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Aula de Português
Professora Deborah Medeiros
Acentuação gráfica
Acentuação gráfica
A acentuação gráfica tem uma finalidade prática: orientar o leitor quanto à
pronúncia correta das palavras. Tanto a presença do acento (nas palavras que
exigem) quanto sua ausência (nas palavras que não o admitem) são fundamentais
para indicar a pronúncia.
Acentuação gráfica
1º Grupo 2º Grupo
Regras gerais Regras
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Regras gerais de acentuação
Monossílabas tônicas Oxítonas Paroxítonas Proparoxítonas
Palavras que possuem
apenas uma sílaba,cuja
pronúncia é forte
Palavras cuja última sílaba
é a sílaba tônica
Palavras cuja penúltima
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Palavras cuja
antepenúltima sílaba é a
sílaba tônica
Terminadas em a(s), e(s),
o(s); ditongos éi, éu, ói
Terminadas em a(s), e(s),
o(s), em/ens; ditongos éi,
éu, ói
Terminadas em r, us, x,
i(s), n, l, ps, ão(s)/ ã(s),
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Sempre acentuadas!
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júri, hífen, difícil, bíceps,
sótão, ímãs, álbum,
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Mágico, penúltimo,
legítimo, acúmulo,
desânimo, náufrago
Exercícios de fixação
• As palavras a seguir, de uso raro na língua portuguesa, foram transcritas sem
os eventuais acentos gráficos. Orientando-se pela indicação entre
parênteses, transcreva as que exigem acento e acentua-as.
a) rego (oxítona, com o o fechado) – pano que mulheres enrolam na cabeça
b) pudica (paroxítona) – pessoa recatada, tímida, acanhada
c) incolume (proparoxítona com o aberto) intacto, sem ferimento
d) bacupari (oxítona) – nome de uma árvore e de seu fruto
e) Polux (paroxítona com o aberto) – nome de uma estrela
Regras complementares de acentuação
Ditongos abertos "éi",
"ói", "éu"
"i" e "u" na segunda vogal
de hiatos
Verbos "ter" e "vir" Acento diferencial
Vogais juntas na mesma
sílaba e pronunciadas com
a boca mais aberta
Vogais que se separam,
ficam em sílabas
diferentes
Para diferenciar o singular
do plural
Para diferenciar de suas
respectivas homônimas
(palavras com a mesma
grafia e/ ou som)
Em monossílabas e em
oxítonas
2ª vogal do hiato. Sozinhos
(ou seguidos de s) na
sílaba tônica. Não estejam
seguidos de nh
Acentua-se o e das formas
verbais têm e vêm,
indicativas do plural
Somente as palavras pôr
(colocar) e pôde (passado
do verbo)
Réis, dói, céu, papéis,
corrói, Ilhéus
Graúdo, atraída, faísca,
carnaúba
Ele tem ==> Eles têm
Ele vem ==> Eles vêm
Você vai pôr a carta no
correio?
Ontem ela não pôde vir
aqui
Complemento teórico
• Nos verbos derivados de ter e de vir, a 3ª pessoa do singular passa a
receber acento agudo e a 3ª pessoa do plural preserva o acento circunflexo.
Exemplos: ele mantém ==> eles mantêm
Ele contém ==> eles contêm
Ele intervém ==> eles intervêm
• O acento diferencial é opcional em apenas duas palavras: demos/ dêmos. E
forma/ fôrma (recipiente)
Exercícios de fixação
• Indique a alternativa cujas palavras completam corretamente as lacunas da
frase
__ a criança ainda pequena na creche é algo que nem sempre uma família __
fazer. Principalmente __ falta de condições financeiras, muitos pais não __ como
pagar uma escolinha particular e, por isso, __ as crianças em casa.
a) pôr, pode, por, tem, mantêm
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e) pôr, pode, por, têm, mantêm
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Acentuação

  • 1. Colégio Essencial Aula de Português Professora Deborah Medeiros
  • 3. Acentuação gráfica A acentuação gráfica tem uma finalidade prática: orientar o leitor quanto à pronúncia correta das palavras. Tanto a presença do acento (nas palavras que exigem) quanto sua ausência (nas palavras que não o admitem) são fundamentais para indicar a pronúncia.
