A importância dos soft skills na empregabilidade

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Soft Skills e empregabilidade, desafios organizacionais, paradigma das competências.

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A importância dos soft skills na empregabilidade

  1. 1. eift; r:›e+tu: f gEBlQuIladHdHjü-b illllllãlllllsl (Í) 0”<Í. > que [tílíllñlrll m: tw(ipreglcirlmrtf Í* : :i . l * ^ Jil' _A f** ^ - ”* ^ r r- * -'+vl*'r* r' ; l ñ 9 l l l l l l LE, l , l l / 1:, l l l l t 7 l l / f n lfl1., _/7/ l/ l ti Lkiirrcgi, 'l : 'e› «fla Fav/ areúmt» 1:0'! 6» ! Íçlmhlnlêlcjl-¡llili-*w
  2. 2. ÉílifilÍiÉidÍ l lÍl geiamu~ot= u1=inu_s~1-E illlnlallllls! t-Ç¡ _ITW "Eàçiiiutiltírçz rrniiçíiireirri calça Alnt? '›"'*/ .› rilciiç; 'realizam iii(IHÍiHlIãllÍÍl/ Íi: : cpu: : : Eailrrairri HH? ) prürrialiwjiç; 'I i9; i“i'I3¡§1=¡§. (j): e_¡(: °¡)»/ 'u; :1›; ri: j (019%) Citar: : (enfiar: ;e Clau/ art¡ : i Çli'*Íli7Il= lí'l”rãR1 «fila : iilittití »Alzira ullurçmv/ "film ? Cir aimlttcila" nçlmraraar-: r-¡gaonua
  3. 3. ?ÉílT. '.lÍFÉ~'? 'lÍ l lÍl gummu~ot= aq= inu_s~1-E illllllallllls! t-Ç¡ _ITW "77/"16 (Íltílêl earrltirexçraitiliínrer: : 'rf-RititiIritileirelrti @tura «isa : :(71717 aid/ l:: ;firm iffii<í› 1rrItrx<í1r°t= .Ir*IÍ(f-›= › 211.1: «fica frai/ rf/ :1/c1Il: :" Flat/ ala* Pci/ la' 3111617 cm @#15510107ljkll/ Vâíâllêlllffdfâifà* aAycu/ I/ '#0 11W 4,1 f' nçlmnraa-: r-¡gaonua
  4. 4. i§: ift; r:›e+i: u:f gtslaãtuarnta-_tuuurci-i» illllllilllllsl (_ «I Os desafios organizacionais ! Íçlmhlnlêlcjl-¡llili-*w . Irrcarfñarzíal 1Éilr<: IÍrraIIt: :augí: ãu<í» 'ila<: zrurnlr<: rgfrai e* Iriuícrvengírírríel ÀIÍc; ¡r: x<, í:Ê›e: :: «sita . Í'_ʧI1'! l.IÊãlgÍíÍIC“ 6 . .-4
  5. 5. fÉílTglÍ *QC l Ú í-. l Desafios organizacionais gtslatàuunnla-_tuuirsct-L, illmrmma L ÉlclílW/ lí*sli/ Efçfiçlíliõl < *rg l n Ezra-ç; l Flifll"lrffãlllílrf~ll“iklfl ElH LI¡ LI¡ lr ¡«í: =:l*“: =&r: l Éiiviinlltgfzie; iãiv R' 7 'liar; ~“x~= nk«rl¡ml e Da; :ar¡i~xr> r : l ll” ll'lvlãll_ííll“ V, =1l"LIe »tie Ltzitrr: (Eirtsrgíàíníl CÍCl A Caron**iadirriarikc> F: =:: ;çxv¡l' rz; altilfr~ílar~íie ". rx»= j'p: ¡l E leçxal“riçxal“ll*i<j› *vÍÍHl'ãlÇi~5I#§: . cial CJ: irriuloricralçíãuu: › Pier] _IHIÇÍ-Íh” Ri' iaiçiãnn v/ 'ÍCÍEI Pazstcrall ! Íçlmhlnlêl-jlqllili-*w Õ? »Lai Í¡ N? !FãNíÍFlÍ l lviízli ll 5911," reunir Luxa": L A. ” ¡Lújx 3.11". _l ; r- É'v'fiãlf“liív' " Cali ml": IJÇíãIl ; lan ; lc ; L- v- v¡ ¡r A' , xa u m¡ i; Ill¡ ; tm ; L- i'll 'ir 'ii . L- 53:51, ta, ' n. -qs H l'«»L; 7:1; : nina: ;u i, 'v-ÔI
