SlideShare uma empresa Scribd logo
EDUCAÇÃO SEXUAL
PLANIFICAÇÃO

ESCOLA:__________________________ANO:2º, 3º e 4ºTURMA: PROFº/EDUCADOR:__________________

ÁREAS/TEMAS

Área 1: O meu corpo
Tema 1:
Anatomia e
Fisiologia
Área 2: Sexualidade e
Relações Interpessoais
Tema 1:
Género
Tema 2:
Sentimentos,
gostos e
decisões
Tema 3: Os
diversos tipos
de relações
Tema 5:

OBJECTIVOS/COMPETÊNCIAS

CONTEÚDOS

RECURSOS

METODOLOGIAS

OBJECTIVOS
•
Adquirir
conhecimentos
relacionados com o corpo e a
sua fisiologia;
• Reconhecer as diferenças e
semelhanças entre rapazes e
raparigas;
• Verbalizar os nomes das
diferentes partes do corpo.
•Reconhecer
aidentidade
sexual;
• Compreender que as pessoas
são livres de se apaixonar e de
escolhera pessoa com quem
querem casar ou viver;
• Ser capaz de expressar as
dúvidas, sobre o que os adultos
nuncadisseram ou explicaram,
sobretudo sobre a sexualidade.

. Diferentes componentes
anatómicas
do
corpo
humano;
.
Fenómenos
de
discriminação
social
baseada nos papéis de
género;
. Mecanismos básicos de
reprodução
humana(elementos
essenciais da gravidez,
contracepção e parto),
. Significado afectivo e
social da família, relações
de parentesco e modelos
familiares,
. Adequação de contacto
físico
nos
diferentes
contextos de sociabilidade.

Livro A Mamã
nunca me
disse!, de
Babette Cole

Embora seja um
livro pequeno, a
leitura de A Mamã
Nunca Me
Disse! pode ser
feita,lendo dúvida
a
dúvida,
seleccionando as
que
se
considerem
maisadequadas
ao perfil da turma.
Neste caso, ir
parando em cada
uma
dasexclamações
e
explorar
a
resposta.
Actividade 1 – A
primeira dúvida
Após a leitura, na
íntegra
ou
faseada,
seleccionar, por
exemplo,a
exclamação
do
narrador:
«A

COMPETÊNCIAS
. Expressar opiniões e
sentimentos pessoais,
. Comunicar acerca de temas
relacionados
com
a
sexualidade;
. Envolver-se nas actividades

INTERVENIENTES

Professor
bibliotecário

TEMPOS
LECTIVOS

2 tempos
lectivos

AVALIAÇÃO

Questionários
a alunos e
professores

Educador/
Professor titular
de turma
Alunos

1
EDUCAÇÃO SEXUAL
PLANIFICAÇÃO

ESCOLA:__________________________ANO:2º, 3º e 4ºTURMA: PROFº/EDUCADOR:__________________
Competência
s relacionais
Área 3: Expressões da
sexualidade
Tema 1:
Papéis
sexuais
Tema 2: As
famílias

escolares e para a sua criação
e dinamização;
. Actuar de modo assertivo nas
diversas interacções sociais (
com familiares, amigos, colegas
e desconhecidos);

mamã nunca me
disse
que
os
rapazessão
diferentes
das
raparigas...
ou
que, às vezes, é
difícil
distinguir
oscrescidos uns
dos outros!»
A dúvida/questão
pode servir para
identificar
os
conhecimentos
queos alunos têm
das diferenças e
semelhanças
a
nível anatómico,
mastambém
ao
nível de género. A
identificação pode
ser
feita
transmitindoa
ideia de que as
diferenças podem
estar no corpo de
cada um, masos
sentimentos,
comportamentos,
gostos são quase
sempre comuns.
Recorrer
aos
livros de apoio e

1
EDUCAÇÃO SEXUAL
PLANIFICAÇÃO

ESCOLA:__________________________ANO:2º, 3º e 4ºTURMA: PROFº/EDUCADOR:__________________
obras
de
referência
e
seleccionar
asimagens mais
adequadas
à
explicação
das
diferenças
e
semelhançasentr
e
rapazes
e
raparigas.
Actividade 2 –
Mais uma dúvida
Seleccionar
a
exclamação
«A
mamã nunca me
disse por que é
que
algumas
mulheres
preferem
apaixonar-se por
outras mulheres e
algunshomens
preferem
apaixonar-se por
outros homens!»
Perguntar o que é
necessário para
que uma pessoa
se
apaixone
poroutra. O que é
a paixão? E a
amizade?

