MÓDULO I - HISTÓRIAS EM QUADRINHOS
1 A PROPOSTA 
Utilizar a produção de histórias em quadrinhos como ferramenta pedagógica 
para o ensino de História. 
O tem...
! 
Desenho 
de Santa Dica 
por Tarsila 
do Amaral, 
datado 
provavelmente 
da década 
de 1930.
1 A PROPOSTA 
A duração será de 16 horas, com dois encontros semanais de uma hora cada. 
Módulo I - História em Quadrinhos...
? 
Quais as experiências 
de cada um com as 
histórias em quadrinhos? 
Do que mais gostam 
de ler?
1- O que Mônica está fazendo na HQs? 
2- Por que ela aparece brava no penúltimo quadrinho? 
3- Levante hipóteses: o que el...
Distribuam-se em duplas e façam a leitura de uma história 
em quadrinhos disponibilizada em aula para posterior debate.
? 
O que acharam 
da leitura? 
Conte-nos sobre a história lida. 
A linguagem e o auxílio de imagens 
auxiliam na compreens...
Próximos SlideShares
Carregando em…5
×

Oficina Santa Dica - Módulo I - Aula I

319 visualizações

Publicada em

Publicada em: Educação
0 comentários
0 gostaram
Estatísticas
Notas
  • Seja o primeiro a comentar

  • Seja a primeira pessoa a gostar disto

Sem downloads
Visualizações
Visualizações totais
319
No SlideShare
0
A partir de incorporações
0
Número de incorporações
11
Ações
Compartilhamentos
0
Downloads
5
Comentários
0
Gostaram
0
Incorporações 0
Nenhuma incorporação

Nenhuma nota no slide

Oficina Santa Dica - Módulo I - Aula I

  1. 1. MÓDULO I - HISTÓRIAS EM QUADRINHOS
  2. 2. 1 A PROPOSTA Utilizar a produção de histórias em quadrinhos como ferramenta pedagógica para o ensino de História. O tema: A história de Santa Dica de Goiás, sua vida e relação com a política, os coronéis e a igreja durante a República Velha, na década de 20.
  3. 3. ! Desenho de Santa Dica por Tarsila do Amaral, datado provavelmente da década de 1930.
  4. 4. 1 A PROPOSTA A duração será de 16 horas, com dois encontros semanais de uma hora cada. Módulo I - História em Quadrinhos Módulo II - Santa Dica Módulo III - Roteiro Módulo IV - Desenho Módulo V - Finalização Método: Aulas expositórias, leituras, bate-papo e produção.
  5. 5. ? Quais as experiências de cada um com as histórias em quadrinhos? Do que mais gostam de ler?
  6. 6. 1- O que Mônica está fazendo na HQs? 2- Por que ela aparece brava no penúltimo quadrinho? 3- Levante hipóteses: o que ela vai fazer após o último quadrinho? 4- Qual a semelhança entre a HQs do Cebolinha e a da Mônica que você leu anteriormente? 5- Como se chama a palavra que expressa o som do cachorro entrando na água? 6- Por que Cebolinha aparece surpreso no último quadrinho?
  7. 7. Distribuam-se em duplas e façam a leitura de uma história em quadrinhos disponibilizada em aula para posterior debate.
  8. 8. ? O que acharam da leitura? Conte-nos sobre a história lida. A linguagem e o auxílio de imagens auxiliam na compreensão do tema?

×