SlideShare uma empresa Scribd logo
1 de 34
‫العربية‬ ‫الجذور‬ ‫أصول‬
‫العربية‬ ‫الجذور‬ ‫أصل‬
‫العليلي‬ ‫عبدا‬ ‫عند‬ ‫الحادية‬ ‫النظرية‬
:‫أطوار‬ ‫ثلثة‬ ‫عبر‬ ‫تطورت‬ ‫قد‬ ‫والثلثية‬ ‫الثنائية‬ ‫الجذور‬ ‫أن‬ ‫العليلي‬ ‫عبدا‬ ‫يرى‬
‫الول‬ ‫الطور‬:‫حروف‬ ‫أحد‬ ‫من‬ ‫مؤلفة‬ ‫الجذور‬ ‫فيه‬ ‫كانت‬ ‫وقد‬ ،‫الواحد‬ ‫الحرف‬
.... :‫الحروف‬ ‫هذه‬ ‫استعمل‬ ‫القديم‬ ‫النسان‬ ‫أن‬ ‫بمعنى‬ ،‫إلخ‬ ، ‫ق‬ ، ‫ط‬ ، ‫ب‬ ‫الهجاء‬
‫الكلمات‬ ‫أصبحت‬ ‫أن‬ ‫بعد‬ ‫حتى‬ ‫الحرف‬ ‫المعنى‬ ‫هذا‬ ‫لزم‬ ‫د‬‫د‬‫دد‬‫وق‬ ،‫دللة‬ ‫ذات‬ ‫دد‬‫د‬‫دا‬‫ألفاظ‬
.‫ين‬ّ ‫ب‬ ‫الهجائي‬ ‫الجدول‬ ‫سماه‬ ‫ما‬ ‫بوضع‬ ‫العليلي‬ ‫قام‬ ‫وقد‬ ‫حرف‬ ‫من‬ ‫أكثر‬ ‫من‬ ‫مركبة‬
: :‫منه‬ ‫نقتطف‬ ‫الهجائية‬ ‫الحروف‬ ‫معاني‬ ‫فيه‬
=‫نبات‬ ‫ش‬ =‫الجوفية‬ ‫أ‬
=‫الغلبة‬ ‫ض‬ =‫بيت‬ ‫ب‬
=‫الباطن‬ ‫خلو‬ ‫ع‬ =‫اضطراب‬ ‫ت‬
=‫المعنى‬ ‫كمال‬ ‫غ‬
‫الشيء‬ ‫في‬
=‫الرتفاع‬ ،‫عظم‬ِ ‫ال‬ ‫ج‬
=‫المفاجأة‬ ‫ق‬ =‫النتشار‬ ‫خ‬
=‫التصلب‬ ‫د‬ =‫التفرد‬ ‫ذ‬
=‫النجماع‬ ‫م‬ =‫السعة‬ ‫س‬
=‫الملصقة‬ ‫ل‬ =‫رأس‬ ‫ر‬
‫ضرب‬ ‫وقد‬ ،‫ثلثية‬ ‫اصبحت‬ ‫أن‬ ‫بعد‬ ‫الكلمات‬ ‫في‬ ‫لها‬ ‫ملزمة‬ ‫بقيت‬ ‫الحروف‬ ‫هذه‬ ‫معاني‬ ‫أن‬ ‫العليلي‬ ‫ويزعم‬
:‫التالية‬ ‫المثلة‬ ‫لذلك‬
‫شجرة‬. : :‫شجرة‬ ‫يعني‬ ‫رأيه‬ ‫في‬ ‫وهذا‬ ،‫رأس‬ ‫له‬ ‫عظيم‬ ‫نبات‬ ‫أي‬ ،‫رأس‬ = ‫ر‬ ‫؛‬ ‫ارتفاع‬ = ‫ج‬ ‫؛‬ ‫نبات‬ = ‫ش‬
‫جبل‬. : :‫الجبل‬ ‫هو‬ ‫وهذا‬ ‫بالرض‬ ‫ملتصق‬ ‫كالبيت‬ ‫مرتفع‬ ‫شيء‬ ‫أي‬ ،‫الملصقة‬ = ‫ل‬ ‫؛‬ ‫بيت‬ = ‫ب‬ ‫؛‬ ‫ارتفاع‬ = ‫ج‬
‫دلدد‬‫جم‬:‫يلمس‬ ‫مرتفع‬ ‫شيء‬ ‫أي‬ ،‫سة‬ّ ‫ومما‬ ‫ملصقة‬ = ‫ل‬ ‫؛‬ ‫ارتفاع‬ < ‫سحاب‬ < ‫ماء‬ = ‫م‬ ‫؛‬ ‫ارتفاع‬ = ‫ج‬
.‫للجمل‬ ‫القديم‬ ‫النسان‬ ‫تصور‬ ‫رأيه‬ ‫في‬ ‫وهذا‬ ،‫السحاب‬
‫ني‬‫الثا‬ ‫الطور‬:،‫الطبيعة‬ ‫أصوات‬ ‫محاكاة‬ ‫من‬ ‫نشأ‬ ‫دور‬ ‫وهو‬ ،‫مقطعين‬ ‫من‬ ‫مؤلفة‬ ‫كلمات‬ ‫ون‬ّ ‫تك‬
. " " :‫المفترس‬ ‫الحيوان‬ ‫صوت‬ ‫أي‬ ،‫عوى‬ ‫جاء‬ ‫ومنه‬ ‫؛‬ ‫مفترس‬ ‫حيوان‬ ‫عو‬ ‫مثل‬
‫الثالث‬ ‫الطور‬: :‫مثل‬ ،‫الوسط‬ ‫في‬ ‫حرف‬ ‫إضافة‬ ‫طريق‬ ‫عن‬ ‫الثلثية‬ ‫الجذور‬ ‫نشوء‬‫عبل‬" "‫الضخم‬
: ( ) ( )‫الضخامة‬ ‫معنى‬ ‫على‬ ‫تدل‬ ‫الثلثية‬ ‫عل‬ ‫مشتقات‬ ‫ن‬ّ ‫أ‬ ‫رأيه‬ ‫وفي‬ ،‫اللم‬ ‫عليها‬ ‫زيدت‬ ‫عل‬ ‫أصلها‬
. :‫الضخم‬ ‫القراد‬ ،‫الضخم‬ ‫الماعز‬ ‫ذكر‬ ‫عل‬َ ‫ال‬
. :‫الغليظة‬ ‫والعصا‬ ‫الضخمة‬ ‫الهراوة‬ ‫تلة‬َ ‫الع‬
. :‫الضخم‬ ‫الغليظ‬ ‫ثل‬ِ ‫ع‬َ ‫ال‬
‫الثنائية‬ ‫النظريات‬
(1)‫القدماء‬ ‫عند‬ ‫الثنائية‬
‫في‬ ‫دريد‬ ‫ابن‬‫اللغة‬ ‫جمهرة‬
‫في‬ ‫الزهري‬‫اللغة‬ ‫تهذيب‬
‫في‬ ‫فارس‬ ‫ابن‬‫اللغة‬ ‫مقاييس‬
‫في‬ ‫الصفهاني‬ ‫الراغب‬‫القرآن‬ ‫غريب‬ ‫مفردات‬
)2‫المحدثين‬ ‫عند‬ ‫الثنائية‬ (
‫والدبدال‬ ‫القلب‬ ‫في‬ ‫الليال‬ ‫سر‬ /‫الشدياق‬ ‫فارس‬ ‫أحمد‬
‫اللغوية‬ ‫الفلسفة‬ / ‫زيدان‬ ‫جورجي‬
‫العردبية‬ ‫اللغة‬ ‫نشوء‬ / ‫الكرملي‬ ‫أنستاس‬
‫العردبية‬ ‫المعجمية‬ / ‫الدومنكي‬ ‫مرمرجي‬
‫العرب‬ ‫لغة‬ ‫لدرس‬ ‫مقدمة‬ / ‫العليلي‬ ‫عبدال‬ ‫الشيخ‬
‫الثنائية‬ ‫النظريات‬
‫الشدياق‬ ‫عند‬ ‫الثنائية‬ ‫النظرية‬
( )‫العربية‬ ‫الجذور‬ ‫الكلم‬ ‫أصل‬ ‫أن‬ ‫المحدثين‬ ‫اللغة‬ ‫علماء‬ ‫من‬ ‫عدد‬ ‫يرى‬
.‫قال‬ ‫من‬ ‫أول‬ ‫فقط‬ ‫حرفين‬ ‫من‬ ‫مؤلفة‬ ‫أي‬ ،‫ثنائية‬ ‫أمرها‬ ‫أول‬ ‫في‬ ‫كانت‬
)‫ت‬ ‫الشدياق‬ ‫فارس‬ ‫أحمد‬ ‫هو‬ ‫الرأي‬ ‫بهذا‬1878(‫كتابه‬ ‫عليه‬ ‫وبنى‬ ‫م‬
.( )‫يفصح‬ ‫لم‬ ‫والشدياق‬ ‫والبدال‬ ‫العلل‬ ‫في‬ ‫الليال‬ ‫سر‬ ‫المعجمي‬
‫معالجة‬ ‫في‬ ‫طريقته‬ ‫أن‬ ‫غير‬ ،‫الثنائية‬ ‫للنظرية‬ ‫اعتناقه‬ ‫صريح‬ ‫بشكل‬
- -‫بذلك؛‬ ‫تشعرنا‬ ‫التي‬ ‫هي‬ ‫ترزي‬ ‫فؤاد‬ ‫أشار‬ ‫كما‬ ‫العربية‬ ‫الفعال‬ ‫تقليبات‬
‫مقلوب‬ ‫يجعل‬ ‫نراه‬ ‫لننا‬‫خ‬ّ ‫ب‬‫خب‬‫ومقلوب‬ ،‫ب‬ّ ‫ع‬‫بع‬.‫من‬ ‫غرضه‬ ‫أن‬ ‫ين‬ّ ‫ويب‬
: ( )‫هو‬ ‫الليال‬ ‫سر‬ ‫في‬ ‫اعتمده‬ ‫الذي‬ ‫السلوب‬ ‫هذا‬
‫وإيضاح‬ ‫بها‬ ‫التلفظ‬ ‫حسب‬ ‫منسقة‬ ‫العربي‬ ‫المعجم‬ ‫مفردات‬ ‫تقديم‬ *
.‫ومعانيها‬ ‫تجانسها‬
.‫والمبدلة‬ ‫المقلوبة‬ ‫اللفاظ‬ ‫إيراد‬ *
‫أو‬ ‫شاهد‬ ‫أو‬ ‫إيضاح‬ ‫أو‬ ‫لفظ‬ ‫من‬ ‫الفيروزآبادي‬ ‫فات‬ ‫ما‬ ‫استدراك‬ *
.‫ترتيب‬
‫للكلم‬ ‫أصل‬ ‫المضعف‬ ‫الثنائي‬ ‫اعتبار‬ ‫مسوغات‬:
)1(‫المضاعف‬ ‫من‬ ‫إل‬ ‫يأتي‬ ‫ل‬ ‫وهذا‬ ،‫صوت‬ ‫حكاية‬ ‫من‬ ‫مأخوذ‬ ‫اللغة‬ ‫معظم‬
:‫نحو‬‫ب‬ّ ‫د‬‫و‬ ،‫ف‬ّ ‫د‬‫و‬‫ق‬ّ ‫د‬‫و‬‫ز‬ّ ‫ه‬‫و‬‫ف‬ّ ‫س‬‫و‬‫ر‬ّ ‫ق‬‫و‬‫ن‬ّ ‫د‬‫ن‬ّ ‫ح‬.‫المعنى‬ ‫في‬ ‫الزيادة‬ ‫وعند‬
.‫في‬ ‫الفعال‬ ‫هذه‬ ‫وضع‬ ‫عندما‬ ‫والواضع‬ ‫ز‬ْ ‫ه‬ ‫ز‬ْ ‫ه‬ ‫إل‬ ‫هو‬ ‫وما‬ ‫هز‬َ ‫ز‬ْ ‫به‬ ‫يأتون‬
‫وصله‬ ‫ولما‬ ،‫صوت‬ ‫حكاية‬ ‫وإنما‬ ‫اسما‬ ‫أو‬ ‫فعل‬ ‫تكون‬ ‫أن‬ ‫يقصد‬ ‫لم‬ ‫الصل‬
.‫ر‬ّ ‫وق‬ ‫ق‬ّ ‫د‬ ‫نطقه‬ ‫بفاعله‬
)2(‫يكون‬ ‫أن‬ ‫فالولى‬ ‫لذا‬ ،‫الكمال‬ ‫نحو‬ ‫تتدرج‬ ‫الصنائع‬ ‫من‬ ‫كغيرها‬ ‫اللغة‬
:‫كالتالي‬ ‫الترتيب‬
-‫ب‬ّ ‫وص‬ ‫ب‬ّ ‫وج‬ ‫ر‬ّ ‫وص‬ ‫ر‬ّ ‫وض‬ ‫ب‬ّ ‫كط‬ ‫المضاعف‬
-،‫وصاب‬ ‫وجاب‬ ‫وصار‬ ‫وضار‬ ‫كطاب‬ ‫الجوف‬ ‫غالبا‬
-‫وقبله‬ ،‫الفعال‬ ‫آخر‬ ‫جاء‬ ‫قد‬ ‫السالم‬
:‫نحو‬ ‫قطعا‬ ‫فيه‬ ‫فكأن‬ ،‫الفعال‬ ‫من‬ ‫غيره‬ ‫صدى‬ ‫فإنه‬ ‫النقص‬ ‫وأما‬‫همر‬<
‫همى‬،‫محق‬<‫محا‬،‫أسف‬<‫أسى‬.
)3(‫في‬ ‫معنى‬ ‫هناك‬ ‫فليس‬ ،‫يتخلف‬ ‫يكاد‬ ‫ل‬ ‫المضاعف‬ ‫على‬ ‫المزيد‬ ‫تب‬ّ ‫تر‬
( )‫نحو‬ ،‫يقاربه‬ ‫ما‬ ‫أو‬ ‫له‬َ ‫مث‬ ‫الثلثي‬ ‫مزيده‬ ‫في‬ ‫ونرى‬ ‫إل‬ ‫المضاعف‬‫ل‬ّ ‫س‬<
‫سلب‬،‫سلت‬‫؛‬‫م‬ّ ‫غ‬<‫غمر‬،‫غمس‬،‫غمض‬‫؛‬‫ج‬ّ ‫ر‬<‫رجف‬.
)4(‫من‬ ‫حرف‬ ‫نقص‬ ‫من‬ ‫الواضع‬ ‫بحكمة‬ ‫أليق‬ ‫المضاعف‬ ‫على‬ ‫حرف‬ ‫زيادة‬ ‫إن‬
‫الفعل‬ ‫على‬ ‫يزيدون‬ ‫نراهم‬ ‫لن‬ ‫العرب‬ ‫مذهب‬ ‫من‬ ‫ليس‬ ‫النقص‬ ‫لن‬ ،‫الثلثي‬
.‫كثيرة‬ ‫بصيغ‬
)5(‫نحو‬ ‫معلوم‬ ‫الثنائي‬ ‫في‬ ‫وأصلها‬ ‫الصل‬ ‫مجهولة‬ ‫أفعال‬ ‫نجد‬ ‫إنا‬‫امتخر‬
" " " "‫لم‬ ‫لنه‬ ‫خ‬ّ ‫امت‬ ‫المزيد‬ ‫المضعف‬ ‫الثنائي‬ ‫من‬ ‫أنه‬ ‫بد‬ ‫ل‬ ‫فهو‬ ‫المخ‬ ‫استخرج‬
.‫المعنى‬ ‫هذا‬ ‫مخر‬ ‫من‬ ‫يأت‬
‫الكرملي‬ ‫أنستاس‬ ‫عند‬ ‫الثنائية‬ ‫النظرية‬
‫كانت‬ ‫الصل‬ ‫في‬ ‫العربية‬ ‫الكلمات‬ ‫ن‬ّ ‫أ‬ ‫الكرملي‬ ‫يرى‬
( ) -‫مثل‬ ،‫الطبيعة‬ ‫أصوات‬ ‫لحد‬ ‫محاكيا‬ ‫فساكن‬ ‫متحرك‬ ‫واحدا‬ ‫هجاء‬‫ر‬ْ ‫ص‬،
-‫مثل‬ ،‫المضاعف‬ ‫تله‬ ‫ثم‬‫ر‬َ ‫ص‬،‫صرصر‬،
-،‫فالجوف‬‫صار‬" "،‫الحركة‬ ‫إطالة‬ ‫بسب‬ ‫والناقص‬ ‫مة‬ّ ‫عا‬ ‫وت‬ّ ‫ص‬‫صرى‬,
،‫بالقطع‬ ‫معناه‬ ‫وخصوا‬
-،‫المهموز‬ ‫ثم‬‫صرأ‬،
-‫فالمثال‬‫وصر‬،
-‫مثل‬ ،‫الصحيح‬ ‫الثلثي‬‫صرخ‬.
‫وسطه‬ ‫في‬ ‫أو‬ ‫الثنائي‬ ‫أول‬ ‫حرف‬ ‫بزيادة‬ ‫إما‬ ‫جاء‬ ‫الصحيح‬ ‫الثلثي‬ ‫نشوء‬ ‫أن‬ ‫ويرى‬
.‫وضع‬ ‫فيه‬ ‫الجديد‬ ‫لكن‬ ،‫زيدان‬ ‫جورجي‬ ‫رأي‬ ‫يعكس‬ ‫هذا‬ ‫ورأيه‬ ‫آخره‬ ‫في‬ ‫أو‬
:‫ذكرها‬ ‫التي‬ ‫الزيادة‬ ‫لنواع‬ ‫جديدة‬ ‫مصطلحات‬
‫التصدير‬: :‫مثل‬ ‫في‬ ،‫ثلثيا‬ ‫ليصبح‬ ‫الثنائي‬ ‫أول‬ ‫في‬ ‫حرف‬ ‫زيادة‬‫ث‬‫رم‬،‫ج‬‫رم‬،
‫ح‬‫رم‬،‫خ‬‫رم‬،‫ص‬‫رم‬،‫ش‬‫رم‬) .‫هو‬ ‫الصل‬‫رم‬. (‫القطع‬ ،‫الكل‬ ‫ويعني‬
‫الحشو‬: :‫مثل‬ ‫في‬ ،‫ثلثيا‬ ‫ليصبح‬ ‫الثنائي‬ ‫وسط‬ ‫في‬ ‫حرف‬ ‫زيادة‬‫ر‬‫ت‬‫م‬،‫ر‬‫ث‬‫م‬،‫ر‬‫ج‬‫م‬
،‫ر‬‫د‬‫م‬،‫ر‬‫س‬‫م‬،‫ر‬‫ض‬‫م‬،‫ر‬‫ط‬‫م‬،‫ر‬‫ك‬‫م‬،‫ر‬‫غ‬‫م‬) .‫هو‬ ‫كلها‬ ‫هذه‬ ‫وأصل‬‫رم‬(‫ويعني‬
.‫الضرب‬ ‫أو‬ ‫الكسر‬ ‫هنا‬
‫الكسع‬: :‫مثل‬ ‫في‬ ،‫ثلثيا‬ ‫ليصبح‬ ‫الثنائي‬ ‫آخر‬ ‫في‬ ‫حرف‬ ‫زيادة‬‫نب‬‫ت‬،‫نب‬‫ث‬،‫نب‬‫ش‬،
‫نب‬‫ع‬،‫نب‬‫ط‬،‫نب‬‫غ‬،‫نب‬‫ل‬.‫الثنائي‬ ‫الصل‬‫نب‬.( : )‫من‬ ‫أنه‬ ‫لنا‬ ‫ويبدو‬ ‫وت‬ّ ‫ص‬ ‫التيس‬ ‫نب‬
‫أن‬ ‫افتراض‬ ‫يمكننا‬ ‫أنه‬ ‫غير‬ ،‫ونبل‬ ‫ونبع‬ ‫نبت‬ ‫في‬ ‫الصوت‬ ‫معنى‬ ‫افتراض‬ ‫الصعب‬
‫موسكاتي‬Moscati
‫موسكاتي‬ ‫الساميات‬ ‫عالم‬ ‫تعرض‬Moscati)‫السامية‬ ‫اللغات‬ ‫نحو‬ ‫كتاب‬ ‫مؤلفو‬ ‫وزملؤه‬
. (‫الجذر‬ ‫نظرية‬ ‫تعميم‬ ‫إلى‬ ‫يميلون‬ ‫ل‬ ‫ونراهم‬ ‫السامية‬ ‫للجذور‬ ‫الثنائي‬ ‫الصل‬ ‫لمسألة‬ ‫المقارن‬
‫أن‬ ‫إلى‬ ‫يميلن‬ ‫وإنما‬ ،‫وزيدان‬ ‫الكرملي‬ ‫فعل‬ ‫كما‬ ‫الثنائي‬‫منذ‬ ‫موجودة‬ ‫كانت‬ ‫الثنائية‬ ‫الجذور‬
.‫تطورت‬ ‫ربما‬ ‫الثلثية‬ ‫الجذور‬ ‫بعض‬ ‫أن‬ ‫إلى‬ ‫ويذهبان‬ ‫والرباعية‬ ‫الثلثية‬ ‫الجذور‬ ‫بجانب‬ ‫البداية‬
‫ثنائية‬ ‫جذور‬ ‫عن‬:‫التالية‬ ‫المسوغات‬ ‫الرأي‬ ‫لهذا‬ ‫ويقدمان‬ ،
)1: (‫مثل‬ ،‫عام‬ ‫معنى‬ ‫وتفيد‬ ‫حرفان‬ ‫فيه‬ ‫يتكرر‬ ‫التي‬ ‫الثلثية‬ ‫الفعال‬ ‫من‬ ‫مجموعات‬ ‫وجود‬
‫فرد‬،‫فرم‬،‫فرق‬،‫فرس‬،‫فرض‬،‫فرج‬) " "‫والحرفان‬ ‫والنفصال‬ ‫التفريق‬ ‫معنى‬ ‫تفيد‬ ‫التي‬‫فر‬(
‫مشتقاته‬ ‫من‬ ‫ثنائيا‬ ‫جذرا‬ ‫أيضا‬ ‫يمثلن‬ ‫يتكرران‬ ‫اللذان‬(‫ر‬ّ ‫ف‬)‫البتعاد‬ ‫معنى‬ ‫أيضا‬ ‫تفيد‬ ‫التي‬
.‫للنفصال‬ ‫مشابه‬ ‫وهو‬
)2: (‫الثنائية‬ ‫الظاهرة‬ ‫قدم‬ ‫على‬ ‫يدل‬ ‫مما‬ ‫قديمة‬ ‫ثنائية‬ ‫كلمات‬ ‫على‬ ‫السامية‬ ‫اللغات‬ ‫احتواء‬
:‫للبدن‬ ‫أعضاء‬‫يد‬( )، ‫دة‬ ‫شفد‬ ،‫رئد‬،‫دة‬‫دم‬،‫كف‬،‫سن‬،‫فم‬.
:‫للقرابة‬ ‫أسماء‬‫أب‬،‫أم‬،‫أخ‬،‫أخد‬،‫ت‬‫حم‬،‫عم‬،‫جد‬.
)3(‫مرحلة‬ ‫في‬ ‫بزيادته‬ ‫يوحي‬ ‫مما‬ ،‫علة‬ ‫حرف‬ ‫على‬ ‫المشتملة‬ ‫الفعال‬ ‫من‬ ‫كبير‬ ‫عدد‬ ‫وجود‬
:‫مثل‬ ،‫الثنائية‬ ‫الجذور‬ ‫على‬ ‫متأخرة‬‫قام‬،‫قم‬َ >‫وصل‬،‫صل‬ >‫طما‬.‫الجذور‬ ‫وهذه‬ ‫طم‬َ >
:< ‫قام‬ ‫تصريفاتها‬ ‫بعض‬ ‫في‬ ‫العلة‬ ‫حرف‬ ‫تفقد‬ ‫الثلثية‬‫ت‬ُ ‫م‬ْ ‫ق‬ُ< ‫طما‬ ،‫صل‬ِ ‫ي‬ < ‫وصل‬ ،‫ت‬ْ ‫م‬َ ‫ط‬.
)4- (‫أنها‬ ‫يعتقد‬ُ ‫التي‬ ‫الحامية‬ ‫اللغات‬ ‫في‬ ‫مقابلتها‬ ‫ببعض‬ ‫السامية‬ ‫الجذور‬ ‫بعض‬ ‫مقارنة‬
: -‫الحامية‬ ‫في‬ ‫الثنائي‬ ‫الصل‬ ‫وجود‬ ‫يظهر‬ُ ‫قديم‬ ‫حامي‬ ‫سامي‬ ‫أصل‬ ‫إلى‬ ‫معها‬ ‫تعود‬
‫سامي‬‫قتل‬‫فعل‬
‫حامي‬‫قل‬‫فل‬
‫في‬ ‫ثلثية‬ ‫تظهر‬َ ‫الثنائية‬ ‫الجذور‬ ‫بعض‬ ‫أن‬ ‫إلى‬ ‫بإشارته‬ ‫الثلثية‬ ‫النظرية‬ ‫يؤيد‬ ‫من‬ ‫على‬ ‫وللرد‬
:‫المؤلفون‬ ‫يقول‬ ،‫أخوان‬ < ‫أخ‬ < ‫أمهات‬ < ‫أم‬ ، ‫دم‬ ،‫أبوان‬ < ‫أب‬ ‫مثل‬ ‫في‬ ‫تصريفاتها‬ ‫بعض‬
‫مع‬ ‫تنسجم‬ ‫الثنائية‬ ‫الجذور‬ ‫لتجعل‬ ‫متأخرة‬ ‫حدثت‬ ‫وإنما‬ ‫البداية‬ ‫من‬ ‫تكن‬ ‫لم‬ ‫الزيادة‬ ‫هذه‬ ‫إن‬
.‫شيوعها‬ ‫بعد‬ ‫للتركيب‬ ‫العام‬ ‫الطابع‬ ‫تمثل‬ ‫أصبحت‬ ‫التي‬ ‫الثلثية‬ ‫الجذور‬
Materials and language have evolved together. Thus the archaeological dating of
materials possibly also dates the words which name them. Analysis of Proto-Semitic (PS)
material terms reveals that materials discovered during the Neolithic are uniquely
triconsonantal (3c) whereas biconsonantal (2c) names were utilized for materials of the
Old Stone-Age. This establishes a major transition in pre-Semitic language structure,