1
EDUCAÇÃO SEXUAL
PLANIFICAÇÃO

ESCOLA:__________________________ANO:2º, 3º e 4ºTURMA: PROFº/EDUCADOR:__________________
Actividade 3 –
Eu tenho uma
dúvida!
Solicitar
aos
alunos que, numa
folha, completem
a frase «Nunca
ninguém me disse
que…» e entregála, dobrada ao
professor. Se se
justificar, far-se-á
uma sessão de
esclarecimento
sobre as dúvidas
apresentadas.

1

Mais conteúdo relacionado

Destaque

Aposto e vocativo
Aposto e vocativoAposto e vocativo
Aposto e vocativo
Christina Lopes
 
Perguntas questionário sobre higiene oral
Perguntas questionário sobre higiene oralPerguntas questionário sobre higiene oral
Perguntas questionário sobre higiene oral
Maria Figueiredo
 
Prova portugues com gabarito
Prova portugues com gabaritoProva portugues com gabarito
Prova de avaliaç㍋o sumativa 1 º período(2012-2013)-3ºano
Prova de avaliaç㍋o sumativa 1 º período(2012-2013)-3ºanoProva de avaliaç㍋o sumativa 1 º período(2012-2013)-3ºano
Prova de avaliaç㍋o sumativa 1 º período(2012-2013)-3ºano
Marcela Figueiredo Gonçalves
 
Ficha UE
Ficha UEFicha UE
Questionário Hábitos de Higiene
Questionário Hábitos de HigieneQuestionário Hábitos de Higiene
Questionário Hábitos de Higiene
Filipa Guerreiro
 
ADOLESCÊNCIA E AS TRANSFORMAÇÕES DO CORPO
ADOLESCÊNCIA E AS TRANSFORMAÇÕES DO CORPOADOLESCÊNCIA E AS TRANSFORMAÇÕES DO CORPO
ADOLESCÊNCIA E AS TRANSFORMAÇÕES DO CORPO
veronicasilva
 
O que acontece com o seu corpo
O que acontece com o seu corpoO que acontece com o seu corpo
O que acontece com o seu corpo
VaMartins
 
Projeto Conta que eu conto
Projeto Conta que eu contoProjeto Conta que eu conto
Projeto Conta que eu conto
Leidi Laura Breguedo
 
Projeto de Leitura - "Maleta de leitura"
Projeto de Leitura - "Maleta de leitura"Projeto de Leitura - "Maleta de leitura"
Projeto de Leitura - "Maleta de leitura"
Cirlei Santos
 
Avaliação para 2º e 3º ano e. f.
Avaliação para 2º e 3º ano e. f.Avaliação para 2º e 3º ano e. f.
Avaliação para 2º e 3º ano e. f.
Justiniano Fonseca
 
Puberdade e Adolescência
Puberdade e AdolescênciaPuberdade e Adolescência
Puberdade e Adolescência
lucikd
 
Slides sexualidade na adolescência (palestra infanto)
Slides sexualidade na adolescência (palestra infanto)Slides sexualidade na adolescência (palestra infanto)
Slides sexualidade na adolescência (palestra infanto)
Alinebrauna Brauna
 
Power Point Sapo Apaixonado!
Power Point Sapo Apaixonado!Power Point Sapo Apaixonado!
Power Point Sapo Apaixonado!
guest0bf490
 
Avaliando português 4º ano textos e interpretações
Avaliando português  4º ano textos e interpretaçõesAvaliando português  4º ano textos e interpretações
Avaliando português 4º ano textos e interpretações
Nisio Jose pereira
 
PROJETO LEITURA E ESCRITA 2012
PROJETO LEITURA E ESCRITA 2012PROJETO LEITURA E ESCRITA 2012
PROJETO LEITURA E ESCRITA 2012
Ðouglas Rocha
 

