado no TEXTO, uma pessoa cuja vesícula biliar foi remo- vida, devido à formação de cálculos biliares, terá restrição na dieta de lipídios. Quais, dentre os alimentos abaixo cita- dos, poderão ser parte dessa dieta? a. Batata frita, toucinho de porco e feijoada. b. Rúcula, alface e laranja. c. Rabada, picanha e hambúrguer. d. Frituras em geral, frango com pele e bisteca suína. e. Pele de frango, bisteca de boi e coxinha de frango com catupiry. 171. (ENEM 2020) Na indústria farmacêutica, é muito comum o emprego de substâncias de revestimento em medicamentos de uso oral, pois trazem uma série de benefícios como alteração de sabor em medicamentos que tenham gosto ruim, melho- ria da assimilação do composto, entre outras ações. Alguns compostos poliméricos à base do polissacarídeo celulose são utilizados para garantir que o fármaco somente seja li- berado quando em contato com soluções aquosas cujo pH se encontre próximo da faixa da neutralidade. BORTOLINI, K. et al. Análise de perfil de dissolução de cápsulas gastrorresistentes utilizando polímeros industriais com aplicação em farmácias magistrais. Revista da Unifebe, n. 12, 2013 (adaptado). Qual é a finalidade do uso desse revestimento à base de ce- lulose? a. Diminuir a absorção do princípio ativo no intestino. b. Impedir que o fármaco seja solubilizado no intestino. c. Garantir que o fármaco não seja afetado pelas secre- ções gástricas. d. Permitir a liberação do princípio ativo pela ação das amilases salivares. e. Facilitar a liberação do fármaco pela ação dos sais bilia- res sobre o revestimento. 172. (ENEM 2018) Para serem absorvidos pelas células do intestino humano, os lipídios ingeridos precisam ser primeiramente emulsifi- cados. Nessa etapa da digestão, torna-se necessária a ação dos ácidos biliares, visto que os lipídios apresentam uma na- tureza apoiar e são insolúveis em água. Esses ácidos atuam no processo de modo a a. hidrolisar os lipídios. b. agir como detergentes. c. tornar os lipídios anfifílicos. d. promover a secreção de lipases. e. estimular o trânsito intestinal dos lipídios. 1. Sistema Digestório. https://youtu.be/6EZFMMvVsEw 2. As partes do sistema digestório - Uma viagem para o interior do corpo. https://youtu.be/H4bPZs35On4 3. O sistema Digestório: O que é a Digestão. https://youtu.be/xZnGPPDUnxQ 4. Sistema Digestório - Toda Matéria. https://youtu.be/NItAZJbcLu0 ANOTAÇÕES ________________________________________________ ________________________________________________ ________________________________________________ ________________________________________________ ________________________________________________ ________________________________________________ ________________________________________________ ________________________________________________ ________________________________________________ ________________________________________________ ________________________________________________ ________________________________________________ ________________________________________________ ________________________________________________ ________________________________________________ ________________________________________________ ________________________________________________ ________________________________________________ ________________________________________________ ________________________________________________ ________________________________________________ ________________________________________________ ________________________________________________ ________________________________________________ ________________________________________________ ________________________________________________ ________________________________________________ ________________________________________________ ________________________________________________ ________________________________________________ ________________________________________________ ________________________________________________ ________________________________________________ ________________________________________________ ________________________________________________ ________________________________________________
80 SISTEMA CARDIOVASCULAR Questão Resolvida 173. (IFPE 2012) Considere a figura do coração humano abaixo esquematizado. Nele se podem observar os vasos sanguíneos que chegam ao coração e que dele saem. Sobre a figura apresentada, podem-se fazer todas as afirma- ções abaixo, exceto: a. Na circulação pulmonar, o sangue venoso sai do ventrí- culo direito pela artéria pulmonar e segue em direção aos pulmões. b. Na grande circulação, o sangue arterial sai do ventrículo esquerdo pela artéria Aorta, levando Oxigênio a todas as partes do corpo. c. O sangue arterial chega ao átrio esquerdo do coração por meio das veias pulmonares. d. As veias cavas chegam ao átrio direito do coração con- duzindo o sangue venoso recolhido de todo o corpo. e. Tanto as veias cavas como as pulmonares transportam sangue venoso para o coração. Solução: Gabarito E No sistema cardiovascular huma- no, a circulação é considerada dupla, porque o sangue passa duas vezes pelo coração para completar seu per- curso. Além disso, é composto pelos vasos sanguíneos: Artérias - são vasos que levam sangue do coração para os tecidos. Veias - são vasos que levam sangue dos órgãos e tecidos para o coração. Possui paredes finas e pouco elásticas. Capilares sanguíneos - são vasos cuja parede é reves- tida por células endoteliais de finíssima espessura, res- ponsáveis pelas trocas entre o sangue e tecidos. Pequena circulação - é o transporte do sangue aos pul- mões. A pequena circulação ou pulmonar inicia-se na artéria pulmonar (que sai do ventrículo direito), seguindo pe- las arteríolas pulmonares, capilares pulmonares (até os alvéolos, onde ocorrem as trocas gasosas). Até os alvéo- los, o sangue é rico em gás carbônico; após a hematose, passa a ser rico em oxigênio. O sangue continua seu tra- jeto pelas vênulas pulmonares, veias pulmonares, até desembocar no átrio esquerdo do coração. Grande circulação - é o transporte do sangue a todo o organismo. A grande circulação, ou sistêmica, inicia-se no ventrí- culo esquerdo, onde o sangue é bombeado para a ar- téria aorta, cujas ramificações que reduzem seu calibre em artérias, arteríolas e capilares chegam a todos os tecidos. O sangue, rico em oxigênio e em nutrientes, é distribuído às células, que liberam suas excretas e gás carbônico, tornando o sangue rico nessas substâncias. Nesse momento, o sangue é capturado pelos capila- res, pelas vênulas e pelas veias que desembocam no átrio direito. Fonte.wwwgoogleimagens.com.br Exercite... 174. (ENEM 2016-2ªaplicação) O eletrocardiograma, exame utilizado para avaliar o estado do coração de um paciente, trata-se do registro da atividade elétrica do coração ao lon- go de um certo intervalo de tempo.  A figura representa o eletrocardiograma de um paciente adulto, descansado, não fumante, em um ambiente com temperatura agradável. Nessas condições, é considerado normal um ritmo cardíaco entre 60 e 100 batimentos por minuto. Com base no eletrocardiograma apresentado, identifica-se que a frequência cardíaca do paciente é a. normal. b. acima do valor ideal. c. abaixo do valor ideal. d. próxima do limite inferior. e. próxima do limite superior.