concomitant with the transition to agriculture. Associations of material names with other
words in the PS lexicon reveal the original context of material utilization. In particular,
monosyllabic 2c names are associated with a pre-Natufian cultural background, more
than 16,500 years ago. Various augments introduced during the Natufian, and perhaps
even more intensively during the Early Neolithic, were absorbed into the roots, tilting the
equilibrium from 2c toward 3c roots, and culminating in an agricultural society with strictly
triconsonantal language morphology.
Noam Agmon, Pre-Semitic Root Structure Change
•‫زيدان‬ ‫جورجي‬
•‫اللغوية‬ ‫الفلسفة‬
•‫صوت‬ ‫حكاية‬ ‫اللغة‬ ‫أصل‬ -
•‫ما‬ ‫كل‬ ‫على‬ ‫به‬ ‫يدل‬ ‫وأصبح‬ ( ‫ط‬ْ  ‫ق‬ ) ‫بمقطع‬ ‫فقلده‬ ‫القطع‬ ‫صوت‬ ‫سمع‬
.‫وآلت‬ ‫أفعال‬ ‫من‬ ‫بالقطع‬ ‫يتعلق‬
•‫والبدال‬ ‫والنحت‬ ‫والتغير‬ ‫النمو‬ ‫لسباب‬ ‫المقاطع‬ ‫هذه‬ ‫تعرضت‬ -
‫ثنائية‬ ‫العربية‬ ‫الجذور‬ ‫فأصل‬ .‫كثيرة‬ ‫ألفاظ‬ ‫إلى‬ ‫والقلب‬
‫حرف‬ ‫عليها‬ ‫زيد‬ ‫ثلثية‬ ‫أصلها‬ ‫فالرباعية‬ *
:‫طريق‬ ‫عن‬ ‫ذلك‬ ‫إثبات‬ ‫ويمكن‬ ‫بحرف‬ ‫مزيدة‬ ‫الثلثية‬ *
1‫ومقارنتها‬ ‫العربية‬ ‫ألفاظ‬ ‫استقراء‬ (
‫والزيادة‬ ‫الصلي‬ ‫للمعنى‬ ‫المتضمن‬ ‫الصل‬ ‫هما‬ ‫حرفين‬ ‫في‬ ‫تشترك‬ ‫التي‬ ‫الكلمات‬ -
:‫المعنى‬ ‫لتنويع‬ ‫جاءت‬
.‫القطع‬ ‫صوت‬ ‫حكاية‬ ‫ط‬ْ  ‫وق‬ .‫قطل‬ ،‫قطم‬ ،‫قطع‬ ،‫قطب‬ ،‫قطف‬ < ‫قط‬
‫ردها‬ ‫يمكن‬ ‫التنوعات‬ ‫هذه‬ ‫وكل‬ .‫قصف‬ ، ‫قصر‬ ، ‫قصب‬ ، ‫قصل‬ ، ‫قصم‬ < ‫ص‬ْ  ‫ق‬
.‫صوت‬ ‫حكاية‬ ‫وهو‬ ‫قص‬ ‫إلى‬
:‫يكون‬ ‫قد‬ ‫الزائد‬ ‫الحرف‬ ‫مكان‬
‫قطف‬ ، ‫قطم‬ ، ‫قطع‬ < ‫قط‬ :‫اللغلب‬ ‫وهو‬ ،‫الكلمة‬ ‫آخر‬ *
‫لس‬ . ‫قرض‬ < ‫قض‬ . ‫قرص‬ < ‫قص‬ . ‫قرط‬ < ‫قط‬ . ‫فرق‬ < ‫فق‬ :‫الكلمة‬ ‫وسط‬ *
‫لحس‬ <
‫لهب‬ < ‫هب‬ . ‫لمس‬ < ‫مس‬ . ‫رفت‬ < ‫فت‬ :‫الكلمة‬ ‫أول‬ *
•:‫التطور‬ ‫تنويعات‬
‫قطف‬ < ‫لف‬ + ‫قط‬ . ‫قمش‬ < ‫قش‬ + ‫قم‬ :‫ثنائيين‬ ‫نحت‬ (‫أ‬
:(‫ر‬ ‫ن‬ ‫م‬ ‫)ل‬ ‫الحروف‬ ‫أحد‬ ‫زيادة‬ (‫ب‬
•‫شلق‬ < ‫شق‬
•‫قطم‬ < ‫قط‬
•‫نفر‬ < ‫فر‬
•‫رفض‬ < ‫فض‬
2‫الجنبية‬ ‫اللغات‬ ‫أحوال‬ ‫بعض‬ ‫استقراء‬ (
•‫لغتهم‬ ‫في‬ ‫النحت‬ ‫يستعملون‬ ‫الجنوبية‬ ‫أفريقيا‬ ‫قبائل‬
•‫الهادي‬ ‫المحيط‬ ‫في‬ ‫فانكوڤر‬ ‫جزيرة‬ ‫سكان‬
•‫الرية‬ ‫اللغات‬
•‫الول‬ ‫الموضوع‬
•(‫ق‬ – ‫أ‬ ‫)جذور‬ ‫المضعفة‬ ‫الصيغ‬ ‫في‬ ‫المحاكاة‬
•‫المهملة‬
•‫قوية‬ ‫الصوت‬ ‫حكاية‬ ‫فيه‬ ‫كانت‬ ‫ما‬
•‫ضعيفة‬ ‫الصوت‬ ‫حكاية‬ ‫فيه‬ ‫كانت‬ ‫ما‬
•‫الصوت‬ ‫حكاية‬ ‫فيه‬ ‫ليس‬ ‫ما‬
•‫النهائية‬ ‫النتيجة‬
•‫الثاني‬ ‫الموضوع‬
•‫الفعال‬ ‫من‬ ‫لغيره‬ ‫صدى‬ ‫الناقص‬ ‫إن‬ ‫مقولة‬ ‫اختبار‬
–‫اختيار‬100‫تؤدي‬ ‫ثلثيات‬ ‫عن‬ ‫البحث‬ ‫ثم‬ ،‫عشوائيا‬ ‫ناقص‬ ‫فعل‬
‫مثل‬ ‫معانيها‬‫محق‬ – ‫محا‬:‫يلي‬ ‫ما‬ ‫ملحظة‬ ‫مع‬
‫قوية‬ ‫دللية‬ ‫علقة‬ ‫بينها‬ ‫التي‬ ‫الحالت‬ ‫عدد‬
‫ضعيفة‬ ‫دللية‬ ‫علقة‬ ‫بينها‬ ‫يوجد‬ ‫التي‬ ‫الحالت‬ ‫عدد‬
‫دللية‬ ‫علقة‬ ‫بينها‬ ‫يوجد‬ ‫ل‬ ‫التي‬ ‫الحالت‬ ‫عدد‬
‫النهائية‬ ‫النتيجة‬
•‫الثالث‬ ‫الموضوع‬
•“‫الثنائي‬ ‫على‬ ‫مترتب‬ ‫الثليثي‬ ‫المزيد‬ ‫”إن‬ ‫مقولة‬ ‫فحص‬
•‫اختيار‬100‫مقارنة‬ ‫يثم‬ ، ‫عشوائيا‬ ‫مضاعف‬ ‫يثنائي‬ ‫فعل‬
:‫مثل‬ ، ‫الثنائي‬ ‫حروف‬ ‫فيها‬ ‫تكررت‬ ‫يثليثيات‬ ‫مع‬ ‫معانيها‬< ‫م‬ّ ‫غ‬
‫غمر‬
•‫واضحة‬ ‫الدللية‬ ‫العلقة‬ ‫فيها‬ ‫تظهر‬ ‫التي‬ ‫الحالت‬ ‫بيان‬
•‫ضعيفة‬ ‫الدللية‬ ‫العلقة‬ ‫فيها‬ ‫تظهر‬ ‫التي‬ ‫الحالت‬ ‫بيان‬
•‫البتة‬ ‫الدللية‬ ‫العلقة‬ ‫فيها‬ ‫تظهر‬ ‫ل‬ ‫التي‬ ‫الحالت‬ ‫بيان‬
•‫نهائية‬ ‫نتيجة‬ ‫إعطاء‬
•‫الرابع‬ ‫الموضوع‬
•‫لبن‬ ‫اللغة‬ ‫مقاييس‬ ‫معجم‬ ‫في‬ ‫الثلثية‬ ‫فوق‬ ‫اللفاظ‬ ‫دراسة‬
‫من‬ ‫للتحقق‬ (‫السين‬ ‫كتاب‬ ‫آخر‬ ‫إلى‬ ‫الهمزة‬ ‫كتاب‬ ‫)من‬ ‫فارس‬
.‫كلمتين‬ ‫من‬ ‫منحوت‬ ‫منها‬ ‫كثيرا‬ ‫بأن‬ ‫قوله‬
•‫الخامس‬ ‫الموضوع‬
•‫لبن‬ ‫اللغة‬ ‫مقاييس‬ ‫معجم‬ ‫في‬ ‫الثلثية‬ ‫فوق‬ ‫اللفاظ‬ ‫دراسة‬
‫قوله‬ ‫من‬ ‫للتحقق‬ (‫الكتاب‬ ‫آخر‬ ‫حتى‬ ‫الصاد‬ ‫كتاب‬ ‫)من‬ ‫فارس‬
.‫كلمتين‬ ‫من‬ ‫منحوت‬ ‫منها‬ ‫كثيرا‬ ‫بأن‬
•‫السادس‬ ‫الموضوع‬
•‫إن‬ :‫يقول‬ ‫الذي‬ ‫الثنائية‬ ‫النظرية‬ ‫أصحاب‬ ‫رأي‬ ‫نقض‬
‫أصل‬ ‫إلى‬ ‫تعود‬ ‫حرفين‬ ‫في‬ ‫المشتركة‬ ‫الثلثية‬ ‫المجموعات‬
.‫واحد‬ ‫ثنائي‬
–‫إعادة‬ ‫يصعب‬ ‫التي‬ ‫الثلثية‬ ‫المجموعات‬ ‫هذه‬ ‫من‬ ‫كبير‬ ‫عدد‬ ‫إيراد‬
.‫العام‬ ‫المعنى‬ ‫إلى‬ ‫معانيها‬
•‫مراجع‬
•‫ز‬ ‫ر‬ ‫)ت‬ ‫الشتقاق‬ ‫ترزي‬ ‫فؤاد‬412(
•‫اللغوي‬ ‫التطور‬ ‫في‬ ،‫شاهين‬ ‫الصبور‬ ‫عبد‬
‫الثلثي‬ ‫فوق‬ ‫ما‬ ‫أصل‬
( )‫فارس‬ ‫ابن‬ ‫أحمد‬ ‫رأي‬ ‫ل‬ً ‫أو‬
( )‫رباعي‬ّ ‫ال‬ ‫من‬ ‫العرب‬ ‫كلم‬ ‫من‬ ‫منحوتا‬ ‫ء‬َ ‫جا‬ ‫ما‬ ‫أ‬
*‫بحثر‬: :‫من‬ ‫كلمتين‬ ‫من‬ ‫ة‬ٌ ‫منحوت‬ ‫وهذه‬ ،‫ددته‬ّ ‫ب‬َ ‫إذا‬ ،‫ء‬َ ‫الشي‬ ‫ت‬ُ ‫ر‬ْ ‫ث‬َ ‫ح‬ْ ‫ب‬َ‫بحث‬
‫ال‬ ‫ومن‬‫بثر‬َ.‫دن‬َ ‫ب‬َ ‫ال‬ ‫على‬ ‫هر‬َ ‫ظ‬ْ ‫ي‬َ ‫الذي‬
‫م‬ُ ‫ال‬ *‫مر‬َ ‫ث‬ْ ‫غ‬َ: :‫من‬ ‫من‬ ‫ة‬ٌ ‫منحوت‬ ،‫سج‬ْ ‫ن‬ّ ‫ال‬ ‫ردىء‬ّ ‫ال‬ ‫ن‬ُ ‫الخش‬ ‫وب‬ْ ‫ث‬َ ‫ال‬‫وغثم‬ ‫غثر‬،‫و‬
.“ ”‫ال‬ ‫غثم‬ ‫ومن‬ ‫رديء‬ ‫شىء‬ ‫ل‬ّ ‫ك‬ ،‫ثر‬ْ ‫غ‬ُ ‫ال‬ ‫فمن‬ ‫غثر‬ ‫ما‬ّ ‫أ‬‫أغثم‬” :‫المختلط‬
.“‫بالبياض‬ ‫سواد‬ّ ‫ال‬
*‫صلدم‬:‫من‬ ‫منحوت‬ ،‫الصلب‬ ‫الحافر‬‫صلد‬‫و‬ ،‫صدم‬.
:‫من‬ ‫منحوتة‬ ‫وهي‬ ،‫المرتفعة‬ ‫الرملة‬ ‫جمهور‬ *‫جمر‬" "‫و‬ ‫اجتمع‬‫جهر‬". "‫عل‬
‫ال‬ *‫ثفر‬ّ‫و‬‫ق‬:‫ال‬ ‫من‬ ‫منحوتة‬ ‫وهي‬ ،‫التمرة‬ ‫قمع‬ِ‫ثفر‬" "‫ومن‬ ‫المؤخر‬‫فرق‬.
*‫جذم‬ُ‫و‬‫ر‬:‫ال‬ ‫من‬ ‫منحوتة‬ ‫وهي‬ ،‫السعفة‬ ‫أصل‬‫جذم‬ِ" "‫ال‬ ‫ومن‬ ، ‫الصل‬‫جذر‬
. " "‫كذلك‬ ‫الصل‬ ‫وهو‬
*‫جرث‬‫و‬‫م‬:‫من‬ ‫منحوتة‬ ‫وكأنها‬ ،‫النمل‬ ‫قرية‬ ‫ة‬‫جرم‬" " "‫و‬ ‫قطع‬‫جثم‬"‫أي‬ ،
.‫فيها‬ ‫فجثم‬ ‫الرض‬ ‫من‬ ‫قطعة‬ ‫اقتطع‬
‫ال‬ *‫جلم‬‫و‬‫د‬:‫ال‬ ‫من‬ ‫منحوتة‬ ‫وهي‬ ،‫الصخرة‬‫جلد‬" "‫و‬ ‫الصلب‬‫جمد‬." "‫اليابس‬
( )‫للمبالغة‬ ‫حرف‬ ‫فيه‬ ‫زيد‬ ‫ما‬ ‫ب‬
*‫بلعو‬‫م‬.‫للمبالغة‬ ‫الميم‬ ‫إليه‬ ‫وزيدت‬ ،‫بلع‬ ‫من‬ ‫مأخوذ‬ ،
*‫ثع‬‫ل‬‫ب‬. :‫زائدة‬ ‫واللم‬ ،‫ثعب‬ ‫من‬ ‫مأخوذ‬ ،‫الماء‬ ‫مخرج‬
‫ال‬ *‫ب‬َ‫ر‬‫ث‬َ ‫غ‬َ ْ.‫الماء‬ ‫طير‬ ‫من‬ ‫والبغث‬ ‫بغث‬ ‫الصل‬ ‫وإنما‬ ‫زائدة‬ ‫فيه‬ ‫الراء‬ ،‫ة‬
( )، ‫والسواد‬ ‫الغبرة‬ ‫بين‬ ‫حلة‬ْ ‫ط‬ّ ‫بال‬ ‫ه‬ٌ ‫شبي‬ ‫ن‬ٌ ‫لو‬ ‫ة‬ُ ‫ث‬َ ‫غ‬َ ‫ر‬ْ ‫ب‬َ ‫وال‬ ،‫رماد‬ّ ‫ال‬ ‫كلون‬
.‫غوث‬ُ ‫ر‬ْ ‫ب‬ُ ‫ال‬ ‫ومنه‬
‫ال‬ *‫ب‬َ‫ر‬‫م‬َ ‫ج‬َ ْ. :‫ن‬ُ ‫اب‬ ‫قال‬ ‫جم‬ْ ‫ب‬َ ‫ال‬ ‫الصل‬ ‫نما‬ّ ‫وإ‬ ،‫ة‬ٌ ‫زائد‬ ‫فالراء‬ ،‫كلم‬َ ‫ال‬ ‫ظ‬ُ ‫ل‬َ ‫غ‬ِ ‫ة‬ُ
:‫فهو‬ ،‫ة‬ٍ ‫ب‬َ ‫ي‬ْ ‫ه‬َ ‫أو‬ ‫ي‬َ ‫ع‬ِ ‫من‬ ‫ت‬َ ‫ك‬َ ‫س‬ ‫إذا‬ ،‫جوما‬ُ ‫ب‬ُ ‫م‬ُ ‫ج‬ُ ‫ب‬ْ ‫ي‬َ ‫جل‬ُ ‫ر‬ّ ‫ال‬ ‫جم‬َ ‫ب‬َ ‫دريد‬
.‫م‬ٌ ‫ج‬ِ ‫با‬
*‫ب‬َ‫ر‬‫م‬َ ‫ع‬َ ْ.‫طال‬ ‫إذا‬ ‫رع‬َ ‫ب‬َ ‫والصل‬ ،‫سه‬ُ ‫ءو‬ُ ‫ر‬ُ ‫ت‬ْ ‫ر‬َ ‫استدا‬ ‫إذا‬ ‫ت‬ُ ‫ب‬ْ ‫ن‬ّ ‫ال‬
‫ال‬ *‫ف‬َ‫ر‬‫قع‬َ. :‫قع‬َ ‫ف‬َ ‫وأصله‬ ،‫الراء‬ ‫فيه‬ ‫زيدت‬ ‫مما‬ ‫وهذا‬ ،‫الصابع‬ ‫ض‬ُ ‫تنقي‬ ‫ة‬
( )‫وضعا‬ ‫وضع‬ ‫ما‬ ‫جـ‬
‫ال‬ *‫ة‬ُ ‫ل‬َ ‫ص‬ُ ‫ه‬ْ ‫ب‬ُ. :‫صيرة‬ِ ‫ق‬َ ‫ال‬ ‫المرأة‬
‫ال‬ *‫ث‬ُ ‫ع‬َ ‫ل‬ْ ‫ب‬َ. :‫لق‬ُ ‫خ‬ُ ‫ال‬ ‫يء‬ِ ‫س‬ّ ‫ال‬
‫ال‬ *‫رم‬َ ‫ش‬ْ ‫خ‬َ. :‫ته‬ِ ‫أصوا‬ ‫لحكاية‬ ‫بذلك‬ ‫مي‬ّ ‫س‬ ‫نما‬ّ ‫إ‬ ،‫حل‬ْ ‫ن‬ّ ‫ال‬ ‫من‬ ‫الجماعة‬
‫م‬ُ ‫ال‬ *‫م‬ُ ‫ر‬َ ‫ض‬ْ ‫خ‬َ: . :‫أو‬ ‫هو‬ ‫ر‬ٍ ‫ذك‬ ‫أمن‬ ‫رى‬َ ‫يد‬ُ ‫ل‬ ‫رم‬َ ‫ض‬ْ ‫مخ‬ ‫م‬ٌ ‫ولح‬ ‫ي‬ّ ‫ع‬ِ ‫الد‬ ‫ب‬ِ ‫الحس‬
.‫أنثى‬ ‫من‬
( )‫فوق‬ ‫والسماء‬ ‫الفعال‬ ‫أصل‬ ‫في‬ ‫فليش‬ ‫هنري‬ ‫رأي‬ ‫ثانيا‬
‫الثلثية‬
( )‫مصادر‬ ‫الفصحى‬ ‫العربية‬ ‫كتابه‬ ‫في‬ ‫فليش‬ ‫هنري‬ ‫المستشرق‬ ‫يلخص‬
:‫التالي‬ ‫النحو‬ ‫على‬ ‫والخماسية‬ ‫الرباعية‬ ‫والسماء‬ ‫الرباعية‬ ‫الفعال‬
‫بعض‬ ‫أصل‬‫الفعال‬‫الرباعية‬
‫التطورات‬ ‫أحد‬ ‫طريق‬ ‫عن‬ ‫أتت‬ ‫قد‬ ‫الرباعية‬ ‫الفعال‬ ‫بعض‬ ‫أن‬ ‫فليش‬ ‫يرى‬
:‫التالية‬
: ( )‫التالية‬ ‫التغييرات‬ ‫إحدى‬ ‫طريق‬ ‫عن‬ ‫الثلثي‬ ‫الصل‬ ‫تطور‬ ‫أ‬
)1(‫الثاني‬ ‫الحرف‬ ‫بعد‬ ‫الول‬ ‫الحرف‬ ‫تكرار‬3121‫مثل‬ ،
‫طرب‬<‫طر‬‫ط‬‫ب‬". "‫القربة‬ ‫في‬ ‫الماء‬ ‫اضطرب‬
)2(‫الثانية‬ ‫الفعلية‬ ‫الصيغة‬ ‫تضعيف‬ ‫فك‬( )‫عل‬َ ‫ع‬ْ ‫ف‬ > ‫عل‬ّ ‫ف‬
:‫التالية‬ ‫الحروف‬ ‫أحد‬ ‫الساكنة‬ ‫العين‬ ‫بإبدال‬
: ( )‫مثل‬ ‫ر‬‫قع‬ّ ‫ف‬<‫ف‬‫ر‬‫قع‬". "‫بصوت‬ ‫انفجر‬
( )‫ل‬‫حب‬ّ ‫س‬<‫س‬‫ل‬‫حب‬". "‫د‬ّ ‫امت‬
: ( )‫مثل‬ ‫ن‬‫دل‬ّ ‫ج‬" "< ‫قطع‬‫ج‬‫نـ‬‫دل‬". "‫قتل‬
)3(‫الحروف‬ ‫أحد‬ ‫بزيادة‬ ‫الثلثي‬ ‫الصل‬ ‫توسيع‬:‫التالية‬
: ( )‫مثل‬ ‫ر‬‫شمخ‬" "< ‫عل‬‫شمخ‬‫ر‬". "‫بر‬ّ ‫تك‬
( )‫ل‬‫شمع‬" "< ‫تفرق‬‫شمع‬‫ل‬". "‫تشتت‬
( )‫س‬‫غطر‬" "< ‫بيديه‬ ‫أومأ‬‫غطر‬‫س‬" " "‫باليد‬ ‫الخبط‬ ‫أي‬ ‫الظلم‬
".‫عشوائيا‬
)4(( ) ( )‫الثاني‬ ‫الصامت‬ ‫بعد‬ ‫ي‬ ‫أو‬ ‫و‬ ‫إقحام‬:‫مثل‬ ‫في‬ ،
( )‫و‬‫حقل‬" "< ‫وضعف‬ ‫لن‬‫ح‬‫و‬ْ‫قل‬: " "‫إذا‬ ‫الشيخ‬ ‫وقل‬ْ ‫ح‬ ‫يقال‬ ،‫أعيا‬
.‫فأعيا‬ ‫مشى‬
( )‫ي‬‫نسب‬" "< ‫آخر‬ ‫إلى‬ ‫كلما‬ ‫عزا‬‫ن‬‫ي‬‫ـسب‬". "‫بالنميمة‬ ‫سار‬
: ( )‫التالية‬ ‫الطرق‬ ‫بإحدى‬ ‫ثنائي‬ ‫عنصر‬ ‫تكرار‬ ‫ب‬
)1(‫الولين‬ ‫الحرفين‬ ‫تكرار‬:‫مثل‬ ‫في‬ ،‫ر‬ّ ‫ص‬<‫صر‬‫صر‬< ‫ن‬ّ ‫د‬ ،‫دن‬‫دن‬،
< ‫ل‬ّ ‫ز‬‫زل‬‫زل‬< ‫ل‬ّ ‫ح‬ ،‫حل‬‫حل‬.
)2(‫الصحيحين‬ ‫الحرفين‬ ‫تكرار‬:‫مثل‬ ‫في‬ ،‫ر‬‫ا‬‫ق‬" "< ‫ب‬ّ ‫ص‬‫رق‬‫رق‬
" "‫و‬ ‫برفق؛‬ ‫الماء‬ ‫ب‬ّ ‫ص‬‫ضع‬ُ" "‫ت‬ < ‫ط‬ّ ‫وانح‬ ‫ضعف‬‫ضع‬‫ضع‬"‫خفض‬
"‫وهان‬
‫بعض‬ ‫أصل‬‫السماء‬‫الثلثية‬ ‫فوق‬
)‫أي‬ ‫الثلثية‬ ‫فوق‬ ‫السماء‬ ‫اشتقاق‬ ‫لطرق‬ ‫متعددة‬ ‫صيغا‬ ‫فليش‬ ‫يز‬ّ ‫م‬ ‫لقد‬
: (‫التالي‬ ‫النحو‬ ‫على‬ ‫وثلثية‬ ‫ثنائية‬ ‫جذور‬ ‫من‬ ‫والخماسية‬ ‫الرباعية‬
( )‫أ‬‫الثلثي‬ ‫الصل‬ ‫من‬ ‫الثاني‬ ‫الحرف‬ ‫بعد‬ ‫الول‬ ‫الحرف‬ ‫تكرار‬
3121:‫مثل‬ ‫في‬ ،
‫قهر‬" "< ‫إكراه‬‫ه‬ْ ‫ق‬َ‫ق‬َ‫ر‬”. "، ‫لب‬ْ ‫الص‬ ‫السود‬ ‫الحجر‬‫سب‬ْ ‫ق‬َ" "< ‫يابس‬‫س‬ْ ‫ق‬ُ‫ق‬ُ‫ب‬
". "‫غليظ‬
( )‫ب‬‫الثلثي‬ ‫الصل‬ ‫من‬ ‫الثالث‬ ‫الحرف‬ ‫تكرار‬3321:‫مثل‬ ‫في‬
‫قرد‬" "< ‫اجتماع‬‫رد‬ْ ‫ق‬َ‫َد‬". " " "‫خامل‬ ‫دد‬ُ ‫ع‬ْ ‫ق‬ُ < ‫قعد‬ ،‫جبل‬
‫شمل‬" "< ‫أسرع‬‫شمل‬‫ل‬". "‫سريع‬
‫رعد‬" "< ‫ارتجف‬‫رعديـ‬‫د‬". "‫جبان‬
( )‫ج‬‫الثلثي‬ ‫الصل‬ ‫من‬ ‫والثالث‬ ‫الثاني‬ ‫الحرف‬ ‫تكرار‬32321
:‫مثل‬ ‫في‬
‫عرم‬" "< ‫ومة‬ْ ‫ك‬َ ،‫دس‬ْ ‫ك‬ُ‫م‬ْ ‫عر‬‫رم‬". "‫العدد‬ ‫كثير‬ ‫جيش‬
‫قطا‬" "< ‫الخطو‬ ‫متقارب‬ ‫مشى‬‫قطو‬‫طى‬". " ( )‫قصيرة‬ ‫ى‬ً ‫بخط‬ ‫مشى‬ ‫مشيته‬ ‫في‬