Destaque (16)

Aposto e vocativo
Aposto e vocativoAposto e vocativo
Aposto e vocativo
 
Perguntas questionário sobre higiene oral
Perguntas questionário sobre higiene oralPerguntas questionário sobre higiene oral
Perguntas questionário sobre higiene oral
 
Prova portugues com gabarito
Prova portugues com gabaritoProva portugues com gabarito
Prova portugues com gabarito
 
Prova de avaliaç㍋o sumativa 1 º período(2012-2013)-3ºano
Prova de avaliaç㍋o sumativa 1 º período(2012-2013)-3ºanoProva de avaliaç㍋o sumativa 1 º período(2012-2013)-3ºano
Prova de avaliaç㍋o sumativa 1 º período(2012-2013)-3ºano
 
Ficha UE
Ficha UEFicha UE
Ficha UE
 
Questionário Hábitos de Higiene
Questionário Hábitos de HigieneQuestionário Hábitos de Higiene
Questionário Hábitos de Higiene
 
ADOLESCÊNCIA E AS TRANSFORMAÇÕES DO CORPO
ADOLESCÊNCIA E AS TRANSFORMAÇÕES DO CORPOADOLESCÊNCIA E AS TRANSFORMAÇÕES DO CORPO
ADOLESCÊNCIA E AS TRANSFORMAÇÕES DO CORPO
 
O que acontece com o seu corpo
O que acontece com o seu corpoO que acontece com o seu corpo
O que acontece com o seu corpo
 
Projeto Conta que eu conto
Projeto Conta que eu contoProjeto Conta que eu conto
Projeto Conta que eu conto
 
Projeto de Leitura - "Maleta de leitura"
Projeto de Leitura - "Maleta de leitura"Projeto de Leitura - "Maleta de leitura"
Projeto de Leitura - "Maleta de leitura"
 
Avaliação para 2º e 3º ano e. f.
Avaliação para 2º e 3º ano e. f.Avaliação para 2º e 3º ano e. f.
Avaliação para 2º e 3º ano e. f.
 
Puberdade e Adolescência
Puberdade e AdolescênciaPuberdade e Adolescência
Puberdade e Adolescência
 
Slides sexualidade na adolescência (palestra infanto)
Slides sexualidade na adolescência (palestra infanto)Slides sexualidade na adolescência (palestra infanto)
Slides sexualidade na adolescência (palestra infanto)
 
Power Point Sapo Apaixonado!
Power Point Sapo Apaixonado!Power Point Sapo Apaixonado!
Power Point Sapo Apaixonado!
 
Avaliando português 4º ano textos e interpretações
Avaliando português  4º ano textos e interpretaçõesAvaliando português  4º ano textos e interpretações
Avaliando português 4º ano textos e interpretações
 
PROJETO LEITURA E ESCRITA 2012
PROJETO LEITURA E ESCRITA 2012PROJETO LEITURA E ESCRITA 2012
PROJETO LEITURA E ESCRITA 2012
 

Semelhante a A mamã nunca me disse 2º, 3º e 4º anos (1)

As cores de mateus 1º e 2º anos
As cores de mateus 1º e 2º anosAs cores de mateus 1º e 2º anos
As cores de mateus 1º e 2º anos
bibliotecap
 
A mamã pôs um ovo 3º e 4º anos
A mamã pôs um ovo 3º e 4º anosA mamã pôs um ovo 3º e 4º anos
A mamã pôs um ovo 3º e 4º anos
bibliotecap
 
A mamã pôs um ovo 3º e 4º anos
A mamã pôs um ovo 3º e 4º anosA mamã pôs um ovo 3º e 4º anos
A mamã pôs um ovo 3º e 4º anos
bibliotecap
 
Pê de pai pré e 1º ano
Pê de pai   pré e 1º anoPê de pai   pré e 1º ano
Pê de pai pré e 1º ano
bibliotecap
 
O sapo apaixonado 2º ano
O sapo apaixonado 2º anoO sapo apaixonado 2º ano
O sapo apaixonado 2º ano
bibliotecap
 