BIOLOGIA 81 175. (ENEM2022) Diversas substâncias são empregadas com a intenção de incrementar o desempenho esportivo de atletas de alto nível. O chamado doping sanguíneo, por exemplo, pela uti- lização da eritropoietina, é proibido pelas principais federa- ções de esportes no mundo. A eritropoietina é um hormônio produzido pelos rins e fígado e sua principal ação é regular o processo de eritropoiese. Seu uso administrado intraveno- samente em quantidades superiores àquelas presentes na- turalmente no organismo permite que o indivíduo aumente a sua capacidade de realização de exercícios físicos. Esse tipo de doping está diretamente relacionado ao au- mento da a. frequência cardíaca. b. capacidade pulmonar. c. massa muscular do indivíduo. d. atividade anaeróbica da musculatura. e. taxa de transporte de oxigênio pelo sangue. 176. (ENEM2022) O veneno da cascavel pode causar hemorragia com ris- co de morte a quem é picado pela serpente. No entanto, pesquisadores do Brasil e da Bélgica desenvolveram uma molécula de interesse farmacêutico, a PEG-collineína-1, a partir de uma proteína encontrada no veneno dessa cobra, capaz de modular a coagulação sanguínea. Embora a técni- ca não seja nova, foi a primeira vez que o método foi usado a partir de uma toxina animal na sua forma recombinante, ou seja, produzida em laboratório por um fungo genetica- mente modificado. JULIÃO, A. Técnica modifica proteína do veneno de cascavel e permite criar fármaco que modula a coagulação sanguínea. Disponível em: https://agencia.fapesp.br. Acesso em: 22 nov. 2021 (adaptado). Esse novo medicamento apresenta potencial aplicação para a. impedir a formação de trombos, típicos em alguns ca- sos de acidente vascular cerebral. b. tratar consequências da anemia profunda, em razão da perda de grande volume de sangue. c. evitar a manifestação de urticárias, comumente relacio- nadas a processos alérgicos. d. reduzir o inchaço dos linfonodos, parte da resposta imunitária de diferentes infecções. e. regular a oscilação da pressão arterial, característica dos quadros de hipertensão. 177. (IFPE 2019.1) As FIGURAS 5, 6 e 7 mostram diferentes áreas de lesão do músculo cardíaco. Analise-as para julgar as proposições que seguem. Disponível em: http://www.http://bondelectra.blogspot. com/2012/12/infarto-fulminante-causas-e-sintomas-dr.html. Acesso em: 08 out. 2018 (adaptado). I. A FIGURA 5 mostra uma pequena área necrosada do músculo liso do coração após a obstrução de um pe- queno ramo das artérias coronárias. II. Embora, na FIGURA 6, a área necrosada seja maior que aquela mostrada na FIGURA 5, isso não ocasiona pro- blema para o músculo cardíaco, que tem alta capacida- de de regeneração. III. Nas FIGURAS 5, 6 e 7, a obstrução das artérias coroná- rias impede o fluxo sanguíneo para o tecido estriado cardíaco, ocasionando necrose da área afetada e com- prometendo a contração muscular. IV. A obstrução mostrada na FIGURA 7 diminui o fluxo de oxi- gênioparaomúsculocardíaco,quepassaasersupridodire- tamente pelo sangue arterial que sai do ventrículo direito. V. Uma alimentação rica em gorduras saturadas contribui para a formação de placas de gordura nas artérias coro- nárias, que podem levar ao infarto do miocárdio. Estão CORRETAS, apenas, as afirmativas a. III e V. b. III e IV. c. I, II e IV. d. I, III e V. e. III, IV e V. ANOTAÇÕES ________________________________________________ ________________________________________________ ________________________________________________ ________________________________________________ ________________________________________________ ________________________________________________ ________________________________________________ ________________________________________________ ________________________________________________ ________________________________________________ ________________________________________________ ________________________________________________ ________________________________________________ ________________________________________________
82 1. Sistema Circulatório. https://youtu.be/xbigwDRtFwo 2. Sistema Cardiovascular - a parceria entre pulmões e coração. https://youtu.be/j5L5oGsWaxA 3. Coração - o principal órgão do Sistema Cardiovascular. Digestão. https://youtu.be/zhfasJg5xQk 4. Sistema Cardiovascular - Toda Matéria. https://youtu.be/zhfasJg5xQk ANOTAÇÕES ________________________________________________ ________________________________________________ ________________________________________________ ________________________________________________ ________________________________________________ ________________________________________________ ________________________________________________ ________________________________________________ ________________________________________________ ________________________________________________ ________________________________________________ ________________________________________________ ________________________________________________ ________________________________________________ ________________________________________________ ________________________________________________
BIOLOGIA 83 SISTEMA RESPIRATÓRIO Questão Resolvida 178. (IFPE 2018.1) O ronco é um ruído provocado pelo es- treitamento ou obstrução nas vias respiratórias superiores durante o sono. Esse estreitamento dificulta a passagem do ar e provoca a vibração dessas estruturas. A sequência CORRETA da passagem do ar pelo sistema res- piratório a partir das cavidades nasais é a. laringe, faringe, traqueia, brônquios, bronquíolos, alvé- olos. b. faringe, laringe, traqueia, brônquios, bronquíolos, alvé- olos. c. laringe, faringe, bronquíolos, brônquios, traqueia, alvé- olos. d. alvéolos, faringe, laringe, traqueia, bronquíolos, brôn- quios. e. faringe, laringe, bronquíolos, brônquios, alvéolos, tra- queia. Solução: Gabarito B Sistema Respiratório - é o sistema do corpo, responsá- vel por garantir a captação do oxigênio presente no ar, e a eliminação do gás carbônico do nosso corpo. O oxi- gênio captado pelo nosso sistema respiratório é levado para todas as nossas células e usado na fabricação de energia (respiração celular). O trajeto percorrido pelo ar, desde sua entrada, até chegar aos nossos pulmões, passa pela cavidade nasal, faringe, laringe, traqueia, brônquios, bronquíolos e al- véolos pulmonares. Os brônquios, bronquíolos e alvéolos pulmonares estão localizados no interior dos pulmões, dois órgãos de cor rosada e aparência esponjosa. Fonte.www.googleimagens.com.br Exercite... 179. (IFPE 2016) A parte do corpo humano que apresenta maior superfície de contato com o exterior não é a pele, são os pulmões. Se fosse possível esticá-los cobririam uma quadra de tênis. Para protegê-los, o aparelho respiratório é dotado de pelos no interior do nariz, cílios que revestem as paredes internas dos brônquios e células que produzem muco de consistência viscosa. Disponível em: http://drauziovarella.com.br/envelhecimento/ poluicao-e-longevidade. Acesso em: 28 set. 2015. Com relação ao sistema respiratório, podemos afirmar que a. a expiração é a entrada de oxigênio através das fossas nasais até o pulmão. b. o ar é aquecido e filtrado, nas fossas nasais, antes de entrar nos pulmões. c. inspiração é a saída de oxigênio do pulmão até as fossas nasais. d. a faringe é um órgão do sistema respiratório por onde passa apenas oxigênio. e. o oxigênio que respiramos passa para o sangue, nos brônquios, durante a hematose. 180. (UFPE 2013 - adaptada) A respiração é um processo de trocas gasosas que ocorre de forma característica, de acordo com o modo de vida do organismo, sempre obedecendo às leis físico-químicas que regem os gases. Quanto à respiração hu- mana,analiseoqueseafirmaemarqueaalternativaincorreta. a. A fixação do O2 à hemoglobina é menor em grandes al- titudes. b. Para que ocorra expiração, a pressão intrapulmonar deve ser maior que a atmosférica. c. A difusão de CO2 dos tecidos para o sangue é maior nos músculos do que nos pulmões, e aumenta com a ativi- dade física. d. A entrada de ar nos pulmões ocorre quando aumenta o volume pulmonar por contração do diafragma. e. A expansão do tórax pela movimentação das costelas au- menta a pressão intrapulmonar e permite a expiração. 181. (UFPE 2014-adaptada) A respiração humana é influen- ciada por fatores internos e externos ao organismo. Esses fatores podem acelerar ou reduzir o ritmo respiratório, con- forme as necessidades do corpo. Acerca desse tema, analise as afirmações seguintes e marque a alternativa incorreta. a. Em caso de menor eficiência na eliminação de CO2 , o pH sanguíneo poderá baixar. b. Ao nível do mar, o principal gás que influencia o ritmo respiratório é o CO2 . c. O diafragma é ativo tanto na inspiração quanto na ex- piração. d. O centro regulador automático do ritmo respiratório se localiza no bulbo. e. A entrada de ar nos pulmões ocorre quando a pressão atmosférica é maior que a pressão pulmonar.
84 182. (UPE/SSA 2016) Uma das funções vitais mais impor- tantes dos animais é a respiração. Por meio dela, o orga- nismo realiza as trocas gasosas, que consistem em eliminar o gás carbônico e obter o oxigênio, adquirindo-se, dessa forma, energia. A imagem a seguir representa esquemati- camente quatro tipos de superfícies respiratórias relacio- nadas, respectivamente, a quatro tipos de animais. Com base nas figuras e nos conhecimentos sobre respira- ção, analise as afirmativas a seguir: I. No esquema “I”, observa-se que a superfície respirató- ria em uma tartaruga encontra-se disposta ao longo do seu corpo, levando-a a respirar tanto na água como no ar úmido. II. No esquema “II”, observa-se que a superfície respira- tória se encontra totalmente em contato com o meio, sendo característico de peixes e salamandras. III. No esquema “III”, observa-se que a superfície respirató- ria é sacular, a exemplo dos sacos aéreos que realizam troca com o meio, como ocorre em sapos, pombos e coelhos. IV. No esquema “IV”, observa-se que a superfície respirató- ria do animal encontra-se em contato com o meio atra- vés das aberturas chamadas espiráculos. Essa estrutura é típica de insetos, como a barata. Estão CORRETAS a. I e II. b. I e III. c. III e IV. d. II e III. e. II e IV. 183. (UPE/SSA 2021) Muitas vezes, os termos ventilador pulmonar e respirador são usados como sinônimos, no en- tanto o ventilador pulmonar e o respirador têm funções diferentes, conforme mostra as figuras a seguir. Analise-as! Claudius. 08-05-1985. Disponível em: https://acervo.folha.com.br//leitor.do? anchor=4281304pd=b1c74f8c7a4176a6eb476d59bee91673. Acesso em: 08 ago. 2020.