( )‫د‬‫الثنائي‬ ‫حرفي‬ ‫تكرار‬1212:‫التالية‬ ‫الوزان‬ ‫أحد‬ ‫على‬
‫فل‬َ ‫ل‬ْ ‫ف‬َ:‫بع‬‫بع‬‫ة‬" "،‫الكلم‬ ‫تتابع‬‫جع‬‫جع‬‫ة‬" ”،‫الرحى‬ ‫صوت‬‫صر‬َ‫صر‬ْ". ”‫تصر‬ ‫دويبة‬
‫س‬ْ ‫ف‬َ‫فس‬َ”. "، ‫ق‬ّ ‫الب‬‫نع‬َ‫نع‬". "‫النعناع‬
‫فل‬ُ ‫ل‬ْ ‫ف‬ُ:‫ل‬ْ ‫ب‬ُ‫بل‬ُ،‫د‬ْ ‫ه‬ُ‫هد‬ُ،‫ل‬ْ ‫ف‬ُ‫فل‬ُ،‫لخ‬ْ ‫خ‬ُ‫ُل‬". "‫خلخال‬َ
‫فل‬ِ ‫ل‬ْ ‫ف‬ِ:‫سمسم‬ِ،‫مشمش‬ِ،‫سلسلة‬ِ.
‫الرباعية‬ ‫الجذور‬ ‫أصل‬
‫ما‬ ‫يلحظ‬ ‫المسألة‬ ‫هذه‬ ‫حول‬ ‫اللغة‬ ‫مقاييس‬ ‫في‬ ‫فارس‬ ‫ابن‬ ‫مباحث‬ ‫على‬ ‫والمطلع‬
:‫يلي‬
1-‫حروف‬ ‫عند‬ ‫يقف‬ ‫فلم‬ ،‫الثلثي‬ ‫على‬ ‫تزاد‬ ‫التي‬ ‫الحروف‬ ‫دائرة‬ ‫فارس‬ ‫ابن‬ ‫وسع‬
( )‫مبين‬ ‫هو‬ ‫كما‬ ‫غيرها‬ ‫الزائدة‬ ‫الحروف‬ ‫هذه‬ ‫من‬ ‫د‬ّ ‫فع‬ ،‫تعداها‬ ‫بل‬ ، ‫سألتمونيها‬
:‫التالي‬ ‫الجدول‬ ‫في‬
‫حالت‬ ‫عدد‬
‫زيادته‬
‫الحرف‬
‫حالت‬ ‫عدد‬
‫زيادته‬
‫الحرف‬
1 ‫ص‬ 19 ‫ب‬
1 ‫ض‬ 5 ‫ج‬
2 ‫ط‬ 5 ‫ح‬
21 ‫ع‬ 1 ‫خ‬
1 ‫غ‬ 10 ‫د‬
7 ‫ف‬ 1 ‫ذ‬
6 ‫ق‬ 34 ‫ر‬
2 ‫ك‬ 1 ‫ز‬
3 ‫ش‬
2-‫في‬ ،‫الثلثية‬ ‫فوق‬ ‫الكلمات‬ ‫بعض‬ ‫في‬ ‫معينة‬ ‫حروف‬ ‫بزيادة‬ ‫فارس‬ ‫ابن‬ ‫قال‬
‫الثلثي‬ ‫الصل‬ ‫نظرية‬ ‫تطبيق‬ ‫يصح‬ ‫ل‬ ‫ـةـ‬‫ي‬‫أعجم‬ ‫أصول‬ ‫عن‬ ‫ربة‬ّ ‫مع‬ُ ‫أنها‬ ‫ـنـ‬‫ي‬‫ح‬
:‫ذلك‬ ‫من‬ ،‫عليها‬
-:‫الكلمة‬ ‫ـنــ‬‫م‬ ‫ـةـ‬‫ب‬‫معر‬ ‫ـةــ‬‫كلم‬ ‫ــ‬‫ـ‬‫ـي‬‫ه‬ ‫ـاــ‬‫بينم‬ ،‫زائدة‬ ‫ـ‬‫ـ‬‫ـا‬‫داله‬ ‫ـنـ‬‫إ‬ ‫قال‬ ‫ـيـ‬‫ت‬‫ال‬ ‫ـ،ـــــ‬‫ص‬َ ‫ر‬َ ‫خ‬ْ ‫د‬َ
." " ( )‫القميص‬ ‫زيق‬ ‫وتعني‬ ‫تيريز‬ ‫الفارسية‬
" " -‫عن‬ ‫ربة‬ّ ‫مع‬ُ ‫الواقع‬ ‫في‬ ‫هي‬ ‫بينما‬ ،‫زائدة‬ ‫قافها‬ ‫أن‬ ‫زعم‬ ‫التي‬ ، ‫وسادة‬ ‫رقة‬ُ ‫نم‬
.( )‫نرماك‬ ‫الفارسية‬ ‫الكلمة‬
-( ) " "‫برز‬ ‫ـىـ‬‫ل‬‫إ‬ ‫ــ‬‫ـ‬‫ـا‬‫رده‬ ‫ـيـ‬‫ت‬‫ال‬ ، ‫ـنـ‬‫ي‬‫الشيئ‬ ‫ـنـ‬‫ي‬‫ب‬ ‫ــ‬‫ـ‬‫ـز‬‫الحاج‬ ‫برزخ‬()
‫المصادر‬ ‫ـرـ‬‫ي‬‫تش‬ ‫ـاــ‬‫بينم‬ ،
." " ( )‫والبكاء‬ ‫النحيب‬ ‫موضع‬ ‫پرژك‬ ‫الفارسية‬ ‫عن‬ ‫معربة‬ ‫أنها‬ ‫إلى‬ ‫الحديثة‬
3-‫ربة‬ّ ‫مع‬ ‫كلمات‬ ‫في‬ ‫ثلثيين‬ ‫أصلين‬ ‫من‬ ‫النحت‬ ‫بظاهرة‬ ‫أيضا‬ ‫فارس‬ ‫ابن‬ ‫قال‬
:‫ذلك‬ ‫ومن‬ ،‫أعجمية‬ ‫أصول‬ ‫عن‬
" " -‫يرجعه‬ ‫بينما‬ ،‫وبرد‬ ،‫بجد‬ ‫من‬ ‫منحوت‬ ‫إنه‬ ‫قال‬ ، ‫مخطط‬ ‫كساء‬ ‫جد‬ُ ‫ر‬ْ ‫ب‬ُ ‫ال‬
‫اليونانية‬ ‫الكلمة‬ ‫إلى‬ ‫اليسوعي‬paraguada." "‫بالذهب‬ ‫مزدان‬ ‫ثوب‬
4-‫تأييده‬ ‫يمكن‬ ‫ل‬ ،‫ذكرها‬ ‫التي‬ ‫الثلثية‬ ‫فوق‬ ‫الجذور‬ ‫من‬ ‫كثير‬ ‫في‬ ‫النحت‬ ‫فارس‬ ‫ابن‬ ‫قول‬
.‫اللغوي‬ ‫الغرض‬ ‫فهم‬ ‫يمكن‬ ‫ل‬ ،‫النظرية‬ ‫الناحية‬ ‫فمن‬ ‫يا‬ً ‫دلل‬ ‫أو‬ ‫يا‬ً ‫معجم‬ ‫تأكيده‬ ‫أو‬ ‫ريا‬ً ‫نظ‬
.‫الظاهرة‬ ‫في‬ ‫ل‬ً ‫ممث‬ ‫فالنحت‬ ‫وسياقية‬ ‫لغوية‬ ‫مسوغات‬ ‫بدون‬ ‫كلمتين‬ ‫من‬ ‫كلمة‬ ‫لخلق‬
،‫ومتداولة‬ ‫معروفة‬ ‫عبارة‬ ‫اختصار‬ ‫في‬ ‫يتمثل‬ ،‫وعملي‬ ‫سياقي‬ ‫إطار‬ ‫يمليه‬ ‫المعروفة‬ ‫اللغوية‬
" " " " " "‫وطلبق‬ ، ‫بالله‬ ‫إل‬ ‫قوة‬ ‫ول‬ ‫حول‬ ‫ل‬ ‫وحوقل‬ ‫لله‬ ‫الحمد‬ ‫وحمدل‬ ، ‫ا‬ ‫بسم‬ ‫بسمل‬ ‫فمثل‬
" "‫أن‬ ‫درجة‬ ‫إلى‬ ‫را‬ً ‫كثي‬ ‫ومتداولة‬ ‫معروفة‬ ‫لعبارات‬ ‫منحوتات‬ ‫هي‬ ‫وغيرها‬ ، ‫بقاؤك‬ ‫طال‬
‫كلمة‬ ‫شكل‬ ‫في‬ ‫فيختزلها‬ ‫المنحوتة‬ ‫العبارة‬ ‫يتوقع‬ ‫أن‬ ‫يستطيع‬ ‫السامع‬ ‫أن‬ ‫يعرف‬ ‫المتكلم‬
.‫مقبول‬ ‫دللي‬ ‫اشتقاقي‬ ‫تفسير‬ ‫تقديم‬ ‫يمكن‬ ‫ل‬ ‫والدللية‬ ‫المعجمية‬ ‫الناحية‬ ‫ومن‬ ‫منحوتة‬
:‫ل‬ً ‫مث‬ ‫ذلك‬ ‫من‬ ،‫النحت‬ ‫فيه‬ ‫ادعى‬ ‫التي‬ ‫الحالت‬ ‫من‬ ‫لكثير‬
( ) ( ) " " -‫هذا‬ ‫أن‬ ‫لنا‬ ‫حا‬ً ‫واض‬ ‫يبدو‬ ‫بينما‬ ، ‫بثر‬ ‫و‬ ‫بحث‬ ‫من‬ ‫منحوتة‬ ‫أنها‬ ‫ذكر‬ ‫التي‬ ، ‫رق‬ّ ‫ف‬ ‫ثر‬َ ‫ح‬ْ ‫ب‬َ
" ( )‫في‬ ‫الشيء‬ ‫طلب‬ ‫معنى‬ ‫تفيد‬ ‫التي‬ ‫بحث‬ ‫على‬ ‫الراء‬ ‫زيادة‬ ‫طريق‬ ‫عن‬ ‫جاء‬ ‫قد‬ ‫الفعل‬
. "‫وتفريقه‬ ‫تقليبه‬ ‫يستدعى‬ ‫وهذا‬ ، ‫التراب‬
: " " -‫انبعق‬ ‫منه‬ ‫الذي‬ ‫بعق‬ ‫من‬ ‫منحوت‬ ‫إنه‬ ‫قال‬ ‫الذي‬ ، ‫الماء‬ ‫وخروج‬ ‫الحوض‬ ‫تكسر‬ ‫بعثق‬
" " ( ) " "‫حرف‬ ‫زيادة‬ ‫ضوء‬ ‫في‬ ‫هذا‬ ‫إلى‬ ‫النظر‬ ‫يمكن‬ ‫بينما‬ ، ‫انفتح‬ ‫الماء‬ ‫وبثق‬ ، ‫الماء‬ ‫تفتح‬
." "‫لن‬ ‫ذكره؛‬ ‫مما‬ ‫وضوحا‬ ‫أكثر‬ ‫تفسير‬ ‫وهذا‬ ‫الماء‬ ‫خروج‬ ‫معنى‬ ‫يفيد‬ ‫الذي‬ ‫بثق‬ ‫على‬ ،‫العين‬
.‫النحت‬ ‫شيوع‬ ‫من‬ ‫أكثر‬ ‫اللغة‬ ‫في‬ ‫شائعة‬ ‫ظاهرة‬ ‫الزيادة‬
5, -‫ابن‬ ‫لكن‬ ‫حرف‬ ‫زيادة‬ ‫بسبب‬ ‫جاءت‬ ‫التي‬ ‫الرباعية‬ ‫الكلمات‬ ‫من‬ ‫عدد‬ ‫هناك‬
‫من‬ ‫ـمــ‬‫بالرغ‬ ‫ـ‬‫ـ‬‫ـا‬‫ع‬ً ‫وض‬ ‫الموضوع‬ ‫ـنــ‬‫م‬ ‫ــ‬‫ـ‬‫ـا‬‫عده‬ ‫ـاــ‬‫وإنم‬ ،‫ـكـ‬‫ل‬‫كذ‬ ‫ــ‬‫ـ‬‫ـا‬‫يعتبره‬ ‫ـمـ‬‫ل‬ ‫فارس‬
:‫ل‬ً ‫مث‬ ‫ذلك‬ ‫من‬ ،‫بالثلثي‬ ‫الشتقاقية‬ ‫الدللية‬ ‫علقتها‬ ‫وضوح‬
" " -‫قوية‬ ‫الدللية‬ ‫علقتها‬ ‫تبدو‬ ‫بينما‬ ‫؛‬ ‫زن‬ْ ‫ح‬ُ ‫ال‬ ‫وأظهر‬ ‫م‬َ ‫ج‬َ ‫و‬َ ‫إذا‬ ،‫ل‬ُ ‫ج‬ُ ‫ر‬ّ ‫ال‬ ‫م‬َ ‫ش‬َ ‫ر‬ْ ‫ب‬َ
." "‫الطعام‬ ‫من‬ ‫اتخم‬ ‫معنى‬ ‫تفيد‬ ‫التي‬ ‫ببشم‬
. : -‫الثلثي‬ [‫]جعث‬ ‫إلى‬ ‫إعادته‬ ‫يمكن‬ ‫حم‬ْ ‫ل‬ّ ‫ال‬ ‫ل‬ُ ‫القلي‬ ‫دن‬َ ‫ب‬َ ‫ال‬ ‫الصغير‬ ‫شم‬ُ ‫ع‬ْ ‫ج‬ُ ‫ال‬
:،‫جعثم‬ ،‫ـرـ‬‫ث‬‫جع‬ ‫ـلـ‬‫ث‬‫م‬ ،‫ـةـ‬‫ي‬‫الرباع‬ ‫الجذور‬ ‫ـنــ‬‫م‬ ‫لعدد‬ ‫لـــ‬ً ‫ـ‬‫أص‬ ‫نجده‬ ‫الذي‬ ‫الممات‬
. "‫والنقباض‬ ‫التجمع‬ ‫حول‬ ‫معانيها‬ ‫تدور‬ ‫التي‬ ‫جعثن‬
‫منا‬ ‫تتتتتدعت‬‫اس‬ ‫تاتتتمرائي‬‫الس‬ ‫تبتراهيم‬‫إ‬‫و‬ ،‫توتتتعي‬‫اليس‬ ‫تلت‬‫ي‬‫رفائ‬ ‫تت‬‫ت‬‫تا‬‫ذكره‬ ‫تيت‬‫ت‬‫ال‬ ‫الظاهرة‬ ‫هذه‬
‫التي‬ ‫الطائف‬ ‫شرق‬ ‫شمال‬ ‫لهجة‬ ‫في‬ ‫بتتبعها‬ ‫فقمنا‬ ،‫أخرى‬ ‫عربية‬ ‫لهجات‬ ‫في‬ ‫تأكيدها‬
‫لما‬ ‫المثلة‬ ‫بعض‬ ‫نورد‬ ‫يلي‬ ‫وفيما‬ ،‫الصيغ‬ ‫هذه‬ ‫مثل‬ ‫لستخدام‬ ‫حا‬ً ‫واض‬ ‫ل‬ً ‫مي‬ ‫تظهر‬
:‫اللهجة‬ ‫هذه‬ ‫في‬ ‫وجدناه‬
.‫في‬ ‫الثلثي‬ ‫الصل‬ ‫وضع‬ُ ‫وقد‬ ،‫ضحة‬ّ ‫المو‬ ‫المثلة‬ ‫ببعض‬ ‫هنا‬ ‫وسنكتفي‬ ‫الرباعية‬
:‫قوسين‬ ‫بين‬ ‫الفصحى‬
" " ( ) " " : -‫قلب‬ ‫وشقلب‬ ، ‫حلق‬ > ‫النظر‬ ‫فيه‬ ‫أحد‬ ‫بتحلق‬ ‫مثل‬ ،‫الكلمة‬ ‫فاء‬ ‫قبل‬ ‫زيادة‬
.( )‫قلب‬ >
.( ) : -‫زلق‬ > ‫زحلق‬ ‫مثل‬ ،‫وعينها‬ ‫الكلمة‬ ‫فاء‬ ‫بين‬ ‫زيادة‬
" ) : -‫خدش‬ ‫خرش‬ > ‫خربش‬ ‫مثل‬ ،‫ولمها‬ ‫الكلمة‬ ‫عين‬ ‫بين‬ ‫حرف‬ ‫زيادة‬
.("‫بالظفار‬
" ) " " : -‫مع‬ ‫الكثرة‬ ‫زحم‬ > ‫مل‬ّ ‫الد‬ ‫انتفخت‬ ‫زحمر‬ ‫مثل‬ ،‫الكلمة‬ ‫لم‬ ‫بعد‬ ‫حرف‬ ‫زيادة‬
.(" " " " "‫دفع‬ ‫دحم‬ > ‫ملها‬ ‫القربة‬ ‫دحمر‬ ‫الفصحى‬ ‫في‬ ‫قارن‬ ، ‫المكان‬ ‫ضيق‬
‫في‬ ‫ذكر‬ ‫لها‬ ‫يرد‬ ‫لم‬ ‫التي‬ ،‫الحديثة‬ ‫اللهجات‬ ‫في‬ ‫الرباعي‬ ‫حالت‬ ‫أن‬ ‫هنا‬ ‫نؤكد‬ ‫أن‬ ‫نود‬
‫تكشف‬ ‫لنها‬ ‫كبيرة؛‬ ‫لغوية‬ ‫قيمة‬ ‫ذات‬ ،‫ثلثية‬ ‫صيغ‬ ‫في‬ ‫إل‬ ‫القديمة‬ ‫العربية‬ ‫المعاجم‬
‫الفصحى‬ ‫تةت‬‫ي‬‫العرب‬ ‫تطور‬ ‫من‬ ‫تات‬‫ن‬‫ع‬ ‫تيتت‬‫خف‬ ‫تاتت‬‫م‬" :،‫سكت‬ ‫تمتتت‬‫برش‬ ‫أيضا‬ ‫تكت‬‫ل‬‫ذ‬ ‫تةت‬‫ل‬‫أمث‬ ‫ومن‬
) " " ( ) " " (" " ) "> ‫قله‬ ‫اللحم‬ ‫حرمس‬ ، ‫حدب‬ > ‫احدودب‬ ‫حردب‬ ، ‫تخم‬ ‫بشم‬ > ‫ووجم‬
.(" " ) " (‫الظلمة‬ ‫الدلس‬ ‫ومنه‬ ‫دلس؛‬ > ‫ف‬ٍ ‫صا‬ ، ‫حمس‬
‫ثلثية‬ ‫صيغ‬
‫فصحى‬
‫رباعية‬ ‫صيغ‬
‫لبنانية‬
‫ثلثية‬ ‫صيغ‬
‫فصحى‬
‫صيغ‬
‫رباعية‬
‫لبنانية‬
‫عط‬َ‫ط‬ ‫م‬ ‫رعط‬ْ‫ع‬ ‫م‬ ‫وسع‬ ‫بوسع‬
‫بكم‬ ‫أسكت‬ ‫بلكم‬ ‫رفخ‬
‫ترفخ‬
(‫)العجين‬
‫جحم‬
‫جلحمت‬
(‫)العين‬
‫احمرت‬
‫لمس‬ ‫حلمس‬
‫ذهب‬ ‫مطع‬
‫واختفى‬
‫غاب‬ ‫لطع‬ْ‫ع‬ ‫م‬
‫العمل‬ ‫عن‬
‫حرق‬ ‫شحرق‬
‫در‬َ‫ط‬ ‫ه‬ (‫)البحر‬ ‫همدر‬ ‫خلع‬ ‫شخلع‬
) ‫جدول‬2.(‫جذور‬ ‫يقابلها‬ ‫التي‬ ‫اللبنانية‬ ‫اللهجة‬ ‫في‬ ‫الرباعية‬ ‫الجذور‬
.‫الفصحى‬ ‫في‬ ‫ثلثية‬
( )‫الثلثي‬ ‫الجذر‬ ‫أول‬ ‫في‬ ‫ب‬ ‫زيادة‬
.‫بتحدل‬.‫الثلثي‬ ‫الصل‬ ‫كتفه‬ ‫مالت‬ ‫إذا‬ ‫ل‬ُ ‫الرج‬ ‫دل‬َ‫ط‬ ‫ح‬ْ‫ع‬ ‫ب‬.‫دل‬ِ ‫ح‬.‫كتفه‬ ‫مالت‬
.‫بتحظل‬.‫الثلثي‬ ‫الصل‬ ‫اليربوع‬ ‫قفزان‬ ‫قفز‬.‫حظل‬. :‫عرجت‬ ‫الشاة‬ ‫ظلت‬ِ ‫ح‬
‫بغثر‬  ‫بتخثر‬. .‫الثلثي‬ ‫الصل‬ ‫الماء‬ ‫في‬ ‫الكدرة‬ ‫خثرة‬ْ‫ع‬ ‫الب‬.‫غثر‬‫غبرة‬ ‫غثرة‬َ‫ط‬ ‫ال‬
.‫خضرة‬ ‫في‬
.‫بتخذع‬.‫الثلثي‬ ‫الصل‬ ‫بالسيف‬ ‫ضربه‬.‫خذع‬.‫طعه‬ّ ‫ق‬ ‫ع‬َ‫ط‬ ‫ذ‬ّ ‫خ‬
‫برطم‬.‫الثلثي‬ ‫الصل‬ ‫الغضب‬ ‫من‬ ‫شفتاه‬ ‫انتفخت‬.‫رطم‬.‫سكت‬ ‫ل‬ُ ‫الرج‬ ‫طم‬َ‫ط‬ ‫ر‬ْ‫ع‬ ‫أ‬َ‫ط‬
.‫برعس‬. :‫الثلثي‬ ‫الصل‬ ‫تامة‬ ،‫جميلة‬ ،‫غزيرة‬ ‫عس‬ِ ‫ر‬ْ‫ع‬ ‫ب‬ِ ‫ناقة‬.‫رعس‬:‫رعس‬
. :‫نشيطة‬ ‫رعسة‬ ‫ناقة‬ ،‫واضطرب‬ ‫اهتز‬
‫برقش‬. : .‫الثلثي‬ ‫الصل‬ ‫شتى‬ ‫بألوان‬ ‫تنقيش‬ ‫البرقشة‬.‫رقش‬‫فيه‬ ‫لون‬ ‫الرقشة‬
.‫وسواد‬ ‫كدرة‬
‫برقع‬. : .‫نين‬َ‫ط‬ ‫ي‬ْ‫ع‬ ‫ع‬َ‫ط‬ ‫لل‬ ‫رقان‬ْ‫ع‬ ‫خ‬َ‫ط‬ ‫فيه‬ ،‫ب‬ِ ‫العرا‬ ‫ء‬ُ ‫نسا‬ِ ‫و‬ ‫ب‬ّ ‫دوا‬ّ ‫ال‬ ‫ه‬ُ ‫س‬ُ ‫ب‬َ‫ط‬ ‫ل‬ْ‫ع‬ ‫ت‬َ‫ط‬ [‫]لباس‬ ‫ع‬ُ ‫ق‬ُ ‫ر‬ْ‫ع‬ ‫ب‬ُ ‫ال‬
‫الثلثي‬ ‫الصل‬.‫رقع‬: . :‫ن‬ّ ‫ل‬َ‫ط‬ ‫دنتيا‬ّ ‫ال‬ ‫السماء‬ ‫ع‬ُ ‫قتي‬ِ ‫ر‬ّ ‫وال‬ ‫خرقه‬ ‫لحم‬ ‫الثوب‬ ‫رقع‬
.‫تها‬ْ‫ع‬ ‫ع‬َ‫ط‬ ‫ق‬َ‫ط‬ ‫ر‬َ‫ط‬ ‫الكواكب‬
‫المجمو‬
‫ع‬
‫رابعا‬ ‫ثالثا‬ ‫ثانيا‬ ‫أول‬
‫الحرو‬
‫ف‬
‫المزيد‬
‫ة‬
306 90 42 174 0 ‫ر‬
223 104 49 68 2 ‫ل‬
218 24 32 156 6 ‫ن‬
187 98 43 44 2 ‫م‬
87 50 13 8 16 ‫ب‬
85 1 27 25 32 ‫هت‬
66 6 10 15 35 ‫ع‬
40 26 0 0 14 ‫س‬
16 2 0 3 11 ‫ت‬
16 11 4 1 0 ‫ف‬
) ‫جدول‬4. .(‫الرباعي‬ ‫لتكوين‬ ‫الثلثي‬ ‫من‬ ‫ومواضعها‬ ‫الزائدة‬ ‫الحروف‬
15 3 3 5 4 ‫ح‬
11 8 0 0 3 ‫د‬
10 2 0 0 8 ‫ش‬
7 6 0 0 1 ‫ج‬
7 2 0 0 5 ‫ك‬
6 1 3 2 0 ‫أ‬
6 1 1 0 4 ‫ث‬
4 1 0 0 3 ‫ز‬
4 3 1 0 0 ‫ق‬
4 0 2 2 0 ‫و‬
4 0 0 3 1 ‫ي‬
3 2 0 0 1 ‫ذ‬
2 2 0 0 0 ‫ط‬
1 0 1 0 0 ‫خ‬
1 0 1 0 0 ‫ض‬
1 1 0 0 0 ‫ظ‬
1 0 0 1 0 ‫غ‬
0 0 0 0 0 ‫ص‬
1331 444 232 507 148
‫المجم‬
‫وع‬
‫الكلي‬
‫حالت‬ ‫ثرت‬ُ ‫ك‬ ‫بعينها‬ ‫حروفا‬ ‫هناك‬ ‫أن‬ ‫يتبين‬ ‫ذكرناه‬ ‫أن‬ ‫سبق‬ ‫فيما‬ ‫المتأمل‬
: )‫تكررت‬ ‫التي‬ ‫الراء‬ ‫هي‬ ‫غيرها‬ ‫عن‬ ‫زيادتها‬306:‫التي‬ ‫واللم‬ ،‫مرات‬
‫تكررت‬223‫تكررت‬ ‫التي‬ ‫والنون‬ ،‫مرة‬218‫تكررت‬ ‫التي‬ ‫والميم‬ ،‫مرة‬
187:‫في‬ ‫تكررت‬ ‫التي‬ ‫والباء‬ ،‫مرة‬87(‫الحروف‬ ‫هذه‬ ‫أن‬ ‫يجد‬ ‫مرة‬
‫الحروف‬ ‫الخليل‬ ‫تمتتتاها‬‫س‬ ‫تيت‬‫ت‬‫ال‬ ‫تتتتتة‬‫الس‬ ‫الحروف‬ ‫تنتت‬‫م‬ ‫تةتتت‬‫خمس‬ ‫تت‬‫ت‬‫تي‬‫ه‬ ‫ت‬‫ت‬‫تا‬‫بعينه‬
: :‫التي‬ ‫تت‬‫ت‬‫تي‬‫وه‬ ،‫م‬ ،‫ب‬ ،‫ف‬ ‫تةت‬‫ي‬‫والشفو‬ ،‫ن‬ ،‫ل‬ ،‫ر‬ ‫الحروف‬ ‫تت‬‫ت‬‫تي‬‫وه‬ ،‫تقت‬‫ل‬‫ذ‬ّ ‫ال‬
.‫الذلقة‬ ‫بحروف‬ ‫كلها‬ ‫تدعى‬
‫هناك‬91‫الجذور‬ ‫من‬ ‫أي‬ ‫وبين‬ ‫بينها‬ ‫دللية‬ ‫علقات‬ ‫ين‬ّ ‫تب‬ ‫نستطع‬ ‫لم‬ ‫يا‬ً ‫رباع‬ ‫را‬ً ‫جذ‬
:‫منها‬ ‫الجذور‬ ‫وهذه‬ ،‫الثلثية‬
،‫جلفظ‬ ،‫جلفط‬ ،‫جرعن‬ ،‫جربذ‬ ،‫جحمظ‬ ،‫بندك‬ ،‫بلتع‬ ،‫برثن‬ ،‫برأل‬ ،‫بحشل‬ ،‫بحزج‬
‫وغيرها‬
أصل الكلم