Ed sexual guiao de trabalho 7º ano
Ed sexual   guiao de trabalho 7º anoEd sexual   guiao de trabalho 7º ano
Ed sexual guiao de trabalho 7º ano
mariafernandes
 
Gênero e sexualidade na Educação Infantil (Jonas Alves da Silva Junior)
Gênero e sexualidade na Educação Infantil (Jonas Alves da Silva Junior)Gênero e sexualidade na Educação Infantil (Jonas Alves da Silva Junior)
Gênero e sexualidade na Educação Infantil (Jonas Alves da Silva Junior)
jornadaeducacaoinfantil
 
7 janeiro
7 janeiro7 janeiro
7 janeiro
LugaraoAfecto
 
Didatica projeto final
Didatica  projeto finalDidatica  projeto final
Didatica projeto final
monnavasconcelos
 
Café cultural
Café culturalCafé cultural
Café cultural
Phrancisco Domiciano
 
Oficina sobre BRINCANDO COM O “BICHO PAPÃO”: TECENDO DIÁLOGO SOBRE CORPO, GÊN...
Oficina sobre BRINCANDO COM O “BICHO PAPÃO”: TECENDO DIÁLOGO SOBRE CORPO, GÊN...Oficina sobre BRINCANDO COM O “BICHO PAPÃO”: TECENDO DIÁLOGO SOBRE CORPO, GÊN...
Oficina sobre BRINCANDO COM O “BICHO PAPÃO”: TECENDO DIÁLOGO SOBRE CORPO, GÊN...
Lilian Moreira
 
19 janeiro
19 janeiro19 janeiro
19 janeiro
LugaraoAfecto
 
A sexualidade dos 2 aos 10 ano snovo
A sexualidade dos 2 aos 10 ano snovoA sexualidade dos 2 aos 10 ano snovo
A sexualidade dos 2 aos 10 ano snovo
Vera Gama
 
Orientacao sexual
Orientacao sexualOrientacao sexual
Orientacao sexual
Placido Esporte Clube
 
Artigo5
Artigo5Artigo5
Salto futuro edu-diversidadesexual
Salto futuro edu-diversidadesexualSalto futuro edu-diversidadesexual
Salto futuro edu-diversidadesexual
Andrea Mariano
 
Pes apresentacao educacao_para_a_sexualidade_no_1.o_ceb
Pes apresentacao educacao_para_a_sexualidade_no_1.o_cebPes apresentacao educacao_para_a_sexualidade_no_1.o_ceb
Pes apresentacao educacao_para_a_sexualidade_no_1.o_ceb
Pelo Siro
 
Projeto
ProjetoProjeto
Projeto
ris21
 
Orientação sexual e a identidade de gênero na escola.
Orientação sexual e a identidade de gênero na escola.Orientação sexual e a identidade de gênero na escola.
Orientação sexual e a identidade de gênero na escola.
Fábio Fernandes
 
Eixos do gtos
Eixos do gtosEixos do gtos
Eixos do gtos
camilasarmento80
 

Semelhante a A mamã nunca me disse 2º, 3º e 4º anos (1) (20)

As cores de mateus 1º e 2º anos
As cores de mateus 1º e 2º anosAs cores de mateus 1º e 2º anos
As cores de mateus 1º e 2º anos
 
A mamã pôs um ovo 3º e 4º anos
A mamã pôs um ovo 3º e 4º anosA mamã pôs um ovo 3º e 4º anos
A mamã pôs um ovo 3º e 4º anos
 
A mamã pôs um ovo 3º e 4º anos
A mamã pôs um ovo 3º e 4º anosA mamã pôs um ovo 3º e 4º anos
A mamã pôs um ovo 3º e 4º anos
 
Pê de pai pré e 1º ano
Pê de pai   pré e 1º anoPê de pai   pré e 1º ano
Pê de pai pré e 1º ano
 
O sapo apaixonado 2º ano
O sapo apaixonado 2º anoO sapo apaixonado 2º ano
O sapo apaixonado 2º ano
 