BIOLOGIA 85 Identifique a alternativa que apresenta a associação CORRE- TA entre a função da máquina de ventilação pulmonar e do equipamento de proteção individual (EPI) e a função que é exercida pelo sistema respiratório de pessoas saudáveis em condições normais. a. No item 02 (Fig. A), o ventilador pulmonar substitui a função normal de contração de músculos intercostais e do diafragma, cujos movimentos de contração aumen- tam o volume da caixa torácica e diminuem a pressão do ar dentro dos pulmões. b. No item 03 (Fig. A), o ventilador pulmonar substitui a função normal de contração de músculos intercostais e do diafragma, cujos movimentos de contração dimi- nuem o volume da caixa torácica e aumentam a pressão do ar dentro dos pulmões. c. No item 03 (Fig. A), o ventilador pulmonar remove o CO2 dos pulmões, impedindo o aumento do pH san- guíneo. Isso é possível ao gerar o aumento da pressão intrapulmonar pela contração do diafragma. d. No item 01 (Fig. B), o respirador substitui a função do epitélio ciliado, presente no interior das narinas, cujo batimento retira do ar partículas contaminantes e o impulsiona em direção aos brônquios. Nessa região, o ar se mistura com o muco, contendo macrófagos, que fagocitam partículas estranhas. e. No item 02 (Fig. B), o respirador protege os profissionais de saúde, impedindo a propagação de doenças por ina- lação de partículas virais e de bactérias liberadas pelas gotículas de saliva que são transmitidas pelo ar, a exem- plo do sarampo, da tuberculose e do tétano. 1. Sistema Respiratório. https://youtu.be/zWfv1ofBwF4 2. Sistema Respiratório. https://youtu.be/ayBp8QPWkwc 3. 3M Respiratório - Animação 3D. https://youtu.be/VI138Rwx00M ANOTAÇÕES ________________________________________________ ________________________________________________ ________________________________________________ ________________________________________________ ________________________________________________ ________________________________________________ ________________________________________________ ________________________________________________ ________________________________________________ ________________________________________________ ________________________________________________ ________________________________________________ ________________________________________________ ________________________________________________ ________________________________________________ ________________________________________________ ________________________________________________
86 SISTEMA EXCRETOR Questão Resolvida 184. (IFPE 2017.2) Se você tiver uma falência do coração, dos pulmões ou do fígado, a sua única chance de sobre- viver é através de um transplante de órgãos, o que não é uma solução simples nem facilmente disponível. Por outro lado, se os seus rins entrarem em falência, você pode ser submetido ao tratamento com diálise, o que lhe permiti- rá viver e ser produtivo por muitos anos. Portanto, é fácil entender por que a hemodiálise (HD) é um dos maiores avanços da medicina. Os rins são os únicos órgãos nobres que podem ser substituídos, ainda que não perfeitamente, por uma máquina. PINHEIRO, P. Hemodiálise- O Que é, Para Que Serve e Como Se Faz. Disponível em: http://www.mdsaude.com/2008/11/hemo- dialise-parte-i-entenda-como.html. Acesso: 10 maio 2017. O sistema urinário é composto pelos rins e pelas vias uriná- rias. Podemos afirmar que os órgãos que fazem parte das vias urinárias são a. ovário, bexiga e ureteres. b. bexiga, tubas uterinas e uretra. c. testículos, bexiga e uretra. d. ureteres, bexiga e uretra. e. ureteres, próstata e uretra. Solução: Gabarito D As vias urinárias são constituídas por uma série de órgãos ocos que recolhem a urina, continuamente elaborada nos rins, armazenam-na temporariamente e, por fim, eliminam-na para o exterior. Sistema urinário humano: é composto por um par de rins e pelas vias uriníferas: um par de bacinetes, um par de ureteres, bexiga urinária e uretra. Fonte. Biologia 2. 7.. ed. – César e Sezar – Ed. Saraiva. Exercite... 185. (IFPE 2015) A excreção nos organismos vivos consiste em eliminar substâncias, muitas vezes tóxicas, provenientes do metabolismo celular. Sobre a excreção humana e o sis- tema excretório, responsável pelo processo de filtração do sangue e eliminação dos resíduos do metabolismo celular, assinale a única afirmativa correta. a. Os principais órgãos responsáveis pela excreção huma- na são os rins e o principal produto nitrogenado de ex- creção é a ureia, eliminada através da urina. b. A maioria das substâncias humanas de excreção é elimi- nada pelo fígado, através da bile. c. O maior volume de produtos de excreção humana é promovido pelo intestino grosso em forma de fezes. d. A principal substância de excreção humana é a urina, cuja composição consiste em cerca de 30% de água, 60 % de ureia e 10% de outras substâncias. e. A eliminação de urina tem como principal objetivo a regulação da concentração do sangue e, consequente- mente, a eliminação do excesso de água do organismo. 186. (IFPE 2014) O sistema excretor tem um papel funda- mental na osmorregulação e na eliminação dos excretas do metabolismo. Analise as frases abaixo e assinale a alterna- tiva correta. a. A ureia é mais tóxica do que a amônia, sendo eliminada com muita água. b. Os peixes de água doce eliminam muita água pela pele para manter o equilíbrio osmótico em relação ao meio em que vivem. c. Os peixes de água salgada bebem muita água para com- pensar a perda excessiva de água pela pele. d. O ácido úrico é muito solúvel em água, sendo o excreta preferencial das aves e répteis. e. Os mamíferos excretam muita amônia, pois é uma subs- tância insolúvel em água. 187. (ENEM 2015) Durante uma expedição, um grupo de estudantes perdeu-se de seu guia. Ao longo do dia em que esse grupo estava perdido, sem água e debaixo de sol, os estudantes passaram a sentir cada vez mais sede. Conse- quentemente, o sistema excretor desses indivíduos teve um acréscimo em um dos seus processos funcionais. Nessa situação o sistema excretor dos estudantes a. aumentou a filtração glomerular. b. produziu maior volume de urina. c. produziu urina com menos ureia. d. produziu urina com maior concentração de sais. e. reduziu a reabsorção de glicose e aminoácidos.
BIOLOGIA 87 188. (ENEM 2019) O “The Kidney Project” é um projeto re- alizado por cientistas que pretendem desenvolver um rim biônico que executará a maioria das funções biológicas do órgão. O rim biônico possuirá duas partes que incorporam recentes avanços de nanotecnologia, filtração de membra- na e biologia celular. Esse projeto significará uma grande melhoria na qualidade de vida para aquelas pessoas que dependem da hemodiálise para sobrevivência. Disponível em: https://pharm.ucsf.edu. Acesso em: 26 abr. 2019 (adaptado). O dispositivo criado promoverá diretamente a a. remoção de ureia. b. excreção de lipídios. c. síntese de vasopressina. d. transformação de amônia. e. fabricação de aldosterona. 189. (IFPE 2018.2) Cistite é uma infecção e/ou inflamação da bexiga. Em geral, é causada pela bactéria Escherichia coli, presente no intestino e importante para a digestão. No tra- to urinário, porém, essa bactéria pode infectar a uretra (I), a bexiga (II) ou os rins (III). Como recomendações de pre- venção, é importante: beber muita água, urinar com frequ- ência, evitar roupas íntimas muito justas ou que retenham calor e umidade, além de trocar os absorventes higiênicos com frequência para evitar a proliferação bacteriana. VARELLA, M.H. Cistite. Disponível em:. Acesso em: 26 maio 2018 (adaptado). As funções de filtração do sangue, armazenamento e trans- porte da urina correspondem, respectivamente, aos órgãos citados no TEXTO e identificados pelos números a. II, I e III. b. II, III e I. c. III, I e II. d. I, III e II. e. III, II e I. 1. Sistema Urinário. https://youtu.be/mLMUMIm-AMw 2. Sistema Urinário. https://youtu.be/Jhq3rSHHZHo 3. Como funciona o aparelho urinário. https://youtu.be/d-y_1960JqE SISTEMA NERVOSO Exercite... QUESTÃO RESOLVIDA 190. (UPE/SSA 2011) Com relação ao sistema nervoso, assi- nale a afirmativa correta. a. Fazem parte do Sistema Nervoso Periférico os nervos e gânglios que compõem a região da medula. b. Na raiz dorsal dos nervos raquidianos, encontram-se, apenas, os nervos sensitivos. c. Os nervos cranianos fazem parte do Sistema Nervoso Periférico Autônomo Simpático. d. No Sistema Nervoso Periférico Voluntário Parassimpáti- co, encontram-se os gânglios nervosos próximos à me- dula ou em seu interior. e. O neurônio associativo, encontrado no interior do ór- gão, responde pela conexão da resposta entre um nervo sensitivo e um nervo motor, onde está acontecendo o ato reflexo. Solução: Gabarito B Sistema Nervoso Central (SNC) é responsável pelo processamento e integração de informações. Forma- do pelo encéfalo e a medula espinal. Medula espinhal - é formada por uma sustância de cor cinza, no formato da letra H. Está localizada no interior na coluna vertebral. Encéfalo - é o centro do sistema nervoso em todos os seres, localizado dentro do esqueleto axial. Nos mamífe- ros encéfalo é dividido em: Telencéfalo (cérebro), Dien- céfalo (tálamo e hipotálamo), Mesencéfalo (teto), Me- tencéfalo (ponte e cerebelo) e Mielencéfalo (bulbo). Apresenta três órgãos principais: o cérebro, cerebelo e o tronco encefálico. Fonte. Biologia 2. 7a edição – César e Sezar – Ed. Saraiva.
