Problemas matemáticos

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Uma reflexão acerca da resolução de problemas

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Problemas matemáticos

  1. 1.  Intuitivamente , todos nós temos uma idéia do que seja um problema.  De maneira genérica, pode-se dizer que é um obstáculo a ser superado, algo a ser resolvido e que exige o pensar consciente do indivíduo para solucioná- lo  O que é um problema para alguns pode não ser para outros, ou o que é um problema num determinado contexto pode não ser em outro.
  2. 2.  Problema é uma situação que um indivíduo ou grupo quer ou precisa resolver e para a qual não dispõe de um caminho rápido e direto que o leve à solução. (Lester,1982)  Segundo os PCNs (1998): problema matemático é uma situação que demanda a realização de uma sequência de ações ou operações para obter um resultado
  3. 3.      Os alunos devem montar a cena de acordo com a história.  Os desafios são resolvidos com cartas, que, sendo um material concreto e manipulável, ajudam a organizar as informações e formular hipóteses solucionando os enigmas.  As histórias, no início, são contadas pelo professor, linha a linha, e os alunos devem montar com as cartas, para chegar à solução. Quando as crianças aprenderam a jogar, podem elaborar cartas e histórias.
  4. 4.  Vantagens do Boole - Organizar o pensamento, selecionar as prioridades e resolver as questões.  - Estimular a criatividade e a auto-estima na medida em que se vence os desafios. - Interpretar as questões e enunciados com coerência e entender aquilo que lê. - Se acostumar a resolução de situações problemas considerando hipóteses. - Desenvolver a estruturação de pensamento.  - Vencer as dificuldades que têm na leitura e na compreensão.       Para conhecer melhor o Boole, visite o site: http://www.jogosboole.com.br/
  5. 5.  Alguns exemplos de problemas matemáticos retirados dos livros didáticos
  6. 6.  Elabore um ou vários procedimentos de resolução: realizar simulações, fazer tentativas, formular hipóteses;  Compare seus resultados com os de outros alunos;  Valide seus procedimentos;
  7. 7.  Não se resume em compreender o que foi proposto e em dar respostas aplicando procedimentos adequados;  É necessário desenvolver habilidades que permitam pôr à prova os resultados, testar seus efeitos, comparar diferentes caminhos, para obter a solução.  Dessa forma o valor da resposta correta cede lugar ao valor do processo de resolução.

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