  • 4. Acentuação gráfica 1º Grupo 2º Grupo Regras gerais Regras complementares
  • 5. Regras gerais de acentuação Monossílabas tônicas Oxítonas Paroxítonas Proparoxítonas Palavras que possuem apenas uma sílaba,cuja pronúncia é forte Palavras cuja última sílaba é a sílaba tônica Palavras cuja penúltima sílaba é a sílaba tônica Palavras cuja antepenúltima sílaba é a sílaba tônica Terminadas em a(s), e(s), o(s); ditongos éi, éu, ói Terminadas em a(s), e(s), o(s), em/ens; ditongos éi, éu, ói Terminadas em r, us, x, i(s), n, l, ps, ão(s)/ ã(s), um/ uns, ditongos orais (+s) Sempre acentuadas! Chá, fé, dó Xarás, rodapé, bisavô, armazém Repórter, bônus, tórax, júri, hífen, difícil, bíceps, sótão, ímãs, álbum, silêncio Mágico, penúltimo, legítimo, acúmulo, desânimo, náufrago
  • 6. Exercícios de fixação • As palavras a seguir, de uso raro na língua portuguesa, foram transcritas sem os eventuais acentos gráficos. Orientando-se pela indicação entre parênteses, transcreva as que exigem acento e acentua-as. a) rego (oxítona, com o o fechado) – pano que mulheres enrolam na cabeça b) pudica (paroxítona) – pessoa recatada, tímida, acanhada c) incolume (proparoxítona com o aberto) intacto, sem ferimento d) bacupari (oxítona) – nome de uma árvore e de seu fruto e) Polux (paroxítona com o aberto) – nome de uma estrela
  • 7. Regras complementares de acentuação Ditongos abertos "éi", "ói", "éu" "i" e "u" na segunda vogal de hiatos Verbos "ter" e "vir" Acento diferencial Vogais juntas na mesma sílaba e pronunciadas com a boca mais aberta Vogais que se separam, ficam em sílabas diferentes Para diferenciar o singular do plural Para diferenciar de suas respectivas homônimas (palavras com a mesma grafia e/ ou som) Em monossílabas e em oxítonas 2ª vogal do hiato. Sozinhos (ou seguidos de s) na sílaba tônica. Não estejam seguidos de nh Acentua-se o e das formas verbais têm e vêm, indicativas do plural Somente as palavras pôr (colocar) e pôde (passado do verbo) Réis, dói, céu, papéis, corrói, Ilhéus Graúdo, atraída, faísca, carnaúba Ele tem ==> Eles têm Ele vem ==> Eles vêm Você vai pôr a carta no correio? Ontem ela não pôde vir aqui
  • 8. Complemento teórico • Nos verbos derivados de ter e de vir, a 3ª pessoa do singular passa a receber acento agudo e a 3ª pessoa do plural preserva o acento circunflexo. Exemplos: ele mantém ==> eles mantêm Ele contém ==> eles contêm Ele intervém ==> eles intervêm • O acento diferencial é opcional em apenas duas palavras: demos/ dêmos. E forma/ fôrma (recipiente)
  • 9. Exercícios de fixação • Indique a alternativa cujas palavras completam corretamente as lacunas da frase __ a criança ainda pequena na creche é algo que nem sempre uma família __ fazer. Principalmente __ falta de condições financeiras, muitos pais não __ como pagar uma escolinha particular e, por isso, __ as crianças em casa. a) pôr, pode, por, tem, mantêm b) pôr, pode, por, têm, mantêem c) por, pode, pôr, tem, mantéem d) por, pôde, pôr, têem, mantém e) pôr, pode, por, têm, mantêm