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CONFERENCIA:  ADOLESCENCIA DR JOSE GUILLERMO RODRIGUEZ ALARCON
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Los jóvenes viven diversos estados de alteración Físico - Psíquicos originados por aspectos del medio ambiente interno y externo : Influencias Ambientales : ,[object Object],[object Object],[object Object],Influencias Naturales : ,[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object]
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Signos Especiales a Observar El adolescente muestra sus procesos por medio de actitudes; cuando el desarrollo se torna muy problemático manifiesta: ,[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object]
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Necesidades  Prioritarias del Adolescente Autonomía Originalidad Independencia Privacidad Expresividad
Los muchachos son violentos POR TEMPERAMENTO POR  IRRITACIÓN POR  COMPENSACIÓN POR  DESORIENTACIÓN
Ligereza  Tomar todo como si fuese una diversión Ignorancia Subestimar la vida realizando hazañas que implican peligro. Defensa Comportamiento impulsivo a partir de complejos y prejuicios exteriorización de mecanismos de defensa. Tipos  de  Violencia Adolescente
Intoxicación Despecho Malicia Considerar la “embriaguez” (de Poder, Licor, Orgullo, Fuerza y Otro).Un derecho de valientes o un signo de superioridad Deseos de venganza, amargura, crueldad y tristeza producidos por algún resentimiento. Comportamientos patológicos o poco controlados que pueden ser producto de procesos  degenerativos.
Opciones de educación persuasiva Ante La Violencia Amor por el Orden, entendimiento de las normas, respeto hacia el prójimo. Fomento de la valentía y denuncia de las injusticias. Estímulo hacia las relaciones con otros que hayan vencido las situaciones que les impulsan a ser violentos. Rechazo de falsas ideologías. Control sobre las militancias que amenazan convertirse en fanatismo.
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Situaciones Especiales de Inteligencia ,[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object]
Manejos Especiales de la Personalidad Tímidos y retraídos necesitan sociabilidad y apertura Torpes y lentos necesitan potenciar habilidades y capacidades Infantiles necesitan imaginación e iniciativa. Distraídos necesitan atención y observación Pasivos necesitan psicomotricidad y agilidad corporal Agresivos necesitan motivación y escucha atenta. Perezosos necesitan verificación alimenticia y comprensión. Inseguros necesitan explicaciones veraces de su entorno.
Las mentiras antes que una práctica espontánea son un aprendizaje que surge cuando en el hogar la teoría y la práctica no van de la mano. ,[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object]
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Tipología del Envidioso ,[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object]
Conscientes  - Reconocen el origen que causa su malestar Inconscientes  - No tienen capacidad para va1orar adecuadamente sus conductas. Parciales  - Sólo participan en determinados sectores o actividades.
Síntomas de la Indiferencia. Anarquismo  - Rebeldía contra toda norma o exigencia Gregarismo  - El patrón de conducta lo fija el grupo de referencia. Pragmatismo  - Utilidad inmediata de las cosas. Hedonismo  - Comodidad y sensoriedad Egoísmo  - Ser el centro de todas las ventajas.
Consumerismo  - Tomar todo sin ninguna previsión o medida. Indolencia  - Baja sensibilidad hacia los ideales de una mayoría. Individualismo  - Poca capacidad para sintonizar con los demás  Agnosticismo  - Duda, indiferencia y un aire de superioridad ante las ideologías ajenas. Inmediatismo  - Búsqueda de resultados inmediatos frente a todas sus actividades.
Tipos de Padres con Hijos Estudiantes Indiferentes  - Consideran que tarde o temprano sus hijos aprenderán, son de hecho desinteresados y creen innecesaria cualquier intervención. Abandonados  - Les interesa participar y en verdad desearían hacerlo, pero al no saber manejar el tiempo o ser temerosos se excusan de no intervenir en los proceso de sus hijos. Distantes  - Sólo se permiten intervenciones solemnes y de manera ocasional, parecen más bien deseosos de figurar causando admiración.
Acomplejados  - Sufren un temor no del carado a reconocer sus limitaciones y capacidades, temen el acercamiento con los hijos  Absorventes  - Desean manejar y saber todo acerca de sus hijos, quieren estar pendientes continuamente. Exigentes  - Reclaman resultados inmediatos, no permiten descuidos ni alteraciones al ordenamiento establecido. Petulantes  - Siempre se esmeran por aseverar que saben más y comprenden  mejor que los demás.
Displicentes   Se mantienen listos para formular la ofensa en todo momento y situación, tienen la palabra agresiva a flor de labios. Suspicaces   Siempre dudan, siempre sospechan de lo que dicen o hacen sus hijos. Desconcertados   Son inestables en sus reacciones; resulta difícil saber con qué actitud o respuesta van a salir.