Mais conteúdo relacionado

Mais procurados

محوسبة إيمان نهائية
محوسبة إيمان نهائيةمحوسبة إيمان نهائية
محوسبة إيمان نهائيةEman Madi
 
Tabel Nahwu 2
Tabel Nahwu 2Tabel Nahwu 2
Tabel Nahwu 2Sof Wan
 
Tabel Nahwu 1
Tabel Nahwu 1Tabel Nahwu 1
Tabel Nahwu 1Sof Wan
 
علامات إعراب الأسم والفعل
علامات إعراب الأسم والفعلعلامات إعراب الأسم والفعل
علامات إعراب الأسم والفعلهدى الرفاعي
 
5الميزان الصرفي21
5الميزان الصرفي215الميزان الصرفي21
5الميزان الصرفي21Fitra najham
 
برنامج تعليمي عن المدود
برنامج تعليمي عن المدودبرنامج تعليمي عن المدود
برنامج تعليمي عن المدود201211263
 
شرح الضمائر
شرح الضمائرشرح الضمائر
شرح الضمائرmahathamer
 
قواعد اللغة العربية
قواعد اللغة العربيةقواعد اللغة العربية
قواعد اللغة العربيةalaseel56
 
عربي
عربيعربي
عربيALYHKJ
 
سلامة اللغة العربية
سلامة اللغة العربية سلامة اللغة العربية
سلامة اللغة العربية ssuserf085ac
 
قواعد اللغة العربية
قواعد اللغة العربية قواعد اللغة العربية
قواعد اللغة العربية Lotfi Zaouai
 
الملخص المفيد فى علم التجويد
الملخص المفيد فى علم التجويدالملخص المفيد فى علم التجويد
الملخص المفيد فى علم التجويدغايتي الجنة
 
الضمائر المتصلة
الضمائر المتصلةالضمائر المتصلة
الضمائر المتصلةabomaha3
 
قواعد اللغة العربية
قواعد اللغة العربيةقواعد اللغة العربية
قواعد اللغة العربيةكريم محمد
 

Mais procurados (19)

محوسبة إيمان نهائية
محوسبة إيمان نهائيةمحوسبة إيمان نهائية
محوسبة إيمان نهائية
 
Nahwu 1
Nahwu 1Nahwu 1
Nahwu 1
 
B
BB
B
 
Tabel Nahwu 2
Tabel Nahwu 2Tabel Nahwu 2
Tabel Nahwu 2
 
Tabel Nahwu 1
Tabel Nahwu 1Tabel Nahwu 1
Tabel Nahwu 1
 
علامات إعراب الأسم والفعل
علامات إعراب الأسم والفعلعلامات إعراب الأسم والفعل
علامات إعراب الأسم والفعل
 
5الميزان الصرفي21
5الميزان الصرفي215الميزان الصرفي21
5الميزان الصرفي21
 
Nahwu 2
Nahwu 2Nahwu 2
Nahwu 2
 
برنامج تعليمي عن المدود
برنامج تعليمي عن المدودبرنامج تعليمي عن المدود
برنامج تعليمي عن المدود
 
قواعد اللغة العربية
قواعد اللغة العربيةقواعد اللغة العربية
قواعد اللغة العربية
 
شرح الضمائر
شرح الضمائرشرح الضمائر
شرح الضمائر
 
A
AA
A
 
قواعد اللغة العربية
قواعد اللغة العربيةقواعد اللغة العربية
قواعد اللغة العربية
 
عربي
عربيعربي
عربي
 
سلامة اللغة العربية
سلامة اللغة العربية سلامة اللغة العربية
سلامة اللغة العربية
 
قواعد اللغة العربية
قواعد اللغة العربية قواعد اللغة العربية
قواعد اللغة العربية
 
الملخص المفيد فى علم التجويد
الملخص المفيد فى علم التجويدالملخص المفيد فى علم التجويد
الملخص المفيد فى علم التجويد
 
الضمائر المتصلة
الضمائر المتصلةالضمائر المتصلة
الضمائر المتصلة
 
قواعد اللغة العربية
قواعد اللغة العربيةقواعد اللغة العربية
قواعد اللغة العربية
 

Destaque

إسناد الأفعال الصحيحة إلى الضمائر
إسناد الأفعال الصحيحة إلى الضمائرإسناد الأفعال الصحيحة إلى الضمائر
إسناد الأفعال الصحيحة إلى الضمائرsarabomar
 
Métricas para código fuente y pruebas orientadas a objeto
Métricas para código fuente y pruebas orientadas a objetoMétricas para código fuente y pruebas orientadas a objeto
Métricas para código fuente y pruebas orientadas a objetoDavid Leon Sicilia
 
La Crosse Bike Summit March 2010
La Crosse Bike Summit March 2010La Crosse Bike Summit March 2010
La Crosse Bike Summit March 2010ckohner
 
Storia dei sistemi di elaborazione
Storia dei sistemi di elaborazioneStoria dei sistemi di elaborazione
Storia dei sistemi di elaborazioneUniversita' di Bari
 
Back Of The Napkin In Brazil - IgniteCbus5
Back Of The Napkin In Brazil - IgniteCbus5Back Of The Napkin In Brazil - IgniteCbus5
Back Of The Napkin In Brazil - IgniteCbus5Erik Dahl
 
Crafting Virtual Space
Crafting Virtual SpaceCrafting Virtual Space
Crafting Virtual SpaceArthur Hash
 
CERTIFICADOS A GRADOS 2013-I TSU GESTION AMBIENTAL
CERTIFICADOS A GRADOS 2013-I TSU GESTION AMBIENTALCERTIFICADOS A GRADOS 2013-I TSU GESTION AMBIENTAL
CERTIFICADOS A GRADOS 2013-I TSU GESTION AMBIENTALDavid Leon Sicilia
 
Management of (Research) Teams - leadership and decision making
Management of (Research) Teams - leadership and decision making Management of (Research) Teams - leadership and decision making
Management of (Research) Teams - leadership and decision making Francesco Venier
 
Communicating bad news
Communicating bad newsCommunicating bad news
Communicating bad newsEva Yordanova
 
Earth And Outer Space
Earth And Outer SpaceEarth And Outer Space
Earth And Outer Spaceguest5f5aec
 
코칭과 새로운문화
코칭과 새로운문화코칭과 새로운문화
코칭과 새로운문화Rohjoonshik
 
Patterns for Monetizing the IoT
Patterns for Monetizing the IoTPatterns for Monetizing the IoT
Patterns for Monetizing the IoTFlexera
 
Novedades En Office Sharepoint 14
Novedades En Office Sharepoint 14Novedades En Office Sharepoint 14
Novedades En Office Sharepoint 14Eva Ordoñez Perez
 
InstallAnywhere 2014- FR
InstallAnywhere 2014- FRInstallAnywhere 2014- FR
InstallAnywhere 2014- FRFlexera
 
Revista Arqitec Media Kit 2011id
Revista Arqitec Media Kit 2011idRevista Arqitec Media Kit 2011id
Revista Arqitec Media Kit 2011idarqitec
 
Implementing Licensing— A Journey
Implementing Licensing— A JourneyImplementing Licensing— A Journey
Implementing Licensing— A JourneyFlexera
 
Consumerization of IT: What Are the Risks and How Can They Be Alleviated? Inf...
Consumerization of IT: What Are the Risks and How Can They Be Alleviated? Inf...Consumerization of IT: What Are the Risks and How Can They Be Alleviated? Inf...
Consumerization of IT: What Are the Risks and How Can They Be Alleviated? Inf...Flexera
 

Destaque (20)

إسناد الأفعال الصحيحة إلى الضمائر
إسناد الأفعال الصحيحة إلى الضمائرإسناد الأفعال الصحيحة إلى الضمائر
إسناد الأفعال الصحيحة إلى الضمائر
 
Métricas para código fuente y pruebas orientadas a objeto
Métricas para código fuente y pruebas orientadas a objetoMétricas para código fuente y pruebas orientadas a objeto
Métricas para código fuente y pruebas orientadas a objeto
 
La Crosse Bike Summit March 2010
La Crosse Bike Summit March 2010La Crosse Bike Summit March 2010
La Crosse Bike Summit March 2010
 
Storia dei sistemi di elaborazione
Storia dei sistemi di elaborazioneStoria dei sistemi di elaborazione
Storia dei sistemi di elaborazione
 
Back Of The Napkin In Brazil - IgniteCbus5
Back Of The Napkin In Brazil - IgniteCbus5Back Of The Napkin In Brazil - IgniteCbus5
Back Of The Napkin In Brazil - IgniteCbus5
 
learning on the job
learning on the joblearning on the job
learning on the job
 
Crafting Virtual Space
Crafting Virtual SpaceCrafting Virtual Space
Crafting Virtual Space
 
CERTIFICADOS A GRADOS 2013-I TSU GESTION AMBIENTAL
CERTIFICADOS A GRADOS 2013-I TSU GESTION AMBIENTALCERTIFICADOS A GRADOS 2013-I TSU GESTION AMBIENTAL
CERTIFICADOS A GRADOS 2013-I TSU GESTION AMBIENTAL
 
Henry Ford Period 4
Henry Ford Period 4Henry Ford Period 4
Henry Ford Period 4
 
Tsucs
TsucsTsucs
Tsucs
 
Management of (Research) Teams - leadership and decision making
Management of (Research) Teams - leadership and decision making Management of (Research) Teams - leadership and decision making
Management of (Research) Teams - leadership and decision making
 
Communicating bad news
Communicating bad newsCommunicating bad news
Communicating bad news
 
Earth And Outer Space
Earth And Outer SpaceEarth And Outer Space
Earth And Outer Space
 
코칭과 새로운문화
코칭과 새로운문화코칭과 새로운문화
코칭과 새로운문화
 
Patterns for Monetizing the IoT
Patterns for Monetizing the IoTPatterns for Monetizing the IoT
Patterns for Monetizing the IoT
 
Novedades En Office Sharepoint 14
Novedades En Office Sharepoint 14Novedades En Office Sharepoint 14
Novedades En Office Sharepoint 14
 
InstallAnywhere 2014- FR
InstallAnywhere 2014- FRInstallAnywhere 2014- FR
InstallAnywhere 2014- FR
 
Revista Arqitec Media Kit 2011id
Revista Arqitec Media Kit 2011idRevista Arqitec Media Kit 2011id
Revista Arqitec Media Kit 2011id
 
Implementing Licensing— A Journey
Implementing Licensing— A JourneyImplementing Licensing— A Journey
Implementing Licensing— A Journey
 
Consumerization of IT: What Are the Risks and How Can They Be Alleviated? Inf...
Consumerization of IT: What Are the Risks and How Can They Be Alleviated? Inf...Consumerization of IT: What Are the Risks and How Can They Be Alleviated? Inf...
Consumerization of IT: What Are the Risks and How Can They Be Alleviated? Inf...
 