Ed sexual guiao de trabalho 7º ano
Ed sexual   guiao de trabalho 7º anoEd sexual   guiao de trabalho 7º ano
Ed sexual guiao de trabalho 7º ano
 
Gênero e sexualidade na Educação Infantil (Jonas Alves da Silva Junior)
Gênero e sexualidade na Educação Infantil (Jonas Alves da Silva Junior)Gênero e sexualidade na Educação Infantil (Jonas Alves da Silva Junior)
Gênero e sexualidade na Educação Infantil (Jonas Alves da Silva Junior)
 
7 janeiro
7 janeiro7 janeiro
7 janeiro
 
Didatica projeto final
Didatica  projeto finalDidatica  projeto final
Didatica projeto final
 
Café cultural
Café culturalCafé cultural
Café cultural
 
Oficina sobre BRINCANDO COM O “BICHO PAPÃO”: TECENDO DIÁLOGO SOBRE CORPO, GÊN...
Oficina sobre BRINCANDO COM O “BICHO PAPÃO”: TECENDO DIÁLOGO SOBRE CORPO, GÊN...Oficina sobre BRINCANDO COM O “BICHO PAPÃO”: TECENDO DIÁLOGO SOBRE CORPO, GÊN...
Oficina sobre BRINCANDO COM O “BICHO PAPÃO”: TECENDO DIÁLOGO SOBRE CORPO, GÊN...
 
19 janeiro
19 janeiro19 janeiro
19 janeiro
 
A sexualidade dos 2 aos 10 ano snovo
A sexualidade dos 2 aos 10 ano snovoA sexualidade dos 2 aos 10 ano snovo
A sexualidade dos 2 aos 10 ano snovo
 
Orientacao sexual
Orientacao sexualOrientacao sexual
Orientacao sexual
 
Artigo5
Artigo5Artigo5
Artigo5
 
Salto futuro edu-diversidadesexual
Salto futuro edu-diversidadesexualSalto futuro edu-diversidadesexual
Salto futuro edu-diversidadesexual
 
Pes apresentacao educacao_para_a_sexualidade_no_1.o_ceb
Pes apresentacao educacao_para_a_sexualidade_no_1.o_cebPes apresentacao educacao_para_a_sexualidade_no_1.o_ceb
Pes apresentacao educacao_para_a_sexualidade_no_1.o_ceb
 
Projeto
ProjetoProjeto
Projeto
 
Orientação sexual e a identidade de gênero na escola.
Orientação sexual e a identidade de gênero na escola.Orientação sexual e a identidade de gênero na escola.
Orientação sexual e a identidade de gênero na escola.
 
Eixos do gtos
Eixos do gtosEixos do gtos
Eixos do gtos
 

Mais de bibliotecap

Alfabeto, vogais e fonoema grafema
Alfabeto, vogais e fonoema grafemaAlfabeto, vogais e fonoema grafema
Alfabeto, vogais e fonoema grafema
bibliotecap
 
Apresentação3
Apresentação3Apresentação3
Apresentação3
bibliotecap
 
Apresentação4
Apresentação4Apresentação4
Apresentação4
bibliotecap
 
Folheto ler em família
Folheto ler em famíliaFolheto ler em família
Folheto ler em família
bibliotecap
 
Folheto 2
Folheto 2Folheto 2
Folheto 2
bibliotecap
 
Folheto 1
Folheto 1Folheto 1
Folheto 1
bibliotecap
 
Coelhinho criativo-ideias
Coelhinho criativo-ideiasCoelhinho criativo-ideias
Coelhinho criativo-ideias
bibliotecap
 
Quiz ines
Quiz inesQuiz ines
Quiz ines
bibliotecap
 
Projeto metros de leitura se os bichos- grelha avaliação
Projeto metros de leitura  se os bichos- grelha avaliaçãoProjeto metros de leitura  se os bichos- grelha avaliação
Projeto metros de leitura se os bichos- grelha avaliação
bibliotecap
 
Ouvir e ler
Ouvir e lerOuvir e ler
Ouvir e ler
bibliotecap
 
Diário de pesquisa
Diário de pesquisaDiário de pesquisa
Diário de pesquisa
bibliotecap
 