88 Sistema Nervoso Periférico (SNP) é formado pelos ner- vos cranianos e raquidianos e tem como função a con- dução de informações entre órgãos receptores de estí- mulos, o SNC e órgãos efetuadores (músculos). Sistema Nervoso Autônomo (SNA) formado por nervos que emergem da medula espinhal e controla as ativida- des involuntárias dos órgãos internos. É constituído pelo SNA simpático e parassimpático: Simpático - estimula ações que mobilizam energia, per- mitindo a resposta a situações de estresse. Parassimpático - estimula atividades relaxantes, como a redução da pressão sanguínea e do ritmo cardíaco. Exercite... 191. (UPE/SSA 2019) Observe as tirinhas a seguir: Fonte: www.google.com Diante de uma situação de conflito ou perigo, uns lutam, outros fogem, e alguns ficam paralisados pelo medo. A reação dos roedores reflete a ação do sistema nervoso autônomo, que, nesse caso, mostra atividade intensa da via a. simpática, dilatando a pupila e relaxando a bexiga uri- nária. b. parassimpática, diminuindo os níveis de adrenalina e cortisol na circulação. c. simpática, promovendo a vasodilatação da rede circula- tória periférica e contraindo os brônquios. d. simpática, acelerando o coração e estimulando a motili- dade e secreção intestinais. e. parassimpática, relaxando os brônquios e aumentando a salivação. 1. Sistema Nervoso- Ciências. https://youtu.be/P8L_rZqXcTQ 2. Sistema Nervoso - Corpo Humano. https://youtu.be/VK3mwRIfxN0 3. O sistema Nervoso. https://youtu.be/C6SzM6O3HdQ 4. Impulsos Nervosos - Sinapses. https://youtu.be/Kn5YajvxA2w ANOTAÇÕES ________________________________________________ ________________________________________________ ________________________________________________ ________________________________________________ ________________________________________________ ________________________________________________ ________________________________________________ ________________________________________________ ________________________________________________ ________________________________________________ ________________________________________________ ________________________________________________ ________________________________________________ ________________________________________________ ________________________________________________ ________________________________________________ ________________________________________________ ________________________________________________ ________________________________________________ ________________________________________________
BIOLOGIA 89 SISTEMA SENSORIAL e SISTEMA ENDÓCRINO Exercite... 192. (ENEM 2017) A retina é um tecido sensível à luz, loca- lizado na parte posterior do olho, onde ocorre o processo de formação de imagem. Nesse tecido, encontram-se vários tipos celulares específicos. Um desses tipos celulares são os cones, os quais convertem os diferentes comprimentos de onda da luz visível em sinais elétricos, que são transmitidos pelo nervo óptico até o cérebro. Disponível em: www.por- taldaretina.com.br. Acesso em: 13 jun. 2012 (adaptado). Em relação à visão, a degeneração desse tipo celular irá a. comprometer a capacidade de visão em cores. b. impedir a projeção dos raios luminosos na retina. c. provocar a formação de imagens invertidas na retina. d. causar dificuldade de visualização de objetos próximos. e. acarretar a perda da capacidade de alterar o diâmetro da pupila. 193. (ENEM2022) No processo de captação da luz pelo olho para a formação de imagens estão envolvidas duas estrutu- ras celulares: os cones e os bastonetes. Os cones são sen- síveis à energia dos fótons, e os bastonetes, à quantidade de fótons incidentes. A energia dos fótons que compõem os raios luminosos está associada à sua frequência, e a intensi- dade, ao número de fótons incidentes. Um animal que tem bastonetes mais sensíveis irá a. apresentar daltonismo. b. perceber cores fora do espectro do visível. c. enxergar bem em ambientes mal iluminados. d. necessitar de mais luminosidade para enxergar. e. fazer uma pequena distinção de cores em ambientes iluminados. 194. (ENEM2022PPL) Escrito em 1897, pelo britânico H. G. Wells (1866- 1946), O homem invisível é um livro que narra a história de um cientista que teria desenvolvido uma for- ma de tornar todos os tecidos do seu corpo transparentes à luz, ao fazer o índice de refração absoluto do corpo hu- mano corresponder ao do ar. Contudo, Wells não explorou no livro o fato de que esse efeito comprometeria a visão de seu protagonista. Nesse caso, qual seria a deficiência visual provocada? a. Miopia. b. Cegueira. c. Daltonismo. d. Astigmatismo. e. Hipermetropia. 195. (IFPE 2020.1) PELE HUMANA É REPRODUZIDA EM LABORATÓRIO DA UNICAMP Pela primeira vez no Brasil, pesquisadores da Unicamp conseguem reproduzir em laboratório o maior órgão do cor- po humano: a pele. A partir de estudos desenvolvidos com cultura de células da pele, a médica dermatologista Beatriz Puzzi produziu as camadas da pele - derme e epiderme - para serem utilizadas em pacientes que necessitem de en- xertos de úlceras ou em tratamento de queimados quando a área doadora é escassa. Os cinco anos de desenvolvimen- to da descoberta renderam à dermatologista, no início de maio, o prêmio de segundo lugar de pesquisa inovadora no 4º Congresso Mundial de Banco de Tecidos, realizado no Rio de Janeiro. SANTOS, Raquel do Carmo. Disponível em: Acesso em: 12 out. 2019 (adaptado). A respeito da pele humana, assinale a alternativa CORRETA. a. A derme, localizada sob a epiderme, é um tecido muscular que contém fibras protéicas, vasos san- guíneos, terminações nervosas, órgãos sensoriais e glândulas. b. Na pele humana, encontram-se receptores senso- riais como o Corpúsculo de Paccini (corpúsculo la- melar), que possuem a função de captar estímulos vibráteis e táteis. c. A epiderme é um epitélio multiestratificado, forma- do por várias camadas (estratos) de células achata- das (epitélio pavimentoso) justapostas e altamente vascularizadas. d. Fâneros, fâneros cutâneos ou faneras são as estru- turas visíveis da pele e compreendem os cabelos, os pêlos e as unhas, originados a partir da mesoderme. e. O tegumento humano, conhecido como pele, é for- mado por duas camadas distintas, firmemente uni- das entre si: a epiderme e a derme, formadas, res- pectivamente, por tecido conjuntivo e por tecido epitelial. 196. (ENEM 2019) A maioria das pessoas fica com a visão embaçada ao abrir os olhos debaixo d’água. Mas há uma exceção: o povo moken, que habita a costa da Tailândia. Essa característica se deve principalmente à adaptabili- dade do olho e à plasticidade do cérebro, o que significa que você também, com algum treinamento, poderia en- xergar relativamente bem debaixo d’água. Estudos mos- traram que as pupilas de olhos de indivíduos moken so- frem redução significativa debaixo d’água, o que faz com que os raios luminosos incidam quase paralelamente ao eixo óptico da pupila. GISLÉN, A. et al. Visual Training Improves Underwater Vision inChildren. Vision Research, n. 46, 2006 (adaptado).