Semelhante a أصل الكلم

الدكتور عبد الغفار سليمان البنداري
الدكتور عبد الغفار سليمان البنداريالدكتور عبد الغفار سليمان البنداري
الدكتور عبد الغفار سليمان البنداريssuser2e4a96
 
ppt المعاجم اللغوية
ppt المعاجم اللغويةppt المعاجم اللغوية
ppt المعاجم اللغويةSarachii
 
At-Tuhfatu as-Saniyyah (Arabic)
At-Tuhfatu as-Saniyyah (Arabic)At-Tuhfatu as-Saniyyah (Arabic)
At-Tuhfatu as-Saniyyah (Arabic)Zaffer Khan
 
علم المعاني
  علم المعاني  علم المعاني
علم المعانيmaha matiri
 
كتاب القران والاسلامية -2015
كتاب القران والاسلامية -2015كتاب القران والاسلامية -2015
كتاب القران والاسلامية -2015Online
 
Bariyah insyirah (1)
Bariyah  insyirah (1)Bariyah  insyirah (1)
Bariyah insyirah (1)Tengku Nadiah
 
Tajweedملف تعليمي يجمع أحكام التجويد بصورة رائعة وسهلة-
Tajweedملف تعليمي يجمع أحكام التجويد بصورة رائعة وسهلة-Tajweedملف تعليمي يجمع أحكام التجويد بصورة رائعة وسهلة-
Tajweedملف تعليمي يجمع أحكام التجويد بصورة رائعة وسهلة-F El Mohdar
 
ظاهرة النحت - عبد المجيد أيت عبو
ظاهرة النحت - عبد المجيد أيت عبوظاهرة النحت - عبد المجيد أيت عبو
ظاهرة النحت - عبد المجيد أيت عبوEssaid Ouazzouz
 
تلخيص شرح شذور الذهب معدل
تلخيص شرح شذور الذهب  معدلتلخيص شرح شذور الذهب  معدل
تلخيص شرح شذور الذهب معدلMohamed Ali
 
علم النحو.ppt
علم النحو.pptعلم النحو.ppt
علم النحو.pptFull9
 
المطالعة للصف الخامس الاعدادي
المطالعة للصف الخامس الاعداديالمطالعة للصف الخامس الاعدادي
المطالعة للصف الخامس الاعداديAyad Haris Beden
 
"عطف النسق ودلالته في القرآن الكريم "سورة الطور نموذجا
"عطف النسق ودلالته في القرآن الكريم "سورة الطور نموذجا "عطف النسق ودلالته في القرآن الكريم "سورة الطور نموذجا
"عطف النسق ودلالته في القرآن الكريم "سورة الطور نموذجا EDUCATION ALL
 
كتاب السلامية السادس الاعدادي.pdf
كتاب السلامية السادس الاعدادي.pdfكتاب السلامية السادس الاعدادي.pdf
كتاب السلامية السادس الاعدادي.pdfShdg3
 
قواعد اللغة العربية
قواعد اللغة العربيةقواعد اللغة العربية
قواعد اللغة العربيةكريم محمد
 
قواعد اللغة العربية
قواعد اللغة العربيةقواعد اللغة العربية
قواعد اللغة العربيةكريم محمد
 

Semelhante a أصل الكلم (20)

الدكتور عبد الغفار سليمان البنداري
الدكتور عبد الغفار سليمان البنداريالدكتور عبد الغفار سليمان البنداري
الدكتور عبد الغفار سليمان البنداري
 
ppt المعاجم اللغوية
ppt المعاجم اللغويةppt المعاجم اللغوية
ppt المعاجم اللغوية
 
At-Tuhfatu as-Saniyyah (Arabic)
At-Tuhfatu as-Saniyyah (Arabic)At-Tuhfatu as-Saniyyah (Arabic)
At-Tuhfatu as-Saniyyah (Arabic)
 
علم المعاني
  علم المعاني  علم المعاني
علم المعاني
 
Tugasan
TugasanTugasan
Tugasan
 
كتاب القران والاسلامية -2015
كتاب القران والاسلامية -2015كتاب القران والاسلامية -2015
كتاب القران والاسلامية -2015
 
Bariyah insyirah (1)
Bariyah  insyirah (1)Bariyah  insyirah (1)
Bariyah insyirah (1)
 
مراجعة المعاجم
مراجعة المعاجممراجعة المعاجم
مراجعة المعاجم
 
قواعد اللغة العربية
قواعد اللغة العربيةقواعد اللغة العربية
قواعد اللغة العربية
 
Arabic 2 part3
Arabic 2 part3Arabic 2 part3
Arabic 2 part3
 
Tajweedملف تعليمي يجمع أحكام التجويد بصورة رائعة وسهلة-
Tajweedملف تعليمي يجمع أحكام التجويد بصورة رائعة وسهلة-Tajweedملف تعليمي يجمع أحكام التجويد بصورة رائعة وسهلة-
Tajweedملف تعليمي يجمع أحكام التجويد بصورة رائعة وسهلة-
 
ظاهرة النحت - عبد المجيد أيت عبو
ظاهرة النحت - عبد المجيد أيت عبوظاهرة النحت - عبد المجيد أيت عبو
ظاهرة النحت - عبد المجيد أيت عبو
 
تلخيص شرح شذور الذهب معدل
تلخيص شرح شذور الذهب  معدلتلخيص شرح شذور الذهب  معدل
تلخيص شرح شذور الذهب معدل
 
علم النحو.ppt
علم النحو.pptعلم النحو.ppt
علم النحو.ppt
 
Igl fardi aziemah
Igl fardi aziemahIgl fardi aziemah
Igl fardi aziemah
 
المطالعة للصف الخامس الاعدادي
المطالعة للصف الخامس الاعداديالمطالعة للصف الخامس الاعدادي
المطالعة للصف الخامس الاعدادي
 
"عطف النسق ودلالته في القرآن الكريم "سورة الطور نموذجا
"عطف النسق ودلالته في القرآن الكريم "سورة الطور نموذجا "عطف النسق ودلالته في القرآن الكريم "سورة الطور نموذجا
"عطف النسق ودلالته في القرآن الكريم "سورة الطور نموذجا
 
كتاب السلامية السادس الاعدادي.pdf
كتاب السلامية السادس الاعدادي.pdfكتاب السلامية السادس الاعدادي.pdf
كتاب السلامية السادس الاعدادي.pdf
 