Critérios de avaliação
Critérios de avaliaçãoCritérios de avaliação
Critérios de avaliação
bibliotecap
 
Organizar a pesquisa
Organizar a pesquisaOrganizar a pesquisa
Organizar a pesquisa
bibliotecap
 
Ouvir e ler
Ouvir e lerOuvir e ler
Ouvir e ler
bibliotecap
 
Entrevista
EntrevistaEntrevista
Entrevista
bibliotecap
 
Corre, corre cabacinha
Corre, corre cabacinhaCorre, corre cabacinha
Corre, corre cabacinha
bibliotecap
 
Boletim fevereiro 13 14
Boletim fevereiro 13 14Boletim fevereiro 13 14
Boletim fevereiro 13 14
bibliotecap
 
Educação sexual 2.º ciclo a
Educação sexual 2.º ciclo aEducação sexual 2.º ciclo a
Educação sexual 2.º ciclo a
bibliotecap
 
Educação sexual 2.º ciclo a
Educação sexual 2.º ciclo aEducação sexual 2.º ciclo a
Educação sexual 2.º ciclo a
bibliotecap
 
O mundo está cheio de bebés 3º ano
O mundo está cheio de bebés 3º anoO mundo está cheio de bebés 3º ano
O mundo está cheio de bebés 3º ano
bibliotecap
 

Mais de bibliotecap (20)

Alfabeto, vogais e fonoema grafema
Alfabeto, vogais e fonoema grafemaAlfabeto, vogais e fonoema grafema
Alfabeto, vogais e fonoema grafema
 
Apresentação3
Apresentação3Apresentação3
Apresentação3
 
Apresentação4
Apresentação4Apresentação4
Apresentação4
 
Folheto ler em família
Folheto ler em famíliaFolheto ler em família
Folheto ler em família
 
Folheto 2
Folheto 2Folheto 2
Folheto 2
 
Folheto 1
Folheto 1Folheto 1
Folheto 1
 
Coelhinho criativo-ideias
Coelhinho criativo-ideiasCoelhinho criativo-ideias
Coelhinho criativo-ideias
 
Quiz ines
Quiz inesQuiz ines
Quiz ines
 
Projeto metros de leitura se os bichos- grelha avaliação
Projeto metros de leitura  se os bichos- grelha avaliaçãoProjeto metros de leitura  se os bichos- grelha avaliação
Projeto metros de leitura se os bichos- grelha avaliação
 
Ouvir e ler
Ouvir e lerOuvir e ler
Ouvir e ler
 
Diário de pesquisa
Diário de pesquisaDiário de pesquisa
Diário de pesquisa
 
Critérios de avaliação
Critérios de avaliaçãoCritérios de avaliação
Critérios de avaliação
 
Organizar a pesquisa
Organizar a pesquisaOrganizar a pesquisa
Organizar a pesquisa
 
Ouvir e ler
Ouvir e lerOuvir e ler
Ouvir e ler
 
Entrevista
EntrevistaEntrevista
Entrevista
 
Corre, corre cabacinha
Corre, corre cabacinhaCorre, corre cabacinha
Corre, corre cabacinha
 
Boletim fevereiro 13 14
Boletim fevereiro 13 14Boletim fevereiro 13 14
Boletim fevereiro 13 14
 
Educação sexual 2.º ciclo a
Educação sexual 2.º ciclo aEducação sexual 2.º ciclo a
Educação sexual 2.º ciclo a
 
Educação sexual 2.º ciclo a
Educação sexual 2.º ciclo aEducação sexual 2.º ciclo a
Educação sexual 2.º ciclo a
 
O mundo está cheio de bebés 3º ano
O mundo está cheio de bebés 3º anoO mundo está cheio de bebés 3º ano
O mundo está cheio de bebés 3º ano
 

A mamã nunca me disse 2º, 3º e 4º anos (1)