90 A acuidade visual associada à redução das pupilas é fisica- mente explicada pela diminuição a. da intensidade luminosa incidente na retina. b. da difração dos feixes luminosos que atravessam a pu- pila. c. da intensidade dos feixes luminosos em uma direção por polarização. d. do desvio dos feixes luminosos refratados no interior do olho. e. das reflexões dos feixes luminosos no interior do olho. 197. (UPE/SSA 2016) Uma das estratégias de leitura de tudo o que está ex- terno e interno ao corpo está relacionada aos sentidos. Por meio deles, a espécie humana percebe possíveis perigos à sua integridade, detecta fatores ambientais, entre outros aspectos, enfim, um monitoramento do ambiente interno e externo ao corpo. Dessa forma, quanto mais informações e detalhes os sentidos apresentarem, melhores serão as chances de adaptação e sobrevivência. Assim, “esses órgãos são considerados uma janela para o mundo”. Em relação aos órgãos dos sentidos, analise as afirma- tivas a seguir: I. As células sensoriais do olfato e do paladar, respectiva- mente, permitem ao animal sentir o aroma dos alimen- tos ingeridos como também distinguir os sabores salga- do, doce, amargo, azedo e o umami, sendo este último sabor produzido por algumas moléculas dispersas no ar. II. Os olhos, além de revelarem emoções, são estruturas, que apresentam fotorreceptores os quais permitem co- lher diversas informações do meio, tais como as cores e a luminosidade, percepções relacionadas aos cones e bastonetes, respectivamente. III. As substâncias químicas precisam estar dissolvidas na película de água que cobre os órgãos dos sentidos nas cavidades nasais, para que possam impressionar os re- ceptores olfativos. IV. Os sentidos da audição e do equilíbrio são percebidos pelos receptores do ouvido externo que são estruturas especializadas na percepção de sons e na análise da po- sição do corpo. V. Os mecanorreceptores e quimiorreceptores são recep- tores do tato que estão localizados próximos à super- fície do corpo, possibilitando aos animais a percepção de texturas e da temperatura de um ambiente, entre outras. Estão CORRETAS apenas a. I, II e V. b. I, IV e V. c. II e III. d. IV e V. e. III, IV e V. 198. (ENEM2021PPL) Um estudo demonstrou que o bisfenol A, composto usado na fabricação de materiais plásticos, associado a uma longa lista de doenças, impediu a ação das desiodases, en- zimas que atuam na transformação do hormônio T4 em T3. TOLEDO, K. Disponível em: http://agencia.fapesp.br. Acesso em: 13 jun. 2019 (adaptado) Esses hormônios são produzidos na(s) glândula(s) a) paratireoides. b) pancreática. c) tireoide. d) hipófise. e) adrenal. 199. (ENEM 2016) Portadores de diabetes insipidus recla- mam da confusão feita pelos profissionais da saúde quanto aos dois tipos de diabetes: mellitus e insipidus. Enquanto o primeiro tipo está associado aos níveis ou à ação da insulina, o segundo não está ligado à deficiência desse hormônio. O diabetes insipidus é caracterizado por um distúrbio na pro- dução ou no funcionamento do hormônio antidiurético (na sigla em inglês, ADH), secretado pela neuro-hipófise para controlar a reabsorção de água pelos túbulos renais. Ten- do em vista o papel funcional do ADH, qual é um sintoma clássico de um paciente acometido por diabetes insipidus? a. Alta taxa de glicose no sangue. b. Aumento da pressão arterial. c. Ganho de massa corporal. d. Anemia crônica. e. Desidratação. 1. Sistema Sensorial. https://youtu.be/TnR2BYGw5jA 2. Sistema Sensorial - os nossos 5 sentidos. https://youtu.be/Zb9Ryw0ZZc0 3. O Sistema Endócrino - Animação. https://youtu.be/pmwy7lnA3iY 4. Sistema Endócrino (Parodia Anitta Paradinha Professor Gustavo). https://youtu.be/HcweGtBOseM
BIOLOGIA 91 REPRODUÇÃO HUMANA Questões Resolvidas 200. (AUTORIA PRÓPRIA 2021) O sistema genital masculino é formado por órgãos que atuam na reprodução. É nesse sistema que os espermatozoides, são produzidos. Entre as alternativas a seguir, marque aquela que indica o nome cor- reto do local onde são produzidos os espermatozoides. a. Próstata. b. Epidídimo. c. Vesícula seminal. d. Ducto ejaculatório. e. túbulos seminíferos. Solução: Gabarito E Próstata - localizada abaixo da be- xiga urinária é uma glândula que envolve a porção inicial da uretra. Produz um líquido alcalino que neutraliza a acidez da uretra e das secreções vaginais. A secreção prostática é lançada na uretra e no ducto ejaculatório. Epidídimo - é um tubo enovelado localizado sobre o testículo. No epidídimo, os espermatozoides comple- tam seu amadurecimento e ficam armazenados até sua eliminação. Vesículas seminais - são bolsas alongadas, situadas la- teralmente ao canal deferente, na parte posterior da bexiga. São ricas em substâncias nutritivas, que facili- tam a sobrevivência dos espermatozoides, durante sua viagem em direção ao óvulo. Túbulos seminíferos - produzem os espermatozoides. 201. (AUTORIA PRÓPRIA 2021) Observe o gráfico a seguir. Fonte: www.exercicios.brasilescola.uol.com.br Esse gráfico representa as variações das taxas dos hormô- nios sexuais (estrógeno e progesterona) presentes no san- gue, durante o ciclo menstrual. A respeito do gráfico, con- siste nas seguintes afirmações: I. No início do ciclo, o estrógeno é responsável pelo es- pessamento do endométrio; II. A queda de progesterona no fim do ciclo indica que ocorrerá menstruação; III. A ação do estrógeno e o pico de progesterona estimu- lam a ovulação. A(s) afirmativa(s) correta(s) é (são): a. I e II b. I e III c. II e III d. somente II e. somente III Solução: Gabarito A Ciclo Menstrual - o primeiro dia do ciclo é o primeiro dia da menstrua- ção, que pode durar de três a sete dias. Uma vez por mês, em média, o ovário lança um ovócito II na tuba, para que ocorra a ovulação. O ciclo menstrual divide-se em três fases: Fase folicular - começa no primeiro dia da menstrua- ção, ou seja, no primeiro dia do ciclo. No início desta fase, os hormônios estrogênio e progesterona estão baixos e o útero está menstruando e o ovário está em repouso. O FSH promove o crescimento do folículo, prepa- rando - se para a ovulação. À medida que o folículo cresce, produz estrógeno (cuja concentração aumenta gradativamente inibindo a produção de FSH e LH). O fo- lículo primário transforma-se em folículo maduro, ou de Graaf. O ovócito primário - termina a primeira divisão da meiose, produzindo o ovócito secundário e o primei- ro glóbulo polar. Ao mesmo tempo em que o folículo crescido se rompe, lançando o ovócito secundário na trompa de falópio. Fase secretória ou lútea - corresponde ao meio do ciclo, a alta taxa de estrógeno passa a ter efeito contrário, es- timulando a produção de LH e, em menor grau, de FSH. O LH atinge os ovários promovendo a ruptura do folícu- lo ovariano maduro, ocorrendo à liberação do ovócito- ovulação e a formação do corpo lúteo ou amarelo. Após o pico de LH e da ovulação, a taxa de estrógeno cai e o corpo lúteo começa a secretar progesterona e a taxa desse hormônio aumenta. Fase menstrual - a concentração elevada de proges- terona, associada a um pouco de estrógeno, inibe a produção de FSH e LH pela hipófise. Com a queda da concentração de LH, o corpo amarelo tende a regredir e a concentração de estrógeno e de progesterona dimi- nuem, o que provoca a menstruação e o desbloqueio da hipófise, e um novo ciclo se inicia.
92 Fonte.www.googleimagens.com.br Exercite... 202. (AUTORIA PRÓPRIA 2021) A vasectomia é um proce- dimento cirúrgico de esterilização masculina. A cirurgia é simples, com anestesia local e pode ser realizada em consul- tório não havendo necessidade de internação, cujo a finali- dade é impedir a saída dos espermatozoides dos testículos. Este método não altera o desempenho sexual e favorece a participação do homem na contracepção. Nesse método contraceptivo o procedimento cirúrgico e re- alizado em qual órgão do sistema genital masculino a. epidídimo b. canal deferente c. próstata d. vesícula seminal e. testículo 203. (AUTORIA PRÓPRIA 2021) Dentre os métodos anticon- cepcionais disponíveis, o preservativo de borracha (camisi- nha) é o mais recomendado em relações sexuais porque: a. possui espermicida que evita contágio por DST. b. aumenta a probabilidade de ocorrência de uma gravi- dez. c. é a maneira mais fácil e eficiente de prevenção contra as IST. d. reduz apenas a probabilidade de transmissão do vírus HIV da mulher para o homem. e. reduz o contágio por qualquer agente sexualmente transmissível, exceto pelo vírus da sífilis. 204. (AUTORIA PRÓPRIA 2021) Fonte. www.Dr.Pepper.com.br Na tirinha, o método contraceptivo utilizado pelo persona- gem é indispensável em qualquer relação sexual, pois: a. Regula o ciclo menstrual. b. É extremamente eficaz e de longa duração. c. É um método contraceptivo do tipo hormonal. d. Aumenta a proteção, ao inibir a ovulação e previne a gravidez indesejada. e. Reduz o risco de transmissão do HIV e de outros agen- tes sexualmente transmissíveis (IST). 205. (ENEM 2014-3ª aplicação) Em média, a cada 28 dias ocorrem mudanças no corpo da mulher devido ao seu ci- clo reprodutivo. Em cada ciclo, observam-se modificações morfológicas nas glândulas mamárias, ovários e útero, em função da liberação de inúmeros hormônios. No início do ci- clo observa-se que o hormônio liberador de gonadotrofinas (GnRH) estimula também a liberação de um outro hormô- nio (X), que proporciona o crescimento e diferenciação de um ovócito primário, a proliferação das células foliculares, a formação da zona pelúcida e o desenvolvimento de uma cápsula de tecido conjuntivo (denominada teca folicular). O hormônio X ao qual o texto se refere é o(a) a. estrogênio. b. progesterona. c. luteinizante (LH). d. folículo estimulante (FSH). e. gonadotrófico coriônico humano (HCG). 206. (UPE/SSA 2016) Leia o texto a seguir:
