Sistema atividades pacc

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Sistema atividades pacc

  1. 1. SISTEMAS DE ATIVIDADES: ENGESTRÖM, 1999 FERRAMENTAS CULTURAIS OUTROS SISTEMAS DE ATIVIDADES PRODUÇÃO SUJEITO OBJETO CONSUMO RESULTADO TROCA DISTRIBUIÇÃO REGRAS DIVISÃO DO COMUNIDADE TRABALHOAtividade: conjunto de açõesações: relação indireta com o motivo da atividade, é mediatizadasignificado da ação: relaciona-se ao conteúdo da açãosentido da ação: razões, motivos do indivíduo
  2. 2. ARTIGOObjeto de estudo: processo de formação de tutores para conduzir a aprendizagem de docentesuniversitários para atuarem em educação a distânciaHipótese: formação de tutores por um processo dialógico pode levar a realização de atividades(organização de ensino, intervenções pedagógicas) mais significativa, promovendo nos cursistas maiorinteresse em se engajar no curso e ampliar a problematizaçãoProblema:Como o processo influencia na condução de uma aprendizagem mais adequada para o tutor?Formação de docentes em serviço requer o engajamento voluntário. Inúmeras razões levam à evasão:uma delas é o desinteresse pelo curso devido a tutorias focadas no tecnicismo, sem competência para odiálogo.Tensão entre tecnofobia e tecnofiliaDesenvolvimento 1. Introdução a. Apresentar “motivo da atividade”, hipótese de trabalho, probematização, justificativa b. ??? 2. Descrição do processo: a. Contexto do PACC, UAB/UFABC: editais, organização da equipe, histórico b. Aprendizagem dialógica: fundamentos teórico-metodológicos para a formação de tutores (Vigotski, Bakhtin, Dotta) c. ??? 3. Aporte teórico a. Teoria da atividade: Vigotski, Leontiev, Engeström, Duarte etc b. ??? 4. Metodologia a. Organização dos sistemas de atividade (vide abaixo): foco na Atividade 2. b. Descrição dos Webinários (artigo publicado Dotta e Jorge, 2011 c. Descrição do desenvolvimento do curso de Webconf d. Descrição de algumas Webconfs e. Descrição do processo de avaliação e reformulação do curso f. Aplicar questionários? g. ??? 5. Discussão e análise dos resultados a. Houve engajamento dos tutores no processo? É possível categorizar esse engajamento? b. Os tutores estão capacitados para a condução das aulas do curso de webconf? c. Há diferenças de apropriação das ferramentas, métodos e abordagens pedagógicas? d. ???? 6. Considerações finais a. Responder às hipóteses b. Descrever achados c. Propor novas questões d. ????APORTE TEÓRICOSISTEMA DE ATIVIDADES.ATIVIDADE 1: Capacitar docentes para atuar em cursos a distânciamotivo: implementar educação a distância de alta qualidade na UFABCAÇÕES: criar equipe de capacitação, capacitar equipe, criar cursos, ofertar cursos
  3. 3. OPERAÇÕES: tutoria em cursos existentes, orientações para atendimento, avaliação dos cursos, reuniões, debates, diálogos, treinamentos técnicos, webinários sobre conceitos de EaD, pesquisas bibliográficas.Ambiente virtual de Aprendizagem, FERRAMENTAS CULTURAISWebconferência, Estúdio de vídeo, OUTROS SISTEMASObjetos de aprendizagem DE ATIVIDADESTeorias de aprendizagemAbordagens de EaD: comunicação einteração Como capacitar docentes para atuar em PRODUÇÃO cursos a distância. SUJEITO OBJETO Docentes aptos a criar e professorar cursos a distância. Tutores, PPs, PCs CONSUMO RESULTADO TROCA DISTRIBUIÇÃO REGRAS DIVISÃO DO COMUNIDADE TRABALHO LDB Ensino Superior CAPES/MEC Coordenação UAB/UFABC Gestão administrativa Abordagem pedagógica: Coordenação PACC Gestão técnica aprendizagem dialógica Tutores, PPs, PCs Implementar equipe (contratar Docentes UFABC tutores, PPs, PCs) Equipe técnica (NTI, Capacitar tutores, PPs, PCs desenvolvedores etc.) Criar e ofertar cursos a distância
  4. 4. SISTEMA DE ATIVIDADES. ATIVIDADE 2: Curso de capacitação de docentes para uso da webconf motivo: capacitar docentes para uso de webconf em atividades a distânciaAmbiente virtual de Aprendizagem,Webconferência, Estúdio de vídeo, FERRAMENTAS CULTURAISObjetos de aprendizagem OUTROS SISTEMASTeorias de aprendizagem DE ATIVIDADESAbordagens de EaD: comunicação einteraçãoEstratégias pedagógicas para aulas Criar materiais esíncronas atividades para formarBases de dados PRODUÇÃO professores Curso de webconf: SUJEITO OBJETO criação e oferta >> estratégias p aulas síncronas Coordenador CONSUMO PACC, Tutores, RESULTADO PPs, PCs TROCA DISTRIBUIÇÃO REGRAS DIVISÃO DO COMUNIDADE TRABALHO PACC/UAB/UFABC Abordagem pedagógica: Coordenação PACC Gestão administrativa aprendizagem dialógica Tutores, PPs, PCs Gestão técnica Docentes UFABC Pesquisa bibliográfica Equipe técnica (NTI, Elaboração de textos desenvolvedores etc.) Elaboração de OAs (gravação e Webdesigner edição de vídeos) Produtores de vídeo? Elaboração de site Organização do AVA Inscrição cursistas Oferta do curso Avaliação e reformulação

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