قواعد اللغة العربية
قواعد اللغة العربيةقواعد اللغة العربية
قواعد اللغة العربية
 
قواعد اللغة العربية
قواعد اللغة العربيةقواعد اللغة العربية
قواعد اللغة العربية
 

أصل الكلم

  • 2. ‫العربية‬ ‫الجذور‬ ‫أصل‬ ‫العليلي‬ ‫عبدا‬ ‫عند‬ ‫الحادية‬ ‫النظرية‬ :‫أطوار‬ ‫ثلثة‬ ‫عبر‬ ‫تطورت‬ ‫قد‬ ‫والثلثية‬ ‫الثنائية‬ ‫الجذور‬ ‫أن‬ ‫العليلي‬ ‫عبدا‬ ‫يرى‬ ‫الول‬ ‫الطور‬:‫حروف‬ ‫أحد‬ ‫من‬ ‫مؤلفة‬ ‫الجذور‬ ‫فيه‬ ‫كانت‬ ‫وقد‬ ،‫الواحد‬ ‫الحرف‬ .... :‫الحروف‬ ‫هذه‬ ‫استعمل‬ ‫القديم‬ ‫النسان‬ ‫أن‬ ‫بمعنى‬ ،‫إلخ‬ ، ‫ق‬ ، ‫ط‬ ، ‫ب‬ ‫الهجاء‬ ‫الكلمات‬ ‫أصبحت‬ ‫أن‬ ‫بعد‬ ‫حتى‬ ‫الحرف‬ ‫المعنى‬ ‫هذا‬ ‫لزم‬ ‫د‬‫د‬‫دد‬‫وق‬ ،‫دللة‬ ‫ذات‬ ‫دد‬‫د‬‫دا‬‫ألفاظ‬ .‫ين‬ّ ‫ب‬ ‫الهجائي‬ ‫الجدول‬ ‫سماه‬ ‫ما‬ ‫بوضع‬ ‫العليلي‬ ‫قام‬ ‫وقد‬ ‫حرف‬ ‫من‬ ‫أكثر‬ ‫من‬ ‫مركبة‬ : :‫منه‬ ‫نقتطف‬ ‫الهجائية‬ ‫الحروف‬ ‫معاني‬ ‫فيه‬ =‫نبات‬ ‫ش‬ =‫الجوفية‬ ‫أ‬ =‫الغلبة‬ ‫ض‬ =‫بيت‬ ‫ب‬ =‫الباطن‬ ‫خلو‬ ‫ع‬ =‫اضطراب‬ ‫ت‬ =‫المعنى‬ ‫كمال‬ ‫غ‬ ‫الشيء‬ ‫في‬ =‫الرتفاع‬ ،‫عظم‬ِ ‫ال‬ ‫ج‬ =‫المفاجأة‬ ‫ق‬ =‫النتشار‬ ‫خ‬ =‫التصلب‬ ‫د‬ =‫التفرد‬ ‫ذ‬ =‫النجماع‬ ‫م‬ =‫السعة‬ ‫س‬ =‫الملصقة‬ ‫ل‬ =‫رأس‬ ‫ر‬
  • 3. ‫ضرب‬ ‫وقد‬ ،‫ثلثية‬ ‫اصبحت‬ ‫أن‬ ‫بعد‬ ‫الكلمات‬ ‫في‬ ‫لها‬ ‫ملزمة‬ ‫بقيت‬ ‫الحروف‬ ‫هذه‬ ‫معاني‬ ‫أن‬ ‫العليلي‬ ‫ويزعم‬ :‫التالية‬ ‫المثلة‬ ‫لذلك‬ ‫شجرة‬. : :‫شجرة‬ ‫يعني‬ ‫رأيه‬ ‫في‬ ‫وهذا‬ ،‫رأس‬ ‫له‬ ‫عظيم‬ ‫نبات‬ ‫أي‬ ،‫رأس‬ = ‫ر‬ ‫؛‬ ‫ارتفاع‬ = ‫ج‬ ‫؛‬ ‫نبات‬ = ‫ش‬ ‫جبل‬. : :‫الجبل‬ ‫هو‬ ‫وهذا‬ ‫بالرض‬ ‫ملتصق‬ ‫كالبيت‬ ‫مرتفع‬ ‫شيء‬ ‫أي‬ ،‫الملصقة‬ = ‫ل‬ ‫؛‬ ‫بيت‬ = ‫ب‬ ‫؛‬ ‫ارتفاع‬ = ‫ج‬ ‫دلدد‬‫جم‬:‫يلمس‬ ‫مرتفع‬ ‫شيء‬ ‫أي‬ ،‫سة‬ّ ‫ومما‬ ‫ملصقة‬ = ‫ل‬ ‫؛‬ ‫ارتفاع‬ < ‫سحاب‬ < ‫ماء‬ = ‫م‬ ‫؛‬ ‫ارتفاع‬ = ‫ج‬ .‫للجمل‬ ‫القديم‬ ‫النسان‬ ‫تصور‬ ‫رأيه‬ ‫في‬ ‫وهذا‬ ،‫السحاب‬ ‫ني‬‫الثا‬ ‫الطور‬:،‫الطبيعة‬ ‫أصوات‬ ‫محاكاة‬ ‫من‬ ‫نشأ‬ ‫دور‬ ‫وهو‬ ،‫مقطعين‬ ‫من‬ ‫مؤلفة‬ ‫كلمات‬ ‫ون‬ّ ‫تك‬ . " " :‫المفترس‬ ‫الحيوان‬ ‫صوت‬ ‫أي‬ ،‫عوى‬ ‫جاء‬ ‫ومنه‬ ‫؛‬ ‫مفترس‬ ‫حيوان‬ ‫عو‬ ‫مثل‬ ‫الثالث‬ ‫الطور‬: :‫مثل‬ ،‫الوسط‬ ‫في‬ ‫حرف‬ ‫إضافة‬ ‫طريق‬ ‫عن‬ ‫الثلثية‬ ‫الجذور‬ ‫نشوء‬‫عبل‬" "‫الضخم‬ : ( ) ( )‫الضخامة‬ ‫معنى‬ ‫على‬ ‫تدل‬ ‫الثلثية‬ ‫عل‬ ‫مشتقات‬ ‫ن‬ّ ‫أ‬ ‫رأيه‬ ‫وفي‬ ،‫اللم‬ ‫عليها‬ ‫زيدت‬ ‫عل‬ ‫أصلها‬ . :‫الضخم‬ ‫القراد‬ ،‫الضخم‬ ‫الماعز‬ ‫ذكر‬ ‫عل‬َ ‫ال‬ . :‫الغليظة‬ ‫والعصا‬ ‫الضخمة‬ ‫الهراوة‬ ‫تلة‬َ ‫الع‬ . :‫الضخم‬ ‫الغليظ‬ ‫ثل‬ِ ‫ع‬َ ‫ال‬
  • 4. ‫الثنائية‬ ‫النظريات‬ (1)‫القدماء‬ ‫عند‬ ‫الثنائية‬ ‫في‬ ‫دريد‬ ‫ابن‬‫اللغة‬ ‫جمهرة‬ ‫في‬ ‫الزهري‬‫اللغة‬ ‫تهذيب‬ ‫في‬ ‫فارس‬ ‫ابن‬‫اللغة‬ ‫مقاييس‬ ‫في‬ ‫الصفهاني‬ ‫الراغب‬‫القرآن‬ ‫غريب‬ ‫مفردات‬ )2‫المحدثين‬ ‫عند‬ ‫الثنائية‬ ( ‫والدبدال‬ ‫القلب‬ ‫في‬ ‫الليال‬ ‫سر‬ /‫الشدياق‬ ‫فارس‬ ‫أحمد‬ ‫اللغوية‬ ‫الفلسفة‬ / ‫زيدان‬ ‫جورجي‬ ‫العردبية‬ ‫اللغة‬ ‫نشوء‬ / ‫الكرملي‬ ‫أنستاس‬ ‫العردبية‬ ‫المعجمية‬ / ‫الدومنكي‬ ‫مرمرجي‬ ‫العرب‬ ‫لغة‬ ‫لدرس‬ ‫مقدمة‬ / ‫العليلي‬ ‫عبدال‬ ‫الشيخ‬
  • 5. ‫الثنائية‬ ‫النظريات‬ ‫الشدياق‬ ‫عند‬ ‫الثنائية‬ ‫النظرية‬ ( )‫العربية‬ ‫الجذور‬ ‫الكلم‬ ‫أصل‬ ‫أن‬ ‫المحدثين‬ ‫اللغة‬ ‫علماء‬ ‫من‬ ‫عدد‬ ‫يرى‬ .‫قال‬ ‫من‬ ‫أول‬ ‫فقط‬ ‫حرفين‬ ‫من‬ ‫مؤلفة‬ ‫أي‬ ،‫ثنائية‬ ‫أمرها‬ ‫أول‬ ‫في‬ ‫كانت‬ )‫ت‬ ‫الشدياق‬ ‫فارس‬ ‫أحمد‬ ‫هو‬ ‫الرأي‬ ‫بهذا‬1878(‫كتابه‬ ‫عليه‬ ‫وبنى‬ ‫م‬ .( )‫يفصح‬ ‫لم‬ ‫والشدياق‬ ‫والبدال‬ ‫العلل‬ ‫في‬ ‫الليال‬ ‫سر‬ ‫المعجمي‬ ‫معالجة‬ ‫في‬ ‫طريقته‬ ‫أن‬ ‫غير‬ ،‫الثنائية‬ ‫للنظرية‬ ‫اعتناقه‬ ‫صريح‬ ‫بشكل‬ - -‫بذلك؛‬ ‫تشعرنا‬ ‫التي‬ ‫هي‬ ‫ترزي‬ ‫فؤاد‬ ‫أشار‬ ‫كما‬ ‫العربية‬ ‫الفعال‬ ‫تقليبات‬ ‫مقلوب‬ ‫يجعل‬ ‫نراه‬ ‫لننا‬‫خ‬ّ ‫ب‬‫خب‬‫ومقلوب‬ ،‫ب‬ّ ‫ع‬‫بع‬.‫من‬ ‫غرضه‬ ‫أن‬ ‫ين‬ّ ‫ويب‬ : ( )‫هو‬ ‫الليال‬ ‫سر‬ ‫في‬ ‫اعتمده‬ ‫الذي‬ ‫السلوب‬ ‫هذا‬ ‫وإيضاح‬ ‫بها‬ ‫التلفظ‬ ‫حسب‬ ‫منسقة‬ ‫العربي‬ ‫المعجم‬ ‫مفردات‬ ‫تقديم‬ * .‫ومعانيها‬ ‫تجانسها‬ .‫والمبدلة‬ ‫المقلوبة‬ ‫اللفاظ‬ ‫إيراد‬ * ‫أو‬ ‫شاهد‬ ‫أو‬ ‫إيضاح‬ ‫أو‬ ‫لفظ‬ ‫من‬ ‫الفيروزآبادي‬ ‫فات‬ ‫ما‬ ‫استدراك‬ * .‫ترتيب‬
  • 6. ‫للكلم‬ ‫أصل‬ ‫المضعف‬ ‫الثنائي‬ ‫اعتبار‬ ‫مسوغات‬: )1(‫المضاعف‬ ‫من‬ ‫إل‬ ‫يأتي‬ ‫ل‬ ‫وهذا‬ ،‫صوت‬ ‫حكاية‬ ‫من‬ ‫مأخوذ‬ ‫اللغة‬ ‫معظم‬ :‫نحو‬‫ب‬ّ ‫د‬‫و‬ ،‫ف‬ّ ‫د‬‫و‬‫ق‬ّ ‫د‬‫و‬‫ز‬ّ ‫ه‬‫و‬‫ف‬ّ ‫س‬‫و‬‫ر‬ّ ‫ق‬‫و‬‫ن‬ّ ‫د‬‫ن‬ّ ‫ح‬.‫المعنى‬ ‫في‬ ‫الزيادة‬ ‫وعند‬ .‫في‬ ‫الفعال‬ ‫هذه‬ ‫وضع‬ ‫عندما‬ ‫والواضع‬ ‫ز‬ْ ‫ه‬ ‫ز‬ْ ‫ه‬ ‫إل‬ ‫هو‬ ‫وما‬ ‫هز‬َ ‫ز‬ْ ‫به‬ ‫يأتون‬ ‫وصله‬ ‫ولما‬ ،‫صوت‬ ‫حكاية‬ ‫وإنما‬ ‫اسما‬ ‫أو‬ ‫فعل‬ ‫تكون‬ ‫أن‬ ‫يقصد‬ ‫لم‬ ‫الصل‬ .‫ر‬ّ ‫وق‬ ‫ق‬ّ ‫د‬ ‫نطقه‬ ‫بفاعله‬ )2(‫يكون‬ ‫أن‬ ‫فالولى‬ ‫لذا‬ ،‫الكمال‬ ‫نحو‬ ‫تتدرج‬ ‫الصنائع‬ ‫من‬ ‫كغيرها‬ ‫اللغة‬ :‫كالتالي‬ ‫الترتيب‬ -‫ب‬ّ ‫وص‬ ‫ب‬ّ ‫وج‬ ‫ر‬ّ ‫وص‬ ‫ر‬ّ ‫وض‬ ‫ب‬ّ ‫كط‬ ‫المضاعف‬ -،‫وصاب‬ ‫وجاب‬ ‫وصار‬ ‫وضار‬ ‫كطاب‬ ‫الجوف‬ ‫غالبا‬ -‫وقبله‬ ،‫الفعال‬ ‫آخر‬ ‫جاء‬ ‫قد‬ ‫السالم‬ :‫نحو‬ ‫قطعا‬ ‫فيه‬ ‫فكأن‬ ،‫الفعال‬ ‫من‬ ‫غيره‬ ‫صدى‬ ‫فإنه‬ ‫النقص‬ ‫وأما‬‫همر‬< ‫همى‬،‫محق‬<‫محا‬،‫أسف‬<‫أسى‬. )3(‫في‬ ‫معنى‬ ‫هناك‬ ‫فليس‬ ،‫يتخلف‬ ‫يكاد‬ ‫ل‬ ‫المضاعف‬ ‫على‬ ‫المزيد‬ ‫تب‬ّ ‫تر‬ ( )‫نحو‬ ،‫يقاربه‬ ‫ما‬ ‫أو‬ ‫له‬َ ‫مث‬ ‫الثلثي‬ ‫مزيده‬ ‫في‬ ‫ونرى‬ ‫إل‬ ‫المضاعف‬‫ل‬ّ ‫س‬< ‫سلب‬،‫سلت‬‫؛‬‫م‬ّ ‫غ‬<‫غمر‬،‫غمس‬،‫غمض‬‫؛‬‫ج‬ّ ‫ر‬<‫رجف‬. )4(‫من‬ ‫حرف‬ ‫نقص‬ ‫من‬ ‫الواضع‬ ‫بحكمة‬ ‫أليق‬ ‫المضاعف‬ ‫على‬ ‫حرف‬ ‫زيادة‬ ‫إن‬ ‫الفعل‬ ‫على‬ ‫يزيدون‬ ‫نراهم‬ ‫لن‬ ‫العرب‬ ‫مذهب‬ ‫من‬ ‫ليس‬ ‫النقص‬ ‫لن‬ ،‫الثلثي‬ .‫كثيرة‬ ‫بصيغ‬ )5(‫نحو‬ ‫معلوم‬ ‫الثنائي‬ ‫في‬ ‫وأصلها‬ ‫الصل‬ ‫مجهولة‬ ‫أفعال‬ ‫نجد‬ ‫إنا‬‫امتخر‬ " " " "‫لم‬ ‫لنه‬ ‫خ‬ّ ‫امت‬ ‫المزيد‬ ‫المضعف‬ ‫الثنائي‬ ‫من‬ ‫أنه‬ ‫بد‬ ‫ل‬ ‫فهو‬ ‫المخ‬ ‫استخرج‬ .‫المعنى‬ ‫هذا‬ ‫مخر‬ ‫من‬ ‫يأت‬
  • 7. ‫الكرملي‬ ‫أنستاس‬ ‫عند‬ ‫الثنائية‬ ‫النظرية‬ ‫كانت‬ ‫الصل‬ ‫في‬ ‫العربية‬ ‫الكلمات‬ ‫ن‬ّ ‫أ‬ ‫الكرملي‬ ‫يرى‬ ( ) -‫مثل‬ ،‫الطبيعة‬ ‫أصوات‬ ‫لحد‬ ‫محاكيا‬ ‫فساكن‬ ‫متحرك‬ ‫واحدا‬ ‫هجاء‬‫ر‬ْ ‫ص‬، -‫مثل‬ ،‫المضاعف‬ ‫تله‬ ‫ثم‬‫ر‬َ ‫ص‬،‫صرصر‬، -،‫فالجوف‬‫صار‬" "،‫الحركة‬ ‫إطالة‬ ‫بسب‬ ‫والناقص‬ ‫مة‬ّ ‫عا‬ ‫وت‬ّ ‫ص‬‫صرى‬, ،‫بالقطع‬ ‫معناه‬ ‫وخصوا‬ -،‫المهموز‬ ‫ثم‬‫صرأ‬، -‫فالمثال‬‫وصر‬، -‫مثل‬ ،‫الصحيح‬ ‫الثلثي‬‫صرخ‬. ‫وسطه‬ ‫في‬ ‫أو‬ ‫الثنائي‬ ‫أول‬ ‫حرف‬ ‫بزيادة‬ ‫إما‬ ‫جاء‬ ‫الصحيح‬ ‫الثلثي‬ ‫نشوء‬ ‫أن‬ ‫ويرى‬ .‫وضع‬ ‫فيه‬ ‫الجديد‬ ‫لكن‬ ،‫زيدان‬ ‫جورجي‬ ‫رأي‬ ‫يعكس‬ ‫هذا‬ ‫ورأيه‬ ‫آخره‬ ‫في‬ ‫أو‬ :‫ذكرها‬ ‫التي‬ ‫الزيادة‬ ‫لنواع‬ ‫جديدة‬ ‫مصطلحات‬ ‫التصدير‬: :‫مثل‬ ‫في‬ ،‫ثلثيا‬ ‫ليصبح‬ ‫الثنائي‬ ‫أول‬ ‫في‬ ‫حرف‬ ‫زيادة‬‫ث‬‫رم‬،‫ج‬‫رم‬، ‫ح‬‫رم‬،‫خ‬‫رم‬،‫ص‬‫رم‬،‫ش‬‫رم‬) .‫هو‬ ‫الصل‬‫رم‬. (‫القطع‬ ،‫الكل‬ ‫ويعني‬ ‫الحشو‬: :‫مثل‬ ‫في‬ ،‫ثلثيا‬ ‫ليصبح‬ ‫الثنائي‬ ‫وسط‬ ‫في‬ ‫حرف‬ ‫زيادة‬‫ر‬‫ت‬‫م‬،‫ر‬‫ث‬‫م‬،‫ر‬‫ج‬‫م‬ ،‫ر‬‫د‬‫م‬،‫ر‬‫س‬‫م‬،‫ر‬‫ض‬‫م‬،‫ر‬‫ط‬‫م‬،‫ر‬‫ك‬‫م‬،‫ر‬‫غ‬‫م‬) .‫هو‬ ‫كلها‬ ‫هذه‬ ‫وأصل‬‫رم‬(‫ويعني‬ .‫الضرب‬ ‫أو‬ ‫الكسر‬ ‫هنا‬ ‫الكسع‬: :‫مثل‬ ‫في‬ ،‫ثلثيا‬ ‫ليصبح‬ ‫الثنائي‬ ‫آخر‬ ‫في‬ ‫حرف‬ ‫زيادة‬‫نب‬‫ت‬،‫نب‬‫ث‬،‫نب‬‫ش‬، ‫نب‬‫ع‬،‫نب‬‫ط‬،‫نب‬‫غ‬،‫نب‬‫ل‬.‫الثنائي‬ ‫الصل‬‫نب‬.( : )‫من‬ ‫أنه‬ ‫لنا‬ ‫ويبدو‬ ‫وت‬ّ ‫ص‬ ‫التيس‬ ‫نب‬ ‫أن‬ ‫افتراض‬ ‫يمكننا‬ ‫أنه‬ ‫غير‬ ،‫ونبل‬ ‫ونبع‬ ‫نبت‬ ‫في‬ ‫الصوت‬ ‫معنى‬ ‫افتراض‬ ‫الصعب‬
  • 8. ‫موسكاتي‬Moscati ‫موسكاتي‬ ‫الساميات‬ ‫عالم‬ ‫تعرض‬Moscati)‫السامية‬ ‫اللغات‬ ‫نحو‬ ‫كتاب‬ ‫مؤلفو‬ ‫وزملؤه‬ . (‫الجذر‬ ‫نظرية‬ ‫تعميم‬ ‫إلى‬ ‫يميلون‬ ‫ل‬ ‫ونراهم‬ ‫السامية‬ ‫للجذور‬ ‫الثنائي‬ ‫الصل‬ ‫لمسألة‬ ‫المقارن‬ ‫أن‬ ‫إلى‬ ‫يميلن‬ ‫وإنما‬ ،‫وزيدان‬ ‫الكرملي‬ ‫فعل‬ ‫كما‬ ‫الثنائي‬‫منذ‬ ‫موجودة‬ ‫كانت‬ ‫الثنائية‬ ‫الجذور‬ .‫تطورت‬ ‫ربما‬ ‫الثلثية‬ ‫الجذور‬ ‫بعض‬ ‫أن‬ ‫إلى‬ ‫ويذهبان‬ ‫والرباعية‬ ‫الثلثية‬ ‫الجذور‬ ‫بجانب‬ ‫البداية‬ ‫ثنائية‬ ‫جذور‬ ‫عن‬:‫التالية‬ ‫المسوغات‬ ‫الرأي‬ ‫لهذا‬ ‫ويقدمان‬ ، )1: (‫مثل‬ ،‫عام‬ ‫معنى‬ ‫وتفيد‬ ‫حرفان‬ ‫فيه‬ ‫يتكرر‬ ‫التي‬ ‫الثلثية‬ ‫الفعال‬ ‫من‬ ‫مجموعات‬ ‫وجود‬ ‫فرد‬،‫فرم‬،‫فرق‬،‫فرس‬،‫فرض‬،‫فرج‬) " "‫والحرفان‬ ‫والنفصال‬ ‫التفريق‬ ‫معنى‬ ‫تفيد‬ ‫التي‬‫فر‬( ‫مشتقاته‬ ‫من‬ ‫ثنائيا‬ ‫جذرا‬ ‫أيضا‬ ‫يمثلن‬ ‫يتكرران‬ ‫اللذان‬(‫ر‬ّ ‫ف‬)‫البتعاد‬ ‫معنى‬ ‫أيضا‬ ‫تفيد‬ ‫التي‬ .‫للنفصال‬ ‫مشابه‬ ‫وهو‬ )2: (‫الثنائية‬ ‫الظاهرة‬ ‫قدم‬ ‫على‬ ‫يدل‬ ‫مما‬ ‫قديمة‬ ‫ثنائية‬ ‫كلمات‬ ‫على‬ ‫السامية‬ ‫اللغات‬ ‫احتواء‬ :‫للبدن‬ ‫أعضاء‬‫يد‬( )، ‫دة‬ ‫شفد‬ ،‫رئد‬،‫دة‬‫دم‬،‫كف‬،‫سن‬،‫فم‬. :‫للقرابة‬ ‫أسماء‬‫أب‬،‫أم‬،‫أخ‬،‫أخد‬،‫ت‬‫حم‬،‫عم‬،‫جد‬. )3(‫مرحلة‬ ‫في‬ ‫بزيادته‬ ‫يوحي‬ ‫مما‬ ،‫علة‬ ‫حرف‬ ‫على‬ ‫المشتملة‬ ‫الفعال‬ ‫من‬ ‫كبير‬ ‫عدد‬ ‫وجود‬ :‫مثل‬ ،‫الثنائية‬ ‫الجذور‬ ‫على‬ ‫متأخرة‬‫قام‬،‫قم‬َ >‫وصل‬،‫صل‬ >‫طما‬.‫الجذور‬ ‫وهذه‬ ‫طم‬َ > :< ‫قام‬ ‫تصريفاتها‬ ‫بعض‬ ‫في‬ ‫العلة‬ ‫حرف‬ ‫تفقد‬ ‫الثلثية‬‫ت‬ُ ‫م‬ْ ‫ق‬ُ< ‫طما‬ ،‫صل‬ِ ‫ي‬ < ‫وصل‬ ،‫ت‬ْ ‫م‬َ ‫ط‬. )4- (‫أنها‬ ‫يعتقد‬ُ ‫التي‬ ‫الحامية‬ ‫اللغات‬ ‫في‬ ‫مقابلتها‬ ‫ببعض‬ ‫السامية‬ ‫الجذور‬ ‫بعض‬ ‫مقارنة‬ : -‫الحامية‬ ‫في‬ ‫الثنائي‬ ‫الصل‬ ‫وجود‬ ‫يظهر‬ُ ‫قديم‬ ‫حامي‬ ‫سامي‬ ‫أصل‬ ‫إلى‬ ‫معها‬ ‫تعود‬ ‫سامي‬‫قتل‬‫فعل‬ ‫حامي‬‫قل‬‫فل‬ ‫في‬ ‫ثلثية‬ ‫تظهر‬َ ‫الثنائية‬ ‫الجذور‬ ‫بعض‬ ‫أن‬ ‫إلى‬ ‫بإشارته‬ ‫الثلثية‬ ‫النظرية‬ ‫يؤيد‬ ‫من‬ ‫على‬ ‫وللرد‬ :‫المؤلفون‬ ‫يقول‬ ،‫أخوان‬ < ‫أخ‬ < ‫أمهات‬ < ‫أم‬ ، ‫دم‬ ،‫أبوان‬ < ‫أب‬ ‫مثل‬ ‫في‬ ‫تصريفاتها‬ ‫بعض‬ ‫مع‬ ‫تنسجم‬ ‫الثنائية‬ ‫الجذور‬ ‫لتجعل‬ ‫متأخرة‬ ‫حدثت‬ ‫وإنما‬ ‫البداية‬ ‫من‬ ‫تكن‬ ‫لم‬ ‫الزيادة‬ ‫هذه‬ ‫إن‬ .‫شيوعها‬ ‫بعد‬ ‫للتركيب‬ ‫العام‬ ‫الطابع‬ ‫تمثل‬ ‫أصبحت‬ ‫التي‬ ‫الثلثية‬ ‫الجذور‬