BIOLOGIA 93 Sobre gravidez e seus aspectos sociais, analise as afirmati- vas a seguir: I. A menstruação é a eliminação cíclica (mensal) de san- gue e tecidos de dentro do útero pela vagina. II. Dupla proteção ocorre quando são usados, ao mesmo tempo, a camisinha masculina ou a feminina e um outro método contraceptivo. Assim nos protegemos tanto das DST/Aids quanto de uma gravidez. III. É assegurado à adolescente grávida o direito aos aten- dimentos durante a gravidez, parto e pós-parto para ga- rantir a saúde dela e a de seu bebê. IV. Na adolescência, ocorre a primeira ejaculação ou seme- narca, que é ejaculação involuntária de sêmen, que ocor- re durante o sono, conhecida como polução noturna. V. Se a camisinha furar ou vazar, a parceira ainda pode usar a contracepção de emergência para evitar a gra- videz, sob a forma de pílula anticoncepcional e diafrag- ma. VI. Um rapaz não pode engravidar uma adolescente na primeira relação sexual dela. Estão CORRETAS a. I, II, III e IV. b. I, II, IV e VI. c. II, III, IV e V. d. III, IV e VI. e. IV, V e VI. 207. (UPE/SSA 2021) A gravidez na adolescência é um problema de saúde pública, porque causa riscos à saúde da mãe e do bebê, trazendo um impacto socioeconômi- co. Além de uma gravidez indesejada, observa-se aumen- to de doenças sexualmente transmissíveis (DST) ou infec- ções sexualmente transmissíveis (IST) na adolescência, com a iniciação sexual precoce. Apesar do que muitos pensam, os adolescentes possuem conhecimento sobre a existência de métodos contraceptivos, uma vez que rece- bem informações na escola, pela televisão e até mesmo pela internet. Entretanto, a maioria não sabe se prevenir de forma adequada, não compreendendo o funciona- mento de cada método, utilizando-o de maneira errônea ou, simplesmente, abandonando seu uso por questões pessoais. (Adaptado) Disponível em: https://brasilescola.uol.com.br/biologia/gravidez- -adolescencia.htm Acesso em: 20 set. 2020. Sobre os métodos contraceptivos e seu funcionamento, pode-se afirmar que a. os preservativos masculino e feminino e o DIU impedem ou dificultam a fecundação e a propagação de DST ou IST. b. a vasectomia e a laqueadura tubária impedem, respec- tivamente, a secreção de testosterona e estrógeno pe- las gônadas. c. os anticoncepcionais orais impedem ou dificultam a gametogênese e a secreção de LH e FSH pela adeno- hipófise. d. a tabelinha determina o período fértil, pela verifica- ção do aumento da temperatura corporal 5 (cinco) dias antes da ovulação, o que ocorre por causa do aumento da secreção de progesterona pelo corpo lúteo. e. o diafragma é um método de barreira que impede ou dificulta a nidação e propagação de DST ou IST. Nesse dispositivo de borracha, podem ser aplicadas substân- cias espermicidas na forma de gel. 208. (UPE/SSA 2021-Reaplicação) Leia o texto a seguir: Brasil tem altas taxas de gravidez na adolescência (Paula Maria Prado) Segundo dados do Ministério da Saúde, cerca de 930 adolescentes e jovens dão à luz todos os dias, totalizando mais de 434,5 mil mães adolescentes por ano. Trata-se de uma das maiores taxas de comparada aos países da Amé- rica Latina e Caribe. São cerca de 15,3 óbitos registrados a cada 1.000 nascidos vivos de mães jovens (até 19 anos), uma das maiores taxas de mortalidade infantil. Isso ocor- re porque, além da imaturidade biológica, condições so- cioeconômicas desfavoráveis influenciam nos resultados obstétricos. Segundo Maíra de La Rocque, ginecologista e obstetra, após a primeira menstruação, o corpo femini- no está pronto para gestar, pois seu ciclo hormonal está amadurecido. Porém, as meninas têm menstrudao cada dia mais cedo, com 10, 11, 12 anos e, nessa época, psico- logicamente e em termos de desenvolvimento corporal, a gente sabe que a menina não está completamente de- senvolvida. Uma gestação tão precoce traz riscos tanto para a mãe quanto para o bebê, ponderou. Além dos prejuízos sociais e psicológicos, meninas de 12 e 13 anos têm maior risco de doenças como pré-eclâmpsia e par- to prematuro, que afetam tanto elas quanto o feto. É preciso informar o jovem, responder às suas perguntas e curiosidades. Fonte adaptada: http://www.ovale.com.br/_conteudo/brand/ projetos_especiais_brand/2020/03/98942-brasil-tem-altas-taxas- -de-gravides-na-adolescencia.html Acessado em: 09 mar. 2021. Analise as seguintes alternativas sobre os métodos de pre- venção à gravidez e assinale a CORRETA. a. Após a menarca, a mulher passa a ter ciclos menstruais a cada 28 dias, assim, para evitar a gravidez, pode usar o método da abstinência periódica ou método do ritmo, que é totalmente eficiente e seguro, no qual a mulher identifica sua época de ovulação, baseando-se nos ci- clos menstruais. b. A vasectomia é um procedimento cirúrgico reversível, no qual os ductos deferentes são cortados, interrom- pendo o caminho percorrido pelos espermatozoides. No entanto, pode provocar diminuição na produção de testosterona que resulta na diminuição da produção de espermatozoides e na impotência.
94 c. Os hormônios femininos impedem a ovulação e mens- truação, sendo, portanto, os métodos anticoncepcio- nais mais eficientes, podendo ser utilizados por todas as mulheres. O mais conhecido é a pílula, combinação de hormônios femininos sintéticos, estrogênio e progeste- rona, que inibem a liberação de gonadotrofinas (FSH e LH) pela hipófise, impedindo a ovulação. d. O preservativo masculino (camisinha), borracha elásti- ca, que se veste sobre o pênis ereto e retém o conte- údo da ejaculação, e a camisinha feminina (condom), introduzida na vagina contendo espermicida, são bons métodos anticoncepcionais, mas diminuem o risco de contrair infecções sexualmente transmissíveis, por exemplo, AIDS e sífilis. e. Os métodos irreversíveis são os mais eficientes para evitar a gravidez, no entanto devem ser utilizados em situações especiais, a exemplo da laqueadura ou liga- dura das tubas uterinas, nas quais há interrupção da permeabilidade das tubas uterinas, não havendo mais passagem do óvulo nem encontro dele com o esper- matozoide. 1. Bem-vindo ao Sistema Reprodutor. https://youtu.be/eOlVCvmoNIE 2. O Sistema Reprodutor, a menstruação e a gestação. https://youtu.be/6PYdjw0WvtA 3. Um jeito divertido de entender a fecundação. https://youtu.be/mhmcTP_rz2M 4. Métodos Contraceptivos. https://www.youtube.com/watch?v=wjmksiXEmeg ANOTAÇÕES ________________________________________________ ________________________________________________ ________________________________________________ ________________________________________________ ________________________________________________ ________________________________________________ ________________________________________________ ________________________________________________ ________________________________________________ ________________________________________________ ________________________________________________ ________________________________________________ ________________________________________________ ________________________________________________ ________________________________________________ HISTOLOGIA VEGETAL Questão Resolvida 209. (UPE/SSA 2014-adaptada) A forma e a anatomia das folhas estão relacionadas às duas funções básicas: fotossín- tese e transpiração. Entretanto, cada tecido tem sua função específica. De acordo com essas informações, enumere a segunda coluna de acordo com a primeira. COLUNA I: TECIDOS VEGETAIS 1. Meristema apical 2. Colênquima 3. Parênquima aquífero 4. Xilema 5. Esclerênquima COLUNA II: FUNÇÕES ( ) Sustentação com células lignificadas ( ) Sustentação com células vivas ( ) Crescimento da planta ( ) Condução da seiva bruta ( ) Armazenamento de água Marque a alternativa que apresenta a sequência correta. a. 5, 3, 2, 4, 1 b. 4, 1, 3, 2, 5 c. 1, 3, 4, 5, d. 2, 1, 4, 3, 5 e. 3, 2, 1, 4, 5 Solução: Gabarito E 1. Meristema Apical Meristema é um dos tecidos vegetais, formado por um estágio embrionário, responsável pelo crescimento e pela formação de outros tecidos. Os meristemas são classificados em: Meristema primário: promove o crescimento longitu- dinal da planta. Abundante nas gemas apicais, da raiz e do caule. Fonte.wwwimagensgoogle.com.br.