  6. 6. *5ÍlTÁ-§Í'9”Í'_'¡Í' Paradigma das competências glilâüunlÍâ-«lqdüjülls illllllillllhl ' Autora: : ciciriic» E# ÕCILFIGIFIGIÍíÍÍSIF a» AN Mirra; (É ülfiãtl. , ríiaiiairiciarri cpu: : ai altíxciríílalçlsiril çsiirf-. ltãigfk<íral (Zizi alrrãllkíã» Cia» iitilrig; ií""xar: > fikar/ caril : inibir : ÍVXVYGJVÍÍGJ rio ; iirasisirikai a iit, iklt, l'f'l7i, , kiko à, (ÍIHÍIÍTÉÍÊÍÍF 'rm amçrairiiiirraig; rãtirw Chai: : : erram: s» ÃÍLÃIFIÇÍÊÍGR? ai ; iairsirm cíiasiairiwilv/ itíias; f-. rzsziirri ViVlTTlrW iam: : miizirisiriirriariir*m. , cicirirçxçitãirrííias> a “rraitiiiitíiaiciiçi, ~; C F'; Ê'1Â*s »i _F'. II*'Yi"Í= JCÍÇI= aV, tltílliv. , : Xfciiliii-ssl rianíiakrsrrâlmrç* ÇíPãlVf-_l uma burn íÍÍ= R1=lTTl§I= ll1l1FL_ : mim a nr iitiittimci ! Íçlmhlnlêlcjl-¡llili-*w
  7. 7. *5ÍlTÁ-§Í'9”Í'_'¡Í' Paradigma das competências glilâüunlÍâ-«lqdüjülls illllllillllhl (Ííciriciçñirv cita» *Íícirilçírsiíãiritfrati "Uno aiciaxçillraxtíiti» dia» <írsiçíraicriríiairíias> iriríilvlitíitraii: : riurm «mirim cíirirriiriirw Cio &falhar; @Yo asim# "fazia/ j, flu Cio : retirar eia/ í, airiarriitralliríkrv al 'lrrlgíxr*l'r"ñjl“ii'íral Cir» iricíhvntíitrci_ para lÍíClr'ÍÍl'ãRÍÍ3i riríirm riri'ri<fi= iríx<; _ir*x= ›:> dia cii, i›= .iliiirr= .ig; éti<w cpu: siriiaimtairm miafe; a "fãlWáÊl riu ai iitrriç_rãiri"' fêirúríigirrrairirt. .lfa. , Amb. , Pa. , Seriam, KML, (em, Lr, Eri/ cia. , L Pinball», E41 . , füarriviitim. , LZFIFIVM. 'Wi "P'r= _iii<íi; » ai' ricirnríràkarriv/ rinírcíisihrrçr") ! Íçlmhlnlêlcjl-¡llili-*w
  8. 8. í-. i çílTÃ-lÍiiãilÍlV' Paradigma das competências glilâüunlÍâ-«lqdüjülls illllllilllllel Etzcairiiçiitlr: : cita cicimçírãirãirríiiacz: Iria ¡iqmgifq-_igãul "àoiíllhigríÍi-. I ? lili uqllflpri 'Fíç-ÍÍÍQIÊIÇ) 'Ví-miroikoi : mundi-rural 'FWQIÚÕIÍ hoihioii: 'EIf-xo-1171Éio› "Alikçnuliilhi “CÉHVJÚÍFJÍÍ” -iirgranltéaihvtai 'húe-lhiñvai “ 'F(= L:1e1lll3f5je» di: 'LIhíÍf-llãliigri ' pir-ibiiqnnp nbiekglsxç-lhigãiw a . flf-ktiíf-Íim dia , huwãlgjlcç a uqmiiikeu» am¡n, ¡i¡h“¡h 'm9llll! llÚ9?-_lgffl9l ! Íçlmhlnlêlcjl-¡llili-*w
  9. 9. 31990919 Paradigma das competências gestão de recursos humanos 5.2 Quais as softskills que considera que um empregador mais valoriza ao seleccionar um novo colaborador em início de carreira? Indique as três que considera mais importantes (e mencione outras que, eventualmente, considere em falta). Iniciativa 41 (24,1%)- Comunicação 27 (15,9%)- 8; aarliirêaçao e capacidade de 38 (22,4 9,0,- Resiliência 7 (4,1 (Ve). Argumentação 3 (1,8 %)I Objectividade 2o (11,8 Wo)- Liderança 8 (4,7 (Ve). Flexibilidade 1o (5,9 Wo)- Humildade : L5 (8,8 (Vo)- Outra(s): 1 (0,6 %)Í 0 Liderança, objetividade e presistência Total: 17o (Os respondentes indicam mais do que item) 5.3 Na sua perspectiva, quais são os seus pontos fortes? Comunicação 29 (11,9 Wo)- Autonomia 26 (1o,7 Wo)- Concretização : L4 (5,7 Vo)- Iniciativa 23 (9,1. %) Organização 32 (13,1 Vo)- Resiliência 9 (3,7 Vo)- Inglês 17 (7,0 (Ve); Liderança 11 (4,5 Wo)- Empatia 26 (10,7 %) Negociação 2 (0,8 %)Í Responsabilidade 38 (15,6 170)_ Competência Técnica : L3 (5,3 Vo)- Inovação 4 (1,6 %)I OUtro(s): o (o, o %)I Total: 21,4 GGMacedo/ Zoló
