использование приемов исследовательской деятельности для формирования метапредметных умений

1. ИСПОЛЬЗОВАНИЕ ПРИЕМОВИСПОЛЬЗОВАНИЕ ПРИЕМОВ
ИССЛЕДОВАТЕЛЬСКОЙИССЛЕДОВАТЕЛЬСКОЙ
ДЕЯТЕЛЬНОСТИ ДЛЯДЕЯТЕЛЬНОСТИ ДЛЯ
ФОРМИРОВАНИЯФОРМИРОВАНИЯ
МЕТАПРЕДМЕТНЫХ УМЕНИЙМЕТАПРЕДМЕТНЫХ УМЕНИЙ
Щендрыгина О.М.,
учитель экономики
МБОУ «Гимназия №22»
г. Белгорода

2. Не для школы,
а для жизни мы учимся
Сенека

3. В современных условиях человек В современных условиях человек
должендолжен

4. Метапредметные умения, навыки Метапредметные умения, навыки
и способы деятельностии способы деятельности

5. Метапредметные умения Приемы исследовательской
деятельности
задавать вопросы;
отыскивать причины явлений;
критичность;
наличие своего мнения;
умение поставить цель и
организовать её достижение;
умение находить,
преобразовывать и передавать
информацию;
выполнять различные
социальные роли в группе и
коллективе;
способность к самопознанию
и самодвижению
Поле проблем
Мозговой штурм
Корзина идей
ПОПС-формула
Синквейн
Кластер
RАFТ-технология
Обратная связь
Шесть шляп мышления
Живая линия
Учимся вместе
Дерево решений

6. Прием «Учимся вместе»Прием «Учимся вместе»
направлен на формирование у
обучающихся коммуникативных
навыков и навыков
коллективной работы, что
немаловажно для
исследовательской
деятельности

7. Прием «Учимся вместе»Прием «Учимся вместе»

8. Прием «Учимся вместе»Прием «Учимся вместе»
Тема «Классификация потребностей»Тема «Классификация потребностей»
общение с людьми,
имеющими те же интересы;
самоуважение, пища,
совершенствование всех
возможностей и способностей
человека, защита от внешних
врагов и преступников,
помощь при болезни, защита
от нищеты, одежда, дружба и
любовь, вода, уважение со
стороны других людей,
приобретение определенного
общественного положения,
жилье, воспроизводство рода,
потребность в
безопасности
потребность в
уважении
физиологические
потребности
потребность в
саморазвитии
потребности в
социальных
контактах

9. В
самора
звитии
Физические потребности
Потребность в безопасности
Потребность в
социальных контактах
Потребность в
уважении

10. Прием «Дерево решений»Прием «Дерево решений»
используется для
рационализации процесса
принятия решений в
ситуации, когда
невозможно дать простой
и однозначный ответ на
поставленную задачу

11. Прием «Дерево решений»Прием «Дерево решений»
Тема «Безработица»Тема «Безработица»
1. Выдвижение гипотез «Что может
сделать человек, чтобы не стать
безработным»
2. Запись предлагаемых гипотез на
доске
3. Работа по изучению новой темы
4. Подтверждение или опровержение
предложенных гипотез

12. Интеллект картаИнтеллект карта

18. Правила составления ментальных картПравила составления ментальных карт

19. Правила составления ментальных картПравила составления ментальных карт

20. АссоциируйтеАссоциируйте

21. «RАFТ-технология»«RАFТ-технология»

22. «RАFТ-технология»«RАFТ-технология»
Роль Аудитория Форма
ученый научная конференция научное сообщение
учитель класс объяснение новой темы
старший
брат/сестра
младший брат/сестра сказка (или популярное
объяснение)
гид туристы экскурсия
родитель ребенок («беседа по душам»
врач пациент «история болезни»
дед внуки рассказ о своей жизни
телеведущий телеаудитория телепрограмма
иностранец его земляки письмо на родину или
рассказ по возвращении

23. ПОПС-формулаПОПС-формула

24. ПОПС-формулаПОПС-формула

25. Этапы исследовательскойЭтапы исследовательской
деятельностидеятельности