  • 9. Materials and language have evolved together. Thus the archaeological dating of materials possibly also dates the words which name them. Analysis of Proto-Semitic (PS) material terms reveals that materials discovered during the Neolithic are uniquely triconsonantal (3c) whereas biconsonantal (2c) names were utilized for materials of the Old Stone-Age. This establishes a major transition in pre-Semitic language structure, concomitant with the transition to agriculture. Associations of material names with other words in the PS lexicon reveal the original context of material utilization. In particular, monosyllabic 2c names are associated with a pre-Natufian cultural background, more than 16,500 years ago. Various augments introduced during the Natufian, and perhaps even more intensively during the Early Neolithic, were absorbed into the roots, tilting the equilibrium from 2c toward 3c roots, and culminating in an agricultural society with strictly triconsonantal language morphology. Noam Agmon, Pre-Semitic Root Structure Change
  • 10. •‫زيدان‬ ‫جورجي‬ •‫اللغوية‬ ‫الفلسفة‬ •‫صوت‬ ‫حكاية‬ ‫اللغة‬ ‫أصل‬ - •‫ما‬ ‫كل‬ ‫على‬ ‫به‬ ‫يدل‬ ‫وأصبح‬ ( ‫ط‬ْ ‫ق‬ ) ‫بمقطع‬ ‫فقلده‬ ‫القطع‬ ‫صوت‬ ‫سمع‬ .‫وآلت‬ ‫أفعال‬ ‫من‬ ‫بالقطع‬ ‫يتعلق‬ •‫والبدال‬ ‫والنحت‬ ‫والتغير‬ ‫النمو‬ ‫لسباب‬ ‫المقاطع‬ ‫هذه‬ ‫تعرضت‬ - ‫ثنائية‬ ‫العربية‬ ‫الجذور‬ ‫فأصل‬ .‫كثيرة‬ ‫ألفاظ‬ ‫إلى‬ ‫والقلب‬ ‫حرف‬ ‫عليها‬ ‫زيد‬ ‫ثلثية‬ ‫أصلها‬ ‫فالرباعية‬ * :‫طريق‬ ‫عن‬ ‫ذلك‬ ‫إثبات‬ ‫ويمكن‬ ‫بحرف‬ ‫مزيدة‬ ‫الثلثية‬ *
  • 11. 1‫ومقارنتها‬ ‫العربية‬ ‫ألفاظ‬ ‫استقراء‬ ( ‫والزيادة‬ ‫الصلي‬ ‫للمعنى‬ ‫المتضمن‬ ‫الصل‬ ‫هما‬ ‫حرفين‬ ‫في‬ ‫تشترك‬ ‫التي‬ ‫الكلمات‬ - :‫المعنى‬ ‫لتنويع‬ ‫جاءت‬ .‫القطع‬ ‫صوت‬ ‫حكاية‬ ‫ط‬ْ ‫وق‬ .‫قطل‬ ،‫قطم‬ ،‫قطع‬ ،‫قطب‬ ،‫قطف‬ < ‫قط‬ ‫ردها‬ ‫يمكن‬ ‫التنوعات‬ ‫هذه‬ ‫وكل‬ .‫قصف‬ ، ‫قصر‬ ، ‫قصب‬ ، ‫قصل‬ ، ‫قصم‬ < ‫ص‬ْ ‫ق‬ .‫صوت‬ ‫حكاية‬ ‫وهو‬ ‫قص‬ ‫إلى‬ :‫يكون‬ ‫قد‬ ‫الزائد‬ ‫الحرف‬ ‫مكان‬ ‫قطف‬ ، ‫قطم‬ ، ‫قطع‬ < ‫قط‬ :‫اللغلب‬ ‫وهو‬ ،‫الكلمة‬ ‫آخر‬ * ‫لس‬ . ‫قرض‬ < ‫قض‬ . ‫قرص‬ < ‫قص‬ . ‫قرط‬ < ‫قط‬ . ‫فرق‬ < ‫فق‬ :‫الكلمة‬ ‫وسط‬ * ‫لحس‬ < ‫لهب‬ < ‫هب‬ . ‫لمس‬ < ‫مس‬ . ‫رفت‬ < ‫فت‬ :‫الكلمة‬ ‫أول‬ *
  • 12. •:‫التطور‬ ‫تنويعات‬ ‫قطف‬ < ‫لف‬ + ‫قط‬ . ‫قمش‬ < ‫قش‬ + ‫قم‬ :‫ثنائيين‬ ‫نحت‬ (‫أ‬ :(‫ر‬ ‫ن‬ ‫م‬ ‫)ل‬ ‫الحروف‬ ‫أحد‬ ‫زيادة‬ (‫ب‬ •‫شلق‬ < ‫شق‬ •‫قطم‬ < ‫قط‬ •‫نفر‬ < ‫فر‬ •‫رفض‬ < ‫فض‬ 2‫الجنبية‬ ‫اللغات‬ ‫أحوال‬ ‫بعض‬ ‫استقراء‬ ( •‫لغتهم‬ ‫في‬ ‫النحت‬ ‫يستعملون‬ ‫الجنوبية‬ ‫أفريقيا‬ ‫قبائل‬ •‫الهادي‬ ‫المحيط‬ ‫في‬ ‫فانكوڤر‬ ‫جزيرة‬ ‫سكان‬ •‫الرية‬ ‫اللغات‬
  • 13. •‫الول‬ ‫الموضوع‬ •(‫ق‬ – ‫أ‬ ‫)جذور‬ ‫المضعفة‬ ‫الصيغ‬ ‫في‬ ‫المحاكاة‬ •‫المهملة‬ •‫قوية‬ ‫الصوت‬ ‫حكاية‬ ‫فيه‬ ‫كانت‬ ‫ما‬ •‫ضعيفة‬ ‫الصوت‬ ‫حكاية‬ ‫فيه‬ ‫كانت‬ ‫ما‬ •‫الصوت‬ ‫حكاية‬ ‫فيه‬ ‫ليس‬ ‫ما‬ •‫النهائية‬ ‫النتيجة‬
  • 14. •‫الثاني‬ ‫الموضوع‬ •‫الفعال‬ ‫من‬ ‫لغيره‬ ‫صدى‬ ‫الناقص‬ ‫إن‬ ‫مقولة‬ ‫اختبار‬ –‫اختيار‬100‫تؤدي‬ ‫ثلثيات‬ ‫عن‬ ‫البحث‬ ‫ثم‬ ،‫عشوائيا‬ ‫ناقص‬ ‫فعل‬ ‫مثل‬ ‫معانيها‬‫محق‬ – ‫محا‬:‫يلي‬ ‫ما‬ ‫ملحظة‬ ‫مع‬ ‫قوية‬ ‫دللية‬ ‫علقة‬ ‫بينها‬ ‫التي‬ ‫الحالت‬ ‫عدد‬ ‫ضعيفة‬ ‫دللية‬ ‫علقة‬ ‫بينها‬ ‫يوجد‬ ‫التي‬ ‫الحالت‬ ‫عدد‬ ‫دللية‬ ‫علقة‬ ‫بينها‬ ‫يوجد‬ ‫ل‬ ‫التي‬ ‫الحالت‬ ‫عدد‬ ‫النهائية‬ ‫النتيجة‬
  • 15. •‫الثالث‬ ‫الموضوع‬ •“‫الثنائي‬ ‫على‬ ‫مترتب‬ ‫الثليثي‬ ‫المزيد‬ ‫”إن‬ ‫مقولة‬ ‫فحص‬ •‫اختيار‬100‫مقارنة‬ ‫يثم‬ ، ‫عشوائيا‬ ‫مضاعف‬ ‫يثنائي‬ ‫فعل‬ :‫مثل‬ ، ‫الثنائي‬ ‫حروف‬ ‫فيها‬ ‫تكررت‬ ‫يثليثيات‬ ‫مع‬ ‫معانيها‬< ‫م‬ّ ‫غ‬ ‫غمر‬ •‫واضحة‬ ‫الدللية‬ ‫العلقة‬ ‫فيها‬ ‫تظهر‬ ‫التي‬ ‫الحالت‬ ‫بيان‬ •‫ضعيفة‬ ‫الدللية‬ ‫العلقة‬ ‫فيها‬ ‫تظهر‬ ‫التي‬ ‫الحالت‬ ‫بيان‬ •‫البتة‬ ‫الدللية‬ ‫العلقة‬ ‫فيها‬ ‫تظهر‬ ‫ل‬ ‫التي‬ ‫الحالت‬ ‫بيان‬ •‫نهائية‬ ‫نتيجة‬ ‫إعطاء‬
  • 16. •‫الرابع‬ ‫الموضوع‬ •‫لبن‬ ‫اللغة‬ ‫مقاييس‬ ‫معجم‬ ‫في‬ ‫الثلثية‬ ‫فوق‬ ‫اللفاظ‬ ‫دراسة‬ ‫من‬ ‫للتحقق‬ (‫السين‬ ‫كتاب‬ ‫آخر‬ ‫إلى‬ ‫الهمزة‬ ‫كتاب‬ ‫)من‬ ‫فارس‬ .‫كلمتين‬ ‫من‬ ‫منحوت‬ ‫منها‬ ‫كثيرا‬ ‫بأن‬ ‫قوله‬ •‫الخامس‬ ‫الموضوع‬ •‫لبن‬ ‫اللغة‬ ‫مقاييس‬ ‫معجم‬ ‫في‬ ‫الثلثية‬ ‫فوق‬ ‫اللفاظ‬ ‫دراسة‬ ‫قوله‬ ‫من‬ ‫للتحقق‬ (‫الكتاب‬ ‫آخر‬ ‫حتى‬ ‫الصاد‬ ‫كتاب‬ ‫)من‬ ‫فارس‬ .‫كلمتين‬ ‫من‬ ‫منحوت‬ ‫منها‬ ‫كثيرا‬ ‫بأن‬
  • 17. •‫السادس‬ ‫الموضوع‬ •‫إن‬ :‫يقول‬ ‫الذي‬ ‫الثنائية‬ ‫النظرية‬ ‫أصحاب‬ ‫رأي‬ ‫نقض‬ ‫أصل‬ ‫إلى‬ ‫تعود‬ ‫حرفين‬ ‫في‬ ‫المشتركة‬ ‫الثلثية‬ ‫المجموعات‬ .‫واحد‬ ‫ثنائي‬ –‫إعادة‬ ‫يصعب‬ ‫التي‬ ‫الثلثية‬ ‫المجموعات‬ ‫هذه‬ ‫من‬ ‫كبير‬ ‫عدد‬ ‫إيراد‬ .‫العام‬ ‫المعنى‬ ‫إلى‬ ‫معانيها‬
  • 18. •‫مراجع‬ •‫ز‬ ‫ر‬ ‫)ت‬ ‫الشتقاق‬ ‫ترزي‬ ‫فؤاد‬412( •‫اللغوي‬ ‫التطور‬ ‫في‬ ،‫شاهين‬ ‫الصبور‬ ‫عبد‬
  • 19. ‫الثلثي‬ ‫فوق‬ ‫ما‬ ‫أصل‬ ( )‫فارس‬ ‫ابن‬ ‫أحمد‬ ‫رأي‬ ‫ل‬ً ‫أو‬ ( )‫رباعي‬ّ ‫ال‬ ‫من‬ ‫العرب‬ ‫كلم‬ ‫من‬ ‫منحوتا‬ ‫ء‬َ ‫جا‬ ‫ما‬ ‫أ‬ *‫بحثر‬: :‫من‬ ‫كلمتين‬ ‫من‬ ‫ة‬ٌ ‫منحوت‬ ‫وهذه‬ ،‫ددته‬ّ ‫ب‬َ ‫إذا‬ ،‫ء‬َ ‫الشي‬ ‫ت‬ُ ‫ر‬ْ ‫ث‬َ ‫ح‬ْ ‫ب‬َ‫بحث‬ ‫ال‬ ‫ومن‬‫بثر‬َ.‫دن‬َ ‫ب‬َ ‫ال‬ ‫على‬ ‫هر‬َ ‫ظ‬ْ ‫ي‬َ ‫الذي‬ ‫م‬ُ ‫ال‬ *‫مر‬َ ‫ث‬ْ ‫غ‬َ: :‫من‬ ‫من‬ ‫ة‬ٌ ‫منحوت‬ ،‫سج‬ْ ‫ن‬ّ ‫ال‬ ‫ردىء‬ّ ‫ال‬ ‫ن‬ُ ‫الخش‬ ‫وب‬ْ ‫ث‬َ ‫ال‬‫وغثم‬ ‫غثر‬،‫و‬ .“ ”‫ال‬ ‫غثم‬ ‫ومن‬ ‫رديء‬ ‫شىء‬ ‫ل‬ّ ‫ك‬ ،‫ثر‬ْ ‫غ‬ُ ‫ال‬ ‫فمن‬ ‫غثر‬ ‫ما‬ّ ‫أ‬‫أغثم‬” :‫المختلط‬ .“‫بالبياض‬ ‫سواد‬ّ ‫ال‬ *‫صلدم‬:‫من‬ ‫منحوت‬ ،‫الصلب‬ ‫الحافر‬‫صلد‬‫و‬ ،‫صدم‬. :‫من‬ ‫منحوتة‬ ‫وهي‬ ،‫المرتفعة‬ ‫الرملة‬ ‫جمهور‬ *‫جمر‬" "‫و‬ ‫اجتمع‬‫جهر‬". "‫عل‬ ‫ال‬ *‫ثفر‬ّ‫و‬‫ق‬:‫ال‬ ‫من‬ ‫منحوتة‬ ‫وهي‬ ،‫التمرة‬ ‫قمع‬ِ‫ثفر‬" "‫ومن‬ ‫المؤخر‬‫فرق‬. *‫جذم‬ُ‫و‬‫ر‬:‫ال‬ ‫من‬ ‫منحوتة‬ ‫وهي‬ ،‫السعفة‬ ‫أصل‬‫جذم‬ِ" "‫ال‬ ‫ومن‬ ، ‫الصل‬‫جذر‬ . " "‫كذلك‬ ‫الصل‬ ‫وهو‬ *‫جرث‬‫و‬‫م‬:‫من‬ ‫منحوتة‬ ‫وكأنها‬ ،‫النمل‬ ‫قرية‬ ‫ة‬‫جرم‬" " "‫و‬ ‫قطع‬‫جثم‬"‫أي‬ ، .‫فيها‬ ‫فجثم‬ ‫الرض‬ ‫من‬ ‫قطعة‬ ‫اقتطع‬ ‫ال‬ *‫جلم‬‫و‬‫د‬:‫ال‬ ‫من‬ ‫منحوتة‬ ‫وهي‬ ،‫الصخرة‬‫جلد‬" "‫و‬ ‫الصلب‬‫جمد‬." "‫اليابس‬
  • 20. ( )‫للمبالغة‬ ‫حرف‬ ‫فيه‬ ‫زيد‬ ‫ما‬ ‫ب‬ *‫بلعو‬‫م‬.‫للمبالغة‬ ‫الميم‬ ‫إليه‬ ‫وزيدت‬ ،‫بلع‬ ‫من‬ ‫مأخوذ‬ ، *‫ثع‬‫ل‬‫ب‬. :‫زائدة‬ ‫واللم‬ ،‫ثعب‬ ‫من‬ ‫مأخوذ‬ ،‫الماء‬ ‫مخرج‬ ‫ال‬ *‫ب‬َ‫ر‬‫ث‬َ ‫غ‬َ ْ.‫الماء‬ ‫طير‬ ‫من‬ ‫والبغث‬ ‫بغث‬ ‫الصل‬ ‫وإنما‬ ‫زائدة‬ ‫فيه‬ ‫الراء‬ ،‫ة‬ ( )، ‫والسواد‬ ‫الغبرة‬ ‫بين‬ ‫حلة‬ْ ‫ط‬ّ ‫بال‬ ‫ه‬ٌ ‫شبي‬ ‫ن‬ٌ ‫لو‬ ‫ة‬ُ ‫ث‬َ ‫غ‬َ ‫ر‬ْ ‫ب‬َ ‫وال‬ ،‫رماد‬ّ ‫ال‬ ‫كلون‬ .‫غوث‬ُ ‫ر‬ْ ‫ب‬ُ ‫ال‬ ‫ومنه‬ ‫ال‬ *‫ب‬َ‫ر‬‫م‬َ ‫ج‬َ ْ. :‫ن‬ُ ‫اب‬ ‫قال‬ ‫جم‬ْ ‫ب‬َ ‫ال‬ ‫الصل‬ ‫نما‬ّ ‫وإ‬ ،‫ة‬ٌ ‫زائد‬ ‫فالراء‬ ،‫كلم‬َ ‫ال‬ ‫ظ‬ُ ‫ل‬َ ‫غ‬ِ ‫ة‬ُ :‫فهو‬ ،‫ة‬ٍ ‫ب‬َ ‫ي‬ْ ‫ه‬َ ‫أو‬ ‫ي‬َ ‫ع‬ِ ‫من‬ ‫ت‬َ ‫ك‬َ ‫س‬ ‫إذا‬ ،‫جوما‬ُ ‫ب‬ُ ‫م‬ُ ‫ج‬ُ ‫ب‬ْ ‫ي‬َ ‫جل‬ُ ‫ر‬ّ ‫ال‬ ‫جم‬َ ‫ب‬َ ‫دريد‬ .‫م‬ٌ ‫ج‬ِ ‫با‬ *‫ب‬َ‫ر‬‫م‬َ ‫ع‬َ ْ.‫طال‬ ‫إذا‬ ‫رع‬َ ‫ب‬َ ‫والصل‬ ،‫سه‬ُ ‫ءو‬ُ ‫ر‬ُ ‫ت‬ْ ‫ر‬َ ‫استدا‬ ‫إذا‬ ‫ت‬ُ ‫ب‬ْ ‫ن‬ّ ‫ال‬ ‫ال‬ *‫ف‬َ‫ر‬‫قع‬َ. :‫قع‬َ ‫ف‬َ ‫وأصله‬ ،‫الراء‬ ‫فيه‬ ‫زيدت‬ ‫مما‬ ‫وهذا‬ ،‫الصابع‬ ‫ض‬ُ ‫تنقي‬ ‫ة‬ ( )‫وضعا‬ ‫وضع‬ ‫ما‬ ‫جـ‬ ‫ال‬ *‫ة‬ُ ‫ل‬َ ‫ص‬ُ ‫ه‬ْ ‫ب‬ُ. :‫صيرة‬ِ ‫ق‬َ ‫ال‬ ‫المرأة‬ ‫ال‬ *‫ث‬ُ ‫ع‬َ ‫ل‬ْ ‫ب‬َ. :‫لق‬ُ ‫خ‬ُ ‫ال‬ ‫يء‬ِ ‫س‬ّ ‫ال‬ ‫ال‬ *‫رم‬َ ‫ش‬ْ ‫خ‬َ. :‫ته‬ِ ‫أصوا‬ ‫لحكاية‬ ‫بذلك‬ ‫مي‬ّ ‫س‬ ‫نما‬ّ ‫إ‬ ،‫حل‬ْ ‫ن‬ّ ‫ال‬ ‫من‬ ‫الجماعة‬ ‫م‬ُ ‫ال‬ *‫م‬ُ ‫ر‬َ ‫ض‬ْ ‫خ‬َ: . :‫أو‬ ‫هو‬ ‫ر‬ٍ ‫ذك‬ ‫أمن‬ ‫رى‬َ ‫يد‬ُ ‫ل‬ ‫رم‬َ ‫ض‬ْ ‫مخ‬ ‫م‬ٌ ‫ولح‬ ‫ي‬ّ ‫ع‬ِ ‫الد‬ ‫ب‬ِ ‫الحس‬ .‫أنثى‬ ‫من‬
  • 21. ( )‫فوق‬ ‫والسماء‬ ‫الفعال‬ ‫أصل‬ ‫في‬ ‫فليش‬ ‫هنري‬ ‫رأي‬ ‫ثانيا‬ ‫الثلثية‬ ( )‫مصادر‬ ‫الفصحى‬ ‫العربية‬ ‫كتابه‬ ‫في‬ ‫فليش‬ ‫هنري‬ ‫المستشرق‬ ‫يلخص‬ :‫التالي‬ ‫النحو‬ ‫على‬ ‫والخماسية‬ ‫الرباعية‬ ‫والسماء‬ ‫الرباعية‬ ‫الفعال‬ ‫بعض‬ ‫أصل‬‫الفعال‬‫الرباعية‬ ‫التطورات‬ ‫أحد‬ ‫طريق‬ ‫عن‬ ‫أتت‬ ‫قد‬ ‫الرباعية‬ ‫الفعال‬ ‫بعض‬ ‫أن‬ ‫فليش‬ ‫يرى‬ :‫التالية‬ : ( )‫التالية‬ ‫التغييرات‬ ‫إحدى‬ ‫طريق‬ ‫عن‬ ‫الثلثي‬ ‫الصل‬ ‫تطور‬ ‫أ‬ )1(‫الثاني‬ ‫الحرف‬ ‫بعد‬ ‫الول‬ ‫الحرف‬ ‫تكرار‬3121‫مثل‬ ، ‫طرب‬<‫طر‬‫ط‬‫ب‬". "‫القربة‬ ‫في‬ ‫الماء‬ ‫اضطرب‬ )2(‫الثانية‬ ‫الفعلية‬ ‫الصيغة‬ ‫تضعيف‬ ‫فك‬( )‫عل‬َ ‫ع‬ْ ‫ف‬ > ‫عل‬ّ ‫ف‬ :‫التالية‬ ‫الحروف‬ ‫أحد‬ ‫الساكنة‬ ‫العين‬ ‫بإبدال‬ : ( )‫مثل‬ ‫ر‬‫قع‬ّ ‫ف‬<‫ف‬‫ر‬‫قع‬". "‫بصوت‬ ‫انفجر‬ ( )‫ل‬‫حب‬ّ ‫س‬<‫س‬‫ل‬‫حب‬". "‫د‬ّ ‫امت‬ : ( )‫مثل‬ ‫ن‬‫دل‬ّ ‫ج‬" "< ‫قطع‬‫ج‬‫نـ‬‫دل‬". "‫قتل‬
  • 22. )3(‫الحروف‬ ‫أحد‬ ‫بزيادة‬ ‫الثلثي‬ ‫الصل‬ ‫توسيع‬:‫التالية‬ : ( )‫مثل‬ ‫ر‬‫شمخ‬" "< ‫عل‬‫شمخ‬‫ر‬". "‫بر‬ّ ‫تك‬ ( )‫ل‬‫شمع‬" "< ‫تفرق‬‫شمع‬‫ل‬". "‫تشتت‬ ( )‫س‬‫غطر‬" "< ‫بيديه‬ ‫أومأ‬‫غطر‬‫س‬" " "‫باليد‬ ‫الخبط‬ ‫أي‬ ‫الظلم‬ ".‫عشوائيا‬ )4(( ) ( )‫الثاني‬ ‫الصامت‬ ‫بعد‬ ‫ي‬ ‫أو‬ ‫و‬ ‫إقحام‬:‫مثل‬ ‫في‬ ، ( )‫و‬‫حقل‬" "< ‫وضعف‬ ‫لن‬‫ح‬‫و‬ْ‫قل‬: " "‫إذا‬ ‫الشيخ‬ ‫وقل‬ْ ‫ح‬ ‫يقال‬ ،‫أعيا‬ .‫فأعيا‬ ‫مشى‬ ( )‫ي‬‫نسب‬" "< ‫آخر‬ ‫إلى‬ ‫كلما‬ ‫عزا‬‫ن‬‫ي‬‫ـسب‬". "‫بالنميمة‬ ‫سار‬ : ( )‫التالية‬ ‫الطرق‬ ‫بإحدى‬ ‫ثنائي‬ ‫عنصر‬ ‫تكرار‬ ‫ب‬ )1(‫الولين‬ ‫الحرفين‬ ‫تكرار‬:‫مثل‬ ‫في‬ ،‫ر‬ّ ‫ص‬<‫صر‬‫صر‬< ‫ن‬ّ ‫د‬ ،‫دن‬‫دن‬، < ‫ل‬ّ ‫ز‬‫زل‬‫زل‬< ‫ل‬ّ ‫ح‬ ،‫حل‬‫حل‬. )2(‫الصحيحين‬ ‫الحرفين‬ ‫تكرار‬:‫مثل‬ ‫في‬ ،‫ر‬‫ا‬‫ق‬" "< ‫ب‬ّ ‫ص‬‫رق‬‫رق‬ " "‫و‬ ‫برفق؛‬ ‫الماء‬ ‫ب‬ّ ‫ص‬‫ضع‬ُ" "‫ت‬ < ‫ط‬ّ ‫وانح‬ ‫ضعف‬‫ضع‬‫ضع‬"‫خفض‬ "‫وهان‬
  • 23. ‫بعض‬ ‫أصل‬‫السماء‬‫الثلثية‬ ‫فوق‬ )‫أي‬ ‫الثلثية‬ ‫فوق‬ ‫السماء‬ ‫اشتقاق‬ ‫لطرق‬ ‫متعددة‬ ‫صيغا‬ ‫فليش‬ ‫يز‬ّ ‫م‬ ‫لقد‬ : (‫التالي‬ ‫النحو‬ ‫على‬ ‫وثلثية‬ ‫ثنائية‬ ‫جذور‬ ‫من‬ ‫والخماسية‬ ‫الرباعية‬ ( )‫أ‬‫الثلثي‬ ‫الصل‬ ‫من‬ ‫الثاني‬ ‫الحرف‬ ‫بعد‬ ‫الول‬ ‫الحرف‬ ‫تكرار‬ 3121:‫مثل‬ ‫في‬ ، ‫قهر‬" "< ‫إكراه‬‫ه‬ْ ‫ق‬َ‫ق‬َ‫ر‬”. "، ‫لب‬ْ ‫الص‬ ‫السود‬ ‫الحجر‬‫سب‬ْ ‫ق‬َ" "< ‫يابس‬‫س‬ْ ‫ق‬ُ‫ق‬ُ‫ب‬ ". "‫غليظ‬ ( )‫ب‬‫الثلثي‬ ‫الصل‬ ‫من‬ ‫الثالث‬ ‫الحرف‬ ‫تكرار‬3321:‫مثل‬ ‫في‬ ‫قرد‬" "< ‫اجتماع‬‫رد‬ْ ‫ق‬َ‫َد‬". " " "‫خامل‬ ‫دد‬ُ ‫ع‬ْ ‫ق‬ُ < ‫قعد‬ ،‫جبل‬ ‫شمل‬" "< ‫أسرع‬‫شمل‬‫ل‬". "‫سريع‬ ‫رعد‬" "< ‫ارتجف‬‫رعديـ‬‫د‬". "‫جبان‬ ( )‫ج‬‫الثلثي‬ ‫الصل‬ ‫من‬ ‫والثالث‬ ‫الثاني‬ ‫الحرف‬ ‫تكرار‬32321 :‫مثل‬ ‫في‬ ‫عرم‬" "< ‫ومة‬ْ ‫ك‬َ ،‫دس‬ْ ‫ك‬ُ‫م‬ْ ‫عر‬‫رم‬". "‫العدد‬ ‫كثير‬ ‫جيش‬ ‫قطا‬" "< ‫الخطو‬ ‫متقارب‬ ‫مشى‬‫قطو‬‫طى‬". " ( )‫قصيرة‬ ‫ى‬ً ‫بخط‬ ‫مشى‬ ‫مشيته‬ ‫في‬ ( )‫د‬‫الثنائي‬ ‫حرفي‬ ‫تكرار‬1212:‫التالية‬ ‫الوزان‬ ‫أحد‬ ‫على‬ ‫فل‬َ ‫ل‬ْ ‫ف‬َ:‫بع‬‫بع‬‫ة‬" "،‫الكلم‬ ‫تتابع‬‫جع‬‫جع‬‫ة‬" ”،‫الرحى‬ ‫صوت‬‫صر‬َ‫صر‬ْ". ”‫تصر‬ ‫دويبة‬ ‫س‬ْ ‫ف‬َ‫فس‬َ”. "، ‫ق‬ّ ‫الب‬‫نع‬َ‫نع‬". "‫النعناع‬ ‫فل‬ُ ‫ل‬ْ ‫ف‬ُ:‫ل‬ْ ‫ب‬ُ‫بل‬ُ،‫د‬ْ ‫ه‬ُ‫هد‬ُ،‫ل‬ْ ‫ف‬ُ‫فل‬ُ،‫لخ‬ْ ‫خ‬ُ‫ُل‬". "‫خلخال‬َ ‫فل‬ِ ‫ل‬ْ ‫ف‬ِ:‫سمسم‬ِ،‫مشمش‬ِ،‫سلسلة‬ِ.