Signos P rograma y distribuye el tiempo en  forma adecuada.  C onsulta y se informa.  S e adecua a los materiales de que dispone  T oma decisiones con firmeza  T iene capacidad para trabajar en grupo o en solitario  S oporta los esfuerzos necesarios  E s previsor, tiene iniciativa, le satisface su trabajo  P uede repetir el trabajo si no le satisface  T oma ejemplo de los demás sin imitarlos o copiarlos  N o suele improvisar y mantiene sus decisiones  I mpide que su estado de ánimo lo domine  S e siente seguro de sí mismo  D efiende sus criterios con la objetividad de su edad correspondiente Autónomo del Estudiante
*Orden y limpieza personal y en los objetos. *Horarios predeterminados. *Preferencia por un mismo sitio de trabajo. *Previsión de las necesidades. *Distribución inteligente del tiempo. *Realización de esquemas y resúmenes. *Impotencia e incapacidad de orden. *Pereza y dejar todo para el final. *Aprender de manera irreflexiva *Bloquear la memoria con distracciones  *Imitación de otros sin objetivos claros  *Confianza Irracional en la “Buena Suerte” *Preferencia de lo cómodo HABITOS POSITIVOS  HABITOS NEGATIVOS
Resignación ante el fracaso Ausencia de objetivos de trabajo Mínima asimilación del trabajo intelectual Ausencia de adecuado ambiente de trabajo y concentración  Reacción gregaria irreflexiva sin valorar las  necesidades individuales Incapacidad de autocrítica Docilidad excesiva Conductas amañadas y respuesta agresiva a las críticas. Regularidad en el repaso Solución rápida y valiente de dificultades Actualización constante de tareas y realizaciones Aceptación del esfuerzo con alegría. Distinción entre lo fundamental y lo secundario.
Tipos de  Estudiantes ,[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object]
Tipos de Estudiantes Según la inteligencia  Firme y Constante. Débil e Inconstante. Ambicioso  Indiferente Brillante Torpe o Lento Según la voluntad Según las aspiraciones
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Según la Personalidad. Líder  Gregario Según el entorno Fatigados Bloqueados Competitivos Envidiosos Introspectivos Obsesivos Temerosos Desconcertados Inquisitivos
  CONSTRUYAMOS LA PAZ CON INTELIGENCIA CATALOGO DE CONFERENCIAS PROGRAMA DE ASESORIA COMUNITARIA Y EMPRESARIAL JOSE GUILLERMO RODRIGUEZ ALARCON ,[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],P A C E
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  • 6.
  • 7. Necesidades Prioritarias del Adolescente Autonomía Originalidad Independencia Privacidad Expresividad
  • 8. Los muchachos son violentos POR TEMPERAMENTO POR IRRITACIÓN POR COMPENSACIÓN POR DESORIENTACIÓN
  • 9. Ligereza Tomar todo como si fuese una diversión Ignorancia Subestimar la vida realizando hazañas que implican peligro. Defensa Comportamiento impulsivo a partir de complejos y prejuicios exteriorización de mecanismos de defensa. Tipos de Violencia Adolescente
  • 10. Intoxicación Despecho Malicia Considerar la “embriaguez” (de Poder, Licor, Orgullo, Fuerza y Otro).Un derecho de valientes o un signo de superioridad Deseos de venganza, amargura, crueldad y tristeza producidos por algún resentimiento. Comportamientos patológicos o poco controlados que pueden ser producto de procesos degenerativos.
  • 11. Opciones de educación persuasiva Ante La Violencia Amor por el Orden, entendimiento de las normas, respeto hacia el prójimo. Fomento de la valentía y denuncia de las injusticias. Estímulo hacia las relaciones con otros que hayan vencido las situaciones que les impulsan a ser violentos. Rechazo de falsas ideologías. Control sobre las militancias que amenazan convertirse en fanatismo.
  • 12.
  • 13.
  • 14. Manejos Especiales de la Personalidad Tímidos y retraídos necesitan sociabilidad y apertura Torpes y lentos necesitan potenciar habilidades y capacidades Infantiles necesitan imaginación e iniciativa. Distraídos necesitan atención y observación Pasivos necesitan psicomotricidad y agilidad corporal Agresivos necesitan motivación y escucha atenta. Perezosos necesitan verificación alimenticia y comprensión. Inseguros necesitan explicaciones veraces de su entorno.
  • 15.
  • 16.
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  • 18.
  • 19.
  • 20. Conscientes - Reconocen el origen que causa su malestar Inconscientes - No tienen capacidad para va1orar adecuadamente sus conductas. Parciales - Sólo participan en determinados sectores o actividades.