  • 1. EDUCAÇÃO SEXUAL PLANIFICAÇÃO ESCOLA:__________________________ANO:2º, 3º e 4ºTURMA: PROFº/EDUCADOR:__________________ ÁREAS/TEMAS Área 1: O meu corpo Tema 1: Anatomia e Fisiologia Área 2: Sexualidade e Relações Interpessoais Tema 1: Género Tema 2: Sentimentos, gostos e decisões Tema 3: Os diversos tipos de relações Tema 5: OBJECTIVOS/COMPETÊNCIAS CONTEÚDOS RECURSOS METODOLOGIAS OBJECTIVOS • Adquirir conhecimentos relacionados com o corpo e a sua fisiologia; • Reconhecer as diferenças e semelhanças entre rapazes e raparigas; • Verbalizar os nomes das diferentes partes do corpo. •Reconhecer aidentidade sexual; • Compreender que as pessoas são livres de se apaixonar e de escolhera pessoa com quem querem casar ou viver; • Ser capaz de expressar as dúvidas, sobre o que os adultos nuncadisseram ou explicaram, sobretudo sobre a sexualidade. . Diferentes componentes anatómicas do corpo humano; . Fenómenos de discriminação social baseada nos papéis de género; . Mecanismos básicos de reprodução humana(elementos essenciais da gravidez, contracepção e parto), . Significado afectivo e social da família, relações de parentesco e modelos familiares, . Adequação de contacto físico nos diferentes contextos de sociabilidade. Livro A Mamã nunca me disse!, de Babette Cole Embora seja um livro pequeno, a leitura de A Mamã Nunca Me Disse! pode ser feita,lendo dúvida a dúvida, seleccionando as que se considerem maisadequadas ao perfil da turma. Neste caso, ir parando em cada uma dasexclamações e explorar a resposta. Actividade 1 – A primeira dúvida Após a leitura, na íntegra ou faseada, seleccionar, por exemplo,a exclamação do narrador: «A COMPETÊNCIAS . Expressar opiniões e sentimentos pessoais, . Comunicar acerca de temas relacionados com a sexualidade; . Envolver-se nas actividades INTERVENIENTES Professor bibliotecário TEMPOS LECTIVOS 2 tempos lectivos AVALIAÇÃO Questionários a alunos e professores Educador/ Professor titular de turma Alunos 1
  • 2. EDUCAÇÃO SEXUAL PLANIFICAÇÃO ESCOLA:__________________________ANO:2º, 3º e 4ºTURMA: PROFº/EDUCADOR:__________________ Competência s relacionais Área 3: Expressões da sexualidade Tema 1: Papéis sexuais Tema 2: As famílias escolares e para a sua criação e dinamização; . Actuar de modo assertivo nas diversas interacções sociais ( com familiares, amigos, colegas e desconhecidos); mamã nunca me disse que os rapazessão diferentes das raparigas... ou que, às vezes, é difícil distinguir oscrescidos uns dos outros!» A dúvida/questão pode servir para identificar os conhecimentos queos alunos têm das diferenças e semelhanças a nível anatómico, mastambém ao nível de género. A identificação pode ser feita transmitindoa ideia de que as diferenças podem estar no corpo de cada um, masos sentimentos, comportamentos, gostos são quase sempre comuns. Recorrer aos livros de apoio e 1
  • 3. EDUCAÇÃO SEXUAL PLANIFICAÇÃO ESCOLA:__________________________ANO:2º, 3º e 4ºTURMA: PROFº/EDUCADOR:__________________ obras de referência e seleccionar asimagens mais adequadas à explicação das diferenças e semelhançasentr e rapazes e raparigas. Actividade 2 – Mais uma dúvida Seleccionar a exclamação «A mamã nunca me disse por que é que algumas mulheres preferem apaixonar-se por outras mulheres e algunshomens preferem apaixonar-se por outros homens!» Perguntar o que é necessário para que uma pessoa se apaixone poroutra. O que é a paixão? E a amizade? 1
  • 4. EDUCAÇÃO SEXUAL PLANIFICAÇÃO ESCOLA:__________________________ANO:2º, 3º e 4ºTURMA: PROFº/EDUCADOR:__________________ Actividade 3 – Eu tenho uma dúvida! Solicitar aos alunos que, numa folha, completem a frase «Nunca ninguém me disse que…» e entregála, dobrada ao professor. Se se justificar, far-se-á uma sessão de esclarecimento sobre as dúvidas apresentadas. 1