This presentation was given in Torino, at the first workshop run by the Italian Association of Geography Teachers

1. GeoCaching
Edu-Avventure geografiche all'aperto!
Associazione Italiana Insegnanti di Geografia
I Workshop nazionale AIIG Giovani
LE NUOVE GEOGRAFIE
SGUARDI E PROSPETTIVE PER DESCRIVERE IL CAMBIAMENTO
Torino, 20-21 Aprile 2012
Giovanni Donadelli
Università degli Studi di Padova
Delegato regionale AIIG giovani – Veneto

2. Cos'è il Geocaching?
Il Geocaching è uno sport, un gioco ma,
soprattutto, una intrigante e appassionante attività
che concilia in modo divertente:
– la classica logica della caccia al tesoro
– la moderna tecnologia offerta dalle unità GPS
portatili

3. Da dove viene il nome Geocaching?
"geo" + "caching"
Ambito informatico
Zona di memoria (volatile o fissa) dove vengono archiviate
informazioni che devono essere acquisite più velocemente o
frequentemente
Ambito campeggio
Termine antico che da sempre viene usato nelle attività come il
"camping o l'hiking con la valenza di un luogo dove nascondere
e conservare le provviste.

4. Cenni storici
Selective availability
1 Maggio 2000
Dave Ulmer, il primo "stash"
Una scatola di fagioli bianchi, 2 CD, 4 banconote da 1$, un libro , un registratore a cassetta e un video VHS
insieme a un bloc notes e a una penna. Una volta tornato a casa scrisse un messaggio sul newsgroup "sci.
geo.satellite-nav" dal titolo "The Great GPS Stash Hunt", contenente non solo le coordinate del suo contenitore
(che lui chiamò "stash")
Mike Teague, il primo find
Il 6 Maggio, Mike Teague
James Coburn, la prima mailing list
Questa iniziativa inizia a riscuotere interesse e James Coburn, il 15 Maggio 2000 annuncia, la prima mailing
list col nome di GPSStash.
Matt Stum, il cambio di nome
Il 30 Maggio 2000 Matt Stum interviene, all'interno della mailing list, facendo notare che il termine "stash"
viene spesso utilizzato in modo dispregiativo, e propone di sostituirlo con "cache", suggerendo anche la
trasformazione del nome del gioco da "GPS Stash Hunt" a "Geocaching". Il nuovo termine riscuote un buon
successo perché riporta il pensiero agli esploratori che nascondevano dei contenitori (i cache) contenenti
rifornimenti (cibo incluso) in modo da poterli ritrovare nel viaggio di ritorno.
Jeremy Irish, geocaching.com
Grazie al sito di Mike Teague, nel Luglio 2000 Jeremy Irish trova il suo primo cache nei dintorni di Seattle
(Washington) e intuendo le potenzialità di questo gioco contatta Mike Teague per proporgli come migliorare il
sito, avendo registrato il dominio "geocaching.com", con nuove funzionalità tra cui l'uso di mappe.
Dopo qualche mese, il 6 Settembre 2000, Mike passa definitivamente lo scettro del controllo a Jeremy che
rimane l'unico responsabile del sito www.geocaching.com.

5. Cos'è il cache?
Il cache è il tesoro da trovare.
Come sono fatti?
Cosa contengono?
Logbook
Stashnote

6. Dove si trovano i cache?
Ovunque
La locazione di un cache dimostra la capacità e l'abilità di
chi lo ha nascosto, oltre che ai suoi interessi.
http://www.geocaching.com/
http://www.geocaching-italia.com/
http://www.geocaching.com/map/
http://www.geocaching.com/seek/cache_details.aspx?wp=GC1TV51

7. Valenza educativa e risvolti didattici del Geocaching
Fieldwork support the geography in helping to bridge the divide
between the classroom and the real world
(Fuller, 2006)
Fieldwork give the students the opportunity to experience "real"
research
(Hall et al, 2002)
The challenges provided by fieldwork can help to build students'
confidence and resilience
(Job et al, 1999)
[Fieldwork] offers learners opportunities to develop their knowledge
and skills in ways that add value to their everyday experiences in the
classroom
(Rickinson et al. 2004)
Fieldwork is a "creative form" of learning
(Backer-Graham, 1994)

8. Valenza educativa e risvolti didattici del Geocaching
Dominio cognitivo / Dominio affettivo
Elaborazione
informazioni e
costruzione di significati
Processi che hanno a
che vedere con
emozioni, sentimenti
e valori
Tendenza o tentazione di concentrarsi solo sul dominio cognitivo.
(Kern e Carpenter, 1984; Job et ali, 1999; Hall et ali, 2002)
There is no clear evidence on the general value of fieldwork
(Gold et al, 1991, p.27)

9. A positive outcome in the affective domain is considered to be an
important antecedent to success in the cognitive domain.
(Boyle et ali, 2007)
Risposte
emotive
positive
Apprendi-
mento
significativo
Alta
confidenza
nel fare
bene le
cose
Basso
livello di
ansia
Alta
motivazio-
ne

10. Cosa rende il Geocaching così accattivante?
La sua diffusione
La scelta
La preparazione
La ricerca
Il percorso
Il ritrovamento
La scoperta del contenuto
La condivisione
Il GeoCaching influenza il dominio emotivo
dei nostri studenti?
Dov'è sta il bello del "cacciare" con un GPS?

11. Implicazioni didattiche
• L'uso del GPS è un limite o un facilitatore?
• L'avventura all'aperto è selettiva o inclusiva?
• Il caching offre un modello positivo o negativo? (ricerca)
• Quali valori propone questa attività? (competizione)
• Il caching come si inserisce nel curriculum?
• Primaria (riferimenti topologici, coordinate, ambienti)
• Secondaria (cartografia, orienteering, salute)
• Università (empatia, concretezza, emozionare)

12. Ipotesi di ricerca
• Giocare a Geocaching stimola risposte emotive positive?
• Il gioco del Geocaching agisce da anticipatore rispetto
agli elementi geografici introdotti nella scuola primaria?
• Il Geocaching si presta ad un uso didattico (in termini di
risorse necessarie, spazi, responsabilità, fattibilità)?
• Il Geocaching favorisce l'appropriazione di un modello di
apprendimento collaborativo, partecipato ed attivo? In
che modo?

13. Provare per credere!

14. GeoCaching
Grazie per l'attenzione
Giovanni.donadelli@gmail.com
Giovanni@geocaching-italia.com
Associazione Italiana Insegnanti di Geografia
I Workshop nazionale AIIG Giovani
LE NUOVE GEOGRAFIE
SGUARDI E PROSPETTIVE PER DESCRIVERE IL CAMBIAMENTO
Torino, 20-21 Aprile 2012