Boletim da Escola                                                             LÂMPADA       ESPELHOM. HM. H. Abrams, in Di...
Um olhar sobre os dados do SARESP.     O que nos dizem os dados?• Há desconexão entre o discurso que se faz  sobre o uso d...
Boletim de Resultados da Escola     O IDESP tem o papel de dialogar com a escola,  fornecendo um diagnóstico de sua quali...
Boletim de Resultados da EscolaOs resultados obtidos pelas séries e componentescurriculares avaliados mostram :• Distribui...
Escolas Prioritárias                    4ª Série                   8ª Série              Ensino Médio            Língua   ...
Anexar o boletimwww.educacao.sp.gov.br         Análise dos Boletins– 2008, 2009 , 2010 e 2011
BOLETIM - Médias do SARESP   3ª EM       2008   2009   2010   2011  Língua       3,03   1,79   1,66   2,02PortuguesaMatemá...
Níveis de Desempenho na Escala de Proficiência
Distribuição Percentual nos Níveis de Proficiência    MATEMÁTICA      3º EM           2008          2009            2010  ...
Ferramenta essencial para nortear o trabalho e articular as ações:Currículo da Rede Estadual de São Paulo Prioridade para ...
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  1. 1. Boletim da Escola LÂMPADA ESPELHOM. HM. H. Abrams, in Dilvo Ristoff (1995) faz uma analogia comparando a Avaliaçãocom Espelho e Lâmpadaa Avaliação com Espelho e Lâmpada
  2. 2. Um olhar sobre os dados do SARESP. O que nos dizem os dados?• Há desconexão entre o discurso que se faz sobre o uso desses resultados e o que se estabelece na prática.• De acordo com Romualdo Portela de Oliveira, um dos motivos que dificultam o uso desses resultados é a incompreensão das escalas elaboradas, ou seja, não compreender o que se mediu inviabiliza a utilização dos dados.
  3. 3. Boletim de Resultados da Escola O IDESP tem o papel de dialogar com a escola, fornecendo um diagnóstico de sua qualidade, apontando os pontos em que precisa melhorar e sinalizando sua evolução ano a ano. Compreender a dinâmica e o funcionamento do SARESP e identificar as possibilidades e as limitações da Escola. Análise dos Boletins– 2008, 2009 , 2010 e 2011
  4. 4. Boletim de Resultados da EscolaOs resultados obtidos pelas séries e componentescurriculares avaliados mostram :• Distribuição percentual dos alunos nos Níveis de Desempenho das escalas de proficiência de Língua Portuguesa, de Matemática.
  5. 5. Escolas Prioritárias 4ª Série 8ª Série Ensino Médio Língua Língua Língua Portuguesa Matemática Portuguesa Matemática Portuguesa Matemática Total% de alunos abaixo do básico >=40% >=50% >=37% >=46% >=54% >=74%
  6. 6. Anexar o boletimwww.educacao.sp.gov.br Análise dos Boletins– 2008, 2009 , 2010 e 2011
  7. 7. BOLETIM - Médias do SARESP 3ª EM 2008 2009 2010 2011 Língua 3,03 1,79 1,66 2,02PortuguesaMatemática 2,12 0,66 0,83 0,43Indicador de 2,58 1,22 1,24 1,23desempenho IDESP 1,78 0,74 0,71 0,59
  8. 8. Níveis de Desempenho na Escala de Proficiência
  9. 9. Distribuição Percentual nos Níveis de Proficiência MATEMÁTICA 3º EM 2008 2009 2010 2011Abaixo do Básico 0,55 0,80 0,79 0,87< 275Básico 0,32 0,20 0,18 0,13275 a < 350Adequado 0,09 - 0,03 -350 a < 400Avançado - - - -≥ 400
  10. 10. Ferramenta essencial para nortear o trabalho e articular as ações:Currículo da Rede Estadual de São Paulo Prioridade para a competência da leitura e da escrita O currículo como Uma escola que espaço de também aprende cultura As competências como referência Articulação das competências Articulação com o para Aprender mundo do trabalho

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