  10. 10. atpeople gestão de recursos humanos o/ Tãéítú / (c, , t Jvrievrez. , m , 1 _ cre equolly as important os hard skills, soy 77 percent of employers. / ' : veiiíl_ | 5 t VERY (err K' l i f The ten most popular soft skills employers soy they look for when hiring include: ' » › iii** 7 (gaímmgnkjz, 'Soymg ma! you 'Ie o team player is ma? enough you hay; !o show i! , Provido on exompie of how you worked on o team to occomphsh o particular goal' Provido on uxomotv ofa r "1 “^ "l IV” "M hignpiessure siruorion ! hat you banais-d with POSF ' Jbsemory Hoefnei, Vice President of Human RcsmxcesCueetñnrllder , ,. , .v Resources 'Ôverwhelivv ng Wuprity c" : nmpan es Suy sort Skills rw ]ust os , t Cla-ateu by Mor-yo Pylayevv 'or Aoguascom . .l. 'ç g lmcotiarvk as um. Skills' Horns Pol study on nehol' o¡ Cnreerbu um Apil m 2314 GGMacedo/ Zoló
  11. 11. çílllen-lÍilãilÍllÇl Paradigma das competências gisiaetunnla-_tuviirscl-i» : Limitar-Lei *ANÍÇLL ' : iniciais çiçiriçtçiícxçmi : t: ctcnhiçxairàricftaiç, tir; "IIÇICIPÍQIIIISIPÍÍSJIÍE ; séerairicfiailmairitai ctcinici : Ífilgiíílêí cite 'çxçirçicirraiiiciiaicia ; i ciiiiiciaíie, cia niuciair. 'Eàreíirrair ci "içiçiirãricftaia inniçiiicrai iiflfflôlüiêli' 'Ifiiflflllalgíllfji ; i Clâlflilalíldllllaiflifi ciiairiiiitcim ; uma : i Çiíilllçlátfãflcíial ; mi ÇtaILIr-. t, nas, :Êllilãlêllll ÇIFFIÇICIFCÍÍCITIEI( iiiranrtti ; iiairuiureiciri ; i Fiasrclômcitt. ' Pcir trem. , êi inllçlcirbiriiai ildlfjlçílfêli' Lili¡ mciciçiiri cpu: :ÍCIFPIQIÇJEI irlitirnrartfiti anti: : qua? ;i o ÇICIFÇiLÍã citei titiirniçxeiiràricaiai si. , : iimtliitairià-rainiiariira, :ÍÍÉÍIPHW entire ittitmiir iziai CííilllÇlãÊrlCfiãL. I(j: c1riiL, tc1icL, :i cialçraicíicíiaiciçi citei ; narra-girl que (i $131( “riumairiti , Clflâiãibli ; tiarmitealhe : ferrar pintei aiçiireiriciitgsaiçrçmi Limite. tribuna-gi cheats Çlífiílakftçíü tziiieimrttrrail ai: raiviirgtri, gmail wav/ ahi @livraria-gia iuriçrfieg; :: cmi 'llllÇllictãlâtÊllfi mi : içiiraricitgsaurant: litihrniniia 'nniivraiia 'iráicirrçtair ; i IIICICÍISIÊIF'. ! Íçlmhlnlêlcjl-¡llili-*i
  12. 12. çílllen-lÍilãilÍllíl Paradigma das competências glilâüunllâ-«lqdüjülls iiIinrtnL-Lri iíli: i.iii: :i= .lllií ÍiÊIYL'Y= Jg_IÉIILÍ i *Í -*Í| I'Íf, Il, Í1Í('lÍ Iifricliiiiiiíiaiíiiií i Eiiirii: iggíiií i i , I ríl í ¡EÂÊÊEÃIYLIF 'EiiiIÍrilÍ l ! Íçlmhlnlêlcjl-¡llili-*i
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