  • 24. ‫الرباعية‬ ‫الجذور‬ ‫أصل‬ ‫ما‬ ‫يلحظ‬ ‫المسألة‬ ‫هذه‬ ‫حول‬ ‫اللغة‬ ‫مقاييس‬ ‫في‬ ‫فارس‬ ‫ابن‬ ‫مباحث‬ ‫على‬ ‫والمطلع‬ :‫يلي‬ 1-‫حروف‬ ‫عند‬ ‫يقف‬ ‫فلم‬ ،‫الثلثي‬ ‫على‬ ‫تزاد‬ ‫التي‬ ‫الحروف‬ ‫دائرة‬ ‫فارس‬ ‫ابن‬ ‫وسع‬ ( )‫مبين‬ ‫هو‬ ‫كما‬ ‫غيرها‬ ‫الزائدة‬ ‫الحروف‬ ‫هذه‬ ‫من‬ ‫د‬ّ ‫فع‬ ،‫تعداها‬ ‫بل‬ ، ‫سألتمونيها‬ :‫التالي‬ ‫الجدول‬ ‫في‬ ‫حالت‬ ‫عدد‬ ‫زيادته‬ ‫الحرف‬ ‫حالت‬ ‫عدد‬ ‫زيادته‬ ‫الحرف‬ 1 ‫ص‬ 19 ‫ب‬ 1 ‫ض‬ 5 ‫ج‬ 2 ‫ط‬ 5 ‫ح‬ 21 ‫ع‬ 1 ‫خ‬ 1 ‫غ‬ 10 ‫د‬ 7 ‫ف‬ 1 ‫ذ‬ 6 ‫ق‬ 34 ‫ر‬ 2 ‫ك‬ 1 ‫ز‬ 3 ‫ش‬
  • 25. 2-‫في‬ ،‫الثلثية‬ ‫فوق‬ ‫الكلمات‬ ‫بعض‬ ‫في‬ ‫معينة‬ ‫حروف‬ ‫بزيادة‬ ‫فارس‬ ‫ابن‬ ‫قال‬ ‫الثلثي‬ ‫الصل‬ ‫نظرية‬ ‫تطبيق‬ ‫يصح‬ ‫ل‬ ‫ـةـ‬‫ي‬‫أعجم‬ ‫أصول‬ ‫عن‬ ‫ربة‬ّ ‫مع‬ُ ‫أنها‬ ‫ـنـ‬‫ي‬‫ح‬ :‫ذلك‬ ‫من‬ ،‫عليها‬ -:‫الكلمة‬ ‫ـنــ‬‫م‬ ‫ـةـ‬‫ب‬‫معر‬ ‫ـةــ‬‫كلم‬ ‫ــ‬‫ـ‬‫ـي‬‫ه‬ ‫ـاــ‬‫بينم‬ ،‫زائدة‬ ‫ـ‬‫ـ‬‫ـا‬‫داله‬ ‫ـنـ‬‫إ‬ ‫قال‬ ‫ـيـ‬‫ت‬‫ال‬ ‫ـ،ـــــ‬‫ص‬َ ‫ر‬َ ‫خ‬ْ ‫د‬َ ." " ( )‫القميص‬ ‫زيق‬ ‫وتعني‬ ‫تيريز‬ ‫الفارسية‬ " " -‫عن‬ ‫ربة‬ّ ‫مع‬ُ ‫الواقع‬ ‫في‬ ‫هي‬ ‫بينما‬ ،‫زائدة‬ ‫قافها‬ ‫أن‬ ‫زعم‬ ‫التي‬ ، ‫وسادة‬ ‫رقة‬ُ ‫نم‬ .( )‫نرماك‬ ‫الفارسية‬ ‫الكلمة‬ -( ) " "‫برز‬ ‫ـىـ‬‫ل‬‫إ‬ ‫ــ‬‫ـ‬‫ـا‬‫رده‬ ‫ـيـ‬‫ت‬‫ال‬ ، ‫ـنـ‬‫ي‬‫الشيئ‬ ‫ـنـ‬‫ي‬‫ب‬ ‫ــ‬‫ـ‬‫ـز‬‫الحاج‬ ‫برزخ‬() ‫المصادر‬ ‫ـرـ‬‫ي‬‫تش‬ ‫ـاــ‬‫بينم‬ ، ." " ( )‫والبكاء‬ ‫النحيب‬ ‫موضع‬ ‫پرژك‬ ‫الفارسية‬ ‫عن‬ ‫معربة‬ ‫أنها‬ ‫إلى‬ ‫الحديثة‬ 3-‫ربة‬ّ ‫مع‬ ‫كلمات‬ ‫في‬ ‫ثلثيين‬ ‫أصلين‬ ‫من‬ ‫النحت‬ ‫بظاهرة‬ ‫أيضا‬ ‫فارس‬ ‫ابن‬ ‫قال‬ :‫ذلك‬ ‫ومن‬ ،‫أعجمية‬ ‫أصول‬ ‫عن‬ " " -‫يرجعه‬ ‫بينما‬ ،‫وبرد‬ ،‫بجد‬ ‫من‬ ‫منحوت‬ ‫إنه‬ ‫قال‬ ، ‫مخطط‬ ‫كساء‬ ‫جد‬ُ ‫ر‬ْ ‫ب‬ُ ‫ال‬ ‫اليونانية‬ ‫الكلمة‬ ‫إلى‬ ‫اليسوعي‬paraguada." "‫بالذهب‬ ‫مزدان‬ ‫ثوب‬
  • 26. 4-‫تأييده‬ ‫يمكن‬ ‫ل‬ ،‫ذكرها‬ ‫التي‬ ‫الثلثية‬ ‫فوق‬ ‫الجذور‬ ‫من‬ ‫كثير‬ ‫في‬ ‫النحت‬ ‫فارس‬ ‫ابن‬ ‫قول‬ .‫اللغوي‬ ‫الغرض‬ ‫فهم‬ ‫يمكن‬ ‫ل‬ ،‫النظرية‬ ‫الناحية‬ ‫فمن‬ ‫يا‬ً ‫دلل‬ ‫أو‬ ‫يا‬ً ‫معجم‬ ‫تأكيده‬ ‫أو‬ ‫ريا‬ً ‫نظ‬ .‫الظاهرة‬ ‫في‬ ‫ل‬ً ‫ممث‬ ‫فالنحت‬ ‫وسياقية‬ ‫لغوية‬ ‫مسوغات‬ ‫بدون‬ ‫كلمتين‬ ‫من‬ ‫كلمة‬ ‫لخلق‬ ،‫ومتداولة‬ ‫معروفة‬ ‫عبارة‬ ‫اختصار‬ ‫في‬ ‫يتمثل‬ ،‫وعملي‬ ‫سياقي‬ ‫إطار‬ ‫يمليه‬ ‫المعروفة‬ ‫اللغوية‬ " " " " " "‫وطلبق‬ ، ‫بالله‬ ‫إل‬ ‫قوة‬ ‫ول‬ ‫حول‬ ‫ل‬ ‫وحوقل‬ ‫لله‬ ‫الحمد‬ ‫وحمدل‬ ، ‫ا‬ ‫بسم‬ ‫بسمل‬ ‫فمثل‬ " "‫أن‬ ‫درجة‬ ‫إلى‬ ‫را‬ً ‫كثي‬ ‫ومتداولة‬ ‫معروفة‬ ‫لعبارات‬ ‫منحوتات‬ ‫هي‬ ‫وغيرها‬ ، ‫بقاؤك‬ ‫طال‬ ‫كلمة‬ ‫شكل‬ ‫في‬ ‫فيختزلها‬ ‫المنحوتة‬ ‫العبارة‬ ‫يتوقع‬ ‫أن‬ ‫يستطيع‬ ‫السامع‬ ‫أن‬ ‫يعرف‬ ‫المتكلم‬ .‫مقبول‬ ‫دللي‬ ‫اشتقاقي‬ ‫تفسير‬ ‫تقديم‬ ‫يمكن‬ ‫ل‬ ‫والدللية‬ ‫المعجمية‬ ‫الناحية‬ ‫ومن‬ ‫منحوتة‬ :‫ل‬ً ‫مث‬ ‫ذلك‬ ‫من‬ ،‫النحت‬ ‫فيه‬ ‫ادعى‬ ‫التي‬ ‫الحالت‬ ‫من‬ ‫لكثير‬ ( ) ( ) " " -‫هذا‬ ‫أن‬ ‫لنا‬ ‫حا‬ً ‫واض‬ ‫يبدو‬ ‫بينما‬ ، ‫بثر‬ ‫و‬ ‫بحث‬ ‫من‬ ‫منحوتة‬ ‫أنها‬ ‫ذكر‬ ‫التي‬ ، ‫رق‬ّ ‫ف‬ ‫ثر‬َ ‫ح‬ْ ‫ب‬َ " ( )‫في‬ ‫الشيء‬ ‫طلب‬ ‫معنى‬ ‫تفيد‬ ‫التي‬ ‫بحث‬ ‫على‬ ‫الراء‬ ‫زيادة‬ ‫طريق‬ ‫عن‬ ‫جاء‬ ‫قد‬ ‫الفعل‬ . "‫وتفريقه‬ ‫تقليبه‬ ‫يستدعى‬ ‫وهذا‬ ، ‫التراب‬ : " " -‫انبعق‬ ‫منه‬ ‫الذي‬ ‫بعق‬ ‫من‬ ‫منحوت‬ ‫إنه‬ ‫قال‬ ‫الذي‬ ، ‫الماء‬ ‫وخروج‬ ‫الحوض‬ ‫تكسر‬ ‫بعثق‬ " " ( ) " "‫حرف‬ ‫زيادة‬ ‫ضوء‬ ‫في‬ ‫هذا‬ ‫إلى‬ ‫النظر‬ ‫يمكن‬ ‫بينما‬ ، ‫انفتح‬ ‫الماء‬ ‫وبثق‬ ، ‫الماء‬ ‫تفتح‬ ." "‫لن‬ ‫ذكره؛‬ ‫مما‬ ‫وضوحا‬ ‫أكثر‬ ‫تفسير‬ ‫وهذا‬ ‫الماء‬ ‫خروج‬ ‫معنى‬ ‫يفيد‬ ‫الذي‬ ‫بثق‬ ‫على‬ ،‫العين‬ .‫النحت‬ ‫شيوع‬ ‫من‬ ‫أكثر‬ ‫اللغة‬ ‫في‬ ‫شائعة‬ ‫ظاهرة‬ ‫الزيادة‬
  • 27. 5, -‫ابن‬ ‫لكن‬ ‫حرف‬ ‫زيادة‬ ‫بسبب‬ ‫جاءت‬ ‫التي‬ ‫الرباعية‬ ‫الكلمات‬ ‫من‬ ‫عدد‬ ‫هناك‬ ‫من‬ ‫ـمــ‬‫بالرغ‬ ‫ـ‬‫ـ‬‫ـا‬‫ع‬ً ‫وض‬ ‫الموضوع‬ ‫ـنــ‬‫م‬ ‫ــ‬‫ـ‬‫ـا‬‫عده‬ ‫ـاــ‬‫وإنم‬ ،‫ـكـ‬‫ل‬‫كذ‬ ‫ــ‬‫ـ‬‫ـا‬‫يعتبره‬ ‫ـمـ‬‫ل‬ ‫فارس‬ :‫ل‬ً ‫مث‬ ‫ذلك‬ ‫من‬ ،‫بالثلثي‬ ‫الشتقاقية‬ ‫الدللية‬ ‫علقتها‬ ‫وضوح‬ " " -‫قوية‬ ‫الدللية‬ ‫علقتها‬ ‫تبدو‬ ‫بينما‬ ‫؛‬ ‫زن‬ْ ‫ح‬ُ ‫ال‬ ‫وأظهر‬ ‫م‬َ ‫ج‬َ ‫و‬َ ‫إذا‬ ،‫ل‬ُ ‫ج‬ُ ‫ر‬ّ ‫ال‬ ‫م‬َ ‫ش‬َ ‫ر‬ْ ‫ب‬َ ." "‫الطعام‬ ‫من‬ ‫اتخم‬ ‫معنى‬ ‫تفيد‬ ‫التي‬ ‫ببشم‬ . : -‫الثلثي‬ [‫]جعث‬ ‫إلى‬ ‫إعادته‬ ‫يمكن‬ ‫حم‬ْ ‫ل‬ّ ‫ال‬ ‫ل‬ُ ‫القلي‬ ‫دن‬َ ‫ب‬َ ‫ال‬ ‫الصغير‬ ‫شم‬ُ ‫ع‬ْ ‫ج‬ُ ‫ال‬ :،‫جعثم‬ ،‫ـرـ‬‫ث‬‫جع‬ ‫ـلـ‬‫ث‬‫م‬ ،‫ـةـ‬‫ي‬‫الرباع‬ ‫الجذور‬ ‫ـنــ‬‫م‬ ‫لعدد‬ ‫لـــ‬ً ‫ـ‬‫أص‬ ‫نجده‬ ‫الذي‬ ‫الممات‬ . "‫والنقباض‬ ‫التجمع‬ ‫حول‬ ‫معانيها‬ ‫تدور‬ ‫التي‬ ‫جعثن‬
  • 28. ‫منا‬ ‫تتتتتدعت‬‫اس‬ ‫تاتتتمرائي‬‫الس‬ ‫تبتراهيم‬‫إ‬‫و‬ ،‫توتتتعي‬‫اليس‬ ‫تلت‬‫ي‬‫رفائ‬ ‫تت‬‫ت‬‫تا‬‫ذكره‬ ‫تيت‬‫ت‬‫ال‬ ‫الظاهرة‬ ‫هذه‬ ‫التي‬ ‫الطائف‬ ‫شرق‬ ‫شمال‬ ‫لهجة‬ ‫في‬ ‫بتتبعها‬ ‫فقمنا‬ ،‫أخرى‬ ‫عربية‬ ‫لهجات‬ ‫في‬ ‫تأكيدها‬ ‫لما‬ ‫المثلة‬ ‫بعض‬ ‫نورد‬ ‫يلي‬ ‫وفيما‬ ،‫الصيغ‬ ‫هذه‬ ‫مثل‬ ‫لستخدام‬ ‫حا‬ً ‫واض‬ ‫ل‬ً ‫مي‬ ‫تظهر‬ :‫اللهجة‬ ‫هذه‬ ‫في‬ ‫وجدناه‬ .‫في‬ ‫الثلثي‬ ‫الصل‬ ‫وضع‬ُ ‫وقد‬ ،‫ضحة‬ّ ‫المو‬ ‫المثلة‬ ‫ببعض‬ ‫هنا‬ ‫وسنكتفي‬ ‫الرباعية‬ :‫قوسين‬ ‫بين‬ ‫الفصحى‬ " " ( ) " " : -‫قلب‬ ‫وشقلب‬ ، ‫حلق‬ > ‫النظر‬ ‫فيه‬ ‫أحد‬ ‫بتحلق‬ ‫مثل‬ ،‫الكلمة‬ ‫فاء‬ ‫قبل‬ ‫زيادة‬ .( )‫قلب‬ > .( ) : -‫زلق‬ > ‫زحلق‬ ‫مثل‬ ،‫وعينها‬ ‫الكلمة‬ ‫فاء‬ ‫بين‬ ‫زيادة‬ " ) : -‫خدش‬ ‫خرش‬ > ‫خربش‬ ‫مثل‬ ،‫ولمها‬ ‫الكلمة‬ ‫عين‬ ‫بين‬ ‫حرف‬ ‫زيادة‬ .("‫بالظفار‬ " ) " " : -‫مع‬ ‫الكثرة‬ ‫زحم‬ > ‫مل‬ّ ‫الد‬ ‫انتفخت‬ ‫زحمر‬ ‫مثل‬ ،‫الكلمة‬ ‫لم‬ ‫بعد‬ ‫حرف‬ ‫زيادة‬ .(" " " " "‫دفع‬ ‫دحم‬ > ‫ملها‬ ‫القربة‬ ‫دحمر‬ ‫الفصحى‬ ‫في‬ ‫قارن‬ ، ‫المكان‬ ‫ضيق‬ ‫في‬ ‫ذكر‬ ‫لها‬ ‫يرد‬ ‫لم‬ ‫التي‬ ،‫الحديثة‬ ‫اللهجات‬ ‫في‬ ‫الرباعي‬ ‫حالت‬ ‫أن‬ ‫هنا‬ ‫نؤكد‬ ‫أن‬ ‫نود‬ ‫تكشف‬ ‫لنها‬ ‫كبيرة؛‬ ‫لغوية‬ ‫قيمة‬ ‫ذات‬ ،‫ثلثية‬ ‫صيغ‬ ‫في‬ ‫إل‬ ‫القديمة‬ ‫العربية‬ ‫المعاجم‬ ‫الفصحى‬ ‫تةت‬‫ي‬‫العرب‬ ‫تطور‬ ‫من‬ ‫تات‬‫ن‬‫ع‬ ‫تيتت‬‫خف‬ ‫تاتت‬‫م‬" :،‫سكت‬ ‫تمتتت‬‫برش‬ ‫أيضا‬ ‫تكت‬‫ل‬‫ذ‬ ‫تةت‬‫ل‬‫أمث‬ ‫ومن‬ ) " " ( ) " " (" " ) "> ‫قله‬ ‫اللحم‬ ‫حرمس‬ ، ‫حدب‬ > ‫احدودب‬ ‫حردب‬ ، ‫تخم‬ ‫بشم‬ > ‫ووجم‬ .(" " ) " (‫الظلمة‬ ‫الدلس‬ ‫ومنه‬ ‫دلس؛‬ > ‫ف‬ٍ ‫صا‬ ، ‫حمس‬
  • 29. ‫ثلثية‬ ‫صيغ‬ ‫فصحى‬ ‫رباعية‬ ‫صيغ‬ ‫لبنانية‬ ‫ثلثية‬ ‫صيغ‬ ‫فصحى‬ ‫صيغ‬ ‫رباعية‬ ‫لبنانية‬ ‫عط‬َ‫ط‬ ‫م‬ ‫رعط‬ْ‫ع‬ ‫م‬ ‫وسع‬ ‫بوسع‬ ‫بكم‬ ‫أسكت‬ ‫بلكم‬ ‫رفخ‬ ‫ترفخ‬ (‫)العجين‬ ‫جحم‬ ‫جلحمت‬ (‫)العين‬ ‫احمرت‬ ‫لمس‬ ‫حلمس‬ ‫ذهب‬ ‫مطع‬ ‫واختفى‬ ‫غاب‬ ‫لطع‬ْ‫ع‬ ‫م‬ ‫العمل‬ ‫عن‬ ‫حرق‬ ‫شحرق‬ ‫در‬َ‫ط‬ ‫ه‬ (‫)البحر‬ ‫همدر‬ ‫خلع‬ ‫شخلع‬ ) ‫جدول‬2.(‫جذور‬ ‫يقابلها‬ ‫التي‬ ‫اللبنانية‬ ‫اللهجة‬ ‫في‬ ‫الرباعية‬ ‫الجذور‬ .‫الفصحى‬ ‫في‬ ‫ثلثية‬
  • 30. ( )‫الثلثي‬ ‫الجذر‬ ‫أول‬ ‫في‬ ‫ب‬ ‫زيادة‬ .‫بتحدل‬.‫الثلثي‬ ‫الصل‬ ‫كتفه‬ ‫مالت‬ ‫إذا‬ ‫ل‬ُ ‫الرج‬ ‫دل‬َ‫ط‬ ‫ح‬ْ‫ع‬ ‫ب‬.‫دل‬ِ ‫ح‬.‫كتفه‬ ‫مالت‬ .‫بتحظل‬.‫الثلثي‬ ‫الصل‬ ‫اليربوع‬ ‫قفزان‬ ‫قفز‬.‫حظل‬. :‫عرجت‬ ‫الشاة‬ ‫ظلت‬ِ ‫ح‬ ‫بغثر‬ ‫بتخثر‬. .‫الثلثي‬ ‫الصل‬ ‫الماء‬ ‫في‬ ‫الكدرة‬ ‫خثرة‬ْ‫ع‬ ‫الب‬.‫غثر‬‫غبرة‬ ‫غثرة‬َ‫ط‬ ‫ال‬ .‫خضرة‬ ‫في‬ .‫بتخذع‬.‫الثلثي‬ ‫الصل‬ ‫بالسيف‬ ‫ضربه‬.‫خذع‬.‫طعه‬ّ ‫ق‬ ‫ع‬َ‫ط‬ ‫ذ‬ّ ‫خ‬ ‫برطم‬.‫الثلثي‬ ‫الصل‬ ‫الغضب‬ ‫من‬ ‫شفتاه‬ ‫انتفخت‬.‫رطم‬.‫سكت‬ ‫ل‬ُ ‫الرج‬ ‫طم‬َ‫ط‬ ‫ر‬ْ‫ع‬ ‫أ‬َ‫ط‬ .‫برعس‬. :‫الثلثي‬ ‫الصل‬ ‫تامة‬ ،‫جميلة‬ ،‫غزيرة‬ ‫عس‬ِ ‫ر‬ْ‫ع‬ ‫ب‬ِ ‫ناقة‬.‫رعس‬:‫رعس‬ . :‫نشيطة‬ ‫رعسة‬ ‫ناقة‬ ،‫واضطرب‬ ‫اهتز‬ ‫برقش‬. : .‫الثلثي‬ ‫الصل‬ ‫شتى‬ ‫بألوان‬ ‫تنقيش‬ ‫البرقشة‬.‫رقش‬‫فيه‬ ‫لون‬ ‫الرقشة‬ .‫وسواد‬ ‫كدرة‬ ‫برقع‬. : .‫نين‬َ‫ط‬ ‫ي‬ْ‫ع‬ ‫ع‬َ‫ط‬ ‫لل‬ ‫رقان‬ْ‫ع‬ ‫خ‬َ‫ط‬ ‫فيه‬ ،‫ب‬ِ ‫العرا‬ ‫ء‬ُ ‫نسا‬ِ ‫و‬ ‫ب‬ّ ‫دوا‬ّ ‫ال‬ ‫ه‬ُ ‫س‬ُ ‫ب‬َ‫ط‬ ‫ل‬ْ‫ع‬ ‫ت‬َ‫ط‬ [‫]لباس‬ ‫ع‬ُ ‫ق‬ُ ‫ر‬ْ‫ع‬ ‫ب‬ُ ‫ال‬ ‫الثلثي‬ ‫الصل‬.‫رقع‬: . :‫ن‬ّ ‫ل‬َ‫ط‬ ‫دنتيا‬ّ ‫ال‬ ‫السماء‬ ‫ع‬ُ ‫قتي‬ِ ‫ر‬ّ ‫وال‬ ‫خرقه‬ ‫لحم‬ ‫الثوب‬ ‫رقع‬ .‫تها‬ْ‫ع‬ ‫ع‬َ‫ط‬ ‫ق‬َ‫ط‬ ‫ر‬َ‫ط‬ ‫الكواكب‬
  • 31. ‫المجمو‬ ‫ع‬ ‫رابعا‬ ‫ثالثا‬ ‫ثانيا‬ ‫أول‬ ‫الحرو‬ ‫ف‬ ‫المزيد‬ ‫ة‬ 306 90 42 174 0 ‫ر‬ 223 104 49 68 2 ‫ل‬ 218 24 32 156 6 ‫ن‬ 187 98 43 44 2 ‫م‬ 87 50 13 8 16 ‫ب‬ 85 1 27 25 32 ‫هت‬ 66 6 10 15 35 ‫ع‬ 40 26 0 0 14 ‫س‬ 16 2 0 3 11 ‫ت‬ 16 11 4 1 0 ‫ف‬ ) ‫جدول‬4. .(‫الرباعي‬ ‫لتكوين‬ ‫الثلثي‬ ‫من‬ ‫ومواضعها‬ ‫الزائدة‬ ‫الحروف‬
  • 32. 15 3 3 5 4 ‫ح‬ 11 8 0 0 3 ‫د‬ 10 2 0 0 8 ‫ش‬ 7 6 0 0 1 ‫ج‬ 7 2 0 0 5 ‫ك‬ 6 1 3 2 0 ‫أ‬ 6 1 1 0 4 ‫ث‬ 4 1 0 0 3 ‫ز‬ 4 3 1 0 0 ‫ق‬ 4 0 2 2 0 ‫و‬ 4 0 0 3 1 ‫ي‬ 3 2 0 0 1 ‫ذ‬ 2 2 0 0 0 ‫ط‬ 1 0 1 0 0 ‫خ‬ 1 0 1 0 0 ‫ض‬ 1 1 0 0 0 ‫ظ‬ 1 0 0 1 0 ‫غ‬ 0 0 0 0 0 ‫ص‬ 1331 444 232 507 148 ‫المجم‬ ‫وع‬ ‫الكلي‬
  • 33. ‫حالت‬ ‫ثرت‬ُ ‫ك‬ ‫بعينها‬ ‫حروفا‬ ‫هناك‬ ‫أن‬ ‫يتبين‬ ‫ذكرناه‬ ‫أن‬ ‫سبق‬ ‫فيما‬ ‫المتأمل‬ : )‫تكررت‬ ‫التي‬ ‫الراء‬ ‫هي‬ ‫غيرها‬ ‫عن‬ ‫زيادتها‬306:‫التي‬ ‫واللم‬ ،‫مرات‬ ‫تكررت‬223‫تكررت‬ ‫التي‬ ‫والنون‬ ،‫مرة‬218‫تكررت‬ ‫التي‬ ‫والميم‬ ،‫مرة‬ 187:‫في‬ ‫تكررت‬ ‫التي‬ ‫والباء‬ ،‫مرة‬87(‫الحروف‬ ‫هذه‬ ‫أن‬ ‫يجد‬ ‫مرة‬ ‫الحروف‬ ‫الخليل‬ ‫تمتتتاها‬‫س‬ ‫تيت‬‫ت‬‫ال‬ ‫تتتتتة‬‫الس‬ ‫الحروف‬ ‫تنتت‬‫م‬ ‫تةتتت‬‫خمس‬ ‫تت‬‫ت‬‫تي‬‫ه‬ ‫ت‬‫ت‬‫تا‬‫بعينه‬ : :‫التي‬ ‫تت‬‫ت‬‫تي‬‫وه‬ ،‫م‬ ،‫ب‬ ،‫ف‬ ‫تةت‬‫ي‬‫والشفو‬ ،‫ن‬ ،‫ل‬ ،‫ر‬ ‫الحروف‬ ‫تت‬‫ت‬‫تي‬‫وه‬ ،‫تقت‬‫ل‬‫ذ‬ّ ‫ال‬ .‫الذلقة‬ ‫بحروف‬ ‫كلها‬ ‫تدعى‬ ‫هناك‬91‫الجذور‬ ‫من‬ ‫أي‬ ‫وبين‬ ‫بينها‬ ‫دللية‬ ‫علقات‬ ‫ين‬ّ ‫تب‬ ‫نستطع‬ ‫لم‬ ‫يا‬ً ‫رباع‬ ‫را‬ً ‫جذ‬ :‫منها‬ ‫الجذور‬ ‫وهذه‬ ،‫الثلثية‬ ،‫جلفظ‬ ،‫جلفط‬ ،‫جرعن‬ ،‫جربذ‬ ،‫جحمظ‬ ،‫بندك‬ ،‫بلتع‬ ،‫برثن‬ ،‫برأل‬ ،‫بحشل‬ ،‫بحزج‬ ‫وغيرها‬