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Palestra  Inovação e Educação -  Ação Maré - Formar para Transformar  Secretaria Municipal do Rio de Janeiro
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Palestra Inovação e Educação - Ação Maré - Formar para Transformar Secretaria Municipal do Rio de Janeiro

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Palestra para professores da Secretaria Municipal de Educação - Rio de Janeiro - 17 de abril de 2013

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Palestra Inovação e Educação - Ação Maré - Formar para Transformar Secretaria Municipal do Rio de Janeiro

  1. 1. Inovação e Educação Profa Silvia Fichmann abril/2013Formação de ProfessoresAção Maré - Formar para Transformar
  2. 2. O Futuro da Comunicação - SKIDUN
  3. 3. Horizon Report > 2012 Panorama Tecnológico para o Ensino Fundamental e Médio Brasileirohttp://zerohora.clicrbs.com.br/pdf/14441735.pdf
  4. 4. O que é inovação• É algo novo, fácil de usar e associado a uma plataforma de conteúdos e processos que dissemina o seu uso.• O uso continuado tem que transformar o comportamento das pessoas.• Inovação não dura para sempre, tem que ser revista e aprimorada.
  5. 5. REDES DE APRENDIZAGEM E EAD Educação nas Nuvens
  6. 6. REDES DE APRENDIZAGEM E EAD Repositórios virtuais Pesquisa - Armazenamento e compartilhamento – Publicação
  7. 7. REDES DE APRENDIZAGEM E EAD Mix de tecnologias e de recursos
  8. 8. REDES DE APRENDIZAGEM E EAD Sala de aula invertida http://www.knewton.com/blog/knewton/2011/08/29/flipped-classroom-infographic/
  9. 9. REDES DE APRENDIZAGEM E EADEVOLUÇÃO DA APRENDIZAGEM COLABORATIVA A aprendizagem colaborativa foi evoluindo... Comunidades de Prática Redes de Aprendência
  10. 10. REDES DE APRENDÊNCIAO mais importante é pensar em estratégias para que esta Rede seja efetiva, eficaz e eficiente para promover a aprendizagem/aprendência.
  11. 11. VISÃO TRANSDISCIPLINAR DO APRENDERO que é Aprendência?“É um conceito mais vasto, dinâmico, nômadee mestiço que melhor expressa as pesquisasrecentes na área de neurobiologia e, queconfirmam que somos capazes de aprender aolongo de toda a vida” .FABRE, H. T. A Árvore do Saber-Aprender, São Paulo: Editora Triom, 2004
  12. 12. Instrumentos:APRENDÊNCIA • Autoposicionamento • Questionamento • Avaliação Conjunto durável de disposições favoráveis ao ato de aprender em todas as situações
  13. 13. TRANSDISCIPLINARIDADE • O que está entre, através e além das disciplinas e das pessoas • Visão, atitude e praxis transdisciplinar • Os projetos permeados pela transdisciplinaridade vão além dos aspectos cognitivos, incluem a percepção, a intuição, o simbólico e o sagrado.
  14. 14. TRANSDISCIPLINARIDADE E COFORMAÇÃONAS REDES DE APRENDÊNCIA
  15. 15. PLANEJANDO REDES DE APRENDÊNCIA PERMEADAS PELA TRANSDICIPLINARIDADE• Objetivos da Rede• Fundamentação Pedagógico-transdisciplinar• Público-alvo• Atividades a serem desenvolvidas• Ambientes virtuais utilizados• Tutoriais simples – ambientes virtuais• Estratégias de mediação e acompanhamento• Critérios de seleção dos mediadores• Programa de formação de mediadores• Cronograma• Avaliação• Produto final ( elaboração coletiva )
  16. 16. REDES DE APRENDÊNCIA E EADREDE SOCIAL PARA A EDUCAÇÃO : REDU
  17. 17. REDES DE APRENDÊNCIA E EADREDE SOCIAL PARA A EDUCAÇÃO : EDMODO
  18. 18. PLANEJANDO REDES DE APRENDÊNCIAFÓRUM – PORTAL DO PROFESSOR – MECHTTP://PORTALDOPROFESSOR.MEC.GOV.BR/LISTARMENSAGENSFORUM.HTML?IDTOPICO=122 Participe deste Fórum, espero todos vocês! Silvia Fichmann
  19. 19. Vejam o resultado da experiência das Redes de Aprendência naSecretaria Municipal de Fortaleza! http://www.youtube.com/watch?v=B jtICvBmzcQ

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