BIOLOGIA 95 As células do meristema apical apresentam citoplasma denso, com um núcleo grande e vacúolos pequenos. No tecido do meristema apical é possível diferenciar a pro- toderme, o meristema fundamental e o procâmbio. A protoderme será diferenciada em epiderme, tecido de revestimento da planta. O meristema fundamental formará o parênquima, colênquima e esclerênquima. Já o procâmbio originará o xilema e floema primário, teci- dos do sistema vascular. Meristema secundário: são formados a partir do me- ristema primário, responsáveis pelo crescimento em espessura. sendo formados por dois tecidos: o felogê- nio o qual forma os tecidos localizados na parte mais externa do caule (súber e a feloderme) e o câmbio vas- cular, que irá originar os tecidos que conduzem a seiva ( xilema e floema secundário). 2. Colênquima e Esclerênquima Colênquima - tecido de sustentação de órgãos jovens e em crescimento. Possui células vivas com paredes celu- lares, com reforço de celulose. Esclerênquima - tecido de sustentação, constituído por células mortas espessadas com lignina. 3. Parênquima aquífero: encontrado em plantas de am- biente seco - xerófitas, suas células possuem vacúolos grandes para acumular água. 4. Xilema e Floema: sistema condutor das plantas vas- culares. Xilema ou lenho - responsável pelo transporte de subs- tâncias inorgânicas (água e sais minerais). As células do xilema são: elementos de vaso, traqueídes, parênqui- ma e fibras. Fonte.wwwimagensgoogle.com.br Floema ou líber: responsável pelo da seiva orgânica (aminoácidos, lipídios, hormônios e proteínas). As célu- las do floema são: células crivadas, elementos de tubo crivado, parênquima (não especializado e células com- panheiras), fibras e esclereides. Exercite... 210. (UPE/SSA 2018) Um problema comum na arborização pública é a ocorrência de árvores ocas, ameaçando caírem, causando algum acidente. As prefeituras constantemente recebem chamados para diagnosticar o problema. Entre- tanto, na maioria das vezes, deparam-se com árvores velhas com aparência sadia, sem ameaça a sua sustentação e com a copa bastante preservada e frondosa, sinal de que há vita- lidade no tecido vascular, mantendo a rede de circulação de substâncias ativas. Sobre o texto, assinale a alternativa CORRETA. a. A periderme ou casca mantém o tecido do floema fun- cional, enquanto no alburno, o floema se torna não funcional. b. O cerne mantém-se resistente com o xilema funcional, permitindo a condução da seiva. c. A parte mais externa do xilema e próxima ao câmbio, chamada de alburno, permanece funcional. d. Parte do xilema desenvolve tecido vascular vegetal, res- ponsável pelo transporte de água, sais minerais e com- postos orgânicos produzidos pela fotossíntese. e. O cerne mantém o tecido vascular funcional, permitin- do a condução da seiva elaborada. 211. (UPE/SSA 2021-adaptada) As queimadas no Cerrado ocorrem preferencialmente, na estação seca, afetando a fauna e a flora. Nos caules de árvores e arbustos, há uma espessa camada de tecido, que envolve troncos e galhos, agindo como isolante térmico e impedindo que as altas temperaturas das labaredas atinjam os tecidos vivos mais internos dos caules. É CORRETO afirmar que esse papel de proteção é realizado pelo tecido a. Lenho. b. Súber. c. Xilema. d. Cutícula. e. Floema 212. (UPE/SSA 2020) O arbusto Leucaena leucocephala (Leguminosa) foi introduzido no Arquipélago de Fernando de Noronha, na década de 40, para alimentação do gado. Desde então, a Leucaena tem se tornado uma das espécies exóticas e invasoras mais danosas para a biodiversidade local, invadindo aproximadamente 50% da área total da ilha principal. Uma das metodologias utilizadas na tentativa de sua erradicação foi o corte raso, embora tenha sido em vão, pois a espécie rebrota vigorosamente depois de cortada, conseguindo crescer mais rápido que as espé- cies nativas.
96 Essa capacidade de desenvolver novo tecido para recompor o córtex está relacionada ao a. Clorênquima. b. Parênquima cortical. c. Parênquima aquífero. d. Aerênquima. e. Parênquima amilífero. 213. (ENEM2021) O plantio por estaquia é um método de propagação de plantas no qual partes de um espécime são colocadas no solo para produzir novas gerações. Na floricultura, é comum utilizar o caule das roseiras para estaquia, pois a propagação da planta é positiva em razão da aplicação de auxinas na porção inferior do caule. A utilização de auxinas no método de estaquia das roseiras contribui para a. floração da planta. b. produção de gemas laterais. c. formação de folhas maiores. d. formação de raízes adventícias. e. produção de compostos energéticos. 214. (UPE/SSA 2021-Reaplicação) Os substratos dos manguezais, de um modo geral, têm muita matéria orgânica, formada pela queda de folhas, troncos e galhos, que acaba se decompondo no próprio local, consumindo grande quantidade de oxigênio. Para compensar a escassez do oxigênio no solo, a espécie Lagun- cularia racemosa desenvolve raízes que crescem acima do sedimento (raízes aéreas), chamadas também de pneuma- tóforos, com função respiratória. Adaptado de: Almeida, R et al., 2009. Guia Didático os Maravilhosos Manguezais do Brasil. Instituto BiomaBrasil. 273 p. O crescimento das raízes está relacionado à sensibilidade das células às auxinas, com alongamento das células recém- -formadas nos meristemas. Assinale a alternativa CORRETA quanto ao tipo de cresci- mento dos pneumatóforos. a. Dominância apical b. Geotropismo positivo c. Geotropismo negativo d. Fototropismo positivo e. Fototropismo negativo 215. (ENEM 2020-2ªaplicação) Um anatomista vegetal, exa- minando os tecidos de uma espécie de angiosperma, evi- denciou a presença de: I. epiderme com cutícula fina; II. aerênquima bem desenvolvido; III. feixes vasculares pouco desenvolvidos; IV. estômatos na face superior das folhas. Em que local pode ser encontrado esse vegetal? a. Em uma restinga, ambiente com solo arenoso e alta lu- minosidade. b. Em um ambiente aquático, onde há grande disponibili- dade hídrica. c. No cerrado, ambiente com solo pobre em nutrientes e sujeito a queimadas. d. Em uma floresta, ambiente com boa disponibilidade hí- drica e rica diversidade. e. Em um afloramento rochoso, ambiente com pouco solo e muita luminosidade. 1. Histologia Vegetal: Tecidos Meristemáticos. ht- tps://youtu.be/dy34CVhJN0I 2. Tecidos Vegetais. https://youtu.be/jujLkj7s2Mg 3. Movimentos Vegetais. https://youtu.be/_UEewDj6VoA 4. Fitormônios (Hormônios Vegetais). https://youtu.be/k_moIVzVt1M 5. Transpiração Vegetal. https://youtu.be/jQTnq9orIJA 6. Gutação e Sudação. https://youtu.be/guC6ciTLvOA
BIOLOGIA 97 REINO PLANTAE Questão Resolvida 216. (IFPE 2019.1) Alguns seres vivos podem ser utilizados como sensores climáticos. Pequenas alterações ambientais, como umidade e precipitação atmosférica, podem ser per- cebidas graças ao ciclo reprodutivo de uma briófita da espé- cie Octoblepharum albidum. “Coletar essa planta na época chuvosa e não encontrar esporófitos maduros é sinal de que o nível de precipitação não foi suficiente para estimular o desenvolvimento dessa estrutura reprodutiva e que houve uma pequena variação climática”. O termo “briófitas” se aplica a um grupo de plantas pequenas, de diferentes es- pécies, que crescem tanto em ambientes úmidos quanto em lugares mais secos, vivendo sobre o solo, nos troncos de árvores e em rochas. Apesar de não produzirem flores, fru- tos ou sementes nem possuírem vasos condutores de seiva, apresentam grande diversidade e são bem distribuídas por todo o planeta. FERNANDES, Mateus. Espécie de briófita atua como “sensor climático”. Universidade Federal de Minas Gerais Disponível em: https://ufmg.br/comunicacao/noticias/especie-de-briofita-atua- -como-sensor-climatico . Acesso em: 09 out. 2018 (adaptado). De acordo com as características descritas no TEXTO, é COR- RETO afirmar que também pertencem ao mesmo grupo da Octoblepharum albidumi a. os musgos. b. as avencas. c. os pinheiros. d. as samambaias. e. as suculentas. Solução: Gabarito A EVOLUÇÃO DAS PLANTAS A origem das plantas mais aceita é que elas descendem de um grupo de algas verdes, há 500 milhões de anos, resultando em quatro grandes grupos: briófitas, pteridófitas, gimnos- permas e angiospermas. Fonte:googleimagens.com Briófitas - são plantas criptógamas (não produzem flor, semente ou fruto), avasculares, pequenas e de organi- zação corporal simples que vivem em ambientes úmi- dos e sombreados. São seres haplodiplobiontes, onde a fase gametofítica(n) é duradoura e a esporofítica(2n) é passageira. Não possuem raízes e a absorção da água ocorre diretamente através da superfície do corpo do gametófito em contato com o substrato, fixo por meio de estruturas denominadas de rizóides. Os três grandes grupos de briófitas são: musgos, hepá- ticas e antóceros. Pteridófitas: são traqueófitas (possuem vasos conduto- res) que vivem em locais úmidos e sombreados, possui raiz, caule e folhas, mas destituídas de flores, sementes e frutos. Dependem de água para fecundação e a fase esporofítica é mais duradoura que a fase gametofítica. Representantes: xaxins, avencas e samambaias. Gimnospermas: são plantas traqueófitas ou vasculares com sementes nuas e não precisam de água para fe- cundação. Corpo dotado de raízes, caule e folhas. Não possuem flores, mas cones, chamados estróbilos (ramos reprodutivos e portadores de folhas modificadas). Os es- tróbilos dividem-se em: microstróbilo - estróbilo mascu- lino. É um ramo diferenciado que reúne vários microspo- rófilos, os quais produzem os micrósporos haploides que originarão os grãos de pólen. Ao entrar em contato com o óvulo, o grão de pólen germina e dá origem ao tubo polínico e o megasporófilo - estróbilo feminino. As gimnospermas se dividem em quatro grupos: Cyca- dophyta - cicadáceas, Ginkgophyta - Ginkgo biloba e Co- niferophyta - pinheiro e sequoias. Angiospermas: são plantas vasculares, fanerógamas e espermatófitas. Corpo organizado em: raiz, caule, fo- lhas, flor, fruto e semente. Grupos de angiospermas Monocotiledôneas: raiz fasciculada, as nervuras das folhas são paralelas, a flor trímera e a semente possui apenas um cotilédone. Eudicotiledôneas: raiz axial ou pivotante, a nervura das folhas é reticulada, as flores são tetrâmeras ou pentâ- meras e as sementes contêm duas folhas embrionadas (dois cotilédones). A reprodução das angiospermas distingue quatro etapas: Polinização - é o transporte de pólen da antera até o estigma. Tipos de polinização: entomofilia - por insetos, ornitofilia - por pássaros e anemofilia ou anemogamia - pelo vento. Fecundação - é a união da oosfera (gameta feminino) com o núcleo espermático (gameta masculino). Nesse processo ocorre a formação do tubo polínico. Formação de frutos - após a fertilização: os óvulos transformam-se em sementes e o ovário da flor desen- volve-se, formando o fruto. Germinação das sementes - a maioria dos frutos madu- ros desprendem-se da planta e liberam sementes.
