25 de abril, páscoa, medidas de massa, histórias rosa

25 de Abril: A Revolução dos Cravos
Observa as vinhetas com atenção.
Escreve por palavras tuas o que nelas se passa.

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Professores N°36 - Páginas 4 a 6

Ontem como hoje Dia da Liberdade

O Povo Unido jamais
será vencido
Viva o 25
de Abril

1974 2009

Professores N°36 - Páginas 4 a 6 Professores N°36 - Páginas 4 a 6

Actividades complementares. Descarrega actividades em
Professores N° 36. Páginas 4 a 6. www.ediba.com

25 de Abril: A Revolução dos Cravos

Liberdade
25 de Abril,
sempre!

Desde esse
dia pudemos
gritar ao
mundo que
éramos uma
nação livre e soberana.

Liberdade e
Democracia!

Abril
Viva



Páscoa
Lê o cartão. Conversa com os teus colegas sobre como devemos viver esta Páscoa. Escreve no teu caderno os valores
que gostarias de desenvolver durante esta Semana Santa. Pinta e oferece o cartão nesta data.

PAZ
PRUDÊNCIA

BONDADE
DIÁLOGO
HUMILDADE
TOL
ERÂ
NCI
A
Vivamos
esta Páscoa com...
Professores N°36 - Página 10

Pinta o cartão. Escreve como celebram em casa. Lê o cartão. Reflecte e responde: de que outras coisas
precisa o nosso planeta que renasçam nele? Como podemos
contribuir para que isto aconteça?

JUSTIÇA
Páscoa PAZ
TOLERÂNC HUMILDADE
IA FÉ
ALEGRIA

Feliz! SOLIDARIE
A
DADE ESPERANÇA MABILIDADE
LIBERDAD
E

QUE NESTA PÁSCOA
RENASÇA NO MUNDO
INTEIRO A...
Professores N°36 - Página 10 Professores N°36 - Página 10

Actividades complementarias. Descarrega actividades em
Professores N° 36. Página 10. www.ediba.com

Calendário mensal: a cegonha negra
O lobo e a cegonha negra (Adaptação de uma fábula de Esopo)

Compreensão da leitura
Um lobo malvado, encontrava-se
atrás de um arbusto saboreando Quem são as personagens desta
um estranho osso, mas comia-o fábula?
com tanta voracidade que este
lhe ficou atravessado na - - - - - - - - - - - - - - - - - -

garganta.
Por favor, alguém que me - - - - - - - - - - - - - - - - - -

ajude! Gritava a raposa
desesperada enquanto O que aconteceu à raposa?
corria em busca de
auxílio. - - - - - - - - - - - - - - - - - -

Muitos animais se
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encontravam no
local, mas só um
deles se aproximou Porque achas que nenhum animal se
para socorrê-lo. aproximou para ajudar o lobo?
Apesar de seres um
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animal muito temido, eu
posso ajudar-te. Disse-lhe uma - - - - - - - - - - - - - - - - - -
cegonha negra.
O lobo aceitou, e prometeu-lhe que se o Quem o socorreu? Como fez para salvá-
salvasse daquela situação, seria recompensado por isso. lo dessa situação?
A cegonha introduziu a cabeça e o bico na boca do lobo e conseguiu,
assim, tirar-lhe da garganta o osso atravessado. - - - - - - - - - - - - - - - - - -

Já está! disse a ave. Agora deves cumprir a tua promessa e pagar a
dívida que contraíste comigo. - - - - - - - - - - - - - - - - - -

-Ouve, amiga -disse o lobo- não achas que é suficiente paga teres tirado
a tua cabeça sã e salva da minha boca? Podia ter-te comido num Achas que a atitude da raposa foi
instante. correcta? Porquê?
E, com estas palavras, o lobo afastou-se do local.
A cegonha aprendeu, assim, que pode ser muito perigoso confiar nas - - - - - - - - - - - - - - - - - -

pessoas malformadas.
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O que nos ensina?
Escreve por palavras tuas que ensinamento nos deixa esta
fábula.

Esta fábula ensina-nos que- - - - - - - - - - - - - -

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Calendário mensal: a cegonha negra
Cuidado! Atenção! Para escritores
Na nossa vida existem algumas situações que podem ser Recorta a sequência e ordena-a na tua folha.
perigosas e que nós devemos aprender a evitar. Escreve por palavras tuas o que acontece em cada vinheta.
Observa as seguintes situações:
Com quem
estás a - - - - - - - - -
teclar?
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Com o Martim
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Porque lhe
estará a - - - - - - - - -
mentir?
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Se vieres
comigo dou-te
um rebuçado.
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Mas eu não sei - - - - - - - - -

quem você é.
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Para reflectires juntamente com os teus colegas.
Que consequências podem ter estas situações? - - - - - - - - -

Como deveriam actuar estes meninos para serem
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cuidadosos com eles próprios?



Medidas de massa
Observa estas
crianças a brincar
Quem deve subir?
nos balancés. Pinta a criança que deve subir para
equilibrar o balancé. Quem deve andar com
o Tomás para atingir o mesmo peso que o
seu pai?

Ana
Pedro

30 kg

Laura 60 kg
Paula

20 kg 40 kg 30 kg
Diogo Álvaro
Quem deve andar com o Paulo
para igualar o peso da sua mãe?

50 kg

Marta Mário 25 kg
Lê e responde: verdadeiro ou falso.

O Álvaro é tão pesado como o Diogo.
A Ana é mais leve que o Pedro.
A Paula é mais pesada que Laura.
A Marta é tão pesada como o Mário.
O Álvaro é mais leve que o Diogo.
A Laura é mais leve que a Paula. 25 kg 15 kg
35 kg
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Medidas de massa
Para recortar e colocar Maiores ou menores?
Recorta e coloca os pesos para que as balanças fiquem Pinta de vermelho os cartazes que tiverem unidades de
em equilíbrio. medida menores que o grama e de azul os que tiverem
unidades de medida maiores que o grama.
FARI FARINHA
1 kg 1 kg 1/2 kg 1/2 kg decigrama decagrama dg

1 kg 1 kg
cg dag hectograma

hg miligrama kg
1 kg 1 kg
4.500 g
centigrama quilograma ml
1 kg 1 kg
Completa estas séries.
1 grama = - - - - decigrama =- - - - centigrama =- - - - miligrama
1/2 kg 1/2 kg

1 kilograma =- - - - hectograma = - - - - decagrama= - - - grama
1/2 kg 1/2 kg Professores N.°36 - Páginas 25 a 27
MAÇÃS
3 kg
1/2 kg 1/2 kg Pesos pesados
1/2 kg 1/2 kg
A tonelada é uma unidade de peso que se utiliza quando as
medidas são muito grandes.
1/4 kg 1/4 k 1 tonelada = 1.000 quilogramas
FARI FARINHA
1/4 k 1/4 kg 1kg 1 kg
Lê e responde:
Num jardim zoológico
1/4 kg 1/4 kg
pesaram estes animais:
1/4 kg 1/4 kg
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Qual é que usamos?
Escreve a unidade de peso que usarias para pesar:
3.600 kg

2.000 kg

115.700 kg

1- Quantas toneladas pesam cada animal?
2- Qual é o animal mais pesado?
3- Quantas toneladas pesam os três animais?
4- Quantos quilogramas faltam ao rinoceronte para pesar
4 toneladas?
5- Quantos quilogramas faltam à baleia para pesar
12 toneladas?
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