Seminario Cultura Statistica - Napoli 28 ottobre 2016

1. FIDUCIA NELLA RETE
Liceo statale Eleonora Pimentel Fonseca Napoli
Classe 4 Sez. E indirizzo Scienze applicate
Progetto
Statistica@scuola
Napoli 28 Ottobre 2016

2. INDICE
 Introduzione
 Analisi del contesto
 Fasi del progetto
 Analisi dei dati
 Conclusioni

3. INTRODUZIONE
Il nostro progetto ha come obiettivo analizzare il livello di
fiducia che i giovani ripongono nelle informazioni reperite
in internet.
Il tema di ricerca è stato scelto tra un ventaglio di possibili
tematiche con il tutor dell’ISTAT e i tirocinanti del
Dipartimento di Scienze Politiche Corso di laurea in scienze
statistiche per le decisioni dell'Università degli studi di
Napoli Federico II.
3

4. • Il questionario
• Analisi del dataset dei dati raccolti
• Elaborazione di variabili oggetto di analisi
• Rappresentazione grafica dei dati
4
FASI DEL PROGETTO

5. Il questionario è stato somministrato ad un campione non
probabilistico di circa 500 giovani tra i 15 e i 36 anni.
Il questionario
4

6. 6
Analisi del dataset dei dati raccolti

7.  Variabili di contesto: sesso, mese e anno di nascita, titolo di
studio, residenza, condizione professionale e non
professionale.
 Variabili oggetto di approfondimento:
 Uso di Internet
 Internet come prima fonte d’informazione
 Dispositivo utilizzato per la navigazione in Internet
 Fiducia nell’informazione reperita in Internet
 Tempo trascorso navigando in Internet
 Fiducia posta nei diversi siti Internet
 Verifica delle informazioni reperite in Internet con altre
fonti
7
Elaborazione di variabili oggetto di analisi

8. 5
46,2%
53,8%
Campione per genere
Maschi
Femmine

9. 5
34%
45%
14%
7%
Classi di età
17-22
22-27
27-32
32-36

10. 10
16
36
24.3 23.8
19.5
0.0
5.0
10.0
15.0
20.0
25.0
30.0
35.0
40.0
MIN MAX MEDIA MEDIANA RANGE
ETA’ IN ANNI COMPIUTI

11. 5
0,6%
5,3%
65%
26,1%
3,1%
Titolo di studio
licenza elementare
licenza media
diploma
laurea
specializzazione post
laurea

12. 5
56,6%
22,6%
10,2%
10,6%
Condizione professionale e non
non occupato
lavoro occasionale
lavoro tempo det
lavoro tempo indet

13. 5
76%
2,9%
2,6%
8,6%
5,7% 4,3%
Province di residenza
NA
AV
BN
CE
SA
altro

14. UTILIZZO DI INTERNET
5
98,4%
1,6%
si
no

15. 15
92%
8%
Internet usato come prima fonte di
informazione
Si
No

16. 16
5.50%
34%
60.50%
0.00%
10.00%
20.00%
30.00%
40.00%
50.00%
60.00%
70.00%
Tablet Pc Smartphone
Dispositivo utilizzato per la navigazione

17. 17
0.0
5.0
10.0
15.0
20.0
25.0
30.0
35.0
40.0
45.0
0,0% 0,2% 2,4%
20,0%
40,3%
32,2%
4,9%
Fiducia nelle fonti internet

18. 0,6%
9,8%
24,4% 25,5%
39,7%
0.0
5.0
10.0
15.0
20.0
25.0
30.0
35.0
40.0
45.0
0 Meno di 1 ora Da 1 a 2 ore Da 2 a 3 ore Più di 3 ore
TEMPO TRASCORSO NAVIGANDO SU INTERNET
5

19. 4,7%
8,4%
12,0%
19,3%
20,8% 20,6%
14,3%
0.0
5.0
10.0
15.0
20.0
25.0
Per niente Pochissimo Poco Né poco né
molto
Sufficiente Abbastanza Molto
FIDUCIA NEI DIVERSI SITI INTERNET
5

20. 3,7%
6,1%
9,6%
11,6%
19,8%
26,7%
22,6%
0.0
5.0
10.0
15.0
20.0
25.0
30.0
Totalmente
in disaccordo
Abbastanza
in disaccordo
Parzialmente
in
dissaccordo
Né in accordo
né in
disaccordo
Parzialmente
in accordo
Abbastanza
in accordo
Totalmente
in accordo
VERIFICA DELLE INFORMAZIONI TROVATE SU INTERNET
5

21. La ricerca è stata un’occasione per approfondire
una tematica sociale di grande attualità e ad
aumentare la nostra consapevolezza rispetto
all’uso di internet
21
Conclusioni

22. estata
Il progetto ha consentito a noi
studenti di apprendere e applicare la
metodologia della ricerca e alcune
tecniche statistiche. In particolare
abbiamo appreso le principali fasi di
un’indagine statistica dalla
progettazione concettuale alla
rappresentazione e diffusione dei
dati.
L’esperienza ci ha avvicinato, non
soltanto al mondo della statistica, ma
ci ha permesso di approfondire
argomenti che di norma vengono
svolti nei programmi di matematica
dei licei scientifici ma con un
approccio sicuramente più
entusiasmante e coinvolgente.
Conclusioni
7