98 Exercite... 217. (ENEM 2020) Plantas pioneiras são as que iniciam o processo natural de cicatrização de uma área desprovida de vegetação. Em geral, têm pequeno porte e crescem muito rápido, desenvolvem-se a pleno sol e são pouco exigentes quanto às condições do solo. Produzem grande quantidade de sementes e possuem ciclo de vida curto. BLUM, C. T. Lista preliminar de espécies vegetais pioneiras nativas do Paraná – versão 2008. Disponível em: www.chaua.org.br. Acesso em: 10 fev. 2015. Essas plantas são importantes em um projeto de restaura- ção ambiental, pois promovem, no solo, a. aumento da incidência de luz solar. b. diminuição da absorção de água. c. estabilização da umidade. d. elevação de temperatura. e. liberação de oxigênio. 218. (UPE/SSA 2017) Todos os vegetais descendem de algas verdes primitivas, porém a complexidade veio com o tem- po. Assim, vamos descrever a figura abaixo: É CORRETO afirmar que as plantas vasculares evoluíram para plantas vasculares com sementes na passagem marca- da pelo número a. 5. b. 4. c. 3. d. 2. e. 1. 219. (ENEM 2019) Durante sua evolução, as plantas apresen- taram grande diversidade de características, as quais permiti- ram sua sobrevivência em diferentes ambientes. Na imagem, cinco dessas características estão indicadas por números. CAMPBELL, N. et al. Biologia. São Paulo: Artmed, 2010 (adaptado). Legenda: 1. Embriões protegidos no gametófito. 2. Tecidos condutores verdadeiros. 3. Formação de tubo polínico. 4. Polinização pelo vento. 5. Produção de frutos. A aquisição evolutiva que permitiu a conquista definitiva do ambiente terrestre pelas plantas está indicada pelo número a. 1 b. 2 c. 3 d. 4 e. 5 220. (UPE/SSA 2021) Um jovem naturalista, mergulhando nas águas claras de Tamandaré, litoral sul de Pernambuco, deparou-se com uma vegetação bem diferente, que cobria o fundo do mar, como se fossem algas. Coletou-as e depois verificou que se tratava de uma fanerógama marinha. Disponível em eFlora Web - https://www.efloraweb.com.br . Acesso em: 14 out. 2020.
BIOLOGIA 99 Assinale a alternativa CORRETA, observando as característi- cas quanto ao grupo a que pertence a espécie identificada. a. Não produzem flores e sementes, e a absorção de nu- trientes ocorre por osmose na epiderme das folhas. b. Reproduzem de forma sexuada, através da fusão de dois gametas haploides e absorvem água por simples difusão célula a célula. c. Produzem flores e sementes e possuem um sistema es- pecializado no transporte da seiva, constituído por um vaso cilíndrico. d. Necessitam de água doce para se reproduzirem, e a ab- sorção de nutrientes acontece por simples difusão en- tre as células. e. Reproduzem-se por esporófitos, e o transporte de seiva é realizado pelos vasos condutores. 221. (ENEM 2020 DIGITAL) A ampla diversidade genética é uma característica presente nas plantas fanerógamas, que ocorreu em razão da presença de estruturas reprodutivas que lhes garantiram o sucesso adaptativo. Os insetos con- tribuem para a manutenção e o aumento da variabilidade genética, ao transportarem diretamente para o órgão re- produtivo da flor uma importante estrutura desse grupo vegetal. Qual estrutura vegetal carregada pelos insetos está direta- mente relacionada ao incremento do referido processo nes- se grupo vegetal? a. Arquegônio, que protege o embrião multicelular b. Broto, que propaga vegetativamente as plantas c. Fruto, que garante uma maior eficiência na dispersão d. Grão de pólen, que favorece a fecundação cruzada e. Semente alada, que favorece a dispersão aérea 222. (IFPE 2018.2) TEXTO 1 Espatódea (Nando Reis) Minha cor Minha flor, minha cara Quarta estrela Letras três uma estrada Não sei se o mundo é bom Mas ele ficou melhor quando você chegou E perguntou Tem lugar pra mim? Espatódea, gineceu Cor de pólen Não sei se esse mundo está são Mas pro mundo que eu vim já não era Meu mundo não teria razão Se não fosse a Zoé. Disponível em: https://www.letras.mus.br/nando-reis/556810/. Acesso em: 14 maio 2018. TEXTO 2 A espatódea citada na música é uma árvore de porte médio, chega até cerca de 25 metros, da família das bignoniáce- as (a mesma do ipê e do jacarandá-mimoso). Os frutos são as vagens pontudas junto às flores, que, quando maduros, abrem-se e soltam sementes aladas que se espalham ao sabor do vento. Insetos e aves costumam fazer a festa nas grandes flores cheias de néctar. SCIENCEBLOGS. Árvores em flor. Disponível em: Acesso em: 15 maio 2018 (adaptado). O grupo ao qual pertence a espatódea e a estrutura repro- dutora feminina citadas na música, são, respectivamente, a. pteridófita e gineceu. b. angiosperma e pólen. c. gimnosperma e gineceu. d. gimnosperma e pólen. e. angiosperma e gineceu. 223. (UPE/SSA 2020) As flores são geralmente bonitas, per- fumadas e frágeis. Embora existam há milhões de anos, até a época dos dinossauros, as plantas não tinham órgãos sexuais bem desenvolvidos, depositando seus óvulos a céu aberto, nas junções dos galhos com o caule. Então, como a Eva da Bíblia, uma espécie “aprendeu a se cobrir com uma folha”, que logo se tornou uma das “invenções” mais felizes da natureza - a flor. Modificado da Revista Super Interessante, 2016. Esse texto trata da evolução da a. Gimnosperma com o desenvolvimento de estróbilos masculino e feminino. b. Angiosperma com esporos femininos maiores que os masculinos, denominados megaestróbilo. c. Gimnoesperma na qual o amadurecimento da flor fe- cundada forma o megasporângio e o óvulo. d. Angiosperma e Gimnosperma relacionadas à atração de polinizadores. e. Angiosperma com os esporófitos, produzindo estrutu- ras reprodutivas. 224. (ENEM 2018) A polinização, que viabiliza o transporte do grão de pólen de uma planta até o estigma de outra, pode ser realizada biótica ou abioticamente. Nos processos abióticos, as plantas dependem de fatores como o vento e a água. A estratégia evolutiva que resulta em polinização mais efi- ciente quando esta depende do vento é o(a) a. diminuição do cálice. b. alongamento do ovário. c. disponibilização do néctar. d. intensificação da cor das pétalas. e. aumento do número de estames.