  • 21. Síntomas de la Indiferencia. Anarquismo - Rebeldía contra toda norma o exigencia Gregarismo - El patrón de conducta lo fija el grupo de referencia. Pragmatismo - Utilidad inmediata de las cosas. Hedonismo - Comodidad y sensoriedad Egoísmo - Ser el centro de todas las ventajas.
  • 22. Consumerismo - Tomar todo sin ninguna previsión o medida. Indolencia - Baja sensibilidad hacia los ideales de una mayoría. Individualismo - Poca capacidad para sintonizar con los demás Agnosticismo - Duda, indiferencia y un aire de superioridad ante las ideologías ajenas. Inmediatismo - Búsqueda de resultados inmediatos frente a todas sus actividades.
  • 23. Tipos de Padres con Hijos Estudiantes Indiferentes - Consideran que tarde o temprano sus hijos aprenderán, son de hecho desinteresados y creen innecesaria cualquier intervención. Abandonados - Les interesa participar y en verdad desearían hacerlo, pero al no saber manejar el tiempo o ser temerosos se excusan de no intervenir en los proceso de sus hijos. Distantes - Sólo se permiten intervenciones solemnes y de manera ocasional, parecen más bien deseosos de figurar causando admiración.
  • 24. Acomplejados - Sufren un temor no del carado a reconocer sus limitaciones y capacidades, temen el acercamiento con los hijos Absorventes - Desean manejar y saber todo acerca de sus hijos, quieren estar pendientes continuamente. Exigentes - Reclaman resultados inmediatos, no permiten descuidos ni alteraciones al ordenamiento establecido. Petulantes - Siempre se esmeran por aseverar que saben más y comprenden mejor que los demás.
  • 25. Displicentes Se mantienen listos para formular la ofensa en todo momento y situación, tienen la palabra agresiva a flor de labios. Suspicaces Siempre dudan, siempre sospechan de lo que dicen o hacen sus hijos. Desconcertados Son inestables en sus reacciones; resulta difícil saber con qué actitud o respuesta van a salir.
  • 26. Signos P rograma y distribuye el tiempo en forma adecuada. C onsulta y se informa. S e adecua a los materiales de que dispone T oma decisiones con firmeza T iene capacidad para trabajar en grupo o en solitario S oporta los esfuerzos necesarios E s previsor, tiene iniciativa, le satisface su trabajo P uede repetir el trabajo si no le satisface T oma ejemplo de los demás sin imitarlos o copiarlos N o suele improvisar y mantiene sus decisiones I mpide que su estado de ánimo lo domine S e siente seguro de sí mismo D efiende sus criterios con la objetividad de su edad correspondiente Autónomo del Estudiante
  • 27. *Orden y limpieza personal y en los objetos. *Horarios predeterminados. *Preferencia por un mismo sitio de trabajo. *Previsión de las necesidades. *Distribución inteligente del tiempo. *Realización de esquemas y resúmenes. *Impotencia e incapacidad de orden. *Pereza y dejar todo para el final. *Aprender de manera irreflexiva *Bloquear la memoria con distracciones *Imitación de otros sin objetivos claros *Confianza Irracional en la “Buena Suerte” *Preferencia de lo cómodo HABITOS POSITIVOS HABITOS NEGATIVOS
  • 28. Resignación ante el fracaso Ausencia de objetivos de trabajo Mínima asimilación del trabajo intelectual Ausencia de adecuado ambiente de trabajo y concentración Reacción gregaria irreflexiva sin valorar las necesidades individuales Incapacidad de autocrítica Docilidad excesiva Conductas amañadas y respuesta agresiva a las críticas. Regularidad en el repaso Solución rápida y valiente de dificultades Actualización constante de tareas y realizaciones Aceptación del esfuerzo con alegría. Distinción entre lo fundamental y lo secundario.
  • 29.
  • 30. Tipos de Estudiantes Según la inteligencia Firme y Constante. Débil e Inconstante. Ambicioso Indiferente Brillante Torpe o Lento Según la voluntad Según las aspiraciones
  • 31.
  • 32. Según la Personalidad. Líder Gregario Según el entorno Fatigados Bloqueados Competitivos Envidiosos Introspectivos Obsesivos Temerosos Desconcertados Inquisitivos
  • 33.
  • 35.  
  • 36. VISITANOS TAMBIEN EN CANAL ON-LINE PROGRAMA DE ASESORIA COMUNITARIA Y EMPRESARIA (VIDEOS DE CONFERENCIAS) MAS DE 3.000 VISITAS DIARIAS MAS DE 2.500 DESCARGAS PAGINA WEB WWW.GUILLERMORODRIGUEZ.ES.TL
  • 37. CREADO POR IDEAS PUBLICITARIAS PROYECTO DIRIGIDO POR DAVID GUILLERMO RODRIGUEZ BELTRAN Bogota-Colombia Tel 091 6038784 - cel 3142285624 IDEAS PUBLICITARIAS